作文升格
作文升格训练教案 初中
作文升格训练教案初中教学目标：1. 帮助学生提高写作能力，提升作文质量。
2. 培养学生对作文的修改和润色能力。
3. 引导学生运用恰当的写作技巧和修辞手法，使作文更具表现力。
教学内容：1. 作文升格的基本原则和方法。
2. 常见作文错误和如何避免。
3. 写作技巧和修辞手法的运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前的写作课程，让学生分享自己写作中的收获和困惑。
2. 引入作文升格的概念，让学生明白作文升格的重要性。
二、讲解作文升格的基本原则和方法（15分钟）1. 讲解作文升格的基本原则：真实、准确、清晰、有力。
2. 讲解作文升格的方法：扩充内容、改进结构、优化语言、修正错误。
三、分析常见作文错误和如何避免（15分钟）1. 分析常见作文错误：内容空洞、结构混乱、语言乏味、语法错误。
2. 讲解如何避免这些错误：充分准备、合理安排、注重语言表达、仔细检查。
四、讲解写作技巧和修辞手法的运用（15分钟）1. 讲解写作技巧：开头引入、中间展开、结尾总结。
2. 讲解修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶。
五、实践训练（20分钟）1. 让学生根据之前的讲解，修改和润色自己的作文。
2. 鼓励学生运用所学的写作技巧和修辞手法，提升作文的表现力。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生分享自己在作文升格过程中的收获和困惑。
2. 教师进行总结和指导，解答学生的疑问。
教学评价：1. 学生作文的修改和润色情况。
2. 学生对写作技巧和修辞手法的运用情况。
3. 学生对作文升格的理解和运用能力。
教学资源：1. 作文升格指导书籍。
2. 写作技巧和修辞手法的学习资料。
教学建议：1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和帮助。
2. 教师应鼓励学生多写作，多修改，多反思，提升学生的写作能力。
3. 教师应注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。
指导作文升格
变 错误解题、忽略限制 为 准确析题、深入挖掘 （审题立意） 变 架空题目、置之不理 为 紧密联系、反复扣题 （扣题切题） 变 平铺直叙、笼统空洞 为 细节描写、融情入笔 （ 语言） 变 选材低幼、立意肤浅 为 真实新鲜、平中见奇 （选材立意） 变 个人倾诉、读者费解 为 表意明确、普遍共鸣 （中心） 变 结构杂乱、段落不分 为 层次分明、一目了然 （结构） 变 生搬硬套、穿靴戴帽 为 找准共性、巧妙融合 （避免宿构） 变 文体杂糅，似是而非 为 特征鲜明、从一而终 （文体）
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［题目分析］
审题上分两步进行，一是对原题中词汇的理解，一是结合所填词 对完整题目的理解。“幸福原来”，理解的关键词其实不在“幸福” 上，而在对“原来”的理解。 何为“原来”？《现代汉语词典》上的解释为：“表示发现真实 情况。”幸福原本存在，而现在你对幸福有一种恍然大悟的新发现。 所以学生填《幸福原来如此简单》《幸福原来就在身边》《幸福 原来如此安静》《幸福原来与泪水相伴》等都是恰当的；而不理解 “原来”一词所填出的有《幸福原来是快乐》这类的题目错在悖离了 “恍然大悟”的思辨性，快乐享受是“幸福”并不需要这样的忽有所 悟；《幸福原来精彩》等是不符语法规范的病句；再有填《幸福原来 的样子》虽然通顺，然而也不符合出题意旨。
请以“倾听”为题写一篇文章，要求自选角度，文体不限。
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［题目分析］
首先要明确概念内涵。“倾听”是“集中精力，细心地听取” 之意，强调的是听取的过程以及听到某种“声音”后的心理感受。 因此，写作时一定要重过程、重细节、重感受。 其次要挖掘隐含关系。“倾听”是动词，就关涉到施动者和受 动者的问题。就“倾听”这个话题而言，应是“我”听别人“说”。
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多角度立意
战胜挫折，风雨过 后见彩虹， 彩虹如“桥”， 可联想到网络、 交往、沟通、和 谐
作文升格(情节完整条理清晰)
作文升格(情节完整条理清晰)作文升格（情节完整条理清晰）情节完整条理清晰江苏XXX原文展示陌生人XXX谁丢了钱包，谁丢了钱包?”公交车上，一位帅小伙迅速捡起一个钱包，大声喊着。
一位阿姨说：“我的，我的，你看那儿有我的身份证。
”（作者的意图是采用倒叙法，巧设悬念，激发读者兴趣。
但这个片段非常普通，用做开头，难以取得预期效果。
建议另找故事中的一个情节，作为开头，引发下文。
）那天我匆匆吃过早饭，坐公交去县城新华书店买书。
见车上还有空位子，就随便找了个座位坐下来，欣赏起外面的冬景来。
（与上文之间缺少联系）公交车停在了王庄站，车门一开，呼的一下地涌进了十多人，车里立即嘈杂起来。
这时，一个小伙子的声音传来。
（说的什么话，可写出来）只见一个20多岁的大男孩，搀着一位老奶奶坐到了他的座位上，然后站到了我身边。
我打量着他：真帅！车子连续行驶着。
突然一个急刹车，所有人都往前蹿，车厢里响起一片埋怨声。
这时，一只红色钱包掉到了地板上。
我们几小我，包括身边的小伙，应该都看得一清二楚。
于是就产生了开头一幕。
（可把第一段还原到此处，让故事情节按时间顺序自然发展）那位小伙子竟然说：“给你不妨，但是，你必须要给我50元钱好处费。
如果不是我捡着了，拾金不昧，而是让他人捡了，你的钱包可能就不翼而飞了。
”大家纷纷责备帅小伙。
可帅小伙不为所动，坚持让那位阿姨给50元好处费。
并且说，阿姨的袜子里就塞着一张50元的钞票。
可那位阿姨一听小伙说她袜子里塞着钱，脸莫名其妙的红了起来。
（此处神态描写虽然简单，却激起了读者的好奇心）然后，居然真的从袜子里掏出一张50元的纸币交给小伙子，小伙子这才把钱包还给了阿姨。
大家见状，无话可说。
不久，小伙子转身对刚刚要打他的老大爷说：“这位大爷，看看你裤袋里的50元钱还在不?”老大爷一摸裤袋，高声说道：“不好，我的钱没了。
