七年级历史上册知识点复习(第9课)
七年级上册1--9课历史复习要点
七年级上册1---9课历史复习要点第一单元 中华文明的起源 第1课 我国境内的远古居民1.我国境内已知的最早人类是 元谋人 ，距今约170万年。
2.人和动物的根本区别是 会不会制造工具。
3.山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的 氏族 。
4.第1. 河姆渡人与半坡人的不同点？2.河姆渡和半坡人的相同点：（1）会建造房屋2）过着定居生活。
3）会种植农作物普遍使用磨制工具。
4）开始饲养家禽家畜5）制陶。
3.我国是世界上最早培植水稻、粟、蔬菜。
第3课 华夏之祖1. 华夏族的祖先有 黄帝、炎帝，他们都是黄河流域。
炎帝和黄帝结成联盟在涿鹿大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础。
“人文初祖”指的是 黄帝。
2. 通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫 “禅让制”。
3. 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝 夏 ，从此，原始社会结束，奴隶社会开始。
第二单元 国家的产生和社会的变革（夏商周）第4课 夏、商、西周的兴亡1. 夏朝从启开始 世袭制 代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
2. 夏朝的开国之君是禹，最后一个国王 桀。
商朝的建立者是汤，都城迁到 殷的是盘庚，最后一位国王是纣。
西周的建立者是周武王，暴君是周厉王，最后一个国王是周幽王。
3. 公元前1046年，周武王伐纣灭商的著名战役叫 牧野之战 ，商朝灭亡，西周建立，定都 镐。
4. 为了巩固统治，西周实行 分封制 ，产生了诸侯。
★5.西周分封制的目的、内容、影响？（1）目的：为了巩固统治（2）内容：⑴周天子把土地 平民 奴隶 分给亲属、功臣；⑵诸侯的义务：①诸侯必须服从周天子命令②向天子交纳贡品③平时镇守疆土④战时带兵随天子作战。
（3）影响利：开放了边疆地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家弊：不利于中央集权，后期诸侯势力增强，最终造成了春秋战国时期争战、割据局面。
第5课 灿烂的青铜文明1. 青铜制造业发展的过程：① 在原始社会末期出现。
部编版 初中历史七年级上册第9课秦统一中国(素材)
秦灭六国经过春秋和战国长期的兼并战乱，中国社会逐渐向全国统一的趋势发展。
到公元前246年，也即秦始皇即位的初年，随着秦灭六国统一战争的开始，我国历史上第一个强大统一的封建大帝国——秦国，即将在刀光剑影中诞生。
六国日渐没落、秦国蒸蒸日上已成不可逆转之势。
秦依次对韩，赵，魏，楚，燕，齐发起了战争，采取“远交近攻”的攻法逐渐得取天下。
齐向为东方之强国。
但到秦始皇初年，齐政权传至齐王建时，齐威王时期建立起来的霸业早已成为历史的陈迹，齐国实已徒具东方强国的虚名。
它政治落后，经济发展缓慢，国无贤臣良将，军无奋进战斗之志，面对强秦即将发动的并灭六国的战争，竟毫无准备，坐以待毙。
韩本来就是三晋中最弱的一方。
到韩桓惠王时，韩就已臣服于秦国。
秦始皇初年，韩国的疆域更加缩小，只剩下都城阳翟与其周围10多个中小城邑，基本上已是名存实亡之国了。
魏虽然也曾经历过战国初期最强盛的时期，曾力压战国群雄，它据有河东、河西、河内、河外广大地区，疆域之内山河纵横，形势险要，但由于它阻扼秦东出函谷之咽喉，多年均为秦之首要对手，但自魏惠王以来，不断被秦战败，疆域日渐缩小。
秦始皇初年，正当魏安厘王晚期，国势更加衰弱。
但信陵君窃符救赵，尤其是联合各诸侯国合纵抗秦，取得河外大捷，大大提高了魏的威望，本应乘胜恢复魏之疆域，然而安厘王昏聩无能，不但不借机复国，反而听信秦国离间挑拨，罢黜信陵君，失去了东山再起的可贵时机。
赵地处中原之北方，方圆2000里，也是北方之强国。
在赵武灵王时，倡导胡服骑射，革新政治，富国强兵，国势为之一振。
赵国北拒匈奴，南抗强秦，成为唯一可与秦相抗衡之国。
但赵武灵王死后，赵屡被秦兵攻伐，对本国良将廉颇、李牧等不予任用，竟听信谗言妄加诛黜，赵王的这种昏庸无能，使赵终于为秦所破。
燕春秋初期尚属极弱小之国，到燕昭王时，励精图治，疆域扩大，国力日强，曾北至辽东，西至上谷，南与齐、赵接壤。
到燕王喜当政时期，非但不与近邻赵、齐修好，且常常发动混战，劳民伤财，国力损耗巨大，成为六国之中略强于韩的弱小之国。
七年级(上)历史 第9、10课知识点
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响，然而秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。
第9课秦统一中国★一、秦统一六国（前230年—前221年）1、原因：①战国以来的连年战争，各国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。
