51认识信息资源管理
信息资源管理基本概念
信息资源管理基本概念信息资源管理，听起来好像挺高大上的，其实就像咱们平常收拾屋子一样。
你想啊，家里要是乱七八糟的，东西到处都是，要用的时候找都找不到，多闹心啊。
信息资源也是这样，如果没有管理好，就像一堆乱麻，想找个有用的信息就跟大海捞针似的。
那啥是信息资源呢？简单说，就是各种各样的信息呗。
比如说你在网上看到的新闻、在图书馆找到的资料，甚至是你跟朋友聊天得到的小道消息，这些都是信息资源。
这就好比是家里的各种东西，有衣服、有电器、有书本啥的。
管理这些信息资源可不是件轻松的事儿。
就像你要把家里的东西都整理得井井有条，你得有个规划。
对于信息资源管理来说，这规划就是一套方法和流程。
你不能瞎放东西吧，信息也不能乱存乱放。
你得知道哪些信息重要，哪些不太重要。
就像在家里，贵重的东西要放在安全的地方，常用的东西要放在容易拿到的地方。
信息也是这样，重要的业务数据得好好保护起来，经常要用的信息就得方便查找。
咱们再说说信息资源管理为啥这么重要。
你要是个做生意的，客户的信息、订单的信息，要是管理不好，那可就麻烦大了。
就好比你开个饭馆，要是把顾客的菜单要求给弄混了，或者把人家订座的信息给弄丢了，那顾客肯定不乐意，回头生意就没得做了。
对于大企业来说更是如此，那海量的信息要是没管理好，就像一艘大船没有好的舵手，早晚会触礁沉没。
那怎么管理信息资源呢？这就有好多讲究了。
就拿存储信息来说吧，这就跟你给家里的东西找个合适的柜子一样。
现在有各种各样的存储方式，就像有木质的柜子、金属的柜子啥的。
有传统的纸质文件存储，就像是那种老的木柜子，看起来比较笨重，但是有些重要文件还就得这么存着保险。
还有电子存储，这就像是现代化的金属柜子，轻便又能放好多东西。
不过电子存储也得小心啊，要是电脑中病毒了，就像柜子被老鼠咬了个洞，信息可能就受损了。
还有信息的分类和检索，这就像是给家里的东西贴标签。
你要是不贴标签，找东西的时候就得翻箱倒柜。
信息分类好了，检索起来就方便多了。
粤教版 信息技术 必修 5.1认识信息资源管理 课程教学设计
5.1认识信息资源管理教学设计一．教学目标知识与技能:1、认识和了解生活中常见的信息资源管理。
2、能够区分信息资源的手工管理模式和计算机管理模式。
3、能够根据实际需求,选择合适的方式有效地管理身边的信息资源。
过程与方法:1、通过问题研讨和分析归纳,了解身边常见信息资源管理方式的特点。
2、分析身边的信息资源管理现象,体验信息资源管理,提高自我分析和评价的能力。
情感态度与价值观:体验信息资源管理给人们带来的便利,增强主动管理信息资源的意识,养成科学的信息资源管理习惯。
二．重点难点重点:1、了解常见信息资源管理的目的和方法。
2、能够根据实际情况,有效地组织和管理信息资源。
难点:1、描述常见信息资源管理方法的特点,分析其合理性。
2、养成科学的信息资源管理习惯。
三．教学过程活动1【导入】情景导入同学们在日常生活中遇到过以下问题吗?问题1:明明记得买过的书,但是想看的时候怎么都找不到。
问题2:夏天来了,翻箱倒柜都找不到去年买的一件T恤衫。
问题3:我们去大型超市、商场,半天都找不到自己想买的商品。
问题4:自己游玩的照片,想看的时候不记得存电脑的哪个目录了。
随着广播、电视、网络的广泛使用,我们接触到的信息越来越多,需要管理的信息也越来越多,如果管理不好,就会出现上述的问题。
那信息如何管理,就是咱们这节课要解决的问题。
活动2【讲授】主题探究一手工管理方式:请同学们把课本翻到《认识信息资源管理》这一节。
同学们是怎么找到这一页的呢?(通过目录)如果我们把整本书看成是一个信息资源库的话,这个目录就相当于对我们整本教材做了一个系统的管理,这就是信息资源管理。
通过用课本目录举例,理解信息资源管理的概念。
通过几组图片引导学生对问题1、2、3的探讨和归纳。
引出手工管理方式:分门别类存放。
通过学生自主总结,引导学生认识到平时应该培养自己良好的管理信息的习惯。
活动3【活动】主题探究二文件管理方式:随着信息技术的飞速发展,我们获取信息的途径越来越多,获取信息的量也越来越大。
信息资源管理知识点
信息资源管理：IRM指管理者为达到预定的目的，运用现代化的管理手段和管理方法来研究信息资源在经济活动和其他活动中利用的规律，并依据这些规律对信息资源进行组织、规划、协调、配置和控制的活动。
信息系统：（information system ，简称IS）是一个完成信息采集、传递、存储、加工、维护和使用等信息处理活动的系统。
知识管理：是指一个组织整体上对知识的获取、存储、学习、共享、创新的管理过程，目的是提高组织中知识工作者的生产力，提高组织的应变能力和反应速度，创新商业模式，增强核心竞争力。
