幼儿园大班《快乐的小公主》教案
大班教案《快乐的小公主》
《快乐的小公主》一、教学目标1.培养幼儿对故事情节的兴趣，激发他们的想象力。
2.帮助幼儿理解故事内容，学会关爱他人，懂得分享快乐。
3.培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会关爱他人，懂得分享快乐。
2.教学难点：培养幼儿的口语表达能力，提高语言组织能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。
2.环境创设：布置教室，营造快乐、温馨的氛围。
四、教学过程（一）导入部分1.老师出示课件，引导幼儿观察小公主的形象，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿发表对小公主的看法，引入课题。
（二）故事讲述部分1.老师讲述故事《快乐的小公主》，让幼儿了解故事内容。
2.老师提问，引导幼儿思考故事中的关键情节。
3.邀请幼儿讲述自己喜欢的故事角色及原因。
（三）故事讨论部分1.老师引导幼儿讨论：小公主为什么快乐？她是怎么让身边的人快乐的？2.邀请幼儿分享自己的快乐经历，学会关爱他人。
（四）实践活动部分1.老师分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
2.组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节。
3.老师观察幼儿表现，及时给予表扬和指导。
1.老师邀请幼儿谈谈在实践活动中的感受。
3.邀请幼儿回家后，将故事讲给家长听，传递关爱和快乐。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事情节产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。
在角色扮演中，幼儿表现出关爱他人、分享快乐的行为，达到了教学目标。
但在活动中，部分幼儿的口语表达能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强培养。
（一）导入部分1.老师出示课件，引导幼儿观察小公主的形象，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，这位是谁呀？她就是我们今天故事的主人公，小公主！2.邀请幼儿发表对小公主的看法，引入课题。
师：你们觉得这位小公主怎么样？为什么她这么快乐呢？我们一起来听一听她的故事吧！（二）故事讲述部分1.老师讲述故事《快乐的小公主》，让幼儿了解故事内容。
师：从前，有一位小公主，她住在一个美丽的城堡里，每天都很快乐。
大班语言活动快乐的小公主教案（通用11篇）
大班语言活动快乐的小公主教案大班语言活动快乐的小公主教案（通用11篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班语言活动快乐的小公主教案，希望能够帮助到大家。
大班语言活动快乐的小公主教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受快乐的情绪。
2、乐于与同伴分享自己快乐的事。
活动准备：快乐的小公主和不快乐的小公主图片个一副，小老鼠图片活动过程：一、活动导入师：今天，老师请来了一个好朋友来我们大二班做客，你们看看是谁来了？师：嗯，是我们可爱，漂亮，迷人的小公主，但是，你们再仔细看看，我们的小公主开不开心？看看他的表情，哎，你们说，为什么他会不开心呢？师：嗯，可能是爸爸不给他买新衣服，也可能是遇到什么困难了，现在，我们来听一听这个故事，看看小公主为什么这么不开心？二、完整讲述故事，并提问师：小公主住在一座……在好朋友的微笑里。
故事听完了，你们知道，为什么小公主会不开心吗？师：嗯，因为她没有朋友，那后来，小公主是因为什么事又变得开心了呢？哦，是因为小老鼠，现在，我们再来听一遍这个故事，看看小老鼠是怎么帮助他的。
三、拿着图片分段讲述故事，并提问1、师：小公主住在一座…没有朋友。
小公主住在哪里？她有什么东西？那他为什么还不快乐？师：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的七彩宝石，但是，一点都不快乐，因为没有朋友，很孤单。
后来小公主有没有找到朋友呢？我们继续往下听。
2、师：一天，小公主觉得闷极了……送给小老鼠们。
师：谁来陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠。
小公主把什么东西送给了小老鼠？你们说，小老鼠会怎么玩呢？师：嗯，我们继续听故事，看看我们的小老鼠是怎么玩手镯的。
3、师：一个呼啦圈……唱着古怪的歌。
师：小老鼠把手镯当成什么了？呼啦圈，现在，小公主把两只大耳环，一个金项链也都送给了小老鼠，你们说，小老鼠会怎么玩呢？会把大耳环当成什么？那金项链呢？师：哎，你们说，小公主把自己最心爱的手镯、项链、耳环全送给小老鼠了，你们说，小公主会开心吗？师：嗯，会开心，因为小公主把这些东西摘下来之后，觉得很轻松，并且，他的朋友，小老鼠也玩的可开心了。
幼儿园活动《快乐的小公主》教案
幼儿园活动《快乐的小公主》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解小公主的定义，培养幼儿对公主角色的认知。
1.2 技能目标：通过活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画、手工制作技能。
1.3 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，让幼儿学会关爱他人，体验助人为乐的快乐。
