噶米精编九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张备课素材新人教版
九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张
第14课 法西斯国家侵略扩张
1.面对1929—1933年经济大危机,世界主要资本主义国家摆脱危 机方式及其影响 (1)美国:实施罗斯福新政,使美国经济开始了迟缓复苏,工业生 产有所恢复,就业人数逐步增加,人民生活得到改进;增强了政府 宏观调控能力,恢复了美国人民信心。新政是在维护资本主义制度 前提下作出政策调整,它没有改变资本主义本质,无法处理美国社 会根本矛盾。
1929—1933年经济危机打击
1933年希特勒上台
“国会纵火案”、迫害犹太人
1929—1933年经济危机打击
1936年广田弘毅上台组阁
制造九一八事变、七七事变, 发动侵华战争,制造南京大屠
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第14课 法西斯国家侵略扩张
2.学习历史要注意将一定时间、空间下重大事件进行联络,惯用方 法就是年代尺。如学习本课知识时,就能够结合前面学过知识,采 取年代尺形式整理。
第四单元 经济大危机和 第二次世界大战
第14课 法西斯国家侵略扩张
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第14课 法西斯国家法西斯政权建立情况,能够采取表格对 比法帮助了解。
比较 意大利 德国
日本
背景
事件
一战后经济衰退、政局混乱、 1922年,墨索里尼率党徒向罗
工农运动高涨
马进军
暴行 吞并埃塞俄比亚
1.德国法西斯建立标志是希特勒上台,将党、政、军大权集于一 身;日本法西斯建立标志是1936年受军部控制广田弘毅上台组阁。 2.在1929—1933年经济大危机打击下走上法西斯道路国家是德国 和日本,最早建立法西斯政权是意大利。
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第14课 法西斯国家侵略扩张
(2)德、日等国:建立法西斯专政,造成世界大战欧、亚策源地形 成,成为第二次世界大战发动者,给世界人民带来深重灾难。 2.美国和德、日面对经济危机采取办法相同点是什么? 都是在维护资本主义制度前提下作出政策调整;都不一样程度地加 强了政府权力。
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张》课件_34
纳粹主义
纳粹标志:表明其佩戴者是德
国社会主义工人党(纳粹党)成员, 它是纳粹党的象征,后来又成为德 意志第三帝国的标志。
曲十字形图案在古代亚洲文化中
原本是好运的象征,早期基督教徒 也曾以这种曲十字来掩盖自己的宗 教信仰。
演讲中的希特勒
要他用有德着国魔的鬼剑般为的天德才国,的以犁敏取锐得的政土治地嗅!觉和
× 茵河东岸50千米内,德国不得设防;
军事
× × 禁止德国实行义务兵役制;不允许拥有空军, × 陆军人数不得超过10万 × 政治 德国承认并尊重奥地利、波兰等国的独立
赔款
由协约国设立“赔款委员会”,决定德国战争 赔款的总数
殖民地 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分
萨尔 区
莱 茵 区
德国
捷克
斯洛伐克
战 争 策
次 世
源界
地大
张
形战
不满凡尔赛一华盛顿体系、英法纵容
成
二、欧洲战争策源地的形成
焚烧进步书籍
国会纵火案
犹太人死难者
水晶之夜
受迫害的犹太人
纵容法西斯侵略的绥靖政策
慕尼黑会议
“我们对一个在强大邻邦压境下的小国,不论 抱有多大同情,但总不能仅仅为了它们不顾一切地 使整个不列颠帝国卷入一场战争。”
九一八事变 七七事变
不满凡尔赛一华盛顿体系
战 争 策
次 世
源界
地大
张
英法纵容的绥靖政策
形战
成
第二次世界大战的原因
1、根本原因
帝国主义国家之间经济政治发展不平衡
2、历史原因
凡尔赛——华盛顿体系的不稳定性
3、直接原因
经济危机的打击,形成欧亚战争策源地
第四单元经济大危机和第二次世界大战知识点 2023-2024学年部编版九年级历史下册
第四单元经济大危机和第二次世界大战【知识建构】【单元特征】危机时代1929年,资本主义世界爆发经济大危机,经济危机引起了严重的政治危机。
