六年级数学下册1 第2课时 在数轴上表示数习题课件
合集下载
六年级数学下册1 第2课时 在数轴上表示数习题课件
库的温度低一些。 5．在直线上，2、＋0.5、－3、＋1、－14这 5 个数表示的点离原点最近的是－14 。 6．一包糖标示“净重(500±5)g”，表示这包糖最多 505g ，最少 495g 。
二、分别写出 A、B、C、D、E 表示的数。
A： －3 B： ＋5
C：－4.5 D：ຫໍສະໝຸດ ＋3E： ＋6.51 负数
第2课时 在数轴上表示数
一、填空。 1．在直线上，所有的负数都在 0 的 左边 ，所有的正数都在 0 的 右边 。 2．直线上表示－4 的点在 0 点的 左 边，距 0 点有 4 个单位长度。
3．在直线上距离 0 点 3 个单位长度的点有 2 个，它们所表示的数分别是 ＋3，－3 。 4．A、B 两个冷库，A 冷库的温度是－9℃，B 冷库的温度是－11℃， B 冷
三、在直线上表示下列各数，再比较它们的大小。
－5 5.5 0 －1 11 2 －2
－4 －3 －2.5 0
－1.5 1
四、电梯从 1 层上升到 4 层，又从 4 层下降到 1 层，然后上升到 5 层，再下
降到 1 层，照样子请你把这个过程记录下来。
顺序 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次
移动层数 ＋3
－3
＋4
－4
电梯从 2 层上升到 7 层，然后下降 3 层，现在电梯在几层？
答案：7－3＝4(层)
五、如果小明先向西走 5m，记作－5m，那么小明又走＋6m 是什么意思？ 这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。
小明又走＋6m 表示又向东走了 6m，这时他离出发点有 1m。
二、分别写出 A、B、C、D、E 表示的数。
A： －3 B： ＋5
C：－4.5 D：ຫໍສະໝຸດ ＋3E： ＋6.51 负数
第2课时 在数轴上表示数
一、填空。 1．在直线上，所有的负数都在 0 的 左边 ，所有的正数都在 0 的 右边 。 2．直线上表示－4 的点在 0 点的 左 边，距 0 点有 4 个单位长度。
3．在直线上距离 0 点 3 个单位长度的点有 2 个，它们所表示的数分别是 ＋3，－3 。 4．A、B 两个冷库，A 冷库的温度是－9℃，B 冷库的温度是－11℃， B 冷
三、在直线上表示下列各数，再比较它们的大小。
－5 5.5 0 －1 11 2 －2
－4 －3 －2.5 0
－1.5 1
四、电梯从 1 层上升到 4 层，又从 4 层下降到 1 层，然后上升到 5 层，再下
降到 1 层，照样子请你把这个过程记录下来。
顺序 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次
移动层数 ＋3
－3
＋4
－4
电梯从 2 层上升到 7 层，然后下降 3 层，现在电梯在几层？
答案：7－3＝4(层)
五、如果小明先向西走 5m，记作－5m，那么小明又走＋6m 是什么意思？ 这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。
小明又走＋6m 表示又向东走了 6m，这时他离出发点有 1m。
六年级下册数学课件 第一章2在数轴上表示数 例3 人教新课标 .
生活中的数学
乌鲁木齐-17℃— -8℃ 哈尔滨 -16℃— -5 ℃
北京 -6℃— 3℃
西宁-14℃—
-2℃
石家庄
-4℃—
5℃
成都3℃—8℃
海口 18℃—24℃
课后小结：
通过本节的学习，你有哪些 收获呢？
五、作业
作业：第5页做一做； 第6页练习一，第4、7、8
题。
负数
在数轴上表示数 例3
导入
认真观察气温计， 你发现了什么？
自主学习
小红
小明
小丽
小东
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的 方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？
（1）从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？ （2）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？ 如果从起点分别到1.5处和-1.5处，应如何运动？ （3）要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。
B
C
E
DA
-5 -4 -3 -2 -1
01
23
45
2、在数轴上表示下列各数.
0
-4
1 -2
-2.5 -0.5 1.5
5
2
3、正数在原点的（ ），负数在原点的（ ）。
4、+5和-5都离原点（ ）个单位长度。
5、在数轴上，距离0两个单位长度的数是（ ）和（ ）。
6.大于-3而小于4的整数有(
)。
7、把+2在数轴上的点沿数轴向左移动4个单位长度后，得到
反馈提高
1、比较各组数的大小.
