篮球教学理论与方法-

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篮球教学教案(优秀9篇)

篮球教学教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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篮球理论课教学-PPT

初步制定了13条比赛规则, 明确规定了上场参赛得人数和时间,进一步划分了比赛场地得不同区域,篮球场地、设备进一步规范,并在1936年第11届奥运会上列为男子竞赛正式体育竞赛项目。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
• (三)普及发展时期
20世纪50—70年代末
篮球运动在全球近百个国家和地区广泛普及,各大洲国家组织了频繁得竞赛活动,男女世界篮球锦标赛试行,篮球运动逐渐家喻户晓。
C、加强功能锻炼,使受伤部位尽快恢复功能,活动幅度应循序渐进, 不造成再度损伤为原则。
③关节脱臼、骨折
易脱臼关节:肩关节、肘关节处理方法:脱臼后对其关节部位不能乱动,迅速到医院进行复位。对于骨折者应立即送往医院救治。
• 想一想
• 1、您知道得国际性篮球组织有哪些？
• 2、您们知道现在得篮筐距离地面有多高？
• 现代篮球运动由游戏演进为竞技篮球运动就是经过一个漫长得实践过程,她经历了以构思设计--初始尝试--建章完善--推广宣传--立项入世--创新发展等六个阶段。
• 若以其活动得方法和规则完善得过程划分,可简要划分为以下五个时期:
• (一)初始试行时期 19世纪90年代至20世纪20年代
初始时期没有明确得游戏规则,无人数、场地设备得限制。
【国际篮球联合会(International Basketball Federation,FIBA) 就是一个国际性得篮球运动组织,由世界各国得篮球协会组成,总部设于瑞士日内瓦。她负责制定国际篮球球例、制定篮球比赛用得篮球场和篮球规格(例如:篮球框得高度、篮球场得长阔度、禁区得大小、三分线得距离和比赛用球等)、控制球员得调动、任命可以在国际篮球比赛执法得球证和举办大型篮球比赛。由1932年成立至今,共有213个会员国家。】

篮球教学理论与方法

篮球教学理论与方法篮球作为一项集集身体素质、技术技能和智力思维于一体的体育运动，其教学理论和方法的选择对于提高学生的篮球技能和综合素质具有重要意义。

篮球教学理论和方法的优化能够提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和竞争能力。

本文将从教学理论和教学方法两个方面进行论述。

一、篮球教学理论1.综合认知理论：综合认知理论认为学习是一个主动和综合的认知过程，学生通过体验、感知和理解运动过程中的信息，建立知识结构和动作模式，并通过思维操作完成技能的掌握和运用。