（民心）②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
（实力）③秦王嬴政即位后，个人的雄才大略，积极招募人才，策划统一大计。
（人才）④正确的策略，远交近攻，六国不团结，容易被各个击破。
（策略）⑤长平之战后，六国无力再抵挡秦军。
2、秦灭六国的顺序：韩.赵.魏.楚.燕.齐3、秦朝建立：时间公元前221年；建立者秦王嬴政；都城咸阳；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（性质）。
4、秦统一六国的意义：①秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，符合人民的愿望。
②顺应历史发展的潮流；③有利于社会经济的恢复与发展。
④建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
★★封建专制主义中央集权制度的建立：(1)原因：秦实现大一统后，原各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。
为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。
此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。
图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、御史大夫三大官职，属于皇帝下属的中央政府机构；地方政府自上而下依次是郡和县。
地方政府受中央政府管辖，中央政府直接听命于皇帝，所有权力都集中于皇帝一人之手。
（2)特点:中央集权。
2024年秋部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国(课件)
统一文字 统一货币
巩固统一的 统一度量衡
措施
统一车轨、修路开渠 修筑长城
课堂练习
1. 秦朝建立的时间是 （ D ）
A．公元前260年 C．公元前230年
B．公元前356年 D．公元前221年
2. 下列各项属于秦始皇加强中央集权措施的是（ A ）
①皇帝总揽全国一切军政大权 ②丞相分管行政
③太尉分管军事 ④御史大夫分管监察
料，说一说：圆形方孔为什么成为我国古代货币的基本
形制？
从制造上来说，圆形方孔钱中间的方 孔可以固定在模具上，便于加工整治，打 锉毛边。从使用上来说，圆形的边缘不易 磨损；铜钱中间的孔也为携带和计数提供 了便利。
结构梳理
背景
秦灭六国 过程
意义
皇帝制度
秦统一 建立中央集 中央 三公九卿制度
中国
权制度 地方——废分封、行郡县
第9课 秦统一中国
目标导航
1. 了解秦始皇统一全国的背景、过程和意义。 2. 掌握秦朝创立的中央集权制度的内容。 3. 理解秦朝为巩固统一，在经济、文化、交通、军事
等方面采取的措施及其对后世的影响。 4. 认识到秦的统一符合历史发展潮流和人民的愿望，
是历史的进步。
新课展开
一、秦灭六国
1.秦灭六国前的社会形势：
皇权 成为秦王朝政治 独尊 制度的基本特征。
“天下之事无小大
皇帝 权力高度集中的
皆决于上”
至上 标志。
“朕为始皇帝。后世 以计数，二世三世至 于万，传之无穷。”
“家天下”的皇位 皇位 继承制是君主权力 世袭 集中的另一体现。
三、巩固统一的措施
1.文化上：统一文字
小篆
文字的统一对政治、经济和文化的发展有什么
人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共37张PPT)
（1）统一文字；
小篆、 隶书
（2）
秦始皇下令废除六国的 货币，以秦国的圆形方 经济 措施 孔半两钱作为标准货币， 在全国流通。 改变了以往币制混乱的 统一 状况，有利于国家对经 货币 作用 济的管理，促进各地经 济的交流。
（2）统一货币；
秦圆形方 孔半两钱
经济
目 的
（ 3） 措 统一度 施 量衡
交通 使秦朝的陆路交 作用 通四通八达。
交通
（5） 开凿 灵渠
沟通了湘江和漓 作用 江，便利了南北 的水运交通
（5） 开 凿 灵 渠；
灵渠
漓江
湘江
军事 始皇派蒙恬北击匈奴， （6） 并修筑长城。长城西 修筑 起临洮，东到辽东。 长城
（6）蒙恬北击匈奴，修筑长城；
辽东 临洮
四、秦朝疆域
长城一带 秦朝是我国历史 上第一个统一的 多民族的封建国 家，也是当时世 界上的大国。 东 海
秦朝的政治建制示意图
皇 帝 太 丞 御 史 大 尉 相 夫 郡 (守 ) 县(令或长) 最高统治者
君 主 专 制 中 央 集 权
中央政府
地方政府
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
朕
皇帝制度的基本特征是：皇位 世袭、皇权独揽、皇帝独尊
伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
举世闻名的秦始皇陵兵马俑
他们正在做什么？
将军俑 跪射俑 立射俑
驾车的御 官俑
三、巩固统一的措施
1.目的 适应国家统一的需要。
2.措施
背景 战国时,七国的文字书写各异 文化
