心理投射测验

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心理学考研心理测量方法：投射测验

2019考研复习正在紧张的进行中，为了更好的帮助同学们学习。

为大家整理了“2019心理学考研心理测量方法：投射测验”的相关信息，提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复习规划。

希望对大家的复习有所帮助!投射测验有些心理特征是很难直接观察和测量的，例如人们的动机、欲望和需要等，就需要用投射的测量方法。

所谓投射法，就是让被试一定的媒介，建立自己的想象世界，在无拘束的情景中，不自觉地表露出其个性特征的研究方法。

其主要方法有以下几种：①联想技术：为被试呈现一些刺激，请被试报告对这些刺激的反应，根据被试的反应作出分析，常用的有各种墨渍投射测验，字词联想测验等。

②构成技术：被试需要根据一个或一组图形或文字材料讲述一个完整的故事。

这种测验主要测量被试的组织信息的能力，从测验的结果分析被试的深层心理。

比较著名的有：主题统觉测验、麦克莱兰成就测验。

还有测量人们的信念、宗教信仰、价值观的测验，这种技术主要侧重于对被试的产出分析。

③句子完成法：把一些没有完成的句子呈现给被试，请被试根据自己的想法把句子完成。

这种方法比较简单，却很能说明问题。

④等第排序技术：请被试把一组目标、欲望、需要等按某种标准加以排序的方法。

许多价值观、成就动机、态度的测量都采用这种技术。

⑤表现技术：这是一种侧重过程性分析的技术，不太注重被试的产出。

要求被参加一些活动，这些活动可以表现他们的需要、愿望、情绪或动机，他们处理事物、人际交往方式无不带有个人的特特征。

这些活动方式要求符合实际的生活场景，如做游戏、角色扮演、演一出戏、画一幅画等都可以。

⑥个案分析技术：这是一种综合性技术，既有表现的成分，又有投射的成分，个案设计得贴近实际，请被试根据文中提供的线索做出判断和评价，被试在操作时要付出一定的努力，充分发挥自己的想象力，所以这种方法能引起被试的很大兴趣。

以上就是为大家整理的“2019心理学考研心理测量方法：投射测验”的相关信息，预祝同学们都能顺利的考试!考研针对每一个科目要点与每年的大纲进行深入并具有针对性的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。

第三章_投射心理测验与沟通

1
你看到了什么？
2
双关图
以上图画，画面上有两个或两个以上的图案，但又可以当作一个整体形成一个图案。这时，你看到了什么？如，你能看到几个人头？是骷髅还是骑马的人？是帆船还是大桥？能看到三个人的侧脸吗？旋转九十度看，是青蛙还是马头还可以测试先看到了什么，后看到了什么，主要看到了什么，次要看到了什么，等等。以此检测性格特征、人格特质及心态的健康状况。
36
雨中人测试分析
这个测试主要是考察人们在压力情境下的反应。雨就象征着外界压力。
根据所画的画，可以考察出：在压力情境下，作画者会调动资源来应对压力吗？如果用了，是用何种资源？作画者的应对方法是否有效？其情绪状态如何？其计划性如何？在这种不愉快的情境中，作画者会使用何种防御机制—— 迎接挑战，还是退缩？
35
雨中人绘画测验－压力测试
指导语： 1、要求每个小组成员每人都在纸上画出“雨中人”的情景，要求必须有人，有雨。按照自己想象情形随意画。你不用担心画的像与不像，只需要表达出意思就可以。 2、小组成员画完后由组长主持进行讨论，比较相互间创作的不同和分析应该的含义，猜测对方应该处于何种压力和其对应压力的能力。
40
测试要求
1、每个小组长为本小组成员进行编号，如1,2,3。。。； 2、小组成员请根据印象分析其他成员是什么样的人，关键
词可以是性格（外倾，内倾），是否善于隐藏自己，是否轻易相信别人，防御心理强（弱），现实主义者（浪漫主义者）；是否踏实勤奋，性格是否开朗、乐观、平易近人；做事是否慎重，谦恭有礼等；并写在纸上，要求无记名，如1，。。。 3、大家写完后将纸条交给小组长，然后进行下面的统觉测试。 4、请凭第一感觉回答问题，A为1分、B为2分、C为3分； 5、每人记下自己的得分并最后加总求和，看看自己是什么人，然后对比先期其他小组成员对你的评价，思考别人对你的评价与实际是否相符，或者你还有哪些优点没有被发现，哪些缺点需要改进

