金属的防护和回收1
金属的回收以及金属资源的保护
金属的回收以及金属资源的保护
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金属资源可以说是人类生产生活中非常宝贵的资源,金属的回收已经成为了一种金属再利用的方式之一,今天我们就来学习金属资源的回收以及保护措施。
【金属保护定义】
金属回收是指从废旧金属中分离出来的有用物质经过物理或机械加工成为再生利用的制品。
是从回收、拆解、到再生利用的一条产业链。
【金属资源的保护措施】
1.减缓或防止金属的腐蚀;常用的方法有:
(1)用完铁制品后及时擦洗干净,置于干燥的环境,保持其表面的洁净、干燥.
(2)在铁制品表面涂上一层保护膜.例如,机械零件等表面涂油,家用电器、自行车车架、钢窗等表面刷漆,等等.
(3)在铁制品表面进行烤蓝、煮黑等处理(使其表面形成一层致密的四氧化三铁薄膜).例如,锯条、链条等.
(4)在铁制品表面镀上一层其它金属.例如,自行车车把、钢圈以及门把手和水龙头等表面上,经常镀锌、锡或铬等.
(5)改变铁制品的内部结构,将其制成不锈钢等合金.
2.回收利用废旧金属,这样不仅可以节约金属资源,而且还可以减少对环境的污染.
3.有计划、合理地开采矿物,严禁不顾国家利益的乱采矿.
4.寻找金属的代用品,例如,现在经常用塑料来代替钢和其它合金制造管道、齿轮和汽车外壳等.
【金属回收优点】
金属资源面临枯竭,保护金属资源的有效途径之一就是回收再利用,其中回收废旧金属的好处有节约金属资源、减少环境污染、节约能源
【金属回收意义】
资源再利用,减少金属对污染环境。
通过这篇文章我们可以知道金属资源保护的必要性和可行性,我们在平常生活中就可以做到这些金属保护,同时,我们在生活中可以将金属保护这部分的知识加以学习和掌握。
九年级化学金属的防护和回收1
九年级化学金属的防护和回收1
第三节 金属的防护和废金属回收(课件1)
铝的“自我保护”
铝在空气中与氧气反应,在铝的表面 生成一层致密而结实的氧化铝膜,阻 止铝继续与氧气反应,从而起到“自 我保护”的作用。
P129
废金属的回收利用
1、废金属 废金属主要是指冶金工业、金属加工业形成的 金属碎屑、碎块,日常生活中锈蚀和报废的金 属器具。 2、废金属的危害 (1)造成资源浪费; (2)污染环境。如:废旧电池中的镉、汞等 有毒金属会污染环境。
我会做
1、通过实验回答,铁钉在下列哪些情况下容易生锈?
(1)在干燥的空气中 (2)在潮湿的空气中 (2)、(3)、
(3)部分浸入食盐水中
(4)浸没有植物油中 2、下列做法能防止铁制品生锈的是( A、自行车脏了用清水冲洗 B、用废酸液冲洗铁制污水管道 C、在铁制篮球架上刷一层油漆 D、切完咸菜后,尽快将菜刀洗净擦干 C、D )
二、金属资源保护
(1)防止金属腐蚀
(2)回收和利用废旧金属
你知道吗?
据估算,回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐 要便宜20%,而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废 钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢,跟用铁矿石冶炼比,能 节约11t煤和铁矿石,减少污染空气的悬浮微粒11kg。 目前世界上已有50%以上的铁的90%以上的金属得到了回 收利用。 废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例 如,废旧电池中含有汞等,如果废旧电池随意丢弃,汞 等渗出会造成地下水和土壤的污染,威胁人类健康。如 果将汞等回收利用,不仅可以节约金属资源,而且还可 以减少对环境的污染。
讨论
废弃金属的回收有什么意义?
可节约金属资源 由于金属冶炼需在高温下进行,回收废
弃金属并再利用可节约能源
降低金属制品的生产成本,可方便人们
金属的防护与回收
课题:第五章第3节金属防护和废旧金属回收【教学目标】(一)知识与技能1.理解防止金属锈蚀的简单方法;2.知道废弃金属对环境的污染,理解回收金属的重要性。
通过铁锈蚀条件的探究活动,进一步提升科学探究的欲望和分析、归纳水平。
(三)情感态度与价值观1.理解处理废金属,回收金属的价值,提升资源意识和环保意识。
2.让学生知道学习化学的重要性,树立学生的爱国热情。
【教学重点及难点】重点:铁生锈的原因及防止铁生锈的办法。
难点:钢铁锈蚀条件的探究【教学思路】教师创设情景,学生讨论日常生活中观察到的金属锈蚀现象,总结出金属锈蚀的危害,让学生通过探究金属的锈蚀实验,归纳出金属的锈蚀条件,通过观察生活、生产中金属防锈措施,讨论、交流、总结出金属的防锈方法,通过理解、阅读资料,理解废金属对环境的影响和回收的重要性,具体教学思路如下所示:教学内容(二)防止金属锈蚀的方法教师活动学生活动【演示实验、激发兴趣】在切过咸菜的铁质菜刀同一面上选相近三处实行以下实验:一处(a处)用湿棉球润湿另一处(b处)用干布擦干。
第三处(c处)用干布擦干后,涂上一层食用油。
放置一昼夜,猜猜菜刀三处表面有何变化?然后展示菜刀【提出问题】根据以上实验,并结合日常生活中观察,你能总结出防止铁生锈的办法吗?【小结并板书】钢铁的防锈方法。
【创新应用】1、自行车是人们常用的交通工具,请按以下要求,回答以下问题。
(1)自行车的主要零件是由 (填“生铁”或“钢”)制造的。
(2)请写出自行车上各部分零件都采用了什么防锈方法?(3)被雨水淋湿的自行车能否直接用带油的布擦?为什么?2、如下图,取一团光亮无锈的铁丝绒,放入一支洁净试管底部,将试管倒放在盛水的烧杯里。
数天后,能观察到的现象是。
【交流、思考、讨论】学生通过观察实验现象,思考、讨论,分析原因。
【交流、讨论】分组交流、讨论,然后小组汇报同学们讨论的结果。
钢铁的防锈方法:(1)“洁身自好”:保持铁制品表面的干燥和洁净。
金属的防护和回收PPT课件1
开后发现袋里有板结的铁锈。试推测粉
末状物质是什么?其作用原理是什么?