”小伙子说：“这就是你的50元钱。
我略施小计，帮你要回来了。
”（对原由交待不清。
老人的钱为什么会到阿姨的袜子里，小伙子又是如何巧施妙计的，有必要把来龙去脉讲清楚）而在这之前，车子到了三桥站时，那位阿姨早已急匆匆地下了车，当时大家还向她投去同情的目光呢。
作文升格3篇
作文升格爱是一杯牛奶早上，太阳刚刚升起。
阳光把一片片绿叶变成了锻打的箔片。
电话铃刚刚响起，我便飞一般地跑到电话机前，拿起电话接听。
可电话那头，播音小姐的一句甜美的话语“对不起，你考级没有通过。
”却似一滴苦水落入我的心海中，慢慢荡漾开来……我失魂落魄地走到沙发前，一屁股坐了下去，望着面前的电视机发呆，空气凝固了起来，让我麻木了，麻木得手中的琴谱都没有抓住。
我用手捂着脸，先是小声抽泣，随后便号啕大哭。
不知何时，母亲走了过来。
她把一杯热气腾腾的牛奶放在我的手中。
随后，弯下腰，蹲下身子把琴谱从地上拾起来。
“放弃了？”她问道。
我捧起那一杯牛奶，想了一会儿，点了点头，又摇了摇头。
“记住，做人一定要坚强，不能遇到一点小小的挫折就放弃。
”妈妈的语调很轻，但说得那么坚定。
我喝下那杯牛奶，感觉牛奶的绵甜与妈妈的激励的话语反复敲打着我刚才还麻木的神经。
它们给了力量，给了我温暖。
原来母爱就是这样表达出来的。
【升格】爱，拾起了我的命运清晨，阳光洒进窗户，洒在我的宝贝——钢琴上，它那亮黑的表面在阳光的映衬下显出雍容而高贵的气质。
我不禁走到它跟前，轻轻抚摸着它。
今天，是钢琴考级成绩发布的时间，一会儿，我便可以通过电话得知考级结果了。
但此时，我的心却忐忑起来。
不一会儿，电话铃声响起，我飞跑过去。
“对不起，你考级没有通过。
”话务员那甜美的声音却似一滴苦水落入我的心海，慢慢荡漾开来……我无精打采地走到钢琴前，坐在琴凳上，望着面前陪伴了我三年的钢琴发呆。
四周静得仿佛能听到我自己呼吸的声音。
阳光在钢琴表面涂抹着更浓的金色，而此时此刻，这片金色在我的眼中却黯淡无光。
我掀开琴盖，黑白相间的琴键静静地排列着，再也没有了往日的欢愉。
琴谱上，是那首我练了无数遍的《命运》。
五条横线之间，一只只小蝌蚪在我眼前游动，逐渐搅浑了我的视野。
朦胧中，往昔手指在琴键间跳跃的一个个情景仿佛又回到眼前，我的眼前模糊了。
《命运》，是啊，命运，你跟我开了个不小的玩笑。
高考作文如何升格
作文升格学案一、作文内容升格导学一、题意升格1、题意评价的四个等级：切合题意；符合题意；基本符合题意；偏离题意。
2、提升题意得分等级的三种写作技巧：1）关系分析法。
作文标题或话题中有两个以上的词语，要分析清楚词语之间的关系，再把对“关系”的理解转换为文章的观点，展开全文内容。
2）反复渲染法。
通过句子、段落反复渲染文题的关键词，使题意明显突出。
3）内容照应法。
在作文的开头、结尾、中间段落，行文过程中注意提点、呼应文题，使题意更加明确。
二、中心升格1、内容评价的四个等级标准：中心突出；中心明确；中心基本明确；中心不明确或立意不当。
2、提升中心得分等级的三种写作技巧：1）题意对应法。
中心是从题意中来的，必须清楚表现中心与题意对应关系。
、2）材料梳理法。
围绕中心梳理材料，与观点关系紧密的材料详写，反之略写或删减。
3）反复强调法。
反复安排语句、文段，强调突出观点。
三、内容升格1、内容评价的四个等级：内容充实；内容较充实；内容单薄；没有什么内容。
2、提升内容得分等级的两处写作技巧：1）中心对照法。
通过对照中心，梳理清楚文章内容的详略。
2）材料选用法。
注意从不同角度选用材料添加材料，考虑材料运用的详加重搭配。
四、感情升格1、评价感情的四个等级标准要求：感情真挚；感情真实；感情基本真实；感情虚假。
2、提升感情得分等级的三种写作技巧：1）巧用材料法。
注意发掘材料中最能打动人感情的发光点，强化感情色彩。
2）渲染烘托法。
表达某种感情时，要善于反复渲染感动人的细节，烘托气氛。
3）情理检验法。
引述材料，抒发感情，发表议论，要与人之常情、常理吻合，经得起常情、常理的检验。
二、作文表达升格导引一、文体升格导引1、关于文体的四个等级标准：符合文体要求；基本符合文体要求；不符合文体要求。
2、提升文体得分等级的两种写作技巧：1）文体优选法。
根据自己的擅长和选材内容的特色，选择利于自己发挥的文体。
2）问题检验法。
选择了某种文体后，要切实按照行文格式、结构、内容、表达方式、语言五个方面的基本要求，检验修正自己的作文。
初中作文升格范例600字(通用范文8篇)
初中作文升格范例600字(通用范文8篇) 作文升格范例(通用范文)：1“你怎么不看课外书呢？”妈妈一脸怒容地走进卧室。
一脸不屑地说：“这都什么时候了，看看书有什么好，我都烦了，你就看会儿书，不看书就什么也学不会。
”我不耐烦的把手指向书，说：“妈妈，这都什么时候了，你怎么这么不懂事，看书还要看书，还不如不看，反正都是书看多了。
”妈妈一边拿起一本书，还一边说：“不要以为看书是一件好事情。
看书可以增长知识，增长才干，可以开阔视野。
而且书里的内容也是丰富多彩的。
如果你看了一本书，你就知道你看了这本书，你会有什么感想，你的收获是什么，你的学习是怎么样的，书里面的人物都有哪些不足。
你还知道了什么是好，什么是坏，知道了什么是好，什么是坏。
如果你看了这本书，你还知道你怎样学习的，知道了吗？”我一边说着，一边看起书来。
妈妈看完书后，看着我，笑了笑，说：“你是不是在说看书是件好事情呀？你看，那本书里有这些知识，你就知道怎样学习了？那些知识就是我们学习的知识，你看，现在你看的书多丰富呀，你知道什么是好吗？”我不耐烦地说：“知道了，知道了，知道了。
”妈妈说：“现在你明白了吧。
”“知道了，妈妈，我以后一定会好好学习，天天向上。
”妈妈笑笑，走到床前，把我抱到床上，笑眯眯地说：“你知道什么是好书了吗？”我不耐烦地说：“我不知道。
”“你知不知道看书要看书，你知道什么是好书？”“我不知道。
”妈妈笑了笑，继续说：“你知道书里面的内容是什么吗？”“知道啦，你知不知道书里面有什么，你知不知道书里面的人物是什么？”“我不知道，书里面有这么多的知识呢？”“我也有不懂的地方。
”“妈妈，我已经读过很多类了书呢。
”“你不知道看书要看书有什么好处呢？这个问题可难倒你了。
”我听妈妈这么一说，立刻把书放在床上，一下子坐了起来，一边看书去了。
过了很久，我才回过神来，把书放到床上。