在篮球教学中，教师应注重引导学生主动参与，通过提供丰富的篮球运动经验和教学材料，激发学生的学习兴趣，并帮助学生理解和运用篮球技能。

2.感知运动理论：感知运动理论认为感知信息是学习和控制运动的基础，学生通过感知来获取信息，判断和决策，从而完成自身动作的控制。

在篮球教学中，教师应引导学生注重感知技巧的细节和动作的规范，通过示范和指导帮助学生加深对运动技巧的理解和把握，并通过反馈和调整帮助学生掌握正确的动作形态。

3.自我效能理论：自我效能理论认为个体对自身能力的评估会影响其行为和表现。

教师应树立学生的自信心，通过合理安排和适度挑战的任务，帮助学生逐步提高篮球技能和综合素质，激发学生的学习动力和自主学习能力。

二、篮球教学方法1.分层次、循序渐进教学法：篮球技能的学习是一个逐步发展的过程，教师可以根据学生的实际水平和能力对篮球技能进行分层次的教学安排。

在教学过程中，按照从简单到复杂、由低到高的原则，循序渐进地引导学生掌握篮球基本技能，并逐步提高技能难度和综合运用能力。

2.个别和小组合作教学法：篮球是一项团队运动，个别和小组合作教学法可以培养学生的合作意识和团队精神。

教师可以根据学生的不同特点和水平安排个别辅导，通过个别指导和细致批评帮助学生纠正动作和提高技能。

同时，还可以安排小组合作活动，通过团队合作来实现共同目标，提高学生的交流和合作能力。

篮球理论课教案

篮球理论课教案课程名称：篮球理论课适用年级：初中课时：1课时授课内容：篮球的基本知识和规则课前准备：1. 运动服装和运动鞋2. 讲课PPT3. 篮球和篮球场地教学目标：1. 了解篮球的基本知识和规则2. 掌握篮球的比赛规则3. 知道篮球比赛中的技巧和战术教学内容及步骤：一、引入（5分钟）老师向学生介绍篮球，让学生对篮球有一个简单的了解，对比赛感兴趣。

老师可以用图片或视频来直观地展示篮球运动。

二、篮球的基本知识（10分钟）1. 篮球的基本结构：篮球由气密橡胶制成，分为大小、重量不同的比赛用球、练习用球。

中国篮球比赛使用的球大小为7，重量为600-650克。

2. 篮球场地：篮球场地的长度为28米，宽度为15米，中央有一条分界线，两端各有一个三分线和一个罚球线。

3. 篮球比赛的计分：正常投篮计2分，三分投篮计3分，罚球投篮计1分。

三、篮球的比赛规则（25分钟）1. 球员人数：每支队伍最多由12名球员组成，其中5名球员可以同时上场比赛。

2. 比赛时间：正常比赛时间为40分钟，分4个节。

其中前三个节每节10分钟，第四节为12分钟，中间有两次短暂休息时间。

3. 篮球比赛的规则：比赛开始时由裁判向中场跳球，球员必须用手来控制球。

球员可以运球，传球或投篮。

每场比赛两队可以轮流进攻和防守。

4. 篮球比赛的违规和罚球：犯规的球员将会被罚球。

罚球种类分为两种，自由罚球和技术性犯规的罚球。

四、篮球比赛中的技巧和战术（20分钟）1. 技巧：运球、传球、投篮和防守是篮球比赛中最基本的技巧。

不同的技巧在不同的时间和场合都有不同的应用方法。

2. 战术：战术是指在比赛中的不同期间使用不同的策略。

例如，快攻、防守、配合、进攻等。

了解和掌握团队战术对于成功的篮球比赛非常重要。

五、结论（5分钟）老师向学生再次重申篮球的基本知识和规则，并对学生在接下来的课程中应该如何加强相关技巧和战术提出建议。

在这个课程中，学生们应该了解到，篮球需要很高的体能和技巧，同时也需要球员之间的默契和协作。

篮球专项教案16篇大学生

### 教案一：篮球基本技能训练教学目标：1. 掌握篮球基本技能，包括运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。

教学内容：- 基本运球技巧- 传球技巧（双手胸前传球、单手肩上传球）- 投篮技巧（原地投篮、行进间投篮）教学时间：2课时教学步骤：1. 准备活动：热身运动，包括慢跑、关节活动等。

