五四制小学数学二年级上册数学知识点

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二年级上册数学知识点归纳

二年级上册数学知识点归纳

二年级上册数学知识点归纳
以下是二年级上册数学的知识点归纳:
1. 认识0-100之间的数:认识数字0-100的读法和写法,认识数字的大小顺序。

2. 数的加法:认识加法的概念,掌握0-10之间数的加法口诀,进行有进位的加法计算。

3. 数的减法:认识减法的概念,掌握0-10之间数的减法口诀,进行有退位的减法计算。

4. 数的比较与排序:认识“大于”、“小于”、“等于”的概念,掌握数字的大小比
较和排序。

5. 数的拆分与组合:学会将一个数拆分为几个部分,学会将几个数组合成一个整体。

6. 数的应用:学习使用数来表示物体的个数、长度、重量、时间等。

7. 简单的数表:通过观察数表中的规律,填写数表的空缺部分。

8. 数的整理:对给定的一组数进行整理,按照从小到大或从大到小的顺序重新排列。

9. 数字的顺序排列:根据题目要求,按照从小到大或从大到小的顺序排列一组数字。

10. 数0和1的应用:学习将数0和1应用于表示整数,分辨并完成一些与数0和1
有关的应用题目。

以上是二年级上册数学的部分知识点归纳,希望能对你有所帮助!。

小学二年级上册数学全部知识点集合

小学二年级上册数学全部知识点集合

小学二年级上册数学全部知识点集合以下是小学二年级上册数学的全部知识点集合:
1. 数字的认识与书写:认识0-20的数字,并能正确书写。

2. 加法的概念:理解加法是将两个数字相加得到另一个数字的过程。

3. 加法的运算法则:掌握小于等于20的加法口诀。

4. 加法的应用:能利用加法解决实际生活中的问题。

5. 减法的概念:理解减法是从一个数中减去另一个数得到另一个数的过程。

6. 减法的运算法则:掌握小于等于20的减法口诀。

7. 减法的应用:能利用减法解决实际生活中的问题。

8. 顺序数和顺序数的比较:了解顺序数的概念,能够比较大小。

9. 数量概念的认识:认识各种数量,包括少、多、相等等。

10. 数量的对应关系:理解数量的对应关系,比如一对一、多对一。

11. 数字的顺序:学习1-100的数字顺序。

12. 位置的认识:认识左右、前后等位置词语。

13. 图形的认识:认识圆、三角形、矩形、正方形等基本图形。

14. 图形的特征:了解各种图形的特征,比如边数、角数等。

15. 长度的认识:认识米、分米、厘米,能够进行长度的比较。

16. 长度的估测:能够估算物体的长度。

17. 时间的认识:认识小时、分钟、秒,能够读取时间。

18. 时间的比较:能够比较两个时间的先后顺序。

19. 金钱的认识:认识元、角、分,能够进行简单的加减运算。

20. 数据的整理:能够整理数据,比如制作简单的表格和图表。

这些是小学二年级上册数学的全部知识点,希望对你有所帮助!。

小学数学(青岛版五四制)知识点目录

小学数学(青岛版五四制)知识点目录

青岛版小学数学(五四制)知识点目录一上一快乐的校园-----10以内数的认识1.5以内数的认识(数数、读写、组成、数序)2.0的认识3.6-10的认识(数数、读写、组成、数序意义)4.认识“>”、“<”和“=”二妈妈的小帮手-----分类与比较1.分类2.比较物体的长短、高矮、轻重三走进花果山-----10以内的加减法1.5以内的加法2.5以内的减法3.得数是6、7的加法4.被减数是6/7的减法5.得数是8、9的加法;被减数是8、9的减法6.得数是10的加法;被减数是10的减法7.连加、连减8.加减混合四有趣的游戏-----认识位置1.认识上下、前后、左右2.智慧广场:借助直观图解决简单的重叠问题五海鸥回来了-----11-20各数的认识1.11-20以内数的认识2.20以内的加减法六谁的手儿巧-----认识图形1.认识长方体、正方体、圆柱、球七小小运动会-----20以内的进位加法和退位减法1.9加几2.8加几3.7、6加几4.十几减95.十几减86.十几减7、6、5八总复习智慧广场:借助直观图解决移多补少问题一下一下雨了-----认识钟表1.认识整时、半时、大约几时二丰收了-----100以内数的认识1.100以内数的认识2.比较数的大小3.整十数加减整十数;整十数加几;几十几减几十;几十几减几4.智慧广场:用有序列举的方法,找符合条件的数三牧童-----认识图形1.认识三角形、平行四边形、长方形、正方形、圆四绿色行动-----100以内的加减法(一)1.两位数加一位数(不进位);两位数加减整十数2.两位数加一位数(进位)3.两位数减整十数4.整十数减一位数(退位);两位数减一位数(退位)五小小存钱罐-----人民币的认识1.认识元、角、分2.元角的简单计算六大海边-----100以内的加减法(二)1.两位数加两位数(不进位、竖式)2.两位数减两位数(不退位)3.两位数加两位数(进位)4.两位数减两位数(退位)5.两位数连加、连减、加减混合两步运算七看魔术-----乘法的初步认识1.求相同加数的和2.认识乘法3.有关1和0的乘法八阿福的新衣-----厘米、米的认识1.认识厘米,认识线段2.认识米九我换牙了-----统计1.简单的数据收集和整理智慧广场:列表格有序列举,解决递增递减问题二上一看杂技------表内乘法1.5的乘法口诀2.2的乘法口诀(1的乘法口诀)3.3、4的乘法口诀4.相关链接:乘加、乘减计算(口诀)二小制作------角的初步认识1.角的初步认识2.锐角、直角、钝角3.智慧广场:分类有序地数图形三凯蒂学艺------表内乘法(二)1.6的乘法口诀2.7的乘法口诀3.8的乘法口诀、倍的认识4.9的乘法口诀、学习竖式5.口诀的回顾整理四森林里的故事------除法的初步认识1.认识平均分2.认识平均分的两种情况3.学习列除法算式解决问题4.0的除法五美丽的校园------认识方向1.认识生活中和平面图中的东西南北四个方向六制作标本------表内除法1.用5以内口诀解决问题、学习除法竖式2.用5以上口诀解决问题3.求一个数是另一个数的几倍4.相关链接:乘除混合运算(口诀)5.回顾整理七谁的眼睛亮------观察物体1.根据实物、照片或直观图等辨认从不同方向观察的简单物体八野营------有余数的除法1.有余数除法的认识(直观得到结果)2.会用有余数除法解决问题(能计算结果)会根据实际情况取结果(进一法或)3.智慧广场:小彩旗(图形的周期)九休闲假日------解决问题1.分两步解决问题(乘加、乘减)2.分两步解决问题(除加、除减)十过年------总复习二下一游览北京------万以内数的认识1.认识千和千以内数2.认识万和万以内数3.认识近似数和书的大小比较4.口算(整百(千)(万)数的加减)5.数的估计策略二甜甜的梦------毫米、分米、千米的认识1.毫米、分米的认识2.千米的认识3.智慧广场:搭配问题三勤劳的小蜜蜂------万以内数的加减法(一)1.口算:32+45,45-322.不进位笔算:三位+三位,三位+两位3.估算:大约有多少,认识约等号4.进位加法和退位减法5.验算四爱心行动------图形与拼组1.长方形和正方形的特征2.图形的拼组五田园小卫士------万以内数的加减法1.连续进位加2.连续退位减3.