手指课件

•
手指的全体，同人群的全体一样，五
根手指如果能团结一致，成为一个拳头，
那就根根有用，根根有力量，不再有什么
强弱、美丑之分了。——点明主旨的中心
句
众志成城 人心齐，泰山移 。 众人拾柴火焰高 。 团结就是力量。
风雨同舟 和衷共济 精诚团结 齐心协力 群策群力 同心协力 同舟共济 万众一心 患难与共 众志成城 患难与共 草木皆兵 同甘共苦 父子齐心，齐力断金
• 这段话是对大拇指的描写。既用词准确， 而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、 默默奉献的特点。
• 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危 险的事，伤，他消受的机会最多。
• 这是对食指的描写，运用了排比的句式， 写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、 不怕牺牲的性格特点。
• 死力抵住 拼命按住
• 搔痒 附庸
秽物 纽扣 爱憎
用力扳住 渺小
• 堂皇：气势浩大。文中形容中指的相貌很 有气势。
• 养尊处优：生活在优越的环境中。文中形 容中指处众手指簇拥呵护的优越环境。
把握文章内容
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同
的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填 在下表中。
山。——邓中夏 • 7、万夫一力，天下无敌。------刘基 • 8、 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语 • 9、 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。----中国谚语 • 10、 天时不如地利，地利不如人和。----《孟子》 • 11、 人心齐，泰山移。-------谚语 • 12、 团结就是力量。-------谚语
• “唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有 所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个 戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每 天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。 可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我， 让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对 我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不 接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我 的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上 竟留下了一段深深的勒痕……”
手指的自述
• “唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！” • “难道我就不累吗？” ，“我的腰都累弯了。” • “唉！要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指
老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业 繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住 笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时 是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号， 有时是美术风景……把我们俩转得头晕目眩，一 工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表 面，都被压扁了。” • “还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢 把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。”
课前动动脑：你能说出几个含“手”字的成语呢？
眼明手快 手忙脚乱 握手言欢 眼疾手快 心灵手巧 手舞足蹈 手不释卷 心狠手辣 不择手段 妙手回春 手到擒来 一手遮天
5、手 指
——丰子恺
作者介绍
丰子恺，原名丰仁、丰润，浙江崇德 县石门港人。他的第一本散文集是《缘缘 堂随笔》，主要作品有散文集《缘缘堂随 笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》 等，画集《子恺漫画》《绘画鲁迅小说》 等。
• “咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我 • 必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑 • 笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止 • 呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”
“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但 必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试 管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出 最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我 的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛 的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”
• 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美， 处处显示着养尊处优。
• 这里作者运用了拟人的手法，寥寥几笔， 勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
•
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
• 这里用的是设问的句式，强调了无名指 和小指做出的兰花状姿态是最优美的。
朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手 指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
指窈窕，都是直直落 力，却比大拇指复
落的强硬的曲线
杂、机敏
无名指、小指
手指名称
大拇指
食指 中指
无名指、小指
短处
长处
姿态不美――身 体矮而胖，头大而肥， 构造简单，只有一个 关节
最肯吃苦
姿态不如其他三 工作不如大拇指吃
指窈窕，都是直直落 力，却比大拇指复
落的强硬的曲线
杂、机敏
养尊处优，做事名
地位最优，相
• “咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是 不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我 呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好 没用啊。”
• “你别这样想，平日里似乎没有你独挡 • 一面的时候，但我们帮助小主人搬东西， • 提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！ • 况且如果少了你，人们只有４个手指，那是 • 多么别扭、多么难看呀！”
有关“团结”的谚语和名言
• 众人划桨开大船。 一个巴掌拍不响。 • 众人拾柴火焰高 • 1、单丝不成线，独木不成林。——俗语 • 2、二人同心，其力断金。——《易经》 • 3、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹 • 5、人心齐，泰山移。——中国谚语 • 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰
动笔写一写
1、 改写课文，如《手指的自述》或部分改写 《xx指的自述》。
2、这篇课文写出了五指的特点，强调了团结的 意义。请你将它改写成一篇童话故事，让五指成 为故事的主人公，如《五指争功》。
3、其实不光手指，我们身边有许多事物也是这样呢！ 也可以这样写一写呢！比如我们的五官——耳、眉、眼、 鼻、口,他们也姿态各异，性格迥然，各有特点，各有作 用，各有长短，说不定还各有喜忧呢！如果你也像丰子恺 先生那样写一写，一定也非常好玩吧！ 请以《五官》为 题，写一篇文章。
最后阐明了一个道理：
五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那 就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、 美丑之分了。
感悟文章语言
• 哪处描写给你留下深刻的印象？为什么？ 请作批注。（如采用了什么方法进行描写， 这样描写写出了什么？）
大拇指
食指
中指
无名指、小指
• 水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出 来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用 劲扳住。
义上参加，实际并不 貌最堂皇，身体最
出力
高，左右有屏障，
曲线优美。
手指名称
大拇指
食指 中指
无名指、小指
短处
长处
姿态不美――身 体矮而胖，头大而肥， 构造简单，只有一个 关节
最肯吃苦
姿态不如其他三 工作不如大拇指吃
指窈窕，都是直直落 力，却比大拇指复
落的强硬的曲线
杂、机敏
养尊处优，做事名
地位最优，相
• 屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过 窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟５ 人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。 明天也许还会有着更多、更新的任务等待 着它们呢……
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
义上参加，实际并不 貌最堂皇，身体最
出力
高，左右有屏障，
曲线优美。
能力薄弱，是其他 手指的附庸
体态秀丽，样子可 爱，在丝竹管弦、 舞蹈上能力强，有 用武之地
理清文章结构
《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见 山指出 五根手指各有所长，各有所短
接着以风趣幽默 的语言具体描写了五根手指
的不同姿态和性格
手指名称 大拇指
短处
长处
食指 中指 无名指、小指
手指名称 大拇指
食指
短处
姿态不美――身体矮 而胖，头大而肥，构 造简单，只有一个关 节
中指
无名指、小指
长处 最肯吃苦
手指名称
大拇指
食指
中指
短处
长处
姿态不美――身 体矮而胖，头大而肥， 构造简单，只有一个 关节
最肯吃苦
姿态不如其他三 工作不如大拇指吃