英语写作与写作策略
英语议论文的写作方法与技巧(优秀5篇)
英语议论文的写作方法与技巧（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语新课标写作部分
英语新课标写作部分英语新课标写作部分是英语教学中的重要组成部分，它旨在培养学生的英语写作能力，包括表达思想、情感和信息的能力。
以下是英语新课标写作部分的一些关键点：1. 写作能力的重要性：- 英语写作是语言运用能力的重要组成部分，它不仅能够反映学生的语言知识，还能体现学生的逻辑思维和创造力。
2. 写作技能的培养：- 写作技能包括词汇的运用、句型的构造、篇章的组织以及语法的正确性。
学生需要通过不断的练习来提高这些技能。
3. 写作类型：- 英语写作可以分为多种类型，如记叙文、议论文、说明文和应用文等。
每种类型的写作都有其特定的结构和要求。
4. 写作过程：- 写作过程通常包括构思、草拟、修改和校对等步骤。
学生需要学会如何有效地组织自己的思想，并将其转化为书面语言。
5. 写作策略：- 学生需要掌握一些写作策略，如头脑风暴、提纲编写、段落发展和论点支持等，以提高写作效率和质量。
6. 写作评价：- 写作评价不仅关注语言的准确性，还应关注内容的逻辑性、条理性以及创造性。
教师应提供具体、建设性的反馈，帮助学生改进写作。
7. 写作教学方法：- 教师可以采用多种教学方法来提高学生的写作能力，如写作工作坊、同伴评审、模拟写作任务等。
8. 写作资源：- 利用图书馆、互联网和其他资源来丰富学生的写作素材和灵感，鼓励学生阅读和分析不同类型的英语文本。
9. 跨文化写作：- 在全球化的背景下，培养学生的跨文化写作能力也非常重要。
学生应学会如何在写作中表达和理解不同文化的观点。
10. 技术在写作中的应用：- 利用计算机和互联网技术，如文字处理软件、在线词典和语法检查工具，可以帮助学生更高效地完成写作任务。
通过这些关键点，学生可以更全面地了解英语写作的要求和技巧，从而在英语新课标的指导下，提高自己的写作能力。
公共英语三级写作策略
公共英语三级写作策略在公共英语三级考试中，写作部分通常是考生们最为头痛和焦虑的一部分。
然而，只要掌握一些有效的写作策略，考生们就能够在考试中取得好成绩。
本文将介绍一些实用的公共英语三级写作策略，帮助考生们提高写作水平。
一、审题与构思在开始写作之前，考生首先应该仔细审题并确定文章的主题和结构。
通常，试题会要求考生对某个观点、事件或问题进行讨论和分析。
在审题过程中，考生要注意关键词并理解题意，同时也要考虑自己对该主题的观点和立场，并思考如何展示观点和提出论证。
二、合理组织和分段写作中，一个清晰的结构和合理的分段是非常重要的。
考生应该在文章中使用段落来组织和表达观点。
一般来说，一个段落应该包含一个中心思想或一个主题句，并通过几个具体的例子、解释或论证来支持这个中心思想。
此外，段落之间的逻辑关系也至关重要，考生可以使用过渡词或短语来连接不同的段落，使文章整体结构更加紧密和连贯。
三、多样化的句型与词汇在写作中，考生不仅仅需要掌握一些常用的句型和词汇，还需要灵活运用它们来表达自己的观点和论证。
考生可以通过使用不同的句型和词汇来使文章更具变化和丰富性。
例如，考生可以使用并列句、复合句以及强调句等不同的句型，同时还可以使用一些高级词汇和短语来提升文采和表达能力。
四、注意文章的连贯性考生在写作时应该保持一贯的思路和逻辑。
文章的各个部分应该有机地连接在一起，从而使读者能够更好地理解和跟随文章的思路。
为了实现这一点，考生可以使用合适的过渡词或短语来引导读者从一个观点到另一个观点，同时也应该避免重复和不必要的废话。
五、合理运用例子和论证为了使文章更具说服力，考生可以使用一些具体的例子和论证来支持自己的观点。
通过引用事实、数据或者研究结果等，考生可以增加文章的可信度和可读性。
同时，考生也可以通过提出类比、引用权威人士的观点或分享个人经验等方式来加强自己的论证。
六、注意语法和拼写的准确性最后，在写作中考生要注意语法和拼写的准确性。
英语作文写作步骤与技巧
英语作文写作步骤与技巧下面是店铺整理的英语作文写作步骤与技巧，以供大家学习参考。
英语作文写作步骤与技巧一.审题。
拿到题目后，手中拿铅笔，手脑眼嘴并用，开始审题。
看题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求是什么。
譬如你是叫李华，还是随便一个名字? 要议论文还是记叙文?对分几段写有无要求?等等。
诸如此类的硬性要求信息，都最好用铅笔划下来，以免出错，也许你一开始会记得，可随着时间的流逝，你会不会因紧张而遗忘这些信息呢?还是小心为妙。
边看最好边张嘴默读，这样就不会遗漏或忽略任何一个字了。
二.草稿。
有的同学怕出错，全文都打草稿再誊写，我姑且认为不太可取，毕竟考场时间宝贵，即使我有四十分钟时间写作文也不敢贸然这么做，更何况考场时我们留给作文的时间往往一再被压缩。
有的同学不打草稿，我认为更不太可取。
一来容易出错，二来边写边想思维不连贯，即使思维连贯也无法审词酌句，展现自己最好的一面，容易后悔。
草稿怎么打?1.结构就是你打算分几段写，每段都写什么?哪段转哪段承哪段起合?心里都要是有谱的。
2.关键词：结构拟定后，迅速在草稿纸上写下自己这篇作文可能用到的一些关键词。
包括一些漂亮的词和自己可能会忘记的词。
主要是动词和名词。
譬如一省作文题：假设你的名字是李华，亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办，现招募志愿者。
你希望成为志愿者。
申请信的格式已经写好了，你直接写内容就可以。
你的个人情况：年龄性别学历，个人条件。
英语好，爱好体育，擅长交际，乐于助人。
承诺提供最佳服务。