心理学上投射测验原理讲解及运用

心理学上投射测验原理讲解及运用心理学中的投射测验是一种常用的心理评估方法，它可以通过分析被试者的投射行为和言语来探索其内心情绪和潜意识的状态。

投射测验的原理基于弗洛伊德心理动力学理论中的投射概念。

弗洛伊德认为，人类往往会把自己的内在冲动和欲望投射到他人或外物上，从而形成一种非理性的认知偏见。

投射测验借鉴了这一理论，通过观察被试者的投射行为，可以间接地了解其内心的冲突、欲望和情绪状态。

投射测验的运用通常采用图片及问卷的形式。

被试者被要求观看或选择一些图片，并描绘或回答一些与图片相关的问题。

然后，评估员会据此分析和解读被试者的回答，推测出其潜在的心理状态。

投射测验的解读依赖于一些心理学的原则和技巧。

首先，评估员需要理解被试者的回答可能存在的多种含义，并且要充分考虑到回答的语境和情境。

其次，评估员需要在进行解读时保持客观公正，避免主观臆断和个人偏见的干扰。

最后，评估员可以结合其他评估结果和被试者的个人背景信息，来全面地理解和解释投射测验的结果。

投射测验在心理学上具有多种应用。

首先，它可以用于个体心理评估，帮助评估员了解被试者的内心心理状态和潜在问题，为制定个性化的心理干预和治疗计划提供依据。

其次，投射测验可以用于研究领域，帮助研究者探索人类心理的特征和机制，提供新的理论视角和研究思路。

此外，投射测验还可以用于组织和团队的心理评估，帮助管理人员了解员工的心理状况，提高团队的凝聚力和工作效率。

然而，投射测验也存在一些限制和争议。

首先，投射测验的结果具有一定的主观性，解释可能存在的偏差和误读。

其次，投射测验结果的准确性和可靠性受到评估员的经验和技巧水平的影响。

最后，投射测验可能对被试者的隐私和自由感到不适，并且需要在进行之前取得被试者的知情同意。

总之，投射测验作为一种心理评估方法，在心理学领域具有重要的地位和广泛的应用。

通过观察和解读被试者的投射行为和言语，可以间接了解其内心的冲突、欲望和情绪状态，为心理干预、研究和团队管理提供有益的信息。

投射测验名词解释

投射测验名词解释投射是指个人把自己的思想、态度、情绪、性格等心理特征无意识地反映在对事物的解释之中的心理倾向。

投射测验则是向被试提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断他的人格结构。

1.基本假设感知测验轻在深入探讨人的有意心理特征。

如果我们以某种并无确认意义的提振情境做为鼓励，受测者就可以在不知不觉中将自己无意识结构中的心愿、建议、动机等特征感知在对提振情境的表述中。

(1)测验材料没有明确的结构和确切的意义，为受测者提供了针对测验材料进行广阔自由联想的机会和空间;(2)受测者对材料的反应不受限制;(3)测验目的具有隐蔽性;(4)测验结果的表述重在对受测者的人格特征赢得整体介绍;(5)不受语言文字的限制，计分困难。

根据被先行的反应方式，可以分后五类：(1)联想法——让被试说出某种刺激所引起的联想，例如罗夏墨迹测验;(2)结构法——必须被试根据他所看见的图画捏造一套所含过去、现在、未来等发展过程的故事，比如主题统觉测验;(3)完成法——提供一些不完整的句子、故事或辩论材料等，让被试自己补充，例如句子完成测验;(4)选排法——被试根据某一准则，挑选照片，或对照片展开排序;(5)表露法——使受测者利用某种媒介自由地表露他的心理状态，例如画人测验。

(1)罗夏墨迹测验(rit)创设者：罗夏(hermann rorschach)(瑞士)。

10张墨迹图：5张黑白+3张彩色+2张黑红。

最早的投射测验。

(2)主题统觉测验(tat)创设者：莫瑞(h.a.murray)&摩尔根(c.d.morgan)(哈佛大学)。

tat就是一种窥视受测者的主要须要、动机、情境、情操和人格特征的方法。

基本原理就是向受测者呈现出一系列意义相对模糊不清的图卡，并引导他按照图卡不假思索地编述故事。

tat共包含30张黑白图卡和1张空白卡，卡片内容有的为人物，有的为景物。

1. 含义把被试放在特定的情景中，由主试观测其在此情景下的犯罪行为反应，从而推论其人格。

心理测量学人格测验6(投射测验)