我一边看书一边吃零食。
“吃饭了。
”“哦，好了。
”一会儿，妈妈叫我吃饭。
一个小时后，妈妈叫我洗碗。
高考作文升格示例
高考作文升格示例【原题目】活出自己的精彩【升格后】人是一根有独立价值的稻草（升格诀窍：题目首先要体现话题材料的核心观点和要写作的文章的中心论点，然后再追求新奇、文采。
为避开跑题，可采纳的方法有：在题目中出现作文材料的关键词；尽量做到短小精悍，不能大而无当。
本次作文不好的题目如：“价值”、“我的亮点”）【原文】暮春之际，有风划落天际，那缕舒爽，是风的价值；深秋时分，有稻香飘散，农人脸庞的笑纹是稻草的价值；盛夏光年，群芳吐艳，那交织的色调所带来的愉悦是花的价值。
【升格后】暮春之际，有清风拂面，乏累的身体上感到的那缕舒爽，是风的价值所在；盛夏时间，有群芳吐艳，那交织在一起的漂亮的斑斓，是花的价值所在；深秋时分，有稻香飘散，农人皱纹里的笑意是稻草的价值所在（升格诀窍：在首段运用比方、排比、化用等修辞手法，能使文章气概充足、先声夺人。
此段的主要问题是：构成排比的句式不整齐，写作没有遵循事物发展的客观规律。
）【原文】人活一世，无论是否微如稻草抑或高于泰山，终归有自己独特的价值存在。
【升格后】人活一世，无论是泰山还是石块，无论螃蟹还是稻草，都有自己独立的价值。
（升格诀窍：此段争论大而无当、不着边际，与前后段没有关联。
此段可采纳“引”的方法，既能避开跑题，还能做到承上启下。
）【原文】历史即如戏剧，一幕变化着一幕，风流几多往事不过是转角的一缕风，随意飘散不知所终。
你看，从前政启开元、治宏贞观的盛唐，也被入流的光阴封存在古老的岁月，不复得寻。
南阳布衣，一朝风云变化，君主三顾，白衣卿相，于三国乱世实现志向，实现自己的价值。
这样的人，应当是仰如高山的吧。
那么又为何有魏晋之朝，不惜此身立志忠守故朝的贤士，他们的姓名大多我们已不复得知，然而那样的气节却永传千古，这样的人，应当是微乎其微的吧，但他们却遵从自己的本心，实现了自己的价值。
【升格后】历史如戏剧，一幕紧接着一幕，几多万紫千红的往事不过是天涯的一抹微云，转瞬飘散不知所踪。
作文升格的几种方式
作文升格的几种方式一、化腐朽为神奇[升格前]宽容又是一种委婉有效的教育方法。
当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。
战国时期蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。
渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉颇。
老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。
面对廉颇的无礼冒犯,相如没有计较,更没有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请罪。
试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗?剖析：论证“宽容是一种委婉有效的教育方法”这一分论点时, 能用“廉蔺交欢”的例子很好。
但由于是议论文，大家都熟悉的“廉蔺相交”的材料,因此没有必要叙述引用过于详细,这样不仅论证目的不够明确，还使文章特征不鲜明。
所以升格时，完全可以围绕论点以议代叙。
当然,还可以增加一些有时代气息的材料,以丰富论证。
[升格后]宽容又是一种委婉有效的教育方法。
当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。
大家一定记得“廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。
试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。
正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。
廉蔺交欢,使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。
宽容竟产生了意想不到的巨大作用。
宽容会让人在人生的道路上越走越宽。
“惟宽可以得人”,实属至理名言,反之则会步履艰难。
二、分论点要简洁、对称、有序文章须言之有物、言之有理，而有物、有理需建立在言之有序的基础上，这“序”就是结构。
结构作为思路的体现，贵在有条理性与清晰性，而这最主要就体现在分论点如何在紧扣总论点的基础上，正确立论，且二者构成严密的逻辑系统。
因此，在写作时除总论点必须材料外，分论点成为升格时的关注点、聚焦点，不仅要使分论点体现深刻的剖析方向，其表述还必须讲究一定的顺序，语言精炼，句式对称。
作文升格指导
1、一个好题目（自主命题的） 2、美观的书写 3、合理的段落安排 4、选择的材料得当 5、入手的角度新颖 6｜……
说一说： 说一说：
我觉得自己具备了哪些优秀作 文的条件？哪些条件是可以改变的， 文的条件？哪些条件是可以改变的， 哪些是比较难以改变，而要努力的？ 哪些是比较难以改变，而要努力的？
作文升格指导 作文升格指导 升格
1、什么是作文“升格”？ 、什么是作文“升格”
升格：指地位、身份的等级升高。 升格：指地位、身份的等级升高。 用在此处指的是作文如何再上一个层次。 用在此处指的是作文如何再上一个层次。
2、作文升格有哪些角度？ 作文升格有哪些角度？
书写、题目、选材、表达、 书写、题目、选材、表达、段落等等
以《这就是未来的我》为例，探索升 这就是未来的我》为例， 格之路。 格之路。
1、如果一个同学，对这个题材很陌生，你有 什么办法让他写满600字？比如说…… 2、你有什么办法让一篇很乏味的作文变得更 精彩一点？比如说…… 3、你有什么方法，让别人读起来，更顺畅？ 比如说……
思考以下三个题目： 思考以下三个题目： 1. “欢乐一家亲” 欢乐一家亲” 欢乐一家亲 2. “美好一瞬间” 美好一瞬间” 美好一瞬间 3.以“ ，不普通”（从“她、他、 不普通” 以
中考作文升格指导10篇
中考作文升格指导10篇一、作文写作1．请以“行走在春风里”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（2）书写工整规范。
【答案】范文：行走在春风里春天来了，一切都又重获新生，改头换面。
