二氧化碳浙教版
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实验探究三：百度文库
向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中 加入一定体积的水，立即盖上瓶盖振荡。
实验 现象
塑料瓶瘪进去了
分 析
瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水
思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的 气体产生，这是什么气体呢？
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二氧化碳的物理性质
颜 色： 无 色
气 味：
无味
味的气体，密度比空气大，能溶于水
２、二氧化碳的化学性质
A、既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。
B、与水反应生成碳酸：CO2 + H2O
H2CO3
碳酸不稳定易分解： H2CO3
H2O + CO2
C、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。
第24页/共27页
知识拓展：
温室效应
空气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，导致地球 气候变暖。
答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使 室内的二氧化碳的浓度增大，而且室 内的温度也会升高有利于反应的进行
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CO2气体
加压 降温
101KPa 升华 - 78.5C0
压缩
无色液体
降温
干冰
雪花状固体
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小结
１、二氧化碳的物理性质：常温下是一种无色无
6、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭
火，它起的作用是（ D ）
A、提高室内温度 B、增大室内CO2体积分数 C、降低室内潮气 D、提高室内温度，增大室
内CO2体积分数
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空气中CO2浓度与人的反应
第21页/共27页
思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们 给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会 被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过 程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到 的知识解释一下。
是什么物质，写出有关反应的化学
A： CO2
方程式。 B： H2CO3 C： H2O
CO2 + H2O = H2CO3
H2CO3 = H2O + CO2
CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 + H2O
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5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质
的__C化_a_(学_O_式_H_)是_2___+__C__aC__C__O__O2__3__=__，_=_=有__C关__a反_C_O应__3的__+化__H学__2方_O_程_。式是
H2CO3 = H2O + CO2
（碳酸不稳定）
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实验探究六：
向澄清石灰水中通入二氧化碳。
实验现象 实验结论
澄清石灰水变浑浊
二氧化碳与石灰水的反应: CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 + H2O 注：用来鉴别二氧化碳
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二氧化碳的化学性质
1、既不能燃烧，也不支持燃烧；二氧化 碳不能供给呼吸
一个人带着一条狗 走进了一个山洞,走 着走着,狗突然倒在 地上,原来狗已经死 亡.而高处的人却安 然无恙.你知道其中 的奥妙吗?
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二氧化碳的实验室制法
1、原料：石灰石或大理石（主要成份是碳酸
钙）和盐酸（氯化氢的水溶液。）
2、反应方程式（反应原理）：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
常温下状态： 气 体
密 度：
比空气大
溶 解 性：
微溶于水
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实验探究四：
如图所示，把事先准备好的一瓶 二氧化碳气体沿着烧杯内壁往点 着蜡烛的烧杯中缓慢倾倒，认真 观察现象。
实验 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛 现象 也熄灭
分 密度比空气大，二氧化碳不能支持燃烧 析 也不能燃烧
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“干冰”是一种良好的致冷 剂
第14页/共27页
食品冷藏
医疗降温
第15页/共27页
人工降雨
灭火器
光合作用
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汽水
1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（D ）
A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰
２、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行
2、二氧化碳与水的反应
CO2 + H2O = H2CO3（碳酸）
碳酸能使紫色石蕊试液变成红色
H2CO3 ∧= H2O + CO2 （碳酸不稳定）
3、二氧化碳与石灰水的反应
CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 + H2O
第12页/共27页
二氧化碳的用途
结合自己的生活常识，以及二氧化碳的性质， 试举例说出二氧化碳有哪些用途？
3、反应装置
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实验探究一： 准备一瓶二氧化碳气体，认真观察其颜 色、状态、闻其气味。
二氧化碳是一种无色、无味的气体.
第3页/共27页
实验探究二：
在左右相同两个塑料杯中一个倾倒入二氧化碳。 实验现象 现象分析
【思考】：（1）实验室收集CO2应选择向上排空气法 还是向下排空气法？
（2）制取好CO2的集气瓶应如何放置？
它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。
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• 某市发生了一件奇案，三名小学生进入一个幽 暗潮湿的山洞探险，在山洞中他们没碰到什么 怪事，只是越到深处，他们感觉越不舒服，最 后终于昏迷过去，百余人参与急救，但悲剧还 是发生，不仅三名小学生不幸遇难，同时还造 成一名营救人员死亡，十多位营救人员昏迷．
实验探究五：
观 察
如图进行实验，观察颜色变化
现 象
一滴管紫色石蕊试液
蒸馏水 溶有二氧化碳的溶液
第8页/共27页
如图进行实验，观察颜色变化 一滴管紫色石蕊试液
蒸馏水 溶有二氧化碳的溶液
用酒精灯加热试管A，再观察颜色变化。
第9页/共27页
二氧化碳与水的反应 CO2 + H2O = H2CO3（碳酸） 碳酸能使紫色石蕊试液变成红色
的方法是（ A ）
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡
第17页/共27页
1、有一种无色气体A，它不能燃烧，
也不支持燃烧，能溶于水生成B，B
呈酸性，但不稳定，易分解生成C和
气体A。气体A能使澄清石灰水变浑
浊，生成白色沉淀。 A、 B、 C各
这位可怕的“杀手”到底是谁？
