初中化学九下 6 溶解现象复习 课件

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九年级化学下册 第6章 溶解现象(第2课时)物质的溶解性课件

九年级化学下册 第6章 溶解现象(第2课时)物质的溶解性课件


减小 增大
第十页,共三十一页。
重点梳理
3.结晶
(1)结晶:从溶液(róngyè)析中出晶体
的过程。
(2)结晶的方法
①蒸发结晶(jiéjīng):蒸发溶剂; 适用于溶解度受温度影响小的可溶物,如: NaCl
②降温结晶(jiéjīng):冷却热饱和溶液; 适用于溶解度受温度影响大的可溶物,如: KNO3
5.(内江)如图是固体物质M在水中的溶解度曲线,已知A、B、C
三点的坐标分别为A(t,10)、B(t,15)、C(t,5).
请回答下列有关问题:
(1)图中A点表示的化学意义是
t℃下,M的溶解度为10g

(2)t℃下,欲使C点对应溶液转变(zhuǎnbiàn)成为A点对应溶液,
可采取的措施有
恒温(héngwēn)蒸(发任水答一点即可).
该点对应温度下的 溶解。度
交点:曲线的交点表示这两种物质
在该点对应温度下的溶解度

相同
曲线:曲线越陡,该物质的溶解
度受温度影响 越大。
10 20
硼酸
(pénɡ 30 40 50 60 70 suā80n) 90 100 温度(wēndù)
第八页,共三十一页。
重点梳理
2.物质溶解性的定量表示
(6)固体(gùtǐ)溶解度曲线的应用
典例解析(jiě xī)
2.下列说法不正确的是( A )
A.浓溶液一定是饱和溶液
B.稀溶液可能是饱和溶液 C.在一定条件下,饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互 转化 D.在提到物质(wùzhì)的溶解度时,一定要指明温度
第十三页,共三十一页。
典例解析(jiě
xī)
3.下列关于饱和溶液的说法(shuōfǎ)中,错误的是( D ) A.在温度不变时,KNO3饱和溶液不能再溶解KNO3晶体 B.改变条件可以使不饱和溶液变成饱和溶液 C.室温下,与固体溶质共存的溶液一定是这种溶质的饱和溶液

九年级化学下册 第6章 溶解现象(第1课时)溶液课件

九年级化学下册 第6章 溶解现象(第1课时)溶液课件

第三页,共二十九页。
重点梳理
1.溶解(róngjiě)与乳化
(5)悬浊液:是指物质(wùzhì)以细小(xìxiǎo)固体颗的粒形式分散到
水中形成的混合物。
(6)乳浊液:是指物质以
小液滴 的形式分散到水中形
成的混合物。
第四页,共二十九页。
重点梳理
1.溶解与乳化 (7)溶液与悬浊液、乳浊液的比较
比较
(3)公式:
第十页,共二十九页。
重点 梳理 (zhòngdiǎn)
6.溶液(róngyè)的配制
(1)由固体(gùtǐ)配制溶液
①实验步骤: 、



②所用计的算仪器(以称固量体NaC溶l为解例):装瓶贴标签
托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
第十一页,共二十九页。
重点梳理
6.溶液的配制 (2)由浓溶液配制稀溶液 ①实验步骤: 计算、 量取、 稀、释 装瓶贴标。签 ②所用的仪器: 量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 ③溶液(róngyè)稀释(或浓缩)前后,溶质 的质量不变。 ④稀溶液(róngyè)的质量浓=溶液 的质量+稀释所用水 的质量 ⑤ m(溶液(róngyè)V)=(溶液) ×ρ(溶液)
4.向下图试管里的水中加入(jiārù)某种物质后,U形管左端的红 墨水液面降低,则加入的物质是( )A A.氢氧化钠 B.蔗糖 C. 硝酸铵 D.食盐
5.下列物质的水溶液不能导电(dǎodiàn)的是( B )
A.食盐
B.蔗糖 C.硫酸 D.氢氧化钠
第十五页,共二十九页。
典例解析
(jiě xī)
④反思:若称取的氯化钠中含有水分,则所配制的溶液溶质质量分
数会
偏(填小“偏大”、“偏小”或“无影响”)。