（三）投射测验的特点
测验材料没有明确的结构和意义。受测者对测验材料的反应不受限制。测验目的具有隐蔽性。对测验结果的解释重在对受测者的人格特征的整体了解。不受语言文字的限制。计分困难，信、效度相对较低。
（五）投射测验的种类
根据被试的反应方式将投射测验分为五类： 1．联想法。要求被试说出某种刺激（如单字、墨迹）所引起的联想，例如荣格的文字联想测验和罗夏墨迹测验。 2．构造法。要求被试根据他所看到的图画，编造一套含有过去、现在、将来等发展过程的故事，通过故事的内容，探测被试的人格特征，例如莫瑞的主题统觉测验。
罗夏墨迹测验的解释比较复杂，它包括量的分析和系列分析两个过程，需要由专业人员进行。
罗夏墨迹测验：
A与B是夫妻,但是A在外面有情人C,B得知后与A 离婚,C抛弃A后出国,A与D结婚并向她隐瞒一切. 问:你认为谁更幸福?谁第二幸福……,请按顺序排列ABrojective
test
一、投射测验概述
（一）什么是投射测验投射测验是一种特殊的人格测评技术，它的基本方式是向被试提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让被试在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出反应，然后通过分析被试的反应，推断被试的人格特征。如：罗夏墨迹测验和莫瑞主题统觉测验。
决定因子记号记分与解释
F（形状）：良好的形状答案（F+）表示被试的现实性思维，其适应是良好的，智能效率较高；拙劣的形状答案（F-）意味着思维过程混乱。 M（动作）：M多意味着情感丰富，M少意味着人际关系差。此外，M也是内向性符号。 C（彩色）：C是外向性符号，纯粹的C反应是情绪控制的病态欠缺，爆发性的，一触即发的情绪性指标。 K （阴影）：K是一种无形扩散的反应,将其看做没有形状的雾或霞.K可做焦虑的指标,意味着对情爱的欲求不满足,有模糊不清的焦虑.

人格测验—投射测验

如请受测者将一些颜色卡片按自己的偏好进行排列例如画树测验。
表露法：让受测者利用某种媒介自由表露他的心理状态

投射测验的发展历史
最早的投射测验是词语联想法(高尔顿)
1921年罗夏《心理诊断法》罗夏墨迹测验 1935莫瑞的主观统觉测验(TAT) 1955年对投射测验的研究达到顶峰，1956大幅度下降，1965年以后保持平稳
2.对于世界的理解和对于重要他人的知觉

3.人格的有关维度

图片举例
图片举例
举例图片的分析方法
1.表现刺激的要求

被试的描述中只要包括了画面上的两个人物，并对他们为什么在一起做出一些解释，就算满足了这个要求。
2.形式要求

画面上的两个人物是该图片的主要细节，尽管她们人的面部特征可能会引起更多不同的理解。
主题统觉测验的评分
从以下六个方面对测验结果进行分析(莫瑞) 5.主题

主角的需要和环境力量相互作用的结果，是成功还是失败就是简单的主题，这些情况联合成为一串的东西，就是复杂的主题。但每个具有特定意义的故事的主题是解释的主要依据。从这些主题当中，可分析出被试者最严重而又最普遍的难题是来自环境的压力，还是来自自身的需要。指故事人物的喻指，如老妇喻指母亲，主角是为正面人物还是反面人物，诸如此类。
对于投射的理解
“投射”一词在心理学上的含义是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪或特性等，不自觉地反应于外界事物或他人的一种心理作用，这是一种人类行为的深层动力，是个体自己意识不到的。投射技术就是利用这个原理将深层的意识激发出来，以了解个体的人格。对于投射测验来说，刺激情境并不重要，它只是一个起动器，个体的反应是由此情境唤醒的内心人格世界的表现，投射出个体内在的需要和状态。

投射测验——精选推荐

投射测验保定市世纪阳光⼼理咨询有限公司⼼理专家李军旗博⼠表⽰——虽然投射测试在⼈员选拔中并不被⼴泛地使⽤，但是⼈们接受程度的不断增强，⼈格测试将逐步成为招聘⼯作中的⼀个重要⽅法。

