小学英语口语校本教材
小学英语校本教材(非常好,很实用。)
小学英语校本教材(非常好,很实用。
) 小学英语校本教材XXXXXX卷首语亲爱的小朋友们，大家好！我是你们的新朋友——“巧学妙记姐姐”。
从这学期开始，我要和大家一起研究英语知识，走进《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”！也许你们还没有接触过英语，也许你们的英语研究已经进行了一段时间。
不管怎样，聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴趣。
你们想不想学得更多更好？想不想学得轻松愉快？想不想了解更多的外国知识？欢迎你们到《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”来作客！这里有为大家精心准备的生动活泼的儿歌、故事和有趣的游戏。
在我——“巧学妙记姐姐”的带领下，研究最常用的单词，最实用的日常英语会话，还有好听的歌曲呢！每周一节的课，《HAPPY ENGLISH》都会为大家调制好一份新鲜美味的知识营养餐，让同学们信心百倍、聪明过人，HappyStudy。
Happy life。
准备好了吗？Let’s go!研究目录课题内容页码Lesson 1 HAPPY字母歌 1Lesson 2 HAPPY问候语 2Lesson 3 巧学妙记研究用具 3Lesson 4 天天营养三餐 4Lesson 5 你会用英语问候吗。
5Lesson 6 幸福拍手歌 6Lesson 7Lesson 8 Colour SongLesson 9Lesson 10 A Number SongLesson 11Lesson 12Lesson 13Lesson 14Lesson 15Lesson 16Lesson 17Lesson 18Lesson 19Lesson 20 CLOWN Lesson 21Lesson 22Lesson 23Lesson 24编后语学穿冬衣 7牢记”身边人” 9填成语学数字（复） 11 Happy字母歌同学们，新的学期开始了，我们又要研究更多的知识了。
英语研究可有趣了，一提起英语你还有兴奋的感觉吗？今天就让我们从XXX开始，再来领略快乐英语的魅力吧！请跟我一起读：学英语，真容易，A,B,C,D,E,F,G；你一言，我一语，H,I,J,K记心里；生活里，常练，记住L,M,N,O,P;交朋友，重友谊，Q,R,S；T,U,V;最后四个别放弃，W,X,Y,Z最好记;你一句，我一句，拉起手来学英语；学英语，真HAPPY，好好研究争第一！这首歌简单易学，通过唱歌的方式帮助学生记忆26个字母的名称，同时也培养了学生的音乐感和英语兴趣。
广州市九年义务教育六年制小学试验教材《英语口语》第一册
广州市九年义务教育六年制小学试验教材《英语口语》第一册《Unit 2 I Have A New Bag》——Story Time教学设计方案执教：东风东路小学李晓清（一）教学内容分析●本节课是广州市小学一年级英语试验教材《英语口语》第一册《Unit 2 I have a new bag》。
本课是本单元的第五课时，学生在前一个单元中已经认识了Andy, Bobby, Amy, Koto四个人物和句型：What’s your name? My name is …. / I am ….●《Unit 2 I have a new bag 》（Story Time）主要学习内容是学习怎样表达自己有一些新文具的句子，及扩展学习一些课外小故事。
●在本节课中，学生通过角色扮演，运用英语表达自己有的文具，在大量的故事阅读中，结合故事情节大量扩展单词，并在此基础上，鼓励学生多说、多练，激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语听说能力。
（二）教学目标分析●能学会、理解句型：I have…Show me something new.并能根据实际情况和需要，小组模仿故事或改编故事，进行简单的交流和运用。
●培养学生自主学习技能，掌握合作学习的方法。
●利用网络拓展课程资源，培养多元智能和语言综合运用能力。
●通过对4个小故事（①May I borrow your marker?. ②Open it, Tom. ③What’s this?.4. Where isMum?）扩展听读，培养学生的实际语言运用能力，使每个学生在不同程度都得到发展。
●培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的积极性。
（三）活动目标●根据教学主题的需要和交际的需要，借助多媒体网络资源学习readings●通过表演活动逐步培养孩子们的相互协作意识。
●通用PPT方式提供一定主题内容的图片和关键词句，培养学生在key points辅助下进行口语表达的能力；●通过师生问答、俩俩对话、角色扮演等多种言语交际活动培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；●通过自主听故事、对话，使学生在故事和对话的听读中增强语感，提高听力，并在该过程中逐步培养和提高运用现代信息技术辅助学习的意识和能力。
少儿英语口语经典教材
少儿英语口语经典教材以下是5个少儿英语口语经典教材及其出处意思赏析：1.《Magic English》：《Magic English》是一套针对少儿英语学习者的经典教材，以生动有趣的动画和互动游戏为特色。
该教材通过创造富有想象力的故事和场景，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握英语口语。
同时，该教材还注重培养孩子们的听力和发音技能，让他们能够自信地运用英语进行交流。
2.《洪恩英语》：《洪恩英语》是一套专为中国少儿设计的英语口语教材，结合了游戏、歌曲、故事等多种元素。
该教材以生活化的场景和实用的日常对话为主题，引导孩子们在实际运用中学习英语，培养他们的英语思维能力和自信心。
同时，《洪恩英语》还注重培养孩子们的跨文化交际能力，让他们能够更好地适应未来的国际化发展。
3.《新概念英语青少版》：《新概念英语青少版》是一套针对青少年英语学习者的经典教材，以系统性和科学性著称。
该教材从语音、词汇、语法等多个方面入手，帮助青少年打下坚实的基础，提高他们的英语水平和综合素质。
同时，《新概念英语青少版》还注重培养青少年的阅读能力和写作能力，让他们能够用英语准确地表达自己的思想和观点。
4.《迪士尼神奇英语》：《迪士尼神奇英语》是一套以迪士尼经典动画为背景的英语口语教材，通过生动有趣的故事和角色吸引孩子们的注意力。
该教材将英语学习与娱乐相结合，让孩子们在观看动画的同时学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，《迪士尼神奇英语》还注重培养孩子们的听力和口语表达能力，让他们能够用英语流畅地进行交流。
5.《剑桥少儿英语》：《剑桥少儿英语》是一套由剑桥大学出版社出版的经典英语口语教材，以实用性和趣味性为特点。
该教材通过丰富多彩的活动和游戏激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语口语技能。
同时，《剑桥少儿英语》还注重培养孩子们的跨文化意识和自主学习能力，让他们能够在未来的学习和生活中更好地应用英语。
小学英语学科校本教材3-6年级
