部编小学语文句型专项复习PPT

4、“得”后补充说明也删去
• 如“小明着急得没办法。”中“没办法” 是对“着急”的程度进行补充说明的，它 也要删去。
• 这句话缩写为“小明着急。”
5、数量词语要删去。
• 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这 个表示数量的词语可删去。
• 这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6、删掉“在……中(里、下)”
铁球落下来。
2、“的”前修饰都删去。
• 如“美丽的蝴蝶飞走了。” 中 “美丽的” 是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的” 可删去。
• 这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去。
• 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中， “都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起 来”的，它要删去。
• 这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
• “在……中(里、下)”表示特定的条件和环境 • 例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了
进步。
• 应缩短成：我们取得了进步。
• 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用 来强调在怎样的条件下“我们”才取得进 步，可以删掉。
7、保留“不、无、没有”等否定词
• 若不保留则有可能颠倒句子的原意。 • 如：我在屋里没有找到那个装书的包。 • 应该缩成：我没有找到包。
4、小井的周围有许多小树。 井周围有小树。
5、春天来临，小园里嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。 菜秧钻出来。
6、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 同学Hale Waihona Puke Baidu游泳。
7、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。 长城是奇迹。
8、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。 墙上满是爬山虎。
开心一刻
某校有大、小两食堂。大的为学生 用，小的为老师用。因为小食堂菜好味 棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄 得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴 出一则告示：经研究决定，本食堂专卖 老师，考虑实际情况，也卖学生。但要 卖完老师，再卖学生，卖完为止。
病句是指 结构（不完整）或意思 表达（不清楚）、不明确甚至（错误） 的句子。
病句类型
写错别字 词序颠倒 成分残缺 误用标点 重复啰嗦
用词不当 前后矛盾 搭配不当 分类不当 不合事理
病症类型
一．写错别字 竞
例：我们班取得了竟赛第一名，大家的心里都非常高
兴。
改：我们班取得了竞赛第一名，大家的心里都非常高
部编小学语文 期末句子专项复习
长话短说
（打一种语文题型）
缩写句子就是把结构比较复杂
的句子，去掉其修饰、限制和补充 说明的成分，保留主要成分，但不 改变句子的主要意思。
1、抓住主干来缩简
要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么 怎么样？”
如：铁球同时从高处落下来。 这句话就是讲“什么”——铁球
“怎么样？”——落下来
改：大家必须养成讲究卫生的好习惯。
六．搭配不当 例：随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
改：随地吐痰，是一种不文明的习惯。
病症类型
》
》
七．误用标点
》
》
例：我爱看“未来科学家”、“少年文摘”、
》
“十万个为什么”等课外书 ． 改：我爱看《未来科》学家》、《少年文摘》、《十
万个为什么》等课外书。
八．分类不当
“治病”秘诀
原意要保 改法要巧 改动要少 简洁为好
修改病句的步骤
读一读：读懂句子，理清内容。 找一找：找出病因，有根有据。 改一改：动笔修改，保留原意。 查一查：改后检查，通顺流利。
1.这次考试，他取得了优异的成就。
这次考试，他取得了优异的成绩。
2.他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。
他穿上了一件灰上衣，戴了一顶蓝帽子。
兴。 二．用词不当
热烈
例：小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
改：小组讨论会上，大家的发言很热烈。
病症类型
三．词序颠倒 例：大家讨论并听取了校长的报告。
改：大家听取并讨论了校长的报告。
四．前后矛盾 例：我敢肯定，明天大概要下雪。
改：我敢肯定，明天要下雪。
病症类型
五．成分残缺
养成
例：大家必须讲究卫生的好习惯。
3.火药是我国古代的四大发明。
火药是我国古代的四大发明之一。
4.我们要下决心改掉不好的坏习惯。
我们要下决心改掉不好的习惯。
5.叔叔的身上盖着一面五颜六色的红旗。 叔叔的身上盖着一面鲜艳的红旗。
6.听了这个故事，受到了很大的教育。 听了这个故事，我受到了很大的教育。
7.通过学习《将心比心》一课，使我受到了 深深的教育。 通过学习《将心比心》一课，我受到了深 深的教育。
例：我带着笔、尺、橡皮和眼镜等文具去参
加数学竞赛。
改：我带着笔、尺、橡皮等文具去参加数学竞赛。
病症类型
九．重复啰嗦 例：爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
改：爷爷常常给我们讲起有趣的往事。
十．不中合秋 事理 例：除夕之夜，皎洁的月光洒满大地。
改：中秋之夜，皎洁的月光洒满大地。
修改病句的原则是不改变原意，同 时以最简洁的方法修改。因此，修改 前必须读懂句子，明确句子表达的意 思，找到病因后修改病句，修改后还 要仔细检查。
有些词是不带“的，地”，但它仍是修饰补充的 成份，有些不是修饰成份，但不去掉句子不通，所 以也要去掉。
缩句秘诀
读懂原句，明白句意 找出主干，删去修饰 认真检查，保留原意
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 花园里洋溢着笑声。
2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 巨人度过了冬季。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 草地上有痕迹。
8、保留“着、了、过”
• 如： 大家一起登上了举世闻名的长城。 • 应缩写成：大家登上了长城。
9、保留“啊、吗、呀、呢”等语气词
• 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ • 应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
【解题步骤】
（1）要认真读懂原句，明白句子的意思 （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”， “是什么”或“怎么样”，对这部分予以保留，删 掉次要部分（修饰和限制的部分——按照相应的技 巧。） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原 句的主要意思。