二、废金属的回收和利用
废金属,一般是指废钢铁、废有色金属,废稀有、贵 重金属和报废的汽车、锅炉、机电产品及设备等。 废金属弃置不用,不仅是资源的极大浪费,而且占用土地, 污染环境。 回收废旧金属,不仅可以 节约矿产资源、节约能源,还 能防止污染环境。 另外,寻找金属的替代品也 可节约金属资源。
交流自己对钢铁锈蚀的主要因素的猜想,
并尝试设计实验方案来证明你的猜想。
的实验方案
铁放在干燥空气中 铁浸没在冷却的沸水中
可能与O2 、水 铁一半浸在水中 共同作用 可能与氯化钠等 铁一半浸在食盐水中 反应 可能与酸反应 附硫酸的铁在空气中
具体操作
稀H2SO4中 食盐水中 一半在水中 全浸在水中 干燥空气中
避免钢铁与氧 气、水接触
改变钢铁的内部结构
钢 铁 防 锈 的 方 法
提问: 氧化铁能像铝壶表面的氧化
铝膜一样阻止铁继续生锈吗?
氧化铝 (Fe2O3) (Al2O3)
结构特点
若不除去结果 疏松多孔 完全锈蚀 致密结实 使铝“自我 保护”
铁锈
铁生锈的应用:
食品包装盒中常放有一小袋粉末状物 质,该物质对食品同时具有防潮和防氧 化作用。玲玲同学从超市购买的食品包 装盒中取出装有粉末状物质的小袋,撕
§5-3金属的防护和回收
北京新东方程传功
全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料大 约占年产量 十分之一
我国每年因为金属腐蚀所造成的经济损
失约占国内生产总值的3~4%,如1995年
我国的金属损失约为1500亿元。那么 如何防止钢铁腐蚀显然是一个意义十分重大 的课题。
一、钢铁的锈蚀及其防护
九年级化学《金属的防护和回收》课件_1
第十三页,共二十二页。
思考题
自行车是常用的代步工具,因为长期在室外使用,容易生锈,现在就这个问题 进行探讨.
(1)工厂(gōngchǎng)在设计和生产过程中,已经考虑过防止生锈的问题,做了许多特别
设计,请你指出两例:
.
(2)自行车链条是最容易生锈的部件,工厂在生产链条时,已经在其表面做
了烤蓝(在表面生成一层致密的氧化膜四氧化三铁),而在使用时,还是最易
Ag Sn Au Pb Zn Cu 16年 17年 26年 26年 27年 42年
Fe Al
195年 257 年
另据估算,回收一个铝制饮料(yǐnliào)灌比制造一个饮料(yǐnliào) 灌要便宜20ห้องสมุดไป่ตู้,节约能源95%;而随意丢弃废旧电池会使其
中的汞、镉、铅等金属造成水土污染,威胁人类健康。合理 开采使用金属资源是人类面临的共同问题。
探究实验(shíyàn)一:铁生锈的条
件 一半在水中
全浸在水中
干燥空气中
第六页,共二十二页。
三天 后 (sān tiān)
一半在水中
全浸在水中
干燥空气中
铁在空气 、水 (kōngqì) 的界面处生
铁未生锈
铁未生锈
(shēnɡ xiù)
锈
结论: 铁生锈的条件:与水和氧气同时接触
第七页,共二十二页。
探究 实验二: (tànjiū)
稀H2SO4中
食盐水中
一半在水中
第八页,共二十二页。
三天 后 (sān tiān)
稀H2SO4中
食盐水中
一半在水中
铁钉严重 (yánzhòng)锈蚀
浸没在食盐 水中的铁钉 几乎(jīhū)完 全锈蚀
5.3 金属的防护和回收 PPT课件1
病情分析
这种病不仅在铁,而且在 金属家庭中都普遍存在, 这种病叫“生锈”。
我查了资料: 可铁为什么会“生衣”呢? 锈,铁生衣也 ——《集韵》
大家来看我的实验吧!
现在你们知道铁为什么会 生锈了吧!
铁生锈是铁、氧气和水相互 作用,发生一系列的复杂的 化学反应。 是一个缓慢氧化的过程
铁 铁 锈
(1)实验较长时间后,发现 试管中的光亮铜 片最先生锈(填字母编号)。 (2)从优化实验的角度考虑,A实验是多余的,他 只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮铜片 、蒸馏水外,还有的另外一种物质为 。 (3)D试管中除光亮铜片外,还有的另外两种物质 ,为 ;从D试管的实验中,获得的结论 是 。
[评价与改进]我认为以上设计的“铜片锈蚀条件 的探究”实验不够完善,要得出正确结论,还要 补充的一个实验是(可图示) 。 [反思与小结]通过铜片锈蚀条件的探究实验,我 获得的番了 ,再见!
通过小铁钉的故事, 我学到了很多知识, 同学们,你们呢?
1、铁生锈的因素 2、铁的防锈措施 3、废金属的回收利用
考考你
水中的铁管哪一处最先生锈?
c
b
a
考考你
懒羊羊,你吃的一些食品包装袋 中常放一袋粉末状物质,该物质 对食品有防潮和防氧化的作用。 你知道这些粉末状物质是什么? 它的作用是什么吗?
