《小小手》美术教案
《小小手》美术教案教学设计
《小小手》美术教案教学设计一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册第9课《小小手》。
教学内容主要包括：认识手的基本结构和功能，学会通过观察和表现手的外形和动态，创作出有趣的手形画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解手的基本结构和功能，掌握手形画的表现方法，培养观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手能力、表达能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：认识手的基本结构和功能，学会手形画的表现方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察手的外形和动态，创作出富有创意的手形画。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语“五个小兄弟，有长也有短，团结又互助，力量大无比”引出手的主题，激发学生兴趣。
2. 新课学习：a. 让学生观察自己的手，了解手的基本结构和功能。
b. 课件展示手形画的优秀作品，引导学生关注手的外形和动态。
c. 教师示范手形画的创作方法，讲解绘画技巧。
3. 实践环节：a. 学生独立创作手形画，教师巡回指导。
4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调手的基本结构和手形画的表现方法。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 内容：a. 手的基本结构：手腕、掌心、手指、指甲b. 手的功能：抓、握、拿、举、指、敲、拍等c. 手形画表现方法：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，创作一幅手形画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作手形画，提高学生的创造力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察手的外形和动态，创作出富有创意的手形画。
2. 实践环节：学生独立创作手形画，教师巡回指导。
湘美版美术二年级上册第16课《小小手》教学设计
湘美版美术二年级上册第16课《小小手》教学设计一. 教材分析《小小手》是湘美版美术二年级上册第16课的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘自己的一双手，培养学生的观察能力和动手能力。
教材中提供了多种手势的图片，供学生参考和模仿。
同时，教材还介绍了手绘画的基本技巧，如握笔姿势、线条运用等。
二. 学情分析二年级的学生对手充满了好奇和兴趣，他们对手的形状、结构有一定的认识。
但是，对于如何通过绘画表达自己的一双手，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述自己的手，培养他们的观察能力和表达能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解自己的一双手的形状、结构和特点。
2.培养学生对手的观察能力和绘画能力。
3.培养学生对手的热爱和自我保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘自己的一双手，了解手的形状、结构和特点。
2.教学难点：如何通过绘画表达自己的一双手，掌握手绘画的基本技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自己的手，描述手的形状、结构和特点。
2.示范法：教师示范绘画手的方法，引导学生模仿和创作。
3.讨论法：分组讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道自己的手有什么特点吗？手有哪些形状？手的功能有哪些？从而激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的手势图片，让学生观察和描述。
引导学生关注手的形状、结构和特点，培养学生的观察能力。
3.操练（10分钟）教师示范绘画手的方法，讲解握笔姿势、线条运用等基本技巧。
学生在画纸上尝试绘画自己的一双手，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。
教师引导学生相互学习和借鉴，提高学生的绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：尝试绘画不同人物的手，展示在手的表现力。
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班《小小手》教案精选5篇本文精选了5篇幼儿园小班《小小手》教案，旨在帮助幼儿园教师更好地引导幼儿发展手部动作能力。
2024年二年级美术《小小手》教案和课后反思3
2024年二年级美术《小小手》教案和课后反思3一、教学内容本节课选自2024年二年级美术教材第三章《我们身边的艺术》，具体内容为第三节《小小手》。
通过本节课的学习，学生将了解手的基本构造和功能，学会观察和描绘手的外形，培养对手部动作美的感知和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握手的基本构造，学会用线条描绘手的外形，运用色彩表现手部的美感。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高对手部动作美的认识，增强审美意识。
三、教学难点与重点重点：学会描绘手的外形和运用色彩表现手部的美感。
难点：如何观察手部的细节，使之在作品中更加生动形象。
四、教具与学具准备教师准备：手部模型、绘画工具、彩笔、画纸、课件等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示手部模型，引导学生关注手的基本构造，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）：（1）讲解手的基本构造，引导学生观察手指、手掌、手腕等部分。