第二章：活动准备2.1 物质准备：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2.2 环境准备：布置一个温馨、舒适的活动室，营造欢乐的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师以故事《快乐的小公主》导入活动，激发幼儿兴趣。
3.2 主体部分：3.2.1 绘画环节：教师引导幼儿描绘自己心目中的小公主，培养幼儿的想象力。
3.2.2 手工制作环节：教师指导幼儿制作小公主的手工制品，提高幼儿的动手能力。
3.2.3 角色扮演环节：幼儿分组进行角色扮演，体验小公主的角色，培养幼儿的表演能力。
3.3 总结部分：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
第四章：活动评价4.1 教师评价：关注幼儿在活动中的表现，对幼儿的绘画、手工制作和表演能力进行评价。
4.2 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作与沟通能力。
4.3 自我评价：引导幼儿对自己在活动中的表现进行自我评价，培养幼儿的自信心。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
5.2 环境延伸：在幼儿园环境中布置小公主主题展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的成就感。
5.3 教学延伸：开展关于小公主的其他活动，如小公主舞蹈表演、小公主故事会等，丰富幼儿的校园生活。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿形象的认知小公主的特点。
6.2 示范法：教师亲身示范绘画、手工制作等技能，引导幼儿跟随学习。
6.3 游戏法：通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿在游戏中体验和学习。
6.4 讨论法：鼓励幼儿在活动中积极发言，培养幼儿的语言表达和交流能力。
大班故事《快乐的小公主》的教案与反思
教案：大班故事《快乐的小公主》的教案与反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创意绘画。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够分享自己的感受和想法。
二、教学重点与难点：重点：了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创意绘画。
三、教学准备：1. 故事课件：《快乐的小公主》2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 故事音频四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《快乐的小公主》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 创意绘画：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据故事情节进行创意绘画。
5. 分享绘画作品：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品中的故事情节。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿关注故事的主要角色和情节？2. 幼儿在创意绘画过程中是否能够发挥自己的想象力和创造力？3. 教师是否能够有效地引导幼儿分享自己的感受和想法？4. 针对不同能力的幼儿，教师是否能够提供适当的指导和支持？5. 教学过程中是否有需要改进和调整的地方？六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小公主、大臣等角色，进行情景再现。
2. 故事改编：教师引导幼儿对故事进行改编，如改变故事结局，让幼儿发挥想象，创作自己独一无二的故事。
3. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读《快乐的小公主》故事，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在创意绘画中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 聆听幼儿在分享自己感受和想法时的表现，了解幼儿的口语表达能力。
2024年《快乐的小公主》幼儿园大班语言教案
2024年《快乐的小公主》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四单元《童话世界》中的《快乐的小公主》。
该章节详细内容包括：故事梗概、生词学习、句型练习、角色扮演。
二、教学目标1. 了解故事《快乐的小公主》的主要情节，理解其中的道理。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际生活中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和句型。
教学重点：理解故事内容，学会生词和句型。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、公主头饰、小礼物。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴公主头饰，以生动形象的语言描述一个快乐的小公主，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《快乐的小公主》，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿一起学习生词，并进行互动游戏。
