《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第二课时)-完美版
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《雷锋叔叔-你在哪里》ppt课件
用一句话介绍雷锋。
向
雷
锋
同
志
毛学
泽 东
习
5 雷锋叔叔，你在哪里
猜猜这些词语的意思，说说是怎么知道的。
泥泞的道路 晶莹的露珠
年迈的大娘 四处寻觅
自由读课文，并且思考：少先 队员在哪些地方找到了雷锋的足迹， 诗歌写了几件事，分别是什么事？ 用自己的话说一说。
雷锋送迷路 的小孩回家
雷锋送大 娘回家
冒
上面部分不是“日”,也不是“曰”。
“冒”字上面这部分是“月”。 “月”是“冒”的本字，而“冒”又是 “帽” 的本字。“冒”字上半部分甲骨 文和金文的写法，就像一个罩在头上的头 罩。所 以，我们在书写的时候注意头部 是个“月”字，不封口。写的时候，还要 注意上宽下窄、“月”不封口、横画等距。
为什么出现了两处呼唤，能不能去掉一处？
5 雷锋叔叔，你在哪里
读诗歌 圈动词 想画面
小溪边 送孩子 小路上 送大娘
读诗歌
(
)
(
)
瞧，那(
)
就是他留下的足迹。
雷锋出差一千里，好事做了一火车。 人的生命是有限的，可是为人民服务 是无限的。我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务之中去。 一个人做一件好事并不难，难的是一 辈子做好事，不做坏事。
温暖
“日”写得稍窄一些， 下面的“皿”要写得宽一些。
(1)雷锋出差一千里，好事做了一火车。 (2)人的生命是有限的，可是为人民服务 是无限的。我要把有限的生命，投入 到无限的为人民服务之中3去月。5日是学雷锋纪念日。 (3)一个人做一件好事并不难，难的是一 辈子做好事，不做坏事。
会读书的人，不仅把诗句读得通 顺、流利，还会有更多了不起的发现， 发现相同的地方，用笔做个标记。
向
雷
锋
同
志
毛学
泽 东
习
5 雷锋叔叔，你在哪里
猜猜这些词语的意思，说说是怎么知道的。
泥泞的道路 晶莹的露珠
年迈的大娘 四处寻觅
自由读课文，并且思考：少先 队员在哪些地方找到了雷锋的足迹， 诗歌写了几件事，分别是什么事？ 用自己的话说一说。
雷锋送迷路 的小孩回家
雷锋送大 娘回家
冒
上面部分不是“日”,也不是“曰”。
“冒”字上面这部分是“月”。 “月”是“冒”的本字，而“冒”又是 “帽” 的本字。“冒”字上半部分甲骨 文和金文的写法，就像一个罩在头上的头 罩。所 以，我们在书写的时候注意头部 是个“月”字，不封口。写的时候，还要 注意上宽下窄、“月”不封口、横画等距。
为什么出现了两处呼唤，能不能去掉一处？
5 雷锋叔叔，你在哪里
读诗歌 圈动词 想画面
小溪边 送孩子 小路上 送大娘
读诗歌
(
)
(
)
瞧，那(
)
就是他留下的足迹。
雷锋出差一千里，好事做了一火车。 人的生命是有限的，可是为人民服务 是无限的。我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务之中去。 一个人做一件好事并不难，难的是一 辈子做好事，不做坏事。
温暖
“日”写得稍窄一些， 下面的“皿”要写得宽一些。
(1)雷锋出差一千里，好事做了一火车。 (2)人的生命是有限的，可是为人民服务 是无限的。我要把有限的生命，投入 到无限的为人民服务之中3去月。5日是学雷锋纪念日。 (3)一个人做一件好事并不难，难的是一 辈子做好事，不做坏事。
会读书的人，不仅把诗句读得通 顺、流利，还会有更多了不起的发现， 发现相同的地方，用笔做个标记。
人教部编版语文《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件完美2
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•பைடு நூலகம்
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
滴洒 泥泞
谢谢指导
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
《雷锋叔叔你在哪里》最全PPT课件
《雷锋叔叔你在哪里》最 全PPT课件
雷锋叔叔是中国的民族英雄，他的行为展示了无私奉献和为人民服务的精神。 本课件将为您详细介绍雷锋叔叔的生平和他对社会主义建设的贡献。
雷锋叔叔的生平介绍
早年经历
雷锋叔叔出生在一个普通工人家庭，他从小就表现出了关心他人和乐于助人的品质。
