济 宁 医 学 院 - 卫生化学精品课程
“卫生化学”课程思政的设计与实践
“卫生化学”课程思政的设计与实践作者:于斐何磊良刘利娥来源:《教育教学论坛》2023年第39期[摘要]“卫生化学”是预防医学专业本科生的专业核心课程,被誉为预防医学的“眼睛”和“耳朵”,在授课当中引入思政的内容非常重要。
依据课程特点,精心设计相关的思政元素,以《色谱分析法概论》为例讲述如何在授课当中把握适当的时机和节点自然地引入思政内容,使得在完成“教书”任务的同时收获“育人”效果。
经过一年多的教学实践,课后问卷调查结果显示,“卫生化学”课程思政对学生思想具有一定的启发作用,取得了较好的教学效果。
[关键词]卫生化学;色谱分析法;课程思政;设计与实践[基金项目] 2021年度郑州大学课程思政教育教学改革示范课程“卫生化学”(2021ZZUKCSZ028);2020年度河南省高等学校精品在线开放课程“卫生化学”(2020-11)[作者简介]于斐(1977—),女,河南南阳人,博士,郑州大学公共卫生学院副教授,主要从事卫生化学教学科研与食品卫生分析研究;何磊良(1984—),男,湖南岳阳人,博士,郑州大学公共卫生学院副教授,主要从事卫生化学教学科研、功能材料设计及其生物分析应用研究;刘利娥(1966—),女,河南滑县人,博士,郑州大学公共卫生学院教授(通信作者),主要从事卫生化学教学科研、有害物质的高通量分子识别与快速检测新技术研究。
[中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324(2023)39-0105-04 [收稿日期] 2022-10-16引言习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,强调“把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程”,“要用好课堂教学这个主渠道”,“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。
[1]这里面均蕴含了一种新的思维方式和教育教学理念——课程思政,是将思政教育与专业课教学结合起来,使得专业课程既能够传授知识培养能力,又具有思想政治教育功能。
济宁医学院公共卫生学院实验教学中心师资队伍名册
王乐军
男
1977.01
硕士
讲师
卫生统计
9
理论实验教学
59
杨俊杰
男
1982.04
学士
助教
卫生化学
3
理论实验教学
60
李燕
女
1980.05
硕士
助教
卫生化学
1
理论实验教学
61
随桂英
女
1959.07
学士
副主任
高级
实验师
卫生学
24
实验准备
62
曾晓立
女
1962.01
学士
实验室副主任
高级
实验师
劳卫
27
实验准备
63
卫生学
23
理论实验教学
53
韩晓琳
女
1971.12
硕士
讲师
生物化学
13
理论实验教学
54
王凌波
男
1974.1
学士
讲师
流行病学
14
理论实验教学
55
王书福
男
1970.11
硕士
讲师
流行病学
19
理论实验教学
56
张良
男
1975.09
硕士
讲师
卫生统计
13
理论实验教学
57
秦峰
男
1974.06
硕士
讲师
卫生统计
9
理论实验教学
硕士
讲师
流行病学
2
理论实验教学
32
李印龙
男
1979.12
学士
助教
卫生统计
3
山东省2009年度省级精品课程汇总表
033
计量经济学
山东经济学院
金玉国
本科
经济学
经济学类
034
经济学
中国石油大学(华东)
王桂荣
本科
经济学
经济学类
035
地球科学基础
鲁东大学
刘贤赵
本科
理学
地理科学类
036
软件工程
曲阜师范大学
曹宝香
本科
理学
电子信息科学类
037
激光原理
山东大学
王青圃
本科
理学
电子信息科学类
038
面向对象程序设计
山东师范大学
医学
护理学类
068
生理学
济宁医学院
白波
本科
医学
基础医学类
069
断层解剖学
山东大学
刘树伟
本科
医学
基础医学类
070
医学伦理学
山东大学
陈晓阳
本科
医学
基础医学类
071
病理学
泰山医学院
王学春
本科
医学
基础医学类
072
医用化学
潍坊医学院
阎芳
本科
医学
基础医学类
073
医学影像学
泰山医学院
刘林祥
本科
医学
临床医学与医学技术类
李彦春
本科
工学
轻工纺织食品类
022
钢结构原理
山东建筑大学
周学军
本科
工学
土建类
023
现代物流
烟台大学
王淑云
本科
管理学
工商管理类
024
高级财务会计
预防医学专业《卫生化学》
水污染
工业废水、农业污水等, 可导致饮用水水质下降、 肠道传染病等疾病。
土壤污染
农业化肥、工业废水等, 可导致农产品质量下降、 慢性病等疾病。
环境监测方法与技术
空气监测
采集空气样本,分析其中的污染物种类和浓度,常用方法有气相 色谱、质谱等。
水质监测
对水体进行采样,分析其中的微生物、重金属、有机物等,常用方 法有分光光度法、电化学法等。
化妆品安全
对化妆品中的化学物质进行检 测和分析,确保产品的安全性 和有效性,避免对皮肤造成不 良影响。
职业卫生
对工作场所中的化学物质进行 检测和分析,了解其对员工健 康的影响,提出相应的预防措
施。
02
卫生化学基础知识
化学基本概念与原理
原子、分子与离子
原子是化学变化中的最小单位,由原子核和核外电子组成 。分子是由两个或多个原子通过化学键连接形成的。离子 是带电荷的原子或原子团。
预防医学专业《卫生化学》
汇报人: 日期:
目录
• 卫生化学概述 • 卫生化学基础知识 • 卫生化学在环境监测中应用 • 卫生化学在食品卫生中应用 • 卫生化学在职业病防治中应用 • 卫生化学实验技能培养与实践
教学
01
卫生化学概述
卫生化学定义与性质
定义
卫生化学是一门研究化学物质在 环境、食品、化妆品等介质中的 存在、分析方法及其对人类健康 影响的科学。
02
实验改进
鼓励学生对现有实验进行改进和优化,提高实验的效率和准确性。
03
科研实践
参与科研项目,了解科研的基本流程和方法,培养学生的创新思维和实
践能力。
THANKS
谢谢您的观看
性质
卫生化学涉及化学、生物学、医 学、环境科学等多个领域,具有 综合性、应用性和实践性的特点 。
济宁医学院
济宁医学院教案2007.9 - 2008.1 学年第 1 学期所在单位基础部教研室病理学教研室课程名称病理学授课对象临床本科授课教师孔灵玲职称讲师教材名称病理学.李玉林主编.第六版2007 年 7 月 18 日第十六章寄生虫病一、教材重点提示及目的要求[教材重点提示]1、寄生虫病是寄生虫的某一个或多个阶段寄生于人体后引起的一类疾病,可以在人群、动物群或人与动物之间传播,有明显的区域性、季节性和人畜共患的自然疫源性。
2、寄生虫进入人体后主要通过夺取营养、机械性损伤、产生毒性物质,诱发宿主免疫等作用损伤人体的组织结构和生理功能。
3、寄生虫进入人体寄居在组织中,其病理变化早期,局部的嗜酸性粒细胞增生,形成嗜酸性脓肿;晚期,在局部形成主要由巨噬细胞增生构成的境界清楚的结节状病灶,即慢性肉芽肿性炎症。
4、寄生虫虫体刺激组织纤维增生,压迫局部组织,导致实质器官变形。
5、常见的寄生虫病有血吸虫病、阿米巴痢疾、丝虫病、肺吸虫病、华支睾吸虫病、棘球蚴病。
寄生虫病主要是通过消化道感染,如阿米巴痢疾、肺吸虫病、华支睾吸虫病、棘球蚴病等,部分为皮肤接触感染,如血吸虫病。
少数由媒介昆虫叮咬传播,如丝虫病、疟疾等。
[目的要求]1、掌握阿米巴脓肿,嗜酸性脓肿,假结核结节的概念2、掌握嗜酸性脓肿和假结核结节的组织形态学特点3、掌握血吸虫性肝硬变的病理变化。
4、掌握肠阿米巴溃疡的特点。
5、了解棘球蚴病的主要病理特点二、实验内容(一)大体标本观察1、血吸虫性肝硬变(Schistosomo liver cirrhosis)图2-1肝组织表面凹凸不平,切面可见血管周围有大量纤维组织增生,且沿门静脉分支而延伸,呈树枝状分布。
故又称为“干线型肝纤维化(pipe-stem fibrasis)”2、肠阿米巴病(Intestinal amoebiasis)图2-2早期粘膜表面粗糙,粘膜皱襞走向不规则,可见许多散在分布、1至数毫米大小不等的溃疡灶,溃疡大多为圆形,边缘略隆起。
新乡医学院校级精品课程
校级
基础医学院
李东亮
2006年
15
医学遗传学
校级
生命科学技术系
杨保胜
2007年
16
大学英语
校级
外国语言学系
王兰英
2007年
17
医学生物化学
校级
基础医学院
谷兆侠
2007年
18
医学物理学
校级
生命科学技术系
岳小平
2007年
19
眼科学
校级
第三临床学院
万新顺
2007年
20
卫生法学
校级
管理学院
谭建三
2007年
校级
医学检验系
牛新清
2010年
48
医学分子生物学
校级
基础医学院
谷兆侠
2011年
49
模拟电子技术基础
校级
生命科学技术系
赵合运
2011年
校级精品资源共享课程
序号
课程名称
级 别
所属部门
负责人
获得时间
1
生理学
校级
基础医学院
李东亮
2012年
2
医学免疫学
校级
基础医学院
王 辉
2012年
3
药理学
校级
药学院
刘巨源
2012年
17