4. 句型练习（5分钟）教师给出例句，引导幼儿进行句型练习，巩固所学内容。
5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高语言表达能力。
6. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，检验幼儿对故事内容的掌握情况。
六、板书设计1. 故事《快乐的小公主》2. 生词卡片：快乐、勇敢、善良、智慧3. 句型卡片：小公主说：“……”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用故事中的生词和句型，编写一段关于小公主的话。
2. 答案示例：小公主是一个勇敢、善良、智慧的女孩，她每天都很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学故事，鼓励家长参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、生词学习、句型练习、角色扮演和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点主要针对的是故事中生词和句型的学习。
幼儿园大班绘本精品教案《快乐的小公主》
幼儿园大班绘本精品教案《快乐的小公主》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《快乐的小公主》，主要围绕第七章节《小公主的奇妙冒险》展开。
详细内容包括：小公主在城堡中探索，与各种奇妙的生物交朋友，学会关爱他人，勇敢面对困难。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿关爱他人、勇敢面对困难的品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解关爱他人、勇敢面对困难的重要性。
教学重点：掌握故事情节，学会故事中的生词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《快乐的小公主》、挂图、生词卡片、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师邀请幼儿分享自己曾经关爱他人、勇敢面对困难的经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小公主的奇妙冒险》，引导幼儿关注故事中的生词和句子。
（2）教师针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事的理解程度。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发生词卡片，组织幼儿进行认读练习。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，复述故事情节。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师引导幼儿讨论：如何关爱他人？遇到困难时应该怎么办？5. 创意手工（10分钟）（1）教师指导幼儿用画纸、画笔、彩色笔等材料创作小公主的城堡。
（2）幼儿展示作品，教师进行点评。
（2）教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《快乐的小公主》2. 生词卡片：奇妙、关爱、勇敢、困难、城堡3. 重点句子：小公主关爱他人，勇敢面对困难。
七、作业设计1. 作业题目：我的奇妙冒险请幼儿结合自己的生活经历，创作一篇关于自己奇妙冒险的故事，要求用到本节课所学生词和句子。
答案示例：有一天，我来到了一个神秘的森林。
在森林里，我遇到了一只可爱的小兔子。
小兔子受伤了，我用心照顾它，终于让它康复了。
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主(四篇)
目录
幼儿园大班语言教案：快乐的小公主一
幼儿园大班语言教案：快乐的小屋二
幼儿园大班语言教案：快餐店三
幼儿园大班语言教案：成语“守株待兔”四
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幼儿园大班语言教案：快乐的小公主
一
【设计意图】
快乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对！而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。
因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。
【活动准备】
1、一幅娃娃表情图。
2、《快乐小公主》故事课件。
3、卡纸、彩笔、照相机。
【活动过程】
1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。
2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。
（1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。
咦！娃娃这是怎么了？我请小朋友们说一说！请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的？（伤心、难过的）请幼儿讲述自己不开心的经历。
让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心？引导幼儿说出让自己开心快乐的方法？
3 / 3。
《快乐的小公主》幼儿园大班语言教案
《快乐的小公主》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的童话世界》，详细内容为第三节《快乐的小公主》。