加入志愿军
雷锋叔叔在革命战争时期加入了中国人民志愿军，为保卫国家和人民的利益做出了巨大贡献。
雷锋叔叔对我们的启示
雷锋叔叔告诉我们，每个人都可以做出贡献，只要肩负起责任，关心他人， 从小事做起。
结语
通过学习雷锋叔叔的生平和雷锋精神，我们应该从他身上汲取力量，为建设 一个和谐、文明的社会贡献自己的力量。
4 乐于助人
雷锋叔叔热心助人，善于发现和解决他人的 困难和问题。
雷锋叔叔的名言警句
行动胜于言辞
雷锋叔叔认为实际行动比空洞 的言辞更有效，行动才能改变 世界。
问候是行动的开始
雷锋叔叔鼓励人们从问候开始， 用实际行动帮助他人，为社会 做出贡献。
帮助别人是最好的礼 物
雷锋叔叔认为帮助别人比任何 礼物都更有价值，这是一种无 私的奉献精神。
成为模范
由于雷锋叔叔的爱心行为和无私奉献，他被评为共和国保洁先锋和全国道德模范。
雷锋精神的内涵解读
1 无私奉献
雷锋精神体现了无私奉献的品质，他毫不保 留地帮助他人，从不求回报。
2 诚实正直
雷锋叔叔坚持诚实正直的原则，他从不说谎， 对工作和生活充满责任心。
3 爱岗敬业
雷锋叔叔对工作充满热情和敬业精神，他始 终把为人民服务放在首位。
雷锋叔叔对社会主义建设的贡献
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
支援建设
雷锋叔叔积极参与社会主义建设工作，为祖国的发展做出了伟大贡献。
雷锋叔叔是中国的民族英雄，他的行为展示了无私奉献和为人民服务的精神。 本课件将为您详细介绍雷锋叔叔的生平和他对社会主义建设的贡献。
雷锋叔叔的生平介绍
早年经历
雷锋叔叔出生在一个普通工人家庭，他从小就表现出了关心他人和乐于助人的品质。
加入志愿军
雷锋叔叔在革命战争时期加入了中国人民志愿军，为保卫国家和人民的利益做出了巨大贡献。
雷锋叔叔对我们的启示
雷锋叔叔告诉我们，每个人都可以做出贡献，只要肩负起责任，关心他人， 从小事做起。
结语
通过学习雷锋叔叔的生平和雷锋精神，我们应该从他身上汲取力量，为建设 一个和谐、文明的社会贡献自己的力量。
4 乐于助人
雷锋叔叔热心助人，善于发现和解决他人的 困难和问题。
雷锋叔叔的名言警句
行动胜于言辞
雷锋叔叔认为实际行动比空洞 的言辞更有效，行动才能改变 世界。
问候是行动的开始
雷锋叔叔鼓励人们从问候开始， 用实际行动帮助他人，为社会 做出贡献。
帮助别人是最好的礼 物
雷锋叔叔认为帮助别人比任何 礼物都更有价值，这是一种无 私的奉献精神。
成为模范
由于雷锋叔叔的爱心行为和无私奉献，他被评为共和国保洁先锋和全国道德模范。
雷锋精神的内涵解读
1 无私奉献
雷锋精神体现了无私奉献的品质，他毫不保 留地帮助他人，从不求回报。
2 诚实正直
雷锋叔叔坚持诚实正直的原则，他从不说谎， 对工作和生活充满责任心。
3 爱岗敬业
雷锋叔叔对工作充满热情和敬业精神，他始 终把为人民服务放在首位。
雷锋叔叔对社会主义建设的贡献
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
支援建设
雷锋叔叔积极参与社会主义建设工作，为祖国的发展做出了伟大贡献。
雷锋叔叔,你在哪里 PPT课件
欣赏歌曲
《有一位叔叔叫雷锋》
❖ 读读写写
迈迷迹叔 滴洒泥泞 雷需冒锋
•读一读， •照样子填空。
•例：弯弯的山路 长长的小溪
弯弯的（ ） 长长的（ ）
（ ）的山路 （ ）的小溪
❖1我们都到哪里去寻找雷锋叔叔了呢？
• 沿着长长的小溪 • 顺着弯弯的小路
2.读课文，你读懂了什么？
雷锋叔叔送迷路的孩子回家。帮 奉
• 说一说：你也来讲一讲身边的雷锋。 • 唱一唱：学唱歌曲《学习雷峰好榜样》。
• 做一做：学习雷锋叔叔为人民服务， 多帮助别人，做一些好事。
❖ 抄一抄
1) 雷锋出差一千里，好事做了一火
车。 2) 人的生命是有限的，可是为人民 服务是无限的。我要把有限的生命， 投入到无限的为人民服务之中去。
----雷锋 3）一个人做一件好事并不难，难的 是一辈子做好事，不做坏事。
----雷锋
❖ 写一写
蒙蒙的细雨 蒙蒙的 温暖的春风 温暖的 晶莹的露珠 晶莹的
助献
雷锋叔叔背老大娘回家。
别爱 人心
雷锋叔叔会在需要爱心的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方出现。
最后一句话是
哪里需要献出爱心什，么意思呢？ 雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔时时刻刻都想着别人， 把爱心献给了别人，希望每一个 人都能像雷锋叔叔一样！
•连线。