-5 -4 -3 -2 -1
01
23
45
－4 －5
6 －6
绿色圃中小学教育网
六年级下册数学课件1.2在直线上表示数_人教新课标(秋)(共17张PPT)
A
B
C
D
E
+0.01 0 -0.06 +0.12 +0.03
A、B、C、E乒乓球可以作为正式比赛用球
五、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
这节课我们学习了在直线上表示数。通过寻 宝游戏探究了数的直线的制作过程，知道了在直 线上可以表示出正数、0和负数，并且发现了它 们在直线上的排列特点：从左向右数越来越大。
-4 -3 - 2 -1 0 1 2 3 4
思考：直线上其他几个点各表示什么？ 1表示向东走1 m; -1表示向西走1 m ……
-8
-1.5 1.5
8
-8 -7 -6 -5 -4 -3 - 2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
观察：
你能在直线上找到1.5在哪吗？8呢？ -1.5呢？-8呢？
小红
小明
小丽
小东
小红 小明 ③
小丽 小东
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
你们是怎样在直线上表示他们运动后的情况的？
① 小红 小明
-4 -2
小红 小明 ②
-4 -2
小丽 小东 24 小丽 小东
24
不标0 不分点
小红 小明
小丽 小东
③
不标方向
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
三、认识能表示数的直线
A：1 D：0
B：-5 C： -3 E： -1.5
2.在直线上表示下列各数。
41 2 2 .5 0 .51 .5 5 2
-4 -2 -0.5 1 2.5
-8 -7 -6 -5 -4 -3 - 2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
5 2
1.5
六年级下册数学课件-第一单元第2课时 在直线上表示数 人教版(共20张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 第一单 元第2课 时 在直线上表示数 人教版(共20张PPT)
温故知新
指出下面哪些数是正数，哪些数是负数。
-32 57 -0.08 0 2.4 -30% +23 - 7
8
正数
负数
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 第一单 元第2课 时 在直线上表示数 人教版(共20张PPT)
分析与解答
小红 小明
小丽 小东
－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4
以大树为起点，向东为正，向西为负。
思考：直线上的数有什么特点？
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 第一单 元第2课 时 在直线上表示数 人教版(共20张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 第一单 元第2课 时 在直线上表示数 人教版(共20张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 第一单 元第2课 时 在直线上表示数 人教版(共20张PPT)
你能算出这个 月的余额吗？ 5200＋2000－2000－100－400－800－1000－2000 ＝900（元） 答:这个月的余额为900元。
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 第一单 元第2课 时 在直线上表示数 人教版(共20张PPT)
3口人买新衣服需要 1000元，出去旅游需 要2000元。请根据以 上信息填写下表。
项目 爸妈工资收入 爸妈春节补贴 春节给爷爷、外婆 给小雪压岁钱 上个月水电等费用
人教版小学数学六年级下册第2课时 在直线上表示数—课件
他们两人向东，两人向 西，走的方向正好相反。
正数与负数正好可以 表示相反意义的量。
以大树为起点，向东为 正，向西……
用0表示起点。
0右边的数是正数，左边的数是负数。
-1.5
在直线上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？
用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
三、巩固练习
1.在直线上表示下列各数。
（2）某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度 下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10
时的温度是（ -4 ）℃。（借助温度计图说明）
二、探索新知
3
我向西走2m。
我向西走4m。
我向东走2m。 我向东走4m。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
-4 1 -2 2.5 -0.5
1.5
-
5 2
-4
-
5 2
-2
-0.5
1 1.5 2.5
2.比较各组数的大小.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
－4 ＞－5 6 ＞－6
四、课堂小结
1.