通过讲述一个关于小公主的有趣故事，引导幼儿理解并运用本章所学的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《快乐的小公主》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿学习并掌握故事中出现的新词汇和句型，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿合作、自信、勇敢的品质，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇和句型的掌握，故事的复述与表达。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小公主头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公主，以生动活泼的形象出现在课堂上，与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述故事边展示图片，引导幼儿关注故事中出现的新词汇和句型。
针对难点，教师进行解释和举例，帮助幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用新学的词汇和句型描述故事中的场景和人物。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿上台，佩戴小公主头饰，复述故事。
其他幼儿认真倾听，给予鼓励和掌声。
5. 小结与拓展（5分钟）鼓励幼儿发挥想象力，创编属于自己的小公主故事。
六、板书设计1. 《快乐的小公主》2. 主要内容：新词汇：勇敢、自信、美丽、善良等。
句型：小公主说：“……”七、作业设计1. 作业题目：我的小公主故事请幼儿用今天学到的词汇和句型，编写一个关于小公主的故事，不少于5句话。
2. 答案示例：小公主很善良，她帮助了很多动物朋友。
有一天，她遇到了一只受伤的小鸟，她勇敢地照顾它，让它重新飞翔。
小公主说：“我们要保护动物，让世界更美好。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿对新词汇和句型有了直观的认识。
《快乐的小公主》幼儿园大班语言优质教案
《快乐的小公主》幼儿园大班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《快乐的小公主》。
通过讲述小公主在城堡里的日常生活，以及她如何用礼貌和友善影响周围的人，从而引导幼儿学会基本的礼仪和交际技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的基本情节，理解小公主的快乐源自她的礼貌和友善。
2. 培养幼儿的交际能力，使他们学会用礼貌的语言与他人交流。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们懂得与人分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用礼貌的语言进行交际，理解小公主的快乐源自她的友善。
教学重点：培养幼儿的交际能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小公主玩偶、城堡模型、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公主，与幼儿互动，用礼貌的语言问候，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《快乐的小公主》，引导幼儿关注小公主的礼貌行为，讲解故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿小公主的礼貌行为，进行交际练习。
4. 彩绘活动（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，描绘出自己心中的小公主形象，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何做一个快乐的小公主，培养幼儿的团队协作精神。
六、板书设计1. 故事《快乐的小公主》2. 重点词汇：礼貌、友善、交际、团队协作3. 小公主形象彩绘展示区七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《快乐的小公主》的故事，并尝试用礼貌的语言与家人交流。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师检查幼儿作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习礼貌交际方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“快乐小公主”主题活动，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识，提高交际能力。
大班故事《快乐的小公主》的教案与反思
大班故事《快乐的小公主》的教案与反思一、教学目标1. 了解故事《快乐的小公主》的内容，理解小公主的善良、勇敢和乐观品质。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，激发幼儿想象和创造的能力。
3. 培养幼儿学会关爱他人，懂得分享和助人为乐的精神。
4. 培养幼儿对故事表演的兴趣，发展幼儿的表演能力。
二、教学内容1. 故事《快乐的小公主》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与思考。
3. 角色扮演与表演。
三、教学准备1. 故事课件或图书《快乐的小公主》。
2. 角色头饰。