沪教初中化学九下《6第6章 溶解现象》PPT课件 (1)

沪教初中化学九下《6第6章 溶解现象》PPT课件 (1)
②物质溶于水后,往往会使溶液的沸点、凝固点、密度等 发生变化。
·上海教育版
第12课时 │ 考点聚焦
考点 3 关于溶质质量分数的计算 1.溶质质量分数 溶质质量分数是__溶__质__质__量__与__溶__液__质__量__之比。 计算公式: ①溶质质量分数(w)=×100% (既可适用于饱和溶液的计算,也可适用于不饱和溶液的 计算) ②m(溶液)=m(溶质)+m(溶剂) ③m(溶液)=V(溶液)×ρ(溶液) m(溶质)=m(溶液)×w
溶液的分类不饱饱和和溶溶液液二相者互之转间化可以
物质的溶解性:难溶、微溶、可溶、易溶
物质的 溶解性
物质的溶解度溶概影解响念度因曲素线
物质的结晶降蒸温发结结晶晶
·上海教育版
第13课时 │ 考点聚焦 │考点聚焦│
考点 1 饱和溶液与不饱和溶液
1.概念:_在__一__定__的__温__度__下__,在_一__定__量__的__溶__剂__里__, 不能再继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和 溶液;还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的 不饱和溶液。
·上海教育版
第12课时 │ 归类示例
► 类型二 溶解现象 命题角度:主要从物质溶解时放热或吸热现象进行考查。
例2 [2011·苏州]将适量的下列物质溶解于水的过
程中,会使溶液的温度显著降低的是
(B )
A.浓硫酸
B.硝酸铵
C.火碱
D.蔗糖
·上海教育版
第12课时 │ 归类示例
变式题 [2011·邵阳] 小琪同学往图9-1所示的烧杯中
2.影响因素:①内因:__溶__质____和__溶__剂____的性质;② 外因:主要是_温__度___。
·上海教育版
第13课时 │ 考点聚焦

沪教版九下化学 第六章 溶解现象 整理与归纳 课件 (共21张PPT)

沪教版九下化学 第六章 溶解现象 整理与归纳 课件  (共21张PPT)

3、在10℃时,KNO3的溶解度为20 g,
则此温度下KNO3饱和溶液中质量比关
系正确的是


A、m溶液∶m溶质=4∶1
B、m溶液∶m溶质=5∶1
C、m溶剂∶m溶质=4∶1
D、m溶剂∶m溶质=5∶1
4、夏天,小林从4℃的储藏室中拿出一 杯底部留有少量蔗糖晶体的溶液X。在室 温下放置一段时间后,发现晶体消失了, 得到溶液Y。下列说法正确的是( )
《溶解现象》复习课
比赛规则
1、比赛共分五个环节,分必答题和抢答题。 每环节比赛中,本组不能回答的,余组可抢 答(每答对一题得100分),但要等老师的口 令:“抢答开始”
2、本次鼓励多人参与,按参与人数的多少 给予奖励(参与人数X100分)。
我要展示
这一环节能主动上台展 示得200分,如果能流利的 讲解,可再加100分(展示讲 解共1分钟)。
NaCl
Na2CO3
10 20
30 40 50
温度/ ℃
5.“从30gNaCl和2gKNO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经 研究认为依据两物质的溶解度曲线,可采用如下物理方 法来提纯。
上述两固体 (填“能”或“不能”)全部溶解
,操作m的名称是
,蒸发结晶后得到NaCl的质