（2）展示手部绘画作品，引导学生分析作品的表现手法和色彩搭配。
3. 实践环节（20分钟）：（1）学生自行观察手部，尝试用线条描绘手的外形。
（2）在画纸上为手部上色，注意色彩搭配和手部细节的表现。
4. 课堂展示与评价（10分钟）：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（15分钟）：以“我的小手”为主题，进行手部绘画练习。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手的基本构造（2）描绘手的外形（3）色彩表现手部美感七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，创作一幅手部绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含手的基本构造，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手的基本构造有了更深入的了解，但在描绘手部细节方面仍需加强练习。
二年级美术上册《小小手》教案、教学设计
1.激发学生对手的兴趣，引导学生观察和发现手的美丽与特点。
2.教授绘画技巧，鼓励学生大胆尝试，提高学生的绘画能力。
3.创设合作氛围，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.注重鼓励性评价，帮助学生树立自信心，培养学生积极向上的学习态度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
4.评价环节：
（1）自评：学生对自己的作品进行评价，分享创作心得，提高自我认知。
（2）互评：学生相互评价，学会欣赏他人作品，取长补短。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和优点，给予鼓励性评价，提高学生的自信心。
5.教学策略：
（2）注重分层教学，针对不同学生的需求进行个性化指导。
2.讲述故事过程中，教师引导学生关注手的功能和特点，为学习绘画手部作品做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师通过展示手部图片，引导学生观察手的基本结构，包括手指、手掌、手腕等组成部分，并讲解它们之间的关系。
2.讲解如何运用线条、形状和颜色表现手的外形和动态，教授绘画技巧，如线条的运用、比例的掌握、明暗的区分等。
3.教师在批改作业时，关注学生的进步和优点，给予针对性的指导和鼓励性评价，提高学生的自信心。
4.合作：组织学生进行小组讨论和创作，学会倾听他人意见，提高沟通能力。
5.评价：引导学生学会欣赏他人作品，学会用恰当的语言进行评价，培养审美能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.喜欢美术，乐于参与绘画活动，对美术创作保持浓厚兴趣。
2.尊重自己和他人的作品，学会欣赏、鼓励和帮助他人，培养团队精神。
3.示范绘画手部作品，边画边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
二年级美术《小小手》教案和课后反思3
三、课堂提问
1.提问时，问题要具有针对性和引导性，鼓励学生思考和表达。
2.注意提问的难度，由浅入深，逐步引导学生深入探讨。
3.对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.利用实物手模型和生动的故事，吸引学生的注意力，引发兴趣。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.导入：通过展示实物手模型，引导学生观察自己的手，引发学生对手的兴趣。
2.新课导入：介绍手的结构和功能，让学生了解手的重要性。
3.实践活动：
（1）观察手：让学生观察自己的手，注意手的外形、线条和动态。
（2）绘画练习：引导学生用绘画的形式表现手的外形和动态。
4.教师根据学生的描述，总结手的外形、线条和动态特点，为后续绘画和手工制作环节打下基础。
三、作业设计中的绘画表现力和情感表达解析
作业设计要求学生在绘画过程中表现出手的动态和情感，以下是对这一要求的详细说明：
1.绘画表现力：
a.学生在绘画时，应尽量抓住手的外形、线条和动态特点，使作品具有立体感。
b.教师可指导学生运用线条的粗细、弯曲程度和颜色深浅来表现手的动态。
2.通过展示手在不同场景下的动态图片，让学生感受到手的重要性，为后续教学做好铺垫。
教案反思：
1.教学过程中，应更加关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
2.在讲解绘画技巧时，可以结合实际作品进行示范，使学生更直观地理解。
3.课堂互动环节，注意引导全体学生参与，避免部分学生积极性不高。
4.作业设计方面，可以增加一些创意元素，鼓励学生发挥想象，提高作品的表现力。
《小小手》美术教案
《小小手》美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术一年级上册第4课《小小手》，通过引导学生观察、分析、表现自己的手，学习绘画表现手的方法，提高学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解手的结构和特点，掌握绘画手的方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点重点：学会观察手的外形和结构，掌握绘画手的方法。
难点：如何表现手的细节和动态。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、教材、范画、画纸、画笔等。
学生：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谜语“十个兄弟一个娘，长短不齐站一堂，大哥宽来二哥长，三哥是个大莽汉，四哥五哥分不开，六个弟弟一对双。
”引入本课。
2. 新课讲解（10分钟）（1）展示教材图片，引导学生观察手的外形和结构。
（2）讲解绘画手的方法和步骤。
（3）示范绘画手的过程。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生自主练习绘画手。