逝去严冬的沉闷和乏味，如今万物复苏，春满人间。
春风吹绿了草坪，把娇嫩的小草从土里硬拽了出来，柳树发芽了，其他树木也重新发了嫩枝，长了新叶。
走在大路上，仿佛都有一种生机的气息，芳香扑鼻。
沿着路走下去。
我轻轻躺在草地上，闭上眼睛，阳光洒在我的身上、树木上、花草上……暖洋洋的，可真是惬意啊!走在春风里，我闻到了花的清香。
好几朵像彩霞似的桃花，迎着春风展开了笑脸，可又十分害羞，呀，脸都羞红了。
油菜花地里的油菜花香气扑鼻，引来了许多蜜蜂来采蜜，我走了一圈，走出菜花地，香气“粘”在了我的身上，我享受着，仿佛忘掉了上学的疲惫，抬头仰望着天空，似乎多了什么东西在空中，仔细一看原来是风筝，路旁有一些小孩子在随着风筝奔跑，呼喊着。
他们将自己的童趣随着风筝放到了天空中。
一阵风吹过，真凉爽，真希望风能带我去更远的地方看看春景。
休息了一会儿，我嫌太热了就抄小路去买冷饮。
树荫下有许多老人在乘凉，大家在一起交谈，看上去都很愉快!在路上我不经想起了一句话“一年之计在于春”。
春天是我们播种希望的时节，我们不能懒惰，贪玩好耍，要勤奋努力。
新的一学期又开始了，我们要全身心投入到学习之中。
我相信一分耕耘，一分收获。
只要努力在期末一定会有好成绩作为回报。
我走在春风里，享受着二月的阳光。
【解析】【详解】这是一道命题作文。
作文的题目中的“行走”，既可以是原义的漫步、行走，也可以是比喻义的行走，是一种人生姿态，一种精神历程。
“春风”能给人带来温暖，带来希望；“春风”的作用是能驱走严寒，让世界变得温暖起来。
当草木、溪水、村庄被春风吹拂的时候，一切都是灿烂的；被春风包围的时候，一切也会变得不一样。
本文可以写行走在自然的春风里，享受大自然的馈赠与美好；也可以写自己心中的“春风”是怎样的，“春风”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永恒……此题宜写成记叙文或记叙散文。
中考作文升格指导10篇
中考作文升格指导10篇一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求完成微作文。
学校准备为高一新生设计制作校服。
原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。
但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。
校方对此很为难。
请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。
要求表达得体，150字左右。
【答案】示例：尊敬的校长：关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。
因为这款校服帅气美丽，能尽显青春气息，展示我们的阳光与朝气。
至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。
因为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。
如果某一事物完全融入到我们的生活之中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。
我们期待着这份美丽。
祝您工作顺利，心情愉快！高一学生：×××【解析】这是一篇小作文。
首先要仔细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式设计的校服深受学生的喜爱，可是学校方面有顾虑。
给校长的信要申明学生的观点，观点要具体明确，符合题意，见解深刻，言之有理，有助于解决问题。
注意字数的要求。
点睛：这是一篇微作文。
“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景或要求，写作200字左右的“微作文”。
“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均应超过网络“微写作”。
完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的角度写作。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
孤独寂寞时，温馨的问候最难得；失意悲伤时，忠诚的守护最难得；得意忘形时，冷峻的警示最难得；尴尬懊丧时，宽容的勉励最难得。
请以“最难得”为标题,写一篇文章。
要求:（1）把题目补充完整；（2）除诗歌戏剧外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现暴露身份的真实校名、地名和人名。
中考作文升格训练
中考作文升格训练作文成绩的好坏是中考成败的试金石。
做好作文的升格训练，是咱们备考的重中之重。
增强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练，这很重要。
作文升格训练一——真情实感[病文示例]内心深处的谴责文/冯颖丁零零，下课了。
“速度！”我发出了第一声。
五秒钟整理完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。
今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，此刻归去还能够看下半场。
一想到这，我的心早就飞到电视里去了。
来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。
好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。
讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。
只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。
我头也未回大步流星地飞车回了家……躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复显现白天的那一幕，像放电影一样。