数据挖掘：是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的实际应用数据中，提取隐含在其中的、人们事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识的过程。
CIO：是Chief Information Officer——“首席信息官”，是负责制定组织信息政策、标准，并对信息资源进行管理控制的高级行政官员。
电子政务就是政府机构应用现代信息与通信技术，将管理与服务通过网络技术进行集成，在Internet上实现政府组织结构与工作流程的优化重组，超越时间、空间与部门分割的限制，全方位的向社会提供优质、规范、透明、符合国际标准的管理与服务。
信息组织：是利用一定的科学规律和方法，通过对外在特征和内容特征的有序化与综合，实现无序信息流向有序信息流转换的过程。
信息系统资源管理：就是为完成信息系统资源的合理开发与高校利用，保证优质的信息系统上线，并能发挥信息系统在企业运行中的重要作用所采取的一系列管理措施。
1.政府企业信息管理的目标、手段、方法有什么不同？手段：技术（数据库信息系统信息网络）、经济（经济杠杆）、法律、行政。
2.信息管理的目的在于提高信息利用的效率，更好地实现信息的价值，为正确决策提供大量的、准确的、全面的和及时的信息资源支持，是知识发现和技术创新的源泉。
3.政府信息资源管理的内容1. 政府信息化政策的制定 2. 政府信息化发展计划 3. 政府信息化的项目管理 4. 政府信息的管理5. 政府信息基础设施的管理 6. 政府信息技术的管理 7. 政府应用信息系统管理8. 政府信息化的人力资源开发9. 政府信息资源管理相关的法律和法规10. 政府信息的安全管理4.政府信息资源管理的实施条件：电子政务企业信息管理：利用现代信息技术，对企业生产经营中的各个环节涉及的各方面信息，进行收集、整理、分析和提供利用的工作。
信息资源管理
信息资源管理一、前言信息资源是现代社会中最为重要的资源之一，随着信息技术的迅猛发展，信息资源管理已经成为了现代企业和组织中不可或缺的一部分。
信息资源管理主要是指对企业、组织的信息资源进行有效的收集、整理、存储、利用和管理。
本文将从信息资源管理的定义、特点、目标、重要性、流程、方法和工具等方面进行详细的探讨。
二、信息资源管理的定义信息资源管理是指为了满足企业、组织对于信息资源的需求，对其进行有效的收集、整理、存储、利用和管理的过程。
简单来说，信息资源管理就是通过对企业、组织的信息资源进行有效的管理，实现信息资源的高效利用，提高企业、组织的竞争力和绩效表现。
三、信息资源管理的特点1.信息资源性质复杂。
信息资源的种类繁多，包括文本、图片、音频、视频等多种形式，其内容也各异，涉及到广泛的领域和行业。
因此，信息资源具有很强的复杂性和多样性。
2.信息资源增长速度快。
随着信息技术的不断进步和普及，信息资源的增长速度越来越快。
同时，信息资源的更新也非常迅速，需要及时更新和维护。
3.信息资源价值高。
信息资源是企业、组织最重要的资源之一，它能为企业、组织提供重要的决策依据和支持，对企业、组织的发展具有重要的推动作用。
4.信息资源利用难度大。
信息资源管理不仅需要对信息资源进行有效的收集、整理和存储，还需要进行有效的利用和管理，这对企业、组织来说是一项极为困难的任务。
四、信息资源管理的目标1.实现信息资源的集中管理。
通过对企业、组织的信息资源进行集中管理，能够使其更加规范化、统一化、便利化，大幅提高企业、组织的信息化管理水平。
2.提高信息资源的使用价值。
信息资源管理能够充分发挥信息资源的作用，帮助企业、组织更好地分析市场情况、优化产品研发、改进营销策略，提高企业、组织的创新能力和竞争力。
3.实现信息资源的快速共享。
信息资源管理能够实现信息快速共享，供应链的各方可以通过统一的信息平台，迅速共享信息，提高合作效率和降低成本。
信息资源管理基本原理-概述说明以及解释
信息资源管理基本原理-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分：信息资源管理是指对组织内部的信息资源进行有效管理和利用的过程。
随着信息化的深入发展，信息资源越来越成为组织的核心资产，对于提高组织的竞争力和创新能力起着重要作用。
信息资源管理的概念涵盖了信息的采集、存储、处理、分析、传播和利用等各个环节，旨在确保信息资源的安全、可靠、高效地利用。
在信息化时代，信息资源管理已成为各种组织的重要课题之一，对组织的发展和管理起着至关重要的作用。
在本文中，我们将探讨信息资源管理的基本原理，希望能够为读者提供一些有益的思考和参考。
1.2 文章结构文章结构部分是为了让读者更好地了解整篇文章的组织和内容安排。
本文的结构主要包括引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们将首先对信息资源管理的概念和重要性进行简要介绍，然后向读者展示文章的主要目的。