目的 消除文字上的差异 秦始皇命丞相李斯等人制定 措施 小篆,作为通用文字颁行全国 (1) 文字的统一，使政令能够在 统一 全国各地顺利推行，也使不 文字 作用 同地域的人民能够顺畅沟通， 有利于文化的交流与发展。
人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共40张PPT)
⑶地方： 郡县制
三皇 传说中的远古帝王。 天皇、地皇、泰皇 《史记·秦始皇本纪 五帝 传说中的上古帝王。 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 《史记·五帝本纪》
大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家
高高在上诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾指天笑骂 舍我谁堪夸
——郭沫若
危害：禁锢了思想,摧残了文化.
一、秦朝的建立 二、秦始皇巩固和维护统治的措施
1.政治上：建立封建专制主义中央集权制度 2.经济上： 统一货币、度量衡 3.文化上： 统一文字 4.思想上： 焚书坑儒 5.军事上：
辽东
临洮
临洮
南京市宁海分校 刘向荣 2010年10月20日
秦始皇还派兵 征服____________ 东南 、 岭南 等地区， ____________ 兴修____________ ， 灵渠 沟通 ____________和 长江 两大水 ____________ 系。 珠江
Zx.xk
问题：秦始皇采纳了谁的建议？采取 了什么措施？
一、秦朝的建立 二、秦始皇巩固和维护统治的措施
1.政治上：建立封建专制主义中央集权制度
2.经济上： 统一货币、度量衡 3.文化上： 统一文字
4.思想上： 焚书坑儒
焚书
坑儒
讨论：你怎样看焚书坑儒？
“书籍被烧残，其实还在其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃 的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打 击”。
一、秦朝的建立 二、秦始皇巩固和维护统治的措施
1.政治上：建立封建专制主义中央集权制度
2.经济上： 统一货币、度量衡 3.文化上：统一文字
4.思想上： 焚书坑儒 5.军事上： 北击匈奴，筑长城；
七年级上册历史知识点第九课
七年级上册历史知识点第九课七年级上册历史第九课的知识点主要包括秦朝的统一和焚书坑儒两个方面的内容。
以下是详细内容：一、秦朝的统一1.背景：战国时期，各国都有统一中国的雄心，秦国在商鞅变法后逐渐强大起来，成为最有实力的国家。
2.统一过程：公元前230年至公元前221年，秦国先后兼并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家——秦朝。
3.统一的意义：秦朝的统一结束了长期的分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，有利于社会经济文化的发展和交流。
4.巩固统一的措施：a. 实行郡县制：将全国分为36个郡，每个郡下面又分若干县，实行地方官员任命制和考核制。
b. 实行土地制度改革：将土地收归国有，按照人口或者功绩分配给农民，并要求农民缴纳赋税。
c. 实行法律制度：颁布了中国历史上第一部成文法——《秦律》，对各项事务进行了详细的规定。
d. 实行货币制度：统一了货币、度量衡和文字等，方便了商业和文化交流。
e. 修建了万里长城：为了防御北方游牧民族的入侵，修建了长城，成为了中国历史上的著名建筑之一。
5.秦朝的灭亡：秦朝的暴政和苛捐杂税引起了农民的不满和反抗，加上官员的腐败和民不聊生的局面，导致了秦朝的灭亡。
二、焚书坑儒1.背景：秦始皇统一六国后，为了加强中央集权，实行了一系列的政治和文化措施，其中包括焚书坑儒。
2.焚书：为了消除六国文化和思想的差异，秦始皇下令焚烧除秦国以外的所有经典著作和私藏书籍，史称“焚书”。
这一措施造成了大量文化瑰宝的损失。
3.坑儒：为了消除反对秦朝的思想和舆论，秦始皇下令坑杀了数百名儒生，史称“坑儒”。
这一事件引起了社会上的极大震动和反感。
4.影响：焚书坑儒事件对中国文化造成了极大的破坏和影响，摧毁了许多珍贵的文化瑰宝和知识传承。
同时，这一事件也标志着中国古代文化发展的一个转折点，从多元化向单一化的转变。
5.评价：焚书坑儒事件被视为中国古代文化史上的一次重大事件，它反映了古代政治与文化的复杂关系，以及中央集权与文化专制的结合所带来的负面影响。
人教部编版七年级上册历史 第9课《秦统一中国》课件(共33张PPT)
四 秦 朝 疆 域
长城一带
陇西 秦朝是我国历史上第 一个统一的多民族的 封建国家，也是当时 世界上的大国。
东
海
南海
秦的统一结束了春秋战国以来的长 期分裂割据，开创了中国历史上首次大 一统的局面，并且建立了崭新的中央集 权制度。在政治、经济、文化、思想等 方面实现了空前的统一，是历史的一大 进步。 秦朝是我国历史是第一个统一的多 民族国家，是我国两千多年封建君主专 制中央集权制度的开端，是一个继往开