解决问题:求比一个数多(少)几是多少(纸条图分析问题)4.解决问题:两步加减问题六动物趣闻------克、千克、吨的认识1.克、千克、吨的认识七快乐大课间------两位数乘一位数1.口算20×22.不进位笔算3.进位笔算4.解决问题:求比一个数的几倍多(少)几是多少(线段图分析问题)八富饶的大海------三位数乘一位数1.口算和不进位笔算2.进位笔算3.因数中间有零或末尾有零的笔算、估算九我是体育小明星------数据的收集与整理1.分类统计2.用正字法收集数据3.奇妙的动物世界十奥运在我心中------总复习数字谜三上一风筝厂见闻-----两三位数除以一位数(一)1.口算2.两位数除以一位数的笔算3.三位数除以一位数的笔算(商是三位数)二走进新农村-----位置与变换1.八个方向2.平移和旋转三采摘节------混合运算1.加减和乘法的混合运算2.加减和除法的混合运算3.小括号的混合运算四庆元旦------时分秒的认识1.时分的认识2.时间段的计算3.秒的认识五美化校园-----图形的周长1.认识周长2.长方形和正方形周长的计算六采访果蔬会-----两三位数除以一位数(二)1.口算2.三位数除以一位数的笔算(被除数最高位不够除)3.三位数除以一位数的笔算(商的中间和末尾有0的除法)4.回顾整理七美丽的街景-----两位数乘两位数1.口算2.笔算(不进位)3.笔算(进位)八绿色生态园-----解决问题1.连乘、连除应用题2.归一、归总问题九我家买新房子了------长方形和正方形面积1.面积和面积单位2.长方形和正方形面积的计算3.周长和面积的比较4.智慧广场:等量代换十我当小厨师-----分数的初步认识1.认识分数2.简单分数大小比较3.同分母分数加减法十一谁长得快-----数据的收集与整理1.数据的收集与整理2.变化的影子3.点击双休日三下一热闹的民俗节-----对称1.对称二大数知多少-----万以上数的认识1.万以上数的认识及读数2.写数3.数的大小比较、改写以万(亿)为单位4.认识近似数和四舍五入三走进天文馆-----年、月、日1.12时和24时计时法2.年、月、日四家居中的学问-----小数的初步认识1.小数的初步认识、小数的大小比较2.小数加减法五繁忙的工地-----线与角1.线和角的认识2.角的度量和角的分类六保护大天鹅-----三位乘两位数1.口算2.笔算和估算3.相关连接:积的变化规律4.回顾整理七交通中的线-----平行与相交1.认识平行2.认识垂直3.两点间的距离和点到直线的距离八收获的季节-----被除数是两位数的除法1.口算2.笔算和试商3.笔算和调商4.相关连接:商不变的规律九快捷的物流运输-----解决问题1.路程、速度和时间,相遇问题十小小志愿者-----混合运算1.单价、数量和总价,不带括号的三部混合运算2.带小括号、中括号的三部混合运算十一新校服-----条形统计图1.一格表示一个单位2.一格表示多个单位3.智慧广场植树问题4.数字编码四上一泰山古树-----计算器1.计算器二节能减排-----用字母表示数1.字母表示数的意义2.字母表示公式和数量关系三快乐农场-----运算律1.加法结合律和交换律2.乘法结合律和交换律3.乘法分配律四巧手小工匠-----认识多边形1.三角形的认识、三角形的分类2.三角形三边关系、三角形内角和3.平行四边形的认识、梯形的认识五动物世界-----小数的意义和性质1.小数的意义2.小数大小比较和小数的意义3.小数点位置移动引起小数大小变化4.小数名数改写5.求小数的近似数和小数的改写六趣味拼搭-----观察物体1.能辨认从不同方向(前面、侧面、上面)看到的物体(3个或4个小正方体搭成的立体图形)的形状图七奇异的克隆牛-----小数加减法1.小数加减法2.小数加减混合运算和简便运算3.智慧广场:重叠问题八今天我当家-----小数乘法1.小数乘整数2.小数乘小数3.小数四则混合运算(积取近似值)和简便运算九我锻炼我健康-----平均数1.平均数2.分段统计十游三峡-----小数除法1.小数除以整数2.小数除以小数3.求商的近似数、循环小数4.小数四则混合运算5.图形的密铺6.消费知多少四下一走进动物园-----简易方程1.方程的意义2.等式性质一及解X+A=B X-A=B3.等式性质二及解X×A=B X÷A=B4.用方程解决较简单问题5.用方程解决较复杂问题二生活中的多边形-----多边形的面积1.平行四边形的面积2.三角形的面积3.梯形的面积4.组合图形的面积5.相关连接:公顷和平方千米三团体操表演-----因数与倍数1.因数与倍数2.2/3/5倍数的特征3.质数与合数四中国的热极-----认识负数1.认识负数五校园艺术节-----分数的意义与性质1.分数的意义、真分数和假分数2.分数与除法的关系3.分数的基本性质六图案美-----对称、平移与旋转1.轴对称图形2.图形中的平移与旋转七剪纸中的数学-----分数加减法(一)1.公因数与最大公因数2.约分及同分母分数加减3.连加、连减和加减混合4.公倍数与最小公倍数5.相关连接:分数与小数的互化八绿色家园-----折线统计图1.单式折线统计图2.选择合适的统计图3.智慧广场:排列问题五上一走进军营-----方向与位置1.数对确定位置2.方向与距离确定位置二关注环境-----分数加减法(二)1.通分2.异分母分数加减3.异分母分数连加连减三包装盒-----长方体和正方体1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.体积和体积单位4.长方体和正方体的体积计算5.相关连接:测量不规则物体的体积四小手艺展示-----分数乘法1.分数乘整数2.分数乘分数3.解决问题:求一个数的几分之几是多少4.分数连乘应用题5.相关链接:倒数五摸球游戏-----可能性1.确定、不确定,可能性有大有小六布艺兴趣小组-----分数除法1.分数除以整数2.一个数除以分数3.用分数除法解决简单的问题4.分数乘、除混合运算及解决问题七人体的奥秘-----比1.比的意义和基本性质2.按比例分配八中国的世界遗产-----分数四则混合运算1.稍复杂的分数乘法问题2.稍复杂的分数除法问题九爱护眼睛-----复式统计图1.复式条形统计图(设计调查表)2.复式折线统计图3.智慧广场:尝试枚举4.聪明的测量员五下一完美的世界-----圆1.圆的认识和扇形的认识2.圆的周长3.圆的面积和环形的面积二体验中的百分数-----百分数(一)1.百分数的意义2.相关链接:百分数、小数、分数的互化3.求一个数是另一个数的百分之几和求百分率4.智慧广场:鸡兔同笼三欢乐农家游-----百分数(二)1.求一个数比另一个数多(少)百分之几2.用百分数知识解决问题(成数)3.纳税问题(折)4.相关链接:利息四冰淇淋盒有多大-----圆柱和圆锥1.认识圆柱和圆锥2.圆柱的表面积3.圆柱的体积4.圆锥的体积五啤酒生产中的数学-----比例1.比例的意义和基本性质2.正比例的意义3.反比例的意义4.用正比例和反比例解决问题六快乐足球-----比例尺1.比例尺的认识2.根据比例尺求实际距离3.根据比例尺求图上距离4.相关链接:图形的放大与缩小七奥运奖牌-----扇形统计图1.认识扇形统计图2.选择合适的统计图解决问题八回顾整理1.数的认识2.数的运算3.量与计量4.比与比例5.式与方程6.图形的认识与测量7.图形的位置与运动8.统计与概率9.策略与方法。