投射法，也称投射测试，指个⼈把⾃⼰的思想、态度、愿望、情绪或特征等，不⾃觉地反应于外界的事物或他⼈的⼀种⼼理作⽤。

投射法具体说来就是让被试者通过⼀定的媒介，建⽴起⾃⼰的想象世界，在⽆拘束的情景中，显露出其个性特征的⼀种个性测试⽅法。

测试中的媒介，可以是⼀些没有规则的线条;也可以是⼀些有意义的图⽚;也可以是⼀些只有头没尾的句⼦;也可是⼀个故事的开头，让被试来编故事的结尾。

因为这⼀画⾯是模糊的，所以⼀个⼈的说明只能是来⾃于他的想象。

通过不同的回答和反应，可以了解不同⼈的个性。

具体⽅式是提供给被试者⼀种⽆限制的、模糊的情景，要求其作出反应，让被试者将他的真正情感、态度投射到“⽆规定的刺激”上，绕过他们⼼底的⼼理防御机制，透露其内在情感。

投射⼈格测试中国最常⽤的是罗夏墨迹测验(the inkblot test)”和“主题统觉测验(TAT)。

罗夏墨迹测验罗夏墨迹测验是罗夏于1921年以⼼⾥诊断学为标题发表的⼈格测验。

现已被世界各国⼴泛地使⽤。

罗夏墨迹测验法的⽬的是通过对标准化的刺激进⾏反应的观察，来预测或推断被试者在其他场合的⾏为模式。

它是以墨迹偶然形成的模样为刺激图版，让被试者⾃由地看并说出所浮想到的东西，然后将这种反应⽤符号进⾏分类，加以分析，捕捉⼈格的各种特征，从⽽进⾏诊断的⼀种⽅式。

测验分为两步：⼀是联想阶段：将10张图⽚按顺序逐⼀交给受试者，问其看到什么，不限时间和回答数⽬，⼀直到没有回答时再换另⼀张，同时作好记录。

⼆是询问阶段：看完10张图后，再从头对每⼀回答都询问⼀遍，问其看到的是图的整体还是部分，为什么说像某物，作好记录。

两个阶段结束，测验即告完成，再进⾏结果分析。

主题统觉测验主题统觉测验(TAT)是投射测验中与罗夏测验齐名的⼀种测验⼯具，由美国哈佛⼤学默⾥与摩根等1935年编制⽽成。

心理学投射测验的名词解释

心理学投射测验的名词解释在心理学领域中，投射测验是一种常用的心理评估工具。

它采用特定的测试材料，通过被试的反应和回答，来揭示其内心世界和潜意识情感。

投射测验的理论基础是心理学家卡尔·荣格的投射理论，他认为个体会将自身的想法、情感和无意识心理过程投射到外界对象上。

投射测验的原理是通过分析被试对特定刺激物的主观反应，推断出其心理特点和无意识的心理过程。

这些刺激物可以是图片、词语、故事情节等等。

常见的投射测验有罗尔夫·海斯廷斯研制的Rorschach测验和海因茨·克利纳的TAT测验。

Rorschach测验是一种传统的投射测验，使用一系列抽象的墨迹图案作为刺激物。

被试需要根据自己所看到的形状和图案，描述出与之相关的意象或情节。

分析人员会根据被试的回答内容、语言表达、情感反应等来揭示其与个人经历、人际关系以及情绪健康等方面的关联。

TAT测验则使用一系列图片来激发被试的想象和反应。

被试会被呈现一张无人物的图片，然后根据自己的联想和想象，编织出与图片相关的情境和故事。

通过分析故事的内容和结构，分析人员可以获得被试的个人圆融、情绪平衡以及冲突处理方式等信息。

投射测验的可靠性和有效性备受争议。

有些人质疑测验结果的客观性，认为其分析结果可能过于主观化。

此外，测验结果还受到被试的主观解释和现实情境的影响。

因此，在应用投射测验时，需要严格的训练和专业背景的评估师来解读和分析结果。

