第八章 注意实验

资源分配方案受到多个因素制约:
a.唤醒因素可利用的能量 b.对完成作业所要求能量的评价 c.临时性意向（当前意愿） d.个人的长期意向Βιβλιοθήκη Kahneman的能量分配模型
（二）Norman和Borow的两类过程：
资源有限过程：若某作业因受到所分配的资源的 限制，而不能有效地完成。但一旦能得到较多的 资源，这种作业就能顺利地进行；
当时间间隔达到200-300毫秒时，易化 作用被抑制作用所取代，即在线索位 置靶子的反应时长于在非线索位置靶 子的反应时。
Broadbent的双耳分听实验
实验设计：
他向被试的右耳呈现3个数字，同 时向左耳则呈现另外3个数字，如：
右耳：4，9，3 左耳：6，2，7 呈现的速度为每秒2个数字。然后，
反应选择模型
Deutsch和Norman反应选择模型
（二）实验支持：
Hardwick 追随靶子词实验 Shiffrin 辅音识别实验
四、知觉选择模型与反应选择模型比较
（一）理论比较 对注意机制在信息加工系统中所处的位置 有不同的看法:
⑴知觉选择模型：觉察和识别之间 ⑵反应选择模型：识别和反应之间
（一）理论内容：
Broadbent认为，来自外界的信息是大量的，而人的神 经系统高级中枢的加工能力则是有限的，于是就出现 了瓶颈。为了避免系统超载，就需要某种过滤器来对 之加以调节，选择其中较少的信息，使其进入高级分 析阶段，这类信息将受到进一步加工而被识别和存储， 而其他信息则不让通过。这种过滤器体现着注意的选 择功能。因此这种理论被称为“注意的过滤器模型”。 因为这种过滤器模型的核心思想是它到达高级分析水 平的通道只有一条，因而，Welford(1959)称之为“单 通道模型”。
材料有限过程：若某作业因受到其质量低劣或记 忆信息不适当的限制，当时即使分配到较多的资 源，也不能改善该作业操作水平;
双作业操作的互补原则： 在进行双作业操作过程 中，如果一个作业的操作所需用的资源增加多少， 就会使另一作业操作可得到的资源相应地减少多 少。
二、实验支持：
Johnston & Heinz 追随靶子词双听实验 Johnson & Wilson 追随实验
（二）实验证明：
Treisman追随靶子词实验 Teisman和Riley 的修正实验
第二节 注意的资源限制 理论及实验
一、理论内容：
（一） Kahneman的注意分配模型
模型假定，人们在完成作业时，注意是人能 用于执行任务的数量有限的能量或资源。人 在活动中可以得到的资源和唤醒是连结在一 起的，其唤醒水平受情绪、药物、肌紧张等 因素的影响，所产生的能量通过一个分配方 案被分配到不同的可能活动之中，最后形成 各种反应。
（二）实验支持：
自动加工与练习有密切关系 Shiffrin和Schneider视觉搜索实验
Shiffrin和Schneider的记忆扫描实验：
二、特征整合论
（一）理论内容：
核心是将客体知觉过程分成早期的前注 意阶段和特征整合阶段。前注意阶段是 对特征进行自动的平行加工，无需注意， 而在整合阶段，通过集中注意将诸特征 整合为客体，其加工方式是系列的。
要求被试再现。
实验结果：
被试可用两种方式再现：
以耳朵为单位，分别再现左右耳 所接收的信息，准确率为65%;
以双耳同时接收到的信息为单位， 按顺序成对地再现，准确率为20% 。
Cherry应用追随程序所做的双耳分听实验
实验设计： 通过耳麦给被试两耳同时放音，
在放音的过程中要求被试复述事先规 定的某只耳朵听到的声音。利用这种 复述技术使被试只注意一只耳朵的信 息（该耳朵叫追随耳）。而另一只耳 朵就叫非追随耳。
实验结果发现：
对于追随耳的信息，被试能够很好的复 述；而对于非追随耳的信息，被试的回 忆效果很差。
这个实验还表明，刺激物的物理特性在 人们选择信息时是有用的。
鸡尾酒会效应
在一个鸡尾酒会上，人们被各 种谈话包围着，但是为什么他 们只听到某些谈话，而听不到 另一些谈话呢？
如果别人的谈话与你无关，你 可能什么也没有听到；相反， 如果别人议论到你，提到了你 的名字，你就会异常敏感地听 到它。可见，人在选择输入的 信息时，是和一系列条件有关 的。
如6、2、9；DEAR AUNT
JANE。
Treisman 双听追随实验 材料：
右耳（追随耳）： There is a house understand the word
左耳（非追随耳）： Knowledge of on a hill
结果：被试的再现多为“There is a house on a hill”，而且声称这是从一只耳朵听来 的。
字母