这些废金属如果不回收利用,有可能 真的变成废品,还会带来危害:
1.造成资源浪费; 2.污染环境
废金属的回收利用
据报道:目前全球钢产量的45%是通过 对废钢的冶炼来完成的,全球铜产量的 40%是通过对废铜的冶炼完成的。“九 五”期间,我国累计回收利用废钢铁1.6 亿吨,相当于节约成品铁矿石3.2亿吨, 节约标准煤6400万吨,目前我国金属产 品三分之一以上的原料来自再生资源。 1.节约资源 2.减少污染,保护环境
金属的防护和回收
第三节金属的防护和废金属的回收新桥中学张艳教学目标(一)知识与技能1、了解金属锈蚀的条件以及防止其锈蚀的简单方法;2、知道废旧金属对环境的污染.认识回收废旧金属的重要性。
(二)过程和方法1、通过观察、实验、阅读材料、联系实际等方法获取信息;2、运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工、提取;(三)情感态度与价值观1、增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲;2、关注与化学有关的社会问题;3、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
教学重点及难点重点:1.铁锈蚀的条件及其防护方法;2.合理利用金属资源的意识。
难点:对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。
1、在下列情况下,埋在地下的铸铁管道腐蚀最快的是 ( ) A 在干燥、致密、不透气的土壤中 B 在潮湿、疏松、透气的土壤中 C 在潮湿、致密、不透气的土壤中 D 在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中2、下列防锈措施不当的是 ( ) A 在铁制品表面镀上一层锌 B 在车船表面喷涂油漆C 将使用后的菜刀用布擦干D 用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗去3、如图所示电线杆的铁丝拉杆上M 、N 、P 三点,最易生锈的是 ( ) A 、M 点 B 、N 点 C 、P 点 D 、无法确定4、如图所示,大试管中是螺旋状的光亮的铁丝,把试管倒插入水中,放置一段时间(约一周)后,观察到铁丝表面有生成试管内水面将,产生以上现象的原因是。
板书设计:§5-3金属的回收和防护一、钢铁的锈蚀及其防护1、金属的防护和回收(1)铁制品锈蚀条件的探究▪在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀▪铁锈的主要成分是Fe2O3 (红棕色)▪铁锈是疏松多孔的物质,易吸水,所以钢铁制品一旦生锈应及时除去否则会加快锈蚀的速度(2)防锈的方法总结2:涂油刷油漆镀上一层其他金属涂保护膜烧制一层搪瓷烤蓝做成不锈钢——改变金属的内部结构保持表面清洁干燥二、废金属的回收和利用:1、废弃金属的危害(1)极大的浪费土地资源(2)严重地环境污染2、回收金属的重要意义节约矿产资源、节约能源等,有着巨大的社会效益和经济效益;减少环境污染。
高中化学--金属的防护和回收
第三节金属的防护和回收1.知道金属生锈的危害和所造成的浪费,每年因被腐蚀而损耗的钢铁材料,约占全年钢铁总产量的十分之一。
2.通过探究实验知道钢铁生锈的条件:铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用,发生一系列复杂的化学反应,使铁转化为铁的化合物的过程。
3.知道铁锈的成分,铁锈成分复杂,主要是氧化铁。
4.知道铁锈的特点:疏松多孔,能让水分和空气中的氧气通过,不断向里渗透,继续跟铁反应,直至铁被完全锈蚀。
因此铁制品一旦生锈,要及时把锈除掉。
5.钢铁除能被空气腐蚀外,还能被其他物质腐蚀或锈蚀。
如盐酸和硫酸等也能把钢铁腐蚀。
6.知道钢铁制品保护的原理:常采用在钢铁表面覆盖保护层的方法来防止钢铁的生锈。
7.知道钢铁制品防锈的常见用的方法:在钢铁制品表面喷油漆,在机械表面涂防锈油,在面盆、杯子等表面烧涂搪瓷等。
另外,还可以在钢铁表面镀上一层能起保护作用的其他金属。
8.知道铝等金属的自我保护:在空气中生成了一层致密的氧化物的保护膜。
从而保护了里面的金属进一步被腐蚀。
同时也提醒同学们注意,如铝制品表面生了“一层灰暗色的物质”,不要把它擦掉。
9.知道什么是废金属:指冶金工业、金属加工业和日常生活中丢弃的金属碎屑、碎块,锈蚀和报废的金属物品等。
10.能说出废金属造成的危害:废金属不仅造成资源浪费,还会造成镉、汞等有毒金属对环境的污染。
11.能说出回收利用废金属的意义:既可以节约大量的煤和铁矿石,又能减少污染空气的悬浮颗粒物。
12.知道回收利用废金属的巨大社会效益和经济效益:目前全球钢产量的45%是通过对废钢的冶炼来完成的,全球铜产量的40%是通过对废铜的冶炼来完成的。
目前我国金属产品三分之一以上的原料来自再生资源。
