幼儿园小班教案《我给大树妈妈贴树叶》(二篇)
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案精选
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的故事》第三章《树木是我们的好朋友》，详细内容围绕“大树妈妈和小树叶”的故事展开，通过故事让幼儿了解大树与树叶之间的关系，以及树木在自然环境中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树妈妈与小树叶之间的亲子关系，培养幼儿关爱自然、关爱家人的情感。
2. 通过故事让幼儿认识树木的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解大树妈妈与小树叶之间的亲子关系，以及树木在自然环境中的作用。
重点：通过故事和实践活动，培养幼儿关爱自然、关爱家人的情感，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大树妈妈和小树叶的故事挂图、PPT、动画视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：每组一份大树妈妈和小树叶的故事挂图、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示大树妈妈和小树叶的挂图，引导幼儿观察，激发兴趣。
（2）播放动画视频，让幼儿跟随故事情节进入课堂。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注大树妈妈与小树叶之间的亲子关系。
（2）结合PPT，讲解树木的生长过程，让幼儿了解树木在自然环境中的作用。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护大树妈妈和小树叶。
（2）手工制作：每组用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作大树妈妈和小树叶的手工作品。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（2）展示各组手工作品，让幼儿互相评价，提高动手操作能力。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 大树妈妈和小树叶的故事挂图2. 树木生长过程的PPT七、作业设计1. 作业题目：画一幅大树妈妈和小树叶的画，并写下自己在课堂上的收获。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
小班社会科学活动-我帮树叶找妈妈
小班社会科学活动-我帮树叶找妈妈《我帮树叶找妈妈》是一场小班社会科学活动，旨在让幼儿通过观察和探索树叶的变化，了解树叶的生命周期，并培养他们的观察力和团队合作精神。
本活动适合3-4岁的幼儿进行。
以下是该活动的详细步骤和活动内容。
活动准备：1. 收集一些树叶，最好有不同种类的树叶。
2. 准备一张大纸板作为活动的背景。
3. 准备一些彩色纸、剪刀和胶水，用于制作树和树叶。
活动步骤：1. 导入：和孩子们一起看书《树叶小家族》。
在阅读过程中，引导孩子们观察树叶的形态、颜色和大小，并问孩子们树叶是哪来的，是否有妈妈。
2. 制作树和树叶：给每个孩子发放彩色纸、剪刀和胶水。
引导孩子们根据自己的想象和记忆，制作一棵树和一些树叶。
可以鼓励孩子们尽量多使用不同颜色的纸张，使树和树叶更加丰富多彩。
3. 观察和描绘树叶：在大纸板上贴上孩子们制作的树和树叶。
让孩子们围绕大纸板坐下，观察树叶的形状、颜色和大小，并用彩色铅笔或蜡笔在纸板上描绘。
鼓励孩子们用自己的方式描绘，可以画树叶的轮廓、颜色或者其他特征。
4. 树叶的藏匿：将收集到的树叶混在一起，并让孩子们合作找到自己制作的树叶。
引导孩子们观察树叶的特征，比如形状、颜色和大小来进行寻找。
鼓励孩子们互相帮助，提醒他们“一起工作，一起寻找”。
5. 树叶的生命周期：在找到树叶之后，引导孩子们讨论树叶的生命周期。
提问问题，如“你们觉得树叶从哪里来？”“树叶有妈妈吗？”“树叶会长大变老吗？”等，让孩子们自由发表自己的观点和意见。
6. 树叶的结局：最后，和孩子们一起总结本活动的内容，强调树叶的生命周期，并提醒孩子们应该保护自然环境，让树叶有更好的生长环境和更好的生活。
通过这个小班社会科学活动，《我帮树叶找妈妈》，孩子们能够通过观察和探索树叶的变化，了解树叶的生命周期，并培养他们的观察力和团队合作精神。
同时，他们还能通过参与制作树和树叶，培养动手能力和创造力。
这个活动不仅有趣，而且能够提高孩子们对自然环境的关注和保护意识。
2023最新-幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】
幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是美丽的小编给大伙儿分享的幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】，欢迎阅读。
小树叶找妈妈篇一主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：（观看图一）这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）2、幼儿欣赏图片理解1）谁来和树婆婆做朋友？2）树婆婆喜欢它吗？3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？4）小鸟们为什么要离开？3、幼儿完整欣赏1）你喜欢谁？2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》 (2)