第9课 秦统一中国
三、巩固统一的措施 1.统一文字；
小篆、 隶书
新授
三、巩固统一的措施
第一学习主题
第1 课
中国境内的早期人类
2、统一货币、度量衡
（1）.统一货币 燕齐 刀币
圆形方孔钱
楚 蚁鼻钱
赵魏韩 布币
新授
第9课 秦统一中国
第一学习主题 第1 课
中国境内的早期人类
（2）.统一度量衡 度---计算物品长度的单位。 秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。 秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。 秦一斤约为今250g。 度 量
第9课 秦统一中国
秦统一 六国
公元前221年
秦 统 一 中 国
政治
封建专制主义中 央集权制
秦巩固 经济 统一货币、度量衡 ⑴皇帝：至高无上 ,大权独揽 和维护 ⑵中央：丞相（行政） 文化 统一文字 统治的 太尉（军事） 思想 焚书坑儒 措施
御史大夫（监察） 军 北 北修长城拒匈奴 ⑶地方：郡县制 事 南 南通灵渠平越疆
衡
第9课 秦统一中国
三、巩固统一的措施 3.统一车辆和道路的宽窄， 修筑贯通全固统一的措施 4.开凿灵 渠，沟通湘 江和漓江， 灵渠 便利了南北 湘江 的水运交通； 漓江
七年级历史上册第三单元知识点详解与学习方法
七年级历史上册第三单元知识点详解与学习方法七年级上册第三单元知识点详解第9课秦统一中国一、秦灭六国1、实现统一的原因：①顺天应人(顺应历史统一发展潮流和人民的要求);②商鞅变法(主要原因);③正确策略;④重用人才。
2、从公元前230年至公元前221年，秦王赢政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。
3、秦朝统一六国的意义：①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面;②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦朝巩固统一措施★★★1、政治——确立中央集权制度。
(1)目的：为加强对全国的统治)(2)制度内容：①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切军政大权。
②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
③在地方推行郡县制(开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式)。
2、文化——统一文字(小篆)。
意义：有利于文化的交流和发展。
3、经济——统一货币(圆形方孔半两钱)、度量衡。
意义：促进各地经济的交流与发展。
4、交通——统一车辆和道路的宽窄。
意义：加强各地的交通往来。
5、军事——北修长城拒匈奴，南通灵渠平百越。
(1)命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，修筑了西起临洮，东至辽东的万里长城。
(2)兴修灵渠，沟通了湘江(长江)和漓江(珠江)，便利了南北水运交通。
三、秦朝疆域四至：北至长城，东至东海，南至陇海，西至陇西(甘肃西南部和云南北部)。
第10课秦末农民大起义一、秦的：①沉重的赋税(农民要将收获的2/3上交给国家);②繁重的徭役(修建阿房宫、骊山陵墓);③残酷的刑法;秦二世更加的残暴。
二、秦末农民起义1、前期：陈胜、吴广农民起义：①时间：公元前209年;★② 地点：大泽乡;③直接原因：陈胜、吴广因大雨误期，误期当斩。
④根本原因：秦的。
★⑤过程：在陈县建立张楚政权。
⑥结果：失败。
⑦意义：我国历史上第一次大规模的农民起义，具有首创精神。
七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固知识点归纳(9-12课)
七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固知识点归纳（9-12课）第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课秦统一中国一、秦灭六国1、（1）过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
（2）原因：①人民希望过上安定生活。
②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。
③战国以来，统一成为大势所趋。
④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。
（3）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、秦朝的建立（1）时间：公元前221年（2）建立者：嬴政（秦始皇）（3）都城：咸阳（今陕西咸阳）（4）地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