1.重点:钢铁的锈蚀及其防护。
2.难点:探究钢铁的锈蚀的条件,以及设计对照实验。
3.疑点:是否只有空气才能使钢铁锈蚀?怎样保存钢铁制品才能既很好地防止钢铁制品的生锈又不影响钢铁制品的使用?是否不同的钢铁制品的防锈方法都相同?一、防止汽车金属机件锈蚀汽车长期停驶,由于自然条件影响,会使技术状况不断变坏,金属机件锈蚀。
九年级化学金属的防护和回收1
[问答题]一架装载如下的飞机的地板的最小承载限制是多少?货盘尺寸-长37.5宽35货盘重量-34磅系留装置-23磅货物重量-1,255.4磅 [问答题,案例分析题]阅读下列说明,回答问题1至问题3【说明】某学校见到其他学校都陆续建立了多媒体网站作为学校的一个窗口,也想自己建立一个,就请一个计算机公司帮助建立。在公司人员和学校负责人讨论需求时,学校负责人并不能清晰表达,只能简要表达要满足学校教学和办公需求 [单选]下列哪种农药属于除草剂()A、草甘膦B、功夫C、硫磺D、克百威 [问答题,简答题]一列数的规则如下:1、1、2、3、5、8、13、21、34......求第30位数是多少,用递归算法实现。 [单选]孙某与甲公司签订了为期3年的劳动合同,月工资1200元(当地最低月工资标准为800元)。期满终止合同时,甲公司未向孙某提出以不低于原工资标准续订劳动合同的意向。甲公司应向孙某支付的经济补偿金额为()元。A.800B.1200C.2400D.3600 [单选]女性,29岁。关节疼痛1年,皮肤散在瘀点2个月伴月经过多就诊。化验:血沉。100mm/h,抗"0"正常:Hb86g/L,血小板51×10/L,ANA呈颗粒型阳性,尿检蛋白尿(+++),确诊为SLE,在估计预后时,下列哪项说法不正确()A.反复发作关节炎常引起关节畸形和关节周围肌肉萎缩B.反 [单选]F—脱氧葡萄糖(FDG)脑断层显像是采用()A.脏器功能测定仪B.γ照相机C.正电子照相机D.SPECTE.PET [单选]患者,男性,43岁,头痛头晕半年,2小时前突然头晕加重并出现猝倒,检查:肱二头肌反射亢进,颈椎斜位片示:钩椎关节增生。最可能的诊断是()A.体位性眩晕B.脊髓肿瘤C.椎动脉型颈椎病D.冠心病E.低血糖 [单选]1991年5月7日,国务院发布()标志着我国产品质量认证进入了法制化、规范化发展的新阶段。A.《中华人民共和国产品质量认证管理条例》B.《中华人民共和国认证认可条例》C.《产品质量法》D.《产品监督监察法》 [填空题]春秋时期,鲁成为当时的大国,其控制范围基本囊括了()流域和泗河的中上游地区。 [填空题]盾构机的系统接地一般采用()系统或()系统。 [单选]患儿急起发热、咳嗽、气促,胸片示双下肺斑片影沿支气管播散,应考虑()A.大叶性肺炎B.支气管肺炎C.支原体肺炎D.过敏性肺炎E.干酪性肺炎 [单选]油罐进油前应提前()h投运采暖管线预热。A、3B、2C、1D、0.5 [单选,A1型题]下列除哪项外均可引起心律失常()A.洋地黄B.夹竹桃C.乌头D.蟾蜍E.黄芪 [单选]物业管理的风险类型包括()。A.前期物业管理的风险、日常管理的风险B.早期介入的风险、前期物业管理的风险C.早期介入的风险、日常管理的风险D.早期介入的风险、前期物业管理的风险、日常管理的风险 [单选]男性,20岁,战士。3d前起咽痛、流涕、干咳、发热就诊,体温38℃上下波动。曾自服"感冒药"无效。近期营房中有类似病人多名。体检颈部扪及多个绿豆大小淋巴结,轻度触痛。右下肺有少量干啰音。X线检查示右下肺淡薄阴影。红细胞冷凝集试验1:64。其肺炎的病原体最可能是()A [填空题]乙炔装置AR425分析仪的测量范围是()。 [单选,A1型题]急性动脉栓塞临床表现中不包括()A.动脉搏动减弱,以至消失B.皮肤呈苍白色,皮肤温度下降C.往往最早出现疼痛,常伴有触痛D.患肢远端感觉异常,甚至丧失,并可出现运动受损E.疼痛、皮温下降及触觉障碍的平面与动脉栓塞平面均一致 [单选,A2型题,A1/A2型题]胃癌按组织病理学分类,临床最常见的是()A.鳞癌B.腺鳞癌C.腺癌D.低分化癌E.未分化癌 [单选]不同所有人的物因一定的行为而结合在一起形成不可分割的物或具有新质的物,这在民法理论上称为()。A.先占B.继受所得C.添附D.提存 [单选]急性脑血管病(卒中)中,发病最快的是()A.高血压脑病B.脑出血C.脑血栓形成D.脑栓塞E.蛛网膜下腔出血 [单选,A4型题,A3/A4型题]男,30岁,既往发作性心悸史,2小时前突然心悸,伴有头晕、乏力、出汗来诊。体格检查:BP90/60mmHg,心脏无扩大,心率190次/分,节律不规则,第一心音强弱不等,各瓣膜听诊区未闻及心脏杂音。心电图检查:P波消失,QRS波群宽大畸形,节律不规则。在该患者 [单选,A1型题]新生儿肺透明膜病的X线胸片特点,哪项不正确() [问答题,简答题]安全带的安全绳破断拉力为多少? [单选]关于国内仲裁协议效力的认定,下列说法正确的是:()A.若约定了仲裁机构,由该仲裁机构所在地基层人民法院管辖B.若约定了仲裁机构,由该仲裁机构所在地中级人民法院管辖C.