30g(填“大于”小于”或“等于”)。
3、配制一定质量,一定质量分数的稀 硫酸,操作步骤为:计算,量取,配 制,装瓶,贴签。操作中不需要天平。
4、锌放入稀硫酸中完全溶解,所得 溶液中溶质是锌,溶剂是稀硫酸。
5、配制一定浓度的氢氧化钠溶液时, 称取氢氧化钠时,要把固体放在天 平左盘的纸片上。
6、向氢氧化钙的饱和溶液中加入生 石灰氧化钙,溶液的质量会减少。

沪教初中化学九下《6第6章 溶解现象》PPT课件

沪教初中化学九下《6第6章 溶解现象》PPT课件

A. 无色
B. 澄清
C. 均一
D. 稳定
练习与实践
➢以下物质中能在水中形成溶液Байду номын сангаас有
________①__②__⑥_______。 ①食盐、②蔗糖、③面粉、④花生油、 ⑤碳酸钙、⑥熟石灰。
➢用洗发精洗头时,洗发精中存在
__乳__化__剂___,能使头发上的油脂以细小 的液滴均匀悬浮在水中,形成 __乳__浊_液____,这种现象叫___乳_化___。
化学改变生活
爱劳动的你在帮助父母清洗
碗碟时发现哪些物质很难洗 净?你是如何解决的?
乳化作用示意
溶解现象
➢请同学们仔细观察实验演示,并将实验的
结果记录在表6-3中
在水中溶 溶解前后温度 溶解过程中的
解的物质 的变化
热效应
硝酸铵
降低
吸热
氯化钠 基本不变
不明显
氢氧化钠
升高
放热
小知识
溶于水有显著吸 热现象的物质:
第六章 溶解现象
第一节 物质的溶解
生活中的溶液
实践出真知
➢请你对照课本153页“活动与探究”,
仔细观察实验演示,并将你观察到的 现象填入表6-2中
我们的发现
实验 高锰酸钾 加入水中 食盐加入水中
蔗糖加入水中
粉笔灰加入水中
食用油加入水中
实验现象
紫黑色晶体向水中扩散,形成 紫红色澄清液体
白色晶体向水中扩散,形成无 色澄清液体
溶液的特征
不均一、不稳定
悬浊液
沉淀
(固体小颗粒)
不均一、不稳定
乳浊液
分层
(小液滴)
溶液
均一、稳定
(分子、离子)

初中化学九下 6 溶解现象复习 课件

初中化学九下 6  溶解现象复习  课件

A.氢氧化钠
B.硝酸铵
三、溶液—配制 实验室欲配制50g溶质质量分数为15%的氯化 钠溶液,应该怎样配制?
步骤:
①计算:氯化钠: 50 g× 15% = 7.5 g 水:50 g– 7.5 g= 42.5 g 体积:42.5mL
②称量: 用天平称 7.5 g食盐 用50mL量筒量42.5mL水 ③溶解: 烧杯、玻璃棒
B.植物油 D.蔗糖 F.食盐
二、溶液—形成(伴随的能量变化)
温度降低:硝酸铵
溶 温度升高:氢氧化钠
于 水
浓硫酸
温度几乎不变:氯化钠
结论:物质溶解时有的吸热,有的 放热。
练一练
向试管里的水中加入某种物质后,U形管 右边支管的红墨水液面降低,左边支管 的红墨水液面上升,则加入的物质可能
是( B )



我的收获……
谢谢大家!
伟人都是在逆境中锻炼出来的,平静的湖面不会练出出众的水手。 生命是一支织梭。 多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话:这世界真是无奈与凄凉啊! 一个今天胜过两个明天。 同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 人的一生,可以有所作为的时机只有一次,那就是现在。 只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰 内心充满忌妒,心中不坦白,言语不正的人,不能算是一位五官端正的人。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟,会在你需要时将你唤醒。 相信你行,你就活力无穷。 我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷,而是使他看到自己的缺陷。 穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的。
P.
交点表示两种物质在该点