2. 基本技能教学：- 教师示范基本运球技巧，学生跟随练习。

- 分组练习，教师巡回指导。

- 学生展示练习成果，教师点评。

3. 传球与投篮训练：- 同样采用示范、分组练习、展示成果的方式。

4. 结束部分：放松运动，总结本次课程。

### 教案二：篮球防守技巧教学目标：1. 了解篮球防守的基本原则和技巧。

2. 培养学生的防守意识和团队协作能力。

- 防守位置和移动- 防守人（个人防守）- 防守区域（区域防守）教学时间：2课时教学步骤：1. 理论讲解：介绍防守的基本原则和技巧。

2. 实践练习：- 单人防守练习。

- 团队防守练习。

3. 对抗练习：分组进行防守对抗练习。

4. 总结与反思：教师点评，学生反思。

### 教案三：篮球比赛规则与裁判法教学目标：1. 了解篮球比赛的基本规则。

2. 掌握篮球裁判的基本方法。

教学内容：- 比赛规则概述- 裁判基本方法- 常见犯规与判罚教学时间：2课时1. 理论讲解：详细介绍篮球比赛规则和裁判法。

2. 模拟裁判：学生分组模拟裁判，进行比赛。

3. 讨论与交流：学生讨论比赛中遇到的问题，教师解答。

### 教案四：篮球战术训练教学目标：1. 掌握篮球战术的基本概念。

2. 培养学生的战术意识和应变能力。

教学内容：- 进攻战术- 防守战术- 团队配合教学时间：2课时教学步骤：1. 理论讲解：介绍篮球战术的基本概念和类型。

2. 实践练习：- 分组进行战术练习。

- 教师点评，学生反思。

### 教案五：篮球体能训练教学目标：1. 提高学生的身体素质。

2. 增强学生的耐力和爆发力。

- 跑步训练- 跳跃训练- 力量训练教学时间：2课时教学步骤：1. 准备活动：热身运动。

老一辈篮球教学教案

老一辈篮球教学教案篮球是一项受欢迎的体育运动，它不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作精神和领导能力。

在老一辈篮球教学教案中，有许多宝贵的经验和技巧，让我们一起来学习一下。

一、基本技术1. 带球技术带球是篮球比赛中非常重要的技术之一。

在老一辈的教学中，他们强调了带球时的站位和动作。

学生在学习带球技术时，应该保持上身挺直，膝盖微微弯曲，双手握球，用手指控制球的滑动方向。

同时，要保持头部和眼睛的抬起，以便观察场上的队友和对手的动向。

2. 传球技术传球是团队合作中至关重要的一环。

老一辈篮球教练们强调了传球的准确性和速度。

在教学中，他们会让学生进行各种传球练习，如直传、斜传、后传等。

并且要求学生在传球时要注重力量的控制和传球路线的选择，以确保传球的准确性和有效性。

3. 投篮技术投篮是篮球比赛中得分最直接的方式。

老一辈教练们在教学中会重点强调投篮的站位和动作。

学生应该保持身体平衡，双脚站稳，臂部和手部动作要流畅而有力，同时要注重投篮的角度和力度，以确保球的准确入篮。

二、战术技巧1. 运动战术老一辈篮球教练们注重团队的整体配合和移动。

在运动战术的教学中，他们会让学生进行各种配合练习，如分球、挡拆、空切等。

并且要求学生要注重队友的动向和位置，以便进行有效的传球和得分。

2. 防守战术防守是篮球比赛中同样重要的一环。

老一辈教练们会教导学生如何进行有效的盯人防守和区域防守。

在教学中，他们会让学生进行各种防守练习，如灵活移动、快速反应等。

并且要求学生要注重对手的动向和传球路线，以便进行有效的封堵和抢断。

三、心理素质1. 团队合作篮球是一项团队运动，团队合作精神至关重要。

老一辈教练们会在教学中注重培养学生的团队意识和合作精神。

他们会让学生进行各种团队合作练习，如分工配合、默契配合等。

并且要求学生要注重与队友的沟通和配合，以确保整个队伍的配合和默契。

2. 毅力与坚持篮球是一项需要毅力和坚持的运动。

老一辈教练们会在教学中注重培养学生的毅力和坚持精神。

篮球的教学方法(集锦8篇)