若约定的仲裁机构不明确,可由仲裁协议签订地基层人民法院管辖D.若约定的仲裁机构不明确,可由被申请 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者右面神经周围性瘫,双眼不能向右侧凝视,左侧偏瘫,左侧Babinski征阳性,病变在()。A.左侧内囊B.右侧内囊C.左侧脑桥D.右侧脑桥E.内囊病变延及桥脑 [单选,A1型题]安放两个或两个以上球窝式根面附着体时()A.附着体的长轴应与基牙牙长轴一致B.各附着体的长轴应一致,以取得共同就位道C.因阳性为球状,各附着体的长轴可根据实际情况有轻微差异D.当附着体的长轴不平行时,义齿不能就位E.以上均不对 [单选]SET协议规范不涉及的对象主要是:()A.消费者B.收单银行C.认证中心DTS [判断题]为了迅速扑救货舱内的火灾,可立即大量向舱内的火灾,可立即大量想舱内灌水,暂时不必考虑船体强度和稳性.A.正确B.错误 [填空题]所谓支路电流法就是以()为未知量,依据()列出方程式,然后解联立方程得到()的数值。 [单选,A2型题,A1/A2型题]抗着丝点抗体对何种自身免疫病的诊断具有很高的敏感性和特异性()。A.CREST综合征B.进行性系统性硬化症C.硬皮症D.混合性结缔组织病E.干燥综合征 [单选,A2型题,A1/A2型题]郁证的形成常以哪项为先()A.血郁B.火郁C.痰郁D.食郁E.气郁 [单选,A1型题]既可用于肝气郁滞之胁肋作痛,又可用于食积不化的药物是()A.陈皮B.青皮C.柴胡D.香附E.川楝子 [单选,A2型题,A1/A2型题]典型心绞痛的发作性胸痛持续时间一般为()A.1~3分钟B.3~5分钟C.5~10分钟D.10~15分钟E.15分钟以上 [单选]按项目的产品(或服务)的属性,建设项目可分为()。A.政府投资项目和企业投资项目B.公共项目和非公共项目C.新建项目和改建项目D.经营性项目和非经营性项目 [单选]从业人员的工作责任感和集体荣誉感是一种()的力量,是从业人员道德信念的行为体现。A、监督B、无形C、社会D、促进 [单选]确诊肠结核可根据()A.有腹痛、腹泻、发热等临床表现B.X线钡剂灌肠发现回盲部病变C.结核菌素试验阳性D.粪便发现抗酸杆菌E.纤维结肠镜 [单选]下列不属于并励直流电动机()。A.绕组导线截面小B.绕组匝数少C.励磁绕组和电枢绕组并联D.机械特性硬 [单选]在债的发生依据中,既未受人之托,也不负有法律规定的义务,而自觉为他人管理事务或提供服务的行为属于()。A.无权代理B.不当得利C.侵权行为D.无因管理 [单选]某产妇,产后2天,自述下腹阵发性疼痛,无恶心、呕吐,查子宫底在脐下3指,可能的诊断为()。A.阑尾炎B.腹膜炎C.产后宫缩痛D.胰腺炎E.卵巢囊肿
九年级化学上册《金属的防护和回收》课件1
用土地,污染环境。
2、回收金属的重要意义
节约矿产资源、节约能源等。
第九页,共十四页。
我国在回收 废金属上 (huíshōu) 有何成就?
我国废旧金属的回收再利用已经被许多发达国家政 府高度重视。我国铜的再生利用率在1992年、1994年 和1996 年间分别占当年精炼铜产量的36%、35.8%和61 %,与发达国家相近。但铝的平均回收率不足3%,锌 的回收率不足5%。随着我国金属用量的不断(bùduàn)增加,
(2)镀上其他(qítā)金 (4)金属自我保 属作为保护层,例如: 护(氧化膜) 镀锡、镀锌、镀铬等
第八页,共十四页。
二、废金属的回收 和利 (huíshōu)
用何谓废金属? 废金属,一般是指废钢铁、废有
结论: 据中国钢铁协会、再生资源回
收协会统计,目前我国可以回
色金属,废稀有、贵重金属和报废 的汽车、锅炉、机电产品及设备等。
§5-3金属(jīnshǔ)的防护和回收
第一页,共十四页。
第二页,共十四页。
全世界每年被腐蚀(fǔshí)损耗的钢铁材料大
约占年产量 十分之一
我国每年因为金属腐蚀所造成的经济损失约
占国内生产总值的3~4%,如1995年我国的金 属损失约为1500亿元。那么如何防止钢铁
(gāngtiě)腐蚀显然是一个意义十分重大的课题。
2CO3。据此你能帮助小明分析铜器生锈的 原因吗?你的推理依据是什么?你如何帮 助小明将铜器上的锈除去?
答: 在潮湿的空气中铜与氧气、水、
二氧化碳等作用生成了铜绿。 推理依据 是按铜绿的化学式可知(kě zhī):铜绿含
C、H、O、Cu四种元素, 若无空气 中的O2、H2O、CO2 等对铜发生作用
九年级化学金属的防护和回收1
54金属防护和废金属回收(1)PPT课件
2、菜刀在生活中有重要应用。下列情况中
,菜刀腐蚀由快到慢的是 (B )
①切青菜后用清水冲洗 ②切湿咸菜后未清洗 ③切肥猪肉后放置
A.①③②
B.②①③
C.③①②
D.③②①
3、2008年1月南方诸多城市发生雪灾,大雪封
路,为了使积雪迅速的融化,人们往地上撒盐(降低其 凝固点),但是在许多钢制的桥梁上没有用这种方法而 是用人工铲雪的方法,为什么?