我心中超级难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。
今晚的星星与旧日的大有不同。
平常星星老是那样的耀眼，而今天似乎专门暗淡。
“啊！连星星都在谴责我。
”我喃喃自语道。
突然，我的脑海中显现了如此一幅画面：有一个同窗正在艰巨地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。
不，那不单单是自行车，那是一颗堕落的童心。
我迷迷糊糊地进入了梦境，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、惭愧的泪珠。
或许这辈子我都可不能原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。
此刻我说出了这件事，内心要好于一点，那一块压得我喘只是气的石头，终于被我甩掉了。
我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。
[病文指瑕]下学取自行车时碰倒他人的自行车，这是生活中常常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描述则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。
专门是第三自然段，让人感觉很假。
“我迷迷糊糊地进入了梦境，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、惭愧的泪珠。
”这一描述就更不真实，“入了梦境”怎么明白“眼角还闪烁着几颗泪珠”？本文不是真正的有感而发，没有写出真情。
中考作文升格八法
这样不知过了多久…… 突然，车厢内响起了一阵惊呼声，紧接着就是 “砰”的一声，我还没来得及睁开眼，一双大手猛地 把我的头紧紧抱在了怀里。然后是汽车紧急刹车的声 音、尖叫声和东西破裂的声音，其中隐隐约约还有一 声“哎哟”。这是怎么回事？发生什么事了？
正在这时，妈妈赶过来了：“孩子，你怎么样？ 伤着没有？”听见妈妈的声音，我赶紧抬起头。顿时， 眼前的景象让我傻了眼：车厢里人们吵吵嚷嚷，许多 乘客的东西散在了地上，最让人吃惊的是那位陌生叔 叔，他的脸上好像被什么东西给划开了一条口子，不 深却细细长长的，一滴滴的小血珠正从里面渗出来！ 我明白了，刚才那“砰”的一声是撞车的声音，是叔 叔在那一瞬间把我的头抱在怀里，保护了我。
一定距离的名人、伟人，如周恩来、张海迪、霍金等，叙述
他们的故事或他们拥有的优秀精神品质带给自己的正能量；
角度三：与自己有一定联系的事物，如书籍、山水名胜等，
通过描写它们的与众不同之处以及其带给自己心灵上的触动
来表现它们给予自己的正能量；角度四：能给自己带来积极
影响的一句名言，一种精神或是一种价值观等，可通过具体
4．语言方面，忌口语入文，文白夹杂，甚至生造词语， 这样容易给人语言低俗油滑，不伦不类的印象。
5．文面上，忌书写潦草。
考题再现 题目：你是我的太阳
要求：①除诗歌外，文 体不限。600字左右。②文中 不得出现真实的人名、校名、 地名。
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思路点拨
1. 审题。①“太阳”一词形象而富有诗意，代表了“温
中考作文升格八法指导
(一)中考作文升格指导 1．考场作文升格八法。
写作之“冰”，确非“一日之寒”。但是，如能 在考前注意一些写作的策略，在文中展露出亮点，则 会取得“速效”，收到“实效”。
作文升格技巧总结
善待自然，因为那片曾经美丽过的土地。看看楼兰
吧，在那片曾经美丽过的土地上，有健硕精壮的汉子 踏足过，有巧笑倩兮的女子流连过。那是一片曾经鲜 活的土地，有过花的烂漫草的馨香，有过鸟的啁啾泉 的欢唱。是一片有生命的灵气，思想的光芒闪耀过的 土地呵，那儿，曾是人们的乐土，自然的骄傲，人与 自然，曾在这片土地上那样温馨那般和谐地共处着， 可是，当我的目光停驻，这就是你吗？茫茫大漠上残 存的一堆废墟，苍凉的，破败的------怎会是曾经动人 一时的楼兰啊？这是人的悲哀，更是自然的疼痛啊！ 那幽幽绿洲，悄无声息地在风尘中失去了踪迹------那 无边无际的破败与荒凉在时时提醒着人类，善待自然， 善待与我们相依相生的自然。
那是一片曾经荒无人迹的土地吧？那片黑土 地，荒凉得让人心疼，那是一片曾经孤独的土地 吧？没有人的生气，没有村庄上空袅袅而起的炊 烟，没有人，自然那样落寞------当一批又一批的 人在这片黑土地上流下汗甚至是泪，挥洒青春， 甚至献出生命，那片黑土地，已不再是昔日的北 大荒，是的，怎能再是北大荒，有了沉甸甸的果 实在厚实的大地上安睡，有了生命浓厚的温暖的 气息在黑色沃土上萦绕，有了真实的，灵动的， 朴实的，生活的感觉。自然的怀中，拥入了憨厚 的男人，质朴的女人，天真的孩子，因为有了 人，自然才变得如此生动，如此诱人。
⑦“不想当将军的士兵不是好士兵”,是啊， 谁不想拥有自己的幸福人生呢？但是，请你首先 拥有良好的、向上的人生态度！别忘了“态度决 定一切” !
升格诊断
1.审题失误，未抓关系，便指一 方。
2.文题有偏题嫌疑。 3.入题太慢，点题不够。 4.思路不够清晰。 5 .衔接过渡不够。 6.段落内部叙议关系颠倒。
④消极的态度对人生有着毁灭性的作用，它注 定人生不会圆满幸福。面对挫折艰险，消极的 总会告诉自己“畏途巉岩不可攀”，于是就永 远没有机会 “一览众山小”，到达幸福的彼岸。
10篇升格作文
1原作亮相熟悉（四川省一考生）生活如美人的脸，总是半遮半掩。
没有人生来就对生活熟悉。
我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。
人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？（开篇的比喻新颖，以此引出论点。
个别词句需要调整。
）答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物会让生活变得单调乏味。
因此，让我们果断地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己。
（“美好的生活是新鲜的，熟悉的事物会让生活变得单调乏味”有些武断，应该加修饰语，更辩证地看问题。