二年级上册数学教案-除法的初步认识(青岛版五四制)

二年级上册数学教案-除法的初步认识(青岛版五四制)

《除法的初步认识》教学设计一、教材分析:【核心知识点】除法运算的意义【前置基础】平均分的两种方法【后继地位】本节课是后面学习除法计算及除法解决问题等相关知识的重要基础【教学重点】从平均分的方法中抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

【教学难点】理解用除法算式表示平均分两种情况的具体过程。

【思想方法阐释】本节课主要思想方法体现在两个方面:1.符号化思想:利用学生平均分经验逐渐抽象出数学符号(除法算式),让学生感受到数学符号的简洁。

2.模型思想:通过例题及生活实例等丰富的素材明确两种平均分方法实际要解决的问题是什么?在观察对比中把复杂的情景简化,确定必要的数据,理解“求份数”,实际就是“求一个数中有几个几”,像这样的问题就用“总数÷每份数=份数”,而按份数平均分的问题都是“把一个数平均分成几份,求每份是多少”,就可以用“总数÷份数=每份数”。

二、教学目标1.结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义,形成用除法计算的模型思想,掌握除法算式的读法、写法及各部分的名称。

2.让学生经历用除法算式表示平均分的具体过程,发展学生的动手操作、归纳概括的能力,渗透比较、模型等数学思想。

3.体会数学符号的概括性和简洁性,培养学生独立思考解决问题的能力,感受数学来源于生活,并应用到实际生活中。

三、教具、学具课件、实物投影、学具纸、学具磁力板四、教学程序(一)创设情境,激趣导入师:小动物们快乐的在森林里生活,突然有一天森林里发洪水了,小鹿和小熊被困在小岛上急需救援!从图中你发现了哪些数学信息?学生交流信息师:根据数学信息,你能提出什么数学问题?学生思考提问题师:我们快帮狮子救援队解决一下这两个重要的问题吧!(二)合作探究,感受意义1.解决“救小鹿需要几条船”,感受除法第一种意义(1)谈话。

师:12只小鹿,每条船4只小鹿,救小鹿需要几条船呢?先想一想需要几条船呢?接下来请同学们在学具纸上圈一圈得出答案。

青岛版(五四制)二年级数学上册平均分的两种分法(课件)

青岛版(五四制)二年级数学上册平均分的两种分法(课件)