沿着 冒着 顺着 踏着 乘着 背着 抱着
小路 大娘 春风 小溪 孩子 细雨 荆棘
《有一位叔叔叫雷锋》
❖ 读读写写
迈迷迹叔 滴洒泥泞 雷需冒锋
•读一读， •照样子填空。
•例：弯弯的山路 长长的小溪
弯弯的（ ） 长长的（ ）
（ ）的山路 （ ）的小溪
❖1我们都到哪里去寻找雷锋叔叔了呢？
• 沿着长长的小溪 • 顺着弯弯的小路
2.读课文，你读懂了什么？
雷锋叔叔送迷路的孩子回家。帮 奉
• 说一说：你也来讲一讲身边的雷锋。 • 唱一唱：学唱歌曲《学习雷峰好榜样》。
• 做一做：学习雷锋叔叔为人民服务， 多帮助别人，做一些好事。
❖ 抄一抄
1) 雷锋出差一千里，好事做了一火
车。 2) 人的生命是有限的，可是为人民 服务是无限的。我要把有限的生命， 投入到无限的为人民服务之中去。
----雷锋 3）一个人做一件好事并不难，难的 是一辈子做好事，不做坏事。
----雷锋
❖ 写一写
蒙蒙的细雨 蒙蒙的 温暖的春风 温暖的 晶莹的露珠 晶莹的
助献
雷锋叔叔背老大娘回家。
别爱 人心
雷锋叔叔会在需要爱心的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方出现。
最后一句话是
哪里需要献出爱心什，么意思呢？ 雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔时时刻刻都想着别人， 把爱心献给了别人，希望每一个 人都能像雷锋叔叔一样！
•连线。
沿着 冒着 顺着 踏着 乘着 背着 抱着
小路 大娘 春风 小溪 孩子 细雨 荆棘
《雷锋叔叔-你在哪里》课件PPT
《雷锋叔叔-你在哪里》 课件PPT
本课件介绍了雷锋叔叔的简介和传记，并探讨了雷锋精神的内涵和意义。同 时，我们还将探讨雷锋精神在现代社会的传承和发扬，以及它对我们的启示。
雷锋叔叔简介和传记
雷锋的成长
雷锋叔叔出生于一个普通工人 家庭，他在青年时期就立志要 为人民做出贡献。
志愿者之路
中国的雷锋
雷锋叔叔在自愿军队服役期间 展现出了积极乐观的态度，并 经常帮助身边的战友和陌生人。
企业社会责任
学生志愿者活动
越来越多的企业参与公益活动， 关注社会问题，体现出了雷锋 精神。
学校中常常有各种志愿者服务 活动，培养青少年学生的雷锋 精神。
雷锋精神对我们的启示
1
自强不息
雷锋精神告诉我们要不断提升自己，
关心他人
2
追求卓越，不畏困难。
雷锋精神教会我们要关心他人，帮助
他们实现自己的梦想和目标。
雷锋叔叔在学校擦黑板的形象 深深地印在了人们的心中，成 为全国范围内的榜样。
雷锋叔叔的感人事迹
1
帮助百姓
雷锋叔叔常常主动帮助身边的百姓，无论是搬运重物还是送水。
2
爱护儿童
雷锋叔叔特别热爱孩子，经常为孩子们解决生活中的困难，如修理玩具等。
3
无私奉献
雷锋叔叔愿意为他人牺牲自己的时间和精力，从不计较个人得失。
做一个行动派，以自己的实际行动带动身 边的人一起践行雷锋精神。
结论和总结
雷锋精神永存
雷锋叔叔的故事和精神将永远活在我们的心中，激励我们为社会作出贡献。
每个人都是雷锋
无论是平凡人还是伟大人，每个人都可以以雷锋为榜样，践行雷锋精神。
3
积极向上
雷锋精神鼓励我们积极面对生活，乐 观向上，从小事做起。
本课件介绍了雷锋叔叔的简介和传记，并探讨了雷锋精神的内涵和意义。同 时，我们还将探讨雷锋精神在现代社会的传承和发扬，以及它对我们的启示。
雷锋叔叔简介和传记
雷锋的成长
雷锋叔叔出生于一个普通工人 家庭，他在青年时期就立志要 为人民做出贡献。
志愿者之路
中国的雷锋
雷锋叔叔在自愿军队服役期间 展现出了积极乐观的态度，并 经常帮助身边的战友和陌生人。
企业社会责任
学生志愿者活动
越来越多的企业参与公益活动， 关注社会问题，体现出了雷锋 精神。
学校中常常有各种志愿者服务 活动，培养青少年学生的雷锋 精神。
雷锋精神对我们的启示
1
自强不息
雷锋精神告诉我们要不断提升自己，
关心他人
2
追求卓越，不畏困难。
雷锋精神教会我们要关心他人，帮助
他们实现自己的梦想和目标。
雷锋叔叔在学校擦黑板的形象 深深地印在了人们的心中，成 为全国范围内的榜样。
雷锋叔叔的感人事迹
1
帮助百姓
雷锋叔叔常常主动帮助身边的百姓，无论是搬运重物还是送水。
2
爱护儿童
雷锋叔叔特别热爱孩子，经常为孩子们解决生活中的困难，如修理玩具等。
3
无私奉献
雷锋叔叔愿意为他人牺牲自己的时间和精力，从不计较个人得失。
做一个行动派，以自己的实际行动带动身 边的人一起践行雷锋精神。
结论和总结
雷锋精神永存
雷锋叔叔的故事和精神将永远活在我们的心中，激励我们为社会作出贡献。
每个人都是雷锋