预防医学教学团队
校级
公共卫生学院
吴卫东
2015年
18
医学伦理学教学团队
校级
社科部
冯秋季
2015年
省级教学团队
序号
团队名称
级 别
所属部门
负责人
获得时间
《卫生化学》复习简答题、单选题
《卫生化学》复习简答题、单选题第一章绪论一、简答题(一)简述卫生化学的性质、任务。
并简单说明卫生化学与分析化学的关系。
答:1、卫生化学是应用分析化学特别是仪器分析的基本理论和实验技术,研究预防医学领域中与健康相关化学物质的质、量及其变化规律的学科。
卫生化学的任务是为学生讲授预防医学专业课程、毕业实习和技术工作所必须的分析科学的基本理论、、基本知识和基本技能。
2、卫生化学主要是对预防医学领域中有关分析化学基本理论、基本知识和基本技能的研究,即卫生化学是以预防医学需要为前提,在不同历史时期有其不同的研究内容,并随着预防医学的发展而发展。
而分析化学是研究物质化学组成、含量、结构及其多种化学信息的科学,它是涉及化学学科所有领域。
(二)何为化学分析?何为仪器分析?各有何特点?二者的关系?答:1、化学分析法:以被测物质的化学反应和化学性质为基础建立的分析方法。
主要特点:①设备简单、操作方便、便于普及;②准确度和精密度高,适用于常量组分的分析(>1%);不适于为了组分的测定(灵敏度低);③重量分析的操作较麻烦,测量耗时长。
2、仪器分析:以被测物质的物理性质和物理化学性质为基础建立的分析方法。
主要特点:(1)分析速度快;(2)便于自动化;(3)灵敏度高、样品用量少,适合测定微量组分(<1%)、和痕量组分(<0.01%);(4)所用的仪器设备比较昂贵。
3、二者的关系:相辅相成、互相补充二、单选题(一)下列哪一个分析方法是根据分析原理分类的:A、常量组分分析;B、常量分析;C、常规分析;√D、化学分析。
(二)下列哪一个分析方法是根据所取试样用量的大小分类:A、常量组分分析;√B、微量分析;C、仲裁分析;D、化学分析。
(三)下列哪一个分析方法是根据待测组分的质量分数多少分类的:√A、常量组分分析;B、微量分析;C、仲裁分析;D、化学分析。
(四)下列哪一个分析方法是根据根据分析化学的任务分类的:A、常量组分分析;√B、定量分析;C、仲裁分析;D、化学分析。
医学院《无机化学》专升本考试大纲
《无机化学》专升本考试大纲课程名称:无机化学适应专业:药学、药物制剂、中药学教材:张天蓝无机化学(第7版) 北京:人民卫生出版社,2016一、考试目的:《无机化学》是药学、药物制剂、药物分析专业的一门重要基础课程,选用张天蓝主编的《无机化学》教材(人民卫生出版社,2016年3月第7版)。
根据高等药学、药物制剂、中药学专业本科生的培养目标和要求,本课程重点阐述无机化学的基本概念和基本理论,突出药学等专业的化学特点,为后续课程的学习打下必要和全面的理论基础。
同时密切结合无机化学实验,使学生在动手能力和科学思维能力等方面获得基本的训练和培养。
本门课程考核要求由低到高共分为“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三个层次。
其含义:了解,指学生能性得所学知识,能在有关问题中认识或再现它们;掌握,指学生清楚地理解所学知识,并且能在基本运算和简单应用中正确地使用它们;熟练掌握,指学生能较为深刻理解所学知识,在此基础上能够准确、熟练地使用它们进行有关推导和计算,以及分析解决较为简单的实际问题。
二、命题的指导思想和原则命题总的指导思想是:全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念、公式和主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则是:题目数量多、份量小、范围广,最基本的知识一般要占70%左右,稍微灵活一点的题目要点20%左右,较难的题目要占10%左右,其中绝大多数是客观题(选择题和填空题),主观题(计算题)较少。
三、考试内容第一章原子结构1.了解微观粒子的波粒二象性2.熟悉元素基本性质的周期性变化规律3.掌握四个量子数物理意义,概率密度和电子云,原子轨道的图形4.掌握原子核外电子排布及其与元素周期表的关系(1)鲍林多电子原子能级和徐光宪公式,核外电子排布的规律(2)核外电子排布与周期表,元素性质的周期变化规律第二章分子结构1.了解分子轨道理论,了解离子极化及晶体结构2.熟悉离子键理论,熟悉分子间作用力(1)离子键的形成、特点(2)分子的极性,范德华力,氢键3.掌握现代价键理论、杂化轨道理论的基本要点及常见共价分子的价键形成和空间结构,共价键的形成、特点,键参数,轨道杂化理论及价层电子对互斥理论应用。
福建省教育厅关于公布2010年度高校省级精品课程名单的通知
福建省教育厅关于公布2010年度高校省级精品课程名
单的通知
文章属性
•【制定机关】福建省教育厅
•【公布日期】2010.04.06
•【字号】闽教高[2010]36号
•【施行日期】2010.04.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
福建省教育厅关于公布2010年度高校省级精品课程名单的通
知
(闽教高〔2010〕36号)
各普通高等学校、独立学院,福建广播电视大学:
根据教育部《关于做好2010年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》(教高司函〔2010〕19号)及省教育厅《关于做好2010年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》(闽教高〔2010〕12号)中有关精品课程的要求和规定,在高校申报的基础上,经2010年度高校省级精品课程专家评审委员会评审和我厅公示、审定,现将2010年度高校省级精品课程202门(本科100门,高职高专102门,见附件)予以公布。
希望各有关高校认真总结推广精品课程建设的先进经验,不断深化教育教学改革,努力提高办学质量。
福建省教育厅
二○一○年四月六日
附件:
2010年度福建省高校省级精品课程项目名单
2010年度福建省高校省级精品课程项目名单。
江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知
江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2009.07.08•【字号】苏教高[2009]29号•【施行日期】2009.07.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知(苏教高〔2009〕29号)各高等学校:根据我厅《关于认真做好2009年高等学校精品教材建设工作的通知》(苏教高〔2009〕10号),在学校推荐基础上,经组织专家评审、结果公示、我厅审定,共确定省高等学校评优精品教材199部,立项精品教材199部。
现予公布(名单附后),并将有关事项通知如下:一、精品课程建设是加强高等教育内涵建设、保证人才培养质量的重要环节,是举办人民满意的高等教育、体现高等教育综合实力的重要标志。
各高等学校要高度重视精品教材建设工作,将其纳入学校质量内涵建设总体规划,积极推进精品教材资源共知、共建和共享,规范教材评价选用机制,优先选用精品教材,确保高质量教材进课堂。
入选的精品教材也要继续加强建设,紧跟科技进步,瞄准国际水平,更新教学内容,确保教材的领先地位。
二、对获选的精品教材,我厅将给予一定的经费资助。
各高等学校要切实加强对立项建设教材的管理,所需经费要纳入学校预算,并对立项教材建设情况进行年度检查,协助做好出版工作,确保按期高质量完成建设任务。
附件:1.2009年江苏省高等学校评优精品教材遴选结果2.2009年江苏省高等学校立项精品教材遴选结果二○○九年七月八日附件1:2009年江苏省高等学校评优精品教材遴选结果2:2009年江苏省高等学校立项精品教材遴选结果附件。
桂林医学院校级精品课程申报表
桂林医学院校级精品课程申 报 表所在院系(系部) 生物技术学院课 程 名 称 医学遗传学课程类型□ 理论课(不含实践)√□理论课(含实践)□实验(践)课 所属一级学科名称 医学所属二级学科名称 基础医学课 程 负 责 人 黄 健申 报 日 期 2008.11.4教 务 处 制二○○八年十月填 写 要 求一、 以 word 文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外,根据课程实际情况,填写 1~4 名主讲教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。
