作文练习3(作文讲评)

• 任务驱动式作文结构示意图
就 事 论 事 • • • •
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引：引+评议+提（第1段） 议：引+评议+结+挖（第2段） 转：过渡（第3段） 联： 联① ：联系历史或社会现实展开评议：
（第4段） 联②：联系自身实际或当代青年、中学 生展开评议。（第5段） 建：建言或对策（第6段） 结：总结，扣题（第7段） 呼：展望，呼告，激励（第8段）
• （3）立意（以综合为主，相对单一的切入点和角度不 做分析） 【1】角度：结合审题得到的关键词和原因，可以从如 下角度立意 A小朱的择业角度 B父母亲对小朱择业的态度 C家庭氛围与子女择业的角度 …… 当然最好的是综合的角度。 【2】立意示例 A勇于改变职业规划、演绎人生精彩，实现自我人生价 值B职业规划要综合人生目标、自身条件和家人建议。 C不做孩子人生的主宰，当好孩子职业的参谋 ……
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7、 他山之石可以攻玉。小朱的选 择给了我们一些有益的借鉴：有想法， 思变通——想要活出自己的精彩；有自 主见，不固执——综合父母的意见做自 己的决定；知行结合，事实就是——亲 身体验抓螃蟹，结合自己的专长做电商。 这样的抉择与处理，正是最恰当的方式。 （联2：联+析+结） 8、 我走我的人生路，让别人去说 吧——其实，在走之前就先听一听、想 一想，深思慎取，不是更好吗？（结： 总结+呼告）
1、不甘于按部就班的网络工程师的
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2、诚然，每个人的路都需要自己走， “我的道路我做主”自是有几分道理。摆在小 朱面前的路有数条：或是“我行我素”，无视 眼前现实，不听他人之言，直接辞职回家跟 着父母捉螃蟹；或是“唯父母之命是从”，打 消念头，安处公司高位，体面有范儿。道路 得由小朱来选择，谁又有权力来干涉呢？ （退：引+评析+结+挖） 3、 然而，假如小朱真这样做，定然非明 智之举。“诗酒趁年华”，不顾父母意见辞职 回家，定然会引得家庭不和，何来创业？而 “唯父母之命是从”打消念头，定然心怀遗憾， 平淡着的体面，辜负了美好年华。（进1：提 +引+评析+结）
• 2、审题立意
（1）材料解读 材料由三个阶段组成： A大学毕业在大公司做网络工程师的小朱想要 辞职回家陪父母养螃蟹； B小朱与父母交流意见，父母反对； C在母亲建议下小朱实际体验养螃 蟹； D小朱决定辞职回家做电商卖螃蟹。 我们需要注意的是小朱最终的决定与最初的想 法的异同：同——辞职回家创业；异——由养 螃蟹到做电商卖螃蟹。综观材料，材料涉及 “职业选择”与“家人意见”“专业特长”等的关系。
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5、小朱的职业规划行为，自有他的深 思慎取。而在创业发展的新时代，我们是 否从朱身上得到一些启发——我们该如何 规划自己的人生？ （转：过渡。2-4为评事， 6-7为论理。） 6、 跳槽、改行，大学生回乡创业，辞 职……是这个时代人生职业的常态。这里面， 不乏有成功者，比如“北大屠夫”陆步轩、 “北大猪肉王子”北大毕业卖猪肉、“清华学 子做网络主播”；显然也有不少屡遭挫折而 最终失败者。那么，我们如何才能找到那 一条通往成功的人生之路？（联1：联+析+ 结）
作文练习三
作文讲评
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。（60分） 小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法： 辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不 容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇 又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都 白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体 验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母 养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长， 做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一 个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。 要求结合材料内容及含意，选好角度，确定 立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭，不得泄漏个人信息。
二、试题解析
• 要求“综合材料内容及含义，选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题”作文，是隐性的任 务驱动型作文。没有明确提出具体的任务，如“对 小朱的做法是赞成，还是反对”等，但实际上具体 任务已隐含在题目上明确的要求中，你可以结合小 朱父母的看法、小父朱母的看法对小朱的做法的影 响等等予以支持或者反对，然后由此挖掘拓展。 作文要求：综合材料内容及含意，选好角度……这 “综合”二字即要求作文必须体现“你的思考、权衡、 判断甚至看法、建议等”。 材料内容：小朱辞职做电商卖螃蟹。 材料含意：小朱职业选择——人生价值观。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、 因此，小朱在择业问题上的处理， 可谓独具智慧，深思慎取。基于对自我人 生精彩的的渴望和对父母的陪伴以及父母 养螃蟹的实际而想辞职回家养螃蟹，不是 青年人血气涌动的一时冲动，是理性的思 考；面对父亲的反对，母亲的建议，小朱 没有一意孤行，而是亲身体验，并综合父 母意见，考虑自身的专业和所长，适当改 变决定——辞职回家做电商卖螃蟹，这更是 知行结合、综合考虑、深思慎取的结果。 （进2：引+评析+挖+结）
就 事 论 理
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• （2）审题
叙述类材料的任务驱动型作文，立审题最主 要的办法不外乎综合两种方法：一种是整体理解 材料，提取关键词。一种是由果溯因，追溯材 料中事件结果在材料中呈现的原因，并对之做理 性的思考。前一种在材料解读中已经涉及，不再 累述，这里仅按第二种来做一些探究。 结果：小朱辞职回家不养螃蟹，而是做电商卖螃 蟹。 原因：每一条原因都不可或缺。 A小朱不甘于平庸的人生，想要活出自己的精彩。 B父母在家养螃蟹，养螃蟹的前景不错。 C小朱想报答父母，陪伴父母。 D父母亲的反对：丢面子，更辛苦。 E在母亲的建议下体验抓螃蟹，感受到艰辛与不易。 F自己的专业与特长——网络工程。
• 三、写法浅探 1、基本思路：由“就事论事”到“就事
论理”。 2、结构布局： 首先文章由“就事论事”和“就事论理” 两部分构成。然后将文章分为8个部分， 按照“引、议、联、结（呼）”四字法 则布局谋篇，可称之为“八字驱动作文 法”，每个部分给了一个称谓，例文如 下：
职业规划需深思慎取
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工作，小朱想要辞职回家养螃蟹，遭遇 父亲的反对，经历亲身的体验，决定辞 职回乡做电商卖螃蟹。(引)小朱的决定 无疑会引来人们或赞或贬的议论。面对 人生的岔路口，如何选择，如何规划自 己的职业生涯，才能走出一条最精彩的 人生路，这是人生大事，需要深思而慎 取，切莫草率跟风，贻误终生。（中心 论点）（ 评、提）