防锈原理:
隔绝空气和防水,使铁没有生锈的条件 防锈措施:
1、要保持铁制品表面的洁净和干燥; 2、最常用的方法是在铁制品的表面涂一层保护膜。如: 刷油漆、涂油、覆盖搪瓷、塑料、镀上一层耐腐蚀的金 属(如铬、锌)、高温灼烧金属,进行“烤蓝”处理等 这层保护膜阻止了铁与氧气和水的反应; 3、改变其组成和结构如制成不锈钢等合金
2、废金属的危害 造成资源浪费和环境污染,如镉、汞等有毒金属对 环境的污染。
废电池的危害
电池的组成物质在使用过程中,被封存在电池壳 内部,并不会对环境造成影响。但经过长期机械磨损 和腐蚀,使得内部的重金属和酸碱等泄露出来,进入 土壤或水源,就会通过各种途径进入人的食物链。
有关资料显示,一节一号电池烂在地里,能使1平 方米的土壤永久失去利用价值;一粒纽扣电池可使600 吨水受到污染,相当于一个人一生的饮水量。在对自 然环境威胁最大的几种物质中,电池里就包含了汞、 铅、镉等多种,若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋, 或者随手丢弃,渗出的汞及重金属物质就会渗透于土 壤、污染地下水,进而进入鱼类、农作物中,破坏人 类的生存环境,间接威胁到人类的健康。
回收和利用废金属的意义 铁熔化后可铸造
金属的防护和回收
金属防护和废金属回收教学设计(一)从容说课本课题涉及面很广,包括地球上及我国的金属资源情况、铁的冶炼、有关化学方程式计算中的杂质问题计算、金属的腐蚀和防护以及金属资源的保护等,既有知识、技能方面的内容,又有环境意识和资源意识等情感领域的内容。
第一部分“铁的冶炼”是本课题教学的重点。
教案设计时,把铁的冶炼原理和实验室模拟工业冶铁原理的实验,设计成了探究内容,以使学生主动参与、深刻理解。
对金属资源概况这部分内容的学习,也特意精心设计,一是对学生的视野进行了拓展,二是为他们将来高中的学习作铺垫。
第二部分“金属资源的保护”,重点是有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”内容。
此部分内容全由学生通过实验、讨论、应用等环节来完成。
关于金属资源的保护,也由学生通过联系实际、发挥想象、进行讨论等方式来认识和学习。
总之,本课题教案的设计,充分体现了学生为主、探究为主、教师引导这一特点。
教学目标1.知识与技能(1)能说出金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
(2)知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
2.过程与方法(1)通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。
(2)运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。
(3)能主动与他人进行交流与讨论,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度与价值观(1)增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
(2)关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。
(3)逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
(4)树立为社会的进步而学习化学的志向。
教学重点1.铁锈蚀的条件及其防护。
2.合理利用金属资源的意识。
教学难点1.对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。
2.废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
教学方法联系实际→进行思考→实验探究→分析讨论→得出结论→联系实际→发挥想象→提高兴趣。
初中化学初三化学上册《金属的防护与回收》教案、教学设计
1.教师提出讨论话题:金属防护与回收在生活中的应用,分组进行讨论。
2.各小组结合生活实例,分析金属防护与回收的方法和技术,探讨其在实际应用中的优缺点。
3.各小组汇报讨论成果,教师给予点评和指导,引导学生深入思考金属防护与回收的重要性。
(四)课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题,检查学生对金属防护与回收知识的掌握程度。
(2)运用案例分析、实验演示等手段,帮助学生理解和掌握教学重难点。
(3)组织小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神,提高解决问题的能力。
2.教学策略:
(1)情境创设:通过展示金属腐蚀的实例,让学生身临其境地感受金属腐蚀的危害,激发学习兴趣。
(2)循序渐进:从金属腐蚀的原因、类型到防护方法、回收利用,逐步深入,让学生在理解的基础上掌握知识。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣,激发他们学习化学的热情。
2.增强学生的环保意识,让他们认识到金属防护与回收对保护环境和资源的重要性。
3.培养学生珍惜金属资源,提倡循环经济,形成绿色消费观念。
4.培养学生严谨、踏实的科学态度,树立追求真理、勇于探索的精神。
教学设计:
1.导入:通过展示金属腐蚀现象的图片,引发学生对金属腐蚀问题的关注,为新课学习做好铺垫。
(3)增值性评价:鼓励学生在学习过程中发挥创新精神,对学生的优点和进步给予充分肯定。
4.教学拓展:
(1)组织课外实践活动,让学生深入了解金属防护与回收在现实生活中的应用。
(2)开展研究性学习,引导学生探索金属防护与回收的新技术、新方法。
(3)结合环保教育,培养学生的环保意识,使他们在日常生活中注重金属资源的保护和回收利用。
6.总结与拓展:对本节课的内容进行总结,布置课后作业,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
化学-九年级-初三化学-5.3 金属的防护和回收
答案:(1)铜、锌 (2)有利于废物回收再利用,防 止造成环境污染。
一、选择题 1.如图所示实验,装置中出现的现象 是( ) A.铁丝不变化 B.铁丝逐渐消失 C.试管中的液面不变化 D.试管中的液面上升 【解析】选D。铁丝在水、空气共同存在的条件下,与 水、氧气作用生成铁锈。试管中的铁丝消耗了试管中的 空气,会使试管中的液面上升。
【解析】从图中可看出铁丝所处的环境既与氧气接触, 又与水接触,所以符合铁生锈的条件,因此出现的现象 之一就是铁丝会生锈。铁生锈消耗试管内氧气,导致管 内气压下降,试管内水面会上升。防止铁生锈的方法很 多,如刷油、涂油漆等。 答案:铁丝生锈 试管内液面上升 铁丝与试管内的氧气、水蒸气反应而生锈,使试管内压 强减小,液面上升 举例:菜刀生锈、自行车生锈、 防止措施:涂油;镀保护膜。
【解析】选D。铁画悬挂在干燥的环境中可防锈,A正 确;铁锈可和稀盐酸反应变成可溶性的盐,B正确;金 属喷漆是防锈的重要措施,C正确;低碳钢属于铁的合 金,故选D。
4.有关金属资源的叙述错误的是( ) A.地球上的金属资源大多数以化合物形式存在 B.目前世界上年产量最高的金属是铁 C.地球的金属资源是有限的,而且不能再生 D.保护金属资源的惟一途径是防止金属被腐蚀 【解析】选D。保护金属资源的途径很多,如节约金属 矿物资源、回收废旧金属、寻找金属替代品等,而防止 金属锈蚀只是其中一条途径,而不是惟一途径。
8.小明把一根用砂纸打磨过的铁丝弯成螺旋状放入试管 中,如图实验,放置1~2周时间后,装置中能出现的现 象是:
现象1:______________;现象2:_____________; 分析产生上述现象的原因:__________________。 我们在日常生活中随处可见以上现象的发生,请你任举 两例,谈一谈防止该现象发生的措施有哪些?(至少填 写两种方法)
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※钢铁有什么用途
※上节课我们学习了
工业炼铁和炼钢的原 理,请同学们回忆一 下有关的知识。
面临钢铁的最大问 题是什么呢?
