语文版七下语文(9.骆驼寻宝记)

初中语文新课标语文版七年级下册活学巧练（9.骆驼寻宝记）
优化题型训练
知识积累运用
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.狼嗥．(hóo) 踽踽．(yǔ) 对峙．(zhì)
B.嫉．妒(jí) 嬉．戏(xī) 饶．舌(ráo)
C.淙．淙(cóng) 潺潺．(chán) 温馨．(xīn)
D.翡．翠(fěi) 鄙．夷(bǐ) 锦簇．(cù)
答案：A导解：A项“踽”应读jǔ。

2.根据意思写出成语。

(1)家家户户都知道。

( )
(2)形容快乐到了极点。

( )
(3)特别有兴味。

( )
(4)处在优裕的环境中，安于享乐。

( )
(5)形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。

( )
(6)形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。

( )
答案：(1)家喻户晓(2)乐不可支(3)津津有味(4)养尊处优(5)豁然开朗(6)水泄不通
3.选词填空。

只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂：狮______，狼______，虎______，马______，驴______，牛______，羊______，还有鸡______，鸭______，鹅______，鸽______……
A.啸
B.哞哞
C.哦哦
D.鸣
E.吼
F.喔喔
G.咕咕H.嗥L.嘶J.呷呷K.咩咩
答案：E H A I D B K F J C G导解：要抓住各种动物叫声的特点进行选择。

4.(潍坊市中考·课改卷)将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想象，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。

范例：“师”与“帅”
例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。

例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。

“人”与“大”“上”与“下”“玉”与“主”“心”与“必”
(1)______：_____________________________________________________________________
(2) ______：_____________________________________________________________________ 答案：示例：“人”与“大”：(1)人长大了，原来是需要负责任的。

(2)承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。

(3)人懂得了约束自己，也就真正长大了。

(4)人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

“上”与“下”：(1)追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。

(2)上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。

“玉”与“主”：(1)都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。

(2)君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。

(3)玉与主就是中国人“穷则独善
其身，达则兼济天下”的处世哲学。

“心”与“必”：(1)心里有了信念，成功往往就会成为必然。

(2)钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

阅读理解欣赏
(一)课内阅读
阅读下面文段，完成5～8题。

①鹦鹉好奇地问骆驼怎么变成了跛子。

骆驼说他去年冬天送一位旅客过大沙漠时遇到大雪冻坏了一条腿。

鹦鹉想，跟这个又傻又瘸的家伙一同去寻宝有什么滋味?旁人看了又该怎样说呢?于是她展开红黄绿色交织的彩羽，头也不回地飞走了。

路过果树林，看到啄木鸟正在树干上捉虫子，好像医生在给大树看病，鹦鹉想：这才配做我寻宝的伴侣呢。

旅途上有个随身的私人医生该多好!她饶舌地邀请啄木鸟一同去寻宝。

啄木鸟十分冷淡地说：“你去寻你的宝贝，我看护我的森林。

我的宝就在这儿。

”鹦鹉碰了一鼻子灰。

②骆驼一路前去，看到一个个走回头路的野兽，可是他并不灰心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的。

他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又越过了冰凌湖。

那些冰凌冷得钻心疼，骆驼还是鼓足勇气，一步一步地向前走。

好不容易过了冰凌湖，又要穿行热风洞。

说是洞，倒有好几公里长，洞里头黑漆漆的，什么也看不见。

一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得他浑身上下热得难受，全身蒸发着汗水，胃里空了，驼峰瘪了，但是这一切都挡不住骆驼前进的信心。

更巧的是，那条冻坏的腿受到热风的烘烤，血管畅通了，关节活络了，完全恢复了正常。

接下来要过夹扁谷。

这谷在两座对峙的高山中间，窄得只容一匹瘦马挤过去。

骆驼以最大的耐性，强行穿走这两里长的夹扁谷。

他不顾头皮破、肩骨伤、腿脚流血，边挤边走，四个钟头之后，终于闯出了狭谷，来到了珍宝关。

5.对比手法是我们在写作上常用的一种手法，通过对比我们可以更清晰地认识事物或人之间的区别。

请你仔细阅读上文，想想鹦鹉的出现有什么作用?
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.请从文中找出一个比喻句，并指出其本体和喻体。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7.第②段写骆驼寻宝的艰难历程，请根据下面提示找出相应的词语填空。

联系你日常的一些行为，谈谈你从骆驼身上得到的收获。

( )冷水滩→( )冰凌湖→穿行( )→( )穿走夹扁谷
收获：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8.写出两条有关毅力的名言或警句。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：5．鹦鹉的出现实际上是为了补充交代骆驼一瘸一拐的原因及骆驼为人类默默服务不邀功的品格，此外由于鹦鹉具有饶舌的特点，也为后面通过它的口点出骆驼在寻宝过程中表现的
精神的可贵作伏笔。

