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大学生社会实践调研报告鉴定表 -
大学生社会实践调研报告鉴定表当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。
由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。
一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。
消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。
就食品消费而言，大学生有其自己的特点，为了调查清楚大学生的食品消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次食品消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱在食品上，花的是否合理，是否必须，如果不合理应该怎么改进。
我于1月15日到1月23日之间，对我们身边的同学进行了随机的问卷调查，共发放调查问卷24份，收回有效问卷22份。
调查的大部分为女生，所以此次的调查目标为女大学生。
数据统计和分析1、总消费额统计结果表明，消费额主要集中在400——800之间，200——400之间也占有一定的比率，但较少，而两个极限a.200以下和d.800以上都比较少，比较符合正态分布。
对于一个纯消费群体而言，消费总额在400——800之间是正常的，其他区间符合正态分布。
在设计问题的时候，考虑到我们学校的学费较高，所以大家在其他的花费上对而言会比较节省一点，所以设计的数值没有太高的。
通过这已数值的调查，证实了我的想法，在高额的学费下，大家的其他花费相对而言会减少。
这也从侧面反映出，现在的大学生，除了伸手问家里要钱之外，还懂得了体谅父母，懂得了节省。
2、饮食消费由数据表上可以看出，饮食支出主要在200——300元之间，相对而言是一个较低的数值。
调查的主要对象为女生，相对而言，饭量比较小，所以在吃饭消费上比较少；再者，女生都要保持身材，所以在吃的上面花费的较少。
这也从侧面反映了一个现象，减肥观念在大学校园的流行，致使在校女生都偏瘦。
在调查的过程中，观察到，被调查的女生，普遍比较瘦。
这也可以反映出我校女生的消费情况。
消费地点大都在学校食堂，小餐厅点菜的和外面餐馆的相对比较少，在这些地方就餐的原因，大部分是因为方便，其他的各占一部分，由数据可以看出，我校的大学生对面子看得还不是很重，没有选“c有面子”的。
调查报告鉴定表
关于民族地区初中语文新课改实施调查报告调查目标：阐述战河中学新课改的基本状态，发现问题，提出建议，促进战河中学新课程改革的顺利实施。
调查时间：2012年9月12日至12月15日调查对象：战河中学调查方式：访谈、问卷调查、抽样调查、研讨。
目前，新课程正在进入改革阶段，逐渐在实现新课改的目标。
初中新课改全面实行，城市、发达地区，新课改的目标基本实现，而在农村、少数民族地区，正在进入进行阶段，目标没有实现，效果也不明显。
而农村、少数民族地区有它的特殊性，尤其在少数民族地区，其特殊性相当的明显，因此，对这些地方进行新课改实施的研讨、研究是相当必要的。
战河中学是宁蒗彝族自治县的一个乡中学，全校一千多人，教师八十多人，是一个彝族高度聚居的地区。
在这里，本民族（彝族）学生除了上课以外，用的几乎都是彝语，彝族教师之间用的也是彝语。
除了与其他民族教师用汉语方言或者普通话交流以外，日常生活中用的都是彝语。
类似于这样的地区，新课改实施起来就相对艰难得多。
当然，随着新课改步伐的前进，战河中学也采取了一系列的措施，以推进新课改的实施。
学校成立了教研室，新课改研究中心等机构。
本次调查主要针对战河中学新课改，对新课改存在问题进行分析和探讨，并提出相关建议。
一、战河中学初中新课改的情况随着新课改步伐的推进，战河中学推行了一系列新课改的措施。
学校成立了教研室，其中有新课改专门研究人员，并有新课改相关负责人。
对教师队伍，学校要求每人具备一本《初中新课程语文课程标准》，教师需要认真的阅读、研究。
学校有专门的语文组组长，是很有资历的前辈，学校要求语文组组长及资历深的教师每个月上一门公开课，并有一次集体听课，以此促进战河中学教学水平，促进新课改顺利实施。
