我的班级我做主ppt课件
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◆立体督查，让学生离校有教
《家校直通车》 “家校e通” “校园网” 家访电访 社区辅导站
◆方法指导，让学生自主管理
《双休日作业规范》《学科学习指南》《考试指南》
26
结语
德育是思想与思想的交汇，情感与情 感的融通，心灵对心灵的唤起。这种交 汇、融通和唤起需要有诗一样的意蕴， 因为她是在用心灵写诗；需要火一样的 激情，因为她是在点燃生命；需要水一 样的灵动，因为她是在荡涤心灵。
例如 初一上 中心：争做合格中学生 措施：建成新的班集体
培养得力班干部 掌握学习新方法
初三下 中心：争做优秀毕业生 措施：态度月
信心月 细节月
8
4.班主任工作要从关爱起步
“教育的艺术是爱的艺术。”
“感动田园”
◆共同保守的秘密
◆寒冬里的爱心接力 ◆呵护的还有尊严
爱是最有效的教育方法
9
5.班级管理要善用激励
…… ……
演
12
8.班级管理要突出学风建设
学风建设
第一阶段: 坐端正 认真听 记笔记 勤思考 第二阶段：自主学习抓“四会”
三线立体巡课
校长室巡课查全面 学工处巡课查秩序 班主任巡课查投入
13
9.常规工作要实施流程管理
家访六步骤 备约问谈荐思
早管理五环节 点查收批 谈
阶段总结“五会”“三找” “一报 ” “五会”：科任教师会 学生座谈会 主题班队会 学生家长会 总结表彰会 “三找”：找典型经验 找突出问题 找改进方法 “一报”：出一期专题黑板报。
接待家长“四个一”要求 一副笑脸 一张椅子 一杯热茶 一份记录
14
10.班级管理要选好切入点
●巧克力效应 ●口号提振法 ●军衔制 ●英雄榜
“办法总比困难多”
15
11.班级管理要把握好节点
从时间上看 一天之中突出早读、午修、晚辅导的管理 一周之中突出周一、周末的管理 一学期中突出开学、双休日、节假日的管理
3
三、班主任工作应关注的几个方 面
1.班级管理要体现学校的办学理念
“班级应是学校的窗口” ■办学理念的践行者 ■工作要求的落实者 ■办学特色的展示者
4
2. 班级管理要有科学的定位
①管理理念定位
“警察,还是牧师？”
人性假设
应对方式
X 理论
注重外来监督
Y 理论
注重自我约束
社会人
注重同伴评价
复杂人
wk.baidu.com
多种方法并举
18
14.班级管理要做到循序渐进
遵循生理心理规律 尊重学生个体差异 关注学业发展要求
19
四、正确处理好几种关系
亲近与距离的关系 控制与激励的关系 学习与活动的关系 个体与群体的关系 粗放与精细的关系 自我与团队的关系
20
学生素质提升“六有工程”
◆每个学生有一个人生目标 ◆每个学生有一个兴趣爱好 ◆每个学生有一个竞争伙伴 ◆每个学生有一块责任区域 ◆每个学生有一个义工岗位 ◆每个学生有一个满意学科
21
六要工程
每周要听本班教师一节课 每周要组织一次主题班会课 每周要召开一次班干部会议 每周要进行一次班级总结 每月要与每个学生谈一次话 每学期要对每个学生进行一次家访
22
新班主任培养抓“六会”
会班级日常管理 会布置教室环境 会主持家长会议 会与学生谈心交流 会组织班会活动 会进行有效家访
从事件上看 突出自习课、活动课、小学科、考试期间的管理
从效率上看 突出坐姿、笔记、听讲、作业等管理节点
16
12.班级管理要注重班级文化培 育
班规班约 班旗班徽 励志口号 独特命名 优良学风 人生目标 共同愿景
17
13.班主任要让团队组织引领班级 风气
光荣：注重仪式 垂范：提出要求 吸引：开展活动 追求：引导发展
我的班级我做主
——做优秀的班主任
1