面对危机,美国总统罗斯福实行新政,使经济缓慢恢复过来;而德日两国则走上了法西斯道路,世界大战的欧亚战争策源地形成。
战争时代20世纪30年代,日本、意大利、德国先后发动局部战争,随之演变为第二次世界大战。
经过世界反法西斯力量的共同努力,第二次世界大战最终以世界反法西斯同盟的胜利而结束。
这次战争给各国人民带来巨大灾难的同时,也深刻影响了战后世界的发展。
第13课罗斯福新政一、经济大危机原因①主要原因:生产力不断提高,企业利润大幅增加,但工人的工资却增长缓慢,购买力严重不足,导致生产过剩。
②直接原因:大量资金进入股票市场,出现了全国性的股票投机活动。
③根本原因:资本主义制度的基本矛盾最终导致经济大危机的爆发。
(资本主义的基本矛盾:生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾)爆发标志1929年10月下旬,美国股票价格突然暴跌。
一场规模空前的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界。
时间1929—1933年表现①整个资本主义世界的工业产量下降。
②大量企业破产,银行倒闭,失业人数激增。
③穷人们想常常食不果腹,衣不御寒。
④资本家为了维持商品价格,保证利润,不惜销毁大量商品。
特点破坏力大、持续时间长、波及范围广。
影响①国内:生产大幅下降,引发了严重的社会危机和政治危机。
②国际:德、日法西斯势力抬头,凡尔赛—华盛顿体系开始瓦解。
各国之间的矛盾与冲突进一步加剧。
二、罗斯福新政1.特点:采用国家干预手段来扭转经济形势。
2.直接目的:摆脱困境,实现经济复兴。
根本目的:维护资本主义制度。
3.内容项目具体措施作用整顿财政金融体系通过《紧急银行法案》, 对银行进行整顿,恢复银行信用。
稳定金融秩序加强对工业的计划指导(斯福新政的中心措施)A.通过《国家工业复兴法》,制定公平竞争法规,协调各个工业部门的企业活动。
九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张教案新人教版
第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张;知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。
1.掌握德、意、日法西斯政权的建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们各自的对外扩张的历程。
2.引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考,培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。
3.增强学生爱好和平的意识,警惕法西斯主义重新抬头。
重点:德国、日本法西斯专政的建立。
难点:经济危机与法西斯政权建立的关系。
法西斯原意“束棒”,为古罗马执政官出巡时的权利标志。
后来束棒被用作意大利法西斯党的标志。
现在法西斯泛指最反动、最野蛮的独裁制度和思想体系。
让我们一起走进第14课《法西斯国家的侵略扩张》,来了解德、意、日三国法西斯政权的建立及其扩张历程。
一、意大利法西斯政权的对外扩张1.建立史料1意大利在一战中虽挤入了战胜国的行列,但在巴黎和会上,分赃最少,大战对意大利的经济影响很大,战争中意大利死伤110多万人,外债沉重,物价飞涨,工业生产下降,失业人数骤增,统治处于风雨飘摇之中,群众革命运动不断高涨,近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策,无力控制局面。
史料2意大利的统治阶级采取的扶植法西斯势力镇压革命运动的政策。
墨索里尼对内实行独裁统治,对外醉心于扩张,梦想恢复古代罗马帝国的疆界、地位和威严。
墨索里尼公开宣扬“世界是属于法西斯的,民族的扩张是一种生命活力的表现”。
1922年,法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯专政在意大利建立起来。
教师:结合史料和教材分析,意大利法西斯建立的背景是什么?学生:第一次世界大战后初期,意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨,中央政府几乎瘫痪,墨索里尼乘机组织法西斯党。
史料3法西斯党的标志。