与此同时，教师逐步的在课堂上推行新课程标准的相关内容，在课堂上，增加学生讨论、互动、自主学习等环节。
尽管学校加强新课改的进度，教师教学方式也有所改变，但是学生的学习方式没有太大的改变，仍然存在很多的问题。
社会调查鉴定表 1
社会调查及鉴定表社会调查安排一、关于调查报告的写作调查报告是对某一情况、经验或问题，有计划地进行调查研究，并将其调查情况和结论写成书面报告的一种应用文体。
调查报告依据内容、性质可分为专题调查报告和综合调查报告两种类型。
（一）专题调查报告就一个问题、一个事、一项工作或一个调查对象进行非普遍性的调查，并对调查的材料加以分析综合，提出自己的看法和意见而写成的调查报告，常用于典型调查、重点调查、抽样调查。
（二）综合调查报告是对一个或几个单位的多方面情况进行全面调查，经过分析综合而写成的调查报告，调查概况面广，资料全面、指导作用大，一般包括调查目的、概况、重点问题的综合分析、结论和建议等。
二、调查报告的内容一般由标题、正文、落款二部分，正文是调查报告的重点，一般分前言、主体和结语三部分，主体是调查报告的主干部分，通过典型生动的事例和具体确凿的数据，介绍调查对象本身，分析原因，总结成绩、经验、教训，或提出问题、建议。
调查报告应有调查内容、调查结果和调查体会。
三、调查报告写作要求1、要掌握行政法律、法规；2、要收集历史的、现实的、典型的、一般的、正面的、反面的、概况、具体的等一手材料；3、要对材料进行分析综合要求；4、要形成自己明确的观点和结论。
四、调查报告的评判标准合格：（1）调查活动真实；（2）调查报告内容充实；（3）调查报告结构规范；（4）调查报告语言通顺；（5）调查报告字数符合要求；（6）有参加社会调查的书面记载材料。
不合格：凡不符合合格标准中的所列任何一项要求的，均视为不合格。
一、社会调查选题二、社会调查的调查提纲指导教师指导意见：指导教师签名查询资料清单社会调查鉴定表注：调查报告统一用A4纸打印。
大学生社会实践调研报告鉴定表
大学生寒假社会实践调研报告鉴定表共青团重庆科技学院委员会制居民对云南省农村信用联合社的看法调研时间：2016年2月3日-2016年2月7日在寒假期间，我参加了云南省农村信用社2016猴年宣传活动。
在宣传活动中，主要是存款利息在全国存款利息下降的基础上较高、贷款利息优惠和柜台办理业务有礼品赠送，同时有“福”字和窗花赠送。
宣传对象以中年人为主。
宣传背景：2015年8月25日，央行再次宣布降息，这也是自2014年11月以来的第五次降息，其中一年期存款基准利率降至1.75%。
此外，一年期以上存款利率上限放开，一年期(含一年期)以内存款利率上限仍为基准利率的1.5倍，较去年的1.1倍明显扩大。
在宣传活动进行的同时我也调研了居民对农村信用社的看法。
云南省农村信用社联合社正式成立于2005年3月28日，开启了云南省农村信用社改革发展的崭新纪元。
从1952年11月，我省首家农村信用社--宜良蓬莱农村信用合作社成立至今，云南省农村信用社已走过了60年风雨历程。
2005年3月28日，云南省农村信用社联合社成立，在省委、省政府的正确领导下，在各有关部门的关心和支持下，云南农信社贯彻落实科学发展观，坚持服务"三农"宗旨，践行"诚信服务、合作共赢"的服务理念，始终发扬信合人艰苦奋斗、敢为人先、勇于拼搏的精神，从较小较弱的"草根金融"发展成为云南银行业中机构网点分布最广、存贷款规模最大、支农服务功能最强的金融机构。
在实现跨越发展的过程中，全省农信社通过服务"三农"、支持中小微企业和重大民生工程，为全省经济社会发展发挥了重要的金融支撑作用。
在宣传活动进行前，云南省农村信用社一分行的主任对我们进行了培训。
我印象最深的是，主任在培训时，首先强调的就是礼貌，做人处事，礼貌先行。
任何一个路人都是潜在的客户，你想要让人家了解云南省农村信用社，就要礼貌的进行讲解，要不然没人会愿意停下脚步来听你讲一大堆的他可能还不感兴趣的话的。
3.实践调查报告评审表
综合实践调查报告评审表姓名系部
专业、班级
学号题目：
评审意见
评语
成绩档次
以√表示优秀：立意新颖，紧扣实践主题，联系实际好，体会充实具体，不记流水账，能写出自己的真情实感，语言表达通顺，
逻辑性强，标点符号规范，没有错别字，格式和字数符合要求，
无抄袭现象。
（90-100分）
良好：立意新颖，紧扣实践主题，联系实际较好，能较好地写出自己的体会感想，语言表达较通顺，逻辑性较强，标点