用 代替小熊分一分:
16只松鼠,每8只分成一组,能分成2组。

பைடு நூலகம்



【例】16只松鼠分组做游戏,每组只数相等, 可以每几只一组?能分成几组?
可以每2只分成一组,能分成8组; 可以每4只分成一组,能分成4组; 可以每8只分成一组,能分成2组。
随堂练习
1、填一填。
(1)有( 6 )听饮料,每( 3 )听一组,可以分成 ( 2 )组;把( 6 )听饮料平均分成( 2 )组,每组 ( 3 )听。
新课呈现
【例】16只松鼠分组做游戏,每组只数相等,可以每几 只一组?能分成几组?
求可以每几只一组,能分 成几组,就是将16只松鼠 每几只一组进行平均分。
用 代替小熊分一分:
16只松鼠,每2只分成一组,能分成8组。
一二三 四 五六七八 组组组 组 组组组组
用 代替松树分一分:
16只松鼠,每4只分成一组,能分成4组。
二组
二组
用 代替桃子分一分:
12只桃子平均分成4组,每组3只。
一组
二组
三组
四组
用 代替桃子分一分:
12只桃子平均分成6组,每组2只。
一组 二组 三组 四组 五组 六组
可以平均分成几组?每组几只?
可以平均分成2组,每组6只; 可以平均分成3组,每组4只; 可以平均分成4组,每组3只; 可以平均分成6组,每组2只。
①把这些桃子每3个放在一个盘子里,可以放( 4 )盘。 ②把这些桃子平均放在2个盘子里,每盘放( 6 )个。 ③把这些桃子每5个放在一个盘子里,可以放( 2 )盘,还 剩2个。

青岛五四制-数学二年级-上思维导图

青岛五四制-数学二年级-上思维导图

数学二年级上学期第一单元--表内乘法(一)1-5的乘法口诀乘加、乘减运算乘加算式的运算顺序:先算乘法,再算加法乘减算式的运算顺序:先算乘法,再算减法第二单元--角的初步认识认识角角的特点:有一个顶点,两条直直的边认识直角直角的判定:要判断一个角是不是直角可以用三角尺的直角比一比认识锐角、钝角锐角比直角小钝角比直角大角的大小比较角的大小与两条边的长短无关与两条边开口的大小有关,开口越大,角就越大。

第三单元--表内乘法(二)6-9的乘法口诀乘法竖式的书写相同数位要对齐第四单元--除法的初步认识平均分的含义把一些物品分成若干份,每份分得同样多平均分的两种情况把一些物品按指定的份数进行平均分时,可以一个一个地分也可以几个几个地分,直到分完为止。

把一些物品按每几个一份平均分时,先确定每份分得个数再看能分成几份认识除法平均分可以用除法计算,总数÷份数=每份的数量除法算式的读法:如6÷2=3读作六除以二等于三在除法算式中,除号前面的数是被除数,除号后面的数是除数等号后面的数是商有关0的除法0除以任何一个不是0的数,都是00不能作除数第五单元--认识方向认识东、西、南、北太阳升起的方向是东,面相东,前面是东后面是西,左面是北,右面是南根据给定的一个方向看可以辨认其余三个方向绘制简单的平面图绘制简单的平面图的原则地图或平面图通常是按上北、下南、左西、右东来绘制绘制简单的平面图的原则选好观测点,把选好的观测点画在平面图的中心位置确定好各物体的位置,按上北、下南、左西、右东绘制第六单元--表内除法用2-9的乘法口诀求商用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀用竖式计算除法及除法竖式各部分的意义有关倍的认识求一个数是另一个数的几倍,用除法计算,用一个数÷另一个数连乘、连除和乘除混合运算运算顺序,按从左往右的顺序依次计算第七单元--观察物体从不同角度观察物体从不同角度观察同一物体,所看到物体的形状一般是不同的观察物体时,要从观察者的角度出发结合物体关键的特征来寻找看到的图形第八单元--有余数的除法有余数的除法的意义7÷2=3 (1)余数(表示平均分后剩下1)平均分不能正常分完,剩下的部分就是余数余数和除数的关系在有余数的除法中,余数一定比除数小有余数的除法的竖式写法子主题1计算商是一位数的除法时,商应与被除数的个位对齐第九单元--解决问题分布解决两步计算的乘加、乘减问题分布解决两步计算的乘加问题的方法:理清题中的数量关系,求几个几的和用乘法计算,求总数量用加法计算分布解决两步计算的乘减问题的方法:理清题中的数量关系,求几个几的和用乘法计算,求两个数量的差用减法计算分布解决两步计算的除加、除减问题分布解决两步计算的除加、除减问题的方法:找出解决问题所需要的已知条件和未知条件,如果未知条件是求份数或每份是多少,那么先用除法求出相应的数量,再解决最终问题。

青岛版五四制二年级数学上册期末复习

青岛版五四制二年级数学上册期末复习

第六单元 表内除尘
用乘法口诀求商: 除数是几,就想几的乘法口诀
如:12 ÷ 3 = 4
除数是3,(所以就)想三的口诀:三四十二,所以商就是4
如:45 ÷ (9 ) =5
商是5,所以就想五的口诀:五九四十五,所以除数就是9
第六单元 表内除法
乘法口诀写算式:一般情况,一句乘法口诀可以写两个乘法 算式和两个除尘算式。
求一个数是另一个数的几倍
这就是求一个数是另一个数的 几倍,所以用除法
35 ÷ 5 7
36 ÷ 6 这题也是求一个6数是另一个数
的几倍,所以用除法
第六单元 表内除法
求一个数的几倍是多少,用乘法计算
这就是求4的2倍是 多少,所以用乘法
4 × 2 = 8(厘米) 或 2 × 4 = 8(厘米)
第六单元 表内除法
3、余数是表示每份分得同样多后剩下的部分,所以单 位与被除数相同。
4、用竖式计算有余数的除法时,注意商要对齐被除数 的个位。做有余数的除法时,可以根据乘法口诀列 竖式进行试商。
第八单元 有余数的除法
1、有余数除法的意义: 就是平均分后,还有剩余。
2、有余数除法的写法 被除数÷除数=商……余数 15 ÷ 6 = 2 …… 3
青岛版二年级数学上册
期末复习
第一单元 表内乘法(一)
乘法的意义: 乘法是相同加数加法的简便运算 乘法的公式: 因数×因数=积
乘法的读法: 5×3=15读作:5乘3等于15 数量关系式: 份数×每份数=总数
每份数×份数=总数
第一单元 表内乘法(一)
3
5
5+5+5=15
3×5=15
5×3=15
4
5
5+5+5+5=20