史料41922年10月30日,墨索里尼被任命为首相。
教师:意大利法西斯政权建立起来的标志是什么?学生:1922年,法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯政权在意大利建立起来。
人教部编版历史九年级下册第14课法西斯国家的侵略扩张课件(共36张PPT)
希特勒极富煽动性的演讲
希特勒和总统兴登堡
盖世太保(秘密警察)
冲锋队
党卫军
强化恐怖独裁统治的专政机器
•
纳粹党,1919 年成立。为欺骗人 民,它自称“民族 社会主义德国工人 党”(原称“德国 工人党”),简称 纳粹党,NAZI。“ 纳粹”是德文“民 族的”和“社会主 党徽是纳粹党的象 义的”两个词缩写 征,后来又成为德意志 第三帝国的标志。 的音译。 1932年,纳粹党成为国会第一大党
2、个人因素: 希特勒从小就从心理、思想上极
其厌恶犹太人,在《我的奋斗》一书中,叫 嚣犹太人是全人类的敌人,是人类文明的破 坏者,是德国这个伟大国家的“败类”。
德国法西斯的暴行
——对外侵略扩张
希特勒大力发展军事工业,积 极扩军备战。 1935年,德国公开撕毁《凡尔赛 条约》,实施普遍兵役制,建立 起庞大的军队。 1936年,德国派兵进驻莱茵非军 事区。 希特勒在阅兵
❶三国都是因为国内政治危机的加剧而最终走上法西斯道 路的。 ❷都实行了独裁专政统治,都加强扩军备战、对外侵略。
不同点:
背景不同:意大利是在一战的沉重打击下转变为法西斯国 家的,而德、日是受经济危机的影响走上法西斯道路的; 夺权方式不同:德、意是以政党夺权的方式建立法西斯专 政的,日本是以军部为核心的法西斯势力逐步控制政权 实现的。
欧洲战争策源地的形成
1.德国法西斯政权建立的背景:
(1)经济大危机沉重的打击了德国,广大中下层民 众困苦不堪,对政府不满加剧。 在经济大危机的打击下, 毫无应对之力的魏玛政府 引发德国民众的普遍不满, 阶级矛盾激化,政局动荡。 “一种要求变革的炽热愿 望”遍及整个德国。
欧洲战争策源地的形成
1.德国法西斯政权建立的背景:
人教部编版九年级历史下册第14课法西斯国家的侵略扩张(共33张PPT)
欧洲战争策源地
亚洲战争策源地 “柏林—罗马—东京”轴心 轴心集团: “三国”
(日) (德) (意)
二战
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
强行剃掉犹太人的胡须
受到迫害的犹太人
纳粹分子强迫犹 太人佩戴的标志
1938年“水晶之夜”事件是对 犹太人有组织的屠杀的开始。
据苏联官方统计,二战 期间,纳粹分子共杀害 600万犹太人。
巨大的焚尸炉
史海拾贝
德国法西斯为什么要迫害犹太人?
1、历史因素:(宗教信仰)
2.建立标志:
影响
3.暴行:
1931年日本发动九一八事变,进攻沈阳。
1937年日军发动卢沟桥事变,占领卢沟桥。
战争阴云日益 逼近各国人民
√ X
√ √
是二战的间接原因
慕尼黑阴谋
思考:
(1)对内:实行独裁恐怖统治,
对外:侵略扩张。 (2)都想称霸世界。
课堂小结
“一次” 危机:1929-1933年资本主义经济 大危机 “两个”战争策源地
欧洲有久远的反犹传统。古代欧洲的罗马 教廷由于宗教信仰,对犹太人进行宗教迫害,并且伴随着对犹 太人的经济掠夺。 希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人,在 《我的奋斗》一书中,叫嚣犹太人是全人类的敌人,是人类文 明的破坏者,是德国这个伟大国家的“败类”。
2、个人因素:
1.背景:1929年
3.暴行:
2018年教科部编版九年级历史下册 第四 单元 经济大危机和第二次世界大战
第14课 法西斯国家的侵略扩张
学习目标:
1、掌握德意日法西斯的建立,欧亚战争
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张》教案_28
通过对教材和材料的解读,培养学生概括、归纳历史知识的方法,从而形成阶段性知识体系。
让感受希特勒的演讲才能和强大的气场。
调动学生的历史思维,指导学生由果索因,逐步深入,开阔视野、净化心灵,完成情感态度与价值观的目标。
通过问题使学生学会识别各种类型的资料并从中提取有效信息,分析、解决问题,培养学生论从史出、史论结合的能力。
工业生产下降
对外贸易缩减
工人失业人数
工人罢工次数
日本
%
50%
300万
1931年