1. 课程负责人情况 姓 名 黄健 性别 女 出生年月 1966.7最终学历 研究生职 称 教授 电 话 07735895803 学 位医学硕士 职 务 基础医学院院长 传 真 07735895805 所在院系 生物技术学院Email **********************.cn 通信地址(邮编) 桂林市环城北二路109号桂林医学院基础医学院 541004 2⑴-1 基本信息 研究方向 疾病基因的多态性和肿瘤的免疫治疗2⑴-2 教学情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外 公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十 项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)近五年来讲授的主要课程:1.医学遗传学 临床医学本科 专业基础课 2学时/周 4届 600人/届医学检验本科 专业基础课 3学时/周 2002届 75人/届2.现代分子生物学 生物技术本科 专业基础课 4学时/周 4届3.生物化学与分子生物学 临床医学本科 专业基础课 4学时/周 4届 600人/届4.《遗传学》 生物技术专业本科 专业基础课3学时 1届 65人/届 5.《医学分子细胞生物学》 研究生 专业基础课 9学时 2届 100人/届 承担的实践性教学1.分子生物学实验 生物技术专业基础课 3学时/周 20012.指导生物技术专业本科生毕业实习、论文 2人/年 2006~2008年3.作为研究生导师指导研究生开展科研工作和论文设计 2人4.指导学生参加学校举办的第四届大学生科技创新活动并获立项项目1项 4人5.指导生物技术本科生开展科研实践活动10 人次教学研究课题:1. 广西教育厅成人高等教育教材建设子课题——医学遗传学 (课题负责人, 20032005)2.医学遗传学素质教育题材库的挖掘和建设 (桂林医学院教改研究立项课题,课题负责人,20052007)3. 医学遗传学课程建设与教学内容改革 (桂林医学院第三批教改研究立项课题,院教字[2005]5号,课题组主要成员(排名第二),20042007)。
卫生化学复习资料及参考答案【】总结
第一章绪论第二章样品的采集与处理一、选择题1、卫生化学的研究对象不包括:(D)A. 环境卫生学B. 营养与食品卫生学C. 劳动卫生学D. 分析化学2、下列分离方法哪一项不属于膜分离法范畴(B)A. 超滤B.顶空分析法C.透析法D.液膜法3、下列关于萃取操作描述不正确的是(C)A. 选择的溶剂对被测组分的分配比大B.被测组分在该溶剂中稳定C.萃取溶剂的分子量相差要大D.萃取时应少量多次二、填空题1、样品的保存方法有(密封保存法)、(冷藏保存法)、(化学保存法)2、样品溶液的制备方法有(溶解法)、(分解法)。
3、固相萃取法的步骤先后分别是:(活化)、(装样)、(清洗)、(洗脱)。
4、样品采集原则是(代表性)、(典型性)、(适时性)。
三、名词解释1、卫生化学:卫生化学是应用分析化学特别是仪器分析的基本理论和实验技术,研究预防医学领域与健康相关化学物质的质、量及变化规律的学科。
2、固相萃取法:利用样品中被分离组分和其它组分与萃取柱中固定相的作用力(吸附、分配、离子交换)不同进行分离的方法。
3、超临界流体萃取法:利用一种物质在超临界区约域形成的流体进行提取的方法,称“超临界流体萃取法”。
4、固相微萃取法:利用固相微量萃取器将被萃取的样品直接解吸入气相色谱仪或高效液相色谱仪中进行直接分析的方法。
5、膜分离法:依据选择性渗透原理,以外界能量或化学位差为动力,使组分从膜的一侧渗透至另一侧的方法。
五、计算题1. 1.15mg 0.165mg2. 43.3 99.96%第三章卫生分析数据的处理与分析工作的质量保证一.选择题1.卫生分析过程中不会产生误差的是( D )A.样品B.人员C.设备D.标准物质2.按有效数字规则,13.65+0.0092+1.627的结果是( D )A.15.2862 B.15.286 C.15.28 D.15.293. 系统误差由()因素决定( C )A.随机因素B.不确定因素C.稳定因素D.未知因素4.分析中反应系统误差和随机误差的综合指标是(A)A.准确度B.精密度C.灵敏度D.置信度5.用下列哪种方法可对可疑数据进行取舍(A )A.Grubbs检验法B.F检验法C.标准偏差D.相对误差6.在没有纯标准品时采用下列哪种方法进行定量分析( B )A.内标法B.归一化法C.直接比较法D.标准曲线法7.下列哪个属于过失误差(A )A.粗心大意 B.实验室温度变化 C.仪器故障 D.操作误差8.米尺的准确度可达到()米(B )A. 1/10 B. 1/100 C. 1/1000 D. 1/100009.标准曲线中的斜率,也称为( D )A.精密度 B.准确度 C.精确度 D.灵敏度10.直线回归方程中的相关系数r值,︱r︱值接近(),表示工作曲线的线性关系越好( C )A.>1 B.<1 C.=1 D.=0二.名词解释1.有效数字P282.误差P233.可疑数据P294.标准曲线P37三.问答题1.有效数字的修约规则是什么?P292.误差有哪些?随机误差、系统误差、过失误差3.如何在平均值质量控制图中评价分析工作的质量?P404. 精密度的表示方法有哪几种?(1)绝对偏差(2)平均偏差(3)相对平均偏差(4)标准偏差相对标准偏差是表示精密度的最好方法,可用于比较和评价不同浓度水平待测物质测量的精密度。
(完整word版)精品课程申报表
2007年度
精品课程申报表
推荐单位贵阳医学院
课程名称基础化学
课程层次(本/专)本科
所属一级学科名称理科
所属二级学科名称化学类
课程负责人席晓岚
申报日期2007年3月28日
贵州省教育厅制
二00七年
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本的中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,
再次出现同一词时可以使用缩写。
三、请以Word文档格式填写表中各栏目。
四、凡有涉密内容和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
五、申报时请附此表软盘一张.
注:课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师.
1.课程负责人情况
2。
教师队伍情况
3.课程描述
4.自我评价
5.课程建设规划
6.说明栏。
600多个精品课程课件网络资源
600多个精品课程课件网络资源收录日期: 2007-03-16 (部分内容已严重陈旧或已淘汰)1 2005食品卫生检验教案讲稿2 2005最新国家食品卫生标准贯彻实施手册3 Catalysts for Fine Chemical Synthesis4 FDA农药分析手册5 FDA食品法规(2001版)6 Food Additives Date Book7 Food Outlook 英文版8 HACCP原理与实施第二版9 Instrumental Analysis10 Molecular Components of Cells11 WTO法律专题12 安徽建筑工程学院大学物理实验精品课程13 安徽建筑工程学院无机与分析化学精品课程14 安徽科技学院精品课程15 白兰地工艺学16 包装技术课件17 保健食品检验与评价技术规范实施手册18 保健食品原料手册19 贝类油脂化学与工艺学20 病理学实验指导-大连医科大学21 仓储与配送管理-天津开发区职业技术学院22 长春工业大学精品课程23 长春师范学院教学课件24 长效酸奶技术25 常见中毒急救手册26 常用分子生物学软件中文说明27 常用天然提取物质量标准参考手册200328 常用药物辅料手册29 成都大学精品课程建设30 成都中医药大学中药学精品课程31 成都中医药大学中药药理学精品课程32 成都中医药大学中医方剂学精品课程33 成都中医药大学中医药统计学精品课程34 大连水产学院大学.物理精品课程35 大连水产学院精品课程36 大连水产学院水产动物生理学精品课程37 大连水产学院水生生物学精品课程38 大连水产学院养殖水环境化学精品课程39 大学基础化学40 大学物理41 大学物理42 大学物理-西安科技大学43 蛋白质纯化与鉴定实验指南44 蛋白质电泳实验技术45 蛋白质电泳实验技术46 蛋白质技术手册47 蛋白质与氨基酸48 蛋白质组学-黎明涛49 蛋制品工艺学50 当代食品生产技术丛书-当代食品生产技术与配方51 当代食品生产技术丛书-调味品52 当代食品生产技术丛书-果蔬保鲜与加工53 当代食品生产技术丛书-酒类制造54 当代食品生产技术丛书-粮食深加工55 当代食品生产技术丛书-乳制品56 当代食品生产技术丛书-食用植物油与植物蛋白57 当代食品生产技术丛书-饮料58 当代中医药美容妙方59 电镜精品课件-江南大学60 电泳-生物化学实验技术丛书61 电子显微镜图像分析原理与应用62 调香术-化学工业出版社63 动物学64 动物学65 动物营养学66 毒理学67 发酵调味品生产技术68 发酵工程69 发酵工程70 发酵工艺及设备71 发酵工艺学课件72 发酵工艺学原理73 发酵食品工艺学74 发酵与酿造工艺学75 发酵原理课外讲座76 发酵原理演示教案77 方便食品加工工艺及设备选用手册78 方便食品原料学与工艺学79 分析化学80 分析化学81 分析化学82 分析化学83 分析化学电子教案84 分析化学讲义85 分子克隆实验指南-第三版86 