英语学科校本教材（三~六年级）目录I.英语故事 (3)1. Five little babies (3)2. The lion and the mouse (3)3. What’s on the moon? (3)4. What Do Animals Eat? (4)5. Snowman (5)6. Greedy Monkey (6)7. What Could it ‘B’ (6)8. Jerry the Pilot (7)9. Just like dad (8)10. Tadpol es’ mummy (9)11. Gol dfish (10)12. The Boys And The Frogs (10)13. Look for a Friend (11)14. A Good Boy (11)15. The Old Cat (11)16. The Wolf and the Dog (12)17. The Hippo and I (12)18. Naughty Monkey (13)19. Three Good Friends (13)20. A Good Boy (14)21. The man who l oved money (14)22. The Fisherman and the little fish (15)23. The wind and the sun (16)24. The movie ticket (16)25. The King and His Stories (17)26. The Bathing Boy (18)27. Two d ogs (18)28. I Don’t Like Her (18)29. Count Tomorrow Morning (19)30. Don’t Want to Walk Home (19)31. The ugly duckling (20)32. Red hat (20)33. The monkey and the moon (20)34. One good turn d eserves another (21)35. A happy weekend (21)36. The four friends (21)37. Old Cat (22)38. Ad ding Feet to a Snake (22)39. The ugly duckling (22)40. Red hat (23)41. One good turn d eserves another (23)42. A happy weekend (23)II.英语剧本 (24)III.2015圣诞节展演主持词 (30)I.英语故事1. Five little babiesThis little baby waves bye, bye, bye.This little baby cries, "Wah! Wah! Wah!”This little baby goes clap, clap, clap.This little baby takes a nice long nap.This little baby says, "Goo, goo, goo!”Now five little babies go "Peek-a-boo!"2. The lion and the mouseA lion is sleeping.A mouse runs on his back and wakes him up. The lion holds the mouse in his paws. “Please don’t eat me.” She says.The lion lets the mouse go.“Thank you” says the mouse.The next day, the lion is caught in a net.He roars for help.The hippo can’t help.The stork can’t help.The elephant can’t help."I can help” says the mouse.She bites and bites on the net.At last, the lion is free.“ Thank you.” says the lion.3. What’s on the moon?I see the moon, and I know it sees me.But do you know what some people see on the moon?My mom says she sees a man on the moon.My grandma sees a rabbit on the moon.Haha, cute little bunny.I even have a book about a kitty cat who thinks the moon is a bowl of milk. My dad told me how some people throughout Asia have fun stories about the moon.Some people think flowers fall from the moon when it is full.Wow, I like that. He said the flowers bring good luck.But the most famous story is about the goddness of the moon.Who magically flew to the moon and lived there in a jade palace.4. What Do Animals Eat?The rat smells the cheese on the table.He will eat it in his hole.The dog buries the bone in the yard.He will eat it later.The bird pulls the worm from the soil.She will feed it to her babies.The rabbit pulls the carrot from the ground.He will share it with his friend.The squirrel stores the nuts in the tree trunk.She will eat them this winter.The bear catches the fish in the stream.She will take them to her cub.The frog eats the fly in the air.The frog is still hungry.Yummy! What will you eat now?译文：动物们吃什么？老鼠闻到桌子上的奶酪。
少儿英语口语用书
少儿英语口语用书是为了帮助儿童提高英语口语能力而编写的教材。
这些教材通常包括对话、短剧、歌曲、游戏等多种形式，以激发孩子的学习兴趣，提高他们的英语口语水平。
以下是一些常见的少儿英语口语用书：
1. 《牛津少儿英语Let's Go》：这是一套从牛津大学出版社引进的英语教材，包含了语音、语法和听力练习，适合各个年龄段的儿童学习。
2. 《少儿英语口语入门方法》：提供了各种练习英语口语的方法，如参加外教英语班、多参加英语口语比赛等。
3. 《牛津少儿英语Lets Go 故事阅读本》：这是一套辅助牛津少儿英语的课外读物，包含了七个级别的故事，可以帮助孩子提高英语阅读量和单词量。
4. 《牛津少儿英语Lets Go 歌唱本》：这套教材包含了七个级别的歌曲，可以帮助孩子培养对英语的兴趣，了解西方文化。
5. 《剑桥少儿英语YLE备考用书 Fun For 第四版》：这是一套针对剑桥少儿英语考试的备考教材，包含了听力、读写、口语表达等考级目的的练习。
这些教材都有各自的特点和优势，家长可以根据孩子的兴趣和需求选择适合的教材。
同时，家长也可以参与孩子的学习过程，帮助他们更好地学习英语口语。
广州市九年义务教育六年制小学试验教材《英语口语》第三册
广州市九年义务教育六年制小学试验教材《英语口语》第三册广州市九年义务教育六年制小学试验教材《英语口语》第三册小学英语《Unit 2 W hat’s for dinner?》——Let’s learn教学设计方案作者：东风东路小学裴湘媛（一）概述●本节课是小学广州市小学二年级英语试验教材《Unit 2 W hat’s for dinner?》第二课时的内容。
●《Unit 2 W hat’s for dinner?》——Let’s learn主要学习内容是学习怎样表达自己喜欢和不喜欢的食物的句子，及扩展学习一些课外小故事和对话。
●在本节课中，学生通过两两说、小组说及角色扮演，运用英语表达自己的真实意愿，在大量的故事和对话的阅读中，结合故事、对话的情节大量扩展单词，并在此基础上，鼓励学生多说、多练，激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语听说能力。
（二）教学目标分析●语言目标：会听、会用单词：rice, bread, sausage, meat, egg.技能目标：会用：I like…. / I don’t like….来表达自己的喜好。
思想情感目标：通过参与本课的学习，培养学生的交际能力与增强自信心。