青岛版五四制二年级数学上册教案

青岛版五四制二年级数学上册教案

青岛版五四制二年级数学上册教案一、教学目标通过本课的学习,学生应该能够:1.认识各个数字之间的大小关系。

2.能够通过造数和画图的方式进行简单的算术运算。

3.学会使用较为简单的数学符号进行加减法运算。

二、教学重难点1. 教学重点1.学习认识数字之间的大小关系。

2.学习简单的算术运算。

3.学习使用简单的符号进行加减法运算。

2. 教学难点1.学生可能会混淆数字之间的大小关系。

2.有些学生可能还不太熟练使用数学符号进行简单加减法运算。

三、教学过程1. 导入教师可以展示一些数字和符号,让学生认识这些数字和符号,以及它们之间的关系。

比如,教师可以问:“这个数字比那个数字大还是小?”并通过多种方式让学生进行回答,如“手举牌子”、“点头摇头”等。

2. 讲解教师可以通过造数和画图的方式,对算术运算进行讲解。

例如,教师可选择两个数字,并让学生通过画圆圈、点数、横线等方式,表达这些数字之间的关系。

在此基础之上,再让学生进行加减法运算的讲解。

3. 练习教师可以通过练习让学生掌握所学内容。

比如,让学生练习查找数字大小的关系、练习画图并计算简单加减法等。

4. 拓展教师可以通过各种形式的游戏或实际生活中的计算问题进行拓展。

比如,让学生参与简单的加减法游戏、让学生解决购物时的找零问题等。

四、教学评估教师可以采用以下方式对学生进行评估:1.观察学生在练习中的表现,检查学生是否掌握所学内容。

2.在游戏和生活实践中,观察学生能否熟练运用所学知识。

3.发放试卷或小测验,检查学生的成绩,对学生进行评估。

小学数学青岛版五四制二年级上册七谁的眼睛亮观察物体

小学数学青岛版五四制二年级上册七谁的眼睛亮观察物体
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课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
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同一只老虎,为什么大家看 到的不一样呢?
因为大家所站的位置不同。
所在角度不同,看到的物体形 状一般也就不同。
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课堂练习
1.下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的?
正面
侧面
后面
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2.右边的照片分别是谁拍的?
乐乐
云云
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视察物体
3.下面三张照片,哪张是在小狗的后面拍的?哪 张是在小狗的侧面拍的?
我站在布老虎的后面,看到 布老虎的屁股,向上翘的尾 巴,两条后腿和两只耳朵。
我站在布老虎的前面,看到额头上有一个 “王”字,两只眼睛,两只耳朵,鼻子、 嘴巴、眉毛和胡须,还看到两条前腿。
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视察物体
例 右面的图分别是谁看到的?
小红是从前面看到的。 小丽是从侧面看到的。
小刚是从后面看到的。
正面
侧面
后面
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视察物体
4.它们看到的各是什么样?
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视察物体
5.他们分别看到的是哪一面?拖放小钟表试试吧!
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视察物体
6.请写出右面两幅图分别是谁看到的。 ( 小鸟 )
( 小猫 )
返回
视察物体
7.请写出右面两幅图分别是谁看到的。
返回
视察物体
课堂小结
这节课你们知道了哪些知识?
从不同角度视察同一物体,看到的物体的形 状一般是不同的。
青岛版(五年制) 数学 二年级 上册
7 谁的眼睛亮——视察物体
视察物体
情境导入

二年级上学期数学知识点

二年级上学期数学知识点

二年级上学期数学知识点
二年级上学期的数学知识点主要包括:
1. 加法和减法:掌握10以内的加法和减法运算,并能进行简单的口算和列竖式计算。

2. 数的读写和认识:认识0-100以内的数字,能正确读写数字,并能进行简单的数的
比较与排序。

3. 100以内的数的加法和减法:掌握10以内数的相加和相减,学习10以内的进位加
法和退位减法。

4. 乘法和除法的基本概念:初步认识乘法和除法,了解乘法和除法的意义和运算规律。

5. 简单的乘法口诀:掌握2、3、4、5的乘法口诀,并能应用于实际的计算。

6. 10以内的数的乘法和除法:通过图形、分组等简单的实物模型,初步认识并计算
10以内的乘法和除法。

7. 术语的认识:学习并理解“数轴”、“大于”、“小于”、“相等”等数学术语的
意义。

8. 实际问题的解决:通过一些实际的问题,培养运用数学知识解决问题的能力。

以上是二年级上学期的数学知识点的主要内容,通过对这些知识的学习和掌握,可以
帮助学生建立初步的数字概念和基本的数学运算能力。

青岛版五四制小学二年级数学上册全套PPT课件

青岛版五四制小学二年级数学上册全套PPT课件

是角
不是角
不是角
是角
是角
判断:下面图形是不是角,如果是画 不是画 ,并说说为什么?