（进入封建社会）二、确立中央集权制度（1）国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
（2）在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
（3）在地方上，废分封，立郡县。
三、巩固统一的措施（重点）（1）政治上：确立中央集权制度。
采用皇帝称号，并确立了皇帝至高无上的地位；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封，立郡县。
（2）思想文化上：统一文字，以小篆为标准文字，后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）。
（3）经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币；统一度量衡。
（4)交通上：统一车轨，修筑驰道，开凿灵渠。
（5）军事上：北击匈奴，修筑长城。
★丞相的职责：行政。
太尉的职责：军事。
御史大夫的职责：监察。
★秦朝的地方制度：郡县制。
★秦朝的标准文字是小篆，后推广隶书。
货币的标准样式是圆形方孔半两钱。
★经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的交流与发展。
★“焚书坑儒”目的：加强思想统治。
影响：钳制了思想，摧残了文化。
★秦长城起至点：西起临洮，东至辽东。
◆向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯。
★秦的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
2023年部编版七年级上册历史知识点解读第三单元第9课秦统一中国
第9课秦统一中国【素养导学】唯物史观:通过分析秦灭六国、统一全国的原因,认识秦的统一符合历史发展潮流和人民的愿望,是历史的进步。
史料实证、历史解释:通过识读图片和文字史料,掌握秦朝巩固统一的措施及影响。
时空观念:了解秦朝的疆域四至。
【知识构建】一、秦灭六国“秦王扫六合”指的是哪个历史事件?完成于哪一年?该事件完成有什么意义?1.事件:秦先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,统一全国。
2.时间:公元前221年。
3.意义:秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
【思维导引】秦国是东周的一个诸侯国;它灭六国,统一全国后称为秦朝。
二、确立中央集权制度材料中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度?秦朝时该制度在地方上的具体表现及作用是什么?1.制度:中央集权制度。
2.地方:实行郡县制,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
【思维导引】秦国商鞅变法是确立县制;秦朝在地方上实行郡县制。
三、巩固统一的措施文化统一文字,制定小篆作为通用文字经济统一货币,以圆形方孔半两钱作为统一货币;统一度量衡交通统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路;开凿灵渠军事派蒙恬北击匈奴,修筑长城(西起临洮,东到辽东)四、秦朝的疆域【史料研习】秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——《中国历史十五讲》一法度衡石丈尺。
车同轨。
书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》秦朝是由战国时期的秦国发展起来的中国历史上第一个统一的封建王朝,其施行的许多措施对后世影响深远。
【任务一】【天降大任促统一】材料一秦国行新法十年,秦民大悦,路不拾遗,山无盗贼,家给人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治,秦成为第一强国。
——范文澜《中国通史简编》材料二秦王嬴政任用许多能干的人……李斯原来是楚国一个小吏,被秦王拜为客卿……王翦是秦国名将,嬴政因为未采纳王翦的意见,用人失当,伐楚失败,就亲自赶到王翦家,当面检讨,再三请求他率兵伐楚。
七年级上册 历史 第9课 秦统一中国 知识点背诵
第9课秦统一中国知识点一秦灭六国（重点）1、秦灭六国的背景：（1）历史趋势：统一是大势所趋，民心所向。
连年战争影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国人民希望结束战乱，渴望安定统一。
（2）秦国实力：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
（3）个人能力：秦王嬴政雄才大略，重用贤才。
即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。
2、秦灭六国的过程：（1）秦灭六国的时间：公元前230年—公元前221年（2）秦灭六国的顺序：韩赵魏楚燕齐3、秦朝的建立（1）建立：公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