（2）教师巡回指导，解答学生问题。
4. 互动交流（10分钟）（1）学生展示自己的作品。
（2）教师点评，引导学生互相学习、交流。
引导学生思考：手还可以通过哪些方式表现？如何用手的形状创作有趣的画面？六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 绘画步骤：（1）观察手的外形和结构（2）用线条描绘手的轮廓（3）添加细节，表现手的动态（4）上色，使画面更加丰富七、作业设计1. 作业题目：绘画自己的手2. 答案：（1）观察自己的手，描绘手的轮廓。
（2）添加细节，如手指的形状、指甲、掌纹等。
（3）为画面上色，使作品更加生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了绘画手的方法？2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中手的形状，创作有趣的手势画。
（2）鼓励学生尝试用其他材料表现手，如彩泥、剪纸等。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践环节5. 作业设计的合理性与有效性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织本节课的内容选取了人美版小学美术一年级上册第4课《小小手》，这是基于学生年龄特点和接受能力的考虑。
幼教美术教案 小小手9篇
幼教美术教案小小手9篇小小手 1教学活动设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。
这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。
3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。
注意前奏。
2024年二年级美术《小小手》教案和课后反思3
2024年二年级美术《小小手》教案和课后反思3一、教学内容本节课选自人美版小学美术二年级上册教材第六单元《我们身边的美术》中的第二节《小小手》。
详细内容主要包括：认识手部的结构和功能，通过观察和描绘自己的手，学会简单的手部绘画技巧；利用手部形状进行创意绘画，激发学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解手部的结构和功能，提高对手部绘画技巧的认识。
2. 培养学生观察、描绘和创作的能力，激发学生的美术创作兴趣。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：认识手部的结构和绘画技巧。
难点：如何引导学生运用手部形状进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用手部模型引导学生观察手部的结构和功能，提出问题：“我们的手有什么作用？”让学生思考并回答，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解手部的结构和功能，引导学生观察自己的手。
（2）教师示范手部绘画技巧，边讲解边示范，让学生跟随练习。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生利用手部形状进行创意绘画，教师巡回指导。
（2）学生相互欣赏、交流，分享创作心得。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示优秀作品，分析作品中的创意和技巧，引导学生借鉴和学习。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，动手绘制一幅以手为主题的作品。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手部的结构和功能（2）手部绘画技巧（3）创意绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：以手为主题，创作一幅创意绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手部绘画技巧掌握较好，但在创意绘画方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察生活中的手部元素，进行创作。
（2）组织学生参观美术展览，欣赏更多优秀的手部绘画作品。
小小手美术教案
小小手美术教案教案：小小手美术一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材一年级下册第7课《小小手》，该章节主要让学生通过观察和动手实践，学习用手工制作小手饰品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧，提高动手能力。
2. 通过制作小手饰品，培养学生的审美观念和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握手工制作的基本技巧，学会制作小手饰品。
难点：创意设计，使小手饰品具有独特的个性和审美价值。
四、教具与学具准备教具：讲义、示范作品、手工制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
学具：学生手工制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的手工艺品，引导学生关注手工艺品的美感，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解：教师讲解本节课的制作目标和要求，示范制作过程，强调制作技巧和安全注意事项。
3. 实践：学生按照教师的示范，动手制作小手饰品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