无论是平凡人还是伟大人，每个人都可以以雷锋为榜样，践行雷锋精神。
3
积极向上
雷锋精神鼓励我们积极面对生活，乐 观向上，从小事做起。
部编版二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》PPT优质课件
曾经 留下 花瓣 献出
迷路 足迹 晶莹
朗读课文，想一想我们的雷锋在哪里。借
助拼音认读生字，同学间交流识字方法。
整
体 小组分段朗读课文。
感 知
我们都去什么地方找雷锋叔叔了？
我们沿着长长的小溪去寻找。
我们顺着弯弯的小路去寻找。
沿着长长的小溪，
小溪说：
品 寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
读 课
雷锋叔叔，你在哪里？
路，汗流浃背地背着大娘的身影，仿佛看
课 到了他在布满荆棘的小路上走过洒下的点
文 点汗滴。
荆棘
品
一种带刺的植物
读
课
文
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
品
啊，终于找到了——
读
哪里需要献出爱心，
课
文
雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
品 这两行诗是什么意思？
读 课
表面含义：雷锋叔叔时时处处都想着别人，把
作为全团候选人，被选为辽宁省抚
顺市第四届人民代表大会代表。
1962年8月15日，雷锋因公殉职，年
仅22岁。
锋
昨
冒
留
生
字
广 场
弯
背
洒
温
暖
曾蒙泞顺迈踏
认
读 nìng céng méng mài
园
地 荆棘瓣莹觅需献
jí jīng yíng mì bàn xiàn xū
重 雷锋
点 词
蒙蒙
语
年迈
温暖
昨天 泥泞 荆棘 需要
文 爱心洒遍了祖国各地。
深层含义：希望处处都有活雷锋，希望奉献爱
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件
寻找雷锋的足迹。 昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里，背着年迈的大娘，
你在哪里？
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们顺着弯弯的小路去寻找。
通过这两小节，你读懂了什么？
我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。 从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？
谢谢
找雷锋叔叔。
我会拼：
céng
méng
nìng
jīng曾蒙Fra bibliotek泞荆
yíng
shùn
mài
tà
莹
顺
迈
踏
jí
bàn
xū
xiàn
棘
瓣
需
献
bēi
sǎ
mì
mào
背
洒
觅
冒
我会读：
曾经 晶莹 荆棘 背包
蒙蒙 顺利 花瓣 洒水
泥泞 年迈 需要 寻觅
荆条 踏步 奉献 冒险
我会猜：
泥泞
我会猜：
晶莹
我会猜：
年迈
我会猜：
小溪说：
寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里， 抱着迷路的孩子，
你在哪里？
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 通过这两小节，你读懂了什么？ 从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？
学习课文第三、四小节，回答问题。
顺着弯弯的小路， 小路说：
简介：
雷锋是一名 解放军战士，年仅22 岁，因公殉职。因为 雷锋乐于助人，所以 “雷锋”二字已成为 好人好事的代名词。 毛主席为雷锋题词— —向雷锋同志学习， 并把3月5号定为“学 习雷锋纪念日”。
二年级语文下册5雷锋叔叔你在哪里课件(共21张PPT)
书写指点：“日”要写得 瘦小一些，“乍”的第三 笔是竖，应写在第二笔横 的起笔往右一点的位置。
mào
冒着 冒
结构: 上下 音序：M 部首：冃 组词：冒雨 冒险 造句：妈妈冒雨来学校接我放学。
书写指点：上面部分要 写得扁而宽，两横不能 与左右两边相连。
liú
留下 留
结构: 上下 音序：L 部首：田 组词：留下 停留 造句：沙漠里留下了
，雷锋叔叔
。
➢ 一起读：我来问，你来答。
沿着长长的小溪，
小溪说：
寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里， 抱着迷路的孩子，
你在哪里?
冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
zuó
昨天 昨
结构: 左右 音序：Z 部首：日 组词：昨天 昨日 造句：昨天我忘了写作业。
帮助迷路的孩子
第二件
帮助年老的大娘
学习课文
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，
？ 你在哪里 ？
小溪说：
你发现这两个小 节最后一句标点符号 有什么特点吗？
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
。 就是他留下的足迹。
我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？
探险家的足迹。
书写指点：第三笔点要写 对位置和方向，“田”要 写匀称，略小于上部。
5 雷锋叔叔，你在哪里
听课文朗读，标出诗歌小节序号。
认一 认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài tà jīnɡ
曾蒙 泞 顺 迈踏荆
jí bàn yínɡ mì xū xiàn
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
“背着”“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下的点点汗滴，给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔叔的形象。
你从“背着”“踏着”两个词中体会到了什么？
03 课文精讲
【寻觅】：寻找。造句：快乐是主动寻觅，用心追求，才能得到的。
锋
昨
冒
留
背
洒
温
暖
弯
02 字词揭秘
fēng
结构：部首：组词：造句：书写指导：
左右钅 锋利 冲锋 这把刀很锋利。 左窄右宽，第一笔撇舒展， “丰”的三横分布均匀，竖是垂露竖。
锋
02 字词揭秘
zuó
结构：部首：组词：造句：书写指导：
01 课前导读
雷锋（1940—1962）：中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。 在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日因公殉职。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
céng
méng
nìng
shùn
mài
tà
jīng
jí
bàn
yíng
mì
à
xū
xiàn
02 字词揭秘
我会认
【年迈】：年纪老。造句：年迈的母亲已经负担不了我的学费。
【荆棘】：泛指山野丛生的带刺小灌木。 造句：这里四围低山矮坡灌木丛生，荆棘遍布。
02 字词揭秘
踏着路上的荆棘。
“背着”“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下的点点汗滴，给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔叔的形象。
你从“背着”“踏着”两个词中体会到了什么？
03 课文精讲
【寻觅】：寻找。造句：快乐是主动寻觅，用心追求，才能得到的。
锋
昨
冒
留
背
洒
温
暖
弯
02 字词揭秘
fēng
结构：部首：组词：造句：书写指导：
左右钅 锋利 冲锋 这把刀很锋利。 左窄右宽，第一笔撇舒展， “丰”的三横分布均匀，竖是垂露竖。
锋
02 字词揭秘
zuó
结构：部首：组词：造句：书写指导：
01 课前导读
雷锋（1940—1962）：中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。 在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日因公殉职。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
céng
méng
nìng
shùn
mài
tà
jīng
jí
bàn
yíng
mì
à
xū
xiàn
02 字词揭秘
我会认
【年迈】：年纪老。造句：年迈的母亲已经负担不了我的学费。
【荆棘】：泛指山野丛生的带刺小灌木。 造句：这里四围低山矮坡灌木丛生，荆棘遍布。
02 字词揭秘
统编人教版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》精美课件
2.朗读课文,能读出问答的语气。 3.读句子,想画面,能根据课文内容,用自己的话说
说雷锋的事迹。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由朗读诗歌，一边读， 一边圈画出不认识的字，借助拼音把 字音读准，把句子读通顺。
不认识的字都会读了吗？我们一起来读
一读这些生字吧！
学认字
cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài tà
我知道了雷锋叔叔帮助了 一个迷路的孩子，他是一个助 人为乐的人。
一二节学完了，我们一起来学习一组会写字吧。
学写字
zuó mào
liú
昨冒留
仔细观察这组字， 你有什么发现？
左右结构
上下结构
重难点字书写指导
两横不与左右 两边相连
mào 写得宽而扁
“目”较上部 要窄
zuó
zuò
昨作
昨天
作业
蒙蒙的细雨 泥泞的路
上序号。
识记字词
cénɡ ménɡ nìnɡ jīnɡ
曾蒙泞荆
yínɡ shùn bàn xiàn
莹顺瓣献
mài tà jí mì xū
迈踏棘觅需
平舌音
cénɡ ménɡ nìnɡ jīnɡ yínɡ
曾 蒙 泞 荆 莹 后鼻音
bàn xiàn
瓣献
前鼻音
shùn
顺
翘舌音
蒙莹 莹萤
草字头 形近字
给下面的字组词。
有力。
弯弯的小路
年迈
年老，年岁大
荆棘
泛指山野丛生多刺的灌木。
三个日 亮亮的
晶莹的露珠 光洁透明
晶莹：光亮而透明。
先结合以上图片理解词语，再说说当 时的环境与雷锋叔叔的感人行动。
雷锋叔叔顺着弯弯的小路，踩着荆 棘，背着年迈的大娘，他弓着背，汗水 从他的额头上滴落下来，荆棘也划破了 他的裤子，但他的步伐很稳健。
说雷锋的事迹。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由朗读诗歌，一边读， 一边圈画出不认识的字，借助拼音把 字音读准，把句子读通顺。
不认识的字都会读了吗？我们一起来读
一读这些生字吧！
学认字
cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài tà
我知道了雷锋叔叔帮助了 一个迷路的孩子，他是一个助 人为乐的人。
一二节学完了，我们一起来学习一组会写字吧。
学写字
zuó mào
liú
昨冒留
仔细观察这组字， 你有什么发现？
左右结构
上下结构
重难点字书写指导
两横不与左右 两边相连
mào 写得宽而扁
“目”较上部 要窄
zuó
zuò
昨作
昨天
作业
蒙蒙的细雨 泥泞的路
上序号。
识记字词
cénɡ ménɡ nìnɡ jīnɡ