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》课程名称：小班美术课《小树叶找妈妈》课程目标：1. 培养幼儿对自然世界的兴趣和观察能力。
2. 提高幼儿的美术创作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作和分享的意识。
教学准备：1. 《小树叶找妈妈》的图书或故事卡片。
2. 颜色纸、颜色铅笔、彩色水彩笔。
3. 剪刀、胶水、粘贴纸。
4. 相关海报、图片等辅助教学材料。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）与幼儿们互动，询问他们是否喜欢在户外玩耍，是否喜欢大自然的景色。
鼓励幼儿们表达自己喜欢的自然景色。
2. 故事讲解（10分钟）展示《小树叶找妈妈》的图书或故事卡片，并向幼儿们讲述这个故事。
故事讲解过程中，注意引导幼儿们观察树叶的不同形状和颜色。
3. 美术创作（25分钟）1）让幼儿们用彩色纸剪出不同形状的树叶。
在剪纸的过程中，鼓励幼儿们发挥想象力，剪出各种不同的树叶形状。
2）给每个幼儿一张白纸和颜色铅笔，让他们在白纸上画出树的形状，并将之前剪出的树叶粘贴在树的上方。
3）鼓励幼儿们使用彩色水彩笔给树叶和树干上色，让画面更加丰富多彩。
4. 展示和分享（10分钟）让幼儿们展示自己的作品，分享自己用了什么颜色，为什么选择这些颜色。
教师可以引导幼儿们互相欣赏和赞美对方的作品。
5. 结束活动（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的美术创作活动，询问幼儿们通过这个活动学到了什么。
鼓励幼儿们再次表达对大自然的喜爱，并鼓励他们保护环境的意识。
教学延伸：1. 美术活动结束后，可以鼓励幼儿们写下自己对大自然的感受和想法，或者用图片描绘自己最喜欢的自然场景。
2. 可以将幼儿们的作品制作成展览，让幼儿们的家长和其他班级的幼儿参观。
注意事项：1. 在剪纸和使用剪刀的时候，教师需要提醒幼儿们注意安全，避免剪伤。
2. 在使用颜色铅笔和彩色水彩笔时，教师要指导幼儿正确使用，并避免脏污衣物和画纸。
小班主题活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》
小班主题活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》一、活动主题小树叶找妈妈二、活动目标1.通过讲故事，让孩子们认识大自然中的植物和动物，培养孩子们的观察能力和动手实践能力。
2.通过活动中的亲子互动，增进家长与孩子之间的感情，增强孩子的安全意识和独立生活能力。
3.通过小班主题活动，培养孩子们的合作精神，增强孩子的自信心和独立思考能力。
三、活动内容1.讲故事：给孩子们讲一篇故事《小树叶找妈妈》并引导孩子们注意故事中的重要人物和情节，以及大自然中的植物和动物。
2.动手实践：以小树叶为主题，让孩子们手工制作小树叶形态的风铃，并指导孩子们辨认树叶、花朵等自然界中的植物。
3.户外活动：引导孩子们到校园中的草坪和小花园中，寻找树叶、小草、小动物等生物。
通过观察和记录，让孩子们感受大自然的美妙与生命的神奇。
4.亲子互动：鼓励家长与孩子合作制作小树叶形态的风铃，并向孩子们传授保护自然、爱护动物的知识和方法。
四、教学反思本次小班主题活动，以小树叶寻找母亲为主题，通过讲故事、手工制作、户外活动和亲子互动等方式，引导孩子们认知自然界中的植物和动物，并培养孩子们的观察能力和动手实践能力。
首先，我为孩子们讲了一篇《小树叶找妈妈》的故事，并引导孩子们注意故事中的重要人物和情节，以及大自然中的植物和动物。
这样不仅让孩子们在感性认识的基础上加强了对植物和动物的理性认知，而且能够培养孩子们的想象力，提高孩子们的听故事能力。
其次，我指导孩子们手工制作小树叶形态的风铃，并辅导孩子们辨认树叶、花朵等自然界中的植物。
手工制作是一种很好的动手实践方式，不仅能够培养孩子们的动手能力，而且能够让孩子们感受到自己的成就和快乐。
此外，通过辨认自然界中的植物、花卉等，能使孩子们更深入地了解和认识自然界，增强孩子们的环保意识。
然后，我引导孩子们到校园中的草坪和小花园中，寻找树叶、小草、小动物等生物，并通过观察和记录，让孩子们感受大自然的美妙与生命的神奇。
户外活动是孩子们喜欢的一种方式，能够培养孩子们的独立思考能力和观察能力，让孩子们获得快乐和探索的体验。
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》教案名称：《小树叶找妈妈》美术课教案（幼儿小班）教学目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技能。
3. 培养幼儿对家庭的依恋和归属感。
教学准备：1. 故事绘本《小树叶找妈妈》。
2. 纸张、彩色铅笔、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画材料。
3. 秋季水彩画图片或实物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师带领幼儿观察图片或实物，介绍秋天的特点和变化，如树叶变黄、落叶等。
并和幼儿一起讨论秋天的感受和喜欢的活动。
2. 故事阅读（10分钟）教师出示《小树叶找妈妈》绘本，给幼儿讲述故事并鼓励幼儿简单描述故事中的情节和角色。
3. 绘画准备（10分钟）教师介绍绘画活动的目的和要求，并向幼儿展示秋季水彩画图片或实物，激发幼儿的兴趣和想象力。
教师帮助幼儿准备好绘画材料，确保每个幼儿都有足够的纸张和彩色铅笔。
4. 绘画活动（30分钟）教师引导幼儿根据绘本故事中的场景和角色进行绘画创作，例如画树、画树叶、画小树叶找妈妈等。