(1) (
)
(2) (
)
(3) (
)
(4) (
)
(5) (
)
说说下面各角的顶点和边:

边 顶点 边 边


(一)
(二)
(三)
认识角
第二课时
复习
下面哪几个图形是直角?是的画√,不是画×。
( √ )( × ) ( √) ( × )
1辆小车1个轮,上面共有5个人。 2辆小车2个轮,上面共有10个人。 3辆小车( 4辆小车( 5辆小车( )个轮,上面共有( 3 )个轮,上面共有( 4 )个轮,上面共有( 5 )个人。 )个人。15 )个人。20 25
3辆小车几个人?4辆、5辆呢?
乘辆 法小 算车 式几 呢个 ?人 ? 1 2 3 辆 呢 ? 想 一 想 : 怎 么 列 辆 、
2.计算。 2×5= 5×2= 10 10 3×5= 4×5= 15 20 1×5= 5×5= 5 25
3.在(
)里填上“>”“<”“=”。 )6 < )8 = )25 = )5 ×2 > 4 × 5( )19 > 10( )3 × 5 < 12(
1 × 5( 2 × 4( 5 × 5(


小制作——角的初步认识
3×3=9
4×3=12 5×3=15
你能编出3的乘法口诀吗? 1个小丑3个球 2个小丑6个球 3个小丑9个球 4个小丑( 5个小丑( )个球 12 )个球 15 ( ( 1×3=3 2×3=6 3×3=9 ) ( 4×3= 12 ( ) 5×3=15 一三得三 二三得六 三三得九 ) 三四十二 ) 三五十五

小学数学青岛版五四制二年级上册十过年——总复习综合练习

小学数学青岛版五四制二年级上册十过年——总复习综合练习

返回
综合练习
(2) = + + + + 20个 能换几个 ? 20÷5=4(个) 20个 能换4个 。
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综合练习
21 ÷ 7 = 3 (个) 21 ÷ 3 = 7 (次)
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综合练习
5 × 4 + 3 = 23(个)
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综合练习
(1)小红穿了4条 ,共用去多少粒珠子?
7 × 4 = 28(粒)
7 × 5 = 35 35 ÷ 7 = 5
返回
综合练习
5 42
7 4 999 81
返回
综合练习
每束有( 5 )朵花,有 ( 4 )束。
一共有多少朵花?
5 × 习
64
4
5
7
1
35
9
48
14
1
42
0
8
24
0
35
12
9
7
36
返回
综合练习
计算。
8×7+6= 62 6×9-3= 51 8×1×4= 32
(2)东东有35粒珠子,可以穿几条 ?
35 ÷ 7 = 5 (条)
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综合练习
(3)有54粒珠子,如果要穿9条同样的手链,每 条用几粒珠子?
54 ÷ 9 = 6 (粒)
返回
综合练习
每行摆8盆花,要摆5盆。现有45盆花,够吗?
5×8=40(盆) 或8×5=40(盆) 40盆<45盆,所以够。
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综合练习
青岛版(五年制) 数学 二年级 上册
10 过年——总复习
综合练习
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
综合练习

五四制小数知识点总结

五四制小数知识点总结

五四制小数知识点总结一、五四制小数的基本概念1. 五位十进制数:五位十进制数是指小数点后面有五位数字的小数。

例如,0.12345、6.78901都是五位十进制数。

2. 四位十进制数:四位十进制数是指小数点后面有四位数字的小数。

例如,0.1234、5.6789都是四位十进制数。

3. 小数点的位置:小数点的位置决定了小数的大小。

在五四制小数中,小数点后面的数字越大,小数就越大;小数点后面的数字越小,小数就越小。

二、五四制小数的运算1. 加法运算:对于五四制小数的加法运算,首先要将小数点对齐,然后从小数点右边开始逐位相加,如果有进位则进位到前一位。

最后将小数点插入到和的位置即可。

2. 减法运算:对于五四制小数的减法运算,首先要将小数点对齐,然后从小数点右边开始逐位相减,如果被减数小于减数,则向高位借位。

最后将小数点插入到差的位置即可。

3. 乘法运算:对于五四制小数的乘法运算,首先将小数点后面的数字相乘,然后根据乘法结果中小数点的位置确定最终结果中小数点的位置。

4. 除法运算:对于五四制小数的除法运算,首先将除数化为整数,然后将被除数和除数的小数点对齐,逐位进行除法运算,最后将小数点插入到商的位置即可。

五四制小数的运算与整数运算有一定的相似性,但是需要注意小数点的位置和对齐的问题,以及在运算过程中可能出现的进位和借位情况。

三、五四制小数的应用1. 五四制小数在日常生活中的应用非常广泛,例如在货币计算、物品计量、数据统计等方面都会用到小数。

2. 在科学研究和工程技术中,五四制小数也会被广泛应用,例如在物理实验、化学计量、工程测量等方面都会用到小数。

3. 在金融和经济领域中,五四制小数的应用也非常重要,例如在利息计算、股票交易、汇率转换等方面都会用到小数。

四、五四制小数的拓展1. 五四制小数可以进行比较,例如比较大小、相等性等。

2. 五四制小数可以进行约分,例如将五位十进制数或四位十进制数约分为最简分数。

3. 五四制小数可以转化为百分数,例如将五位十进制数或四位十进制数转化为百分数形式。

二年级数学上册五四制山东教育教科书

二年级数学上册五四制山东教育教科书

《探究二年级数学上册五四制山东教育教科书》1. 引言在学习数学的过程中,教科书起着非常重要的作用。

而对于二年级的学生来说,数学上册的五四制山东教育教科书更是他们学习数学的重要工具。

本文将对该教科书进行深度评估,并撰写一篇有价值的文章来帮助读者更深入地理解这本教科书。

2. 对五四制山东教育教科书的评估2.1 结构和安排该教科书在结构和安排上呈现出严谨的特点。

每个章节都以相关的数学概念为主题,逐步展开。

在第一单元中,介绍了数的认识和数的加法。

而在后续单元中,则依次介绍了数的认识和数的减法、数的认识和数的加减混合运算等内容。

这种由简到繁、由浅入深的方式,有助于学生更好地理解数学知识。

2.2 内容和知识点该教科书的内容和知识点涵盖了二年级数学的各个方面。

除了基本的数学运算外,还包括了一些实际生活中的应用场景,如购物、游戏等,这些场景有助于学生将数学知识与日常生活联系起来。

教科书还介绍了一些解决问题的方法和技巧,培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.3 总结与回顾该教科书在每个章节末尾都设置了总结与回顾的内容。