初中化学物质的溶解性课件PPT

初中化学物质的溶解性课件PPT
3、与溶质 溶剂的多少无关
衣物干洗原理:
利用清洁剂或挥发性的有机溶剂,除掉衣 服上的污渍.目前主要是利用四氯乙烯等 干洗剂溶解衣服上不易溶于水的油脂等污 迹.
一杯水中能不能无限制的溶解某种物质?
饱和溶液和不饱和溶液的概念:
饱和溶液:一定温度下、一定量的溶剂里,不能 再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液
溶解性与 温度 有关。
探究:物质溶解性的影响因素
合作实验四
将雪碧到在杯子里,观察现象 ____有_气__泡____实验表明: __气_体_也__能_溶__解_在__液_体_中_____
进一步实验发现:液体的温度越 高,气体的溶解能力越弱。
学以致用
1、大家都有喝过可乐,那么 你知道喝下冰冷的可乐以后为 什么会打嗝?
3.同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有关
4.气体物质的溶解性还与温度、压强有关
小结: 综上所述: 物质的溶解性
1、与溶__质_性__质__(_或溶质的种类()这是内因)
和_溶__剂_性__质__(或溶剂的种类) 有关
2、同时也受温__度__ 的影响
(气体物质的溶解性还与温度、压强有关)
(这是外因)
A.溶液中溶质质量增加 B.溶液质量不变
C.固体质量增加
D.固体质量减少
3.将热的饱和的硝酸钾溶液100g降温至常温时, 没有发生变化的是( A )
A.溶液的质量
B.溶液里溶质的质量
C.溶液里溶剂的质量 D.溶质的溶解度
4.下列措施中,不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的
是( D ) A.蒸发溶剂 B.增加溶质 C.改变温度 D.加快搅拌
答,因为冰冷的可乐进入人体后 温度升高,气体溶解能力下降, 二氧化碳而逸出,所以打嗝。

沪教版九下化学 第六章 溶解现象 整理与归纳 课件 (共20张PPT)

沪教版九下化学 第六章 溶解现象 整理与归纳 课件  (共20张PPT)
过滤法:可溶物与难溶物的固体混合物;固液混合物
结晶法:几种可溶固体混合物根据溶解度受温度变化影响不同分离
• 从少量氯化钠与硝酸钾的固体混合物中分离出硝酸钾,用降温结晶法;
• 从氯化钠与少量硝酸钾的固体混合物中分离出氯化钠,用蒸发结晶法.
【练习1】根据右图的溶解度曲线判断,下列说法错误的是
A 50℃时A物质的溶解度最大
“物质溶解于水时都放热吗?”
“物质溶解于水时所形成的溶液都能导电吗?”
① 洗洁精洗涤油污与汽油洗涤油污本质是不同的,洗洁 精_乳__化__油污, 汽油_溶__解__油污。
② 有些物质溶于水时吸收热量,如_硝_酸__铵__ ,有些物质溶于 水时放出热量,如_氢__氧_化__钠_ , 有些物质溶于水时无明显 热量变化,如__食__盐__.
⑴ 甲和乙两种物质的溶解度随温度 • 的升高而 增大 (填“增大”或“减小”).
⑵ 下列对P点的含义叙述正确的
• 是 A (填标号)。
A. t1℃时,甲和乙两种物质的溶解度相等 B. t1℃时,甲和乙两种物质溶液的溶质质量分数相等 C. t1℃时,甲和乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等 ⑶ 25g乙物质完全溶于100g水中所需的最低温度是 t1 ℃。
营养液,欲配制200g该营养液,需水 185.8 g;KNO3在水
中解离出的阳离子为 K+
(填符号)。
• ②KCl和KNO3溶解度曲线如图2所示,30℃时,两物质各取 25g,分别用100g水充分溶解,再把两溶液降温到10℃,析出
的物质是 KNO3
,其析出的质量为 5 g.
【练习3甲和乙两种固态物质的饱和溶液中溶质质量分数与温度 的关系如图8所示。
(2)针对陈军的问题,老师引导同学们进行了实验探究 ---配制 50g 15%的碳酸钠溶液

