《小小手》美术教案

小小手

教材分析：《小小手》一课是低年级美术教学中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。

课型：造型表现

教学目标：

1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。

2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。

3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

教学重难点：

重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。

难点：变换角度进行想象和添画。

教学准备：

教具：课件、示范工具

学具：水彩笔或油画棒、白纸

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）

师：石头、剪刀、布都是什么样的手势呀？同学们们真棒，你们想不想玩这个游戏？（想）先听一听游戏规则，和同桌一起玩，三局两胜，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。（游戏开始）

师：恩，我看到很多可爱的小兔子了，那小兔子们能不能告诉老师，你们是用什么来做游戏的呢？（手）

师：对的，就是我们的好朋友，小小手。（板书：小小手）

二，欣赏感受，拓展思维：

1.师：刚刚我们一起用小手做了游戏，现在我们一起来用小手拍手唱歌，好吗？

放儿歌《小小手》。

师：我们的小小手真厉害，能做游戏，能拍手唱歌。谁知道我们的小手还能干什么？

师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，你们喜欢他吗？（喜欢）

2.看一看（看手影视频）

师：我们的手除了能做这样简单的游戏，还是一位神奇的魔术师，你们想不想看他变魔术？接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。

（学生看视屏）

师：看完这个手影游戏，我们来说一说图像中出现了哪些形象？（人、马、天鹅、兔子）师：哦，刚刚魔术师变了这么多的小动物，那你们可不可以试着变一下呢？

小朋友伸出自己的小手在小组内表演一下，其他同学猜一猜，看看像什么？

师：老师刚才发现许多小朋友的手都很灵巧，哪位小朋友愿意展示一下自己的魔术？

（抽取做的好的小朋友上台示范，和同学们一起分享。）

三，指导作画，总结方法；

1、师：大家想象真丰富，这么多有趣的手，大家想不想把它留下来呢？我们能用什么办法把它留下来？哦，我们可以画下来。那下面看老师来画一画，好吗？

老师这里有一张白纸，首先我们来摆一摆，放在哪里好呢？

（指导构图，放在中间。）

然后，我们描一描。用笔把这个手形描下来。

再想一想他像什么？

最后添一添，用笔进行添画，变成想象的事物。要求色彩均匀和丰富。

2、师生共同总结手形画的方法。（课件出示方法）

A、摆一摆（选手形）

B、描一描（描手形）

C、想一想

D、添一添

3、师：老师画的有趣吗？很多小朋友比老师画得还有意思，你们想不想看一看？

四．布置作业，学生画画，老师巡视

师；看了这么多好看有趣的手形画，你们想不想试一试。接下来我们小朋友，也动手画一画。注意老师的作业要求：看看谁画的又快又好。

五、评一评

师：老师刚刚在下面看了。同学们的想象力可真棒，画的真好看。那么，现在谁愿意把自己勤劳、灵巧的小手展现给大家看一看。说一说你是怎么想的。

你最喜欢谁的画，把你的小星星送给他。评选出你们最喜欢的画。

六．课堂延伸

师：今天我们一起画了我们的小小手，你们喜欢吗？那我们在以后的生活中要好好的运用你的小小手，让它爱学习，爱劳动，多做好事，行不行？