此外，测验结果应该与其他心理评估方法和临床观察相结合，来综合评估被试的心理健康状态。

尽管存在争议，投射测验仍然在心理学和临床实践中发挥重要作用。

它们能够揭示被试潜意识中的个体特点、人际关系、情绪体验等方面的信息，并帮助评估师更全面地了解被试的心理状态。

投射测验还能用于研究人员对特定人群的进行统计和分析，以寻求群体心理特点的线索。

总结而言，投射测验是一种通过测试材料激发被试的反应和回答，以此来揭示其内心世界和潜意识情感的心理评估工具。

心理学上投射测验原理讲解及运用

心理学上投射测验原理讲解及运用投射测验是一种常用的心理测量工具，用于评估个体内心深处的意识和无意识的内容。

投射测验的原理是基于弗洛伊德的心理动力学理论，认为个体的心理过程包含了许多无意识因素。

通过观察个体对外部刺激作出的反应，可以推断出这些反应背后的内在心理过程。

投射测验有多种形式，其中最常见的是Rorschach墨迹测验和Thematic Apperception Test（TAT）情境诱发测验。

Rorschach墨迹测验使用沾有墨迹的纸张，要求被试根据它们的形状和颜色来描述他们所看到的内容。

TAT情境诱发测验则展示一系列的图片，被试需要根据图片中的人物和情节来编织一个连贯的故事。

投射测验的核心原理是将个体对外界刺激的主观反应，解读为对自身内心深处的投射或表达。

根据弗洛伊德的理论，个体的内心是由无意识的冲动、欲望、焦虑和冲突组成的。

这些无意识的内容常常由于社会化和文化的压力而被压抑和隐藏起来，无法直接被意识到。

而投射测验通过观察个体对外界刺激的反应，可以间接地揭示个体内心深处的这些无意识内容。

正因如此，投射测验运用的关键在于解读被试的反应。

有经验的心理学家通过观察被试对纸张上的墨迹或图片的反应，例如他们的描述、情感体验和故事情节等，来分析被试内心深处的意义。

通过与正常人对照和经验证实的诊断标准进行比较，心理专家可以从被试的投射测验中得出关于其人格特质、情绪状态、心理冲突等的信息。

但是需要明确的是，投射测验并不是一种完全科学可靠的测量方法。

它的解释和分析很大程度上依赖于心理学家的主观判断和解读，存在个体差异和解读偏差的风险。

而且投射测验的结果也可能受到被试的外显因素（例如心理防卫机制）和实验环境的影响。

因此，在运用投射测验时，需要慎重考虑结果的可靠性和有效性。

尽管如此，投射测验仍然在心理学研究和临床实践中发挥重要作用。

它可以用来评估个体的人格特质、心理状态和潜在问题，帮助心理学家和临床医生更好地了解被试的内心世界。

投射测验评价法

投射测验评价法投射测验评价法是一种心理测试方法，它通过让被测者解释或描述一些不确定的图像、声音、故事等，来了解被测者的个性特征、心理状态和潜在动机等。

该方法常用于心理学领域中的临床诊断、人格评估和职业咨询等方面。

下面将详细介绍投射测验评价法的定义、分类、应用和优缺点等方面。

一、定义投射测验评价法是指通过让被试者对不确定的刺激物进行自由联想或描述，从而推断其内心的人格特征和潜意识动机等信息的一种心理测试方法。

这些刺激物可以是图片、故事情节、声音等，测试过程中要求被试者自由表达自己对这些刺激物的看法和感受。

二、分类根据刺激物的不同类型和使用方法，投射测验评价法可以分为以下几类：1. 图形投射法：通过让被试者解释或描述一些模糊或不确定的图形，来了解其个性特征和潜在动机等信息。