沪教版初中化学九下 6 溶解现象复习 课件 _3PPT

沪教版初中化学九下 6  溶解现象复习  课件 _3PPT

D、加水
考点4 物质的溶解性和溶解度(第四小组)
1.物质的溶解性
溶解性的大小跟 溶质的性质 、溶剂的性质 、
温度
有关.
2.固体物质的溶解度 (1)抓住的四个要点:
①“在一定温度下” ③“饱和状态””
②“在100克溶剂 ④“所溶解的质量”
(2)如20℃时溶解度与溶解性的关系见下表(S表示溶解度)
溶解度 S≥10g 1g≤S<10g 0.01g≤S<1g S<0.01g
考点1 溶液(第一小组)
1、溶液的基本计算 公式一:溶质的质量分数
2、乳化作用 除去油污的方法:;①用 洗洁精
等乳化剂乳化。
②用 汽油 等溶解
直通中考
1.(2013佛山)以下说法正确的是
( D)
A
B
C
D
2.(2014广州)将50 g 98%的浓硫酸溶于450 g水中,所
得溶液中溶质的质量分数为
(A )
10%
1.【2014年山东省烟台市】小明在实验操作技能 考试中抽中的题目是:用固体氯化钠配制50g溶质 质量分数为6%的氯化钠溶液。他的有关做法正确 的是 ( A ) A.选择的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头 滴管、试剂瓶 B.将氯化钠直接放在托盘天平左盘上称量3.0g C.用100 mL量筒量取所需水的体积 D.用内壁附有水珠的烧杯配制溶液
图(所 1)示t1,℃回时答碳下酸列钠问与题氯:化钠中溶解度较大的物质是__氯___化__钠_____。 (量2)分t1数℃时不碳变。酸(钠填溶“液变升大温”、至“t2变℃小,”所或得“溶不液变”的)溶。质质
(3)除去碳酸钠中混有少量氯化钠的方法是__降__温__结_.晶
这节课的复习我明白了

沪教版化学九年级全册课件:第六章 溶解现象(共28张PPT)

沪教版化学九年级全册课件:第六章 溶解现象(共28张PPT)
燃烧、金属与酸反应、中和反应
少量的固体物质溶于水,使稀溶液的 凝固点 降 低,沸点 升高。 自由移动的离子 某些固体物质在水中溶解时能生成 , 所以这些物质的水溶液能够导电。
小华在实验室帮老师整理药品时,发现一瓶失去标签的 白色固体,老师告知是 NaOH 、 CuSO4 、 NaCl 、 CaCO3 中 的一种。小华思考片刻后,认为取少量白色固体放入 水中就能确定其成分,她的理由是: (1)若不溶于水,则是_____。 (2)若溶于水形成蓝色溶液,则是____ __。 (3)若溶于水溶液温度升高,则是________。 (4)若溶于水溶液温度基本不变,则是___。 ( 5 )分析后,小华认为他还可以再检验出另外的一些 白色固体,你认为可以是 ① ,溶于水的现象是 , ② ,溶于水的现象是 。

①不能将乳化作用与溶解混淆。乳化之后的混合物中分散颗粒 是细小的液滴,它是许多分子的集合体;而溶解后的混合物中 分散颗粒是分子或离子等。
②乳化后得到的混合物虽然比较稳定,但它不属于溶液,而
属于乳浊液。
[练习] [2007成都]各种洗涤剂广泛进入人们的生活中, 下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是 ( B ) A.用汽油除去衣服上的油污 B.用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C.用水洗去盘子中的水果渣 D.用醋洗去水壶的水垢
溶液二、组成及表示方法 (一)溶液组成: 溶质和溶剂的判断: ①固体、气体与液体形成溶液,一般将 固体、气体 当作 液体 当作溶剂。 溶质, ②由水形成的溶液,无论水的量是多少,水都是 溶剂 。 ③根据溶液的名称判断,名称中前面的物质是溶质,后 酒精 是溶剂。 面的物质是溶剂,如碘酒中 碘 是溶质, 注意: ①没有指明溶剂的溶液,溶剂是水。如硫酸铜溶液中, 溶质是硫酸铜,溶剂是水。 ②未溶解掉的物质不能视为溶质。