2415次
师讲述日本法西斯上台的背景。
多媒体展示图片和资料。
1936年2月26日,军部法西斯分子发动政变,袭击了首相官邸和其它重要国家机关,刺杀了一些内阁重臣。政变之后在军部的支持下广田弘毅上台组阁,标志着日本建立了军部法西斯专政。
多媒体展示一组图片和资料。
奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害,它又被称为“死亡工厂”、“人间地狱”
德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室,还建有4个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。1944年,这里每天要焚烧约6000具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙,剥下纹身人的皮肤做灯罩,并剪下女人的长发编织成地毯。
生:学生认真听讲。
通过历史图片和问题导入所学内容,抓住学生的兴趣点,进入新情境开展有效学习。
【讲授新课】
一、意大利法西斯政权的对外扩张
多媒体出示束棒图片。
师解释法西斯的概念。
师讲述意大利法西斯上台的背景、建立、政策和表现。
2025年人教版九年级下册历史第四单元第14课法西斯国家的侵略扩张
A.资本主义制度的产物 B.源于其经济和政治的落后 C.经济大危机下的产物 D.源于强烈的民族复仇情绪
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点拨:根据材料中“资本主义在意大利的形成与发 展的滞后性,以及南部、岛屿和农村地区都还处于 封建残余桎梏下的情况,是使法西斯得以首先在意 大利兴起的首要因素”可知,资本主义经济发展滞 后与封建残余是意大利法西斯兴起的主要原因,B符 合题意。
是( A )
A.第一次世界大战的影响 B.巴黎和会埋下的祸根 C.世界经济大危机的影响 D.争夺世界霸权的野心
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2.[2024·海南模拟]“两次大战之间,最显著的现象乃是 以国族生存与荣辱为号召,包藏野心的领袖们在许多 国家借民心的怨恨与愤怒,集中权力于集权专制的政 治体制,带领群众让国家走上奴役、战争与毁灭之旅 。”这一时期最具代表性的国家是( D ) A.美国 B.英国 C.苏联 D.德国
C.第二次世界大战战争策源地形成
D.德、意、日支持中国全民族抗战
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2星题 能力提升
1. [历史解释]有学者认为:“意大利与其他国家不同的历史背景,尤 其是资本主义在意大利的形成与发展的滞后性,以及南部、岛屿 和农村地区都还处于封建残余桎梏下的情况,是使法西斯得以首 先在意大利兴起的首要因素。”该学者认为意大利法西斯的兴起
——摘编自关绍纪、陈庆军主编《世界近现代史精要》 材料三:第二次世界大战中,德、意、日形成柏林—罗马—东京三 国轴心集团。其中德、日法西斯政权的建立是源于世界性的经济危 机,但是继续追溯,其实第一次世界大战后已经埋下了德国“复仇 ”的种子和日本“反击”的野心。
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(1)根据材料一并结合所学知识回答:面对经济大危机, 美国和日本的应对措施有何不同?(2分) 美国实行罗斯福新政,在维护资本主义制度的前 提下对生产关系作出了政策调整。日本建立法西 斯专政,走上法西斯道路。
2019-2020年人教部编版初中历史九年级下册第四单元 经济大危机和第二次世界大战第14课 法西斯国家的侵略扩
2019-2020年人教部编版初中历史九年级下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张知识点练习五十七第1题【单选题】希特勒上台后制造的“国会纵火案”针对的是( )A、德国共产党B、资产阶级政党C、犹太民族D、垄断资本家【答案】:【解析】:第2题【单选题】下图是一幅世界名画,其内容反映的是( )A、意大利法西斯军队在埃塞俄比亚施放毒气B、德国纳粹轰炸西班牙的格尔尼卡C、日本法西斯军队在南京血腥大屠杀D、日军731部队在中国实施细菌战、化学战【答案】:【解析】:第3题【单选题】日本法西斯势力的主力是( )A、内阁B、议会C、军部D、政党【答案】:【解析】:第4题【单选题】20世纪上半叶,意大利、德国、日本先后都建立了法西斯政权。