常见的图形投射法包括罗夏克墨汁测试、人格树测试等。

2. 语言投射法：通过让被试者解释或描述一些不确定的故事情节或单词，来了解其个性特征和潜在动机等信息。

常见的语言投射法包括瑞士心理学家荣格提出的词汇联想测试和故事情节测试等。

3. 行为投射法：通过观察被试者的行为反应，来了解其个性特征和潜在动机等信息。

常见的行为投射法包括色彩选择测试、人际关系测验等。

三、应用1. 临床诊断：投射测验评价法可以帮助临床医生了解患者的内心状况，从而更好地进行治疗。

例如，罗夏克墨汁测试可以用于判断患者是否存在精神分裂症等心理问题。

2. 人格评估：投射测验评价法可以帮助人力资源部门或职业咨询师了解求职者或员工的人格特征和职业适配度，从而更好地进行招聘和培训。

例如，色彩选择测试可以用于判断求职者是否适合从事创意行业等。

3. 研究探索：投射测验评价法可以用于心理学研究中，帮助研究者了解人类心理特征和行为模式等。

例如，词汇联想测试可以用于探索不同文化背景下的语言和思维方式等。

四、优缺点1. 优点：（1）投射测验评价法可以让被试者自由表达自己的内心想法和情感，从而更真实地反映其个性特征和潜在动机等信息。

房树人心理投射测验

房树人测验
一、测验指导语：
二、形式分析：
1、测验时间：房、树、人平均时间在10分钟左右，描绘时间过长而描绘出的图像比较好，除智力因素外要考虑那些注意细节、追求完美的人；描绘时间短而图形质量比较差，除心智问题外，可能有对测验的漫不经心。
2、描绘形式：
3、房、树、人在画面上的远近感：
14、画像的省略
结论：
省略部分有时具有特殊意义，有的则近似于不详细、忽略。
15、透明性
结论：
16、地面线（未画出）
结论：
17、方向
结论：房子.树.人全正面：显示人格生硬，不妥协。侧面人：逃避倾向，内倾，隐敝性地与外界接触，自我防卫，过度警惕。背面人：对人和事的拒绝和否定，某些人表现为有特殊的关心。正身侧面：不能良好地与社会接触，不正直，露出欲。全侧人：单手单足，内向，少交际，自我隐敝，只按自我方式与外界接触。
18、运动
结论：
动作或运动的激烈性，自发性等，扩张性/收缩性，积极/被动。
三、内容分析：房树人的内容分析-房子
• 房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。 • 房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。 • 墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。 • 门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。 • 窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。 • 烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。 • 各种附加物：与环境关系和象征化意义。

投射测验_精品文档

投射测验心理学研究发现，人们在日常生活中常常把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）不自觉地反应于外界事物或者他人身上的一种心理作用。

例如，经常说谎的人，常常会认为别人也总在欺骗自己。

当将一些材料呈现给大家的时候，我们会发现，即使呈现同样的材料，不同的人会说出不一样的观点。

原因在于，我们对外界事物的看法，往往受到自己的心理特征的影响，这种现象称之为投射效应。

通过分析被测试者对这些材料的解释，便可以探究其内心深处的心理特征。

投射测验的一种，画树测验指导语：请你画一棵树。

（先画好，再看下方解释）解释：树所在的季节，代表心情或生命力。

如果在春夏：说明心情开朗、生命力旺盛。

如果在秋（秋天但没有果实，更关注与落叶）冬季：说明心情压抑，生命力淡薄。

如果在秋天（倾向于强调收获、果实），则说明你有成就感或者有希望。

树的对称性，代表对过去和未来的关注及内外向区别。

通常认为左边代表过去，右边代表未来。

如果所画的树左边部分大于右边，说明你相对关注过去。

反之，关注未来。

如果左侧有阴影，说明你偏内向；右侧有阴影，偏外向。

树冠，代表表现力。

如果树冠茂盛，说明你表现力较强。

反之，说明缺乏表现力，有衰竭感。

但是，如果树冠相对于树干而言过于大，有自恋倾向。

树干，代表生命力、能量。

呈两端大中间窄的花瓶状，是多数人的画法，说明你比较擅长具体思维，对真实世界把握较好。

如果树干过细，说明你体会到不稳定感，生命力弱，或者缺乏支持。

如果树干是曲线，说明你活泼。

如果线条不连续，说明你敏感、易激惹。

如果是两条平行直线，说明你缺乏想象力、固执刻板、重逻辑。

树根，代表控制力。

如果没有体现出树根，则说明你缺乏控制感。

有树根说明你做事执著。

但如果把地平线以下的树根也画出来，说明你不成熟，思想有幼稚倾向。

树冠，如果是扁平的，说明你可能由于外界压力而自卑或者你反应比较慢。

树冠如果由同心圆构成或呈螺旋状，说明你把精力过多地放在一个方向，从而有一些内向、自闭，或者有神秘的感觉。

投射测验

投射测验（Projective Test）所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。

在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。

如抽象模式，可以作多种解释的未完成图片，绘画。

分别要求受测者叙述模式，完成图片或讲述画中的内容。

从受测者的解释会带有自己潜意识的思想，这种方式能在一定程度上了解被试内心想法。

理论基础以Freud的心理分析人格理论为依据。

这种理论主张，人一些无意识的内驱力受到压抑，虽然不易觉察，但是却影响着人们的行为。

测验形式给出模棱两可的刺激，由被试对之自由反应。

主试对被试的反应进行分析，并推论出被试的人格特点。

（一）罗夏克墨迹测验（RIBT）由瑞士精神医学家罗夏克于1921年设计。

结构：10张墨迹图片，五张彩色，五张黑白施测：每次按顺序给被试呈现一张，同时问被试：“你看到了什么？”“这可能是什么东西？”或“你想到了什么？”等问题。

被试可以从不同角度看图片，做出自由回答。

主试记录被试的语言反应，并注意其情绪表现和伴随的动作。

（二）主体统觉测验（Thematic Apperception Test, TAT ）美国心理学家H.A.Murray和C.D.Morgen1935年编制。

结构：由30张模棱两可的图片和一张空白图片组成。

图片内容多为人物，也有部分风景，但每张图片都至少有一个物。

如图所示。

测试：每次给被试呈现一张图片，让被试根据看到的内容编故事。

每次被试都必须回答这样四个问题：1.图中发生了什么事？2.为什么会出现这种情境？3.图中的人物正在想什么？4.故事的结局会怎样？（三）投射测验的优缺点优点：1.弹性大，被试不受限制，可以任意作出反应。

