各种方式的追逐跑

柳春园小学第三届“春柳杯”教师课堂

教学比赛

课题：游戏活动-----各种方式的追逐跑

年级: 一年级

教师：袁艳雯

时间：2014、5、14

课题：各种方式的追逐跑

（运动参与、运动技能、身体健康、心理与社会）

1、以趣激学，让学生学会跑的方法，领略跑的价值，提高学生跑的方法和各种追逐跑的能力。

2、通过游戏活动练习，让学生在积极奔跑、快速移动、机敏躲闪中掌握跑的技能。

3、培养学生小主人的意识和能力，遵守规则，与同伴良好合作的优良品质。

4、通过游戏，让学生建立自我保护的安全意识

•教学重点：形成良好、健康的体育活动

•听从指挥的行为和习惯。

•教学难点：对跑产生兴趣，形成合作锻炼的习惯

一、情绪引导

1、上课铃声响后，学生坐在教室里。

2、师生问好，检查课前准备纪律情况，提出意见。

3、宣布本节课的内容：游戏活动：各种方式的追逐跑

二、热身运动

1、学生随着口令“集合”各成一路纵队站立。

2、教师带领学生成一路纵队走到操场。

3、学生成四路纵队站立。

4、导入情境：（游戏活动：找朋友）

（1）、以教师出示的数字，大家在快走的过程中按照出示的数字，进行找朋友的游戏。

（2）、还原成纵队继续快走，快走中教师再次出示数字，学生根据数字相互找朋友。

（3）、结合学生游戏的心情进行多次的按数字找朋友的游戏活动。三、学习园地

游戏活动：各种方式的追逐跑（游戏：“相互拍击”、“迎面接力跑”、）（一）游戏活动：相互拍击

1、游戏：相互拍击（学生在教师规定的活动场内，进行规定时间的相互追跑、相互击拍他人的手背以及后腰部位，在规定的时间里看谁击拍到别人的次数最多。）

2、教师计时，监督学生进行游戏活动，并时刻提醒学生注意跑动时自我安全的保护。

3、自己在追拍其他同学时，还要注意自己防止被他人击拍，要灵活的躲闪。

4、游戏原则上进行两轮，在学生兴趣激昂的情况下还可增加。

5、计时：3、4分钟；一轮结束了解学生击拍的战果。

（二）游戏活动：应面接力跑

1、游戏：迎面接力跑（学生面对面各成两路纵队站立在起跑线后，听到发令后，手持接力棒的学生快速起跑，你追我赶跑到对面本队的面前，将手中的接力棒以右边交、接棒的方法，将接力棒交与第一

个人，自己站在队尾，第一人接棒后，同样方法跑向对面的同学，也以右边传、接棒进行，大家依次进行，最后以先跑完的队为胜）。

2、教师集中学生，向学生简单讲解接力跑的右边交、接棒的要领。

3、教师发令，学生进行接力赛。

4、进行两轮比赛，评出最佳交、接棒正确的队，给予表扬。

1、学生整队成横排，大家随着教师的指令，做原地双脚跳或交换跳、单脚跳的同时，听到“停”口令，立即停止，保持原有的动作。

2、教师讲解动作要领，边做示范。

3、教师发令，学生放松活动。

4、教师小结本节追逐跑运动不同方式所产生的不同锻炼效果。

5、师生再见。

队列队形：

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游戏活动：

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反思：本节课的教学以游戏活动为主线，将准备活动、学习内容、放松活动贯穿在一体，特别在两个学习内容的游戏跑中预设活动次数不少于两次，看似活动的次数不多，但活动量就目前的季节而言还是适中的，因为现在的室外天气较热，学生在比较高的温度下，不能进行大运动量的活动，有时的运动量要与天气相结合，做好适当的调整。更何况我们现在面对的是一年级的学生，其身体机能还处于较弱阶段。但我还是有些担心，由于本班的学生动性较大，有时在课堂中胆子也大，比较难以管理，就担心活动中时间有点紧张，完成不了实际预设的活动次数。