3. 背景音乐。
4. 白板或大纸一张，用于绘画。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《快乐的小公主》，引起幼儿兴趣。
2. 故事阅读：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享对故事的理解，讨论小公主的品质。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿发挥想象，创造性地表演故事情节。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中小公主的品质，鼓励幼儿在现实生活中学会关爱他人，助人为乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在日常生活行为中是否展现出关爱他人、分享和助人为乐的品质。
六、教学活动设计1. 故事情节分析：教师带领幼儿分析故事《快乐的小公主》的情节，引导幼儿理解小公主面对困难时的勇敢和乐观态度。
2. 角色设定：让幼儿选择自己喜欢的故事角色，并进行角色设定，包括角色的外貌、性格等特点。
3. 创意绘画：邀请幼儿用绘画的方式表现故事情节或自己喜欢的角色。
七、教学活动实施1. 情景模拟：让幼儿分组进行情景模拟，模拟故事中的情节，培养幼儿的团队合作能力。
2. 故事表演：组织幼儿进行故事表演，鼓励幼儿大胆表达，发展幼儿的语言表达能力。
3. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的故事情节或角色特点。
大班故事《快乐的小公主》的教案与反思
教案：大班故事《快乐的小公主》的教案与反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事的内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字感受到故事的主题。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够分享自己喜欢的故事情节。
4. 培养幼儿的审美情感，能够欣赏故事中的美好情感。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一个小公主在王宫里过着快乐的生活，她善良、勇敢、乐于助人，受到了大家的喜爱。
2. 故事角色：小公主、王后、王子、侍女等。
3. 故事主题：善良、勇敢、乐于助人。
三、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、文字等。
2. 故事教案：详细的教学计划和步骤。
3. 故事相关道具：如公主裙、皇冠等。
4. 教学资源：如黑板、粉笔、投影仪等。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 讲述故事：利用课件和道具，生动形象地讲述故事情节，让幼儿充分感受故事的魅力。
3. 讨论故事：引导幼儿思考和讨论故事中的角色、情节和主题，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 情境表演：分组进行故事情境表演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情感。
5. 总结反思：引导幼儿分享自己的感受和收获，总结故事中的主题和价值观。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 听取幼儿的分享和表演，评估他们的口语表达和表演能力。
3. 综合评价幼儿在教学过程中的表现，总结教学成果和不足之处，进行教学反思。
六、教学活动设计：1. 故事朗读：选择一个生动有趣的朗读方式，如角色扮演、夸张表情等，以吸引幼儿的注意力。
2. 视觉引导：在讲述故事时，适时展示相关的图片或动画，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3. 互动提问：在故事讲述过程中，适时向幼儿提问，引导他们思考和参与讨论，如“你们认为小公主为什么会快乐？”“你们觉得故事中的王子是什么样的人？”等。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事的情感和情节。
2024年《快乐的小公主》幼儿园大班语言精彩教案
2024年《快乐的小公主》幼儿园大班语言精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四单元《童话城堡》中的第二章《快乐的小公主》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学习用简单的句子描述故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事《快乐的小公主》的主要情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 学会用简单的句子描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对童话故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述故事内容，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、小公主头饰、磁性板学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小公主的趣事，引发幼儿对今天故事《快乐的小公主》的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）：以故事中的某个场景为例，教幼儿用简单的句子描述，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行，让幼儿用彩泥、画笔等学具创作小公主的形象，并尝试用句子描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《快乐的小公主》2. 生词和短语：快乐、小公主、城堡、勇敢、善良、友谊3. 描述句子：小公主在城堡里过着快乐的生活。