篮球的教学方法（集锦8篇）篮球的教学方法第1篇篮球运动是一门科学，在教学中传授理论知识、技术、技能，必须遵循它本身的科学性。

篮球教学的科学性，是为学生掌握和理解教材的规律创造条件。

教学是有目的、有计划、有组织并且有可控性的特殊过程。

这个过程是一个由教师、学生、教材三个基本因素组成的多因素的复杂的系统。

系统的教学之一就是加强科学性;只有按照科学性教学，使方法、手段、步骤、更完善，趋向更合理，才能使学生有效地掌握技术、技能，达到增强体制的目的。

教材是上课的依据，教材的编写要有其科学性和系统性，教师要在深刻理解教材的基础上综合考虑每次课的具体内容和学生的实际。

安排内容应从易到难，从简到繁。

在教学方法上要因材施教，根据学生班级的差异区别对待，在统一的要求前提下，考虑个别的特点，努力完成教学任务。

教学中，对统一教学内容要做出深广度不同的要求。

例如:在投篮的教学中可以在动作正确下加强命中率的次数。

在进行间传接球教学时，在距离和时间上做出规定。

另外，教学的科学性还应广泛采用各学科新的成就，借鉴他人好的经验，以丰富充实适合于现代学生的教学程序。

篮球的教学方法第2篇1、培养学生学习篮球的兴趣兴趣是学习最好的老师，只有学生对学习篮球充满浓厚的兴趣，才能更主动积极地参与篮球学习，进而创造更好的学习效果。

并且针对当前的教学现状，学生学习兴趣低迷，所以采取科学的教学策略培养学生的学习兴趣有着重要的意义。

就以运球动作的教学为例，在传统的教学中，教师主要采用模仿学习的方法，先是花费大量的时间来讲授有关运球的理论知识，随后再进行动作的演示，最后留一小部分时间给学生来进行重复性的练习。

这样的教学方法不但不能取得有效的教学成效，学生在练习中会感觉到一定的枯燥。

于是现在，教师可以将教学方法进行具有针对性的改进，比如可以将学生分成多个学习小组，让各个学习小组在预定的时间内进行运球的练习，随后教师可以组织学生进行运球接力的比赛，要求学生在规定时间内完成运球接力，比一比哪个小组完成得又快又好。

篮球理论课教案

篮球理论课教案【篇一：篮球理论课教案】篮球理论课教案【篇二：体育理论课教案——篮球运动简介】体育理论课教案——篮球运动简介sxezgj 发表于 2009-5-8 20:40:00体育理论课教案初二年级教师：龚健教学内容：篮球运动简介教学目标：1、让学生了解篮球运动的起源和简单的发展史。

2、通过对篮球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对篮球运动更进一步的理解。

3、吸引更多的学生来参与篮球运动，锻炼身体，增强体质。

教学重点与难点：1、教学重点：篮球运动的起源和篮球运动的基本知识。

2、教学难点：对篮球运动主要规则的理解及其运用。

一、课题引入（利用nba一段精彩录像导入课题）二、起源与发展篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州普林菲尔德（旧译春田）市奈史密斯先生先在麦克杰尔大学攻读牧师学准备做牧师，但读了三年却发现不适合，他的兴趣是体育，但是麦克杰尔大学并没有这一科系，因此忍耐到毕业。

然后到了美国麻省的春田学院谋得一个体育指导员的职位。

奈史密斯从当地人喜欢用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各户备有桃筐）的游戏中得到启发，创编了篮球游戏。

（教师结合一段动画进行讲解）起初，奈史密斯将两只桃篮别钉在健身房内看台的栏杆上，桃篮上沿距离地面3.05米，用足球作比赛工具，向篮投掷。

投球入篮得１分，按得分多少决定胜负。

每次投球进篮后，要爬梯子将球取出再重新开始比赛。

以后逐步将竹篮改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。

人们称这种游戏为“奈史密斯球”或“筐球”，很长一段时间之后，经过他与同事们反复商量才定名为“篮球”。

篮球游戏最初五项基本原则：1、圆型的球，双手进行。

2、队员不可以拿着球跑。

3、任何队员在任何时间都可以占据场上的任何位置。

4、队员之间不应有身体接触。

5、篮球应水平地置于场地上方。

篮球游戏最初三个条件1、不能受时间的影响（白天、晚上、室内、室外）。

2、各方面的人都能参加(年轻人、中年人、老年人)。

3、要与美式足球（橄榄球）有明显区别。

篮球教学设计教案理论(精选5篇)

篮球教学设计教案理论(精选5篇)篮球教学设计教案理论（精选篇1）一、指导思想本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。

根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。

挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。

为其终身体育打下基础。

二、教材分析交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。

在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。

在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮！三、学情分析本课教学对象为高中学生。

高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。

鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性；另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在水平层次上差异不小。

在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。

四、教学目标1、认知目标：初步学习交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作技术以及素质练习的一些基本知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能基本掌握和完成叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作，使60%以上的学生能熟练掌握这一动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调优美；同时使80%以上的学生能掌握X跑训练积极参与，提高学生的团结协作。