2.材料仅为图片，因此可以对没有阅读能力的被试进行施测。

缺点：1.评分缺乏客观标准，测验的结果难以解释。

2.对特定行为不能提供较好的预测。

如测验上发现某人有侵犯欲望，但是实际上这个人却很少出现侵犯行为。

投射测验名词解释

投射测验名词解释投射测试是一种心理测量方法，旨在评估个体对外部刺激物的感知和理解能力。

它通过让被试在一定时间内观察投射到屏幕上的图像，并要求其描述和解释这些图像来测量个体的知觉能力、认知能力和表达能力。

投射测试通常使用投射仪将图像投射到屏幕上供被试观察，图像可以是图片、画面或文本等。

被试会看到一系列不同的图像，每个图像会持续一定的时间，被试需要在规定的时间内进行观察和描述。

在描述图像时，被试需要尽可能详细地描述图像的内容、细节以及可能隐含的意义和情感。

部分投射测试还要求被试给出对图像的解释和理解。

通过对被试观察和描述的图像进行分析，心理学家可以获得关于被试个体的一系列信息。

首先，投射测试可以反映个体的感知能力和注意力水平，从而评估个体的知觉和观察能力。

其次，被试对图像的描述和解释可以体现个体的认知和思维方式，如逻辑思维能力、概念形成能力等。

此外，个体对图像的情感反应和解释也能揭示个体的情感状态和心理特征，如情绪稳定性、自我意识等。

最后，通过比较和分析不同个体的观察和描述结果，心理学家还可以了解不同个体之间的差异性和共性。

投射测试被广泛应用于心理咨询、临床评估和人力资源管理等领域。

在心理咨询中，投射测试可以帮助心理咨询师了解被咨询者的心理状态和问题所在，从而进行更精准的辅导和治疗。

在临床评估中，投射测试可以为医生提供有关患者的心理和认知功能方面的信息，辅助诊断和治疗决策。

在人力资源管理中，投射测试可以用于评估求职者的个人素质和能力，帮助雇主做出用人决策。

然而，投射测试也存在一些局限性。

首先，投射测试的结果受被试主观解释和描述的影响较大，可能存在解释的偏差。

其次，投射测试仅能提供关于被试个体当前状态的信息，并不能预测其未来行为。

此外，投射测试对于不同文化背景和教育水平的个体可能存在差异性，需要根据具体情况进行解释和评估。

总的来说，投射测试是一种重要的心理测量方法，可以评估个体对外部刺激物的感知和理解能力。

投射测验评价法

投射测验评价法1. 引言投射测验评价法是一种常用的心理测量方法，用于评估个体的特质、态度和情感等心理构面。

本文将对投射测验评价法的定义、原理、应用以及优缺点进行全面深入地探讨。

2. 定义投射测验评价法是一种心理测量方法，通过提供一系列不完全的刺激材料，引导被试按照自己的理解和感受作出反应，从而推断被试个体的心理特质、态度和情感状态等。

投射测验评价法的核心思想是“自由投射”，即被试在没有明确指导的情况下，根据个人经验和心理动机投射自己的内心世界。

3. 原理投射测验评价法的原理基于弗洛伊德的“投射理论”。

弗洛伊德认为，人的心理活动主要由无意识的冲动和欲望驱动，这些冲动和欲望会通过潜意识的方式表达出来。

因此，通过观察和分析个体在投射测验中的反应，可以间接地了解其潜意识中的心理状态和特征。

4. 应用4.1 人格评估投射测验评价法常用于人格评估，帮助心理学家和临床医生了解个体的人格特征、心理功能以及潜在的心理问题。

例如，罗夏克测试是一种常用的投射测验评价法，通过解释个体对不完整的图片进行投射的方式，推断其心理特征，如自尊、支配欲和冲动等。

4.2 临床诊断投射测验评价法在临床诊断中也有广泛的应用。

它可以帮助临床医生识别患者的心理问题或心理疾病，并为制定个体化的治疗方案提供参考。

比如，色彩诱发测试可以通过观察患者对不同颜色的情感反应，帮助诊断情感障碍和心理压力问题。

4.3 人力资源选拔投射测验评价法在人力资源选拔中也发挥着重要作用。

通过观察候选人对不完整情境的投射反应，雇主可以了解候选人的职业兴趣、适应能力和沟通能力等。