曾蒙泞荆
yínɡ shùn bàn xiàn
莹顺瓣献
mài tà jí mì xū
迈踏棘觅需
平舌音
cénɡ ménɡ nìnɡ jīnɡ yínɡ
曾 蒙 泞 荆 莹 后鼻音
bàn xiàn
瓣献
前鼻音
shùn
顺
翘舌音
蒙莹 莹萤
草字头 形近字
给下面的字组词。
有力。
弯弯的小路
年迈
年老，年岁大
荆棘
泛指山野丛生多刺的灌木。
三个日 亮亮的
晶莹的露珠 光洁透明
晶莹：光亮而透明。
先结合以上图片理解词语，再说说当 时的环境与雷锋叔叔的感人行动。
雷锋叔叔顺着弯弯的小路，踩着荆 棘，背着年迈的大娘，他弓着背，汗水 从他的额头上滴落下来，荆棘也划破了 他的裤子，但他的步伐很稳健。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》优质课件
荆
泞 瓣莹 献棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
词语解释
泥泞：因有烂泥而不好走。 本课中指雷锋叔叔走过的有 烂泥不好走的路。 刚下过雨，小路泥泞不堪。
5 雷锋叔叔，你在哪里
晶莹：光亮而透明。本 文指花瓣上的露珠光亮 而透明。
清晨，叶子上的露珠晶莹 透亮。
5 雷锋叔叔，你在哪里
荆棘：泛指山野丛生的 带刺小灌木。本课指雷 锋叔叔背着大娘回家时， 路上遇到的困难。 这里荆棘丛生，十分难走。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留▲▲下的足迹。
雨水和泥土混在 一起。表现了当时 环境的恶劣。
5 雷锋叔叔，你在哪里
通过这两小节的学习，你知道 了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎 样的人？
我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩 子，他是一个助人为乐的人。
听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
朗读指导：第一节和第三节句式相同，读出探 询的语气。“你在哪里，你在哪里”语速渐急，语 调渐高，饱含急切之情。第二节和第四节回答了第 一节和第三节的问题，读出肯定的语气，读时语速 放缓，“冒着、泥泞、背着、荆棘”重读。最后一 节要用热情颂扬的语调读出对雷锋的敬佩。
棘”是
一种带
踏着路上的荆▲棘▲。
刺的植
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 物。
就是他洒下的汗滴。
“背着”“踏着”给我 们描绘出一个朴实、善
良的雷锋叔叔形象。
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文五小节，想一想我 们的雷锋在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
泞 瓣莹 献棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
词语解释
泥泞：因有烂泥而不好走。 本课中指雷锋叔叔走过的有 烂泥不好走的路。 刚下过雨，小路泥泞不堪。
5 雷锋叔叔，你在哪里
晶莹：光亮而透明。本 文指花瓣上的露珠光亮 而透明。
清晨，叶子上的露珠晶莹 透亮。
5 雷锋叔叔，你在哪里
荆棘：泛指山野丛生的 带刺小灌木。本课指雷 锋叔叔背着大娘回家时， 路上遇到的困难。 这里荆棘丛生，十分难走。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留▲▲下的足迹。
雨水和泥土混在 一起。表现了当时 环境的恶劣。
5 雷锋叔叔，你在哪里
通过这两小节的学习，你知道 了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎 样的人？
我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩 子，他是一个助人为乐的人。
听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
朗读指导：第一节和第三节句式相同，读出探 询的语气。“你在哪里，你在哪里”语速渐急，语 调渐高，饱含急切之情。第二节和第四节回答了第 一节和第三节的问题，读出肯定的语气，读时语速 放缓，“冒着、泥泞、背着、荆棘”重读。最后一 节要用热情颂扬的语调读出对雷锋的敬佩。
棘”是
一种带
踏着路上的荆▲棘▲。
刺的植
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 物。
就是他洒下的汗滴。
“背着”“踏着”给我 们描绘出一个朴实、善
良的雷锋叔叔形象。
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文五小节，想一想我 们的雷锋在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
部编版二下《雷锋叔叔,你在哪里》优秀PPT课件
为什么说“哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里”？
因为迷路的孩子，年迈的大娘……
需要帮助。
雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要 他，哪里就有他的身影。
品读感悟
哪里需要帮助，哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里具体是什么地方？ 敬老院、孤儿院、火车站……
说话训练：
敬老院需要献出爱心，雷锋叔叔就出现 易错提示：后鼻音，二声。
偏旁识记：“钅”表示这个 字和金属有关，“锋”的本意就 是兵器的尖端。
mào
吃冒
liú
fēng
吃锋
zuó
叫昨
书写提示：左窄右宽第一笔撇舒展，“丰”的三横 分布均匀，竖是垂露竖。 组词：刀锋 锋利 冲锋 巧记：雾中远树秋色浓。 造句：这把刀很锋利。
书写提示：“日”小而居中，“乍”的撇画舒展， 竖是垂露竖。 组词：昨天 昨日 昨夜 巧记：“日”在“乍”左是昨天。
造句：昨天，我和爸爸去了儿童乐园。
5 雷锋叔叔，你在哪里
雷锋生平
雷锋是一位平凡 而伟大的解放军战士， 他的一生都在帮助别 人，他不求回报。他 虽然现在已经离开了 我们，但他的精神永 远在我们的心里。我 们为了纪念他把每年 的3月5日定为学习 雷锋纪念日。
雷锋叔叔，你在哪里
céng 易错提示：
曾 平舌音，后鼻音。 组词：曾经 不曾
méng
蒙
易错提示：后鼻音，二声。 组词：蒙蒙的细雨
nìng
易错提示：
泞
后鼻音，四声。
组词：泥泞
mài 易错提示：
迈 四声。 组词：年迈 迈步
shùn
顺 易错提示： 翘舌音，前鼻音。
组词：顺着 顺利
tà 易错提示：
踏 四声。 组词：踏着 踏步
5 雷锋叔叔,你在哪里 课件(共42张PPT)
小溪说: 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里?