通过对本章知识点的回顾,帮助学生巩固所学的知识,同时也可以帮助教师对学生的学习情况进行评估。

这种总结回顾性的设置,有利于学生全面、深刻和灵活地理解主题。

3. 我的个人观点和理解从我的个人观点来看,这本教科书在教学设计上非常用心。

它不仅注重内容的全面性和准确性,还注重引导学生运用所学知识解决实际问题的能力。

该教科书还注重培养学生的思维能力和创造性思维,这正是现代教育所倡导的培养学生综合能力的理念。

4. 结论通过对五四制山东教育教科书的深度评估,我们可以看到,这本教科书在结构、内容和设计上都具有一定的优势。

它为二年级学生提供了丰富的数学知识,并通过实际场景的引导,帮助学生更好地理解和应用所学知识。

教科书的总结与回顾性设置,也是教师进行教学评估和学生能力培养的重要工具。

对于二年级学生来说,这本教科书无疑是一本优秀的学习工具,它将有助于学生打好数学基础,为他们的未来学习奠定坚实的基础。

青岛版小学数学五四制二年级上册知识点总结教案-信息窗1 进入景区

青岛版小学数学五四制二年级上册知识点总结教案-信息窗1 进入景区

7. 师:你最喜欢哪种方法,为什么?
活动三
1.(课件出示司机拿钱交款的画面)
引导学生看图说出:有一个牌子,上面写
师:从图中,你看到了什么?
着:小型车:4 元每辆;大型车:6 元每
辆。
司机要交 3 辆轿车的停车费,他拿出来 50
元……
2. 还能提出什么数学问题? 3.(板书:应该找回多少元) 师:请大家尝试自己解决。
我们已经来到了进山的入口处,如果你是 旅游团一共有多少人?
我们团的导游,你想知道什么呢?
需要多少张票?……
(板书:旅游团一共有多少人?)
2.(课件呈现信息窗 1)
师:请你认真观察画面,你能找出解决问
题需要的信息吗?
学生根据画面寻找所需要的信息:
导游说:“9 人一组,已经分了 4 组。”
游客说:“还剩 5 人。”……
先算 9×4=36(人)
再算 36+5=41(人)
9×4+5
5+9×4……
学生独立思考,全班交流。
重点明确:这几道算式都是先求 4 个组的
人数,再加剩余的人数。也就是先算乘
法,再算加法。
5. 这些同学的计算方法有什么相同点和不
同点?
学生自由发言。
6. 师:当算式里有加法和乘法时,应该先
算乘法,再算加法。
活动六
师:通过这节课的学习,你认为自己有哪 引导学生自我评价。
些收获,或者在哪些方面做的比较好?
让我们一起努力进步吧!
让我们一起努力进步吧!
相信自己,就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。数学思维可以让
TB:小初高题库
他们更理性地看待人生
青岛版小学数学五四制

青岛版本五四制小学二年级的上册的学习知识点整理终极版本

青岛版本五四制小学二年级的上册的学习知识点整理终极版本

二年级上册数学总复习资料一、表内乘法1、求几个相同加数的和,除了用加法表示外,还能够用乘法表示更为简短。

乘法是求几个相同加数的和的简易算法。

2、求几个相同加数的和改写成乘法算式:相同加数× 相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

如: 5+5+5+5 表示: 4 个 5 相加得 20,能够列成乘法算式计算:5×4=20 或 4×5=205 × 4 = 20 读作: 5 乘 4 等于 20 口诀:(四五二十)4 ×5 = 20 读作: 4 乘 5 等于 20 口诀:(四五二十)因数×因数 =积此中 4 和 5 都是因数,积是203、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。

4、乘法算式中,两个因数互换地点,积不变。

5、加法:加数+加数=和减法:被减数—减数= 差乘法:因数×因数 = 积和—加数 = 加数被减数 = 差 + 减数减数 = 被减数—差6、在 9 的乘法口诀里,几乘9 或 9 乘几,都可看作几十减几,此中“几”是指相同的数。

如: 1×9=10—19×5=50—57、看图,写乘加、乘减算式时:乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。

比几个若干几。

乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,而后再把多算进去的减去。

比几个几少几【计算时,先算乘,再算加减。

】(运算次序要记清)例:一共有多少个?加法算式: 3+3+3+3+2=14乘加算式: 3×4+2=14乘减算式: 3×5-1=14 8、相同得数,不一样口诀4×9=36 3× 8=24 2× 9=18 6×6=36 4× 6=24 3× 6=182×8=16 2× 6=12 1× 9=9 4×4=16 3× 4=12 3× 3=91×8=8 1× 6=6 1× 4=4只好列一道乘法算式的口诀有9 句:一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五,六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一。