学习策略目标：根据实际情况和需要，在两两说、小组说中进行简单的交流和运用，学习如何与别人相互合作模仿故事和对话改编。
●培养学生自主学习技能，掌握合作学习的方法。
●利用网络拓展课程资源，培养多元智能和语言综合运用能力。
●通过对4个小故事、对话（①Andy’s like. ②Do you like…?③What’s for meals? ④What Ilike best.）的扩展听读，培养学生的实际语言运用能力，使每个学生都得到发展。
●培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的积极性。
（三）学习者特征分析●学生经过一年的网络学习，已能较熟练地操作电脑，基本能借助课件自主选择学习，并能上网查找阅读材料并进行浏览。
二年级英语校本口语教材
二年级英语校本口语教材第一周Good morning. 早上好。
Good evening . 晚上好。
Nice to meet you . 见到你很高兴。
第二周What’s your name ?My name is Lucy .Glad to meet you .第三周Stand up . 起立。
Sit down . 坐下。
Come here . 请到这儿来。
Go back . 请回去。
第四周May I come in ? 我能进来吗？Come in , please . 请进。
Thank you . 谢谢！第五周Hands up , please. 请举手。
Hand down , please. 请放下手。
W onderful . 真棒！第六周Open your book . 打开书本。
Close your book . 关上书本。
Open your eyes . 睁开眼睛。
第七周How are you ? 你好吗？I’m fine . 我很好。
Thank you . 谢谢。
第八周Read after me . 跟我读。
Follow me ,please. 请跟我做。
See you . 再见！第九周Excuse me . 打扰一下。
May I come in ? 我可以进来吗?Come in ,please . 请进。
第十周How old are you ? 你今年几岁？I’m eight . ( one ,two ,three ,four ,five ,six ,seven ,nine ,ten )第十一周Good afternoon . 下午好。
Are you Li ming ? 你是李明吗？Y es , I am . 是的，我是。
第十二周Glad to meet you . 见到你真高兴。
Where are you from ? 你来自哪里？I’m from Ying Fa shool. 我来自英发学校。
小学《轻松快乐学英语》校本课程教材
小学《轻松快乐学英语》校本课程教材通过本校英语校本课程的研究，学生将能够全面提高英语语言综合能力，增强研究英语的兴趣，培养合作意识和创新精神，欣赏英语国家文化，提高学生的基本素质和人文素养，以及跨文化交际能力。
二）、具体目标：1.提高学生的英语听、说、读、写能力，拓展词汇量；2.培养学生的阅读能力和思维能力，提高学生的独立思考和创新能力；3.培养学生的语言表达能力和交际能力，提高学生的口语表达和听力理解能力；4.培养学生的文化素养和国际视野，提高学生的跨文化交际能力。
二、课程内容：本校英语校本课程的内容将涵盖以下方面：1.英语语音、语法、词汇等基础知识的讲解和练；2.听、说、读、写的综合训练；3.阅读理解和写作能力的提高；4.英语国家文化的介绍和欣赏；5.跨文化交际能力的培养；6.其他与英语研究相关的内容。
三、教学方法：本校英语校本课程将采用以下教学方法：1.任务型教学法，注重学生的主动参与和实践操作；2.合作研究法，培养学生的合作意识和创新精神；3.情境教学法，提高学生的语言运用能力和交际能力；4.多媒体教学法，丰富课堂教学内容，提高学生的研究兴趣。
四、教学评价：本校英语校本课程的教学评价将采用多种形式，包括平时表现、小测验、期中考试、期末考试等，以及口语表达、听力理解、阅读理解、写作能力等方面的评价，全面评价学生的英语语言综合能力。
同时，还将注重对学生的个性发展和价值观的培养进行评价。
Our school's development of school-based curriculum is guided by the nal curriculum standards for course objectives and teaching requirements。
It takes promoting students' development as the starting point and n。
北师大惠州附小口语校本课程-- Topic H
北师大惠州附小口语校本课程（The School Oral English Material for G5）Topic H Drinks 饮料The V ocabulary(主要词汇):bored (无聊的) terrible (糟糕的)unhappy（不开心的）scared (恐惧的)nervous (紧张的) tired (累的)The Sentences（常用表达）:第一章家庭生活第三节家常美食8饮料专家说偶尔喝杯红酒对人身体有好处。
Experts say that a glass of red wine occasionally will do one’s health a world of good。
多喝茶会让你的牙齿变黄，但是对你的身体有好处。
Too much tea will brown your teeth, but it’s good for your health。
要加冰吗？Do you want some ice in your drink?在大热天没有什么能够像冰饮料那样让人神清气爽。
Nothing’s as refreshing as ice cold drinks on a hot day。
没有咖啡，我早上就起不了床。
Without a coffee, I could never get up in the morning。
除非你完全清醒了，我才会让你开车。
I’m not letting you get behind the wheel until you’ve sobered up。
我已经喝了两三瓶啤酒了。
I have had a couple of beers。
你想喝冰茶吗？Do you want some iced tea?请加一点点糖。
Please add a little sugar。
我的胃受不了冷饮。
Cold drinks don’t agree with my stomach。
二年级英语校本教材
Lesson 1 Fruits1、Let’s learnapple peargrapes2、Let’s talkA：Do you like……? B：Yes, I do.A：Do you like……? B：No, I don’t.3、Let’s play Bingo.There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! I-N-G-O! I-N-G-O! I-N-G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! N-G-O! N-G-O! N-G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! G-O! G-O! G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! O! O! O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!And bingo was his name, Oh!Lesson 2 Body Let’s learnface teethhairwash our face brush our teeth comb our hairSong: Body songHead, Shoulders, Knees and Toes Head, shoulders, knees and toes Head, shoulders, knees and toes, Knees and toesHead, shoulders, knees