关键词就是学历、爱好、擅长、乐于、承诺，和你对这篇作文初步构思时想到的一些词。
先把这些词(指词的英文表达)写在纸上。
有一些词的拼写，譬如学历，可能你本身就记得不是特别清楚，这时一定要在开始写作文前先把它写下来，以免一会因干扰而遗忘。
可能看到聪明这个关键词时，你最初写下的往往是clever，再仔细想想，你是不是又想到了smart,deligient好多词，挑个漂亮和合适的用吧。
2023考研英语二写作大纲
2023考研英语二写作大纲
摘要：
1.写作类型与要求
2.评分标准与原则
3.写作技巧与策略
4.实践演练与范文解析
正文：
一、写作类型与要求
1.短文写作：根据所给情景或图表，撰写一篇短文。
字数要求为150-180字。
2.论述文写作：针对某一话题或观点，进行论述。
字数要求为200-250字。
二、评分标准与原则
1.内容准确，条理清晰，语言通顺，表达完整。
2.语法正确，词汇丰富，句式多样。
3.字数符合要求，不超过上限。
4.论述文要求有明确的观点，论据充分，论证合理。
三、写作技巧与策略
1.审题准确，抓住要点。
2.构思清晰，确定文章结构。
3.开头段落引入话题，正文段落论述观点，结尾段落总结全文。
4.使用恰当的过渡词汇，使文章连贯。
5.注意行文规范，避免抄袭。
四、实践演练与范文解析
1.针对不同类型的写作题目，进行实践演练。
2.分析范文，了解优秀文章的结构、语言和表达方式。
3.对照评分标准，自我评估，不断提高写作水平。
写好高中英语作文的技巧和方法
写好高中英语作文的技巧和方法考生向要写出一篇好的作文,最忌语言枯燥无味,好的习作文章语言应该生动形象。
运用好写作手法拿高分就不是问题了。
接下来是小编为大家整理的写好高中英语作文的技巧和方法，希望大家喜欢!写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。
培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。
英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。
而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。
教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。
比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。
通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。
二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。
要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。
从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，要加强五种基本句型的教学训练。
几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。
五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。
五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。
英语的八种写作策略
英语的八种写作策略
1. 描述策略：使用详细的描述和形象的语言来描绘场景、人物或事物，以呈现清晰的图像和感受。
2. 对比策略：通过对比两个或多个事物的相似之处或不同之处，来突出一个观点或主题的重要性。
3. 引用策略：引用名人名言、专家观点、统计数据或文学作品等来支持自己的观点或加强论证的可信度。
4. 解释策略：用简明扼要的语言解释或阐述一个概念、问题或观点，使读者更容易理解和接受。
5. 比喻策略：通过将一个抽象的概念或事物与另一个具体的事物进行比较，以便更生动形象地表达自己的意思。
6. 引人入胜策略：使用引人入胜的题目、开篇或开门见山的句子，以吸引读者的注意力并激发他们的兴趣。
7. 议论策略：通过提出问题、解答反驳、列举理由和证据等，来进行深入的分析和论证，以支持自己的观点或论点。
8. 感情策略：运用感情的表达方式，如倾诉、抒发情感或引起共鸣等，以引起读者的共鸣和情感上的共鸣。
大学英语作文写作策略
大学英语作文写作策略导语：懂一些英语的写作策略，会大大提升你的写作水平哦。
(1)注意篇章构造，合理布局开始局部(opening paragraph)——说出文中的要点、核心问题。
正文局部(Body paragraphs)——围绕主题开展表达、讨论。
结尾局部(concluding paragraphs)——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。
前后照应，祛除与主题无关的内容。
(2)确定主题句主题句是对全文的概括，是文章的主旨。
它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。
通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进展解释，扩展。
写主题句应注意以下几点：①归纳出你要写的文章的几个要点。
②提炼出一句具有概括性的话。
③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。
要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词。