下列说法不正确的是( )A、都建立于20世纪20年代B、都实行独裁统治和扩张政策C、都在国内矛盾尖锐的情况下建立D、都对世界和平和进步事业构成威胁【答案】:【解析】:第5题【单选题】漫画②将发生在20世纪二三十年代的经济危机比作一只笼罩全球的巨大章鱼。
下列选项与这场经济危机有关的是( )①危机的特点是涉及范围广、持续时间长、破坏性大②美国采取罗斯福新政,使资本主义制度得到了巩固,经济得到了恢复,度过了经济危机③德国法西斯分子利用经济危机,着手建立法西斯政权,世界大战的欧洲策源地形成④意大利和日本也在此期间走上了法西斯道路,最终导致了第二次世界大战A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③【答案】:【解析】:第6题【单选题】希特勒上台以后,实行的法西斯恐怖独裁专政的手段有( )①制造“国会纵火案”,借此打击德国共产党和破害进步人士②镇压迫害革命者和反法西斯战士,残酷迫害犹太人③焚毁大量进步书籍,毁灭人类先进的思想文化成果④解散一切工会,取缔除纳粹党以外的所有政党A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】:【解析】:第7题【单选题】20世纪30年代初,影响人类社会和平与发展的不和谐因素有( )①经济危机②法西斯势力③中国抗战④世界反法西斯联盟A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】:【解析】:第8题【单选题】欧洲战争的策源地是( )A、德国B、法国C、意大利D、日本【答案】:【解析】:第9题【单选题】《我的奋斗》这本书的作者是( )A、罗斯福B、丘吉尔C、斯大林D、希特勒【答案】:【解析】:第10题【单选题】德意志统一后工业化进程加快,到20世纪初成为欧洲首强,但德国侵略性也随之膨胀,成为世界大战策源地,这主要是由于( )A、德国成为新兴强国,改变了欧洲的政治格局B、统一后的德国继承普鲁士的军国主义传统C、德意志统一是普鲁士领导下通过战争解决的D、德国必须用武力抢夺殖民地【答案】:【解析】:第11题【填空题】20世纪30年代,走上法西斯道路的除德国外,还有两个国家是______和______。
部编版九年级下册历史第四单元第14课法西斯国家的侵略扩张26张PPT
新知巩固·逐点练透
8.法西斯政权是世界上最残暴、最野蛮的政权,它的产生及存在给世界人民带来了巨大的灾难。
CC..残日6酷本.迫法害西[犹斯2太上0人台20·湘D西.慕州尼黑]西斯国家的侵略扩张
形成的标志是( C ) B.居住在波士顿的犹太人被大量屠杀
新知巩固·逐点练透
(3)结合所学知识,举出代表德国、日本法西斯暴行的历史 事件。(各举一例)
屠杀犹太人、南京大屠杀。
新题精题·培优提能
1.[2020·辽阳]20世纪30年代威胁世界和平的最主要因素是 ()
A.德国进行无限制潜艇战 B.宗教纷争严重 C.不同意识形态的两大阵营的对抗 D.欧亚战争策源地形成
和殖民地)。
新题精题·培优提能
材料二 《凡尔赛条约》签订后德国国内反应: 政府官员:“我们接受停战和进行媾和谈判,是为了给新德国
带来和平,但是,实际上我们给新德国的第一个礼物竟然 是一份被强加的屈辱和约。” 工人:“我期待着战争的结束,我盼望着过上和平和安定的生 活,但是条约毁灭了我的愿望,它迫使我为巨额的赔款而 工作,难道这就是我为和平而必须付出的代价吗?”
对外侵略扩张。 有3.学下者表指是出1:92“9—一1战93后3年的德德、国日为的纳经粹济运情动况的简产表生,与对发此展,提德供、了日得两天国独采厚取的的客相观关条措件施。是( )