在正文部分，我们将深入探讨信息资源管理的概念，包括它的定义、范围和基本原理。
我们将详细介绍信息资源管理的重要性，以及为什么组织和个人需要有效地管理信息资源。
最后，我们将重点讨论信息资源管理的基本原理，包括信息资源的获取、存储、传输和利用等方面。
在结论部分，我们将对整篇文章进行总结，强调信息资源管理的实际应用和未来发展的展望。
同时，我们也将提出一些关于信息资源管理的思考和建议，希望能引发读者对这个领域的进一步思考和讨论。
1.3 目的目的部分的内容应该包括对本文的写作目的进行明确说明。
在本文中，我们的写作目的主要包括以下几个方面:1. 引发读者对信息资源管理的兴趣和关注，让读者了解信息资源管理的重要性和必要性。
2. 解释信息资源管理的基本原理，使读者能够理解信息资源管理的概念和实践方法。
3. 探讨信息资源管理在当前社会发展中的作用和意义，以便读者能够了解信息资源管理在实际应用中的价值和影响。
4. 帮助读者更好地了解信息资源管理的发展趋势和未来展望，为读者提供对未来信息资源管理发展方向的思考和建议。
信息资源管理
信息资源管理信息资源管理是组织中一项至关重要的工作。
随着信息技术的迅猛发展，信息资源管理越来越成为各个组织必须面对的挑战。
有效的信息资源管理不仅可以提高组织的运作效率，还能够在竞争激烈的市场中赢得先机。
信息资源管理的重要性信息资源是组织中最宝贵的资源之一，它包含着丰富的知识和数据。
有效的信息资源管理可以帮助组织更好地了解内部和外部环境，实现更快速和更准确的决策。
同时，信息资源管理还可以帮助组织更好地管理和利用信息资产，提高信息资产的价值。
信息资源管理的挑战信息资源管理面临着许多挑战。
首先，信息资源的体量庞大，需要专门的管理手段和技术来进行有效管理。
其次，信息资源的更新速度快，管理人员需要及时了解和掌握最新的信息。
此外，信息资源的安全性成为越来越大的问题，组织需要投入更多资源来保护信息资产的安全性。
信息资源管理的策略为了有效管理信息资源，组织可以采取一系列策略。
首先，建立完善的信息资源管理制度和流程，明确信息资源管理的责任和权限。
其次，利用信息技术工具来辅助信息资源的管理，提高管理的效率和准确性。
另外，加强信息资源的安全保护措施，确保信息资源不受到泄露和损坏。
信息资源管理的未来发展随着信息技术的不断发展，信息资源管理也将迎来新的机遇和挑战。
未来，信息资源管理将更加注重信息资源的整合和共享，以促进各部门间的协同工作。
同时，信息资源管理还将更加关注信息资源的智能化利用，提高信息资源的利用效率和附加值。
综上所述，信息资源管理是组织中非常重要的一项工作，它不仅可以帮助组织更好地管理和利用信息资源，还可以提高组织的竞争力和创新能力。
因此，各个组织应该重视信息资源管理，并制定相应的管理策略，以适应信息时代的挑战和机遇。
高中信息技术《5.1认识信息资源管理》
信息资源是指文献资源或数据资源或各种媒介信息的集合，
包括文字、声像、印刷品、电子信息、数据库等。
由于每个人对信息的实际需求和使用目的不尽相同，因此，信息资源管理 的方法也就多种多样。
到学校图书馆借书或看书你能很快的找到你所需要的图书吗？为什么？ 图书馆藏书管理方法：分类存放，目录管理
特点：直观性强，存取不方便
工作流程
简单பைடு நூலகம்理
（
下
）
信息发布的方式
信息发布效果的评价
信息的发布与 交流
信息发布的各种方式 网上发布信息
信息交流的方式
信息发布的道德规范
普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）
信息技术基础
XINXI JISHU JICHU
信息资源管理 I R M nformation esources anagement
将文件进行分类存储管理以后呢？ 计算机文件管理方法：分类存放，目录管理
特点：层次明显，但查找效率低？
在相应的视频网站上，你能找到自己想看的视频吗？为什么？ 网络资源管理方法：分类存放，目录管理，检索应用
特点：应用数据库，提高查找效率以及资源利用率
第5章
信息资源管理
5.1 认识信息资源管理 5.2 使用数据库应用系统 5.3 剖析数据库 5.4 综合活动：世界文化遗产之旅
能够对常见的信息资源管理方 式以及特点进行比较分析；能 够说出信息资源管理的基本过 程；能够说出网上信息资源的 四种组织方式。
常 见 信 息 资 源 管 理 分 析
信息资源管理的基本过程
根据具体需求 根据资源的特征 规范分类并存储
采集相关的信息资源
按照一定的分类方法，把相 关信息资源进行规范的分类
粤教版高中信息技术必修51 认识信息资源管理课程教学设计
粤教版高中信息技术必修5.1-认识信息资源管理课程教学设计5.1 认识信息资源管理课程内容标准:通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。