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
像这样表示出正数、0和负数的直线，叫做数轴。
2.用有正数和负数的直线可以表示距离和方向。
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 单元 负数
第 2 课时 在 直 线 上 表 示 数
一、复习导入
（1）读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-5.51.6+70-8读作：负五点五
六年级数学下册1负数第2课时在直线上表示数教学课件新人教版
巩固运用
(教材P5 做一做)
1.在直线上表示下列各数。
﹣4
1 ﹣2
2.5
﹣0.5
1.5
﹣
5 2
﹣5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3
(教材P7 练习一T7)
2.如果把一个人先向东走5m记作＋5m，那么这个 人又走－4m是什么意思？这时他距离出发点有多 远？在直线上表示出来。
向东走5m
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
0右边的数是正数，左边 的数是负数。
如在果直你线想上从表起示点出到﹣﹣11.5.5。处，应如何运动？
﹣1.5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
从起点向西走1.5m。
回顾与反思
如何用直线上的点表示 正、负数？
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
用0表示起点，0右边的数是正数，0左 边的数是负数。用有正数和负数的直线可以 表示距离和相反的方向。
又向西走4m
-4 m表示向西走4m。
这时他距离出发点1m远。
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
第1单元 负 数
第 2 课时 在直线上表示数
复习导入
1.读出下列各数，并指出下面哪些数是正数，哪些数
是负数。
－5.5 1.6 ﹢70 －8
3 5
0 －39%
－5.5 读作负五点五 1.6读作一点六 ﹢70读作正七十
－8读作负八
3 读作五分之三 0 读作零 5
－39% 读作负百分之三十九
正数：1.6，+70 ，3
5
负数：－5.5，－8，－39%2.如果﹢25%表示增产25%，那么－16%就表示
（ 减产16% ）。
六年级下册数学课件--第2课时在直线上表示数(人教课标版).pptx(共9张PPT)
（2）某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度 下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10 时的温度是（ -4 ）℃。（借助温度计图说明）
二、创设情境 探究新知
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
他们两人向东，两人向 西，走的方向正好相反。
1.5
-
5 2
-4
-
5 2
-2
-0.5
1 1.5 2.5
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
第 1 单元 负数
第 二 课时 在 直 线 上 表 示数。
-5.5
1.6
+70
-8
读作：负五点五
一点六
正七十
负八
负数
正数
正数
负数
3 5
0
读作：五分之三
零
正数
-39% 负百分之三十九
负数
如果+25%表示增产25%，那么-16%就表示（ 减产16% ）。
正数与负数正好可以 表示相反意义的量。
以大树为起点，向东为 正，向西……
用0表示起点。
0右边的数是正数，左边的数是负数。
-1.5
在直线上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？
2016-2017年最新人教版新课标小学数学六年级下册第一单元第二课时数轴表示正数和负数优秀课件(精品)
那么李刚向西走50米，记作（ －50 ）米。 （2）如果张军向北走40米，记作＋40米，
那么李刚走“－40米”，表示他向（ 南 走了（ 40 ）米。 ）
复习：
（3）升降机上升8米记作＋8米，下降5米记 作（ －5 ）米。 （4）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面 以上第3层记作＋3层，地面以下第1层记作 （－1）层。
东
-1.5
上面这样的直线叫数轴。
在数轴上表示出－1.5。如果你想从起点到－ 1.5 处，应如何运动？ 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。
周五
周四
周一 周六 周三
周二
周日
-8
-7
-6
-5 -4
-3
-2
-1
0
1
2
1、在数轴上，从左到右的顺序就是从小到大的顺序。 2、所有的负数都在0的左边，即负数都比0小；
所有的正数都在0的右边，即正数都比0大。
填一填：
所有的负数都在0的( 左)边，也就是负数 都比0( 小 )，而正数都比0( 大 )。负数都比正数 ( 小 )。
做一做
新人示正数和负数
复习：
-500读作： 负五百 +5.9读作： 正五点九 -132读作：负一百三十二 567读作：五百六十七
1 像16、2000、0.79、 ……这样的数叫正数。 5 1 像-16、-500、-0.9、 ……这样的数叫负数。 5
复习：
（1）如果张军向东走30米，记作＋30米，
（5）学校举行竞赛，答对一题加100分，答 错一题扣10分，如果把加100分记作＋100分 ，那么扣10分应记作（－10）分。
3
西
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
六年级下册数学课件 第一章2.在 直线 上表示数 人教新课标(2014秋) (共10张PPT)
在
直线 上表示数
小红