）以前的生活对于伊辛巴耶娃来说，可能再熟悉不过了。
从小，这位俄罗斯女孩一心为了金牌，为了这梦想坚持不懈地去练体操，就在自己技艺很好的时候，一个残酷的现实等待着她接受——身高已不适合体操锻炼了。
可她不放弃，从此改为撑杆跳运动员。
时间一天天过去，原本对她很陌生的项目如今已是她的骄傲，一次又一次地刷新世界记录，让整个世界为之震撼！是她，是她放下熟悉的生活，挑战自己，终于取得成功。
又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。
这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。
可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。
凭借自己的努力，终于从著名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。
生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。
（伊辛巴耶娃放弃体操改练撑杆跳高，事例虽然有些牵强，但表述清楚，仍可论证自己的观点。
在这个事例的论证过程中，语病不少，表述也有欠严密的地方。
应另起一段，论证奥巴马打破了只有白人才能当美国总统这一“熟悉”的规律。
本段的语句毛病不少，既有词语误用，又有句子的搭配不当、重复罗嗦等语病，表述上也有欠严密之处，影响了得分。
）又如在早年时的孔子，一心从政，可是他却处处碰壁，终于没有成功。
10篇升格作文
2. 见证（一）原文在线见证叶沛我坐在清冷的教室作答试题时，父亲正在烈日下收麦，谨以此文，让它化作一片树荫，萦绕在父亲头顶，表达女儿的疼惜与感激。
①金澄澄的麦田见证了您的辛劳，灰白的头发见证了您的付出，幸福的家庭见证了您的努力。
父亲，让一切的一切见证您的平凡、伟大。
伤痕见证了您的坚强。
永远忘不了您跪拜邻居请罪时的一幕，这是您的伤痛。
我们都知道，母亲的疯病又犯了，失手打了邻居，人家吵着要上吊自杀。
我们急得不知所措，您带上我上邻居家磕头道歉。
②一个经常教育我“人穷志不短”“男儿膝下有黄金”的父亲竟下了这一决定，但我服从了。
当我们跪下时，全屋子的人都震惊了，而我的心在滴血。
我看到七尺男儿沉下头，我听见您的叹息③，但我更看到了您的大义，您的坚强。
您的温柔在泪水中见证④。
从未见过您的泪水，您的脸上只有坚毅、严肃和岁月折磨的刮痕。
那次，见到了您的泪水⑤。
我们送母亲去住院，条件差、秩序乱的医院让母亲暴躁。
我一边拉着母亲的手，一边痛惜的流泪。
终于，护士带走了你和我之间的母亲，我看见您拉着母亲的手⑥，眼里全是不舍与担心。
终于，在大门关闭的一刻，我看见泪水从您的眼眶里流出。
⑤您的孝义在沉默中见证④。
母亲的疯病让爷爷奶奶对我们很是不满。
面对脾气暴躁的爷爷，您地下了头。
他又在训斥你，训斥你不听他的话和母亲离婚，您每次都用沉默来回答爷爷的训斥⑥。
那次，爷爷闯了祸，叔叔大伯都指责他，您仍旧沉默，默默地借了钱替爷爷弥补过失。
我看到；爷爷看您的背影时的那份歉意与爱怜；我看到爷爷眼神中的感动；我看到爷爷也开始帮忙照料母亲。
⑦父亲，岁月见证了您的坚强、温柔与孝义；岁月见证了您平凡中的伟大。
麦子熟了，见证了您的付出，汗水的付出；捷报就要到了，见证您的付出，心血的付出。
（二）修改方向《见证》这篇文章从总体上来看还可以算作一篇不错的文章，改卷老师评分在45分，但在结构和内容上仍有不完美之处。
从结构上来看：1、文章的第一自然段是全文的总纲，因此最好加一个“题记”字样。
中考作文升格指导10篇
中考作文升格指导10篇一、作文写作1．有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。
作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的”为题目，写一篇600字左右的文章。
可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】不该丢失的道德谁的迷茫覆我肩膀?谁的呼喊浸满山间呼啸的沧江?又是谁手持银针将伤口缝成蝴蝶的翅膀?也许你会沦丧,但道德会像银针一样，让你重拾生活的希望,道德一词，人人皆知。
但随着时代的发展,在我们的生活沧海变桑田、闯出新天地的同时,道德似乎被淡忘了。
前几年的“彭宇案"让很多人曲解道德。
”于是，“碰瓷"这个新兴词在人们口中迅速传开。
这难道不是一种道德的沦陷吗?一些人想不劳而获,想发横财,于是利用别人的善良来干违背道德的事，扶持者本是怀着热心肠来帮助别人，没想到却被泼了一身脏水，百口莫辩，彻底凉了心。
于是接连引发了一系列热点话题如:扶还是不扶?人们内心感到了恐惧与矛盾，于是，便脱离了道德的正确轨道。
其实,正义始终会打败邪恶,那些污陷别人的人最终受到了法律的制裁。
所以,即使在错综复杂的社会中,我们还是要信守道德，心怀正义，这样才能立足于社会，构建美好未来。
T如果说有些人给这个社会抹上了灰色的阴影，那么必定会有人揭开黑暗，拂去尘埃，迎来光明，那些心怀道德的人，就是拯救社会的人。
像姚贝娜大家都听说过，一个优秀的歌手,为许多电视剧献唱过,可是她得了疾病,最后没能战胜病魔而离世。
可就在人们为之叹惜的时候,有消息透露,姚贝娜在离世前早已签定了眼角膜捐献书!当时我的心被深深撼动了,激动万分!她在垂危之时，居然做出这样的决定，是多么难能可贵啊！这正是良好道德品质的最佳写照。
高考作文必备：4种作文升格法
高考作文必备：4种作文升格法●技法一：善用修辞，彰显语言魅力原始素材：当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用坚守回应压力、挑战和艰难。
他始终坚守在科研最前线。
在紧张的试验现场，地面40多度的高温炙烤，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是两个多月！有了这样的坚守和坚持，中国预警机事业才有了长足的发展。
在王院士的精心筹划下，10余年间，我国预警机从无到有、从有到优、从优到精，实现了预警机装备的跨越式、体系化发展，走出了一条有中国特色的装备研制之路。
✍升格素材：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用坚信、坚持、坚守回应压力、挑战和艰难。