她勇敢、善良，和朋友们建立了深厚的友谊。
七、作业设计1. 作业题目：请用简单的句子描述你喜欢的小公主形象，并画出她的样子。
2. 答案示例：我喜欢的小公主穿着漂亮的裙子，头戴皇冠，勇敢又善良。
她在城堡里和朋友们一起度过快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《快乐的小公主》的故事，让幼儿掌握了生词和短语，提高了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解程度。
在拓展延伸方面，可以鼓励幼儿自己编写小公主的故事，或进行角色扮演，进一步提高幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班绘本优质教案《快乐的小公主》
幼儿园大班绘本优质教案《快乐的小公主》一、教学内容1. 小公主的日常生活2. 小公主与朋友们的互动3. 小公主解决问题的能力详细内容为：通过讲述小公主在日常生活中遇到的问题，以及她如何运用智慧和勇气解决问题，让幼儿了解友谊、互助、勇敢和自信的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小公主的日常生活，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿与同伴互动的能力，提高他们的沟通技巧。
3. 培养幼儿面对困难时，运用智慧和勇气解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解友谊、互助、勇敢和自信的内涵。
重点：培养幼儿观察、想象、沟通和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《快乐的小公主》、挂图、卡片、故事人物手偶等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小公主的趣事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本：（1）展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
（2）分章节讲述绘本，引导幼儿关注小公主的日常生活、与朋友们的互动以及解决问题的过程。
（3）针对故事中的重点内容进行提问，引导幼儿思考。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论小公主在故事中遇到的问题，以及她是如何解决的。
（2）角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔和彩泥描绘出自己心中的小公主形象。
（2）让幼儿用卡片制作小公主的朋友，并介绍他们的特点。
六、板书设计1. 板书《快乐的小公主》2. 板书内容：（1）小公主的日常生活（2）小公主与朋友们的互动（3）小公主解决问题的能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画笔描绘出自己心中的小公主形象，并分享给家人。
（2）让小朋友用卡片制作小公主的朋友，并向家人介绍他们的特点。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法。
幼儿园大班绘本教案《快乐的小公主》
幼儿园大班绘本教案《快乐的小公主》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《快乐的小公主》。
绘本讲述了小公主在城堡中的日常生活和她的快乐时光。
通过绘本的学习，让幼儿了解公主的形象，培养幼儿的想象力和审美能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解公主的形象，培养幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提升幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和想象，理解公主的形象，培养幼儿的审美能力。
难点：让幼儿用语言表达绘本内容，提升幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《快乐的小公主》、投影仪、PPT、画笔、彩纸等。
2. 学具：幼儿绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放音乐，让幼儿模仿公主的舞蹈，引起幼儿对公主的兴趣。
2. 讲解：教师利用投影仪展示绘本《快乐的小公主》的图片，引导幼儿观察公主的形象，让幼儿用自己的语言描述公主的外貌和服饰。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论公主的生活环境，让幼儿发挥想象，描述公主的日常活动。
4. 实践：教师分发绘画本和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的小公主。
5. 展示：教师让幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。