六、板书设计板书内容：小小手美术制作目标：掌握手工制作技巧，学会制作小手饰品创作要求：创意设计，具有独特个性和审美价值七、作业设计作业题目：制作一个具有创意的小手饰品作业要求：运用所学制作技巧，充分发挥想象力，制作一个独特的小手饰品答案：学生根据自己的创作完成的小手饰品八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生利用废旧材料，创作更多有趣的手工艺品，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材一年级下册第7课《小小手》，该章节主要让学生通过观察和动手实践，学习用手工制作小手饰品，培养学生的动手能力和创造力。
在这一过程中，教师需要引导学生观察生活中的手工艺品，激发学生对手工制作的兴趣，并让学生在动手实践中学会制作小手饰品，发展学生的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧，学会制作小手饰品。
二年级美术《小小手》教案和课后反思3
二年级美术《小小手》教案和课后反思3一、教学内容本节课选自《小学美术教育课程标准》二年级上册第四章《手拉手，好朋友》，详细内容为“小小手”。
通过本节课的学习，学生将了解手的基本结构和功能，学习如何用线条和颜色描绘自己的手，培养对手部细节的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构和功能，学会用线条和颜色描绘手部细节。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高审美能力。
3. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手部细节的描绘，如何表现手部的立体感和动态。
教学重点：掌握手的基本结构，学会用线条和颜色描绘手部，培养观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、手部模型、示范画。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、绘画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察自己的手，了解手的基本结构和功能。
通过小组讨论，分享自己手部的故事，引出手部绘画的主题。
2. 讲解基本知识（10分钟）介绍手的基本结构，包括手指、手掌、手腕等部分。
讲解如何用线条和颜色描绘手部细节，强调观察和绘画技巧。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何描绘手部，讲解绘画步骤和技巧。
同时，展示优秀作品，让学生借鉴和学习。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，尝试描绘自己的手。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
5. 作业布置与讲解（10分钟）布置作业：让学生课后完成一幅描绘手部的作品，要求线条流畅，颜色丰富，表现手部的立体感和动态。
讲解作业要求，强调注意事项。
六、板书设计1. 小小手2. 内容：a. 手的基本结构：手指、手掌、手腕b. 绘画技巧：线条、颜色、立体感、动态c. 作业要求：线条流畅、颜色丰富、表现手部细节七、作业设计1. 作业题目：我的小小手2. 答案要点：a. 线条流畅，描绘出手部的轮廓和细节b. 颜色丰富，表现手部的立体感和动态c. 创意发挥，展现自己的风格八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了手的基本结构和绘画技巧。
《小小手》美术教案
《小小手》美术教案一、教学目标1.让学生了解手的基本结构和特点，掌握手部绘画的基本技巧。
2.培养学生观察、表现和创造能力，激发学生对美术的兴趣和热情。
3.引导学生学会运用手部绘画表达自己的情感和想象。
二、教学重点与难点1.教学重点：手部绘画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何引导学生观察手部细节，表现手的动态和情感。
三、教学准备1.教学材料：素描纸、彩铅、水粉、画笔、调色板等。
2.教学工具：投影仪、PPT、画板、画架等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示手部绘画作品，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍手的基本结构和特点。
2.新课教学（1）教师示范手部绘画的基本技巧，如：线条、明暗、质感等。
（2）学生跟随教师一起练习手部绘画，注意观察手的细节。
（3）教师引导学生尝试运用不同的绘画材料表现手部绘画。
（4）学生分组讨论，分享自己的绘画心得和创作思路。
3.案例分析（1）教师展示优秀手部绘画作品，引导学生分析作品的表现手法和创意。
（2）学生互相交流，借鉴优秀作品，完善自己的绘画作品。
4.实践创作（1）教师提出创作要求，如：以手为主题，表现自己的情感和想象。
（2）学生自主创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成作品，展示自己的创作成果。
（1）教师组织学生互相评价，分享自己的创作心得。
（3）教师布置课后作业，要求学生继续练习手部绘画。
五、教学反思1.教师要注重培养学生的观察力和表现力，引导学生关注手部细节。
2.教师要善于发现学生的闪光点，鼓励学生发挥自己的创意。
3.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
4.教师要注重学生的个性化发展，尊重学生的独特见解。
5.教师要关注学生的情感体验，让学生在绘画过程中感受到快乐。
六、教学延伸1.组织学生进行手部绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生关注生活中的手部绘画元素，如：广告、海报等。
3.鼓励学生参加手部绘画展览，拓宽自己的艺术视野。
小学美术小小手教案设计(实用19篇)
小学美术小小手教案设计（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学美术小小手教案设计（实用19篇）小学教案是教师为了开展教学活动而编制的一种教学辅助材料。
16《小小手》教案(教案)2022-2023学年美术二年级上册
16《小小手》教案一、教学背景和意义教学背景本教案针对美术二年级上册，第16课《小小手》进行教学设计。