九年级化学下册 第六章 溶解现象课件

九年级化学下册 第六章 溶解现象课件

水溶液的某些(mǒu xiē)性质: 1、溶液(róngyè)的导电性:
思考 为什么氯化钠晶体不导电, (sīkǎo) 而氯化钠溶液却导电?
分析: 因为在氯化钠晶体中没有自由移动的钠离子 和氯离子;而氯化钠溶液中,存在自由移动 的钠离子和氯离子,在电压的作用下这些离 子定向移动,形成电流,所以氯化钠溶液导 电。
注算意: 事项:
(1)必须将纯物质的量代入方程式进行计算,而 溶液的量是混合物的量,不能代入方程式作为 已知量进行计算。 (2)如果求生成物的溶质的质量分数,则反应 后的溶液质量最好采用质量守恒来求,同时应 请注意生成物中是否有气体或沉淀,如果有则 应减去它们的质量。
第十九页,共二十三页。
你能解决(jiějué)吗?
第十三页,共二十三页。
物质(wùzhì)的溶解性: 1、定义 一种物质溶解到另一种物质里
: (dìngyì)
的能力(nénglì)称为溶解性。
2、影响物质溶解性的因素:
与溶质、溶剂本身的性质以及温度均有关
(1)不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同
(2)同种物质在不同种溶剂中的溶解性不同
(3)同种物质在同一溶剂中的溶解能力与温度 有关
CO2溶解度减小;CO2就以气体的形式逸出
气体的溶解度随温度和升高而降低。由于人体
内的温度比汽水的温度高,使CO2的溶解度减 小,CO2以气体的形式逸出,人就会打嗝。
第十七页,共二十三页。
第二板块知识(zhī shi):混合物的分离
过滤法: 适用于不溶于水的物质 物理
方 (wùlǐ)
蒸发
混合 法
结晶
物质(wùzhì)的溶解: 1、定义:一种或几种物质的分子或 离子均匀地分散到另一种物质中的过 程 叫溶解。 (guòchéng)

沪教版九下化学第6章 溶解现象第1节《物质在水中的溶解》教学课件1(共26张PPT)

沪教版九下化学第6章 溶解现象第1节《物质在水中的溶解》教学课件1(共26张PPT)

灯泡 不亮
溶灯不液泡亮能导灯电泡的亮原因: 灯泡亮
灯泡亮
灯泡 不亮
结 论
不导 电
溶不液导中电存在导可电以自由导移电动的离导子电。
不导电
微 粒
H2O 分子
H2O 分子、
H2O分子 Na+、OH-
H2O分子 Na+ ,Cl-
H2O分子 H+、SO42-
Na+
,Cl-
蔗糖 离子能自 离子能自 离子能自 离子不能
第1节 物质在水中的溶解
内容提要
1
溶解与乳化
2 物质溶解过程中的能量变化
3 水溶液的某些性质
学习目标
1.认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念; 2.能说出一些日常生活中常见的乳化现象; 3.了解物质溶解过程中的能量变化以及水溶液的某些 性质。
一、溶解与乳化
在日常生活中,有哪些物质能分散在水中?
新知学习 经典例题 知能训练
问题1:均一、稳定的液体就是溶液吗? 不一定。水、酒精是均一、稳定的液体,但不是溶液, 而是纯净物。 问题2:溶液一定是无色的吗? 不一定。如:高锰酸钾溶液是紫红色的,硫酸铜溶液 是蓝色的。
新知学习 经典例题 知能训练
你能从微观角度解释物质的溶解吗?食盐在水中的分散
+
分子 由移动 由移动 由移动 自由移动
新知学习 经典例题 知能训练
经典例题
知识点1:溶解与乳化 下列叙述错误的是( A ) A.无色透明的液体一定是溶液 B.溶液中各部分的性质均相同 C.食用油加入水中,经搅拌之后所形成的是乳浊液 D.泥浆是悬浊液
新知学习 经典例题 知能训练
知识点2:物质溶解过程中的能量变化
新知学习 经典例题 知能训练