B(3.) 据实材行料独三裁,专归制纳的希统特治勒是通过怎样的方式建立起法西斯独裁统治的。 68.阅法读 西材 斯料 政, 权回 是答 世问 界题上。 最残暴、最野蛮的政权,它的产生及存在给世界人民带来了巨大的灾难。 一屠战杀后 犹,太德人国、很南快京成大为屠世杀界。上最强大的工业国家 有以学下者 哪指一出项:与“希一特战勒后无的关德( 国为) 纳粹运动的产生与发展提供了得天独厚的客观条件。 材据料“一 他们第追二杀次共工产业主革义命者后”,可德知国,工A能业从的材起料飞中加得剧出了;帝国主义国家经济发展的不平衡,这个后起的现代化工业强国不满足于老牌资本 主工义人国 :家“留我给期它待的着一战点争残的羹结剩束饭,,我因盼此望,着德过国上统和治平集和团安叫定嚷的着生“活缺,乏但空是间条”约“毁领灭土了太我小的”愿,望迫,切它地 迫要使求我重为新巨瓜额分的世赔界款市而场工和作殖,民难地道。这 6就.是[2我02为0·和湘平西而州必]2须0世付纪出3的0年代代价,吗世?界”大战的亚洲战争策源地形成的标志是( ) (结4)合根所据学以知上识材,料回和答所下学列知问识题,。概括德国上述思想和行为对世界产生了怎样的影响。 A接.着组他织们向追罗杀马犹进太军人,我没有说话,因为我不是犹太人……最后他们的矛头指向我,却再也没有人站起来为我说话了。 ”经从济材 危料机中引得发到政的治信危息机不,包德括国垄( 断资) 产阶级迫切需要一个强权政府来维护统治 DC.军制部造是暗法杀西、斯政的变核等心恐力怖量事件 屠C.杀实犹施太新人经、济南政京策大屠杀。D.建立法西斯专政 接6.着阅他读们材追料杀,犹回太答人问,题我。没有说话,因为我不是犹太人……最后他们的矛头指向我,却再也没有人站起来为我说话了。 一 ”战与后拉, 宾德 所国 述很 的快 这成 段为 历世史界 直上 接最 相强 关大 的的 事工 件业 是国( 家 ) 以C.下军哪部一是项法与西希斯特的勒核无心关力( 量 )
初中九年级历史下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张名师教案2 新人教版
第14课法西斯国家的侵略扩张1.掌握德、意、日法西斯的建立,欧、亚战争策源地形成的背景、经过及内外政策,认识经济危机与法西斯建立的直接关系。
2.通过国会纵火案、纳粹党迫害犹太人等事件,认识法西斯势力的恐怖统治严重威胁世界和平。
3.了解法西斯专政和侵略扩张的必然性结果,认识和平局面来之不易,培养热爱和平的高尚情操。
德、意、日法西斯专政的建立与侵略扩张,欧、亚两大战争策源地形成。
经济危机与法西斯政权建立的关系。
图表法、比较法、材料分析法。
1课时。
(一)设置情景导入主题什么是法西斯?导入新课,指导学生阅读课本相关史事,并补充:法西斯象征暴力和权威。
后来束棒被用做意大利法西斯党的标志,成了恐怖、独裁和战争的代名词。
现在法西斯泛指最反动、最野蛮的独裁制度和思想体系。
德国纳粹主义、意大利法西斯主义、日本军国主义是世界法西斯主义的三大形态。
(二)自主学习梳理新知1.第一次世界大战后初期,意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨,中央政府几乎瘫痪。
__墨索里尼__乘机组织法西斯党。
1922年,法西斯政权在__意大利__建立起来。
2.1933年,希特勒出任德国总理,开始掌握国家大权。
不久,他解散国会,将党、政、军大权集于一身,建立了法西斯专政,第二次世界大战的__欧洲__策源地形成。
3.希特勒上台以后,纳粹党利用“国会纵火案”,打击德国共产党,乘机解散了工会。
法西斯政权为加强思想控制,还焚烧了大量的进步书籍,疯狂地迫害、屠杀犹太人。
希特勒大力发展军事工业,积极扩军备战。
1935年,德国公开撕毁《__凡尔赛条约__》,实行普遍__兵役制__,建立起庞大的军队。
1936年,德国派兵进驻莱茵非军事区;1938年,吞并了奥地利;1939年3月,又吞并了捷克斯洛伐克。
4.1931年,日本关东军策划__九一八事变__,发动了蓄谋已久的侵华战争,迅速占领了中国的东北三省,扶植建立伪满洲国,并进一步蚕食中国华北地区。
1936年,广田弘毅上台组阁,建立__法西斯专政__,第二次世界大战的__亚洲__策源地形成。
第14课 法西斯国家的侵略扩张 2023-2024学年九年级历史下册精品教学课件(含视频)(部编版)
二、欧洲战争策源地的形成
1.建立背景
②德国民众对《凡尔赛条约》的不满,民族复仇主义思想蔓延 (历史原因)
③希特勒为首的纳粹党利用混乱,进行欺骗宣传,获得广泛的支持 (主观条件)
材料二 《凡尔赛条约》对战败国德国实行极为严厉的经济与军事制裁, 引发了德国民众复仇主义情绪。 材料三 纳粹党党魁希特勒在上台前,三次周游全德,施展其骗人的讲演 术。他大谈民族的苦难和仇恨,向人民许下美好的诺言,骗取中下层人民 的信任;他的对外扩张,对内镇压工人运动的党纲,更是获得统治阶层和 大垄断资本家的大力支持;他还加紧勾结军队。
名词解释一
“法西斯”???