分子生物学87 分子生物学88 分子生物学郜金荣89 分子生物学和食源性致病菌的快速检测90 分子生物学-特纳91 分子医学概论-周俊宜92 分子遗传学课件93 福州大学生物化学精品课程94 复旦大学精品课程95 概率与统计96 高级分子生物学要义97 个人空间98 各类手术病人的营养治疗99 各种香料英语电子书100 工业生物催化101 工业微生物学102 功能基因组学103 功能性色素在高新技术中的应用104 罐头工业手册105 广东工业大学精品课程106 广西师范大学精品课程107 广州体育学院运动生物化学精品课程108 国家基本药物临床手册(西药)109 果脯蜜饯生产工艺与配方110 果品蔬菜贮藏运销学111 果蔬食品加工工艺与配方112 果蔬贮运与加工-北京农业职业学院113 果树生产技术精品课程-新疆农业职业技术学院114 果树栽培-北京农业职业学院115 海水贝类增养殖学116 杭州师范学院动物学精品课程117 杭州师范学院动物学精品课程118 杭州师范学院精品课程119 杭州师范学院生理学精品课程120 合肥工业大学工程原理精品课程121 合肥工业大学精品课程122 河北大学动物生物学精品课程123 河北大学精品课程124 河北科技大学波谱解析精品课程125 河北科技大学化工原理精品课程126 河北科技大学化学反应工程精品课程127 河北科技大学精品课程128 河北科技大学生物化学精品课程129 河北科技大学微生物学精品课程130 河北科技大学细胞生物学精品课程131 河北科技大学质量管理学精品课程132 河北农业大学精品课程133 河南大学分析化学精品课程134 河南科技学院植物化学保护精品课程135 河南农业大学精品课程136 河南师范大学精品课程137 湖南大学分析化学在线教案138 湖南科技学院精品课程139 湖南农业大学精品课程140 湖南师范大学消费经济学精品课程141 护肤养颜中药(2003)142 护理学基础-哈尔滨医科大学143 护理学教案与课件-信阳职业技术学院144 护理学实验指导-信阳职业技术学院145 华南理工大学精品在线课程146 华南农业大学教学资源库147 华中科技大学环境卫生学精品课程148 华中科技大学外科学精品课程149 华中农业大学动物生理学精品课程150 华中农业大学基因操作原理精品课程151 华中农业大学生态学精品课程152 华中农业大学食品工程原理精品课程153 华中农业大学微生物生物学精品课程154 华中农业大学物理化学精品课程155 华中农业大学植物生理学精品课程156 华中农业大学植物营养学精品课程157 华中农业大学作物栽培学精品课程158 化工书籍159 化工原理160 化工原理161 化学反应工程162 环境工程微生物学163 环境生态学-西安科技大学164 环境卫生学165 黄冈职业技术学院-食品营养学166 基础化学-哈尔滨医科大学167 基础生物化学168 基础生物化学169 基因工程170 基因工程学原理171 吉林农业大学动物微生物学精品课程172 吉林农业大学精品课程173 即食食品中单增李斯特菌的风险评估174 集美大学精品课程175 技术检验学课件176 家传牛肉面配方大公开177 家禽生产-中央广播电视大学178 家庭保健药膳制作400法179 家庭养生百科全书180 检验技术181 江南大学食品工艺学精品课程182 江南大学食品化学精品课程183 江西农业大学精品课程184 江西农业大学微生物学精品课程185 结构化学186 精细化工产品配方合成及应用187 军队营养与食品卫生学188 抗癌动、植、矿物彩色图鉴及其应用189 抗生素工艺学190 矿泉水与纯净水工业手册191 莱阳农学院精品课程192 兰氏化学手册-第十三版中文版193 老年人实用营养知识194 冷冻食品加工技术与工艺配方195 历朝龙-生物化学与分子生物学实验技术196 粮油食品加工学197 -辽宁科学技术出版社198 临床微生物学199 临沂师范学院精品课程200 流体力学201 绿色食品生产工艺学-广东农工商职业技术学院202 酶-食品工业的魔术师203 美国现代食品科技系列204 美国现代食品科技系列-发酵食品微生物学205 美国现代食品科技系列-乳制品生产技术206 美国现代食品科技系列-食品化学207 美国药典208 美食营养金钥匙-西苑出版社209 免疫细胞的分离和保存技术210 面点制作211 膜技术手册-化学工业出版社212 默克家庭诊疗手册213 内蒙古大学大学物理精品课程214 内蒙古大学分析化学精品课程215 内蒙古大学基因工程原理精品课程216 内蒙古大学精品课程217 内蒙古大学普通生态学精品课程218 内蒙古大学生物化学精品课程219 内蒙古农业大学精品课程220 内蒙古农业大学植物学精品课程221 南方医科大学病原生物学精品课程222 南方医科大学内科学精品课程223 南京大学精品课程224 南京大学普通生物学精品课程225 南京大学物理化学精品课程226 南京理工大学精品课程227 南京农业大学精品课程228 酿造酒工艺学229 农产品加工工艺学230 农产品营销学231 农药残留检测技术232 农药中毒急救手册233 农业经济学234 农业推广技术235 欧盟动物源食品安全管理法规236 欧洲药典5.4237 烹饪技能全书238 品质漫画九千239 葡萄酒工艺学240 葡萄酒-湖南文艺出版社241 葡萄酒品尝学242 普通化学243 普通生物学244 普通生物学-生命科学通论245 普通微生物学教程246 普通微生物学-周德庆微生物学教程247 青岛科技大学精品课程248 清华大学仪器分析精品课程249 清华基因Gene课件250 全国中药炮制规范1988版251 全套仪器分析讲义252 染色与镜鉴253 肉类禽类产品微生物学254 乳品工艺学255 乳品和乳品加工技术256 乳品化学-郭本恒主编257 乳品加工手册258 乳品科学与技术精品课程259 乳与乳制品工艺学260 乳制品加工工艺261 山东农业大学-肉制品工艺学精品课程262 山东中医药大学中医基础理论精品课程263 山东中医药大学中医诊断学精品课程264 山西大学精品课程265 陕西师范大学精品课程266 陕西师范大学物理化学网络课堂267 陕西师范大学有机化学精品课程268 上海大学精品课程269 上海水产大学-食品加工学精品课程270 烧烤技术要诀271 神奇的乳酸菌-健康快车系列丛书272 沈阳农业大学精品课程273 生产技术274 生化分离技术275 生化与分子生物学课件276 生物化学277 生物化学278 生物化学279 生物化学280 生物化学281 生物化学-北京大学282 生物化学电子教案283 生物化学检验-湖北中医学院284 生物化学讲义285 生物化学教学讲义286 生物化学教学讲义287 生物化学课件288 生物化学实验指导-福建医科大学289 生物化学-西华大学290 生物化学与分子生物学技术-周俊宜291 生物化学与分子生物学实验技术292 生物化学-郑州牧业高等专科学校293 生物统计附实验设计294 生物信息学295 实验中医学-上海中医药大学296 实用安全手册297 实用烘烤食谱298 实用食物营养成分分析手册299 实用着色与配色技术300 食品安全301 食品安全质量鉴别与国家检验标准全书302 食品百科303 食品包装304 食品包装技术305 食品包装学-化学工业出版社306 食品保藏原理307 食品保藏原理308 食品标准309 食品的色香味艺术之色310 食品雕刻311 食品分析-河北科技大学312 食品分析技术-中国轻工业出版社313 食品分析-宁夏大学314 食品分析实验讲义-广东海洋大学315 食品分析实验-苏州农业职业技术学院316 食品分析实验指导-宁夏大学317 食品分析与感官评定-广东海洋大学318 食品风味学319 食品感官评价原理与技术320 食品工厂设计电子教案321 食品工程原理322 食品工程原理323 食品工业废水处理324 食品工艺学325 食品工艺学326 食品工艺学导论-面向二十一世纪系列教材327 食品工艺学-第二版328 食品工艺学-华中农业大学329 食品工艺学-江南大学330 食品工艺学实验指导-华中农业大学331 食品化学332 食品化学第四版-面向21世纪课程教材333 食品化学-高等职业教育教材334 食品化学-江南大学335 食品化学-苏州农业职业技术学院336 食品化学与分析337 食品化学与营养学338 食品化学与营养学339 食品化学-中国轻工业出版社340 食品机械与设备341 食品加工学实验342 食品加工与保藏原理343 食品检测技术344 食品抗氧化剂(实用篇)-经典英文原著345 食品科学-第三版346 食品课堂347 食品理化检测技术-广西职业技术学院348 食品理化与微生物检验实验349 食品论坛350 食品人才351 食品杀菌新技术352 食品生产技术353 食品生物化学354 食品生物化学声文并茂355 食品试验设计与统计分析356 食品添加剂电子书357 食品添加剂分析方法(英文原版)358 食品添加剂和污染物的评估359 食品添加剂实用手册360 食品添加剂手册361 