沪教初中化学九下《6第3节 物质的溶解性》PPT课件

沪教初中化学九下《6第3节 物质的溶解性》PPT课件
第三节 物质的溶解性
复习:
溶质的质量分数

溶质质量 溶液质量
×100%
溶液质量=溶质质量+溶剂质量
溶质的质量分数 =
溶质质量
溶质质量+溶剂质量
×100%
溶液质量-溶剂质量

溶液质量
×100%
溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 溶质的 质量分数
不变
增加
增加
减小
增加
不变
增加
增大
一.5%的食盐溶液表示:
是一个比值,无单位。
三、结晶
怎样从海水中把氯化钠提取出来呢?
[实验1] 用玻璃棒蘸取少量浓的氯化钠 溶液,用酒精灯加热,观察实验现象。
玻璃棒附有白色 的食盐晶体
结论:在一定条件下,可以使固体物质从它的水溶 液中析出晶体的过程叫做结晶。
硫酸亚铁晶体
食盐晶体
硫酸铜晶体
硝酸钾晶体
重铬酸钾晶体
要使晶体从溶液中析出有那些方法呢? ⑴蒸发溶剂法:
饱和溶液与不饱和溶液
物质能不能无限制地溶解在一定量的水中?
操作
加入5克 氯化钠, 搅拌
再加入5 加入5克
克氯化钠, 硝酸钾,
搅拌
搅拌
再加入5 克硝酸 钾,搅拌
现象
全部溶解 部分不溶 全部溶解 部分不溶
结论: 温度和溶剂一定时,物质溶解有一 最大限度
定义(通过观察实验得出)
• 饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里 不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质 的饱和溶液.
气体的溶解度与温度、压强有关,温度 越高,溶解度越小;压强越大溶解度越 大。
2、气体溶解度:
通常讲的气体溶解度是指该气体在压强 为101KPa, 一定温度时溶解在1体积水里达到 饱和状态时的气体体积。

沪教版九下化学 第6章 溶解现象 复习 课件 (共28张PPT)

沪教版九下化学 第6章 溶解现象 复习 课件 (共28张PPT)
高锰酸钾溶液(紫红色)—— MnO4-
练习与实践
●小雯往右图所示的烧杯中加入一种物质,轻轻搅拌 后,粘在烧杯上的塑料片脱落。加入的物质可能 是 氢氧化钠固体 浓硫酸 氧化钙。
●用什么物质鉴别下列五种白色固体?如何鉴别: 碳酸钙、硫酸铜、硝酸铵、氯化钠、氢氧化钠五种 白色固体?
知识回顾
二、溶液的特征
水质量 ?
198.2