六、板书设计板书设计如下：公主的形象外貌：美丽、优雅服饰：华丽、精致生活环境：城堡、花园七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的语言描述绘本《快乐的小公主》的内容。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的语言表达和观察能力进行有针对性的指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
拓展延伸：1. 教师可以组织幼儿进行公主主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地理解公主的形象。
2. 教师可以引导幼儿欣赏其他公主主题的绘本，培养幼儿的审美能力。
3. 教师可以邀请家长参与课堂活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家校合作。
幼儿园大班教案《快乐的小公主》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《快乐的小公主》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《快乐的小公主》含反思一
幼儿园大班教案《快乐的小厨师》含反思二
幼儿园大班教案《快乐的我》三
幼儿园大班教案《快乐的旅行》四
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幼儿园大班教案《快乐的小公主》含反
思一
大班教案《快乐的小公主》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿展开对故事情节的想象与讨论，表达自己的想法和感受，理解故事的内容，了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程，感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征，在理解故事的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑中，快来看看幼儿园大班《快乐的小公主》含反思教案吧。
活动目标
１、理解故事的内容，了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程，感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征。
２、展开对故事情节的想象与讨论，表达自己的想法和感受。
３、在理解故事的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑中。
４、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
５、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑。
难点：理解故事的内容，表达自己想法和感受。
活动准备
多媒体课件
活动过程
１、围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引出课题。
２、利用课件讲故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。
提问：
2 / 2。
大班语言活动教案《快乐的小公主》含反思
大班语言活动教案《快乐的小公主》含反思一、活动目标•提高大班幼儿的口语表达和语言理解能力；•培养幼儿阅读、欣赏儿童文学作品的习惯和兴趣；•培养幼儿表达意见、自主思考的能力和情感表达能力。
二、活动准备•准备一本儿童文学读物《快乐的小公主》；•制作故事配图卡片，用于引导幼儿阅读；•准备贴纸和颜色笔等材料，用于幼儿背后描绘自己的小公主形象。
三、活动过程1. 故事阅读环节1.教师通过朗读《快乐的小公主》的方式，向幼儿展示故事内容和情节，激发幼儿的阅读兴趣。
2.让幼儿自由观看故事中的插图，抓住细节，在故事的正确导读下理解全文内容。
3.引导幼儿通过问答等方式对故事情节和内容进行思考和理解，使幼儿在不知不觉中学会许多知识和道理。
4.让幼儿自由发言，表达对故事内容和主人公的理解和感受，培养幼儿的表达意见、自主思考的能力和情感表达能力。
2. 制作小公主1.颁发材料，引导大班幼儿发挥自己的想象力和创造力，背后描绘自己心中的小公主。
2.教师现场进行指导，帮助幼儿解决难点和疑惑，培养幼儿动手、动脑的能力。
3.观赏所有大班幼儿制作的小公主形象，让幼儿自由分享自己的作品，拓展幼儿的表达和沟通能力。
3. 反思教育在活动结束后，教师应及时和幼儿回顾教学过程和活动效果，让幼儿反思自己在活动中的表现和收获，从而对自己的学习成果有更深层次的认识，也让教师根据反馈加强教学方式和方法。
四、活动心得该活动能够培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时也能够在思想上进行启发和教育，较好地实现了本次活动目标。
但是，在活动中故事阅读环节的时间过长，导致有些幼儿较着急等待下一环节，下次进行活动时可以相对多加控制。
总体而言，本次活动让幼儿获得了乐趣和收获，值得在后续教学中持续推广。
快乐的小公主大班教案(精选5篇)
快乐的小公主大班教案(精选5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的小公主幼儿园大班教案
快乐的小公主幼儿园大班教案第一章：认识自己1.1 教学目标：帮助幼儿认识自己的外貌、性格和兴趣爱好。
培养幼儿的自我认知和自信心。
1.2 教学内容：引导幼儿描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛颜色等。
让幼儿分享自己的性格特点，如勇敢、善良、乐观等。
探讨幼儿的兴趣爱好，如绘画、跳舞、唱歌等。
1.3 教学活动：组织幼儿进行自我介绍，让每个幼儿分享自己的名字、年龄和外貌特点。