表示罗列增加First, second, third, First, then / next, after that / next, f inally For one thing … for another…, On (the) one hand…on the other hand,Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also, Especially / In particular,表示时间顺序now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment form now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, aft er, when, while, as during,表示解释说明now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover furthermore, in fact, actually表示转折关系but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all,表示并列关系or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or,neither …nor表示因果关系because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a result (of), otherwise, so…that, such…that表示条件关系as (so) long as, on condition that, if, unless表示让步关系though, although, as, even if, even though,whether …or…, however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom)表示举例for example, for instance, such as…, take… for example表示比拟be similar to, similarly, the same as, in contrast, pared with (to)…just like, just as,表示目的for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to,表示强调in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all,表示概括归纳in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated,as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion。
英语作文写作步骤与技巧
英语作文写作步骤和技巧一、步骤和技巧第一节英语写作应该注意的事项1.准确信息(尤其是对所给的题目、主题句、提纲的关键词的理解）2.遣词造句(注意词法和句法的基本要求)从词的角度来说，必须要注意其正确性、巧妙性、流畅性.从句法的角度来说，第一，不能有语法错误,特别是严重的语法错误。
第二，句型使用要正确,英语中许多的表达结构和汉语中的结构不一样。
（背一些常用的句型）第三,句式要灵活.简单句、并列句、复合句要穿插使用.分词结构，包括现在分词、过去分词、独立结构、定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、虚拟语气、倒装句等要交替使用，从而构成灵活的句式结构。
3.内容及段落间的信息组织要连贯，自然，合乎逻辑性。
4.要注意养成良好的写作检查和修改习惯。
（revising and proof—reading)此外在写作时应该注意：(一）、审题我们拿到作文后第一件事要做的就是审题。
审题的作用在于使你的写作不跑题(如果跑题，条理和语言再好，也得不到及格分，甚至0分.）那么审题要审什么呢?1．体裁（议论文、说明文、描述文)审题就是要审作文的体裁和题材。
因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。
那么体裁包括哪些呢?就四、六级考试而言，它包括议论文、说明文和描述文。
从近些年来看,四、六级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的杂合体。
例如有一次四级写题是这样出的: Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline（given in Chinese）below:(1)做合格大学生的必要性(2)做合格大学生的必备条件（可以德智体等方面谈）(3)我打算这样做很多人说这种类型的作文是议论文。
初中英语作文写作方法与技巧
初中英语作文写作方法与技巧要写好作文，首先要写好开头。
开头怎么写？下面是开始时的一些不同表达。
可以参考他们。
“开门见山”式开头即要用简单明了的语言介绍文章的主题，让人一开始就能理解文章的内容。
①.对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。
如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头就可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.②.对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。