第三节
金属的防护和回收
据估计,全世界每年被腐蚀损耗的钢铁 材料,约占全年钢铁产量的十分之一
金属锈蚀给人类带 来了巨大的损失。
我国每年因为金属腐蚀所造成的经济损 失约占国内生产总值的3~4%,如1995年 我国的金属损失约为1500亿元。那么 如何防止钢铁腐蚀显然是一个意义十分重大 的课题。
1、在潮湿的空气中铜与氧气、 水、 二氧化碳等作用生成了 铜绿。 推理依据是按铜绿的 化学式可知:铜绿含C、H、 O、Cu四种元素, 若无空气 中的O2、H2O、CO2 等对铜 发生作用则铜绿中不可能含O、 C、H等元素。用白醋浸泡可 除去铜锈。 2、不能。钢丝球会破坏铝锅表 面的致密氧化物保护膜,会加 速铝锅腐损。应改用洗洁精浸 洗等方法
怎样才能防止钢铁锈蚀?请说出你的看 法和你所知道的各种防锈方法,并跟同学们 交流、讨论,然后尝试对这些方法进行分类
铝比铁更容易跟氧气和其他物质发生化学反应。铝在空气中与 氧气反应,生成的氧化铝形成一层致密而结实的膜覆盖在铝的表面, 防止铝继续与氧气反应,从而起来“自我保护”的作用
所谓“电化铝”是指用特殊 方法十铝表面形成加厚的氧 化铝保护层的铝材料。
铁锈成分复杂,主要是氧化铁 它是一种疏松多孔的物质
铁锈这种多孔性的物质,能让水分和空气穿过
它的空隙,不断向里层渗透,继续跟铁反应,直至铁 被完全锈蚀。
钢铁还会被环境中的其他物质锈蚀
在切过咸菜的铁质菜刀同一面上选相 近的三处进行下列实验
一处:用湿棉球湿润;
一处:用干布檫干 一处:用干布檫干后,涂上一层食油;
据估算,回收一个铝制饮料罐比制造一个新 饮料罐要便宜20%,而且还可节约金属资源和 95%的能源。1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢, 跟用铁矿石冶炼比,能节约11t煤和铁矿石,减少 污染空气的悬浮微粒11kg。目前世界上已有50% 以上的铁的90%以上的金得到了回收利用。
讨 论
废弃金属的回收有什么意义?
改变钢铁的内部结构
提问: 氧化铁能像铝壶表面的氧化
铝膜一样阻止铁继续生锈吗?
氧化铝 (Fe2O3) (Al2O3)
结构特点
若不除去结果 疏松多孔 完全锈蚀 致密结实 使铝“自我 保护”
铁锈
铁生锈的应用:
食品包装盒中常放有一小袋粉末状物 质,该物质对食品同时具有防潮和防氧 化作用。玲玲同学从超市购买的食品包 装盒中取出装有粉末状物质的小袋,撕
课堂小结
一、钢铁的锈蚀及其防护 1、钢铁锈蚀的原因: (1)主要是铁与水、氧气、二氧化碳等物质的作用 (2)铁还会被环境中的其他物质锈蚀 2、防止钢铁生锈的常见做法: (1)在钢铁表面覆盖保护层。(例如:喷涂油漆、涂防锈油、烧涂搪等。) (2)镀上其他金属作为保护层。(例如:镀锡、镀锌、镀铬等) (3)其他方法。{例如:防锈纸、表面发黑(发蓝)处理、改变金属成分 (如不锈钢)等等。} 二、废金属的回收和利用: 1、废弃金属的危害 (1)极大的资源浪费 (2)严重的环境污染 2、回收金属的重要意义 节约矿产资源、节约能源等。
诊断补偿,点击中考
课堂评价练习
1、下列家庭生活垃圾:①废旧书刊报纸 ② 废电池 ③废弃橡胶、塑料制品 ④易拉罐饮 料瓶 ⑤废弃电线 ⑥破旧铁锅、铝壶 ⑦变质 剩饭菜 ⑧瓜皮果壳 ⑨废弃玻璃物品等,其 ①②③④⑤⑥⑨ 中可回收利用的有________。回收 ②④⑤⑥ 利用与保护金属资源的相关联的是___。
怎么防止钢铁的生绣呢? 镀铜
在 车 船 的 表 面 喷 油 漆
在机械表面涂防锈油
此外,还可以在钢 铁表面镀上一层能 起保护作用的其他 金属。 如:在钢铁表面镀 锡、镀锌、和镀铬
在面盆、杯子、 等表面烧涂搪瓷
人们通常采用在钢铁的表面覆盖保护层的方法来 防止钢铁生锈。
防锈方法
⑴. 加上油漆、塑胶层 或涂油等
金属资源保护 矿物的储量有限,而且不能再生。根据已探明的一些矿物的 怎样保护金属资源? 储藏量,并根据目前这些金属的消耗速度,有人估计一些矿物可 (1)防止金属腐蚀 供开采的年限如下图所示(不包括今后新探明的矿物储量、一些 国家的金属储备量和金属的回收利用等)。 (2)回收和利用废旧金属
你知道吗?