3、溶解(配制) 4、转移(贴标签)
0.9% 溶液200g
练习与实践
如图,是配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液 的操作过程示意图,试回答:
A
B
C
D
1、A操作中的错误是_瓶__塞__未__倒__放_
E
F
G
2、B操作中应称氯化钠_2_._5g,称量时若指针偏左,则应_减__药_ 品
2、物质在溶解于水会 发生什么变化?
●能量变化 ●熔、沸点变化 ●颜色变化
均一性 稳定性 混合物(导电性)
溶质: 被溶解的物质
3、组成
溶剂:溶解溶质的物质
溶质、溶剂的判断
4、浓度
溶质质量分数=
溶质质量 溶液质量
X 100%
5、分类 饱和溶液
饱和溶液和不饱和溶液之间的转化
不饱和溶液
6、配制 步骤:计算、称量、溶解、转移 计算、量取、配制、转移
● 10%的氯化钠溶液100克与5%的氯化钠溶液200克相混
合,求相混合后的溶液中溶质质量分数。
溶液稀释、配制、混合问题 要抓住溶质相等列等式
稀释前溶质质量=稀释后溶质质量 配置前溶质质量=配置后溶质质量 混合前溶质质量=混合后溶质质量
知识回顾 五、溶液的分类
●饱和溶液 不饱和溶液
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氢氧化钙(熟石灰)的溶解度曲线图
练一练


4、甲、乙、丙三种物质的溶解
度 g

度曲线如右图所示。请回答: 40

.

0
t1 t2
温度 oC
(((132)))tt甲12℃ ℃物时时质,甲的甲物溶、质解乙和度、丙随丙物温三质度种的的物溶升质解高的度溶而相解增等度大最,小一的般是采用丙
降温 的方法得到晶体。
P.
交点表示两种物质在该点
所示温度下的溶解度相等。
0
t1
t2
应用:①查找某一温度下物质的溶解度;
②比较某一温度下两种物质溶解度的大小;
③选择使某种物质从溶液中结晶的方法。
B C
温度/℃
通用
饱和溶液
升高温增度加或溶增剂加溶剂
增增加加溶溶质质或或降蒸低发温溶度剂或 蒸发溶剂
不饱和溶液
思考: 如何将不饱和石灰水变 成饱和溶液?
第6章 溶解现象
(复习课)
交流与讨论 关于溶液,我们学过了哪些知识?
特?征
定量? 表示
溶液 配?制
?形成
一、溶液—特征
分 子 或 离 子
杯子里一均定一是性 溶液吗?


溶质(固液气)

溶剂(水)
稳定性
二、溶液—形成
你知道杯中溶液可能是由 下列哪种物质溶于水形 成的 C、E、F 。
A.面粉 C.硝酸铵 E.氢氧化钠 G.高锰酸钾
(4)t2℃时将50g甲物质加入100g水中,能否完全溶解 不能
可得到 140 g溶液
练一练


4、甲、乙、丙三种物质的溶解
度 g
度曲线如右图所示。请回答: 40
0

.
t1 t2

丙 温度
oC
(降液5)依温t2然到℃饱t时1 ℃和,时的将,是等析质甲出量、晶的乙体甲最、溶多乙液的、,是丙所三得种甲溶物液质;中的降溶饱温质和后质溶,量液溶分 数最小的是 丙 。
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选




我的收获……
谢谢大家!
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
A.氢氧化钠
B.硝酸铵
三、溶液—配制 实验室欲配制50g溶质质量分数为15%的氯化 钠溶液,应该怎样配制?
步骤:
①计算:氯化钠: 50 g× 15% = 7.5 g 水:50 g– 7.5 g= 42.5 g 体积:42.5mL
②称量: 用天平称 7.5 g食盐 用50mL量筒量42.5mL水 ③溶解: 烧杯、玻璃棒Biblioteka B.植物油 D.蔗糖 F.食盐
二、溶液—形成(伴随的能量变化)
温度降低:硝酸铵
溶 温度升高:氢氧化钠
于 水
浓硫酸
温度几乎不变:氯化钠
结论:物质溶解时有的吸热,有的 放热。
练一练
向试管里的水中加入某种物质后,U形管 右边支管的红墨水液面降低,左边支管 的红墨水液面上升,则加入的物质可能
是( B )
20℃时,在100g水中达到饱和时溶解36g食盐 。
练一练:
在20℃时,向一杯50g的水中加入20g食盐,
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