如“The Time and the Money(时间和金钱)”的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back，but?这样你就可以把你想说的话题表达清楚，然后就可以继续讨论了。
回忆性开头在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。
这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget (永远无法忘记), remember (记得)，unforgettable (难以忘怀的), exciting(令人激动的)，surprising(令人惊讶的), sad (难过的)……如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还可以这样写：Iwill never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.疑问性开头在记叙文或说明文中，可以从问题入手，既能引起审稿人的注意，又容易抓住中心。
高分高考英语作文的写作方法与技巧大全
高分高考英语作文的写作方法与技巧大全高考英语作文考核和体现的是考生对于英语整体的掌握程度，想要英语作文取得高分需要掌握哪些写作技巧呢？下面是为大家整理的关于高分高考英语作文的写作方法与技巧，欢迎大家来阅读。
高考英语作文容易高分的技巧一、结构要清晰结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。
什么结构好呢?那就是三段式。
第一段要开门见山，直接拿出主题。
给大家举个例子，比如，写我的妈妈，第一段直接就说My mother is a worker. She is beautiful and she is a good mother. 明确自己的观点。
第二段就要说，她为什么是一个好妈妈。
1. She works hard. 2. She is very strict with me. 3. She always encourages me and help me when I am in trouble. 详细说出妈妈的优点。
第三段得出结论。
大家可以发表自己的观点，也可以提出建议和希望。
如，I love my mother. I love my family!二、时态要准确英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，第1页共8页这也是一篇作文是否得高分的关键。
要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。
再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时;写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时;对于未来的憧憬要用一般将来时;过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。
一定不能乱用乱配。
三、短语运用要灵活同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。
当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文采。
英语写作策略的名词解释
英语写作策略的名词解释
英语写作策略，是指协助学生写作文章时，定义明确的学习目标，组织手段，采取有效步骤和技巧，为学生组织和扩展思路，改善文章结构，掌握行文规律，提高写作技能，发挥想象力，实现写作成功的策略和方法。
英语写作策略可以用五步法来概括：
第一步，明确写作目的。
在开始写作前，读者应明确文章的写作背景及写作范围，分析自己的实际情况，以及要识别写作者和受众，掌握写作形式，以便更好地把握文章结构。
第二步，组织思路。
若要便于读者解读文章，应选用合理有效地思路来明确全文大纲、章节分析和文章论点，把握组织节奏，各段落情节，这样写作才能使读者一语中的，一目了然。
第三步，收集资料。
书法艺术的积累源自知识的丰富，所以，在进行英语写作策略时，应收集搜集有关资料，多考证实例，力求文章的生动和充实，也是提高书面表达能力的必备条件之一
第四步，完善行文细节。
行文具有逻辑性，从而实现文章的统一性，这种统一性可以通过各种行文技巧，断句、衔接、逻辑严谨、排比、对比等来实现。
第五步，加强检查修改。
熟练掌握语言知识后，要在写作中注意文法，语法，用词和拼写等，有效检查、润色文章，完善文章内在质量，以追求符合写作范围、内容、语言等表现目的的文章。
英语写作策略的重点是作者手段，需要全面掌握语言知识，注重技巧和文字表达，能够准确把握要点，加强良好书写习惯，让英语写作不再是一件繁琐无聊的事情。
小学英语写作文方法和技巧
小学英语写作文方法和技巧引言英语写作是小学生研究英语的重要组成部分。
通过写作，学生可以提高语言表达能力，培养思维逻辑和创造性思维能力。
本文将介绍一些小学英语写作的方法和技巧，帮助学生提高写作水平。
正文1. 阅读与积累阅读是提高英语写作能力的基础。
学生应该多读一些英语文章、故事书或者新闻等。
通过阅读，可以积累词汇、短语和句型，提高对英语的理解能力和写作表达能力。
2. 提纲与扩写在写作前，先做好提纲。
提纲可以帮助学生整理思路，明确文章结构和要点，避免写作中的思维跳跃和逻辑混乱。
在提纲的基础上，进行扩写，逐步完善文章内容和语言表达。
3. 丰富语言表达学生应该努力丰富自己的语言表达方式，避免过于简单的句子结构和词汇。