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编制乘法口诀时,一般把较小的因数放在前面,较大的因数放在后面。
2. 5的乘法口诀的应用(掌握运用)
知识点:应用5的乘法口诀和相对应的乘法算式解决问题。
教学要求:教学该知识点时,要让学生根据乘法的意义独立列算式,根据口诀写出得数,最后交流是用哪句乘法口诀进行计算的,进一步巩固5的乘法口诀。
二、知识拓展
运用移多补少法解决看图列式计算问题。
典型例题:列乘法算式计算出图中一共有多少个 ?
方法:解决此类问题时,运用移多补少法使每行 的个数相同,便可以列出乘法算式:3×5=15(个)。
三、知识点训练
基础训练
1.口诀补充完整。
三五( ),( )五得五,( )二十五,
( )二十,( )一十,四五( )。
2.
乘法口诀:_______
教学要求:教学该知识点时,先引导学生用学具摆一摆,解决竿上有几个人的问题,再借助儿歌编制2的乘法口诀,目的是让学生经历2的乘法口诀的形成过程。
教学时,引导学生发现:在2的乘法口诀中,每相邻两句口诀的得数相差2。
2. 2的乘法口诀的应用(掌握运用)
知识点:应用2的乘法口诀和相对应的乘法算式解决问题。
教学要求:教学该知识点时,先呈现学生分析题意的过程,即所求问题就是4个2相加是多少,可以列加法算式,也可以列乘法算式,再想根据哪句口诀算出得数,目的是让学生学会应用2的乘法口诀解决问题的一般思路和方法。
乘法口诀:______________
3.
4.你能把下面的加法算式写成乘法算式吗?试一试,你会成功的。
5+5+5+10=
5+5+4+1=
拓展应用
1. 已知 + + + =20, × =15,则 和 各表示多少?(相同的图形表示相同的数)
2. 列乘法算式计算出下图中一共有多少个小正方体。
3.商场门前插了6面彩旗,每两面彩旗之间的距离都是5米,两端的彩旗相距多少米?
4.5×4=20(个)
能力提升
1. <,>,>,=,>,<
2. 5,3,15,5+5+5=15,3×5=15,5×3=15,三五十五
3. 10,一十,3个5,5×3=15,三五十五,4个5,5×4=20,四五二十,5个5,5×5=25,五五二十五
4.5×5=255×3=15
拓展应用
1. =5, =3
九年义务教育五四制小学数学
二年级上册知识点解析
市教学研究中心
小学部
2019年8月
1.二年级上册全册知识结构表
2.看杂技——表内乘法(一)
3.小制作——角的初步认识
4.凯蒂学艺——表内乘法(二)
5.森林里的故事——除法的初步认识
6.美丽的校园——认识方向
7.制作标本——表内除法
8.谁的眼睛亮——观察物体(一)
窗1:角的初步认识、大小比较、初步感知直角。
窗2:初步感知锐角和钝角。
智慧广场:有序地数图形。
数与代数
三、凯蒂学艺
---表内乘法(二)
窗1: 6的乘法口诀及应用。
窗2: 7的乘法口诀及应用。
窗3: 8的乘法口诀及应用。倍的认识,求一个数的几倍是多少。
窗4: 9的乘法口诀及应用;乘法各部分的名称。
综合与实践:神奇的小棒。
教学要求:“5的乘法口诀”是在学习乘法的初步认识的基础上学的,是本单元乘法口诀编写的起始课,对以后进一步学习2、3、4和6的乘法口诀有着非常重要的作用。教学该知识点时,先引导学生通过摆小棒来解决问题,再借助儿歌编制5的乘法口诀。目的是让学生通过摆小棒、编儿歌感受5的乘法口诀形成的过程,深刻体会5的乘法口诀的意义是“求几个5相加”。
数与代数
四、森林里的故事
---除法的初步认识
窗1:认识平均分。
窗2: 平均分的方法(等分和包含分)。
窗3:除法的意义;除法各部分的名称。
窗4:有关0的除法。
综合与实践
五、美丽的校园
---认识方向
窗:给定东、南、西、北四个方向中的一个方向,能辨认其余三个方向。
综合与实践:我喜欢的地方。
数与代数
六、制作标本
9.野营——有余数的除法
10.休闲假日——解决问题
青岛版小学数学五四制二年级上册知识结构表
所属领域
单元
信息窗知识点
数与代数
一、看杂技
---表内乘法(一)
窗1:5的乘法口诀及应用。
窗2:2的乘法口诀及应用。
窗3:3和4的乘法口诀及应用。
相关链接:混合运算【乘加、乘减】。
图形与几何
二、小制作
---角的初步认识
4.小明妈妈将5匹布接成一条长布条,每接一次用了5分钟。妈妈总共接了几次,所用的时间是多少?
训练题参考答案及解析
基础训练
1. 十五,一,五五,四五,二五,二十
2. 3,5,3×5=15或5×3=15,三五十五,4,5,4×5=20或5×4=20,四五二十
3. 15,三五十五,20,四五二十,25,五五二十五
2. 移多补少,每行5个,有4行,4×5=20。
3.6-1=5(个)5×5=25(米)
4. 5-1=4(次),5×4=20(分)
信息窗2——2的乘法口诀及应用
一、知识点解读
1. 2的乘法口诀及编制过程:(理解识记)
知识点:根据乘法的意义编制2的乘法口诀:一二得二,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十。
---表内除法
窗1:用2~5的乘法口诀求商。
窗2:用6~9的乘法口诀求商。
窗3:求一个数是另一个数的几倍。
相关链接:混合运算【连乘、连除、乘除、除乘】。
综合与实践
七、谁的眼睛亮
---观察物体(一)
窗:能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
数与代数
八、野营
---有余数的除法
窗1: 有余数除法的认识。
窗2:有余数除法的应用。
智慧广场:图形排列的周期(有余数)
数与代数
九、休闲假日
---解决问题
窗1:分步解决两步计算的乘加(减)问题。
窗2:分步解决两步计算的的除加(减)问题。
第一单元表内乘法(一)单元框架
信息窗1——5的乘法口诀及应用
一、知识点解读
1. 5的乘法口诀及编制过程(理解识记)
知识点:根据乘法的意义编制5的乘法口诀:一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五。
3.
4. 锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
你们能算出这首诗有多少个字吗?
能力提升
1.在○里填上“>”、“<”或“=”。
1×5○6 12○5×2 2×5○8
4×5○195×5○2510○3×5
2.
每盘有( )个,有这样的( )盘,一共有( )个。
加法算式:______________ 乘法算式: _____________
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