一、教材分析本节课的教学内容是广东教育出社版信息技术必修《信息技术基础》中的第五章5.1节《信息资源管理》的内容。
教材从密切联系学生生活实际的信息资源管理活动切入，让学生认识信息资源管理的普遍性和重要意义，通过对计算机管理信息资源方式的探究，熟悉它们各自的方法、特点。
二、学情分析学生在学习本节之前学习信息获取、加工与表达章节时，也存在信息资料管理混乱甚至丢失的问题。
因此，本节课是对学生以前所具有的信息资源管理知识和能力的总结和提升。
三、教学目标1、认识信息资源管理的普遍性及其重要意义，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的，通过问题研讨和分析归纳各种信息资源管理的合理性问题。
2、通过案例分析，研讨归纳网络信息资源管理的方式及其特点。
3、能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源，提高信息资源管理的质量和效率，养成好的信息资源管理习惯。
四、教学重、难点重点：了解信息资源管理的目的和方法；有效地组织和管理信息资源；难点：常见信息资源管理方法的特点。
4/ 1粤教版高中信息技术必修5.1-认识信息资源管理课程教学设计五、课时安排1课时六、教学流程本课教学采用“情境引入—分组探究—交流共享—总结—提高”的流程。
七、教学过程4/ 2粤教版高中信息技术必修5.1-认识信息资源管理课程教学设计/ 35.1-认识信息资源管理课程教学设计粤教版高中信息技术必修将几种方式、交流探究活动四调查结果。
1进行纵向对横向对比各种信的内容5-22、把自己的调查结果与表比，理清各息资源管理方法的特进行比较，看有哪些差异，分析其中种信息在方点及适用的场合。
的原因。
表格如下：法和管理效交息资源管理享的意识和习惯。
分类 1.信息资源管理的思想和方法：树立科学管组织和标准化；梳理信息资源管理的理信息资源和法管理方手工管理和计本课小结2.信息资源管理方式：方思想的意识、习主课算机管理。
高一信息技术教案51认识信息资源管理
提问：同学们你遇到这样尴尬的事吗？
讲授：这些案例体现了不重视信息资源的管理给我们带来的不便。
出示课题：认识信息资源管理。
二、信息资源管理的普遍性
图片演示：整理书本、通讯录、管理电脑文档、规划网站
三、信息资源的管理思想和方法
提问：请讲述借书过程？
图片演示：手工和电子阅览室检索图书的两种方法。
提问：你知道图书馆如何管理图书吗？
讲授：图书馆馆藏图书的管理是一项专业化信息资源管理工作，其思想和
教学内容与教师活动设计
因材施教
方法也是其它信息资源管理所遵循的。
图片展示：图书馆管理流程图
讲授图书馆管理流程。
活动四：了解网上信息资源管理的方法和特点。
网站资源一般采用网站自主确定的主题分类法。请小组进入分类搜索网站，比较各网站分类搜索中信息资源的分类方法，并尝试以“嫦娥一号”为主题进行搜索，评估各网站查找信息的准确性和方便性等特点。
五、交流共享
各小组交流各自探究的信息资源管理的方法和特点。
教学后记:
1
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重点
信息资源管理的思想和方法；常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析
难点
常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析。
课型
□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计
因材施教
一、新课引入：
播放视频片断：
1、凌乱的房间，杂乱无章堆放在桌面上的书，小华慌乱的翻找：我的《英语》书呢？
信息技术高效课堂教学设计：
信息资源管理
信息资源安全保障体系的构建与实施
• 政策法规内容：包括产权保护、隐私保护、版权保护等方面 • 产权保护：明确信息资源的所有权和使用权，保障信息资源的合法权益 • 隐私保护：保护用户的个人信息，防止信息泄露和滥用 • 版权保护：保护信息资源作者的著作权，维护信息资源创作与传播的秩序
• 政策法规要求：包括制定政策、加强执法、国际合作等方面 • 制定政策：各国政府制定信息资源管理政策，明确信息资源管理的目标和要求 • 加强执法：各国政府加强信息资源管理法规的执行，保障信息安全 • 国际合作：各国政府和国际组织加强信息资源管理领域的合作与交流，推动全球信息资源管理的发展
03
信息资源获取与检索技术
信息资源获取的途径与策略
• 获取途径：通过购买、租赁、交换和网络获取等信息资源获取方式 • 购买：通过购买图书、期刊、报告等正式出版物获取信息资源 • 租赁：通过租赁数据库、期刊、报告等非正式出版物获取信息资源 • 交换：通过与其他组织或个人进行信息资源的交换获取信息资源 • 网络获取：通过互联网获取免费或付费的信息资源