可以通过使用形容词、副词、连词等来丰富句子结构，增强表达的准确性和生动性。
4. 使用语法和句式在写作中，学生应该注意使用正确的语法和句式。
可以运用所学的基本句型和时态，避免语法错误，使文章更加地道和流畅。
5. 多写多练写作是一项需要不断锻炼的技能。
学生应该多写多练，积累经验和提高写作速度。
可以通过写日记、作文等形式，把所学知识运用到实际写作中。
6. 修改与反思写作完成后，学生要仔细检查文章并进行修改和润色。
可以寻求他人的建议和意见，进一步改进写作，提高文章质量。
同时，写作后要反思自己的不足，不断总结经验，改善写作技巧。
结论通过运用以上方法和技巧，小学生可以提高英语写作能力。
同时，积极参与课堂讨论和阅读活动，培养英语写作的兴趣和自信心。
希望本文所提供的方法和技巧对小学生的英语写作有所帮助。
> 注意：本文提供的方法和技巧只是一些建议，学生应根据自己的实际情况和老师的指导进行选择和应用。
初中英语写作的方法和技巧
初中英语写作的方法和技巧写作是英语学习的重要组成部分，通过写作可以提高语言的运用能力，培养思维的逻辑性和表达的准确性。
下面是一些初中英语写作的方法和技巧，希望对学生们有所帮助。
1.阅读是写作的基础。
读者是好的写作者。
多读一些优秀的英语文章，包括故事、新闻、杂志等，可以帮助学生扩大词汇量、丰富表达方式和培养语感。
2.准备好写作的素材。
在写作之前，可以先列出一些与主题相关的词汇、短语或句子，作为参考并且可以帮助扩展自己的思路。
3.熟悉写作要求。
在写作之前要仔细阅读写作题目和要求，确保自己清楚题目要求和写作形式，例如是写一篇记叙文、议论文或说明文等。
4.尝试使用多样的语法结构和句型。
注意运用不同的时态、语态和复合句等，使文章更丰富有趣，避免重复使用相同的句式和单词。
5.确保逻辑清晰和条理性。
写作时要注意段落的结构和逻辑推理，每一段只阐述一个主题，并用恰当的连接词或短语进行衔接。
6. 恰当运用连词和过渡词。
连词和过渡词可以帮助文章的连贯性和逻辑性，例如：however、although、in addition等。
7.注意时态的一致性。
在写作过程中，要注意时态的统一，特别是在叙述过去发生的事情时要用过去时态。
8.把握好篇幅。
在初中英语写作中，要注意控制篇幅，写作必须不少于规定字数，但是也不要写得太多。
9.多加练习。
写作是需要不断练习的，多写一些短文或小作文，同时可以请教老师或他人的意见和建议。
10.词汇和拼写都要准确。
尽量避免使用生造的词汇，要注意检查拼写和语法错误。
可以借助工具软件或请教老师纠正错误。
11.尽量使用专业词汇和短语。
在写作时，可以适当使用一些专业词汇和短语，以显示自己的语言水平和知识储备。
12.多读他人的作文。
通过阅读别人的优秀作文，可以学习别人的写作方法和技巧，见识其他人的思维方式。
13.运用举例和比较。
举例和比较可以使文章更加有说服力和真实性，尝试使用一些具体的事例和实际的对比来支撑自己的观点。
《初中英语课程标准》解读之写作教学
《初中英语课程标准》解读之写作教学初中英语课程标准解读之写作教学写作是英语学习的重要环节之一，旨在帮助学生提高语言表达能力和思维逻辑能力。
本文将对初中英语课程标准中关于写作教学的要点进行解读，并提出相应的教学建议。
一、写作能力的培养目标初中英语课程标准明确写作能力的培养目标，旨在培养学生通过写作表达自己的思想、观点和感情，提高英语综合运用能力。
具体目标包括：1. 培养学生良好的写作习惯和技巧，能够清晰、准确地表达自己的想法；2. 提高学生的信息处理和组织能力，培养逻辑思维和批判性思维能力；3. 培养学生独立思考和创新意识，能够灵活运用所学知识进行写作；4. 培养学生合作交流和团队协作能力，能够进行小组写作和互助修改。
二、写作教学策略1. 逐步培养写作技巧写作是一个逐步培养的过程，学生需要从简单到复杂、从基础到高级逐渐提高写作技巧。
教师可以根据学生的英语水平和年级特点，设计不同难度和类型的写作任务，逐步引导学生掌握写作技巧。
2. 提供模板和范文为帮助学生理解写作的结构和要素，教师可以提供一些写作模板和范文，并进行分析和讲解。
学生可以通过模仿和借鉴范文的方式，逐渐提高自己的写作水平。
3. 引导学生多读多写写作与阅读紧密相关，通过大量的阅读可以扩大学生的词汇量和阅读理解能力。
教师应该鼓励学生积极阅读英语文章和故事，并引导他们根据所学内容展开写作。
通过多读多写的方式，学生不仅能够提高写作水平，还能够加深对英语语言和文化的理解。
4. 开展合作写作活动写作不应该仅仅是个人活动，合作写作活动可以培养学生的团队协作能力和互助精神。
教师可以组织学生进行小组写作或者互相修改，通过互相讨论和交流，提高写作质量和效果。
5. 提供及时反馈和指导写作过程中，学生需要得到及时的反馈和指导，发现并纠正自己的问题。
教师可以对学生的写作进行评估和评价，并提供个性化的指导意见。
同时，教师还可以将学生的作文进行分享，鼓励学生相互学习和借鉴。
初中英语作文写作方法与技巧
初中英语作文写作方法与技巧初中英语作文写作方法与技巧一、阅读出色英文范文。
首先要搞好阅读。
阅读是写作的根底，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的才能也就越强。
所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言标准，精彩的一些课文段落要背诵。
再就是要进展大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章构造。
二、加强练词造句训练。
其次，要加强练词造句的训练。
词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。