后来，有关部门测定原来山洞内 积累了大量二氧化碳气体
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实验探究三：百度文库
向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中 加入一定体积的水，立即盖上瓶盖振荡。
实验 现象
塑料瓶瘪进去了
分 析
瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水
思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的 气体产生，这是什么气体呢？
第5页/共27页
二氧化碳的物理性质
颜 色： 无 色
气 味：
无味
味的气体，密度比空气大，能溶于水
２、二氧化碳的化学性质
A、既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。
B、与水反应生成碳酸：CO2 + H2O
H2CO3
碳酸不稳定易分解： H2CO3
H2O + CO2
C、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。
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知识拓展：
温室效应
空气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，导致地球 气候变暖。
答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使 室内的二氧化碳的浓度增大，而且室 内的温度也会升高有利于反应的进行
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CO2气体
加压 降温
101KPa 升华 - 78.5C0
压缩
无色液体
降温
干冰
雪花状固体
第23页/共27页
小结
１、二氧化碳的物理性质：常温下是一种无色无
6、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭
火，它起的作用是（ D ）
A、提高室内温度 B、增大室内CO2体积分数 C、降低室内潮气 D、提高室内温度，增大室
内CO2体积分数
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空气中CO2浓度与人的反应
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思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们 给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会 被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过 程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到 的知识解释一下。
是什么物质，写出有关反应的化学
A： CO2
方程式。 B： H2CO3 C： H2O
CO2 + H2O = H2CO3
H2CO3 = H2O + CO2
CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 + H2O
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5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质
的__C化_a_(学_O_式_H_)是_2___+__C__aC__C__O__O2__3__=__，_=_=有__C关__a反_C_O应__3的__+化__H学__2方_O_程_。式是
H2CO3 = H2O + CO2
（碳酸不稳定）
第10页/共27页
实验探究六：
向澄清石灰水中通入二氧化碳。
实验现象 实验结论
澄清石灰水变浑浊
二氧化碳与石灰水的反应: CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 + H2O 注：用来鉴别二氧化碳
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二氧化碳的化学性质
1、既不能燃烧，也不支持燃烧；二氧化 碳不能供给呼吸
一个人带着一条狗 走进了一个山洞,走 着走着,狗突然倒在 地上,原来狗已经死 亡.而高处的人却安 然无恙.你知道其中 的奥妙吗?
第1页/共27页
二氧化碳的实验室制法
1、原料：石灰石或大理石（主要成份是碳酸
钙）和盐酸（氯化氢的水溶液。）
2、反应方程式（反应原理）：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
常温下状态： 气 体
密 度：
比空气大
溶 解 性：
微溶于水
第6页/共27页
实验探究四：
如图所示，把事先准备好的一瓶 二氧化碳气体沿着烧杯内壁往点 着蜡烛的烧杯中缓慢倾倒，认真 观察现象。
实验 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛 现象 也熄灭
分 密度比空气大，二氧化碳不能支持燃烧 析 也不能燃烧
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“干冰”是一种良好的致冷 剂
第14页/共27页
食品冷藏
医疗降温
第15页/共27页
人工降雨
灭火器
光合作用
第16页/共27页
汽水
1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（D ）
A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰
２、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行
2、二氧化碳与水的反应
CO2 + H2O = H2CO3（碳酸）
碳酸能使紫色石蕊试液变成红色
H2CO3 ∧= H2O + CO2 （碳酸不稳定）
3、二氧化碳与石灰水的反应
CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3 + H2O
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二氧化碳的用途
结合自己的生活常识，以及二氧化碳的性质， 试举例说出二氧化碳有哪些用途？
3、反应装置
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实验探究一： 准备一瓶二氧化碳气体，认真观察其颜 色、状态、闻其气味。
二氧化碳是一种无色、无味的气体.
第3页/共27页
实验探究二：
在左右相同两个塑料杯中一个倾倒入二氧化碳。 实验现象 现象分析
【思考】：（1）实验室收集CO2应选择向上排空气法 还是向下排空气法？
（2）制取好CO2的集气瓶应如何放置？
它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。
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• 某市发生了一件奇案，三名小学生进入一个幽 暗潮湿的山洞探险，在山洞中他们没碰到什么 怪事，只是越到深处，他们感觉越不舒服，最 后终于昏迷过去，百余人参与急救，但悲剧还 是发生，不仅三名小学生不幸遇难，同时还造 成一名营救人员死亡，十多位营救人员昏迷．
实验探究五：
观 察
如图进行实验，观察颜色变化
现 象
一滴管紫色石蕊试液
蒸馏水 溶有二氧化碳的溶液
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如图进行实验，观察颜色变化 一滴管紫色石蕊试液
蒸馏水 溶有二氧化碳的溶液
用酒精灯加热试管A，再观察颜色变化。
第9页/共27页
二氧化碳与水的反应 CO2 + H2O = H2CO3（碳酸） 碳酸能使紫色石蕊试液变成红色
的方法是（ A ）
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡
第17页/共27页
1、有一种无色气体A，它不能燃烧，
也不支持燃烧，能溶于水生成B，B
呈酸性，但不稳定，易分解生成C和
气体A。气体A能使澄清石灰水变浑
浊，生成白色沉淀。 A、 B、 C各
这位可怕的“杀手”到底是谁？
后来，有关部门测定原来山洞内 积累了大量二氧化碳气体
第26页/共27页
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