符号较规范，没有错别字，格式和字数符合要求，无抄袭现象。
（80-89分）
中等：能结合实践主题，联系思想，基本写出了自己的体会感想，语言表达基本通顺，标点大体正确，格式和字数基本
符合要求，无抄袭现象。
（70-79分）
及格：实践主题不太突出，理论联系实际一般，没有把自己的体会感想写出来，语言表达不够通顺，标点符号错误较多，
格式和字数基本符合要求，有个别抄袭现象。
（60-69分）
不及格：立意不新颖，理论脱离实际；不能如实反映自己的真实感想；结构不规范，内容贫乏，语言不流畅，词不达意，
字数太少，且有明显拼凑或网络下载抄袭痕迹。
（59分及以下）
成绩指导教师签名
评审时间：年月日。
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调查报告鉴定表
附件 1 申报中学高级教师教育教学发表论文鉴定表(一)
单位
姓名
任教年级学科
论文题目 发表刊物： 《 刊物主办单位： 刊号(或准印号) ：
以上由申报者本人填写
申报中学高级教师教育教学获奖论文鉴定表(二)
单位
姓名
任教年级学科
论文题目 获奖时间： 颁奖单位： 是否经本地教育主管业务部门组织推荐：
以上由申报者本人填写
年
月，获奖等奖：
论文级别
不认定理由 论 文 质 量
项目 思想观念 理论水平 真实性 应用性 语言表达
评价内容 观点是否正确、新颖、独到 理论是否深厚，有无探索 数据是否真实、有无抄袭 指导实践是否有意义 论证是否严密、语言 是否准确、流畅
1、说课时间限 12 分钟;
2、备课及写简案的时间为 30 分钟;
3、说课结束后，将简案交给所在测试组评委。
说明：此表仅供教师说课备课时参考，报名时不需填报。
附件6
教学能力测试、论文鉴定材料报送时间安排表
时间 3月20日
报 送 单 位 一中、二中、三中、徐高中、五中、八中、九中、十中、十 二中、十三中、王杰中学、职教中心、二职中
》
年第
期
第
页
论文级别
不认定理由 论 文 质 量
项目 思想观念 理论水平 真实性 应用性 语言表达
评价内容 观点是否正确、新颖、独到 理论是否深厚，有无探索 数据是否真实、有无抄袭 指导实践是否有意义 论证是否严密、语言 是否准确、流畅
评价结果
答辩问题设计 鉴定组 长签字 鉴定主 任签字
大学生社会实践调研报告鉴定表
大学生社会实践调研报告鉴定表姓名：____________ 学号：____________ 学院：____________班级：____________ 专业：____________ 指导教师：____________一、报告撰写的目的和意义（200字）在大学生社会实践活动中，调研报告鉴定表是对学生实践调研工作进行评估和总结的重要表格。
本表旨在评价学生撰写的实践调研报告是否符合规范要求，探究学生对所选调研主题的理解和研究能力。
通过对大学生社会实践调研报告的鉴定，可以促进学生学术能力的提升，培养学生的社会实践能力和创新意识。
二、报告内容的层次结构（200字）在撰写大学生社会实践调研报告时，学生应注重报告内容的层次结构，将报告划分为引言、背景介绍、目的与意义、研究方法、调查结果与分析、总结与建议等几个部分。
引言部分应简要介绍调研的背景和目的，概括调研主题。
背景介绍部分应深入探讨调研主题的重要性和研究现状。
目的与意义部分应具体说明研究目标和调研的实际意义。
研究方法部分应详细描述实际操作的调研方法和工具。
调查结果与分析部分应客观呈现调研结果，并对结果进行合理的解读和分析。
总结与建议部分应总结调研结果，并提出对解决问题的建议。
三、报告内容的标准（300字）撰写大学生社会实践调研报告时，应注意合理安排内容，语句通顺流畅，层次清晰，符合学术写作规范。
报告应遵循以下标准：1. 语言规范：应使用准确、简练的语言表达，杜绝错别字和语法错误。
2. 深度剖析：应对调研主题进行深入剖析，不应泛泛而谈或流于表面。
3. 数据支持：应提供足够的数据和实证材料支持调研结论，并采用合适的图表形式进行展示。
4. 结构严谨：应合理划分章节，使整个报告结构严谨，层次清晰。
5. 参考文献：应在报告末尾列出参考文献，准确引用他人研究成果。
6. 创新意识：应倡导学生对调研主题进行自主思考并提出创新的见解和建议。
四、报告评价标准（300字）针对大学生社会实践调研报告，我们将基于以下几个方面对报告进行评估：1. 内容与结构：评估报告是否具备完整的结构和逻辑，是否准确描述调研主题，结论是否具有说服力。