开展小组讨论，让幼儿互相了解彼此的兴趣爱好和性格特点。
设计自我介绍海报，让幼儿用自己的方式展示自己的特点。
第二章：尊重他人2.1 教学目标：帮助幼儿理解尊重他人的重要性。
培养幼儿的尊重和包容意识。
2.2 教学内容：讨论尊重他人的意义，让幼儿理解每个人都有自己的特点和权利。
引导幼儿学会倾听和理解他人的想法和感受。
培养幼儿在交往中尊重他人的习惯。
2.3 教学活动：开展角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色，体验尊重他人的重要性。
设计“尊重他人”的手工制作活动，让幼儿通过制作徽章来表达对他人的尊重。
组织幼儿进行小组讨论，分享在日常生活中的尊重他人的经验和体会。
3.1 教学目标：培养幼儿的自理能力和责任感。
3.2 教学内容：讨论独立吃饭的意义，让幼儿学会自己吃饭和整理餐具。
探索整理物品的方法，培养幼儿的整理和收纳能力。
3.3 教学活动：组织幼儿进行“按时起床”的游戏，让幼儿理解按时起床的重要性。
开展“独立吃饭”的比赛，鼓励幼儿自己吃饭和整理餐具。
设计“整理物品”的手工制作活动，让幼儿通过制作分类盒来培养整理能力。
4.1 教学目标：帮助幼儿学会与他人合作和分享。
培养幼儿的沟通能力和团队精神。
4.2 教学内容：讲解合作的重要性，引导幼儿学会与他人共同完成任务。
讨论分享的意义，让幼儿乐于与他人分享自己的物品和快乐。
培养幼儿在团队中积极沟通和协调的能力。
4.3 教学活动：组织幼儿进行团队合作的游戏，如接力赛跑、团队拼图等，培养合作能力。
开展分享活动，让幼儿带来自己的玩具或食物与同伴分享。
快乐的小公主幼儿园大班教案
快乐的小公主幼儿园大班教案第一章：认识自己1.1 教学目标帮助幼儿认识自己的外貌特征和个性特点。
培养幼儿的自我认知和自信心。
1.2 教学内容介绍自己的名字、年龄、性别。
讨论自己的兴趣爱好和特长。
进行自我介绍活动。
1.3 教学活动游戏：自我介绍接龙小组讨论：我的特长和兴趣爱好手工活动：制作自己的名片第二章：尊重他人2.1 教学目标培养幼儿尊重他人的意识和习惯。
帮助幼儿学会倾听和理解他人的观点。
2.2 教学内容讨论尊重他人的重要性。
学习倾听和表达的技巧。
学习礼貌用语和行为规范。
2.3 教学活动故事分享：《小公主的魔法尊重石》角色扮演：礼貌交流的场景小组讨论：如何尊重他人第三章：友谊的力量3.1 教学目标帮助幼儿理解友谊的重要性。
培养幼儿与他人建立良好关系的能力。
3.2 教学内容讨论友谊的意义和价值。
学习与他人合作和分享。
学习解决友谊中的冲突。
3.3 教学活动故事分享：《小公主和她的好朋友》小组讨论：友谊中的冲突和解决方法合作游戏：友谊接力赛第四章：爱护环境4.1 教学目标培养幼儿对环境的意识和责任感。
帮助幼儿学会节约资源和保护环境。
4.2 教学内容讨论环境保护的重要性。
学习节约资源的方法。
学习垃圾分类和回收。
4.3 教学活动故事分享：《小公主和环保魔法》实地考察：学校附近的垃圾分类和回收手工活动：制作环保宣传海报5.1 教学目标培养幼儿的自律和责任感。
5.2 教学内容学习自我管理和时间管理。
学习日常生活中的礼貌和规范。
5.3 教学活动故事分享：《小公主的好习惯魔法》小组讨论：良好生活习惯的例子日常实践：自律和时间管理的游戏第六章：培养艺术感知6.1 教学目标培养幼儿对艺术的兴趣和感知能力。
帮助幼儿通过艺术表达自己的情感和创造力。
6.2 教学内容介绍不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈。
学习基本的绘画技巧和音乐节奏。
鼓励幼儿进行艺术创作和表演。
6.3 教学活动绘画活动：用颜料和画笔自由创作音乐活动：学习简单的节奏和歌曲舞蹈活动：跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作第七章：健康饮食的重要性7.1 教学目标帮助幼儿了解健康饮食的重要性。
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幼儿园大班《快乐的小公主》教案
活动目标
１、理解故事的内容了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征２、展开对故事情节的想象与讨论表达自己的想法和感受
３、在理解故事的基础上懂得真正的快乐在好朋友的关怀中在好朋友的微笑中
４、幼儿能积极的回答问题增强幼儿的口头表达能力
５、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
重点难点
重点：懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑
难点：理解故事的内容表达自己想法和感受
活动准备
多媒体课件
活动过程
１、围绕“什么时候你最快乐”进行谈话引出课题
２、利用课件讲故事采用关键中断法引导幼儿理解故事情节
提问：
（１）小公主为什么不快乐你能想办法让小公主快乐
（２）小公主送给小松鼠金手镯它们会把它当成什么会玩
（３）小松鼠是怎样玩呼啦圈的小老鼠的心情是样的看到小松鼠那么高兴小公主的心情会怎样
３、讲述完故事引导幼儿讨论
（１）宫殿和七彩房子小公主喜欢一个为什么
（２）小公主为什么把贵重的金手镯送给小松鼠她是怎样的一位小公主
（３）你最喜欢故事中的谁为什么
４、引导幼儿说说样才能让好朋友更加快乐
教学反思
本课以动人的情绪感染幼儿孩子们沉浸在故事中为小公主的境遇而悲伤为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中使孩子们在动脑想办法的过程中也深深理解了有了朋友才有快乐好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理只是在表述时仍有表达不完整的幼儿需要加强练习
小百科：公主是中国古代对皇女、王女、宗女的称谓。