存在问题：信息资源利用效率不高，浪费现象严重
• 信息资源利用率低，大量信息资源未被充分利用 • 信息资源利用过程中存在重复投资、重复建设等问题
提高信息资源利用效益的策略与措施
策略：通过需求分析、资源配置和服务创新等策略 提高信息资源利用效益
• 需求分析：深入了解用户的信息需求， 为用户提供定制化服务 • 资源配置：合理配置信息资源，提高 信息资源的利用率 • 服务创新：开发新的信息资源服务方 式，提高服务质量
51第一节 认识信息资源管理
第一节认识信息资源管理课程内容标准：通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。
一、教材分析1、本节的作用和地位本节主要是通过学生实际操作或实地考察，了解各种常见的信息资源管理方法，从中分析各种常见的信息资源管理的方法和目的，并认识各种常见的信息资源管理方法的特点及其合理性。
该节是信息处理活动中的一个重要环节。
在收集信息、加工信息等过程中需要存储和管理信息资源，这对于提高工作效率和质量相当关键。
因此，探讨各种信息资源管理的方法和特点是很有必要的。
另外，人们在信息资源管理方面已经探索到许多有效的办法，如采用计算机文件、超媒体技术、数据库管理等方式来存储和管理信息资源。
学生通过主题学习活动，分析并评价各种常见的信息资源管理方法，更加深刻地认识到有效地存储和管理信息资源的必要性，同时审视并总结以往自己在存储和管理信息资源方面的经验和做法，从而掌握适合自己需要的信息资源管理的方法。
这样，学生在学习如何有效组织和管理信息资源的过程中，逐步养成良好的使用习惯。
2、本节主要内容介绍本节选择学生学习和生活中的实例作为学习活动的例子,使学生感受到信息资源管理就在身边。
如个人藏书、报纸杂志、图书馆藏书、音像资料、计算机文件等的管理，学生学籍管理系统，图书馆管理信息系统，学科教学资源库系统，银行服务信息系统等等，都与学生的学习与生活紧密相连。
本节对常见的信息资源管理的方法及其特点进行了概括，鼓励学生把自己的调查结果与教材中的“常见信息资源管理分析表”的内容进行比较，从中发现各种方法的差异性并分析其中的原因。
这样，可以帮助学生对各种信息资源管理方法有更加深刻的认识和理解。
在学生进行实际操作和实地考察的主题活动之后，教材在“信息资源管理的方式方法”中针对信息资源管理的方法进行了分析和概括。
先是对典型的信息资源管理方法作了描述，例如图书馆资料管理方式，还归纳出网上信息资源的组织方式主要有：主题树方式、数据库方式、文件方式、超媒体方式。
第1章-信息资源管理概述(2)ppt课件
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1.1 信息资源管理的基本概念
(4) 信息资源的生产与消费 生产
• 信息资源是凝结着一定量人类劳动的信息。由信息、 人、符号、载体四个基本要素组成。
• 人是信息资源的生产者和使用者，信息资源的生产是 以脑力劳动为主导的过程。
• 信息资源是人通过一系列的认知和创造过程之后以符 号形式储存在一定载体上可供利用的全部信息；计算 机具有人脑的部分功能，可生产信息资源。照相机、 显微镜、录像机等则是信息资源生产的辅助工具。
• 信息资源消费水平是信息资源满足人们生产和生活需 要的实际程度和规模，它反映了信息资源消费的数量 特征。其中日本学者提出的信息化指数是很好地衡量 现代社会信息资源消费水平的定量方法。
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§1.1 信息资源管理的基本概念
(5) 信息资源的度量 • 基于数据量的信息度量 按照反映信息内容的数据所占用计算机存储装置的存储 空间大小来衡量信息量的大小。 1bit、1KB、1MB、1GB、1TB、1PB、1EB。 •基于概率的信息度量 某个信息源发出的消息可能反映各种可能的结果。设某 个事件可能出现的几种状态为S1，S2，…，Sn;每种状 态出现的概率为P1，P2，…，Pn;当第i种状态出现时， 消息中包含的信息量为： Ii=-logPi (i=1,2,...,n)
• 马克波拉特的工作为定量研究信息及其相关活动提供了 一整套可操作的方法，影响着世界各国和地区对信息产 业的研究。
• 同时，波拉特的方法也存在许多需要改进之处 • 知识信息的概念过于宽泛 • 对产业的划分缺乏统一的原则和标准 • 测算方法也不尽合理
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§1.1 信息资源管理的基本概念
这个信息源发出的消息的信息量的数学期望值是：
《信息资源管理》第一章-信息资源管理概述.