小明
小丽
小东
（1）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？ （2）要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。
理解数轴的排列规律
－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4
仔细观察数轴，你有什么发现？ 1、数轴上，比0大的正数在0的右边，比0小的负数在0的左边。 2、数轴上，越往右数越大，越往左数越小。
-2 -0.5 1 2. 2 3 4 5 6 7 8 -8 -7 -6 -5 -4 -3 - 2 -1 0 1 5
5 2
-4
1.5
拓展应用
体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩如下：李勇45个、 张军28个、王强33个、赵刚26个、刘亮18个。如果每分钟做 仰卧起坐30个算达标，以达标个数为标准，记录每个人的成 绩。刚好达标的个数记为0个，超出的个数用正数表示，不 足的个数用负数表示，把下表填写完整。
在数轴上表示分数和小数 你能试着在数轴上表示分数和小数吗？
小结：所有的正、负数都可以在数轴上找到它的位置。
巩固练习
说出点A、B、C、D、E表示的数。
B E D A C -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 A：1 B：-5 E： -1.5 C： -3
D：0
巩固练习
在直线上表示下列各数。
4 1 2 2.5 0.5 1.5 5 2
A、C、E乒乓球可以作为正式比赛用球
拓展应用
某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记 为+4、+10、—5、0、+7、—4，这六名同学的实际平均成绩 是多少？
(84+90+75+80+87+76)÷6 =492÷6 =82(分) 答：这六名同学的平均分是82分
直线 上表示数
小红
小明
小丽
小东
（1）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？ （2）要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。
理解数轴的排列规律
－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4
仔细观察数轴，你有什么发现？ 1、数轴上，比0大的正数在0的右边，比0小的负数在0的左边。 2、数轴上，越往右数越大，越往左数越小。
-2 -0.5 1 2. 2 3 4 5 6 7 8 -8 -7 -6 -5 -4 -3 - 2 -1 0 1 5
5 2
-4
1.5
拓展应用
体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩如下：李勇45个、 张军28个、王强33个、赵刚26个、刘亮18个。如果每分钟做 仰卧起坐30个算达标，以达标个数为标准，记录每个人的成 绩。刚好达标的个数记为0个，超出的个数用正数表示，不 足的个数用负数表示，把下表填写完整。
在数轴上表示分数和小数 你能试着在数轴上表示分数和小数吗？
小结：所有的正、负数都可以在数轴上找到它的位置。
巩固练习
说出点A、B、C、D、E表示的数。
B E D A C -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 A：1 B：-5 E： -1.5 C： -3
D：0
巩固练习
在直线上表示下列各数。
4 1 2 2.5 0.5 1.5 5 2
A、C、E乒乓球可以作为正式比赛用球
拓展应用
某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记 为+4、+10、—5、0、+7、—4，这六名同学的实际平均成绩 是多少？
(84+90+75+80+87+76)÷6 =492÷6 =82(分) 答：这六名同学的平均分是82分
人教版六年级下册数学1.2 在直线上表示数 (课件)
直观地理解和解决问题
刻度：表示数的大小， 通常以厘米、毫米等
为单位
方向：表示数的正负， 通常以箭头表示正方 向，以相反方向表示
负方向
原点：表示数的起点， 通常以0表示
单位长度：表示数的 间隔，通常以1表示
确定位置：原点是数轴的 中心，是衡量其他点距离
的基准点。
表示零点：原点表示数轴 上的零点，是正数和负数
的分界点。
计算距离：原点可以帮助 我们计算两点之间的距离， 从而确定它们的相对位置。
描述变化：原点可以作为 参考点，用来描述一个量
在数轴上的变化情况。
厘米（cm）：最常用的长 度单位，适用于测量较小
物体。
米（m）：较大的长度单 位，适用于测量较长的物
体。
千米（km）：更大的长度 单位，适用于测量更长的
温度计上的数轴表示：在实际生活中，如天气预报、医疗保健等领域，都 需要用到温度计上的数轴表示。
温度计上的数轴表示：可以方便人们进行温度测量和记录，提高工作效率。
数轴的定义：一 条直线，上面标 有刻度，表示数 的大小和顺序
数轴上的点：每 个点对应一个数， 点的位置表示数 的大小
数轴上的数：数 轴上的数可以是 整数、分数、负 数等
正数：大于0的数，如1、2、3 等
负数：小于0的数，如-1、-2、 -3等
零：既不是正数也不是负数， 表示没有
正数、负数和零统称为有理数， 可以表示在数轴上
绝对值的定义：数轴上点 到原点的距离
绝对值的性质：非负性、 对称性、传递性
绝对值的计算：正数的绝 对值等于本身，负数的绝
对值等于其相反数
绝对值的应用：比较两个 数的大小，解决实际问题
相反数的表示方法：在数轴上， 一个数与另一个数关于原点对 称，这两个数互为相反数
刻度：表示数的大小， 通常以厘米、毫米等
为单位
方向：表示数的正负， 通常以箭头表示正方 向，以相反方向表示
负方向
原点：表示数的起点， 通常以0表示
单位长度：表示数的 间隔，通常以1表示
确定位置：原点是数轴的 中心，是衡量其他点距离