食品添加剂制备工艺-广州科技出版社362 食品图库363 食品网刊364 食品网址365 食品微生物多媒体教程-食品伙伴网366 食品微生物学367 食品微生物学-广东海洋大学368 食品微生物学教程369 食品微生物学实验技术370 食品微生物学实验指导-广东海洋大学371 食品卫生常用法律法规手册372 食品卫生法-哈尔滨医科大学373 食品卫生学374 食品污染与健康-化学工业出版社375 食品营养与卫生学376 食品与环境生物技术377 食品与生活378 食品增味剂379 食品制作大全电子图书380 食品专题381 食品资讯382 食用菌生产与加工383 手性合成-不对称反应384 首页385 兽医微生物学386 兽医应用免疫学387 兽医应用免疫学388 蔬菜栽培-苏州农业职业技术学院389 双向电泳操作手册中文译本390 水产品加工技术391 水产养殖-中央广播电视大学392 四川理工学院精品课程393 四川理工学院食品保藏原理精品课程394 四川理工学院统计学精品课程395 四川理工学院微生物工程工艺原理精品课程396 四川理工学院无机化学精品课程397 四川理工学院仪器分析精品课程398 四川农业大学精品课程399 四川农业大学农业植物病理学-果蔬病害专题400 四川农业大学农业植物病理学-作物病害专题作者:foodmate2005401 饲料行业精品书籍16本402 苏州大学普通物理学精品课程403 速冻食品404 台湾大学-食品营养学概论405 台湾图书-多款肉丸子制作集锦406 天津科技大学包装结构设计精品课程407 天津科技大学精品课程408 天津农学院发酵微生物试验409 天津农学院基础微生物试验410 天津农学院仪器分析精品课程411 天津农学院遗传学精品课程412 天津商学院网上课堂413 天津师范大学网络学堂414 天然磷脂产品的加工及应用415 天然酸碱指示剂416 田间试验与统计分析417 统计学418 图片链接419 瓦楞纸箱生产实用技术420 外文微生物幻灯片421 微机在医学中的应用课件422 微生物快速检测技术的发展现状423 微生物生物技术-应用微生物学基础原理424 微生物实验室手册425 微生物实验室手册英文版426 微生物限量检查法427 微生物学428 微生物学429 微生物学430 微生物学431 微生物学432 微生物学辞典433 微生物学和微生物学检验434 微生物学检验-信阳职业技术学院435 微生物学教程436 微生物学教程-周德庆编著437 微生物学-沈萍438 微生物学实验指导439 微生物资源开发利用440 维生素手册441 潍坊职业学院-食用菌栽培442 卫生统计学443 无机材料物理化学444 无机化学445 无机化学446 无机化学447 无机化学-哈尔滨医科大学448 无机化学教案449 无机化学与分析化学450 无机及分析化学451 无机及分析化学452 无机与分析化学-苏州农业职业技术学院453 无菌检查法演示实验454 武汉大学精品课程455 武汉大学普通物理实验456 武汉大学微生物专题网站457 武汉大学药理学精品课程458 武汉工业学院精品课程459 物理化学460 物理化学461 物理化学462 物理化学463 物理化学课件464 物理化学-西安科技大学465 物流学概论-北京物资学院466 物质的颜色与结构-北京师范大学出版社467 西北大学化工原理精品课程468 西北大学微生物学精品课程469 西北农林科技大学精品课程470 西北农林科技大学畜产食品工艺学精品课程471 西昌学院动物微生物学及免疫学精品课程472 西昌学院食品工程原理精品课程473 西昌学院食品生物化学精品课程474 西昌学院畜牧生产学精品课程475 西昌学院植物生理学精品课程476 西昌学院作物栽培学精品课程477 西华大学精品课程478 西华大学食品工艺学精品课程479 西华大学微生物学精品课程480 西南农业大学精品课程481 西南石油学院大学物理与实验精品课程482 西南石油学院化工原理精品课程483 细胞生物学484 细胞生物学485 细胞微生物学486 厦门大学精品课程487 厦门大学精品课件488 现场改善489 现代保健食品研发与生产新技术490 现代冻干技术491 现代分子生物学-第二版492 现代科学技术493 现代农业技术专题讲座494 现代企业管理方法495 现代生物实验教案496 现代生物与食品技术497 现代食品安全检测技术498 现代食品微生物学-中国轻工业出版社499 现代微生物学500 现代微生物学与实验技术-科学出版社作者:foodmate2005501 现代营养学(原著第八版)502 香料化学与工艺学503 湘潭大学大学化学基础精品课程504 消毒技术规范2002年版505 新版面包配方-中国轻工业出版社506 新编分子生物学实验指南507 新编中药志508 新编中药志(三)509 新编中药志(四)510 新疆石河子大学-水处理微生物学精品课程511 新型食源性致病菌检测-显色培养基512 性药学513 徐州医学院生理学精品课程514 徐州医学院生物化学与分子生物学精品课程515 畜产食品工艺学516 养牛生产-中央广播电视大学517 养生集-一部让中国人多活十年的书518 养兔生产-中央广播电视大学519 养羊生产-中央广播电视大学520 养殖水域生态学521 养猪生产-中央广播电视大学522 样品处理技术523 药材标准品种大全524 药品注册工作手册525 药品注册指南526 药物化学527 药物研究中的分子识别528 药用辅料手册第四版529 药用辅料应用技术第二版2002530 药用辅料质量管理规范与现代辅料新技术应用全书531 医学本草纲目电子版532 医学电子学课件533 医学微生物学534 医学微生物学535 仪器分析536 仪器分析537 仪器分析538 仪器分析-河北科技大学539 仪器分析化学540 仪器设备541 遗传学课件542 益生菌基础与应用543 饮料的配方与工艺544 饮料技术手册545 饮食疗方1500例546 饮用水与寄生虫547 应用微生物学实验法548 应用微生物学实验法549 英语食品电子书550 营养与食品卫生学551 优良花卉品种及其栽培技术-中央广播电视大学552 优良蔬菜品种及其栽培技术-中央广播电视大学553 油炸食品配方及制作方法554 有关食品设备的精品书籍555 有机化学556 有机化学557 有机化学558 有机化学559 有机化学-哈尔滨医科大学560 有机化学实验-北大版561 有机化学实验-清华版562 有机化学实验-上海交大版563 有机化学实验-武汉大学版564 有机化学-西安科技大学565 有机实验视频课件566 鱼类学567 鱼类学-广东海洋大学568 原子吸收在环境分析中的应用569 原子吸收在卫生检验中的应用570 云南大学食品化学精品课程571 枣庄学院大学物理精品课程572 枣庄学院动物生物学精品课程573 枣庄学院精品课程574 枣庄学院植物生物学精品课程575 藻类植物实验576 浙江财经学院精品课程577 浙江大学保护生物学精品课程578 浙江大学动物学精品课程579 浙江大学普通生物学精品课程580 浙江大学神经生物学精品课程581 浙江大学生态学精品课程582 浙江大学生物化学精品课程583 浙江大学生物物理学精品课程584 浙江大学生物信息学精品课程585 浙江大学细胞工程精品课程586 浙江大学细胞生物学精品课程587 浙江大学遗传学精品课程588 浙江大学植物生理学精品课程589 浙江大学植物学精品课程590 浙江林学院精品课程591 浙江医药高等专科学校药剂学精品课程592 浙江医药高等专科学校医药基础课件593 正交与均匀实验设计594 郑州牧业高等专科学校教学网上资源595 郑州牧业高等专科学校精品课程596 郑州牧专动物解剖学与组织胚胎学597 郑州牧专生物化学精品课程598 郑州牧专细胞生物学及细胞培养精品课程599 郑州轻工业学院精品课程600 政策法规作者:foodmate2005601 植物生物学602 植物水势、溶质势和叶绿素含量测定实验603 植物组织培养技术604 制冷与技术课件605 质量工程师手册(上)606 质量工程师手册(下)607 质量管理608 质量管理的精品书籍609 质量检验教程610 中国科技大学大学物理实验精品课程611 中国科技大学定量分析化学精品课程612 中国科技大学精品课程613 中国科技大学生理学网络课件614 中国科技大学无机化学精品课程615 中国科技大学有机化学精品课程616 中国美食丛书-中国野菜食谱大全617 中国药茶618 中国药典2005版第三部619 中国药品检验标准操作规范620 中国药品检验标准操作规范与药品检验仪器操作规程2005年版大全621 中国饮食营养学-北京中医药大学622 中国中药材真伪鉴别图典(特经典)623 中华人民共和国兽药典第一部2000624 中华食品工业大辞典625 中药保健食品研制和开发626 中药名大全627 中药新药临床研究指导原则628 中药学鉴定-湖北中医学院629 中药制剂检验技术-山西生物应用职业技术学院630 中药制药工艺技术解析631 种子产业化技术-苏州农业职业技术学院632 专业英语633 资料中心634 综合实验指导635 最新食品工业生产新工艺新技术与创新配方设计及产品分析检验实用手册636 最新食品添加剂品种优化选择与性能分析检测标准及应用工艺实用手册637 作物栽培学-宁夏大学。