第一章信息资源管理概述1。
1信息概述1。
1。
1信息的定义1928年，哈特莱(L。
R。
V。
Hartley）在《贝尔系统电话》杂志上发表一篇题为“信息传输（Transmission of Information）"的论文，区分了消息和信息。
他认为“信息是指有新内容、新知识的消息”，将信息理解为选择通信符号的方式,并用选择的自由度来计算这种信息的大小。
1975年，意大利学者郎高(G.Longo）出版了专著《信息论：新的趋势与未决问题》，并在序言中指出“信息是反映事物的形成、关系和差别的东西，它包含在事物的差异之中，而不是在事物本身。
”1996年，中国学者钟义信在《信息科学原理》中详尽阐述信息概念。
他指出，在信息概念的诸多层次中,最重要的两个层次：一个是没有任何约束条件的本体论层次;另一个是受主体约束的认识论层次。
从本体论的层次上考察,信息可被定义为“事物运动的状态以及它的状态改变的方式”。
从认识论的角度考察,信息是主体所感知或者主体所描述的事物运动状态及其状态变化的方式。
1.1。
2信息的特性所谓信息的特性,是指信息区别于其他事物的本质属性。
1、普遍性2、时效性3、相对性4、与物质不可分割性5、可传递和干扰性6、可加工性7、可共享性1.1。
3信息的类型1、按照信息的产生和作用机制分类分为自然信息和社会信息自然信息指自然界中的各种信息以及人类所生产的物质所产生的信息，包括生命信息、非生命物质存在与运动信息、生命物质和非生命物质之间的作用信息等。
社会信息是指人类各种活动所产生、传递与利用的信息,包括一切人类运动变化状态的描述。
2、按照信息的表现形式，可将信息划分为消息、资料和知识消息是关于客观事物发展变化情况的最新报道.资料是客观事物的静态描述与社会现象的原始记录。
知识是人类社会实践经验的总结，是人类发现、发明与创造的成果3、按照主体的认识层次，可将信息划分为语法信息、语义信息和语用信息语法信息.由于主体具有观察力，能够感知事物运动状态及其变化方式的外在形式,由此获得的信息可称为语法信息。
信息资源管理
信息资源管理第一章绪论1、信息资源管理（IRM ）的内涵狭义：人类社会经济活动中经过加工处理有序化并大量积累起来的有用的信息集合。
女口：科技信息、政策法规信息、社会发展信息、市场信息、金融信息等。
广义：人类社会信息活动中积累起来的信息、信息生产者、信息技术等信息活动要素的集合。
事实上，信息系统和信息网络也正是当代信息资源存在的主要方式。
相比较而言，狭义的观点忽视了“系统”，但却突出了信息要素这一信息资源的核心和实质。
2、信息资源管理的基本技术手段（信息系统和信息网络）信息资源管理定义：指管理者为达到预定的目标，运用现代化的管理手段和管理方法来研究 信息资源在经济活动和其他活动中利用的规律， 并依据这些规律对信息资源进行组织、 规划、 协调、配置和控制的活动。
｛宏观管理 中观管理 微观管理信息资源的技术手段指以计算机和通信技术为基础的现代信息系统和信息网络以及与相适 应的信息加工方法，是信息资源管理的主要手段和内容。
在这样的背景下，数据库开始成为现代信息资源存在的主要方式， 信息系统成为信息资源管 理的基本手段，信息网络成为信息资源存储和流通的主要场所。
因此，现代信息资源管理实质上是通过信息系统和信息网络来实现的。