在紧张的试验现场，地面40多度的高温炙烤，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是两个多月！正是这种坚信，为自主研制预警机注入了不竭的动力；正是这种坚持，点燃了自主预警机研制的星星之火；也正是这种坚守，国产预警机谱系的多彩蓝图才得以绘就！有这样的坚信、坚持和坚守，中国预警机事业能不长足发展吗？能不走出一条具有中国特色的装备研制之路吗？方法总结素材的运用，如果只是平铺直叙地记叙或者枯燥无力地议论，是不可能打动读者的。
素材要感染读者，就要善于使用各种修辞手法，用形象而有表现力的语言表达出来，对其进行特殊加工和精心包装，从而达到点石成金、彰显语言魅力的效果。
●技法二：铺排论据，强化论证力度原始素材：“80后”商业新秀陈欧带着他的聚美优品出现在人们的视线之中。
聚美优品凭借良好的服务态度和价格适宜的化妆品深受广大女性喜爱。
遥想当年，陈欧被众多老板轻视。
面对讥讽和质疑，他勇往直前，无所畏惧，始终坚守，实现了聚美优品的华丽上市。
✍升格素材：我们怎么能畏惧他人的质疑呢？聚美优品的陈欧，行走在创业的路上，用勇气和坚守回应了周遭的讥讽，实现了聚美优品的华丽上市；台湾作家三毛，行走在撒哈拉沙漠的路上，用热情和坚守回应了周遭的不解，实现了心灵的诗意放逐；被称为“东方稻魔”的袁隆平，行走在创新的路上，用自信和坚守回应了周遭的嘲笑，实现了杂交水稻的成功研制……风可以吹起一张白纸，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于坚守！方法总结铺排论据，顾名思义，就是在写作中以铺叙、排比的形式来组合事例、事理以形成论据群。
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作文升格，就是通过发现文章不足，修改原来的作文，使作文更出彩，得分更高。
作文升格一般可以在以下几个方面入手:选材是否典型、细节是否缺乏、详略是否失当、情节是否失真等几个核心。
升格类型一:选材不典型大千世界，色彩缤纷，引人遐想，在我们的心里，总有一个声音一一我真想:单纯、乐观、坚强;享受成功的喜悦、体会真挚的情谊、品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……请以《我真想》为题，写一篇文章。
我真想勤快些(失误文38分)我是一个十六岁的少年，在我们这样充满青春朝气的时期，大家一个个勤快能干，而我却懒散无能。
大家伙们一个个都在奋发图强地学习着，而我却在那偷倫摸摸地睡觉;大家伙们一个个奋笔疾书，而我却在那像练字一样，不紧不慢地写着;大家伙们在宿舍里一个个都刷了牙要睡觉了，我才刚刚开始洗澡。
(失分点①:这里的例子反映的应该不是“我”不勤快，而是“我”动作慢。
选材不够典型。
)我这个人啊，平常懒懒散散，不刻意要求自己勤快，才落得天天被爸爸妈妈和老师催着的下场啊!我真想勤快些。
如果我勤快些，我就不会把作业拖到晚上来写。
然后抱着头对着苍天大喊:“作业好多啊!如果我勤快些，我就不会天天被老妈老爸催着:“自觉看书没有?作业做完没有?洗漱完了吗?书包里的书收拾没有?”如果我勤快些，我就不会把房间弄得乱七八糟，东西放得七零八落，找东西时又把自己搞搞得焦头烂额。
(失分点②:缺乏主动性，不爱收拾房间，这与不勤快没有直接的联系。
选材没有代表性。
)我真想勤快些，但光想可没有什么用，要做出计划:以后早睡早起，不睡懒觉，起来洗漱不拖拉;以后写字不求太漂亮，工整就行，快速就好，不要因为写字慢完不成作业;以后做事要有事先准备，不要嫌麻烦，否则等自己做事时着急了，就会更烦。
(失分点③:流水账式的语言显得空洞。
)计划虽做好了，但是还要付出行动，至于这计划的成效，还是要看自己能不能严格要求自自己啊!我真想勤快些，不然我就会像诗句“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎!”里写的那个样子了。
阅卷诊断：这篇文章的主要问题在于选材不够典型，从缺乏主动性或是动作慢来说自己不勤快显然不具有说服力，此外，文中对于“我”不勤快这个话题总是点到即止，泛泛而谈，缺乏细节。
需要补充典型细节来凸显主题。
稍稍修改，这会是一篇清新，惹人喜欢的好文章。
提升方案：针对失误文选材不够典型的问题，本文做以下调整:1.重新围绕“勤快”选材，有代表性。
在内容上补充了三个最有代表性的例子来充实情节:写作业不够勤快，要开夜车;没叠被子不够勤快，导致扣分;垃圾不倒不够勤快，形象大跌。
由这三个例子来解释“我”想勤快些的原因，这样就紧扣了题意。
2.增添了细节描写，使得文章更加凸显主题。
3.结尾处再次用心理描写表达决心，再次扣紧题意。
情节集中，内容充实，富有生活气息，语言真挚，这样就达达到类文的标准了。
我真想勤快些(升格文:44分)我是一个十六岁的少年，在我们这样充满青春朝气的时期，每个人都充满动力，勤奋拼搏。
而我在其中显得格格不入，每天懒懒散散，从不像他们那样勤快。
(加分点①:总领全文，对比手法简洁概括“我”不够勤快的原因。
) 某天回到宿舍，我发现带回来的作业竟然堆得像小山一样高，不禁抱头大喊:“作业怎么那那么多!”室友一脸幸灾乐祸地说:“谁让你之前偷懒去了，自习课不做作业，反而在那讲小话!”我从笔盒里摸出笔来，绞尽脑汁去思考那些“天书”般的题目。
看着室友一个个都已安然入梦，不禁有了淡淡哀愁。
唉，要是我勤快些，我就不用在宿舍“开夜车”了。
(加分点②:还原生活场景，把不够勤快的典型材料写得很有生活气息。
) “宿舍又被扣分啦!”第二天正当我补觉时，舍长大吼一声，硬生生把我从梦乡里揪出来。
窗外的婵声和树叶随风摇曳的“沙沙”声还有“我”鼓点般的心跳混在一起。
怎么办?今天我又没叠被子。
“昨晚写作业写到太晚……”(加分点③:先声夺人，用声音吸引读者的注意。
)我没敢和舍长说是因为我“懒得叠”，吞吞吐吐地解释着。
“这星期已经第三次被扣分了。
”舍长气愤地走开了。
我心虚地看着她的背影，唉，如果我变勤快了，那我们宿舍就不会总是因为我被扣分了。
再比如说，有堂弟来我家，我和堂弟玩得正欢，妈妈冷不丁冒出一句:“你房间的垃圾还没倒吧?都几天啦?”弟弟用疑惑的眼神看着我，顿时关上话匣子。