一、最小的主任，最大的快乐
一段难忘的经历！ 一把特殊的量尺！ 一种独特的创造！ 一份珍贵的收获！
2
二、班主任工作的常见误区
约束控制多，激励引领少； 具体事务多，长远规划少； 亦步亦趋多，个体特质少； 事必躬亲多，班干培养少； 单打独斗多，合力推进少。
多元激励机制 ★表扬角 ★十佳评比
★短信的使用
★阶段多元表彰会
10
6.班主任要注重行为引领
“三天创造的奇迹” “学生是一面镜子” “那一次美丽的弯腰”
11
7.班主任要发挥学生的主体作用
环境让学生布置
教
名称让学生命名 班规让学生制定
师 由 主
纪律让学生维持
演
问题让学生解决 活动让学生开展
变 为 导
23
工作落实的要求
做到“四不”： 及时落实不拖延 认真落实不走样 坚持落实不懈怠 创新落实不教条
24
办学目标：“小班化教育特色校”
特色化的班级管理 座位形式多样化；干部制度全员化； 教师家访系列化；班级文化个性化。
25
自主学习“四会”落实的措施
◆范例引领，让学生模仿执行
《双休日时间安排范例》《晚自习时间安排范例 》
让我们带着诗意的微笑，吟咏前行！
27
早读
要求：1、书拿在手上 2、齐、响、思 3、课代表一人领读，一人巡查
28
定位决定行为
5
②管理重心定位
四个基本
学生言行抓基本规矩 学风建设抓基本习惯 课堂教学抓基本知识 师德建设抓基本职责
6
③管理措施定位
实施项目管理 德育四大工程
班级管理抓“六要” 学生素养抓“六有” 自我能力抓“六会” 学风建设抓“四会”
7
3.班级建设要有清晰的规划
“我的班级应该是这样的。” 我的设想 我的理由 我的步骤 我的措施
《家校直通车》 “家校e通” “校园网” 家访电访 社区辅导站
◆方法指导，让学生自主管理
《双休日作业规范》《学科学习指南》《考试指南》
26
结语
德育是思想与思想的交汇，情感与情 感的融通，心灵对心灵的唤起。这种交 汇、融通和唤起需要有诗一样的意蕴， 因为她是在用心灵写诗；需要火一样的 激情，因为她是在点燃生命；需要水一 样的灵动，因为她是在荡涤心灵。
例如 初一上 中心：争做合格中学生 措施：建成新的班集体
培养得力班干部 掌握学习新方法
初三下 中心：争做优秀毕业生 措施：态度月
信心月 细节月
8
4.班主任工作要从关爱起步
“教育的艺术是爱的艺术。”
“感动田园”
◆共同保守的秘密
◆寒冬里的爱心接力 ◆呵护的还有尊严
爱是最有效的教育方法
9
5.班级管理要善用激励
…… ……
演
12
8.班级管理要突出学风建设
学风建设
第一阶段: 坐端正 认真听 记笔记 勤思考 第二阶段：自主学习抓“四会”
三线立体巡课
校长室巡课查全面 学工处巡课查秩序 班主任巡课查投入
13
9.常规工作要实施流程管理
家访六步骤 备约问谈荐思
早管理五环节 点查收批 谈
阶段总结“五会”“三找” “一报 ” “五会”：科任教师会 学生座谈会 主题班队会 学生家长会 总结表彰会 “三找”：找典型经验 找突出问题 找改进方法 “一报”：出一期专题黑板报。
接待家长“四个一”要求 一副笑脸 一张椅子 一杯热茶 一份记录
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10.班级管理要选好切入点
●巧克力效应 ●口号提振法 ●军衔制 ●英雄榜
“办法总比困难多”
15
11.班级管理要把握好节点
从时间上看 一天之中突出早读、午修、晚辅导的管理 一周之中突出周一、周末的管理 一学期中突出开学、双休日、节假日的管理
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三、班主任工作应关注的几个方 面