平时在学习阅读时要注意搜集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。
平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。
理解英语写作格式还有，要理解英语写作的不同体裁与格式。
可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同完毕语等，然后根据不同的体裁进展写作练习。
三、用英语写日记。
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。
经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是进步英语协作的行之有效的好方法。
在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。
还有要按照题目或所给情景写文章练笔。
写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对进步英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。
四、仔细审题，明确要求。
对题目所提供的信息要认真分析^p ，明确要求，做到心中有数。
要对所提供的信息加以分析^p 、整理，使之更加详细化、条理化，为开场动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，防止出错。
五、抓住重点，寻求思路。
根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否那么，语无伦次的文章将不会被人承受，也不可能得到高分。
小学英语写作方法和技巧
小学英语写作方法和技巧小学英语写作方法和技巧作文在小学英语考试中占了很大的分值，那么终究怎样做才能写好一篇小学作文呢？以下是英语写作方法和技巧，各位不妨参考和学习下。
要写好英语作文，详细要做到以下几点：注重英文阅读习惯的养成与坚持坚持英语阅读的习惯，不仅可以保持对英语语感的敏感度，更重要的是它有助于培养英式思维，从而防止汉式思维句子的出现。
〔1〕平时多读，积累句型：读的越多，语感欲强烈，写作的时候自然而然就可以自如的运用灵敏多变的句式来完好一篇小作文了，另外建议多积累名言警句、谚语等以作为高级句型运用与作文中。
〔2〕选出一些代表性范文精读：选出不同题材的优秀作文范文，读的时候注意文章的开头、结尾、层次构造以及所用句型等。
要有目的、用学习的心态来精读优秀范文，并做到学以致用。
注重平时的写作训练英语写作训练可以以日记、话题或仿写的.形式来进展。
通过坚持一个学期的英语日记，保持英语写作的习惯。
所以一定要坚持每周两到三次的写作训练，正所谓习惯成自然就是这个道理。
五步写出一篇好作文什么才是好作文呢？很多同学误认为只要像学校平时测验那样子“句子构造正确，无单词拼写错误”就应该得总分值。
而小升初对作文的考核并非如此简单，同学们应该走出对英语写作认识上的误区。
那么除了以上两个方面外，我们怎样才能写出一篇优秀作文而在小升初中获取高分呢？下面就来看我们的“高分作文五步法”。
〔1〕认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用如今时。
说明性或议论性文章一般用如今时，举例时可用过去时。
根据题目要求也会出现时态的交织使用，如过去和如今的比照等。
假如句中出现了时间状语，时态那么要遵循时间状语。
如ago，last…过去时；next，in…将来时等人称：注意在句子中人称的统一。
例如：Thanks to the teachers， we have improved our English.其中we和our就是人称的统一。
英语作文写作技巧
英语作文写作技巧英语作文写作技巧无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的英语作文写作技巧，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语作文写作技巧 1研习：“没有规矩，不成方圆。
”对于一般英语学习者而言，写出优秀的文章有赖于后天习得，但并不意味着机械背诵、生吞活剥，或者照搬照抄、人云亦云。
所谓研习，需要有独立思考和个人的判断，本着“他山之石，可以攻玉”的精神，汲取文章的精华部分加以研究。
研习主要侧重两个方面，包括文章章法和语言表达。
文章章法指文章的行文思路、布局谋、结构安排、逻辑顺序。
许多学习者面对一个话题，可能存在两种不同的困惑，一是下笔千言，但离题万里;二是思绪万千，却无从落笔。
导致两种困惑的根源皆在于欠缺思考问题、组织思路的恰当方式，以至于文章不得要领、章法紊乱。
这就要求我们从全脉络角度多研习范文，之后领悟如何以演绎法行文、怎样用归纳法谋以及如何围绕特定话题拓展思路等等。
此外，研习还要侧重于语言表达，包括遣词造句和句子、段落之间的各种衔接手段，以期在自己日后的写作中派上用场，因为英文写作皆通一理。
只有善于借鉴，勤加研究，才会借他人的优势和长处，提高自己的写作水平。
背诵：背诵是提高写作的又一有效途径。
要学好写作文，首先要处理好语言输入与输出之间的关系。
前者是后者的前提条件。
如果头脑空空如也，就根本谈不上写出像模像样的文章。
只有读过大量东西，并且有意识地将其中精彩部分储存于记忆之中(commit the highlights to memory)，才能保证下笔流畅、文通字顺。
因此，背诵对于写作极为重要。
但背诵不是机械记忆，而是有选择性的背诵，是有意义的记忆。
因为机械背诵的结果要么是记忆很快就荡然无存、了无痕迹，要么是无法活学活用、付诸实践。