在实验中，先让被试识记1~4个项目，然后再视 觉呈现再认项目1~4个，要求被试判定在再认项 目中是否有以前识记过的项目，“有”按yes键； “无”按no键。在实验中，识记项目和再认项 目设置两种条件：
不同范畴条件：（从数字中发现是否有字母）
识记项目 无关的再认项目 有关的再认项目
字母
数字
字母
数字
实验结果：追随耳对靶子词的反应率是86%，而非追随耳 的反应率是8%。这一实验结果有利于衰减模型，支持知觉 选择模型。
Teisman和Riley 的修正实验
实验设计：在新的实验中，要求被试当从 追随耳中听到靶子词后，不要对其进行复 述，使两耳在接受靶子词的条件上一致， 其他安排与前一实验相同。
Gray和Wedderburn的对过滤器模型的反
实验设计：
证双听实验
通过耳麦给被试两耳同时放音，左耳： OB 2 TIVE
每只耳朵所接受的刺激信息是
不一样的。
右耳： 6
JEC
9
实验结果 ：
被试在这样的实验中不是以耳 左耳：
DE AR
5
JANE
朵（通道）来再现，而是会根
据材料的特点重现刺激信息， 右耳： 3 AUNT 4
（二）实验支持：
Treisman视觉搜索实验 Treisman非对称性搜索实验 Treisman 错觉性结合实验
第四节 注意的促进和抑制及 其正负启动实验
一、启动实验方法
（一）含义：
相对于起抑制作用而言，起促进作用的启动效 应被称为正启动效应或促进性启动效应；
起抑制作用的启动效应则被称为负启动效应或 抑制性启动效应。
Hardwick 追随靶子词实验
实验设计：
在实验中，向被试的双耳同时呈现一些刺激， 其中包括一些靶子词。
这些靶子词呈现在右耳或左耳的数量相同，但 呈现的顺序是随机的。要求被试不管右耳还是 左耳听到靶子词，都要作出分别的反应。
实验结果：
右耳和左耳对靶子词的反应率达59%~68%。双 耳的反应率很接近。
（二）实验：
正启动效应实验研究
Meyer(1971)词汇判定实验 金志成等跨感觉道启动实验
负启动效应实验研究
Tipper & Cranston负启动实验 Tipper（1985）扩散抑制实验
第五节 注意的返回抑制及其 实验研究
一、含义：
在空间某一位置呈现一线索，一定时间 之后（一般为自线索呈现后约300ms）， 对再次出现在该线索化位置刺激的反应 比出现在非线索化位置刺激的反应慢， 这与线索在出现初期（约100ms内）引起 的易化作用相反。 Posner& Cohen称这种 现象为“返回抑制”。
• 注意的作用就象过滤器一样 • 过滤器位于语义分析之前 • 所输入的信息能够通过过滤器，完全是由
刺激信息的物理特征来决定的 • 注意的工作是以全或无的方式进行的
（二）双耳分听实验
Broadbent的双耳分听实验 Cherry应用追随程序所做的双耳分听实验
二、衰减模型
（一）理论内容：
注意是以多通道方式工作，每个通道的 信息得到加工程度是不一样的，非追随 耳信号受到衰减。
二、实验研究
Posner& Cohen的实验
在实验中要求被试眼睛盯住中间小框,首 先，某一周边小框变亮(线索化)
其次，间隔一段时间后中间小框变亮 （将注意从第一次线索化位置引开）
最后，在某一周边小框（线索化小框或 非线索化小框）出现靶子。靶子出现后 要求被试尽快作出按键反应。
结果发现:
当第一次线索出现到靶子出现之间的 时间间隔在约100毫秒以内时，对出现 在线索化位置靶子的反应时小于出现 在非线索化位置靶子的反应时，即易 化作用；
Shiffrin 辅音识别实验
实验设计：在白噪音背景上识别一个特定的辅音。 让被试指出是否听到了某个特定的辅音。
实验条件：
⑴用双耳听，同时注意双耳； ⑵只用左耳听，只注意左耳； ⑶只用右耳听，只注意右耳。
实验结果： 三种条件下，对特定的辅音的识别率没有显著 差异。
Treisman追随靶子词实验
②集中条件：检测率高于分配条件，非靶类型对靶子词的检测不 起作用。
Shiffrin和Schneider视觉搜索实验
实验设计：在该实验中要求被试在一系列 字母中搜寻目标字母，而目标字母数从1~6 个随机变化；因变量为反应时间。
实验结果：
Shiffrin和Schneider的记忆扫描实验：
实验设计：
第八章 注意实验
过滤器模型及其双耳分听实验 注意资源有限理论及其实验 双加工理论及其实验 注意的促进和抑制及其正负启动实验
注意的返回抑制及其实验研究
第一节 过滤器模型及其双 耳分听实验
一、单通道的过滤器模型 二、衰减模型 三、反应选择模型 四、知觉选择模型与反应选择模型比较
一、单通道的过滤器模型
实验结果：追随耳对靶子词的反应率为76%， 而非追随耳对靶子词的反应率为33%。此结 果仍然支持知觉选择模型。
Johnston & Heinz 追随靶子词双听实验