小路说: 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
结构：左右结构 音序：W 部首：氵 组词：温和 温暖 造句：妈妈的爱温暖了我的心。
教师总结
是啊，虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是 他乐于助人、无私奉献的精神却留了下来，他时 时处处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地，因 为——“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在 哪里。”。
情感升华
在我们周围有像雷锋叔叔一样乐于助人的人 吗？你能举个例子吗？
关爱是一种美德，奉献是一种境界，孩子们， 让我们向雷锋叔叔学习，献出爱心，帮助需要帮助 的人，让世界充满真情与温暖！
冒着蒙蒙的细雨。
踏着路上的荆棘。
瞧，那泥泞路上的脚窝， 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他留下的足迹。 就是他洒下的汗滴。
认一认
cénɡ
ménɡ
曾蒙
nìnɡ
yínɡ
jīnɡ
泞莹荆
cénɡ
曾经
jīnɡ
荆棘
ménɡ
蒙蒙
yínɡ
晶莹
nìnɡ
泥泞
长长的小溪 晶莹的露珠 年迈的大娘
泥泞的小路 蒙蒙的细雨 弯弯的小路 路上的荆棘 晶莹的露珠 温暖的春风
“的”字要读得轻而短。
踏 冒
泞 顺迈
曾
锋
昨蒙
弯 留
泥泞
小溪说: 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里?
小路说: 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
结构：左右结构 音序：W 部首：氵 组词：温和 温暖 造句：妈妈的爱温暖了我的心。
教师总结
是啊，虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是 他乐于助人、无私奉献的精神却留了下来，他时 时处处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地，因 为——“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在 哪里。”。
情感升华
在我们周围有像雷锋叔叔一样乐于助人的人 吗？你能举个例子吗？
关爱是一种美德，奉献是一种境界，孩子们， 让我们向雷锋叔叔学习，献出爱心，帮助需要帮助 的人，让世界充满真情与温暖！
冒着蒙蒙的细雨。
踏着路上的荆棘。
瞧，那泥泞路上的脚窝， 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他留下的足迹。 就是他洒下的汗滴。
认一认
cénɡ
ménɡ
曾蒙
nìnɡ
yínɡ
jīnɡ
泞莹荆
cénɡ
曾经
jīnɡ
荆棘
ménɡ
蒙蒙
yínɡ
晶莹
nìnɡ
泥泞
长长的小溪 晶莹的露珠 年迈的大娘
泥泞的小路 蒙蒙的细雨 弯弯的小路 路上的荆棘 晶莹的露珠 温暖的春风
“的”字要读得轻而短。
踏 冒
泞 顺迈
曾
锋
昨蒙
弯 留
泥泞
小溪说: 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件2 (共20张PPT)
你知道雷锋叔叔的故事吗？
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
我知道
雷锋叔叔是一 名解放军战士，只 活了22岁。他为人 民做了许多好事。 当时流传这样一句 话：“雷锋出差一 千里，好事做了一 火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领 导人为他题词。毛泽东主席的题词是： “向雷锋同志学习。”
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里需要献出爱心， 我们就出现在哪里。
长长的（ 蒙蒙的（ 弯弯的（ 晶莹的（ 温暖的（
） ） ） ） ）
我不但在小溪旁、小路边找 到了雷锋叔叔，我还在 也找到了雷锋叔叔的足迹。
需要献出爱心，雷锋叔 叔就出现在 。 哪里 需要献出爱心，我们就 出现在哪里 。
我会写
滴 洒 泥 泞
谢谢指导
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
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《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 二课时) -完美 版
5 雷锋叔叔，你在哪里
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
3/22/2022
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 二课时) -完美 版
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1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.对课文的理解和朗读领悟。（重点） 3.懂得奉献爱心，乐于助人。（难点）
核心问题： 这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？ 这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的
精神品质。
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串珠问题： 1.一读：读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔
叔的足迹。 “我们”沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路寻找
在这里。 4.四悟：感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。
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听录音回顾课文
边听 边想 本文赞扬了雷锋叔叔怎样的品质？
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沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 两个“你在哪里”连用，有什么作用？ “你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表达 了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个“你在哪里” 连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，使感情 表达得更强烈真挚。
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瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 为什么要写晶莹的露珠？ 用“晶莹”来形容露珠，表现了露珠晶莹剔透的 样子，让我们仿佛看到了雷锋叔叔洒下的汗滴。
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通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
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雷锋叔叔的足迹。
《雷Байду номын сангаас叔叔，你在哪里》PPT课件(第 二课时) -完美 版
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2.二画：“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的 句子。 昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙 蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足 迹。 昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路 上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的 汗滴。
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拓展： 你的身边也一定有雷锋那样的人，和大家交流一下吧！
丽丽是我身边的小雷锋，同学们有什么困难她 都热心帮助，前一段时间红红的脚扭伤了，她上学放 学都扶着红红一起走，下课陪红红上厕所，每天如此， 直到红红的脚康复。
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背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 你“背着”“踏着”体会到了什么？ “背着”“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷 锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着 大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下 的点点汗滴，给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔 叔的形象。
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叠词的使用
什么是叠词？ 叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。
运用： 这首诗运用大量的叠词来描写事物。如“长长的小溪”“蒙蒙的细