秦国的历史结束，秦朝的历史开始。
（2）秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
4、秦灭六国的意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
知识点二确立中央集权制度（重难点）1、背景：秦实现大一统后，原各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展；2、目的：为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。
3、内容：①中央：皇帝制度：皇帝总揽大权、皇权至上②中央：三公制度：丞相（行政）太尉（军事）御史大夫（监察）③地方：郡县制度（1）最高统治者：皇帝。
国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。
（2）中央：设立三公。
皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
（3）地方：推行郡县制。
在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。
郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。
郡县的长官都由朝廷直接任免。
县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
4、影响：秦朝建立起一套专制主义中央集权制度，有效地维护了国家统一，对后世产生了深远的影响。
七年级上册历史第九课秦统一中国笔记
以下是一份关于七年级上册历史第九课《秦统一中国》的笔记，供参考：
一、秦朝的统一
1、秦朝的崛起
秦国在战国时期逐渐强大，采用法家思想进行改革，实行土地制度、军事制度等改革，使得国家实力大增。
秦始皇在公元前221年统一六国，建立秦朝，结束了战国时期数百年的分裂状态。
2、统一措施
政治上：实行中央集权制度，设立三公九卿，管理国家大事。
推行郡县制，将全国分为36郡，由中央直接管辖。
经济上：统一度量衡、货币、文字、车轨等，促进了经济和文化的交流。
文化上：焚书坑儒，统一思想，加强了中央集权的控制。
3、统一的意义
结束了战国时期的分裂状态，实现了国家的统一。
为中国历史的发展奠定了基础，促进了经济、文化的发展和交流。
二、秦始皇的统治
1、秦始皇的功绩
实行一系列改革，加强了中央集权的统治。
组织大规模的工程建设，如长城、秦始皇陵等。
发动战争，扩大了疆域。
2、秦始皇的暴政
焚书坑儒，限制了文化的发展和思想的自由。
实行苛捐杂税，加重了人民的负担。
滥用民力，大规模征发劳役，导致人民生活困苦。
3、秦朝的覆灭
由于秦始皇的暴政和滥用民力，导致了人民的不满和反抗。
陈胜、吴广起义爆发，最终导致了秦朝的覆灭。
三、总结
秦朝是中国历史上第一个大一统的中央集权国家，它的统一结束了数百年的分裂状态，为中国历史的发展奠定了基础。
但秦始皇的暴政也加速了秦朝的覆灭。
部编版七年级上册历史第9课 秦统一中国
提示：内容：①国家的最高统治者称为皇帝，拥有 至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。 ②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、 御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务， 最后的决断权由皇帝掌控。 ③地方上废除分封制，建立郡县制。
知识点二 确立中央集权制度
1．为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的 中央集权制度 。 2．国家的最高统治者称为 皇帝 ，总揽全国的一 切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由
丞相 、 太尉 、 御史大夫 统领，分别掌管行政 、军事和监察事务。 3．在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的 分封制 ，建立由中央直接管辖的 郡县制 。郡县 制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基 本模式。
认识：从皇帝到地方有一套完整的官僚体系。秦始 皇通过郡县制把地方上的权力集中到中央，这就是 中央集权；又通过中央的太尉、丞相、御史大夫再 把权力集中到自己手里，这就是君主专制。这样就 形成封建的君主专制的中央集权制度。这套封建官 僚制度造成了皇帝至高无上的权威，皇权是权力的 中心。
探究三 巩固统一的措施 经济上