的基准点。
表示零点：原点表示数轴 上的零点，是正数和负数
的分界点。
计算距离：原点可以帮助 我们计算两点之间的距离， 从而确定它们的相对位置。
描述变化：原点可以作为 参考点，用来描述一个量
在数轴上的变化情况。
厘米（cm）：最常用的长 度单位，适用于测量较小
物体。
米（m）：较大的长度单 位，适用于测量较长的物
体。
千米（km）：更大的长度 单位，适用于测量更长的
温度计上的数轴表示：在实际生活中，如天气预报、医疗保健等领域，都 需要用到温度计上的数轴表示。
温度计上的数轴表示：可以方便人们进行温度测量和记录，提高工作效率。
数轴的定义：一 条直线，上面标 有刻度，表示数 的大小和顺序
数轴上的点：每 个点对应一个数， 点的位置表示数 的大小
数轴上的数：数 轴上的数可以是 整数、分数、负 数等
正数：大于0的数，如1、2、3 等
负数：小于0的数，如-1、-2、 -3等
零：既不是正数也不是负数， 表示没有
正数、负数和零统称为有理数， 可以表示在数轴上
绝对值的定义：数轴上点 到原点的距离
绝对值的性质：非负性、 对称性、传递性
绝对值的计算：正数的绝 对值等于本身，负数的绝
对值等于其相反数
绝对值的应用：比较两个 数的大小，解决实际问题
相反数的表示方法：在数轴上， 一个数与另一个数关于原点对 称，这两个数互为相反数
人教版六年级下册数学第2课时 在直线上表示数(课件)
【难点】 理解直线上的点与数的一一对应关系，
运用直线上的点解决实际问题。
复习导入
1.读出下列各数，并指出下面哪些数是正数，哪些数
是负数。
﹣5.5 1.6 ﹢70 ﹣8
3 5
0 ﹣39%
﹣5.5 读作负五点五 1.6读作一点六 ﹢70读作正七十
﹣8读作负八
3 5
读作五分之三
0 读作零
﹣39% 读作负百分之三十九
2.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小
宇向西走 3 m记作﹣3 m。
西
东
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
如果小宇现在的位置是 +5 m，则他向（ 东 ）
走了（ 5 ）m。
五 巩固练习
2.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小
宇向西走 3 m记作﹣3 m。
思考：直线上的数有什么特点？
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
0右边的数是正数，左边 的数是负数。
在直线上表示出-1.5。如果你想从分界点到-1.5 处，应如何运动？
西 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -1.5
从分界点到-1.5处，应向西走1.5 m。
回顾与反思
如何用直线上的点表示 正、负数？
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成对应课时练的习题。
（2）一种袋装食品的标准净重为200g，质监部门工 作人员为了解该种食品每袋净重与标准净重的误差，
把食品净重205g记为+5g，那么食品净重197g就记为 ﹣3 g。
(教材P6 练习一T4)
4.我国把青岛验潮站多年平均海平 面定为我国的海拔基准面，即海拔 为0m,高于海平面的海拔为正，低 于海平面的海拔为负。珠穆朗玛峰 的海拔为 +8848.86（或8848.86） m， 吐鲁番盆地最低点的海拔为 －__1_5_4_.3_1_ m。
运用直线上的点解决实际问题。
复习导入
1.读出下列各数，并指出下面哪些数是正数，哪些数
是负数。
﹣5.5 1.6 ﹢70 ﹣8
3 5
0 ﹣39%
﹣5.5 读作负五点五 1.6读作一点六 ﹢70读作正七十
﹣8读作负八
3 5
读作五分之三
0 读作零
﹣39% 读作负百分之三十九
2.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小
宇向西走 3 m记作﹣3 m。
西
东
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
如果小宇现在的位置是 +5 m，则他向（ 东 ）
走了（ 5 ）m。
五 巩固练习
2.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小
宇向西走 3 m记作﹣3 m。
思考：直线上的数有什么特点？
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
0右边的数是正数，左边 的数是负数。
在直线上表示出-1.5。如果你想从分界点到-1.5 处，应如何运动？
西 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -1.5
从分界点到-1.5处，应向西走1.5 m。
回顾与反思
如何用直线上的点表示 正、负数？
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成对应课时练的习题。
（2）一种袋装食品的标准净重为200g，质监部门工 作人员为了解该种食品每袋净重与标准净重的误差，
把食品净重205g记为+5g，那么食品净重197g就记为 ﹣3 g。
(教材P6 练习一T4)
4.我国把青岛验潮站多年平均海平 面定为我国的海拔基准面，即海拔 为0m,高于海平面的海拔为正，低 于海平面的海拔为负。珠穆朗玛峰 的海拔为 +8848.86（或8848.86） m， 吐鲁番盆地最低点的海拔为 －__1_5_4_.3_1_ m。
人教版小学数学六年级下册第2课时 在直线上表示数—课件
-4 1 -2 2.5 -0.5
1.5
-
5 2
-4
-
5 2
-2
-0.5
1 1.5 2.5
2.比较各组数的大小.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
－4 ＞－5 6 ＞－6
四、课堂小结
1.