临床13级10班卫生学教案详解
石河子大学医学院教案课程名称卫生学任课班级临床13级10班任课教师李述刚教学职称副教授预防医学系营养与食品卫生学教研室2015-2016 学年第一学期2015—2016学年第一学期《卫生学》理论课教学进程计划《卫生学》实验课教学进程计划石河子大学医学院教案(理论课)2015-2016学年第一学期课程:卫生学专业、班级:临床13级10班授课教师:李述刚教研室主任:年月日石河子大学医学院教案(理论课)2015-2016学年第一学期课程:卫生学专业、班级:临床13级10班授课教师:李述刚教研室主任:年月日石河子大学医学院教案(理论课)2015-2016学年第一学期课程:卫生学专业、班级:临床13级10班授课教师:李述刚:教研室主任:年月日石河子大学医学院教案(理论课)2015-2016学年第一学期课程:卫生学专业、班级:临床13级10班授课教师:李述刚教研室主任:年月日石河子大学医学院教案(理论课)2015-2016学年第一学期课程:卫生学专业、班级:临床13级10班授课教师:李述刚教研室主任:年月日石河子大学医学院教案(理论课)2015-2016学年第一学期课程:卫生学专业、班级:临床13级10班授课教师:李述刚教研室主任:年月日石河子大学医学院教案(理论课)2015-2016学年第一学期课程:卫生学专业、班级:临床13级10班授课教师:李述刚教研室主任:年月日石河子大学医学院教案(理论课)2015-2016学年第一学期课程:卫生学专业、班级:临床13级10班授课教师:李述刚教研室主任:年月日石河子大学医学院教案(理论课)2015-2016学年第一学期课程:卫生学专业、班级:临床13级10班授课教师:李述刚教研室主任:年月日石河子大学医学院教案(理论课)2015-2016学年第一学期课程:卫生学专业、班级:临床13级10班授课教师:李述刚教研室主任:年月日。
2013年黑龙江省高等教育教学成果奖评选结果(本科院校)
83 绥化学院 84 哈尔滨商业大学 85 哈尔滨商业大学 86 哈尔滨商业大学 87 哈尔滨商业大学 88 哈尔滨商业大学 89 哈尔滨体育学院 90 哈尔滨金融学院 91 齐齐哈尔医学院 92 齐齐哈尔医学院 93 黑龙江工程学院 94 黑龙江工程学院 95 黑龙江工程学院 96 黑河学院 97 黑龙江大学 98 黑龙江大学 99 黑龙江大学 100 黑龙江大学 101 黑龙江大学 102 黑龙江大学 103 黑龙江大学
2013年黑龙江省高等教育教学成果奖评选获奖名单(本科院校)
序号
推荐单位
1 黑龙江大学
2 黑龙江大学
3 黑龙江大学
4 黑龙江大学
5 黑龙江大学
6 哈尔滨工业大学
7 哈尔滨工业大学
8 哈尔滨工业大学
9 哈尔滨工业大学
10 哈尔滨工业大学
11 哈尔滨工业大学
12 哈尔滨工业大学
13 哈尔滨工业大学
14 哈尔滨工业大学
动物学实践教学及人才培养模式的研究 黑龙江省俄语教育教学情况调查与对策研究 留学生预科汉语速成教育研究与实践 全民健身视域下的高校体育专业课程现代化教学手段创新与实践 思想政治理论课案例教学协同操作策略研究 提高大学课堂教学质量的探索——“45341”高效能大学教学模式研 基于ERP实验平台构建高校经管类专业实践教学新体系 多层次仿真实训基地建设研究与实践 汉语言文学专业学生实践创新能力培养的研究与实践 地方区域高校联盟建设的探索与实践 “中华经典诵写讲”人文素质教学体系的探究与实践 校企合作培养应用型人才的研究与实践 新建地方应用型本科院校学分教学管理制度的研究与实践 学前教育专业园校互动人才培养模式的构建与实践
赵文阁 刘鹏 于东 陈辉 高智晟 赵秋野 吴哲 杨家胜 张艳杰 穆馨 戴云 李国慧 刘辰洁 张晓涛 程书秋 王韶峰 朱立新 李真真 张元锋 李伟 胡菊华 尹占军 梁巍 单丹丹 杨晓红 温恒福 姜君 杨丽 陈云奔 王威 苗雨君 张月武 李喜云 杨蕙璇 徐 丽 荆涛 田景芝 万树峰 郑永杰 赵云鹏 杨敬民 尹传兰 姜丽华 潘国宏 潘晓彦 张金学 张宝歌 李旭中 梁中贤 周传胜 臧慧微 吴媛媛 程亚恒 张颖 刘丽丽 魏巍巍 王磊 樊千 程宇 吕广仁 毕伟林 许淑琴 乔志和 张国发 崔玉波 郑志秀 苏连江 王晖 程利 姜珊珊 韩妍容 蔡东霞 庄严 杨艳丽 王鹏 陈秀敏 孙立鹏 赵晓玲 郑凤霞 王斌 林超然 周显波 王向荣 才娟 陈香玉 孙晓红 孙剑明 刘任重 孙振宝 张博 项义军 张金萍 王福友 赵国军 徐铁岩 高勇 张春玲 张莉 章刘成 庞海峰 邱泽国 刘晓峰 张林 李燕 梁运吉 李新海 张凤元 朱志强 阚军常 刘石 徐金庆 李克良 赵福春 柳欣 荣红霞 姚旭 迟艳琴 刘吉成 崔光成 弓箭 白丽 孙要武 杨立群 张春娣 张晓杰 李强 李敏 张洪田 张庆久 郭秀颖 吴彪 王云龙 齐晓杰 安永东 臧杰 纪峻岭 张金柱 叶树江 赵雪梅 刘柏森 吴彪 李丹 宋立权 曲兆东 焦青亮 郭威 王琦 祁颖 朱桂凤 张丽梅 王歌雅 杨震 申建平 王春梅 石悦 唐孝敏 张显 生玉秋 张龙 曹重光 张丽梅 段光达 张毅 陈凯 王振 张伟 吴华洋 陆铭 李兴禹 李林林 惠丽 方伟林 徐辉 吴玲 张浩宇 吴金秋 葛遵峰 郑远见 李海东 吕兴群
济宁医学院预防系卫生学教研室
第五节物理因素及其危害常见物理性因素噪声和振动高温高温气象条件气温:受大气温度、生产热源、太阳辐射和人体产热的影响热辐射:高温物体以电磁辐射的形式向外发射能量类型及其特点湿热作业(高温、高湿作业):高温、高湿、低气流、热辐射强度不大,形成湿热环境高温对机体的影响热适应:是指人体在热环境工作一段时间后,对热负荷产生的适应反应高温作业气温↑体表体温↑热辐射↑深部组织温度↑代谢产热↑机体中心温度升高体温调节↑代谢率↓出汗↑蒸发散热↑产热↓散热↑维持体温(热适应)下丘脑调节热适应过程高温作业气温↑体表体温↑热辐射↑深部组织温度↑代谢产热↑机体中心温度持续升高,产热远大于散热机体处于高热应急状态,T>39℃蓄热过量中暑热射病、日射病超过机体体温调节能力热蓄积过程湿热风小的环境中出汗多不易蒸发水盐代谢障碍水电解质紊乱醛固酮分泌↑钠、氯离子重吸收↑热痉挛热适应水盐代谢热蓄积高温作业血液流向皮肤心脏负荷↑心跳↑每搏输出量↑向工作肌输送血液,维持血压心肌代偿性肥大脑供血不足热衰竭循环系统高温作业消化腺分泌↓消化酶活性↓胃酸酸度↓胃肠蠕动↓消化道血供↓消化吸收不良,消化道疾病患病率↑消化系统高温中枢神经系统受抑制肌肉工作能力下降热负荷↓产热↓注意力准确性协调性发应性神经系统工伤事故高温排汗增多肾血流量和肾小球滤过率↓尿量↓血液浓缩肾负担过重肾功能不全泌尿系统高温中暑(heat stroke)致病因素⏹环境温度过高,湿度大、风速小⏹劳动时间过长,强度过大⏹过度疲劳,睡眠不足,体弱、肥胖高温——中暑临床分型轻症中暑:体温38.5℃以上,出现循环衰竭或体热发散障碍的早期症状,患者被迫停止工作重症中暑热痉挛、热衰竭、热射病重症中暑热衰竭⏹大量失水、脑供血不足,常见于高温高湿环境⏹头痛、头昏、心悸、恶心,体温不高,血压下降治疗重症中暑中暑——治疗重症中暑药物降温:首选氯丙嗪⏹影响体温调节中枢,使产热减少;⏹扩张周围血管,加速散热;⏹松弛肌肉,减少肌肉震颤,防止产热过多⏹降低细胞的氧消耗,使身体更好地耐受缺氧重症中暑治疗——药物降温氯丙嗪25mg+非那根25mg+5%GS或NS100~200ml静脉滴注,10~20分钟内滴注完毕与赐他静、氨基比林或阿司匹林等药物协同使用⏹赐他静2~4ml肌肉注射⏹赐他静0.5ml双侧曲池穴小剂量注射⏹赐他静1~4ml+5%葡萄糖盐水静脉滴注防暑降温措施卫生保健措施:⏹合理饮水、饮食,每人每天供水3L~5L、盐20g,以高蛋白、高维生素、易消化膳食为主⏹加强个人防护⏹医疗预防二、噪声(noise)基本概念国际上评价生产性噪声多用A声级。
医学类国家精品课程网站