调查报告鉴定表评语
调查报告鉴定表评语调查报告鉴定表评语调查报告鉴定表评语11、该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，知识面广，基础知识扎实，在专业技术上遇到的问题能及时解决。
生活积极向上，举止文明。
与同事之间相处融洽，善于与领导沟通，主动积极地做好每一件事情，总体评价为优，希望该生在今后的工作中继续发扬。
2、该学生严格遵守实习单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
该生在实习期间，工作积极认真，不怕苦，不怕累，并不断总结提高自身素质和能力，希望某某同志继续努力，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
3、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。
该同学能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实习准备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。
4、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
5、该生在实习单位实习期间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，知识面广，基础知识扎实，在专业技术上遇到的问题能及时解决生活积极向上。
望其再接再厉。
6、该生实习期间，工作热情、主动、积极。
对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。
随时调整自己，力求成长、自我提升能力强。
xx同学在实习期间，工作积极肯干，与同事融洽相处，善于与领导沟通，主动积极地做好每一件事情，总体评价为优，希望该生在今后的工作中继续发扬。
7、该生实习期间，能积极争取机会，发挥所长，同时该生能够严格遵守实习单位的各项规章制度，能与同事和睦相处，不断最求新的目标。
8、xx于xx年在我xxxxx公司实习。
在来我公司前，xx博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xx大学进行了前期实验工作。
大学生社会实践调研报告鉴定表
大学生社会实践调研报告鉴定表附表2013年暑期社会实践报告（酒店服务员）一．实践目的：大学生涯是步入社会的重要阶段，在这里我们不仅要学好学校里能够学到的知识，还要从生活的实践中不断地改善自我。
比如从各方面武装自己才能，在竞争中更好地突出自己、表现自己，把自己的优点发挥出来和改正自己的不足。
因此，为了更好的了解社会、锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，上学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份酒店服务员的工作，虽然仅有十多天时间，但我觉得受益非浅，基本上达到了自己的目的。
短短的工作让我体会到了就业的压力，自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。
二．实践内容：在第一次来到这家店里，面试的时候老板很客气的接待了我，他说了他的条件：工资600，时间不定，负责收银。
当时我想也没想我就答应了，因为跟我来面试的40多位同学，我根本就没有谈条件的资格。
于是第二天我就开始工作了，刚来我还是比较陌生，再加上我比较内向，所以每天不说一句话，只是干活，干完我的活我帮他们收拾房间，洗大白褂，晚上下班一个人出去闷头闷脑的喝点啤酒就睡，从学校出来短短的9天，我瘦了7斤。
第三天我又决定了回家，我实在受不了这样的心理压力，我真的受不了了。
这时我的高中老师来看我了，我们聊了很多，他说让我好好工作，不用想那么多，他没有生我的气。
我当时一下子轻松了好多，从那以后我就慢慢的平静了，开始了我正式的实践生活。
工作的这段时间让我体会颇深的就是在店里对货收帐的经历，它对我的耐力考验是必不可少的一个例子。