电视发出的嘈杂声响显得比平时大了一倍，手机发出的QQ提示音也变得无比清晰，在客斤里回荡。
(加分点④:增加细节描写，用声音凸显此时的尴尬。
)我忘了我是怎样蹭进房间的，只记得妈妈还在跟堂弟念叨:“你姐姐就是不勤快，自己的垃圾总是忘记倒，你千万别学她。
”鸣呼，我这好姐姐形象就这样轰然倒塌。
如果我勤快些，就不会陷入如此尴尬的局面了。
所以啊，圣母玛利亚，请赐予我勤快的魔法吧。
我再也不想因为我而导致整个宿舍扣分，再也不想面对他人质问的眼神啦。
我是真的真的，想要变得勤快些啊。
(加分点⑤:结尾扣题，心理描写表决心。
)升格类型二:缺乏细节我真想走进好学生的世界(失误文:36分)我真想走进好学生的世界，因为我美慕他们。
我是一名老老实实的中等生，只因我的成绩平凡，没有特长、家庭也普通，所以我在大家的心里可能是很普通的的一名同学。
看着下课时，好学生的凑在一团讨论题目，特长生们玩在一起，再看看我自己，什么都不优秀，便会对自己感到深深的自责，为什么我不是其中的一员?我真想走进好学生的世界…・(失分点①:这里没有描述好学生的世界是怎样的，没有把产生这一想法的原因交代清楚，缺乏细节，令人感觉内容空洞，立意不稳。
)就是因为骨子里有了这种不屈的想法。
记得有一次我为了一次普通的月考，精心准备，在月考的前一个星期疯狂得连同宿舍的舍友都大吃一惊，向我喊道:“你发什么神经?打鸡血也不是这样的吧?”我也不顾一切，只是埋头记英语单词，只想证明一次给自己看。
紧接着，又做练习，早上在舍友还没起床时便去教室背书……(失分点②:为了走进好学生的世界，“我”做出的努力的细节描写不够具体。
舍友对“我”说的话不能侧面突出“我”的努力，更像讽刺。
) 经过了这几天的“强化训练”，我信心满满地走进了考场，熟练地做试卷。
几天后，成绩出来了，我的成绩明显有了很大进步，特别是英语成绩。
当老师发试卷时，高兴的样子我至今还记得。
她告诉我说:“你有进步，但是不能松懈，老师期待你的表现!”我抬起头，坚定地回了一句:“好的，我会努力的。
”(失分点③:这段写出通过努力，“我”受到老师的表扬。
老师的表扬不是文中要突出的主题，宜略写。
)但是，在老师走后，班上都议论起我来:“谁知道她是不是抄谁的呢?”“对啊，我听说她有去补习。
”“瞧她那得瑟的样子。
”这一类的话深深地打击我的心灵，使我深深地落入了深崖。
(失分点④:这里写班上同学对我成绩进步的评价，不是本文重点要突出的内容，应略写或删去。
)下课时，还是那一堆好学生聚在一起，而我木然地坐在座位上，心早已如一片死灰……我真想走进好学生。
可是，现实呢?【阅卷专家诊断】这篇中考作文语言朴实，情感真挚，考生用自己的经历表现了中等生在学校遭遇到的无奈和压力。
但由于成文仓促，本文还存在以下几个不足之处:“我”为了走进好学生的世界做出努力的细节描写得不够充实，另外，选材时没有精挑细选。
为了突出“我”的努力走进好学生，仅仅用一次月考的努力来凸显略显单薄。
在细节描写方面不够精心，所以中等生的无奈和压力，以及“我”的坚强体现不出来。
【名师提升方案】针对内容空洞，缺乏细节的问题，升格后的文章，补充描述了好学生的世界是怎么样的，把“我”想走进好学生世界的原因交代清楚了，这样内容更完整，更加紧扣题旨。
另外补充了“我”作为一个中等生，为了走进好学生的世界做出的努力。
选取了在宿舍复习和周末复习两个场景来突出“我”的努力，细节充实，凸显主题。
另外还补充了好学生对“我”努力走进后的种种表现，突出“没办法走进”。
心理活动细腻真实，让读者感同身受。
修改后的文章，达到了一类上的标准。
我真想走进好学生的世界(升格文:45分)我是一名老老实实的中等生，只因我成绩平凡，没有特长，所以我在大家的心里，只能是一名普普通通的同学。
下课时，看着好学生挤成一团讨论，特长生玩在一起，再看看我自己，什么都都不优秀，便会感到深深的自卑，为什么我不是其中的一员?我真想走进他们的世界……我真想走进好学生的世界，因为我美幕他们。
好学生的世界有“学术辩论”，他们常常凑在一起，为了一道题目争得面红耳赤。
好学生的世界里有“破卷书香”，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，他们课前自觉预习，课上认真听讲，课后写作业我安安静静，到处弥漫书香因子。
好学生的世界里也有“押注较真”，常常为了一道题目目的答案去“赌”上一包五毛钱的辣条。
只因为好学生的世界这么丰富精彩，我才有走进好学生世界的想法。
(加分点①:在内容上补充描述好学生的世界是怎么样的，交代清楚“我”想走进好学生世界的原因。
)临近月考，我觉得是时候改变自己了。
宿舍里，风扇嘠吱嘠吱地响，舍友在风扇下成围一堆，聊着班里的八卦。
我挥挥手，赶走蚊子，然后死死捂住耳朵，专心地看书本上的重点题型。
我何尝不想像她们一样轻松聊天？但我想要加入好学生啊!周末翩然而至，六点钟，我准时坐在窗旁，桌上的书满满当当。
窗外的树挡住了日出的方向，鸟儿在我看不见的地方唱出优美的曲调。
我的视线集中在书本上，看着那些被圈圈点点的知识点，觉得自自己的世界充满“书卷气”。
(加分点②:在内容上补充“我”作为一个中等生，为了走进好学生的世界，做出了哪些努力。
这部分是凸显主题的重点，应精心选择典型细节来体现“我”的努力和坚强。
)几天后，考完最后一科，我自信满满地走出考场，觉得考试从未像这样轻松过。
我不禁幻想起来——成绩出来后，我和好学生打成一片，沉浸在属于我们的那片天地。
他们会热烈欢迎我的加入，会仔细帮我解析难题。
我成为他们中的一员，各种思路涌现出来，时不时提出金点子…梦境是美好的，可现实是残酷的。
我的成绩进步了，各科老师表扬了我，同学们也对我刮目相看。
我开始参与好学生的讨论，他们对我的到来没有表现出排斥，让我心里美滋滋的。
可是，我渐渐发现我们的差距一一讨论时我插不上嘴，脑子转得慢，总是毫无头绪。
一找到突破口，他们便是一副了然的神情，我却只能硬着头皮问。
我隐隐觉得我拖慢了他们的进度，因为他们给我讲解的时候总皱着眉……一节课过去，那堆好学生聚在一起，把我晾在一边。
我想，我并没有走进他们的世界里，毕竟他们和我是不一样的。
尽管我努力地去融入他们，但却显得那么格格不入。
(加分点③:补充了“我”尝试走进好学生的世界，但发现格格不入。
)好学生们，我是真想走进你们的世界啊!可怎么做不到呢?要怨，就只能怨我是个中等生吧!(加分点④:结尾用心理描写抒发自己的感情，强烈真挚。
)。