背诵包括五个方面：重点词汇、常用套语、精彩句子、优秀段落、经典章。
小学英语写作教学策略探究
小学英语写作教学策略探究一、树立写作兴趣激发学生对英语写作的兴趣，是小学英语写作教学的首要任务。
教师可以通过多种途径来激发学生的写作兴趣，例如通过丰富多彩的课堂活动、生动有趣的故事、有趣的写作题材等。
教师还可以组织学生参加各种写作比赛，提高学生的写作积极性，从而让他们乐于写作，主动参与写作。
二、培养写作意识在英语写作教学中，教师需要培养学生的写作意识。
教师可以通过引导学生观察生活、思考问题、阅读大量的英语文章等方式，培养学生的写作意识，使他们能够更加主动地积累素材，构建写作素材库。
教师还可以通过帮助学生理解不同的写作种类和写作目的，引导学生灵活运用不同的写作技巧进行表达。
三、多样化写作形式在小学英语写作教学中，教师需要注重多样化的写作形式。
除了常见的日记、作文和短文写作，可以引导学生进行诗歌创作、故事写作、演讲稿等多种形式的写作练习，从而拓宽学生的写作视野，培养其对不同写作形式的适应能力和表达能力。
四、激发写作创新思维五、注重写作技巧训练在小学英语写作教学中，教师需要注重写作技巧的训练。
可以通过让学生模仿优秀的英语文章，进行写作技巧的模仿和积累，从而提高他们的写作水平。
还可以通过指导学生进行写作技巧的训练，如如何构思文章、如何组织语言、如何进行修辞等方面的训练，使学生能够在实践中不断提高写作水平。
六、创设良好的语言环境在小学英语写作教学中，教师需要创设良好的语言环境。
可以通过多媒体教学手段、英语角等途径，为学生创造积极的学习氛围，激发学生的写作热情。
还可以借助课堂教学和课外拓展活动，让学生有更多的机会和时间进行英语写作，提高他们的实践能力。
七、鼓励写作分享交流在小学英语写作教学中，教师需要鼓励学生进行写作分享和交流。
可以通过组织课内外写作展示、小组讨论、作文评析等形式，让学生有机会展示自己的作品，同时也能够接触到各种不同风格的作品，从而提高学生的写作审美和鉴赏能力。
还可以通过互相点评和修改，帮助学生积累写作经验，提高写作质量。
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Bedchamber sleep until we get up 10:00 p.m. We slept until 10:00 a.m. today.
• 1. 以提问开头，激起读者求解的兴趣； • 2. 以主题句开头，披露文章主题； • 3. 以精确的数据开头，使文章具有知识性和科学性； • 4. 以名言、谚语开头，引出要写的内容范围； • 5. 以矛盾的概念开头，吸引读者辩别真相； • 6. 以故事背景开关，交代事件发生的时间、地点、人物等背
景，使读者产生鲜明的视觉形象。
2.2 积极构思策略
Advantages of buying a car
comfort traveling
privacy speed
Disadvantages of buying a car
financial problem traffic regulations
p作的内容尽量与阅读、听力、口语等学习内容相结合 ，如就最近在报刊上读到的文章发表看法。
2.4 其他写作策略
2.4.2 模范性写作练习。 不论是口语还是写作，都需要从模仿做起。这里的模仿 有双重内容。一是模仿文章的结构，二是模仿语言的表 达方式。
2.4 其他写作策略
2.4.3 修改草稿
“文章不厌百回改”。
1. 2 影响英语写作的因素
对英语写作能力产生间接影响的其他因素还有：英语词汇 水平、语篇知识、英语听力能力等。其中，词汇量是关键 。
1. 3 写作＆口语（书面交际＆口 头交际）
写作同会话一样，都属于语言输出，都需要有充分的语言 输入作基础。
不同的是，会话时讲话人没有充足的时间反复推敲，因此 在语言运用的准确性上就会有欠缺；而在写作中，作者有 充分的时间思考、措辞，在出现表达障碍时还能查阅工具 书。
2.2 积极构思策略
Topic：Buying a car (random list)
comfort
privacy
financial problem traffic regulations
pollution
car theft
traffic jam
buying petrol
traveling
speed
1. 4 提高写作水平的途径
英语写作要从英语思考入手，直接用英语表达，这样才 能激活头脑中已学过的各种表达方式。而用英语思维需 要平时的反复实践。
两个看似简单介却卓有成效的途径：背诵与造句。
2.写作策略（ Writing Strategies ）
2. 1 句子表达策略
写好句子以准确无误地表达思想，对文章的写作来说至 关重要。
2.3 语篇布局策略
结论段即文章的结尾，作者应在本段内画龙点睛，重述 主题，以突出中心，并得出明确的结论，也可紧扣主题 ，提出问题，以引起读者的思考和联想。
常见的写结论段的方法
• 1. 以提问方式结尾，引发读者反思；
• 2. 重述短文主题，以突出中心。
• 3. 回答引言段提出的问题，首尾呼应，使读者对提出的问题获得明确的 答案；
在修改的过程中，作者不仅要考虑语法、选词、拼写、 标点的正确性，更要考虑文章的结构是否清晰、内容是 否充实、思路是否连贯，以及文体风格是否合适等。
2.2 积极构思策略
2.2.5 酝酿（incubating）
不先急于提笔，而是让自己有充足的时间进行思考，任 思绪飘忽、浮想联翩，然后再专注于主题。
转移法＆放松法
2.3 语篇布局策略
一篇结构完整、脉络清晰的短文一般包括三个基本 部分，即引言段、展开段和结论段，在议论文和说 明文体中这种结构特点更加鲜明。
The sun will near. The sun will come soon.