(3)“秦王扫六合”后定都何处。结合所学知识，概括 秦统一的伟大历史意义。 提示：咸阳。 伟大意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局 面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建 国家。 (4)由诸侯林立到四海统一，反映了我国历史发展怎 样的总趋势？ 提示：由分裂走向统一。
探究二 确立中央集权制度
城的东西起止是( A ) A．辽东、临洮 B．鸭绿江、嘉峪关 C．山海关、嘉峪关 D．山海关、临洮
8．公元前221年，秦始皇完成古代中国的统一大业并建立了中 国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。 (1) 秦朝建立后，秦始皇是如何加强中央集权的？ 称皇帝；在中央设丞相、太尉、御史大夫； 在地方推行郡县制。 (2)在经济、文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得称道的措 施？ 统一文字、货币、度量衡；统一车辆和道路的宽窄，并修筑 贯通全国的道路。 (3)为了巩固边疆地区，秦始皇又采取了什么举措？ 修筑长城，开凿灵渠。
部编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质PPT课件(含视频)
通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地的权力，并把 政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的 实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
思想文化
统一文字
作用：使政令能够在全 国顺利推行，也使不用 地域的人民能够顺畅沟 通，有利于文化的交流 与发展
小篆
隶书
知识拓展
焚书坑儒
秦灭六国的过程图
秦灭六国
秦 咸阳
公元前221年
秦统一历史意义： 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国
历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦 庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九 岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、 改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。
确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至 高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇 地皇 泰皇 五帝帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
确立中央集权 秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君 主
专
太 丞 御史
制
尉 相 大夫
中央政府
中
郡（守） 县（令）
郡县制
地方政府
央 集 权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地 方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四 通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利 了南北的水 运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西 咸阳
东海
南海
课堂小结：
人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国课件(39张PPT)
她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文
盲’了，因为文书上的文字她一个都不尺认寸识不。统一
请问：为什么会出现上述情况？
货币不统一
文字不统一
第9课 秦统一中国
第三单元
1、巩固统一的措施
①秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定规整的小篆，作为通 用文字颁行全国。
统
一
文
字
李斯
（前284—前208）
小篆
统一文字作用
韩楚
第9课 秦统一中国
第三单元
巩固统一的措施 ③以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度 量衡由国家统一监制。
度[长度]
统
一 量[容积]
度 衡[重量]
量
度——秦一尺约今23.1cm
衡 量——秦一升约今202ml
衡——秦一斤约为今250g
古今对比：篮球明星姚明 身高226CM，体重125公斤。 秦朝一位将军身高八尺， 体重400斤。请算一算， 谁高谁重？
“议论现在实行的制度没有古代的好，引经据典 地利用古书上的记载来攻击现行的国家制度。”
“那都是些什么人?”