1.班级管理要体现学校的办学理念
“班级应是学校的窗口” ■办学理念的践行者 ■工作要求的落实者 ■办学特色的展示者
4
2. 班级管理要有科学的定位
①管理理念定位
“警察,还是牧师？”
人性假设
应对方式
X 理论
注重外来监督
Y 理论
注重自我约束
社会人
注重同伴评价
复杂人
wk.baidu.com
多种方法并举
18
14.班级管理要做到循序渐进
遵循生理心理规律 尊重学生个体差异 关注学业发展要求
19
四、正确处理好几种关系
亲近与距离的关系 控制与激励的关系 学习与活动的关系 个体与群体的关系 粗放与精细的关系 自我与团队的关系
20
学生素质提升“六有工程”
◆每个学生有一个人生目标 ◆每个学生有一个兴趣爱好 ◆每个学生有一个竞争伙伴 ◆每个学生有一块责任区域 ◆每个学生有一个义工岗位 ◆每个学生有一个满意学科
21
六要工程
每周要听本班教师一节课 每周要组织一次主题班会课 每周要召开一次班干部会议 每周要进行一次班级总结 每月要与每个学生谈一次话 每学期要对每个学生进行一次家访
22
新班主任培养抓“六会”
会班级日常管理 会布置教室环境 会主持家长会议 会与学生谈心交流 会组织班会活动 会进行有效家访
从事件上看 突出自习课、活动课、小学科、考试期间的管理
从效率上看 突出坐姿、笔记、听讲、作业等管理节点
16
12.班级管理要注重班级文化培 育
班规班约 班旗班徽 励志口号 独特命名 优良学风 人生目标 共同愿景
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13.班主任要让团队组织引领班级 风气
光荣：注重仪式 垂范：提出要求 吸引：开展活动 追求：引导发展
我的班级我做主
——做优秀的班主任
1
一、最小的主任，最大的快乐
一段难忘的经历！ 一把特殊的量尺！ 一种独特的创造！ 一份珍贵的收获！
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二、班主任工作的常见误区
约束控制多，激励引领少； 具体事务多，长远规划少； 亦步亦趋多，个体特质少； 事必躬亲多，班干培养少； 单打独斗多，合力推进少。
多元激励机制 ★表扬角 ★十佳评比
★短信的使用
★阶段多元表彰会
10
6.班主任要注重行为引领
“三天创造的奇迹” “学生是一面镜子” “那一次美丽的弯腰”
11
7.班主任要发挥学生的主体作用
环境让学生布置
教
名称让学生命名 班规让学生制定
师 由 主
纪律让学生维持
演
问题让学生解决 活动让学生开展
变 为 导
23
工作落实的要求
做到“四不”： 及时落实不拖延 认真落实不走样 坚持落实不懈怠 创新落实不教条
24
办学目标：“小班化教育特色校”
特色化的班级管理 座位形式多样化；干部制度全员化； 教师家访系列化；班级文化个性化。
25
自主学习“四会”落实的措施
◆范例引领，让学生模仿执行
《双休日时间安排范例》《晚自习时间安排范例 》
让我们带着诗意的微笑，吟咏前行！
27
早读
要求：1、书拿在手上 2、齐、响、思 3、课代表一人领读，一人巡查
28
定位决定行为
5
②管理重心定位
四个基本
学生言行抓基本规矩 学风建设抓基本习惯 课堂教学抓基本知识 师德建设抓基本职责
6
③管理措施定位
实施项目管理 德育四大工程
班级管理抓“六要” 学生素养抓“六有” 自我能力抓“六会” 学风建设抓“四会”
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3.班级建设要有清晰的规划
“我的班级应该是这样的。” 我的设想 我的理由 我的步骤 我的措施