铁钉沾了酸液: 铁钉严重锈蚀
铁钉浸没一半的在食盐水中:浸没在食盐水中的铁钉几乎全部生锈
铁钉浸没一半在水中: 铁在空气、水的界面处生锈 铁钉完全浸没在煮沸的水中: 铁未生锈 铁钉放在干燥的空气中: 铁未生锈
在空气中锈蚀,实际上是铁跟氧气、 水等物质相互作用,发生一系列复 杂的化学变化,使铁转化为铁的化 合物的过程
探究性学习作业 丽江的交通栅栏是铁条焊接在一起的,但使用一段时间后 就会生锈,为了使它有比较长的使用寿命,需要采取防锈 措施。你的假设:铁栅栏生锈的 原因、 、 。 你的方案:针对这些原因,可采取下列措施。 第一步: 。 第二步: 。 第三步: 。
1、在下列情况下,埋在地下的铸铁管道腐蚀最快的是( C)
A、在潮湿、致密的土壤中 B、在干燥、致密的土壤中 C、在潮湿、疏松的土壤中 D、在干燥、疏松的土壤中 2、下列物品需采用防锈措施的是( A ) A铁制防盗网 B不锈钢菜刀 C铝合金窗 D、金戒指 3、日常生活中的一些铁制品经常会被锈蚀。下列做法不能起防锈 作用的是 ( B) ①在铁制品表面镀锌。②在铁制品表面涂油脂。③保留铁件表 面的铁锈作保护层④在铁制品表面刷油漆⑤自行车脏了用清水洗 ⑥用废酸液冲洗铁制污水管道⑦切完咸菜后,尽快将菜刀洗净擦 干。 A、②⑤ B、③⑤⑥ C、①③⑦ D、②⑥⑦
⑵.镀上耐磨或耐腐蚀的金 属, 如镀镍、铬或锡等
⑶. 通过化学反应在铁制 品表面生成一层致密的 氧化物薄膜(如烤蓝)
⑷.在铁中加入其它金属 改变其内部结构,制成 铁合金(如不锈钢)
自行车支架、链条、钢 圈分别采用了什么 防锈措施?
支架除了防锈还需要美观,一般用喷漆的方法。 链条最易磨损,常常涂上润滑油的方法来防锈。 钢圈要求美观耐磨,常镀上耐磨的金属铬。Biblioteka 铁轨的锈蚀铁钉的生锈
各种铁制品的锈蚀
如何防锈
为了减少损失, 需要探究金属锈 蚀的原因、防护 的方法和废金属 的回收利用
关于钢铁锈蚀,你可能看到 过一些事实,做过一些实验,把 你知道的钢铁锈蚀的主要因素跟 同学们交流
研究性学习:铁的生锈过程
看看课本的活动与探究
探索求真
我的猜测
可能与O2反应 可能与水反应
量的不断增加,再生利用废旧金属对于缓解资源短
缺具有重要作用,意义深远。
(1)防止金属腐蚀 (2)回收和利用废旧金属 (3)计划、合理开采矿物 (4)寻找金属的代用品
通过调查或查阅有关资料,了解: 1、废金属会对环境产生那些危害? 2、调查当地(或你家中)有那些废金属。 估算一下在一年内当地(或你家中)大约可产生多少废金 属?并了解废金属的回收和利用的情况(或提出回收利用 的方案与建议)
我设计的实验方案
铁放在干燥空气中 铁浸没在冷却的沸水中
可能与O2 、水 铁一半浸在水中 共同作用 可能与氯化钠等 铁一半浸在食盐水中 反应 可能与酸反应 附硫酸的铁在空气中
具体操作
稀H2SO4中 食盐水中 一半在水中 全浸在水中 干燥空气中
一周后
稀H2SO4中 食盐水中 一半在水中 全浸在水中 干燥空气中
金属的防护
(1)隔绝开空气或氧气
钢 铁 防 锈 的 方 法
(2)隔绝与水接触 具体方法:
通过学习, 我知道了。 我开小结 防止钢铁 生锈方法
1.“穿外衣”——加一层保护 膜(如:刷油漆、涂油、电 镀、致密的氧化膜)
2.“打强心针”——在铁中加 入其它金属改变其内部结构, (如:制成不锈钢) ①隔绝空气 防止铁生锈的原理 ②隔绝水 --就是破坏铁生 锈的条件
加快铁生锈速率的情况
离子化合物的存在 (氯化钠) 酸性污染物的存在 (酸雨) 高溫 (加快化学反应速度) 经刮擦或凹凸扭曲 表面(增加接触面) 与活泼性较低金属 接触(置换反应)
加快生锈 速度
想一想
阅读教材P18页,回答下列问题: 1、试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水,且要 加入植物油? 是为了防止蒸馏水中溶有氧气。 2、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层 铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢? 不能,因为铁锈是疏松的。 3、你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生 锈的原理吗?
课堂练习
1、 小明发现家里的铜器表面 生了一层绿色物质,用小刀刮 去后见到原来红色的铜。 小 明去问老师,老师告诉他这是 铜生了, 这层绿色物质叫 “铜绿”, 学名叫“碱式碳酸 铜”, 化学式为 : Cu2(OH) 2CO3。据此你能帮助小明分析 铜器生锈的原因吗?你的推理 依据是什么?你如何帮助小明 将铜器上的锈除去? 2、家用铝锅内的脏物能用 钢丝球擦洗吗?为什么?
放置一昼 夜,观察 菜刀三处 表面发生 的变化
与空气(氧气)接触 与水接触
结
论:
1 .铁生锈是铁与氧气、水等物质相互 作用。(缓慢氧化,放热)
2.在有盐和酸性条件下会加快生锈速率
3 .铁锈(混合物)的主要成分是氧化 铁Fe2O3,红棕色.
在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀。
铁锈-------混合物 (主要成分Fe2O3 · xH2O)
③隔绝水和空气 ④ 改变内部结构
合作探究
观察家庭小实验的现象,合作讨论防止金 属腐蚀的方法,并对这些方法进行分类。 1.保持钢铁制品 避免钢铁与水接触 表面洁净、干燥 2.在钢铁表面覆盖保护 层:涂防锈油、喷涂油漆、 烧涂搪瓷、镀一层起保 护作用的其他属。 3.在钢铁中加入铬、 镍等(不锈钢)
避免钢铁与氧 气、水接触
开后发现袋里有板结的铁锈。试推测粉