教师可以向幼儿提供一些简单的绘画技巧，如如何使用彩色铅笔画出树叶的颜色层次。
同时，教师也鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于细节。
5. 教师示范（10分钟）教师可以选择一到两个幼儿的绘画作品进行示范，向全班展示绘画的过程和技巧。
同时，教师也可以鼓励幼儿观察和评价他人的作品，培养幼儿的审美能力和团队合作能力。
6. 展示和分享（10分钟）教师引导幼儿将自己的绘画作品展示给同学和家长，让幼儿能够自豪地分享自己的作品，并接受他人的赞赏和鼓励。
教师可以提问幼儿对自己的作品的感受和创作过程。
7. 教学总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和收获，并鼓励幼儿将学到的绘画技巧和观察力应用到日常生活中。
教学反思：本节课通过故事启发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿通过绘画表达自己对秋天的感受和对家庭的关爱。
同时，也培养了幼儿的观察力和绘画技能。
在后续教学中，可以进一步引导幼儿观察和绘画不同季节的风景，从而扩大幼儿的视野和艺术鉴赏能力。
幼儿园小班科学《小树叶找妈妈》
小班科学《小树叶找妈妈》一、活动目标1.引导幼儿观察不同树叶的特征，认识常见的几种树叶。
2.培养幼儿根据树叶的外形特征寻找相应大树的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱之情，体验探索和发现的乐趣。
二、活动准备1.收集杨树叶、梧桐叶、银杏叶若干。
2.制作银杏树、梧桐树、杨树的大树图片，上面贴有相应的树叶。
3.轻音乐。
三、活动过程1.情境导入-播放轻音乐，教师以亲切的口吻说：“小朋友们，秋天到了，树叶宝宝们离开了大树妈妈，飘到了我们的教室里。
今天，我们要一起帮小树叶找妈妈，好不好呀？”2.观察树叶-给每个幼儿发放一片树叶，引导他们观察树叶的颜色、形状等特征。
-提问：“你手中的小树叶是什么颜色的呀？它像什么呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
3.认识树叶-教师展示杨树叶、梧桐叶、银杏叶，分别介绍它们的特点，如杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄色的，像扇子。
-请幼儿对比自己手中的树叶，判断属于哪种树叶。
4.帮小树叶找妈妈-出示自制的大树图片，告诉幼儿这分别是银杏叶、梧桐叶、杨树叶的树妈妈。
-引导幼儿根据手中树叶的特征，找到相应的大树图片，并将树叶贴在大树妈妈的旁边。
-鼓励幼儿一边送一边说：“xx 树妈妈，这是你的树叶宝宝。
”5.验证与总结-与幼儿一起检查树叶是否都找对了妈妈，对于找错的情况进行纠正和引导。
-总结：“小朋友们真厉害，都帮小树叶找到了它们的妈妈！大树妈妈有了树叶宝宝会很开心的。
”6.活动延伸-引导幼儿在课后观察周围还有哪些不同的树叶，它们分别来自哪些大树。
小班科学课教案《小树叶找妈妈》（2篇）
小班科学课教案《小树叶找妈妈》一、说设计意图秋天到了，孩子们在园内经常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对周围事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但这种大自然的自然现象，孩子们看到了，却不一定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，如果结合季节的变化进行一节科学活动，一定会吸引幼儿。
于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。
利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过观察、比较、想象，巩固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的认识。
借助幼儿自主探索的发现、认识，以游戏的形式，激发幼儿探索的兴趣，为小树叶找”妈妈”，满足了幼儿的好奇心，从中体验大树”妈妈”与小树叶的亲情及帮助别人的快乐。
二、说活动目标1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
三、说活动准备1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
四、说活动过程1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。
）2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？（幼儿发言）师：你们观察的真仔细。
谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。
谁拿了不一样的树叶？师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）师：拿银杏叶的举起来。
小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大树妈妈和小树叶，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识大树妈妈和小树叶，了解它们之间的关系。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备1. 教具：大树妈妈和小树叶的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：舒适、安静的活动室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《大树妈妈》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 认识大树妈妈和小树叶：展示图片和视频，让幼儿观察、描述大树妈妈和小树叶的特点。