and toes, Knees and toesAnd eyes and ears and mouth and nose Head, shoulders, knees and toesKnees and toes!Head, shoulders, knees and toes, Knees and toesLesson 3 Body 1、Let’s learneye earmouth noseA: What’s your name, please? B: I’m ….Sing a song: Body song Head, Shoulders, Knees and Toes Head, shoulders, knees and toes Head, shoulders, knees and toes, Knees and toesHead, shoulders, knees and toes, Knees and toesAnd eyes and ears and mouth and nose Head, shoulders, knees and toesKnees and toes!Head, shoulders, knees and toes, Knees and toesLesson 4 Body 1、Let’s learnhead shoulder knees toesA: Be careful! B: OK.Sing a song: This is the way This is the way we wash our clothesm,wash our clothes,wash our clothes.This is the way we wash our clothes,so early Monday morning.This is the way we iron our dress,iron our dress ,iron our dress,This is the way we iron our dress,so early Tuesday morning.This is the way we scrub the floorscrub the floor,scrub the floorThis is the way we scrub the floor,so early Wednesday morning.This is the way we mend our socks.mend our socks,mend our socks.This is the way we mend our socks,so early Thursday morning.This is the way we sweep the house.sweep the house,sweet the house.This is the way we sweep the houseso early Friday morning.This is the way we make our bread.make our bread,makeour bread.This is the way we make our bread,so early Saturday morning.This is the way we go to church,go to church, go to church.This is the way we go to church,so early Sunday morning.Lesson 5 Things 1、Let’s learnbowl fork knifeA: How do you do? B: How do you do?Sing a song:How do you do?How do you do Mary Micheal?How do you do?Is there anything that we can do for you? We are glad to welcome you.And we hope you like us too.How do you do Mary Micheal?How do you do?Lesson 6 Things 1、Let’s learnpen zoo ice friendA: How do you do? B: How do you do?Sing a song: How do you do?How do you do Mary Micheal?How do you do?Is there anything that we can do for you? We are glad to welcome you.And we hope you like us too.How do you do Mary Micheal?How do you do?Lesson 7 Bo y＆Girl 1、Let’s learnboy girlA: Can I help you? B: Yes, please. A: Can I help you? B: No, thanks.Song: How do you do?How do you do Mary Micheal?How do you do?Is there anything that we can do for you? We are glad to welcome you.And we hope you like us too.How do you do Mary Micheal?How do you do?Lesson 8 Transportation 1、Let’s learncar busbicycle trainThis is my…This is your……Song:This is the wayThis is the way we wash our clothesm, wash our clothes,wash our clothes. This is the way we wash our clothes, so early Monday morning.This is the way we iron our dress, iron our dress ,iron our dress,This is the way we iron our dress,so early Tuesday morning.This is the way we scrub the floor scrub the floor,scrub the floorThis is the way we scrub the floor,so early Wednesday morning.This is the way we mend our socks. mend our socks,mend our socks. This is the way we mend our socks, so early Thursday morning.This is the way we sweep the house. sweep the house,sweet the house. This is the way we sweep the houseso early Friday morning.This is the way we make our bread.make our bread,makeour bread.This is the way we make our bread,so early Saturday morning.This is the way we go to church,go to church, go to church.This is the way we go to church,so early Sunday morning.Lesson 9 M y＆Your 1、Let’s learnmyyourThis is my…This is your……Song:This is the wayThis is the way we wash our clothesm, wash our clothes,wash our clothes. This is the way we wash our clothes, so early Monday morning.This is the way we iron our dress, iron