雨”“弯弯的小路”等。这些叠词突出了事物的特点，使课文的 语言生动，音韵和谐，读起来朗朗上口。我们在运用叠词的时候， 要注意符合身份和情境。比如，一些稚气的叠词应该用在小孩子 身上，有些叠词应该用在欢乐的场合，有些叠词应该用在无奈的 情境下。 使用叠词有什么好处？ 可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。
我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 你从这里体会出了什么？ 这句是全文的中心句，回应了开头。这句话有双重 含义，表面含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心 洒向了祖国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义， 那就是希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我 们每个人的自觉行为。
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乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 “温暖的春风”象征着什么？
“温暖的春风”既指大自然的春风，又象征着 雷锋叔叔的精神给我们带来了春天般的温暖。
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同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了雷锋叔叔乐于助人、关心他人的 品质。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
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核心问题： 这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？
串珠问题： 1.一读：读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。 2.二画：“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。 3.三品：品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔
5 雷锋叔叔，你在哪里
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1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.对课文的理解和朗读领悟。（重点） 3.懂得奉献爱心，乐于助人。（难点）
核心问题： 这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？ 这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的
精神品质。
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串珠问题： 1.一读：读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔
叔的足迹。 “我们”沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路寻找
在这里。 4.四悟：感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。
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边听 边想 本文赞扬了雷锋叔叔怎样的品质？
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沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 两个“你在哪里”连用，有什么作用？ “你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表达 了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个“你在哪里” 连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，使感情 表达得更强烈真挚。
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瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 为什么要写晶莹的露珠？ 用“晶莹”来形容露珠，表现了露珠晶莹剔透的 样子，让我们仿佛看到了雷锋叔叔洒下的汗滴。
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通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 二课时) -完美 版
雷锋叔叔的足迹。
《雷Байду номын сангаас叔叔，你在哪里》PPT课件(第 二课时) -完美 版
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2.二画：“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的 句子。 昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙 蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足 迹。 昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路 上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的 汗滴。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 二课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 二课时) -完美 版
拓展： 你的身边也一定有雷锋那样的人，和大家交流一下吧！
丽丽是我身边的小雷锋，同学们有什么困难她 都热心帮助，前一段时间红红的脚扭伤了，她上学放 学都扶着红红一起走，下课陪红红上厕所，每天如此， 直到红红的脚康复。
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背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 你“背着”“踏着”体会到了什么？ “背着”“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷 锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着 大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下 的点点汗滴，给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔 叔的形象。
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叠词的使用
什么是叠词？ 叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。
运用： 这首诗运用大量的叠词来描写事物。如“长长的小溪”“蒙蒙的细
雨”“弯弯的小路”等。这些叠词突出了事物的特点，使课文的 语言生动，音韵和谐，读起来朗朗上口。我们在运用叠词的时候， 要注意符合身份和情境。比如，一些稚气的叠词应该用在小孩子 身上，有些叠词应该用在欢乐的场合，有些叠词应该用在无奈的 情境下。 使用叠词有什么好处？ 可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。
我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 你从这里体会出了什么？ 这句是全文的中心句，回应了开头。这句话有双重 含义，表面含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心 洒向了祖国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义， 那就是希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我 们每个人的自觉行为。
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乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 “温暖的春风”象征着什么？
“温暖的春风”既指大自然的春风，又象征着 雷锋叔叔的精神给我们带来了春天般的温暖。
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同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了雷锋叔叔乐于助人、关心他人的 品质。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
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核心问题： 这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？
串珠问题： 1.一读：读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。 2.二画：“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。 3.三品：品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