这些信息对于决策是否录用该候选人具有重要参考价值。

5. 优缺点5.1 优点•可以深入了解个体的内心世界：投射测验评价法能够捕捉潜意识中的心理状态和特征，为了解个体提供了独特的途径。

•提供丰富的信息：通过观察个体对刺激材料的投射反应，可以了解其情绪、态度、动机等方面的信息。

•可用于不同领域：投射测验评价法的应用领域广泛，可用于人格评估、临床诊断、人力资源选拔等各个领域。

心理学上投射测验原理讲解及运用

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六、投射测验的优缺点
(一) 优点 (1)可以对人格作综合、深入的探索 (2)测验隐蔽性好，被试不易作假 (3)不受语言文字限制，适用范围广 (二)缺点 (1)评分不够客观，难以量化 (2) 测验解释较主观 (3)信度、效度难以确定 (4)对主试要求很高 (5)易受施测环境影响
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(三) 测验的记分和解释
1.定位 (1)整体反应(W) (2)局部反屈(D) (3)细微局部反应(d) (4)特殊局部反应(Dd) (5)空白部分反应(S) 2.定素 (1)形状 (2)运动 (3)色彩反应 (4) 阴影 3. 内容：动物整体或局部，人的整体或部分，内脏器官，性，建筑，抽象观念，植物 4.独立和从众
1.联想法 2.构造法 3.完成法 4.选排法 5.表达法
文字联想测验墨迹测验主题统觉测验儿童统觉测验语句完成测验故事完成测验森迪测验图形排列测验画树测验画人测验
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三、罗夏墨迹测验
(一) 测验材料：10张墨迹图 (二) 测验的指导语要给你看的图上印有偶然形成的墨迹图形，请你将看图时所想到的东西，不论是什么都自由地、原封不动地说出来，回答无所谓正确不正确，所以，请你看到什么就说什么。
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儿童统觉测验(CAT)

投射式人格测验

（二）词语联想测验
看起来是十分简明的方法。施测时，主试对被试说一个词（刺激词），被试听到刺激词之后，尽可能快地将第一个出现在脑中的单词（反应词）回答出来。实验者记下被试的反应词和反应时，以及被试行为的特殊情况。词语联想法是精神分析发现情绪的重要手段，非精神分析观点的临床学家也用它来研究患者的思维，或评估智力和概念形成的功能，或用来研究高级神经活动的特点。
站在巨人的肩膀上：J.科尔纳就发现个体在看墨迹图片时，报告的内容经常包含个体的特质或具有独特的含义。比奈最早提出要用墨迹图片来评估个体的特征。惠普勒制定了第一个墨迹测验并出版。然而是罗夏发现了墨迹测验最具创意也是最为重要的应用价值：诊断心理障碍。
罗夏从1910年（1911年）开始使用画片来研究精神障碍对病人知觉过程的影响，后来改用墨迹图。1921年发表了《心理诊断法》，详细叙述了墨迹测验的方法。一年后，罗夏突发重病去世，年仅37岁。
A、胸部X光片：这表明你情感丰富，内心有思想需要表达，但你更喜欢默默承受，不愿给别人添麻烦。一般情况下，你很难拒绝别人的请求。
B、大鼻子教授：为人和善，低调谦逊，善于思考，是值得信赖的良师益友。
C、黄貂鱼或鳐鱼：总是觉得低人一等，习惯了更有资历之人的排挤，虽然心里不一定舒服。
对罗夏墨迹测验的评价
投射技术分类
联想型——要求受测者说出某种刺激（如单字、墨迹）所引起的联想，如荣格的文字联想测验和罗夏墨迹测验。
建构型——要求受测者根据所看到的图画，编造一套含有过去、现在、将来等发展过程的故事，通过故事的内容探索受测者的人格特征，如莫瑞的主题统觉测验。
完成型——提供一些不完整的句子、故事或辩论材料等，要求受测者自由补充使之完整，根据受测者完成的倾向来探索其人格特征，如语句完成测验。