此课是让学生初步感受人体的比例和手指的构造，锻炼手眼协调能力。
教学意义•帮助学生了解人体比例和手指构造；•提升学生的手眼协调能力；•培养学生良好的动手实践能力。
二、教学目标知识目标•能够了解人体比例和手指构造；•能够正确使用色彩搭配；•理解大小对比的造型表现。
能力目标•提升手眼协调能力；•提高良好的动手实践能力；•培养细致认真的作业态度。
三、教学内容1. 知识点•人体比例和手指构造；•色彩搭配；•大小对比的造型表现。
2. 教学重点•讲解人体比例和手指构造；•教学正确使用色彩搭配。
3. 教学难点•让学生理解大大小小的造型表现。
四、教学方法•课堂讲解；•小组讨论；•个人动手实践。
五、教学流程1. 热身教师展示一幅画作，让学生尝试讨论画作中的人体比例和手指构造，引导学生开始思考。
2. 讲解教师讲解人体比例和手指构造的相关知识点，让学生明确知道手指的构造和人体各部位的比例关系。
3. 操作让学生在教师示范下，开始操作练习自己描绘手指和人体，观察大小对比的造型表现。
4. 提醒教师在学生动手实践的过程中，提醒学生合理使用色彩，注意色彩搭配。
5. 收尾教师让学生展示自己的画作，给予积极评价，提醒和意见。
六、教学评价•教师现场观察发现学生具有对画面元素的把握能力和准确表达能力；•学生的绘画作品中，有较明显的大大小小的造型表现。
七、教学反思教师在教学过程中能够带领学生了解人体比例和手指构造，并在学生动手实践时注意色彩搭配，但教学过程中需要加强提醒学生有关注意事项，避免疏忽导致作品质量下降。
同时，在教学反思中，我认为批评述求要有度，否则会制造负面影响，降低孩子自我表达的欲望，前提要保持对孩子的积极评价。
二年级美术《小小手》教案和课后反思3(1)
二年级美术《小小手》教案和课后反思3一、教学内容本节课选自人教版小学美术二年级下册，第四章《我们的手》，具体内容为《小小手》。
通过本章学习，学生可以了解手的基本结构和功能，运用绘画和制作等手法，表现手的不同形态和动作。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构和功能，提高对手的观察和表现能力。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生善于观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：手的基本结构和表现方法。
难点：如何引导学生观察和表现手的不同形态和动作。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、手部解剖图、绘画工具、彩泥等。
学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示手部解剖图，引导学生观察手的基本结构，提问：“我们的手有哪些部分组成？它们有什么功能？”2. 范例讲解（10分钟）展示手的不同形态和动作的图片，引导学生观察和讨论，讲解绘画和制作手的方法。
3. 实践操作（10分钟）学生根据观察和讲解，运用绘画或制作方法，创作出自己心目中的小小手。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，评价和讨论，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 手的基本结构：手腕、掌心、手指、指甲。
2. 手的表现方法：绘画、制作。
3. 小小手作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，创作一幅绘画或制作作品。
2. 答案要求：作品需表现出手的基本结构和动作，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手的基本结构和功能有了更深入的了解，但在表现手的不同形态和动作方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的观察和动手能力训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的手，观察手在不同场景下的动作和情感表达，提高学生的审美素养和创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践操作环节的设计4. 作业设计的要求5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手的基本结构和表现方法是本节课的核心内容，学生需要掌握手腕、掌心、手指、指甲等基本结构，并学会运用绘画和制作等手法表现手的不同形态。
小小手美术课教案6篇
小小手美术课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小小手美术课教案6篇教案的编写需要注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过认真准备教案，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的学习投入和学习效果，本店铺今天就为您带来了小小手美术课教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年《小小手》美术教案教学设计
2024年《小小手》美术教案教学设计一、教学内容本节课选自人教版小学一年级《美术》上册第四单元《小小手》，围绕教材第11页至第13页内容展开。
详细内容包括：认识手的基本结构，学习通过观察描绘手的外形，运用线条和色彩表现手部的动态和细节，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构，能够运用线条和色彩描绘出手的外形和动态。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握手的基本结构，学会运用线条和色彩描绘手的外形和动态。
难点：如何表现手部的细节和动态，以及如何运用色彩进行搭配。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、示范画、画纸、彩笔、水粉等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种手部的动态图片，引导学生观察并讨论手的特点和作用，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解手的基本结构，引导学生通过观察自己的手，了解手的外形和特点。