3. 讲解大树妈妈和小树叶的关系：讲解大树妈妈如何照顾小树叶，让幼儿理解它们之间的关爱。
4. 动手操作：分发手工材料，引导幼儿动手制作小树叶，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，大家一起分享制作过程中的趣事。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，观察身边的树木，了解大树妈妈和小树叶的关系，并与家长分享。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验关爱大自然的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大树妈妈和小树叶的认识程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，培养他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中观察树木的情况，以及他们对大自然的态度。
七、教学反思1. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学内容和方法是否适合他们的认知水平。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。
3. 考虑如何将教学内容与实际生活相结合，让幼儿更好地关爱大自然。
八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和教学评价，适当调整教学内容，使之更贴近幼儿的实际情况。
2. 尝试采用更多有趣的教学方法，如游戏、故事等，提高幼儿的参与度。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，培养他们关爱大自然的能力。
《小树叶找妈妈》幼儿园小班教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班教案一、教学目标1. 帮助幼儿认知树叶的种类和特征，培养幼儿的观察力。
2. 通过故事讲述，培养幼儿对亲情的认识，增强幼儿的感恩心态。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 提高幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。
二、教学内容1. 树叶的种类和特征：了解常见的树叶如枫叶、柳叶、银杏叶等，观察它们的形状、颜色和纹理。
2. 故事《小树叶找妈妈》：通过讲述小树叶在春天离开大树妈妈，经历夏天、秋天和冬天的冒险，最终回到大树妈妈身边的故事，让幼儿理解亲情的重要性。
3. 手工制作：用彩色纸制作树叶，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 环保教育：通过活动让幼儿了解树木的重要性，教育幼儿爱护环境。
三、教学准备1. 准备不同种类的树叶样本，用于观察和识别。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备故事《小树叶找妈妈》的图片或绘本。
4. 准备环境保护的相关资料。
四、教学过程1. 观察树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力。
2. 讲述故事：通过图片或绘本讲述《小树叶找妈妈》的故事，引导幼儿理解亲情的重要性，培养幼儿的感恩心态。
3. 手工制作：指导幼儿用彩色纸制作树叶，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 环保教育：通过讨论和展示环境保护的相关资料，让幼儿了解树木的重要性，教育幼儿爱护环境。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察和记录它们的特征。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外活动，参观公园或森林，观察树叶的变化，增强幼儿对自然环境的认识和爱护。
六、教学评价1. 观察力评价：通过观察树叶样本，评价幼儿对树叶种类和特征的认知程度。
2. 感恩心态评价：通过故事讲述和讨论，评价幼儿对亲情的理解和感恩心态的培养。
3. 动手能力评价：通过手工制作，评价幼儿的动手能力和创造力的发展。
4. 环保意识评价：通过环保教育的讨论和延伸活动，评价幼儿对环境保护的认识和态度。
《大树妈妈》教案(精选15篇)
《大树妈妈》教案（精选15篇）《大树妈妈》教案篇1目标：1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培育幼儿探究自然科学的爱好。
2.引导幼儿关怀四周的社会生活环境。
3.感受关心伴侣的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。
4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
预备：1.环境创设：树林和一名扮演"大树妈妈"的老师。
2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
3.小鸟飞音乐带，录音机。
4.画纸、水彩笔人手一份。