初一体育教案篮球基本运球与传球技巧

初一体育教案篮球基本运球与传球技巧初一体育教案：篮球基本运球与传球技巧篮球是一项热门的体育运动，对于初中学生来说，学习篮球的基本运球与传球技巧是非常重要的。

通过掌握这些基本技能，可以提升学生的篮球水平，同时也有助于培养他们的团队合作意识和身体素质。

本文将从运球和传球两个方面来介绍初一学生的篮球教学计划。

一、运球技巧运球是篮球运动中最基础的技能之一，掌握好运球技巧可以使球员在比赛中更加灵活自如。

1. 转身运球：让学生们分成两个队，站在场地两端。

每个队员按顺序一个一个地运球向前，运球到中场后转身，继续向后运球。

这个练习可以帮助学生们提高运球的灵活性和平衡感。

2. 双手交替运球：学生们在场地上自由运动，双手交替进行运球练习。

教练可以提出各种要求，比如变速、加速或停球等，以培养学生们的应变能力和敏捷性。

3. 快速变向运球：学生们自由运球，在教练的指令下进行快速的变向练习。

教练可以喊出各种指令，比如左右变向、前后变向等，让学生们迅速做出反应，提高他们的机动性和灵敏度。

二、传球技巧篮球比赛中，传球是团队合作中至关重要的一环。

学生们需要掌握准确的传球技巧，以便在比赛中更好地协作配合。

1. 胸前传球：学生们两人一组进行练习，站在场地的对角线上。

其中一个学生持球，另一个学生保持一定距离，做好接球的准备。

持球学生用胸部将球准确地传给对方，对方接球后再传回。

这个练习可以提高学生们的传球准确性和反应速度。

2. 远距离传球：学生们分成两组，站在场地两端。

每个组内选择一个学生作为接球者，其他学生从一端的底线开始进行传球。

目标是将球准确地传到对方组的接球者手中。

这个练习可以帮助学生们提高传球的力量和准确性。

3. 过人传球：学生们两人一组，在场地上进行一对一的过人传球练习。

持球学生需要通过变向、变速等技巧绕过对方，然后准确地传球给对方。

这个练习可以培养学生的灵活性和判断力。

三、综合训练为了更好地提升学生的篮球能力，可以进行一些综合性的训练。

小学篮球体育理论课教案5篇

小学篮球体育理论课教案6教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。

通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的`愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分10′（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。

）（二）准备活动1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

2、球操。

师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。

）二、基本部分25′教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。

篮球教学理论与实践教学大纲讲解

《篮球教学理论与实践》教学大纲一、课程说明现代篮球运动已集科技学、教育学、政治学、社会学、心理学、医学、哲学、军事学、健身学、娱乐学、管理学和经济学于一体，成为一门多学科交叉的新型边缘性运动和科学学科，它的真正价值在于它是人类社会文明进步和文化发展过程中创造并逐步完善起来的一种宝贵的精神财富，它反映现代社会人类生存活动的形式和现象。

自下而上活动的开工和，所以篮球运动教学、训练和竞赛过程也是提高全民综合教育素质的过程。

篮球运动是普通高等学校体育教育专业专项选修课程之一，也是各级各类学校对学生进行全面素质教育的基本内容。

在学校体育教育中具有重要的地位和作用，是师生体育教学活动的基本依据。

通过学习，使学生掌握篮球运动训练的一般规律，掌握篮球教学的基本原则和手法，熟练掌握篮球竞赛组织编排方法和规则裁判法理论知识。

并在篮球运动中追求崇高的心灵境界、道德修养和无穷智慧，从而在更高的氛围上解析篮球运动的真谛。

二、教学基本要求1、针对篮球运动的特点和比赛规律，结合教学，训练竞赛过程中的实际，加强思想作风，道德修养和意志品质教育培养合格的体育师资。

2、较全面系统地掌握篮球运动的基础理论和基本知识初步掌握现代篮球运动的发展趋势。

3、较规范熟练地掌握篮球运动的基本技术和战术，并具有较好的篮球意识和在实践中运用的能力，基本达到三级运动员标准。

4、掌握篮球运动训练的一般规律，具有组织中学代表队、乡镇、县级篮球队，业余体校篮球队的训练和比赛指导工作能力。

5、掌握篮球教学的基本原则和手法，能根据中学体育的实际情况、组织篮球教学，具备良好的讲解、分析能力、技战术演示能力，具有教学文件的编写能力，具备从中学实际出发(学生、场地、气候等条件)选择教学内容，创新教材、变化练习、组织考核的能力。