法西斯原意“束棒”,为 古罗马执政官出巡时的权力标 志。现在成了恐怖独裁和侵略 扩张的代名词
古罗马卫士手中的“束棒”
意大利法西斯主义、德国 纳粹主义、日本军国主义是世 界法西斯主义的三大形态。
探究一 德意日法西斯政权的建立概况:
国别
意大 利
背景
建立 时间
标志
政党或 组织
阿道夫·希特勒
纳粹标志
纳粹党的理论:
种族主义;民族复仇主义 ;反马克思主义;主张对 外侵略扩张、对内独裁。
二、欧洲战争策源地的形成
2.欧洲战争策源地的形成
1932年
纳粹党成为议 会第一大党
1933年
希特勒出任 总理
德国法西斯政权建 立,第二次世界大 战欧洲策源地形成
二、欧洲战争策源地的形成
3.德国法西斯政权的暴行
内外政策
影响
德国
日本
一、意大利法西斯政权的扩张
1.建立背景
①一战后意大利经济衰退
②政治混乱,工农运动高涨,中央政府几乎瘫痪
• 材料一:意大利在一战中支出军费120亿美元,其他损失30亿美元,欠 美、英债务44亿美元。巴黎和会分赃最少,称之为“乞丐帝国主义”。
2024九年级历史下册第4单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张小册新人教版
第14课法西斯国家的侵略扩张意大利法西斯政权的对外扩张背景第一次世界大战后初期,意大利中央政府几乎瘫痪,墨索里尼乘机组织法西斯党建立1922年,法西斯党徒向罗马进军,法西斯政权建立统治政策对内:实行独裁统治对外:领土扩张——1935年侵略埃塞俄比亚,第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚德国法西斯政权背景经济大危机沉重打击了德国,激化了社会矛盾;以希特勒为首的纳粹党徒乘机大肆活动,还利用民众对《凡尔赛条约》的不满,煽动复仇情绪,从而赢得了广泛的支持。
1932 年,在国会选举中,纳粹党成为第一大党建立1933 年,希特勒出任德国总理,建立了法西斯专政,第二次世界大战的欧洲战争策源地形成统治政策对内独裁:利用“国会纵火案”,打击德国共产党,逮捕和迫害大批共产党人和进步人士;解散工会;焚烧了大量的进步书籍;迫害犹太人对外侵略扩张:大力发展军事工业,积极扩军备战; 1935 年,德国公开撕毁《凡尔赛条约》,实行义务兵役制; 1936 年,德国派兵进驻莱茵非军事区;1938年,吞并了奥地利;1939 年3 月,吞并了捷克斯洛伐克日本法西斯政权背景在经济大危机中,日本经济受到重创,国内外矛盾激化;以军部为核心的法西斯势力积极推动对外扩张(九一八事变)建立1936 年,受军部控制的广田弘毅上台组阁,建立法西斯专政,第二次世界大战的亚洲战争策源地形成侵略扩张(1)加紧扩充军备,加大军费开支。
(2)制定了《国策基准》,把“在确保帝国在东亚大陆地位之同时,向南方海洋发展”定为根本国策。
(3)制造七七事变,发动全面侵华战争易误警示德国、日本法西斯上台是受到经济危机的影响,意大利法西斯上台是受到第一次世界大战的影响。
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第四单元经济大危机和第二次世界大战
第14课法西斯国家的侵略扩张
1.德、意、日法西斯专政的建立是本课的重点。
学习时,可以用绘制表格的方式来进行总结归纳。
2.欧洲、亚洲战争策源地的形成是本课另一个重点。
学习时,可以通过观察《第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图》,并结合德、日两国执行的对外政策,来了解欧洲和亚洲战争策源地的形成以及给世界和平带来的威胁及影响。
3.德、日法西斯专政建立的原因是本课的难点。
学习时,可结合一些图表数据以及相关史料,来归纳理解德、日法西斯专政建立的原因,并与罗斯福新政放在一起进行横向比较,明确德、日与美国都受到了1929—1933年资本主义经济危机的影响,只是选择了两条不同的道路,美国是通过自身改革摆脱了经济危机,而德国和日本则企图通过对外侵略扩张来转嫁经济危机。
