人教版二年级上册第一单元复习

识字一

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

一、我会写，我会读。

宜（相宜）（适宜）实（果实）（实力）色（景色）（月色）华（中华）（华丽）

谷（山谷）（谷子）金（金色）（黄金）尽（尽力）（尽量）层（一层）（两层）

丰（丰收）（丰富）壮（壮士）（壮丽）

二、我会认，我会读。

染（染色）叠（重叠）翠（翠绿）爽（清爽）登（登山）

三、理解词语。

金秋时节：即指秋天。时节，季节；金秋，金色的秋天。

景色宜人：景色美得令人舒心、愉悦。

层林尽染：一片片树林都仿佛被染成了同一种颜色。

叠翠流金：翠绿的枝叶层层叠叠，黄澄澄的果子像金子一样挂满枝头。

秋高气爽：秋季天空晴朗明净，气候凉爽宜人。

山河壮美：山河壮阔而美丽，在这里指“祖国”。山河指大山或大河，也指国家或某一地区。五谷丰登：形容年成好，粮食丰收。它的反义词是“颗粒无收”。

春华秋实：春天开花，秋天结果实。

秋收冬藏：秋天收获的农作物，冬天储藏起来。

四、与你议主题。

本有由三组关于秋天的四字词语构成的。

1、“金秋时节”说明了美丽的秋天已经到来了。

2、“天高云淡”，“秋高气爽”，“大雁南飞”写出了秋天的气候特点。

3、“景色宜人”，“层林尽染”，“叠翠流金”，“山河壮美”展现了秋天的美丽景色。

4、“五谷丰登”，“瓜果飘香”，“春华秋实”，“秋冬冬藏”则描绘了秋天丰收的景象。

第一课《秋天的图画》

1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会作者对秋天景象和勤劳人们的喜爱之情。 一．我会写，我会读。

波（波浪）（风波） 浪（浪花）（风浪） 灯（灯火）（台灯） 作（作文）（作业） 字（字体）（文字） 苹（苹果） 丽（华丽）（美丽） 劳（劳作）（勤劳） 二、我会认，我会读。

图（图画） 梨（雪梨） 笼（灯笼） 梁（高粱） 燃（燃烧） 勤（勤劳） 三、反义词与近义词。

（1）反义词：举起—放下 燃烧—熄灭 勤劳—懒惰 （2）近义词：美丽—好看 好像—仿佛 四、多音字。

五、与你议主题。

本文作者运用比拟的手法，简单几笔，便把丰收的热闹景象与人们喜悦的心情描绘出来了。表达了作者对劳动人民的赞美之情。 六、教你写法：拟人的修辞方法。

拟人就是把物当作人来写，临时赋予某物以人的动作、语言、行为或思想、感情、性格等一种修辞方法。本课两次用到拟人句。如：“苹果路出红红的脸颊”“高粱举起燃烧的火把”。这里把“苹果”和“高粱”都赋予了人的动作，使语言非常形象，生动。那么怎样写拟人句呢？写拟人句首先必须把物当作人来写；其次要有丰富的想象力；最后用词一定要准确。例如：天上的星星快活地眨着眼睛。（“眨”赋予星星以人的动作）

g āo liang ），“粱”的本音是li áng ，这里读轻声。

文中“好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画”这里的“好像”一词并不是比喻句，而是作者的想象。“——”是波折号，是具体说明的作用。

第二课《黄山奇石》

1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会对黄山奇石的赞叹。

笼

l òng 猪笼 l ǒng

笼罩

露

l ù 露珠 l òu

露脸

一、会写，我会读。

尤（尤其）（尤妙） 其（其它）（其实） 区（景区）（市区） 巨（巨大）（巨人） 它（它们）（它的） 安（安全）（安静） 块（冰块）（一块） 站（站立）(战队) 二、会认，我会读

仙（仙人） 盘（盘子） 峰（山峰） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 当（当下） 脖（脖子） 著（著名） 形（形容） 状（状态） 三、反义词与近义词。

（1）反义词：陡峭—平缓 升起—降落 著名—无名

（2）近义词：闻名—著名 秀丽—秀美 神奇—奇妙 好像—仿佛 四、形近字。

五、多音字。

六、与你议主题。

本课围绕“黄山奇石”的“奇”字贯穿全篇，我们仿佛被带到了景色秀丽的黄山，美美地欣赏着那些有趣的奇石，我们为它神奇而感叹，同时也为大自然的伟大而惊叹！

注意：

尤其（you qi ）表示更进一步。“其”读q ì，不要读q ī。 胳膊（g ē bo ）“膊“这里读轻声；

第三课《植物妈妈有办法》

1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 一、我会写，我会读。

徽（hu ī）国徽 微（w ēi ）微笑

都

dū 首都 dōu 都有

已（已经） 甲（甲虫） 豆（大豆） 识（知识） 纷（纷乱） 经（经常） 如（如果） 好（好人） 娃（娃娃） 洼（水洼） 二、我会认，我会读。

旅（旅游） 蒲（蒲公英） 降（降落） 苍（苍耳） 啪（啪嗒） 炸（爆炸） 蹦（蹦跳） 察（观察） 三、反义词与近义词。

（1）反义词：粗—细 降—升 仔细—马虎 好—坏

（2）近义词：如果—假如 已经—曾经 告别—告辞 旅行—旅游 办法—方法 四、同音字。 zh í

五、多音字。

六、与你议主题。

这是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、

注意：娃娃（w á wa ）注意第二个音节读轻声；

第四课《古诗两首》

1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会诗人对秋天的赞美之情。 一、我会写，我会读。

于（于是） 首（两首） 枝（树枝） 枫（枫叶） 记（记得） 刘（刘海）

得

děi

就得 dé

得到

de 跑得快

降 ji àng 降落

xi áng 投降

炸

zh à

炸开 zh á

炸油

值（值日） 植（植树） 直（笔直）