6、熟练掌握篮球竞赛组织编排方法和规则裁判法理论知识，具有担任中学、乡镇、县级竞赛组织和裁判工作能力，60%达到一级裁判员水平，40%达到二级裁判员水平。

篮球理论教案 -完整版教学设计

2、对于所有其它比赛，国际篮联的适当部门，如地区委员会对地区或洲的比赛，或国家联合会对所有国内的比赛，有权批准符合下列尺寸范围内的现有篮球场：长度减少4米，宽度减少2米，只要其变动互相成比例。
3、天花板或最低障碍物的高度至少7米。
篮球场照明要均匀，光度要充足。灯光设备的安置不得妨碍队员的视觉。
4、所有新建篮球场的尺寸，要与国际篮联的主要正式比赛所规定的要求一致：长28米，宽15米。
篮球运动源于1891年12月21日，由美国麻省春田大学的体育教师詹姆斯.奈史密斯所创。
麻省的冬天在11月九开始下雪，室外运动不得不停止。但当时的室内运动只有体操与器械操，无法满足学生上课需要。为了提高学生上课的兴趣，学校委托奈史密斯考虑创建一项可以在室内活动的游戏。该校所在地是一个盛产蜜桃的地方，各家各户都备有装蜜桃的篮子。奈史密斯在市场看见工人在搬运水蜜桃，卡车上的工人和卡车下的工人合作默契，用投掷水蜜桃的功夫代替搬运工，而且工人们投掷技术高明，每投必中，这是引起奈史密斯创编篮球的启发意识。奈史密斯以装水蜜桃的篮子钉在室内运动场两端，二楼凸出悬空的走廊外缘，由于悬廊有10英尺高，因此决定桃篮就钉在10英尺高的地方。
六、篮球宝贝
篮球宝贝既是激烈的篮球比赛之中，给赛场的紧张气氛带来些许放松的篮球拉拉队，同时为球迷和球员加油鼓劲的啦啦队员，而篮球拉拉队的表演也更加精彩。而篮球宝贝就是被球迷爱称为“篮球宝贝”的拉拉队员。
NBA的篮球宝贝都是自愿去的，俱乐部不发任何薪水的。
每年的NBA全明星比赛，大会会从各个队伍的篮球宝贝中，选一人组成NBA篮球宝贝，为大家表演。
教学重点：
一、篮球的起源
二、篮球场尺寸以及篮球的基本规则
教学步骤：
三、导入。
四、呈现人物图片（NBA球星），以及精彩视频，激发学生的热情以及学习氛围。