那会我们是早上七点去晚上八点才要回家，一天几乎都是坐着在对账本，在我的理解中，对账无疑就是把账簿上的物品对一下看有没差错有没漏掉的，然后把货款全结算一下，收钱走人就可以了的，没想到要这么麻烦的，要些对着账本把货物都先点一遍，再开始慢慢的一本一本的对帐。
这个过程远没我想象的那么简单轻松，比单纯的在店子里待着要麻烦很多，付出的精力也要多很多，原本我以为半天就能对完的帐，三天了才弄完。
大学生社会实践调研报告鉴定表
大学生社会实践调研报告鉴定表学校意见（学校盖章）年月日调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打假期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。
而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。
调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求，没有什么不好的地方。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。
能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。
大学生社会实践调研报告鉴定表 - 副本 2
大学生社会实践调研报告鉴定表社会实践只是一种磨练的过程。
对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。
人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。
实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
由于我所工作的地方是一家私企，所以我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。
只是每天都要守在电话和电脑旁边，接电话，在电脑上记每天的销售，制作一些简单的报表```很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。
但是过了几天就稍有点习惯了，每天向我同一个办公室的阿姨学习一些办公知识。
刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。
现在在办公室，有闲的时候就会看一些工厂货物的名称。
我现在上班近1个月了，在这短短一个月中，曾有几次想过干完一个月不干了。
也许我是刚开始工作，有时受不了同事和厂长给的“气”，自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。
但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么？刚开始。
就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。
不然，以后干什么都会干不好的。
我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。
由于经验少，我现在这方面还有欠缺。
现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。
所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。
我现在没别的什么奢求，现在当然是把磨练自己放在第一位，更何况现在的待遇还不错。
在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。
调查报告鉴定表
调查报告鉴定表调查报告鉴定表是一种用于记录和分析调查结果的工具，广泛应用于各个领域。
它可以帮助人们系统地整理和梳理调查所得的信息，为决策提供依据。
本文将从调查报告鉴定表的定义、作用、使用方法以及一些注意事项等方面进行探讨。
一、调查报告鉴定表的定义调查报告鉴定表是一种用于记录和分析调查结果的表格或文档，它包含了调查的目的、方法、样本、数据分析等内容。
通过填写调查报告鉴定表，可以将调查结果以更直观、更系统的方式呈现出来，便于后续的数据分析和决策制定。
二、调查报告鉴定表的作用1. 信息整理与梳理：调查报告鉴定表可以帮助人们将调查所得的信息整理成有序的结构，便于查看和分析。