our dress ,iron our dress,This is the way we iron our dress,so early Tuesday morning.This is the way we scrub the floor scrub the floor,scrub the floorThis is the way we scrub the floor,so early Wednesday morning.This is the way we mend our socks. mend our socks,mend our socks. This is the way we mend our socks, so early Thursday morning.This is the way we sweep the house. sweep the house,sweet the house. This is the way we sweep the houseso early Friday morning.This is the way we make our bread.make our bread,makeour bread.This is the way we make our bread,so early Saturday morning.This is the way we go to church,go to church, go to church.This is the way we go to church,so early Sunday morning.Lesson 10 Happy＆Sad 1、Let’s learnhappy sad2、Let’s talkA: How do you feel? B: I’m happy!A: How do you feel? B: I’m sad!3、Let’s playSong:The more we get togetherThe more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll be The more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll beLesson 11 Things 1、Let’s learnteddy bear dollball kiteA: How do you feel? B: I’m happy!A: How do you feel? B: I’m sad!Song：The more we get togetherThe more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll be The more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll beLesson 12 Ball 1、Let’s learnbasketball football ping-pongA: Can you…..? B: Yes, I can. A: Can you…..? B: No, I can’t.Song：The more we get togetherThe more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll be The more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll beLesson13 School Things 1、Let’s learnbook desk chair marker pen pencil eraserA: What’s this? B: It’s a …A: What’s this? B: It’s a …Song：The more we get togetherThe more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll be The more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll beLesson 14 School Things 1、Let’s learnpaper gluescissors ruler blackboard pencil caseA: Where is ……?(男生名字) B:He is there .A: Where is ……?(女生名字) B:She is there.A: Where is the teacher?B:She is there.A: Where is your book?B:It’s in my desk.Song: The more we get togetherThe more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll be The more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll beLesson 15 Feelings 1、Let’s learnhot coldwarm coolhappy sadA：How do you feel? B：I feel ____.Song：Teddy bearTeddy bear, Teddy bear, turn a round Teddy bear, Teddy bear, touch the ground Teddy bear Teddy bear, show your shoes Teddy bear, Teddy bear, that will do Teddy bear, Teddy bear, go upstairs Teddy bear, Teddy bear, say your prayer Teddy bear Teddy bear, turn off the light Teddy bear, Teddy bear, say good-nightLesson 16 Sports 1、Let’s learnjump run walk。
小学英语校本教材参考书
目录一、小学英语口语二、小学口语对话三、小学英语故事一、小学英语口语1.I see．我明白了。
2. I quit! 我不干了!3. Let go! 放手!4. Me too．我也是。
5. My god! 天哪!6. No way! 不行!7. Come on．来吧(赶快)8. Hold on．等一等。
9. I agree。
我同意。
10. Not bad．还不错。
11. Not yet．还没。
12. See you．再见。
13. Shut up! 闭嘴!14. So long．再见。
15. Why not? 好呀! (为什么不呢?)16. Allow me．让我来。
17. Be quiet! 安静点!18. Cheer up! 振作起来!19. Good job! 做得好!20. Have fun! 玩得开心!21. How much? 多少钱?22. I'm full．我饱了。
23. I'm home．我回来了。
24. I'm lost．我迷路了。
25. My treat．我请客。
26. So do I．我也一样。
27. This way。
这边请。
28. After you．您先。
29. Bless you! 祝福你!30. Follow me．跟我来。
31. Forget it! 休想! (算了!)32. Good luck! 祝好运!33. I decline! 我拒绝!34. I promise．我保证。
35. Of course! 当然了!36. Slow down! 慢点!37. Take care! 保重!38. They hurt． (伤口)疼。
39. Try again．再试试。
40. Watch out! 当心。
41. What's up? 有什么事吗?42. Be careful! 注意!43.Bottoms up! 干杯(见底)!44. Don't move! 不许动!45. Guess what? 猜猜看?46. I doubt it 我怀疑。
一年级英语校本教材上