3、 IRM 的三个阶段及核心 20世纪70年代末80年代初兴起厂传统管理阶段：信息源管理为核心吐*严牛収人册f 信息流的控制为核心三个阶段丿控阶段:*重要时点：1954,世界上第一个计算机信息检索系统<1961，美国文献社开创计算机大批量处理和管理文献信息资源管理阶段：「主要目标将信息看做资源，对信息实施资源性管理 V 资八管阶段:20世纪90年代后，以互联网为基础的全球信息高速公路建设彻底改变 （了人类信息活动的方式网络迅速扩张带来的问题严重：①信息量急剧增长，网络无序扩大，网 '上信息陷入严重混乱；②信息污染；③信息侵权和安全问题；④根据需 求和效率配置网上信息资源的难度很大4、 信息资源管理的主要观点及演进 1979，霍顿率先提出信息资源管理概念1980，美国政府通过《文书削减法》，明确提出了信息资源管理的概念，并授权每个政府部 门委派一名助理官员担任信息总监（CIO ）1988，第一届国际IRM 学术会议在荷兰召开信息资源管理的层次国家一级网络一级 机构一级90年代初，孟广均、卢泰宏、马费成5、数据库成为现代信息源存在的主要方式第二章信息资源管理中的内容管理1、信息检索的三大类型文献检索：以文献为对象，使用户提问（检索课题）与文献集合（检索工具或数据库）中的记录相关匹配和选择的过程。
51认识信息资源管理
5.1认识信息资源管理
一、案例背景信息
1．模块：高中信息技术必修－《信息技术基础》
2．年级：高中一年级
3．所用教材版本广东教育出版社
4．学时数：2
二、教学设计
知识、技能目标：
1、认识信息资源管理
过程、方法目标：
1、结合信息活动中存在的信息资源管理问题，并通过实地考察或实践操作，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的及分析合理性问题。
2、通过问题研讨和分析归纳，理解计算机文件分类存储等有效管理信息资源的方法，
情感态度与价值观目标：
1、关注身边的信息资源管理现象，促使自己进行分析和评价，发展自己的综合能力。
2、养成良好的信息习惯；
（二）内容分析
“认识信息资源管理”是广东教育科学出版社的高一《信息技术基础》（必修）第五章第一节的内容。
本节课主要是认识信息资源管理，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的及分析合理性问题，通过主题活动，关注身边的信息资源管理现象，促使自己进行分析和评价，发展自己的综合能力重点：
信息资源的管理形式
难点：
让学生掌握将信息在局域网和因特网进行发布的方法。
让学生掌握利用网络进行有效交流
(三)学生分析
通过前面几章的学习学生初步对信息资源管理有一定了解，通过这一节的学习，让学生在本节课更深认识信息资源管理，及信息资源的管理形式。
教学方法：讲授、演示法，任务驱动、指导探究法、小组协作法、启发式教学法
教学环境：网络教室
对信息资源进行管理其目的是什么？
你所参与或考察的信息资源管理是采用什么有什么特点？是否存在什么问题。
高中信息技术 51认识信息资源管理教案 粤教版必修1 教案
5.访问因特网上得一个多媒体信息，如MP3音乐,”鲁迅精神长青“网页等，了解对多媒体信息是如何分类和管理的，利用多种检索方式如何查找到自己所需要的歌曲。
三、信息资源管理的方式方法
•网上信息资源的组织方式主要有四种.