过程：一.开头部分1.以小鸟练习飞行本事导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（老师）树林。
二.基本部分1.小鸟发觉树叶枯黄，争论缘由鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。
咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿争论。
2.大树妈妈叙述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？"大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了"？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。
3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想方法，让大树妈妈的病快点好。
小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话。
大树妈妈：你们还是多练习飞的本事，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不留意，乱排污水，废气，乱砍树木。
哎！没用了。
小鸟：我想到就大树妈妈的方法了，让人类知道"大树妈妈的本事"。
4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本事（1）茂密的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。
（2）大树妈妈每天把空气打扫洁净，让我们呼吸新奇空气。
（3）大树妈妈可用自己的身体拦住洪水，爱护我们的家园，让我们每天在这儿快欢乐乐的生活。
（4）大树妈妈可把我们的家园装扮得美丽，我们生活在这儿很幸福。
5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本事真大，假如没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些漂亮的家园。
6.怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画……）7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本事。
小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》 (2)
小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和耐心；2. 让幼儿体验自己动手制作的乐趣；3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 大树妈妈的模型或图片；2. 自然界中的树叶；3. 胶水和纸板；4. 彩色纸和颜料。
教学过程：Step 1：引入老师可通过展示大树的模型或图片引起幼儿的兴趣，询问幼儿大树是什么的植物，大树的叶子长什么样。
Step 2：观察树叶带领幼儿走出室外，让幼儿观察自然界中的树叶，观察树叶的形状、颜色等特点，让幼儿感受树叶的美丽。
Step 3：制作树叶将纸板切割成树叶的形状，让幼儿用颜料上色，让幼儿自由发挥创造力，使每片树叶都有不同的颜色和图案。
Step 4：粘贴树叶将胶水涂抹在大树模型上，让幼儿按照自己喜欢的方式粘贴树叶，可以将树叶粘贴在大树的枝干上、树叶的形状上等。
Step 5：欣赏作品让每个幼儿展示自己制作的树叶，鼓励他们互相欣赏和交流，赞美他们的努力和创造力。
Step 6：反思引导幼儿回顾自己的制作过程，了解自己的收获和困难，分享自己的感受和思考。
Step 7：延伸活动可以组织幼儿进行自由绘画，让幼儿用画笔和颜料创造出自己的大树作品，进一步培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
Step 8：总结通过今天的活动，幼儿学会了用自己的手制作树叶，并将其粘贴在大树上，培养了他们的动手能力和观察力。
同时，他们还感受到了创造的乐趣和美的魅力。
教学反思：在教学中，老师应该注重引导幼儿自主思考和创造，给予他们充分的自由度，让他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，在制作树叶的过程中，要注意安全，确保幼儿正确使用剪刀和胶水，避免意外事故的发生。
粘贴树画小班教案
粘贴树画小班教案【引言】粘贴树画是一种简单有趣的手工艺活动，适合小班幼儿进行。
通过这个活动，幼儿能够锻炼手眼协调能力，提高创造力和想象力，培养集中注意力和耐心的品质。
本文将介绍一份适用于小班幼儿的粘贴树画教案。
【教材准备】1. 海报纸或彩色纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸碎片或彩色纸条5. 铅笔或蜡笔【教学目标】1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的集中注意力和耐心。
【教学过程】1. 导入（5分钟）教师可以通过图片或实物引入树的话题，让幼儿了解树的外形和特点。
可以询问幼儿有关树的问题，引发他们的兴趣。
2. 制作树干和树枝（10分钟）教师给每个幼儿发放一张海报纸或彩色纸，要求他们用铅笔或蜡笔在纸上画出一棵树的树干和树枝。
可以提醒幼儿树干要直立，树枝要分叉。
3. 粘贴树叶（15分钟）教师提供彩色纸碎片或彩色纸条，引导幼儿将它们剪成不同形状的树叶。
然后，教师教幼儿如何使用胶水将树叶粘贴在树枝上，使树看起来生动丰满。