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
像这样表示出正数、0和负数的直线，叫做数轴。
2.用有正数和负数的直线可以表示距离和方向。
（2）某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度 下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10
时的温度是（ -4 ）℃。（借助温度计图说明）
二、探索新知
3
我向西走2m。
我向西走4m。
我向东走2m。 我向东走4m。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
他们两人向东，两人向 西，走的方向正好相反。
正数与负数正好可以 表示相反意义的量。
以大树为起点，向东为 正，向西……
用0表示起点。
0右边的数是正数，左边的数是负数。
-1.5
在直线上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？
用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
三、巩固练习
1.在直线上表示下列各数。
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 单元 负数
第 2 课时 在 直 线 上 表 示 数
一、复习导入
（1）读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-5.5
1.6
+70
-8
读作：负五点五
一点六
正七十
统编六年级数学下册第1单元 负数下册上课课件第2课时 在直线上表示数
课堂小结 在直线上表示正数、0和负数
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
在直线上，0 为起点，0 右边的数是 正数，左边的数是负数。
课后作业
1.完成P7第6,7题； 2.完成练习册本课时的习题。
回顾与反思
用有正数和负数的直线可以 表示距离和相反的方向。
小结
像这样在直线上表示出0、正数和 负数的数线叫数轴。
做一做 在直线上表示下列各数。
﹣4
1 ﹣2
2.5 ﹣0.5
1.5
﹣5 2
﹣5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3
随堂演练
1.写出点A、B、C、D、E表示的数。
A
B
C
D
E
-8（-7）-6 （-4） -2（-1）0 1 2（ 3 ）4 （ 6） 8
2.下面每格表作﹣3 m。
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 如果小宇现在的位置是 +5 m，则他向 （ 东 ）走了（ 5 ）m。
2.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小宇向西走 3 m记作﹣3 m。
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 如果小宇先向东行 4 m，再向西行 6 m， 这时小宇的位置表示为（ ﹣2 ）m。
在如处直，果线应你上如想表何从示运起出动点﹣？到1﹣.51。.5 ﹣1.5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4 从起点向左走1.5m。
数轴的画法： 1.画一条直线； 2.确定0的位置； 3.以0为起点，规定向右（或向左）为正 方向； 4.规定单位长度； 5.在直线上标出对应点。
﹣1.5
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
统编六年级数学下册第1单元 负数下册上课课件第2课时 在直线上表示数
人教新课标六年级数学下册《数轴》ppt课件
我向西走2m 。
我向西走4m 。
我向东走4m。
我向东走3m 。
如何在一条直线上表示出他们运动后 的情况呢？
西
东
怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？
正负数表示两种相反意义的量。
西
-4 -3 -2 -1 0 1 2
东
3
4
像这样规定了原点正方向和长度单位的 以大树为起点 ,向 直线叫数轴。
5 2
4、比较各组数的大小。
-5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5
－4
2
－0.5
－1.5
5、比较各组数的大小。
-5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
－4
－5
6
－6
判断
1、在一个数前面填上“-”号就表示负数 2、数轴上点表示的不是正数就是负数 3、比-1大的数都是正数
4、数轴上某一点能同时表示两个不同的数
请看未来一周 的天气情况。
把未来一周每天的最低气温在数轴上 表示出来 ，并比较它们的大小。
周五 周四 周一 周六 周三 周二 周日
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
1
2
数字比大小
－8
＜ －6
1
2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
－4
＜2
1
2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
5、非负数就是正数 6、最小的数0
7、-5，-20，0，+27，+103都是整数
8、最大的负整数是-1，最小的正整数是
9、正数包含正整数和正分数。
我向西走4m 。
我向东走4m。
我向东走3m 。
如何在一条直线上表示出他们运动后 的情况呢？
西
东
怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？
正负数表示两种相反意义的量。
西
-4 -3 -2 -1 0 1 2
东
3
4
像这样规定了原点正方向和长度单位的 以大树为起点 ,向 直线叫数轴。
5 2
4、比较各组数的大小。
-5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5
－4
2
－0.5
－1.5
5、比较各组数的大小。
-5 -4 -3 -2 -1 0
1
2 3
4
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
－4
－5
6
－6
判断
1、在一个数前面填上“-”号就表示负数 2、数轴上点表示的不是正数就是负数 3、比-1大的数都是正数
4、数轴上某一点能同时表示两个不同的数
请看未来一周 的天气情况。
把未来一周每天的最低气温在数轴上 表示出来 ，并比较它们的大小。
周五 周四 周一 周六 周三 周二 周日
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
1
2
数字比大小
－8
＜ －6
1
2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
－4
＜2
1
2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
5、非负数就是正数 6、最小的数0
7、-5，-20，0，+27，+103都是整数
8、最大的负整数是-1，最小的正整数是
9、正数包含正整数和正分数。
人教部编版六年级数学下册 第2课时 在直线上表示数-优质课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一下午11时42分23秒23:42:2322.3.28
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午11时42分22.3.2823:42March 28, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月28日星期一11时42分23秒23:42:2328 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 单元 负数
第 2 课时 在 直 线 上 表 示 数
一、复习导入
（1）读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-5.5
1.6
+70
-8
读作：负五点五
一点六
正七十
负八
负数
正数
正数
负数
3 5
0
读作：五分之三
零
-39% 负百分之三十九
正数
负数
如果+2）。
（2）某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度 下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10
时的温度是（ -4 ）℃。（借助温度计图说明）
二、探索新知
3
我向西走2m。
我向西走4m。
我向东走2m。 我向东走4m。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
他们两人向东，两人向 西，走的方向正好相反。
You made my day!