Level I （水平1）Modle1 Unit 1Greetings 问候1. A: Hello / Hi / Good morning / Good afternoon / Good evening.你好 / 早上好 / 下午好 / 晚上好。
B: Hello / Hi / Good morning / Good afternoon / Good evening.你好 / 早上好 / 下午好 / 晚上好。
2. A: How are you? 你怎么样？B: Fine, thank you. And you?很好，谢谢。
你呢？A: I’m fine, too. 我也很好。
3. A: Goodbye. 再见。
B: Bye-bye. 再见。
♦morning 早上♦afternoon 下午♦evening 傍晚♦how 怎样♦goodbye/bye-bye 再见♦fine 好♦and 和♦you 你♦thank 谢谢１Modle1 Unit 2 My classmates 我的同学A: Hello, I’m Alice.你好，我叫Alice。
B: Hello, Alice. Give me a rubber, please.你好，Alice. 请借我一块橡皮。
A: OK. Here you are.好的。
给你。
B: Thank you.谢谢。
A: That’s all right.不用谢。
♦give 给♦me 我♦please 请♦here 这儿♦that’s 那是♦all right 行２Modle1 Unit 3 My face我的脸Face, face, round face, this is my round face.脸，脸，圆圆的脸，这是我圆圆的脸。
Mouth, mouth, red mouth, this is my red mouth.嘴巴，嘴巴，红红的嘴巴，这是我红红的嘴巴。
Nose, nose, small nose, this is my small nose.鼻子，鼻子，小小的鼻子，这是我小小的鼻子。
ok小学五年级英语口语校本课程纲要
ok五年级小学校本活动（英语口语）课程纲要一、一般项目：课程名称：英语口语主讲教师：张文明教学材料：由教师搜集整理课程类型：兴趣知识类课程性质：学科延伸类授课时间：每周1课时授课对象：五年级学生二、具体内容：（一）课程目标：知识目标1. 学生学习拼写简单常用的英语单词，用英语进行日常对话。
2. 学生掌握一些英语的语法小知识，英语听说读写能力有所提高。
3. 学生在学习过程中逐步形成良好的学习英语的方法，学习兴趣更加浓厚，增强学习的信心情感目标1让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。
2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。
3、培养学生走向世界，与世界沟通，树立和增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。
（二）课程内容：A部分：会话与口语交际活动（一）：问候与介绍（２课时）与朋友家人以及陌生人见面如何打招呼问候。
活动（二）：介绍（２课时）自我介绍、介绍他人包括姓名、年龄、职业和国籍等。
活动（三）：日常生活起居（２课时）活动（四）： 1.谈论自己的作息时间。
（２课时）2.谈论父母同学等。
活动（五）：饮食习惯（２课时）谈论自己对食物的喜欢等活动（六）：节日第一节：谈论学生知道西方节日。
（２课时）第二节：谈论中国的节日（２课时）活动（七）：社交礼节与交际用语（２课时）第一节：邀请第二节：预订（机票、房间、餐厅等）B部分：故事欣赏与演讲（２课时）（三）所达到的标准：能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品等。
有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；了解英语国家中重要的节假日。
（四）课程实施（1）实施形式：1、课时安排：每活动２课时，采取集中使用与分组使用相结合的办法。
2、组织形式：采用班级活动、小组活动及个人活动3、活动地点：五年级本班教室4、活动准备：大力宣传开发英语口语教学的重大意义，积极开展活动，撰写《校本课程纲要》，师生共同设计活动方案开展活动。
小学六年级英语校本口语教材
I’m looking at a map of Beijing.我正在看北京的地图。
第十八周：
You have my word!我保证！
No pains, no gains.不劳而无获。
Well begun is half done.良好的开端是成功的一半。
It’s very kind of you.你真好！
第六周：
See you!待会见。
I have a super idea.我有个很棒的想法。
How big it is!好大啊！
第七周：
There’s a school in the picture图片上有一个学校。
That’s my school.那是我的学校。
五年级英语校本口语教材
第一周
Can I help you?需要帮忙吗？
What’s your hobby?你的兴趣爱好是什么？
We are good friends.我们是好朋友．
This is my mother.这是我的妈妈．
第二周
Is he your father?他是你的爸爸吗？
She’s very pretty.她很漂亮．
You are welcome.不用谢。
The birds are singing.小鸟在唱歌。
第十四周：
Thanks a lot.多谢！
This is my school.这是我学校。
Do you like my room?你喜欢我的房间吗？
第十五周：
When do you get up?你什么时候起床？
I’d like to go to Shanghai.我想去上海。
小学英语口语校本教材
《小学英语口语校本教材》课程纲要第一部分前言一、课程的基本性质：根据我校英语教学的现状和社会对我校英语教学的需求，开发了具有学校特色、能满足学生需求的英语口语校本课程，使其能真实有效地促进学生的发展，更好地体现学校的办学思想，凸显我校办学特色。
二．课程的基本理念根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态。
使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
三、课程的设计思路：小学英语教学过程中要注重改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
第二部分课程目标1、让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。
2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到X扬。
3、培养学生走向世界，与世界沟通，树立和增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。
第三部分课程内容一、各年段口语课程内容：（一）、三四年级主要进行口语交际；收集日常用语紧密联系学生生活，包括衣、食、住、行、游、购等各个方面，内容由易到难。
1.在教学中，教师根据教学内容创设情景或带学生到真实情景中学习，融日常用语学习于情景表演之中，让学生在情景中学，在表演中练，在交际活动中用。
2.会话表演分这样三个步骤进行：语言示X性表演，由教师或师生共同完成，要到位，让学生明白；语言巩固性表演，在双人或多人中进行，如大组集体会话竞赛、男女生团体、小组、全班对半等形式鼓励全体学生参与；发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行，鼓励学生灵活组合，扩展会话。
亚星学校小学英语校本教材
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------亚星学校小学英语校本教材Chenzhou Yaxing seek English school-based textbooks of primary school 郴州市亚星学校小学英语校本教材编辑黄宝田 The editor: Huang Baotian 2019.10.10.编辑的话英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的行水流云，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。
曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。
当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从小做起。
当我们进入小学的时候就应该注意到这一点，所以我们必须要在小学就要把小学英语口语练习好。
具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往需要的基本素质。
新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养小学生的口语交际能力提到了一个新的高度。
随社会的发展，人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的基础工具学科。
社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。
郴州市亚星学校随着教育教学两条线的进一步推进，英语教研组将在全校范围内推行每日一句英语的活动，营造一个英语氛1/ 24围，推广听说，强化读写，要求不但能听懂、会读，更重要的是会写、会用。
形成亚星英语教学的一大特色和亮点。
同学们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来表达你的心声吧！让亚星英语教学成为苏仙区的一朵奇葩。
加油，因为亚星的学生是最棒的！目录字母篇语音篇词汇篇句型篇语法篇训练篇※礼貌用语小chant ※行为用语点点滴滴※五颜六色真美丽※拍拍手、学动物※四时问候语※我们身边的人※Number Song ※郴州市亚星学校每日一句英语字母篇礼貌用语小 chant 亲爱的同学们，文明礼貌是中华民族的传统美德，根据学校三比、一看主题教育活动和行为习惯的强力推进，老师相信同学们一定能做一个有礼貌的亚星人！来一起学吧！【要求会读会写会用，能够听懂】英语礼貌用语多，根据情景来定夺。
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《小学英语口语校本教材》课程纲要第一部分前言一、课程的基本性质：根据我校英语教学的现状和社会对我校英语教学的需求，开发了具有学校特色、能满足学生需求的英语口语校本课程，使其能真实有效地促进学生的发展，更好地体现学校的办学思想，凸显我校办学特色。
二．课程的基本理念根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态。
使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
三、课程的设计思路：小学英语教学过程中要注重改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
-第二部分课程目标1、让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。
2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。
3、培养学生走向世界，与世界沟通，树立和增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。
第三部分课程内容一、各年段口语课程内容：（一）、三四年级主要进行口语交际；!收集日常用语紧密联系学生生活，包括衣、食、住、行、游、购等各个方面，内容由易到难。
1. 在教学中，教师根据教学内容创设情景或带学生到真实情景中学习，融日常用语学习于情景表演之中，让学生在情景中学，在表演中练，在交际活动中用。
2. 会话表演分这样三个步骤进行：语言示范性表演，由教师或师生共同完成，要到位，让学生明白；语言巩固性表演，在双人或多人中进行，如大组集体会话竞赛、男女生团体、小组、全班对半等形式鼓励全体学生参与；发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行，鼓励学生灵活组合，扩展会话。
（二）、五六年级学生进行阅读与写作1、除利用现有教材进行教学外，还补充一定量的课外阅读，以提高语言素材的复现率和巩固率。
2、根据所学课文进行仿写练习。
3、教师每周规定话题，学生进行练笔。
4、学有余力的学生可以写英语日记。
【第四部分课程评价1、对《英语口语课程》的评价：（1）课程目标是否明确；（2）课程内容的选择是适合学生的认知水平与年龄特征，符合学生的身心发展；（3）课程评价是否标准明确，评价方法是否具有合理性、可操作性。
2、对教师的评价：包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价，以教师自我评价为主，重视学生、家长、教师同行、审议组对教师的评价，同时把定性评价与定量评价结合起来。
3、对学生的评价：主要对学生在学习过程中，知识与技能、情感态度、价值观、学习方法等方面取得的成绩做出评价。
在评价中，学生是评价主体，学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等应成为评价学生的主体内容。
~目录第一课：英语日常用语---问候第二课：英语日常用语---自我介绍】第三课：英语日常用语---谈论天气第四课：英语日常用语---谈论假期计划第五课：英语日常用语---西方节日第六课：英语日常用语---英语小诗歌第七课：英语日常用语---兴趣爱好第八课：英语日常用语---英语电影配音小片段附件1 我能说一口流利的英语I Can Speak Good English附件2 家长必学10句表扬@第一节: 打招呼^A: Good morning. How are you 早上好，你好吗B: I’m OK. How about you我很好。
你怎么样A: I’m great . Today is my birthday.我很好。
今天是我的生日。
B: Wow! Happy Birthday! 哇！生日快乐！A: Hi, how are you 嗨，你好吗B: Great. 棒极了。
A:How are you , Teacher Chen 陈老师，您好吗B: I’m fine. Thanks for asking.我很好。
谢谢你的关心。
"How are you today 你今天怎么样A: I’m great. Teacher Chen. 我很好，陈老师。
B: I’m glad to hear that. 听你这么说我很高兴。
A: Hi, Dad. How are you 嗨，爸爸，你好吗B: I’m a little tired. How are you , son我有点累。
你怎么样，儿子A: So-so. 一般般。
A: Hi, Grandpa. How are you 嗨，爷爷，你好吗"B: Pretty good. How about you 不错。
你呢A: I’m really happy today. 我今天非常高兴。
B: Why 为什么呢A: I don’t hav e any homework. 我没有家庭作业。
A: Hi, Uncle Li, how are you 嗨，李叔叔，你好吗B: Supper. I got a raise and bought a new car today.好极了。
我涨了工资，今天刚买了一辆新车。
A: Hi! What’s up嗨，最近好吗）B: Not much. How about you 一般般。
你怎么样A: Same. Nothing new. 跟你一样。
没什么新鲜的。
A: What’s up, Da d 爸爸，你怎么样B: Nothing. What’s up with you, kid 没什么。
你呢孩子A: It was a bad day. I lost my bike. 今天真不走运，我丢了自行车。
B: But I just bought it for you last week!但我上个星期才给你买的！A: What’s up , John 约翰，有什么事`B: I’m on my way to a party. Want to go我要去参加一个舞会。