课程名称申报学校课程负责人推拿手法学长春中医药大学王之虹法医病理学昆明医学院李 桢口腔颌面外科学四川大学石 冰循证医学四川大学李幼平口腔黏膜病学四川大学陈谦明神经生物学北京大学韩济生麻醉与重症医学北京大学杨拔贤中药学成都中医药大学张廷模临床麻醉学中南大学郭曲练儿科学华中科技大学罗小平中药药剂学黑龙江中医药大学李永吉医学微生物学天津医科大学陈锦英内科学哈尔滨医科大学李为民放射诊断学中山大学孟悛非流行病学安徽医科大学叶冬青伤寒论广州中医药大学李赛美口腔修复学中国人民解放军第四军医大学赵铱民护理管理学福建医科大学姜小鹰外科学浙江大学郑树森系统解剖学双语精品课程山东大学刘执玉护理学基础山东大学娄凤兰医学免疫学北京大学高晓明全科医学概论首都医科大学崔树起人体结构学南京医科大学周作民中医诊断学湖南中医药大学袁肇凯生物化学华中科技大学冯作化儿科学重庆医科大学李廷玉药物分析浙江大学姚彤炜生理科学实验浙江大学魏尔清方剂学天津中医药大学高秀梅医古文上海中医药大学孙文钟妇产科学上海交通大学狄 文局部解剖学复旦大学李瑞锡放射诊断学中国医科大学郭启勇药学概论沈阳药科大学吴春福分析化学沈阳药科大学李发美社会医学哈尔滨医科大学吴群红药理学哈尔滨医科大学杨宝峰组织学与胚胎学郑州大学张钦宪法医病理学中山大学竞花兰病理生理学南方医科大学赵克森中医基础理论山东中医药大学孙广仁药物化学北京大学徐 萍医学心理学浙江大学姜乾金病理学(CPC案例式全英教学)汕头大学苏 敏法医物证学四川大学侯一平口腔正畸学北京大学周彦恒药学的生物化学基础中国药科大学姚文兵中医内科学天津中医药大学张伯礼医学影像诊断学天津医科大学张云亭医学(卫生)统计学中南大学孙振球外科学北京大学祝学光内科学广州医学院钟南山传染病学浙江大学李兰娟金匮要略浙江中医药大学范永升药物分析沈阳药科大学毕开顺医学微生物学哈尔滨医科大学谷鸿喜病理学吉林大学李玉林内经选读长春中医药大学苏 颖口腔生物学武汉大学边 专中国医学史黑龙江中医药大学常存库药用植物学成都中医药大学万德光口腔内科学四川大学周学东护理学基础四川大学李继平口腔颌面外科学上海交通大学张志愿预防医学复旦大学傅 华儿科学复旦大学桂永浩影像解剖学青岛大学刘丰春药物化学沈阳药科大学孙铁民内科学华中科技大学徐永健神经病学首都医科大学贾建平医学机能实验学南京医科大学高兴亚临床基本技能汕头大学李玉光组织学与胚胎学哈尔滨医科大学金连弘金匮要略黑龙江中医药大学李敬孝中药鉴定学黑龙江中医药大学王喜军流行病学天津医科大学王建华天然药物化学沈阳药科大学吴立军人体解剖学中山大学汪华侨中医基础理论辽宁中医学院郑洪新药理学中山大学陈汝筑精神病学中南大学张亚林病理生理学中南大学肖献忠外科学华中科技大学陈孝平诊断学山东大学张 运生理学浙江大学夏 强内科学复旦大学王吉耀卫生毒理学南京医科大学王心如中医妇科学广州中医药大学罗颂平病理学南方医科大学丁彦青角膜接触镜学温州医学院吕 帆实验中医学上海中医药大学方肇勤医学微生物学上海交通大学郭晓奎儿科学中南大学易著文耳鼻咽喉科学华中科技大学孔维佳营养与食品卫生学专业哈尔滨医科大学吴 坤人体解剖学中国医科大学柏树令病理生理学北京大学吴立玲病理学北京大学顾 江中药学北京中医药大学钟赣生生理学中山大学王庭槐生理学西安交通大学樊小力口腔修复学四川大学巢永烈诊断学四川大学欧阳钦生物化学中国医科大学于秉治药剂学沈阳药科大学崔福德诊断学中南大学张桂英针灸学上海中医药大学徐 平医学遗传学复旦大学左 伋药物化学中国药科大学尤启冬中医儿科学南京中医药大学汪受传人体寄生虫学中山大学詹希美中药化学黑龙江中医药大学匡海学神经病学哈尔滨医科大学王维治卫生法学哈尔滨医科大学樊立华医学遗传学哈尔滨医科大学李 璞人体寄生虫学华中科技大学李雍龙病理生理学华中科技大学王建枝内科学中南大学廖二元药理学中南大学周宏灏组织胚胎学上海交通大学王一飞组织学与胚胎学中国医科大学石玉秀诊断学西安交通大学吕卓人医学免疫学华中科技大学龚非力中医诊断学北京中医药大学陈家旭生药学中国药科大学李萍病理学四川大学李甘地生物化学北京大学贾弘禔人体生理学北京大学范少光温病学南京中医药大学杨 进人体解剖学中南大学罗学港生理学中南大学罗自强病理学中南大学文继舫牙体牙髓病学武汉大学樊明文方剂学黑龙江中医药大学李 冀课程层次一级学科二级学科年度本科专业分类体系医学中医学类2007本科专业分类体系医学法医学类2007本科专业分类体系医学口腔医学类2007本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2007本科专业分类体系医学口腔医学类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2007本科专业分类体系医学药学类2007本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2007本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2007本科专业分类体系医学药学类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2007本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2007本科专业分类体系医学预防医学类2007本科专业分类体系医学中医学类2007本科专业分类体系医学口腔医学类2007本科专业分类体系医学护理学类2007本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学护理学类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学预防医学类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学中医学类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2007本科专业分类体系医学药学类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学中医学类2007本科专业分类体系医学中医学类2007本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2007本科专业分类体系医学药学类2007本科专业分类体系医学药学类2007本科专业分类体系医学预防医学类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学法医学类2007本科专业分类体系医学基础医学类2007本科专业分类体系医学中医学类2006本科专业分类体系医学药学类2006本科专业分类体系医学基础医学类2006本科专业分类体系医学基础医学类2006本科专业分类体系医学法医学类2006本科专业分类体系医学口腔医学类2006本科专业分类体系医学药学类2006本科专业分类体系医学中医学类2006本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2006本科专业分类体系医学预防医学类2006本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2006本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2006本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2006本科专业分类体系医学中医学类2006本科专业分类体系医学药学类2006本科专业分类体系医学基础医学类2006本科专业分类体系医学基础医学类2006本科专业分类体系医学中医学类2006本科专业分类体系医学口腔医学类2006本科专业分类体系医学中医学类2006本科专业分类体系医学药学类2006本科专业分类体系医学口腔医学类2006本科专业分类体系医学护理学类2006本科专业分类体系医学口腔医学类2006本科专业分类体系医学预防医学类2006本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2006本科专业分类体系医学基础医学类2006本科专业分类体系医学药学类2005本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2005本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2005本科专业分类体系医学基础医学类2005本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2005本科专业分类体系医学基础医学类2005本科专业分类体系医学中医学类2005本科专业分类体系医学中医学类2005本科专业分类体系医学预防医学类2005本科专业分类体系医学药学类2005本科专业分类体系医学基础医学类2005本科专业分类体系医学中医学类2005本科专业分类体系医学基础医学类2005本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2005本科专业分类体系医学基础医学类2005本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2005本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2005用户名:zhongning 