1.主题树方式：按某种确定体系结构，分门别类，用户浏览逐层进行选择，层
层遍历，知道找到所需信息（如搜索引擎的分类目录检索方式）
2.数据库方式：信息资源按固定记录格式存储，用户通过关键词及其组配查询，
（如搜索引擎的关键词检索方式）
3.文件方式：以文件系统为单位对信息资源进行组织和检索。
这种结构复杂，
难以对文件有效的控制和管理，只能作为网络信息的补充形式
4.超媒体方式：超与多媒体技术相结合以组织利用网上信息资源的方式
信息资源管理的方式方法
四、信息资源管理的发展历程
1.全球高速信息网络 20世纪90年代以后，网络成为信息资源存储和传播的主要场所，方便快捷的信息服务进入日常生活。
如网上银行。
2.Management Information System 管理信息系统及其它各类自动化信息系统在社会各个领域里广泛应用。
产生了深远的影响。
例如“中国”数字图书馆“
rmation Resources Management
是20世纪70年代末星期的一个新学科，是人类对文献、知识和信息管理得延伸和扩展。
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操作与体验
2.分析以什么样的方法进行分类，并画出分类结构图。
（可以参
考后面的结构图）
参考分类结构图
3.动手操作对“潮汕文化”文件夹进行分类
4.展示、交流进一步完善
主要交流内容：你的分类方法是什么？采用这种分类方式的依据是
什么？
上面我们讨论了电脑中的信息资源是这样进行管理的，而因特网上
大量的信息资源又是如何进行分类和管理的？
任务二：
我要买一台电脑，要查询一下关于硬件报价的“中关村在线”网址，
请登录“” ，观察其对信息资源的管理方法，采用三种以上的方法在
该网站中查询“中关村在线”的网址。
1.中关村在线的网址是：
2.具体使用哪些方法可以查找到需要的信息
方法一：
方法二：
方法三：
访问一个MP3音乐专业网站，检索你最喜欢的一首MP3，并填写
信息资源管理调查记录表
信息资源管理调查记录表
调查内容网址
信息资源管理方
法（可以有多种）
信息资源
管理目的
实际效益及
存在问题
例：中关村
在线
直接单击中关村
在线
方便查找直观但不容
易找到
按分类中的硬件方便查找分类明确但
学习利用
计算机的
资源管理
器对文件
进行分类
保存和管
理。
（学生只
要分成视
频，图片，
文字即可）
引出任务
二
附：学案
认识信息资源管理
学习目标：
1.了解信息资源管理的目的、方法和特点；
2.理解计算机文件分类存储有效管理信息资源的方法，养成良好的管理信息习惯；
3.了解网站信息的分类及管理的方式方法；
4.从不同的角度、用不同的方法感受信息资源管理
教学重点：了解信息资源管理的目的和方法；
有效地组织和管理信息资源
教学难点：描述常见信息资源管理方法的特点；
养成科学的信息资源管理习惯
活动步骤：
案例分析、引出问题→分析任务、教师演示“文化遗产”信息资源的管理→提出问题，学生动手实践（对“潮汕文化”文件夹下的文档进行分类保存）→展示并进一步完善提出问题→学生动手操作，并填写记录表→展示交流与评价
任务描述：
任务一：主要是对“潮汕文化”文件夹下的文档进行分类保存，从而学习利用计算机的资源管理器对文件进行分类保存和管理。
任务二：访问一个MP3音乐专业网站，检索你最喜欢的一首MP3，并填写信息资源管理调查记录表
活动过程：
任务一：
一、阅读教材P102，并填写下表：
二、为了快速检索信息资源，需要对这些资源进行科学的分类和有效的管理，请写出1-2
个你所了解的对信息资源管理的例子。
三、通过观察P103图5-2中“文化遗产”信息资源的管理，并回答以下问题：
1.文化遗产信息资源在计算机中保存时，是按什么进行分类的？
2.如果将世界的自然文化遗产进行分类，写出你的分类方法：
3.中国的自然文化遗产北京故宫中的信息是按什么进行分类的，有几类？
四、查看桌面的“潮汕文化”文件夹,利用计算机资源管理器观察文件夹中的文件，分析
以什么样的方法进行分类最为合理，然后对它们进行分类保存和管理。
1.你的分类方法是什么？并画出分类结构图。
（参考后面的结构图）
2.采用这种分类方式的依据是什么？
3.动手操作对“潮汕文化”文件夹进行分类
参考分类结构图
任务二：
一、因特网中的信息非常丰富，这些信息是如何进行分别和管理的？
二、我要买一台电脑，要查询一下关于硬件报价的“中关村在线”网址，请登录“网址之
家”，观察其对信息资源的管理方法，采用三种以上的方法在该网站中查询“中关村在线”的网址。
1、中关村在线的网址是：________________________________ ________
2、具体使用哪些方法可以查找到需要的信息
方法一：_______________________________________________________
方法二：_______________________________________________________
方法三：_______________________________________________________
三、访问一个MP3音乐专业网站，检索你最喜欢的一首MP3，并填写信息资源管理调查记录表
信息资源管理调查记录表
四、展示、交流信息资源管理调查记录表。
五、网上信息资源的组织方式主要有哪些？
______________________________________________________________
学习评价：（收获与体会）
□感受了信息资源管理的目的及其重要性
□了解了信息资源的一般分类方法
□学会了在计算机中管理信息资源的方法
□了解了校本课程管理系统的功能分类方法
□应该对信息资源进行科学而有效的分类保存
□应该养成良好的信息资源管理习惯
□其它：。