艺术与人生课程论文

大学校园艺术传播方式创新探讨

曾理（物理科学与技术学院 2012301020020）

摘要：高校是先进文化酝酿、传播和发展的重要阵地。高校文化的先进性体现了一个高校在追求真理，崇尚理性，弘扬科学，勇于批判，不断创新的精神。高校校园艺术又是高校文化的一个重要组成部分，它不仅仅代表着校园的文化品味与趋势，也代表着一个时代年轻人的文化素养与文化倾向。

关键词：校园艺术；传播方式；创新

近年来，随着我国经济的不断发展，人们越来越多的将目光投向了艺术文化等方面，其中又以大学校园文化的传播最为热点。大学文化做为一所高校像大学生传播文明、陶冶性情、提高欣赏水平的主要载体，是在学校发展过程中形成的共同价值观、精神行为准则以及在规章制度、行为方式和物质设施中外在表现出来的文化。大学校园艺术作为校园文化的重要组成部分已经越来越受到人们的关注。而对高校校园艺术的传播方式的讨论则成为了当前的热门话题。

那么，应该如何实际有效的在大学校园内传播高雅艺术呢？结合武汉大学自身的实际情况与校园特色，我觉得有以下几点：

一．结合自身环境特色

作为全国最美丽的大学，武汉大学环绕东湖水，坐拥珞珈山，风景如画。

校内中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍然壮观。每年的三月到四月，樱花烂漫，落英缤纷。

在这样的基础上，学校可以结合这些得天独厚的天然优势，进行一些艺术的宣传与传播。例如已经在全国负有盛名的“全国大学生樱花诗歌邀请赛”、“樱花笔会”等，在樱花盛开的季节，全国各个高校的诗歌、书法爱好者齐聚武大，一同展示诗歌与书法艺术的独特魅力。

在这些基础上，我认为还有进一步发展的空间，每年慕名前来的游客络绎不绝，尤其是樱花节前后，更是如此。在这个期间，完全可以向游客们展示武汉大学的艺术特色，例如举行一些特色的活动，举办一些充满武大特色的艺术活动。一方面提高校园的影响力，另一方面向我们的学生与社会各界人士传播高雅的艺术。

二．结合各院系自身学科特色

作为全国知名的综合性大学，武汉大学学科涵盖了包括哲学、经学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、管理学共11个学科门类。设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部36个学院（系）。各个院系生机勃勃，呈现出一种百花齐放、百家争鸣的盛况。

在这样一种多院系、多学科、多类别的基础上，武汉大学开展了一系列跨院系的艺术活动。其中，最有影响力的当属“武汉大学金秋艺术节”了，在金秋十月，满目金黄，包括服饰表演、校园情景剧、舞蹈、合唱、辩论、校园原创文艺作品在内的一系列艺术活动在校园各个角落展开，各个院系在竞争中展示自己对艺术的理解，展示自己的艺术创造力。

在这种浓郁的校园艺术的氛围中，我个人觉得可以将这些艺术的活动在更小的范围展开，让人人都能参与到艺术的创造中，让人人都能体会到艺术

带给人的那种奋不顾身。例如开展一些班级文化展、寝室文化展等，这样一方面使艺术传播的受众更为广泛，另一方面更是让所有学生不仅仅只是艺术的欣赏者，更是艺术的参与者与艺术的创造者。

三．结合高校地域特色

武汉位于长江之滨，长江、汉水在此合流。这里水陆交通发达，素有“九省通衢”之称。市内环境清幽，数百湖泊点缀其中，不仅水系发达，更是荆楚文化的翘楚和集成者。黄鹤玉笛、琴台新声撩人思绪，汉剧楚歌沁人心脾。

豆皮、热干面、武昌鱼任君品味。而武汉大学就坐落在这样一座独具特色的城市中，如果能将这样的城市特色与校园艺术的传播结合起来，岂不为一美事。

结合上面的构想，不妨尝试结合武汉特色的美食文化举办美食文化周等相关活动，结合武汉特色的水文化举办相应的征文或环保或实践活动，结合武汉特色的码头文化举办相应的历史研讨会等。

综合上面所说的，我们不难看出，想要更好的进行校园艺术传播，需要结合校园自身的人文精神、学术氛围等特色，需要结合高校所在地域的自身环境特色、历史文化等特色。只有这样，才能在更好的传播校园艺术的同时提高学生以及学校的整体艺术修养与艺术创造力，才能使艺术融入到生活，当艺术真正融入到了每一名学生的生活中，我们的艺术殿堂必将会更加熠熠生辉，更加璀璨耀人。

附录：

关于上艺术与人生课的一点感想

转眼一个学期过去了，这门课也就这样结束了，说点心里想的东西吧，仅当听了这么多节课后一点小小的总结吧。

说老实话，当初选这门只是觉得像我们这样学物理的，每天都是在跟实验仪器，在跟各种公式到交道，生活未免有些太单调了，所以就选了周四晚上的这门课与周五晚上的京剧课，想着两门至少会选中一门吧，结果没想到两门都选中了，于是我便称为了教四301的常客。

上第一节课之前，就像绝大部分学生一样，抱着来试着听听，混混就够了的想法，走进了教四。还记得第一节课是刘丹丽老师跟我们分享的自己的艺术成长经历，在那天之前我确实没想到这门课的老师居然是两届“梅花奖”的得主，当时就觉得这课真是高端。记得刘老师跟我们从小学讲到了初中，又讲到她是怎样克服自己身体上的种种不利因素来到艺校并坚持下去。那次的交流真的给了我非常深刻的印象，第一次如此接近艺术大师，感受到了艺术真的可以带给人这种力量。

而后，又聆听了何祚欢老先生、习志淦先生、周曼丽老师、黄念清先生等各路名家的讲述，说真的每个人的艺术道路都充满了传奇色彩，让人在羡慕之余更多了一份对艺术的向往。

最后，还要感谢一下每一个为这个课程辛勤付出的老师们，作为一个办过多次类似活动的学生，深知要办好一场这样的活动前期的人员联系、物资准备、场地准备工作有多么的繁杂，活动现场的反馈又要多重要，所以真的从心里感谢各位老师，让我们每周都有机会如此近距离的接近艺术大师，感受艺术的奥妙，谢谢。