（2）示范如何运用线条和色彩描绘手的外形和动态，强调表现手部细节的重要性。
3. 实践操作（30分钟）（1）学生自行练习描绘手的外形和动态，教师巡回指导。
（2）学生尝试运用色彩进行搭配，表现手部的细节。
4. 课堂交流与展示（10分钟）六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手的基本结构（2）描绘手的外形和动态（3）色彩搭配与细节表现七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，创作一幅手部描绘作品。
2. 答案要求：作品需表现出手的基本结构，动态自然，色彩搭配和谐，细节表现丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在细节描绘和色彩搭配方面还有待提高，今后教学中需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的手部动态，尝试运用不同的绘画材料进行创作，提高绘画表现力。
二年级美术《小小手》教案和课后反思3(2)
二年级美术《小小手》教案和课后反思3一、教学内容本节课选自人教版二年级美术教材第四章《我们身边的美术》，详细内容为第三节《小小手》。
通过本节课的学习，学生将了解手的基本结构，学习如何用线条和色彩描绘手，培养观察力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解手的基本结构，掌握线条和色彩的运用，创作出富有个性特点的手绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高审美意识。
三、教学难点与重点重点：手的基本结构的认识，线条和色彩的运用。
难点：如何通过观察和创作，表现出手的个性特点。
四、教具与学具准备教师准备：手绘画作品范例、彩笔、画纸等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示手绘画作品范例，引导学生观察手的结构和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解手的基本结构，引导学生通过观察和触摸，了解自己的手。
3. 实践环节：（1）教师示范如何用线条和色彩描绘手，强调线条流畅、色彩搭配。
（2）学生动手实践，用彩笔和画纸创作手绘画作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生从线条、色彩、创意等方面进行评价，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生尝试用不同的材料和方法创作手绘画作品。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手的基本结构（2）线条和色彩的运用（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用线条和色彩描绘自己的手，表现出个性特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学目标基本达成，学生对手的基本结构和绘画方法有了较深入的了解。
（2）在实践环节，部分学生对手的描绘不够细致，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用不同的材料和方法创作手绘画作品，提高创意表达能力。
《小小手》幼儿美术教案
《小小手》幼儿美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的手，培养学生的观察能力和自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 认识自己的手，学习用手部动作表达情感。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
3. 制作手工艺品，如手指画、手工纸等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过绘画和手工制作活动，发挥自己的想象力和创造力。
2. 教学难点：培养学生对手工制作的兴趣和耐心。
四、教学准备：1. 教具：手指画颜料、手工纸、彩笔、画纸等。
2. 环境布置：将教室布置成一个手工艺品展览馆，展示各种手工艺品。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由发挥，用手指画颜料在画纸上进行创作。
教师巡回指导，引导学生发挥想象力和创造力。
2. 教学导入（10分钟）：教师向学生介绍本次课程的主题，引导学生认识自己的手，并学习用手部动作表达情感。
3. 绘画活动（10分钟）：教师示范简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，让学生自己尝试绘画。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 手工制作活动（10分钟）：教师示范制作简单的手工艺品，如手指画、手工纸等，让学生自己尝试制作。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6. 课后延伸（5分钟）：鼓励学生在课后继续创作，并将作品展示给家人和朋友。
教师也可以将学生的作品收录到教学档案中，作为学生的成长记录。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作活动中的表现，评估学生的动手能力和创造力。
2. 收集学生的作品，分析学生的创作水平和审美能力。
3. 听取学生的反馈意见，了解学生对美术课程的兴趣和需求。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师要注意培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发现生活中的美。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持，提高学生的自信心和自主学习能力。