篮球教学理论与方法

篮球教学理论与方法篮球是一项非常受欢迎的运动项目，不仅有助于身体健康，还能培养团队合作和集体荣誉感。

要在篮球教学中取得良好的效果，教练员需要掌握一定的理论知识和教学方法。

本文将从篮球教学的理论基础和实践方法两个方面进行探讨。

一、篮球教学理论基础1. 知识组织理论篮球教学需要将复杂的技术和战术知识进行系统的组织和呈现。

教练员可以根据不同的篮球动作进行分类，如传球、投篮、运球等。

然后，按照不同的技术要领进行讲解，逐步提高学生的技术水平。

2. 发展心理学理论篮球教学不仅仅是传授技术动作，还需要关注学生的心理发展。

教练员应该注重培养学生的自信心、意志力和团队合作精神。

通过鼓励和激励，使学生在面对困难和挑战时能够保持积极向上的心态，提高自己的能力。

3. 运动生理学理论篮球是一项高强度的体育运动，对身体素质有较高要求。

教练员要了解学生的身体状况，根据学生的生理特点制定相应的训练计划。

在教学过程中，要注重培养学生的耐力、爆发力和敏捷性，以提高篮球运动能力。

二、篮球教学方法1. 示范教学法示范是篮球教学中非常重要的一环。

教练员应该具备良好的动作技术和表现能力，通过自身的示范来向学生展示正确的动作要领。

同时，还要注重细节的说明，帮助学生正确理解和模仿。

2. 游戏教学法篮球教学可以通过游戏方式来进行，增加学生的兴趣和参与度。

可以设计一些小组对抗或者个人竞赛的游戏项目，激发学生的求胜欲望和团队合作精神。

在游戏中，教练员可以及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误和提升能力。

3. 分组教学法通过分组教学，能够更好地调动学生的积极性和主动性。

可以将学生分成不同的小组，让他们共同合作完成一些篮球技术练习或者战术训练。

在小组合作中，学生可以相互交流、互相学习，不仅提高了技术水平，还培养了团队协作意识。

总结：篮球教学是一项综合性的工作，需要教练员全面地掌握相关理论和合适的教学方法。

教练员应该根据学生的特点和需求，制定合适的培训计划，并灵活运用教学法进行指导。

体育教案-《单手肩上投篮》理论课教案

体育教案－《单手肩上投篮》理论课教案一、教学目标1.让学生了解单手肩上投篮的动作要领和技巧。

2.培养学生正确的投篮姿势和动作，提高投篮准确率。

3.培养学生团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。

二、教学内容1.单手肩上投篮的动作要领2.投篮技巧与训练方法3.团队配合与战术意识三、教学重点与难点1.重点：单手肩上投篮的动作要领和技巧2.难点：投篮动作的连贯性和稳定性四、教学过程1.导入（1）教师简要介绍单手肩上投篮在篮球比赛中的重要性（2）引导学生回顾已学的投篮技巧，为新课做好铺垫2.理论讲解（1）单手肩上投篮的动作要领①站位：两脚平行，距离与肩同宽，脚尖稍向内，身体重心落在两脚之间②握球：右手握球，掌心放在球的下方，手指自然分开，手腕放松③投篮动作：从下往上用力，投篮时手臂伸直，手腕前屈，手指拨球④投篮后的跟进：投篮后，手臂自然跟随，保持投篮姿势，眼睛注视篮筐（2）投篮技巧与训练方法①空中接力：两人一组，一人传球，一人接球后立即投篮②连续投篮：在规定时间内，连续投篮，提高投篮准确率③投篮比赛：分组进行，每组轮流投篮，计算得分，提高团队配合意识3.实践训练（1）分组练习①学生按身高、能力分组，每组选出一名队长②各组按照理论讲解的动作要领进行练习③教师巡回指导，纠正动作不规范的地方（2）实战演练①学生进行实战演练，体验单手肩上投篮在比赛中的应用②教师观察学生表现，给予指导和建议（2）学生分享自己在实践训练中的心得体会（3）教师对学生的表现给予评价，提出改进意见五、课后作业1.学生回家后，向家长介绍单手肩上投篮的动作要领和技巧2.家长协助学生进行投篮练习，提高投篮准确率六、教学反思1.本节课学生对单手肩上投篮的动作要领掌握较好，但在实际操作中，部分学生动作不够规范，需要加强训练2.在实践训练环节，学生的团队配合意识有所提高，但仍有部分学生缺乏自信，需要鼓励和引导3.课后作业的设置有助于学生巩固所学知识，提高投篮技巧，但需要家长配合，确保学生能够完成作业七、教学评价1.学生对单手肩上投篮的动作要领和技巧掌握程度2.学生在实践训练中的表现3.学生团队配合意识和拼搏精神4.学生课后作业完成情况通过本节课的教学，相信学生们能够更好地掌握单手肩上投篮的技巧，为今后的篮球比赛打下坚实的基础。