我们，还在路上……
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一下午11时42分23秒23:42:2322.3.28
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午11时42分22.3.2823:42March 28, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月28日星期一11时42分23秒23:42:2328 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 1 单元 负数
第 2 课时 在 直 线 上 表 示 数
一、复习导入
（1）读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-5.5
1.6
+70
-8
读作：负五点五
一点六
正七十
负八
负数
正数
正数
负数
3 5
0
读作：五分之三
零
-39% 负百分之三十九
正数
负数
如果+2）。
（2）某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度 下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10
时的温度是（ -4 ）℃。（借助温度计图说明）
二、探索新知
3
我向西走2m。
我向西走4m。
我向东走2m。 我向东走4m。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方 向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
他们两人向东，两人向 西，走的方向正好相反。
用数轴表示数课件数学六年级下册14张PPT
一、回顾旧知，导入新课
1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。
－8
3.6
正数
5
＋8
0
－5.5
7
－9
＋100
负数
－90
2. 请你作记录。
（1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这
个月水、电、煤气支出300元应记作（
）元。
（2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记
用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。
数轴三要素
原点、正方向、长度单位
三、巩固联系，加深理解
1.借助数轴比较大小。
-7
<
-5
0
-1.4
0.1
-3.1
1
2
1
3
-
-3.14
2.在数轴上表示下列各数。
请说一个你认为无法在数轴上表示出来的数。
小结：
作（ ）层。
（3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作
（
）。
3. 下面的括号里应该填几，你是怎么想的？
（ ）
1
（ ）（ ）
负数能在数轴上表示出来吗？
（ ）
二、创设情境，学习新知
小红
小明
小丽
小东
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反
的方向走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
所有的正、负数都可以在数轴上找到它的
位置。
3.精讲精练
+2时
-8时
这节课你还有什么问题吗？
你又知道了什么？
作业：
1、课时练第二课时（p3-p4）
1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。
－8
3.6
正数
5
＋8
0
－5.5
7
－9
＋100
负数
－90
2. 请你作记录。
（1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这
个月水、电、煤气支出300元应记作（
）元。
（2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记
用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。
数轴三要素
原点、正方向、长度单位
三、巩固联系，加深理解
1.借助数轴比较大小。
-7
<
-5
0
-1.4
0.1
-3.1
1
2
1
3
-
-3.14
2.在数轴上表示下列各数。
请说一个你认为无法在数轴上表示出来的数。
小结：
作（ ）层。
（3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作
（
）。
3. 下面的括号里应该填几，你是怎么想的？
（ ）
1
（ ）（ ）
负数能在数轴上表示出来吗？
（ ）
二、创设情境，学习新知
小红
小明
小丽
小东
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反
的方向走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
所有的正、负数都可以在数轴上找到它的
位置。
3.精讲精练
+2时
-8时
这节课你还有什么问题吗？
你又知道了什么？
作业：
1、课时练第二课时（p3-p4）
六下在数轴上表示数-资料
直线上0右边的数是 正数,左边的数是负数.
西
东
在数轴上表示出－1.5,如果你想从起点到－1.5处, 应如何运动?
－1.5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
向右运动
周
周
周 周周
周
周
五
四
一 六三
二
日
-8
-7 -6 -5
-4 -3
-2 -1
0
1பைடு நூலகம்
2
在数轴上比较数的大小
根据我们以前学习的知识知道，在数轴上， 从左至右的顺序就是数从小到大的顺序。
复习
你还记得上节课所学的知识吗？
你能够很快的读出12、-3吗？
像-3、-5、-15这样的数叫做负数 而我们以前的数，像11、3、5这样的数叫 做正数。(数字前面的正号可以省略不写)
人教版六年级数学下册第一单元
第一单元 负数
1.2在数轴上表示数
我们先来认识一下数轴
-3 -2 -1 0 1 2 3
根据数轴我们可以作出如下判断： -8<-6<-4<-3<-2<0<2
小结：
在数轴上，从左到右的顺序就是 数从小到大的顺序。
所有的负数都在0的左边，也就是 负数都比0小，而正数都比0大。
负数都比正数小。
课后作业：
做一做1，9题写书上 做一做 2，3题写作业本上 练习一5，6题写作业本上 把小结三个知识点在作业本上写两遍
西
东
在数轴上表示出－1.5,如果你想从起点到－1.5处, 应如何运动?