《小小手》美术教案
《小小手》美术教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材一年级上册第3课《小小手》。
通过本课的学习，让学生了解手的基本结构和功能，学会观察和表现手的外形，培养动手能力和创造力。
教学内容主要包括：认识手的基本结构，学习画手的基本方法，创作一幅表现手的画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解手的基本结构和功能，学会用线条和色彩表现手的外形和动态。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：认识手的基本结构，学会画手的基本方法。
难点：如何表现手的外形和动态，以及运用色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、手部结构图、画手的方法示意图、绘画材料等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们伸出自己的手，观察手的外形和功能，引出本节课的主题——《小小手》。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师展示手部结构图，引导学生认识手的基本结构，如手指、手掌、手腕等。
（2）教师讲解画手的基本方法，示范如何用线条和色彩表现手的外形和动态。
（3）学生跟随教师一起练习画手，体会画手的要领。
3. 创作实践（10分钟）（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作一幅表现手的画。
（2）学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生互相评价，鼓励学生发表自己的看法。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 手的基本结构：手指、手掌、手腕3. 画手的方法：线条、色彩、动态七、作业设计1. 作业题目：以手为主题，创作一幅画。
2. 答案要求：画面表现手的外形和动态，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、新课学习、创作实践等环节，使学生了解了手的基本结构和功能，学会了画手的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小小手
教材分析：《小小手》一课是低年级美术教学中的一个内容。
儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。
掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。
课型：造型表现
教学目标：
1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
教学重难点：
重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点：变换角度进行想象和添画。
教学准备：
教具：课件、示范工具
学具：水彩笔或油画棒、白纸
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）
师：石头、剪刀、布都是什么样的手势呀？同学们们真棒，你们想不想玩这个游戏？（想）先听一听游戏规则，和同桌一起玩，三局两胜，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。
（游戏开始）
师：恩，我看到很多可爱的小兔子了，那小兔子们能不能告诉老师，你们是用什么来做游戏的呢？（手）
师：对的，就是我们的好朋友，小小手。
（板书：小小手）
二，欣赏感受，拓展思维：
1.师：刚刚我们一起用小手做了游戏，现在我们一起来用小手拍手唱歌，好吗？
放儿歌《小小手》。
师：我们的小小手真厉害，能做游戏，能拍手唱歌。
谁知道我们的小手还能干什么？
师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，你们喜欢他吗？（喜欢）
2.看一看（看手影视频）
师：我们的手除了能做这样简单的游戏，还是一位神奇的魔术师，你们想不想看他变魔术？接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。
（学生看视屏）
师：看完这个手影游戏，我们来说一说图像中出现了哪些形象？（人、马、天鹅、兔子）师：哦，刚刚魔术师变了这么多的小动物，那你们可不可以试着变一下呢？
小朋友伸出自己的小手在小组内表演一下，其他同学猜一猜，看看像什么？
师：老师刚才发现许多小朋友的手都很灵巧，哪位小朋友愿意展示一下自己的魔术？
（抽取做的好的小朋友上台示范，和同学们一起分享。
）
三，指导作画，总结方法；
1、师：大家想象真丰富，这么多有趣的手，大家想不想把它留下来呢？我们能用什么办法把它留下来？哦，我们可以画下来。
那下面看老师来画一画，好吗？
老师这里有一张白纸，首先我们来摆一摆，放在哪里好呢？
（指导构图，放在中间。
）
然后，我们描一描。
用笔把这个手形描下来。
再想一想他像什么？
最后添一添，用笔进行添画，变成想象的事物。
要求色彩均匀和丰富。
2、师生共同总结手形画的方法。
（课件出示方法）
A、摆一摆（选手形）
B、描一描（描手形）
C、想一想
D、添一添
3、师：老师画的有趣吗？很多小朋友比老师画得还有意思，你们想不想看一看？
四．布置作业，学生画画，老师巡视
师；看了这么多好看有趣的手形画，你们想不想试一试。
接下来我们小朋友，也动手画一画。
注意老师的作业要求：看看谁画的又快又好。
五、评一评
师：老师刚刚在下面看了。
同学们的想象力可真棒，画的真好看。
那么，现在谁愿意把自己勤劳、灵巧的小手展现给大家看一看。
说一说你是怎么想的。
你最喜欢谁的画，把你的小星星送给他。
评选出你们最喜欢的画。
六．课堂延伸
师：今天我们一起画了我们的小小手，你们喜欢吗？那我们在以后的生活中要好好的运用你的小小手，让它爱学习，爱劳动，多做好事，行不行？。