篮球的教学方法

篮球的教学方法篮球作为一项流行全球的运动，对于喜爱篮球的人来说，学习篮球技巧成为一种必然的选择。

而如何有效地进行篮球教学，提高学习者的篮球水平，则成为了教练员们需要掌握的重要技能。

本文将介绍一些常用的篮球教学方法，以帮助教练员们更好地指导学生。

一、基本技术的教学在篮球教学中，基本技术的掌握是提高学生篮球水平的关键。

教练员应重点教授运球、传球、投篮和防守等基本技术。

运用分析思维和示范动作的方法，可以让学生更好地理解技术要领，并逐步熟练掌握。

1. 运球技术教学运球是篮球技术中最基本的技能之一。

教练员可以通过以下步骤进行运球技术的教学：首先，示范正确的运球动作，强调掌握好球的用力和节奏；然后，让学生进行垂直运球，逐渐加快速度；接着，引导学生进行移动运球，例如前后运球、侧向运球等；最后，进行团队合作练习，模拟比赛场景中的运球情况。

2. 传球技术教学传球是篮球比赛中常见的技术动作，教练员可以采用以下方法进行传球技术的教学：首先，讲解传球的基本要领，例如传球时注意姿势、握球力度和传球角度等；接着，进行简单的传球练习，例如站立传球或跑动传球等；然后，逐渐增加难度，引导学生进行距离传球、斜线传球等技术动作的训练；最后，进行对抗训练，让学生在实际比赛中更好地运用所学传球技术。

3. 投篮技术教学投篮是篮球中最直接得分的技术动作，教练员可以采用以下方法进行投篮技术的教学：首先，示范正确的投篮动作，包括站姿、投球力度和弧度等；然后，进行基础投篮练习，例如罚球或近距离的跳投等；接着，逐渐增加难度，引导学生进行远距离投篮、运球投篮等技术动作的训练；最后，进行比赛模拟训练，让学生在压力下仍能准确投篮。

4. 防守技术教学篮球比赛中，防守技术的掌握同样重要。

教练员可以采用以下方法进行防守技术的教学：首先，讲解防守的基本姿势和动作，例如保持侧身、手臂上举和移动脚步等；然后，进行基础防守练习，例如对抗封盖或盯人防守等；接着，逐渐增加难度，引导学生进行双人包夹、快速切换防守等技术动作的训练；最后，进行实战训练，让学生能够在比赛中灵活运用所学的防守技巧。

初中篮球体育理论教案

初中篮球体育理论教案篮球运动的基本理论知识，包括篮球运动的起源、发展、比赛规则、技术动作等方面。

二、教学目标1. 让学生了解篮球运动的起源和发展，知道篮球运动在世界各地的普及程度。

2. 让学生掌握篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、比赛人数、犯规等方面的知识。

3. 让学生了解篮球运动的技术动作，包括运球、传球、投篮等方面的知识。

4. 通过学习，培养学生的篮球兴趣，提高学生的篮球素养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球运动的起源和发展、比赛规则、基本技术动作。

2. 教学难点：篮球比赛规则的理解和运用、技术动作的掌握。

四、教学过程1. 导入：通过展示篮球比赛的视频，激发学生的学习兴趣，引入篮球运动的话题。

2. 教学内容讲解：（1）篮球运动的起源和发展：介绍篮球运动的起源，讲解篮球运动在世界范围内的发展情况，让学生了解篮球运动的重要性和影响力。

（2）篮球比赛规则：讲解篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、比赛人数、犯规等方面的知识。

（3）篮球基本技术动作：介绍篮球运动的基本技术动作，包括运球、传球、投篮等方面的知识。

3. 实践练习：组织学生进行篮球基本技术动作的练习，让学生在实践中掌握技术动作要领。

4. 课堂讨论：组织学生进行篮球比赛规则的讨论，让学生在讨论中理解规则，提高篮球素养。

5. 总结与评价：对学生的学习情况进行总结和评价，鼓励学生继续努力，提高篮球水平。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对篮球运动的起源和发展有了更深入的了解，对篮球比赛规则有了更清晰的认识，基本技术动作也有所掌握。

但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学，以提高教学效果。

同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的篮球素养。