4. 装饰树画（10分钟）教师可以提供一些装饰材料，如彩色纸花、亮片等，让幼儿根据自己的创意装饰树画。
同时，教师可以引导幼儿用蜡笔或铅笔在背景上画出天空、草地等。
5. 展示和分享（5分钟）教师鼓励幼儿将自己的作品展示给他人，并邀请他们分享他们的创作过程和心得。
可以鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心。
【教学总结】通过粘贴树画这个手工艺活动，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力，还提高了创造力和想象力。
在制作过程中，幼儿需要集中注意力和耐心，这也培养了他们的品质。
同时，展示和分享作品可以增强幼儿的自信心。
这个教案不仅能满足幼儿的创造需求，还能促进他们的综合发展。
希望这个教案能为教师们提供一些参考和借鉴。
小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶(二篇)
小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶一、教学目标：1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
二、教学准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
三、教学过程：（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（二）、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
（四）、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
四、教学延伸教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶（二）课题：我给大树妈妈粘树叶教学目标：1. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
小班数学活动小树叶找妈妈教案(优秀9篇)
小班数学活动小树叶找妈妈教案(优秀9篇)小班科学《小树叶找妈妈》教案篇一教学目标1．能正确读写本课的12个生字，初步了解它们在本课中的意思。
2．正确读写由生字组成的词语，初步了解它们在本课中的意思。
3．理解课文内容。
教育学生养成助人为乐的美德。
4．练习分角色有感情地朗读课文。
教学重点、难点1．正确读写本课的12个生字，读准字音，区别字形。
2．理解课文内容，教育学生助人为乐的好思想好品德。
3．指导：“已、经、铅、忙”等字的字形及“由”的笔顺。
教学时间2课时教学设计第一课时一、教学目标（一）能正确读写本课的12个生字，初步了解它们在本课中的意思。
（二）正确读写由生字组成的词语，初步了解它们在本课中的意思。
二、教学重点、难点（一）读准12个生字的字音，区别字形。
（二）指导“已、经、铅、忙”等字的字形及“由”的笔顺。
三、教学过程（一）以提问式，引出课题。
问：同学们，你们都见过什么颜色的树叶？（绿色的、红色的、黄色的树叶）今天，我们学习一篇新的课文题目是“蓝树叶”。
板书课题。
树叶怎么是蓝色的呢？（二）初读课文，了解课文主要内容。
1．老师范读课文。
思考：树叶怎么会是蓝色的呢？请同学们一边听老师读课文，一边想问题的答案。
生：因为图画课上，李丽向林园园借绿色画笔，林园园舍不得借给她，李丽只好用自己的蓝色画笔画树叶了。
过渡语：为了很好的学课文，我们还是先学习生字。
（三）读课文，划不认识的字。
（四）自学生字。
（五）检查自学情况。
1．指名带音节读生字。
2．指名不带音节读生字。
3．齐读不带音节读生字。
4．说一说，你是怎样记每个字的？老师抓重点字指导。
（1）用比较方法记字形。
“术”与“木”的不同点是什么？生：两个字不同点就是“术”比“木”多一个“丶”。
“李”与“季”比较不同点是什么？生：“李”比“季”多一“”。
“已”与“己”比较有什么不同？生：“已”竖弯钩出头，“己”竖弯钩不出头。
（2）熟字加偏旁的方法记字形。
怕：“白”加忄旁。
2023年《大树妈妈》教案
2023年《大树妈妈》教案2023年《大树妈妈》教案1一、教学目标及策略我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容，幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。
散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。
在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。
（重点）解决难点：欣赏散文，知道秋季来临时，叶子的变化及和大树之间关系时，我以歌曲导入并采用提问法，让幼儿结合自身经验积极讲述。
本次活动中，我运用的教具有：音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。
二、活动名称《小树叶给大树妈妈的一封信》（大班语言）活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备：1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
2、学具：制作信件的若干材料（白纸，笔等）活动过程：(一) 预备活动师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