通过填写表格，可以将数据进行分类、归纳和总结，使得信息更加清晰明了。
2. 决策支持：调查报告鉴定表为决策提供了依据。
通过对调查结果的分析，可以发现问题所在、优势所在以及改进的方向。
这些信息可以为决策者提供参考，帮助他们做出更明智的决策。
3. 提高效率：使用调查报告鉴定表可以提高调查工作的效率。
通过规范化的表格结构，可以更加有序地进行调查工作，减少重复劳动和遗漏的可能性。
同时，鉴定表也可以作为团队间的沟通工具，促进合作和协作。
三、调查报告鉴定表的使用方法1. 设定调查目的和问题：在使用调查报告鉴定表前，需要明确调查的目的和问题。
只有明确了调查的目标，才能有针对性地设计鉴定表，收集相关的数据。
2. 设计鉴定表的结构：鉴定表的结构应该根据调查目的和问题而定。
可以根据不同的维度进行分类，将问题分组，使得数据更加有层次感。
同时，还应该合理安排填写的顺序，确保调查数据的完整性和准确性。
3. 收集数据并填写鉴定表：在进行调查时，应根据鉴定表的设计，有针对性地收集数据。
数据的收集可以通过问卷调查、访谈、观察等方式进行。
在填写鉴定表时，应该准确记录数据，避免主观偏差。
4. 数据分析和总结：在收集完数据后，需要对数据进行分析和总结。
可以使用统计学方法、图表等工具对数据进行分析，找出其中的规律和问题。
调研报告鉴定表
调研报告鉴定表调研报告鉴定表调研报告鉴定表是对调研报告进行评估和评价的文件。
通过对调研报告的鉴定，可以从多个维度对调研的质量进行全面的评估，并确定调研报告的可信度和可行性。
调研报告鉴定表一般包含以下方面的内容：1. 调研目的和任务：对调研报告的目的和任务进行描述和概括，确保调研报告的目标明确并与实际需求相匹配。
2. 调研方法和过程：对调研采用的方法和过程进行介绍和评估，包括调研对象的选择、数据收集的方式和工具、样本的确定等，以检验调研方法是否科学合理。
3. 数据分析和解释：对调研报告中的数据进行分析、解释和评估，包括数据的可信度、统计方法的正确性、结果的可行性等，以确保调研数据的准确性和可靠性。
4. 结果和建议：对调研报告中的研究结果和提出的建议进行评价和验证，包括结果是否与实际情况相符、建议是否科学合理等，以确保调研报告的可行性和实施性。
5. 结构和表达：评估调研报告的结构和表达形式，包括标题的准确性、段落的逻辑性、语言的清晰性等，以确保调研报告的可读性和易理解性。
6. 创新和价值：对调研报告中的创新点和价值进行评估，包括理论的创新性、实践的指导性、对决策的支持性等，以评估调研报告的学术价值和实用价值。
7. 缺点和不足：评估调研报告存在的不足和不完善之处，包括数据收集的不全面、分析方法的局限性、结论的主观性等，以提出改进意见和建议。
调研报告鉴定表的编写要求：1. 简明扼要：对每一项进行简洁明了的描述和评价，避免空泛和不具体的表述。
2. 全面客观：从多个维度对调研报告进行评估，避免片面和主观的看法。
3. 有据可依：对每一项评价要给出相应的依据和证据，可以引用具体数据、实例或文献。
4. 突出重点：对调研报告的优点和亮点进行突出和肯定，对不足和问题进行分析和提出改进意见。
5. 合理建议：对调研报告中存在的问题和不足提出合理可行的改进意见和建议，以促进调研工作的进一步完善。
总结：通过调研报告鉴定表的编写，可以对调研报告进行全面、客观、科学的评估和鉴定，为决策提供可靠的参考依据。
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（成绩按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五种程度计）
学院审核意见
学院负责人签名：
学院签章：年月日
（本《鉴定表》连同书面“调查报告”由学生所在学院存档）
调查报告鉴定表
学生姓名
：
学 号
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所在院（系）
：
专业：年级：Fra bibliotek调查对象
：
调查时间
： 年 月 日～ 月 日
教务处
题
目
字数
调查对象(单位)简况
调查报告内容摘要
调查人（学生）签名：年月日
调查对象（单位）审阅意见
（本栏目可不填写）
调查对象（单位）负责人签名：
调查对象（单位）签章：年月日
学院指导教师评语及成绩评定