“基本上都是些儒派学者.臣还发现民间已有 很多的儒生在广发书籍,发表他们的主张，在 民间反响很大，而且……“
“而且什 “而且他么们？还”议论说，陛下过于残暴，刚
愎自用，没资格获得长生不死的仙药……”
使政令能够在全国各地顺 利推行，也使不同地域的 人民能够顺畅沟通，有利 于文化的交流与发展。
第9课 秦统一中国
第三单元
巩固统一的措施 ②以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
魏
齐
统
统一货币作用
一
赵
货
燕
秦
改变了以往币制混 乱的状况，有利于国 家对经济的管理，促
2019-2020学年度川教版初中历史七年级上册第9课 秦朝的统一复习巩固六十三
秦朝和隋朝相比，其不同之处是( )
A、修建了我国历史上举世闻名的伟大工程
B、实行文化专制政策，从思想上控制人民
C、是统一而短暂的封建王朝
D、实行暴政，并在农民起义浪涛中灭亡
【答案】：
【解析】：
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首李白诗句描写的是( )
A、陈胜、吴广起义
B、楚汉之争
C、长平之战
D、秦完成统一
【答案】：
【解析】：
郡县制开创于( )
A、西周
B、战国
C、秦朝
D、西汉
【答案】：
【解析】：
我们常说“不到长城非好汉”，秦始皇下令修筑举世闻名的“万里长城”击蒙古军队的进攻
D、防止内乱的需要
图三反映的是哪一种行政制度？该制度是哪位皇帝在位时创立的？
依据图四提供的信息，指出该王朝为加强对西北、西南边疆的控制所设置的机构（官职）。
由对上述问题的回答，你能得出什么认识？
【答案】：无
【解析】：
阅读下列材料，回答问题。
材料一：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
──毛泽东《沁园春?雪》
材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。
D、统一六国
【答案】：
【解析】：
一统江山，却国运短促，但又在历史上具有承前启后和继往开来地位的王朝是( )
①秦朝②西晋③隋朝④唐朝
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
【答案】：
【解析】：
小奇同学在进行研究性学习时搜集了“焚书坑儒”、“罢黜百家，独尊儒术”、“文字狱”等相关资料，由此推测他研究的课题最有可能是( )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级历史上册知识点复习
第9课秦统一中国
1、秦灭六国
秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
公元前221年，秦国完成统一大业，嬴政建立秦朝，定都咸阳。
意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。
2、秦朝建立后巩固统治的措施有哪些？
① 确立中央集权制度，②统一文字，③统一货币，④统一度量衡，⑤统一车辆
和道路的宽窄，⑥开凿灵渠，⑦北击匈奴，修筑长城。
3、中央集权制度:
内容：①国家最高统治者称为皇帝，②中央设立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，③地方建立郡县制（这是秦朝影响最为深远的制度）。
目的：加强对全国的统治。
影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
4、巩固统一的措施
统一文字：以小篆作为通用文字。
统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
统一度量衡。
统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。
开凿灵渠：沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
北击匈奴，修筑长城：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。
5、秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
6、文字的发展历史：甲骨文—金文—小篆---隶书。