要一起去吗A: W hat’s up , Kim 金姆，最近好吗B: Same old thing. 老样子。
A: How is your teacher 你的老师好吗B: She is fine. 她很好。
A: How is your mom你妈妈好吗B: My mom is OK. 我妈妈不错。
…A: How is your grandpa 你爷爷好吗B: He is great. He will be sixty soon. 他很好。
他快60岁了。
I love him. 我喜欢他。
A: How’re your parents 你父母好吗B: They are fine. Thank you. 他们挺好的，谢谢。
A: How’re the kids 孩子们好吗B: They’re great. 很好。
A: How is school 你的学校怎样<第二节小学生英语自我介绍范文一Hi， boys and girls, good morning, it is my plearsure to take this change to intro duce myself, my name is ***, i am 10 years old. About my family, there are 4 peopl e in my family, father, mother, brother and me, my father and mother are all very k ind, welcome you to visit my family if you have time!嗨，男孩女孩们，大家上午好，很荣幸能有这个机会来介绍我自己，我叫***，今年10岁。
关于我的家庭，我家有四口人，爸爸妈妈，哥哥，还有我，我的爸爸妈妈都是很友善的人，欢迎你们来我家玩如果你有时间。
I am a very outgoing girl(boy), I like reading、playing games and listening to music, of course, I also like to make friends with all t he people in the school, I hope I will be your best friends in the sckooe life.我是一个很外向的男孩(女孩)，我喜欢阅读，玩游戏，听音乐，当然，我也喜欢与学校里所有的人交朋友，希望在以后的学校生活中，我能成为你们最好的朋友。
范文二Hello, everyone, it's my honor to stand here introducing myself.，大家好，很高兴有机会在这里介绍我自己。
My name is xxx, from Class 2, Grade six,xxxx Primary School.我是xxx，xx小学六年级2班的学生。
I'm doing well in my study, besides I'm the monitor of my class and I get on well w ith my classmates.我学习成绩优秀，是班上的班长并且我和同学们相处很融洽。
I'm a happy and talented girl. I'm good at drawing and many of my drawings have won prizes. At the same time, I like telling stories.我是一个开朗又多才多艺的女孩，画画是我最擅长的，曾多次或奖。
同时我还很会讲故事。
I'm interested in learning English very much, and I believe that I will do well in fut ure. I won't let you down!、我很喜欢学习英语，我相信我会表现的出色，我不会让大家失望的。
Thanks for your listening. 谢谢你们的聆听。
Hello, my name is_______. I am_______ years old. Now I am studying in_______Primary School. I am in Grade _______, Class_______.I live in_______. There are _______ members in my family—father, mother and me. My father is a/an_______ ；my mother is a/an _______. I love both of them.In my spare time, I like _______, and my favorite colour is_______. I also love__________very much, such as ________________.I hope I can learn English well, because I think it very important. But_______ is favorite subject, because it is very interesting.I wish I can become a_______in the future.第三节英语谈论天气常用句子询问天气：…What's the weather like today 今天天气怎么样What's the weather like in winter in beijing北京冬天天气怎么样What's it like outside today今天外面天气怎么样How is the weather tomorrow明天的天气怎么样What's the weather going to be tomorrow |明天天气怎样What does the weather forecast say天气预报怎么说的Have you heard the weather forecast你听天气预报了吗What's the weather report for tomorrow 天气预报明天怎么样What will it be after the clear weather、晴天以后天气怎么样Which seasins dou you like best你最喜欢哪个季节What's your favorite season你最喜欢哪个季节谈论好天气：What a nice day! 多好的天气呀!What great weather we're having today!(今天天气真好!It's a beautiful/lovely day.今天是个好天气It's Sunny 是晴天It's cool/warm/pleasant 天气很凉爽/温暖/舒适 It's very crisp and cool 天气干爽Today is a sunny day 今天真是阳光灿烂的一天 The sun is shining 阳光明媚The weather is much better than yesterday 天气比昨天好多了The air is warm,but there's a nice breeze）空气很热，但是有怡人的微风It's going to be fine tomorrow明天将会有好天气we'll have fine weather for the next few days以后几天天气晴朗I hope the weather will stay this way我希望这种天气持续下去It's good to see the sun again%真是太好了，太阳又出来了Lovely weather,isn't it天气真好，是吗Fine day,isn't it今天是个好天气，是吧谈论不好的天气：The weather is terrible 天气真糟糕The weather forecast says it isn't good 天气预报说今天天气不好《谈论气温：What's the temperature 温度是多少It will get warmer as the day goes by 天气会一天天地变暖和 Spring is warm 春天是温暖的 It's a warm day 是温暖的天气第四节谈论节假日时常用的英文表达在英语里，不同的假期有其相对应的固定表达说法。