例句：
She felt happy, we also happy. She felt happy, and we felt happy, too.
Is a new semester 2014.
It is a new semester in/of 2014.
I am happy today. Because long didn’t go out with friends to play.
I am happy today because I haven’t gone out with friends to play for a long time!
2.2 积极构思策略
In the newstand to buy four tickets, buy a few bottles of water... At the newsstand, we bought four tickets and several bottles of water…
For this movie very deep feelings.(结尾句）
• 4. 归纳总结前面各段所述内容，使读者对短文主题有一个更完整而清晰 的理解；
• 5. 综合结论，把前面各段所述总结为一项结论，使读者对文章所述观点 一目了然。
2.4 其他写作策略
2.4.1 定时进行写作练习。
要克服母语表达方式的干扰，做到用英语思维，这需要 日积月累。最简单有效的办法就是定时写作，每周选个 固定的时间进行限时作文，或以日记或周记的形式做随 笔练习。
2.2 积极构思策略
2.2.3 自由写作（free writing）
建议有时间或篇幅限制： 十分钟不停笔，或写满一整页纸。
2.2 积极构思策略
2.2.4 头脑风暴（brainstorming）
第一步: 写出可以想到的有关主题的所有内容。 第二步：把写出的这些观点或细节归类，并删除与主题 无关的内容。
写文章首先要有内容，其次要有一定的构思 和技巧把主题巧妙地展开和总结。
要写出布局清晰、内容充实、结构合理的文 章，需要作者一番精心的构思准备。
2.2 积极构思策略
2.2.1 以笔记的形式写随感
2.2 积极构思策略
2.2.2 通过阅读来拓展思路。
《英语学习》、《英语沙龙》、《二十一世纪报》（ 21st Century）等。
写作与写作策略
1.关于写作的一些认识（ About Writing)
写作是学习者综合能力的体现。
1. 1 影响英语写作的因素
“母语写作能力，英语知识和能力对英语写作能力产生系统 的影响。其中，直接影响因素是表达知识的能力，而不是 理解知识的能力。”（马广惠，文秋芳，1999：39）
对于初、中级英语水平的学习者来说，其写作能力受到英 语水平的制约；而对于英语水平较高的学习者来说，英语 写作能力最终受到其母语写作能力的制约。
尽力避免中式英文
Today is raining. It is raining today.
I have a lot of homework to do and I am essential to complete the homework as soon as I have time. … and I have to complete it as soon as I
引言段即文章的开头，作者应在本段简明扼要地介 绍文章的主题。此部分起两个作用：一是介绍主题 ，说明观点、论点及文章的目的；二是吸引读者的
2.3 语篇布局策略
展开段即文章的正文，在本段，作者可用事实作为根据 来说明、解释并扩充主题。该段是文章的主体部分，必 须有血有肉，论据充分。
常见的写引言段的方法
写作首先要努力把握句子的正确性，即符合英语的语法 规则。
英语句子一般都包括主语、谓语、宾语３个基本成分， 可以有各自的修饰补充成分，如定语、状语和补语。
句子成分残缺：
Today, I feel good. The sun very strong. Today, I feel good. The sun shines brightly.
句子结构混杂
I was get up in the morning. I got up in the morning.
We look forward to the weekend is coming again. Our long-awaited weekend has come again.
尽力避免中式英文