－1.5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
向右运动
周
周
周 周周
周
周
五
四
一 六三
二
日
-8
-7 -6 -5
-4 -3
-2 -1
0
1பைடு நூலகம்
2
在数轴上比较数的大小
根据我们以前学习的知识知道，在数轴上， 从左至右的顺序就是数从小到大的顺序。
复习
你还记得上节课所学的知识吗？
你能够很快的读出12、-3吗？
像-3、-5、-15这样的数叫做负数 而我们以前的数，像11、3、5这样的数叫 做正数。(数字前面的正号可以省略不写)
人教版六年级数学下册第一单元
第一单元 负数
1.2在数轴上表示数
我们先来认识一下数轴
-3 -2 -1 0 1 2 3
根据数轴我们可以作出如下判断： -8<-6<-4<-3<-2<0<2
小结：
在数轴上，从左到右的顺序就是 数从小到大的顺序。
所有的负数都在0的左边，也就是 负数都比0小，而正数都比0大。
负数都比正数小。
课后作业：
做一做1，9题写书上 做一做 2，3题写作业本上 练习一5，6题写作业本上 把小结三个知识点在作业本上写两遍
数学六年级下人教版1用数轴上解决问题课件(12张)
4．在数轴上，所有的负数都在0的（ 左 ）边，也就是
负数都比0（ 小 ），而正数都比0（ 大 ） 。负数都比 正数（ 小 ） 。
美好回顾
LOGO
.
－1.5
向西走1.5米
美好检测
1．在括号里填上适当的数。
LOGO
（ -6 ） （ -3 ） （-1 ）0 1 （ 3 ）（ 5 ）
2．在数轴上表示下列各数。
LOGO
美好情景
LOGO
1.当10个人站成一排，如何用数学知识快速 地指出所要指的人？
2.大家知道温度计的用途是什么？
美好预学
LOGO
1．负数在生活中有哪些应用呢？ 2．你能用标有正负数的直线解决 问题吗？
3．你能借助数轴比较正数、0和负 数之间的大小吗？
美·好知识
LOGO
· 1．小冬家在学校的正东方向2㎞处，小强家在学校的正西方向3㎞处。
上，从左到右的顺序就是数从小到（ ） 的顺序。
4．在数轴上，所有的负数都在0的（ ）边，也就是负数都比0 （ ），而正数都比0（ ） 。负数都比正数（ ） 。
LOGO
美·好交流
LOGO
1西．·两小个冬方家向在正学好校相的反正，东可方以向用2（㎞处整，数小强）家数在和学（校负的正数西方）向数3表㎞示处。。请正在东直和线正上
标注出两家的位置、距离和方向。
·
·
·
(小强 )家
学校 （小冬）家 ·
（－3km）
0
2km
东
2．在下面的括号中填上合适的正数或负数.
·
（ -6 ）
（ -3 ）
·
0 （ 2） （4 ）
美·好交流
·
LOGO
·
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、在直线上表示下列各数，再比较它们的大小。
－5 5.5 0 －1 11 2 －2
－4 －3 －2.5 0
－1.5 1
四、电梯从 1 层上升到 4 层，又从 4 层下降到 1 层，然后上升到 5 层，再下
降到 1 层，照样子请你把这个过程记录下来。
顺序 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次
移动层数 ＋3
－3
＋4
－4
电梯从 2 层上升到 7 层，然后下降 3 层，现在电梯在几层？
答案：7－3＝4(层)
五、如果小明先向西走 5m，记作－5m，那么小明又走＋6m 是什么意思？ 这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。
小明又走＋6m 表示又向东走了 6m，这时他离出发点有 1m。
Байду номын сангаас
1 负数
第2课时 在数轴上表示数
一、填空。 1．在直线上，所有的负数都在 0 的 左边 ，所有的正数都在 0 的 右边 。 2．直线上表示－4 的点在 0 点的 左 边，距 0 点有 4 个单位长度。
3．在直线上距离 0 点 3 个单位长度的点有 2 个，它们所表示的数分别是 ＋3，－3 。 4．A、B 两个冷库，A 冷库的温度是－9℃，B 冷库的温度是－11℃， B 冷
库的温度低一些。 5．在直线上，2、＋0.5、－3、＋1、－14这 5 个数表示的点离原点最近的是－14 。 6．一包糖标示“净重(500±5)g”，表示这包糖最多 505g ，最少 495g 。
二、分别写出 A、B、C、D、E 表示的数。
A： －3 B： ＋5
C：－4.5 D： ＋3
E： ＋6.5