6．示例：一阵热风，像一条干燥带刺的舌头。

本体：热风。

喻体：干燥带刺的舌头。

导解：常见比喻的有三种类型，明喻、暗喻和借喻，明喻有本体、喻词、喻体三部分组成。

7．涉过趟过热风洞强行骆驼为了理想，保持谦虚的态度，坚持不懈，克服种种困难。

这种精神值得我们学习。

导解：谈及以上要点并联系日常生活经历，条理清晰即可。

8．示例：只要功夫深．铁杵磨成针；锲而不舍，金石可镂。

(二)课外阅读
阅读下文，完成9～12题。

狮子和山羊
(印度)穆尔·拉吉·安纳德从前有一群山羊，他们每天到森林里去吃草。

有一天，在晚上回家的时候，他们中间有一只老母羊，走得累了，拖在后面。

天渐渐黑了，她迷了路，跑到附近一个洞里去藏身。

她走进去，发现有一只狮子坐在里面，就大吃一惊。

她吓得呆了一会儿，定了定神，就盘算应该怎么办。

“我若是跑了的话，”她想，“这只狮子一定马上捉住我，若是我能鼓起勇气，沉着地对付他，我也许可以逃过去。

”
她就大摇大摆地走到狮子面前，一点也没有害怕的样子。

狮子对她看了又看，他猜不透为什么一只老山羊，竟敢这样大胆，一点都不像别的山羊那样，他们从来不敢走近他。

最后他想她一定不是山羊，而是他从来没有看见过的一种怪兽。

“老人家，你是谁呀?”狮子大着胆子恭敬地问。

“我是山羊的女王，”母山羊回答说，“我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃100只老虎，25只象和10只狮子。

我已经吃了100只老虎和25只象了，现在我正在寻找10只狮子。

”
狮子听了，吓得不得了，他相信山羊真是来吃他的，就推说他要到河边去洗脸，从洞里溜出去了。

他跑到洞外，碰见了一只豺狗，豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子，就问他什么缘故。

狮子慌慌张经地告诉豺狗，说他碰见了一只怪兽，看上去很像山羊，却一点也不像山羊那样胆小。

豺狗是很聪明的。

他一下子就猜到，把狮子吓到这个地步的，不过是一只可怜的老山羊，就安慰狮子说，这不过是那只老弱的动物，为了避免自己被吃掉，而玩弄的一条诡计。

“你沉住气，跟我一块儿回到洞里去，把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧。

”豺狗提议说。

狮子听了他的话，就和豺狗一块儿回去。

山羊看见狮子回来了，她知道一定是和他同来的豺狗教给他的。

但是她一点也不惊慌，迎上前去，做出非常庄严的样子，对豺狗说：“你就是这样执行我的命令吗?我叫你去捉10只狮子来，给我做一顿吃，你却只带了1只来。

为着你这个罪过，我就该剥了你的皮!”
狮子听见了，以为是上了豺狗的当，马上狂怒地扑到豺狗身上，把他吃掉了。

这时候，母山羊就溜出山洞，逃出了狮子的爪牙。

9.弱小的山羊能战胜强大的狮子，原因是多方面的，从山羊这一方面来看，主要有两点，一是不怕，二是善用智谋。

试从文中找出相应的句子。

(1)表示不怕的句子：_____________________________________________________________
(2)表示善用智谋的句子：_________________________________________________________ 10.下列句子各说明狮子有什么特点?
(1)他猜不透为什么一只老山羊，竟敢这样大胆，一点都不像别的山羊那样……最后他想她一定不是山羊，而是他从来没有看见过的一种怪兽。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)狮子听了，吓得不得了，他相信山羊真是来吃他的。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)狮子听见了，以为是上了豺狗的当，马上狂怒地扑到豺狗身上，把他吃掉了。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
11.作者在塑造山羊和狮子的形象时，很注意心理刻画，从文中找出刻画山羊和狮子心理的句子。

(1)刻画山羊心理的句子：________________________________________________________
(2)刻画狮子心理的句子：_________________________________________________________ 12.读了这则童话对你有什么启示?
_______________________________________________________________________________ 答案：9．(1)“大摇大摆地走到狮子面前，一点也没有害怕的样子。

”“一点也不惊慌，迎上前去，做出非常庄严的样子。

”导解：山羊自己弱小，但是没有自己看不起自己，没有在精神上首先败下阵来，相反却做到胆壮气盛，傲到在精神上先压倒对方。

(2)第一次山羊对狮子说：“我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃100只老虎，25只象和10只狮子。

我已经吃了100只老虎和25只象了，现在我正在寻找10只狮子。

”第二次对豺狗说：“……我叫你去捉10只狮子来，给我做一顿吃，你却只带了1只来。

为着你这个罪过，我就该剥了你的皮。

”导解：第一次是虚张声势，以蛊惑人心。

第二次是将计就计。

10．(1)句主要是表现狮子凭老经验办事。

(2)句和(3)句主要是说狮子轻信的特点。

11．“我若是跑了的话，这只狮子一定马上捉住我，若是我能鼓起勇气，沉着地对付他，我也许可以逃过去。

”(2)他猜不透为什么一只老山羊，竟敢这样大胆，一点都不像别的山羊那样，他们从来不敢走近他。

12．示例：(1)遇事要沉着，机智，不要怕。

(2)不能古板轻信。

表达交流运用
13.参考例句，展开想象，运用适当的修辞手法，对“时间”进行生动形象或富有哲理的表述。

例句：青春，像诗一样浪漫，火一样热烈。

(或青春的花朵需要知识的清泉浇灌)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：示例：时间，像水一样易逝，像风一样轻浮。

14.骆驼带着寻到的宝贝，回到家乡，会是一幅什么样的情景，它又会采取什么行动，请展开想象和联想，描写当时的情景，不超过150个字。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：略。

导解：如骆驼回到家乡，如何带领伙伴栽种带回的绿色植物，改变了沙漠面貌；或伙伴们看到骆驼带回植物种子的反应等。

要联系课文内容，想象合理即可。