本科专业分类体系医学基础医学类2005本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2005本科专业分类体系医学预防医学类2005本科专业分类体系医学中医学类2005本科专业分类体系医学基础医学类2005本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2005本科专业分类体系医学中医学类2005本科专业分类体系医学基础医学类2005本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2004本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2004本科专业分类体系医学预防医学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学药学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学口腔医学类2004本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学药学类2004本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2004本科专业分类体系医学中医学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学药学类2004本科专业分类体系医学中医学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学中医学类2004本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2004本科专业分类体系医学预防医学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2004本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2004本科专业分类体系医学药学类2004本科专业分类体系医学基础医学类2003本科专业分类体系医学基础医学类2003本科专业分类体系医学临床医学与医学技术类2003本科专业分类体系医学基础医学类2003本科专业分类体系医学中医学类2003本科专业分类体系医学药学类2003本科专业分类体系医学基础医学类2003本科专业分类体系医学基础医学类2003本科专业分类体系医学基础医学类2003本科专业分类体系医学中医学类2003本科专业分类体系医学基础医学类2003本科专业分类体系医学基础医学类2003本科专业分类体系医学基础医学类2003本科专业分类体系医学口腔医学类2003本科专业分类体系医学中医学类2003口令:zhongning。
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检验方法:
1.测定值按大小排列X1 ,X2…Xn
2.计算X和S (n个数据)
3.计算T计
如果xn为可疑值
如果x1为可疑值
4.查Tа(临界值)(P13表2-2)若T计>Tа弃去,若T计< Tа保留
例:8个实验室分析同一样品,各实验室3次测定的平均值分别为458.0, 458.5, 459.6, 459.6, 459.8, 460.7, 461.3, 469.8,检验469.8是否应剔除?(P = 95%)
Q检验法Grubbs检验法
(一)Q检验法(ISO推荐方法,1个可疑值,n = 3~10)
检验方法:
1.将测定数据从小到大排序:x1、x2、x3、…、xn,
其中x1或xn为可疑数据;
2.求极差xn-x1;
3.求Q
如果xn为可疑值
Q=
如果x1为可疑值
Q=
4.查Q表值(P12表2-1)若Q计> Q表舍去
若Q计< Q表保留
有效数字位数不同,反映天平的精度不同,称量的准确度不同)
注意:
1.记录数据,保留1位不确定数字。如:滴定管读数,小数点后的第二位为估计值
2.“0”的意义
有效数字20.30 (四位)
定位0.002030 (四位)
以“0”结尾的整数:根据所测准确度改写成指数形式:
如:25000 2.5×104(2位有效数字)
(二)t检验——检验X与μ或两组数据之间是否存在系统误差
1.X与μ的显著性检验
方法:(1)计算
(2)查t表α,f(P14表2-3 t值表)
若t计<t表,X与μ无显著性差异,无系统误差;
若t计>t表,X与μ有显著性差异,有系统误差。
例2-2:某分析者为检验自己研究尿硒气相色谱测定方法的准确度,对冻干人尿标准物质GBW09103中的硒进行7次测定,测定平均值为36.2μg/L,S=3.4μg/L,标准物质中硒含量标准值为33.3±0.7μg/L,试检验该气相色谱法是否准确可靠?(P=95%)。
方法1:
X= 10.64μg/g S=0.12μ/g
n = 11
X= 10.56μg/g,S=0.10μg/g,n = 11
检验两种方法测定结果是否有显著性差异。
解:(1)先进行F检验
(2)进行t检验
查表F0.05,(10,10)=2.98,F计< F表S1, S2无显著性差异
第三节分析工作的质量保证
=18.31±2.35×0.10/4
=18.31±0.12(%)
P=99%时置信限:μ=X±ta,n-1.s/n
=18.31±5.84×0.10/4
=18.31±0.29(%)
四.分析数据的显著性检验
分析工作中经常需要对测定数据进行显著性检验。显著性检验是用统计学的方法检验两个分析结果之间有无显著性差异,即有无系统误差存在。如果无显著性差异,即不存在系统误差,两者之间的差异是由偶然误差所致。
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例:分析鼠肝中Be的含量,6个平行样的测定结果分别为1.65, 1.63, 1.64, 1.62, 1.63, 1.64μg/g,求测定结果的置信限和置信区间.
解:X = 1.64 (μg/g), S = 0.01 (μg/g)查表t0.05,f= 2.57,平均值的置信限为:
μ=X±ta,n-1.s/n=1.64±2.57×0.01/6=1.64±0.01(μg/g)
济宁医学院
教案
2007~2008学年第2学期
所在单位公共卫生学院
教研室卫生化学
课程名称卫生化学
授课对象预防医学专业本科
授课教师陈雁君
职称教授
教材名称卫生化学
2008年3月10日
教案首页
章节
第二章分析数据的处理和分析工作的质量保证
第二节分析数据的处理
讲授内容
分析数据的处理
学时分配
6学时
教学目的
掌握回归方程的求算,标准曲线的绘制,检出限,测定限及实验室内部质量控制。
教学过程
教师活动
教学内容
学生活动
备注
【简要复习上次课内容并引入新课】
【讲授新课】
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为了确保分析结果的准确可靠:
1.对分析工作全过程进行质量控制,采取一系列措施,尽量减小分析误差。
2.对分析结果进行质量评价,及时发现工作中的问题并改正,确保分析结果准确可靠。
质量保证的任务:尽可能减小误差,使分析质量控制在较好水平。
一.分析工作的质量控制
质量控制—使检测质量达到卫生分析要求所需采取得措施。
解:X= 460.9 S = 3.7
查表( P = 95% , n = 8 ),Tа= 2.032
T计> Tа469.8是离群值,弃去。
说明:
1.若有2个或2个以上可疑值,在同侧X1、X2…Xn
,假设X1,X2,X3可疑。
方法:暂去X1,X2,检验X3,n’= n - 2
若X3应弃去,则X1X2弃去;若X3保留,检验X2…..
教学重点
标准曲线的绘制、准确度的评价
教学难点
检出限
教学方法
演示法·讲授法·比较法·提问法·多媒体辅助教学法
教具准备
计算机多媒体设备、自制课件、Powerpoint、Flash软件
教学参考资料
《现代卫生化学》许春向邹学贤主编
《分析化学》(第四版)(下册)孙毓庆主编
《现代仪器分析》刘约权主编
教学后记
学生掌握情况良好
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= 25.46×0.0121×1.058
= 0.328238152 = 0.328
3.乘方、开方:保留原有效数字。
如:(7.34)2=53.8756=53.9
=3.0757=3.08
4.对数、反对数:看尾数。
对数尾数的有效数字与真数有效数字相同。
如:pH=-lg[H+]=3.32
[H+]=4.8×10-4mol/L
(一)F检验——检验两组测定数据的精密度有无显著性差异。
方法:(1)计算S1,S12,S2,S22
(2)计算F计=S大2/S小2
(3)查F表(P15表2- 495%置信度的F
值),f大(S大的f),f小(S小的f)
若F计<F表精密度无显著性差异,随机误差小;
若F计>F表精密度有显著性差异,随机误差大。
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2.50×104(3位有效数字)
2.500×104(4位有效数字)
(二)修约规则
舍去部分大于5时进一
“四舍六入五单双”
舍去部分等于5时双留
2位3位
0.38←0.38462→0.385(注意一次修约)
0.38←0.38447→0.384
1.39←0.38655→0.387(舍去部分大于5时进一)
0.39←0.38552→0.386(舍去部分大于5时进一)
(三)运算规则
1.加减:以小数点后位数最小的为准(计算过程中多保留一位)。