(二) 感知活动1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？3、幼儿完整欣赏散文录音磁带提问：是谁给大树妈妈写的信？大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？4、欣赏散文第二遍提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导(三) 游戏活动讲讲做做玩玩1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2023最新-幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思(优秀7篇)
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思（优秀7篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下内容是为您带来的7篇《幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小树叶找妈妈篇一幼儿园中班科学活动说课稿：小树叶找妈妈各位老师，大家早上好！一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
.教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1、引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。
2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
3、激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。
4、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。
难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。
2023年《大树妈妈》教案_1
2023年《大树妈妈》教案2023年《大树妈妈》教案1活动前评析：小班的孩子刚入园不久，情感上特别依恋自己的妈妈，妈妈不在时，他们往往要借助他人或他物来宣泄“依恋妈妈”的这种情感，以获得心理上的满足和安全感。
《大树妈妈》这首歌旋律优美，歌词浅显易懂，很贴切小班的生活经验，同时它充满了情趣，洋溢着和妈妈相亲相爱的动人情感。
能满足幼儿情感上的需要。
因此，对于小班孩子来说，《大树妈妈》很适合此年龄段的孩子。
活动目标1、感受乐曲轻松、愉快的情绪，并理解歌词内容。
2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。
3、学习结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间相亲、相爱的情感。
活动准备：1、幼儿已听过有关大树和小鸟之间相亲相爱的故事。
2、环境布置成有大树下的草地，大树为立体的。
3、头饰大树和小鸟，各为幼儿一半以上，图片“风”、“雨”各一张。
活动过程实录：一、听音乐，小鸟飞入教室。
师带幼儿飞入草地。
师：这儿有颗大树，我们到大树下面休息一下吧！（给幼儿找一合适地方坐下）。
二、回忆故事，理解歌词。
1、放鸟叫录音，引出故事。
小朋友，听，谁在叫？”“是小鸟！”“小鸟在哪里叫的呢？师：轻轻拨开树叶，露出小鸟。
“噢，是小鸟在大树上叫呢！看这个小鸟窝多像树上的一只摇篮啊！”2、回忆故事《大树妈妈和小鸟》（1）师指挂图。
小鸟在叫什么呢？仔细听：大树妈妈、大树妈妈。
（2）我们听过了故事《大树妈妈和小鸟》，哪位小朋友说一说，为什么小鸟跟这棵大树叫大树妈妈呢？（3）师小结：原来鸟妈妈出去捉虫不在家时，小鸟害怕了，大树就像妈妈一样，轻轻地摇着小鸟，小鸟就睡着了，刮风了，下雨了，大树又像妈妈一样用它密密的枝叶撑开小伞，小鸟就淋不着了。
大树妈妈多么疼爱小鸟啊！（结合教具讲述）三、欣赏歌曲，体验歌曲愉快、温馨的气氛。
今天，老师把这个大树妈妈爱小鸟的故事编成了一首好听的歌唱给小朋友听，小朋友要仔细听好：1、教师清唱歌曲一遍，辅以身体动作及教具，帮助幼儿理解。
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教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我给大树妈妈贴树叶》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我给大树妈妈贴树叶》一
幼儿园小班教案《我要睡觉了》二
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幼儿园小班教案《我给大树妈妈贴树叶》
一
小班教案《我给大树妈妈贴树叶》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们，幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴，幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展，快来看看幼儿园小班《我给大树妈妈贴树叶》教案吧。
活动目标：
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程：
（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”
“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”
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