1.表格归纳法。
通过图表的方式总结德、意、日法西斯专政建立的异同。
2.横向联系法。
通过世界历史和中国历史的横向联系,了解日本法西斯专政的建立。
3.漫画观察法。
通过漫画欣赏的方式,理解德、意、日法西斯化的实质,了解法西斯专政的内外政策及对世界和平的影响。
4.史料分析法。
通过对史料的分析,了解德、意、日法西斯专政建立的原因和影响。
图片导入
20世纪二三十年代,意大利、德国、日本先后建立了法西斯政权,欧洲、亚洲战争策源地形成。
法西斯政权对内实行独裁统治,对外进行侵略扩张,并最终形成了侵略性的军事政治集团“柏林—罗马—东京”轴心,即轴心国集团,世界笼罩在战争的阴云之下。
这幅漫画所表现的就是这三个法西斯国家头目企图蚕食世界的情形。
怪兽头部是德国元首希特勒,他是德国法西斯头目。
背部是意大利首相墨索里尼,他是意大利法西斯党魁。
尾部是日本内阁首相东条英机,他是第二次世界大战日本法西斯主犯之一,也是日本军国主义的代表人物。
这三人组成的怪兽在20世纪三四十年代的世界掀起了一场血雨腥风。
电影导入
1976年公映的英国影片《苦海余生》是根据历史上的真实事件改编而成的,影片描绘的是“圣路易号”船上一群普通的德国犹太人因希特勒的统治而无法在祖国安身,不得不离开德国前往古巴避难的故事。
《苦海余生》(另译名《漂泊天地苍茫时》)以极其凝练、生动的电影语言和富有表现力的细节,让那些犹太人的遭遇极大地震撼了观众的心灵。
1939年,纳粹法西斯大张旗鼓地将社会各个阶层的犹太逃亡者安置在一艘豪华客轮内,载他们至古巴的哈瓦那避难。
然而,当轮船抵达哈瓦那港后,古巴政府却拒绝船上的犹太裔乘客入境,这是纳粹早就预料到的结果。
凭此,纳粹党证明了“犹太人是世界上最不受欢迎的种族”这一荒谬的结论,从而为希特勒的种族清洗政策找到了一个合理的借口。
希特勒为什么要迫害犹太人?除了迫害犹太人,希特勒和他的法西斯政权还有哪些罪恶?今天我们就来学习这些内容。
1 意大利法西斯政权的对外扩张(教材P63)
1.法西斯的创始人——墨索里尼
墨索里尼,是意大利法西斯党党魁,也是第二次世界大战的元凶之一。
1919年3月23日,他发起了一场“法西斯主义运动”,在米兰建立了世界上第一个“战斗的法西斯党”。
1921年,墨索里尼建立了国家法西斯党。
1922年,法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯政权在意大利建立起来。
意大利法西斯政权对内实行独裁统治,对外醉心于领土扩张。
1940年6月10日,意大利正式加入轴心国。
1943年,墨索里尼被罢免并被囚禁。
在被希特勒救出后,他在意大利北部建立意大利社会共和国。
1945年4月27日,墨索里尼在逃亡途中被游击队俘虏,4月28日被枪决。
2.进军罗马
“进军罗马”指的是在1922年10月28日,墨索里尼因为不满法西斯党在1921年的意大利国会选举中只取得105个议席(共535席),而号召3万名支持者进入罗马的事件。
此事件成功令当时的意大利国王伊曼纽三世任命墨索里尼为首相,也向外界展示了法西斯党的势力,标志着法西斯主义的兴起。
向罗马进军使意大利成为第一个由法西斯掌权的国家,该事件鼓舞了其他国家的法西斯主义的兴起。
其后,德国法西斯、日本法西斯先后在各自的国家掌权。
知识点2 欧洲战争策源地的形成(教材P64)
1.披着虚伪外衣的纳粹党
纳粹党,即德意志民族社会主义工人党,是20世纪前半叶的一个德国政党。
它创立于魏玛共和国时代,前身是德意志工人党。
1919年,希特勒参加德意志工人党,该党后改名为“德意志民族社会主义工人党”,即纳粹党。
这一政党利用民众对《凡尔赛条约》的不满情绪以及1929—1933年资本主义经济大危机对德国的影响,极力宣扬种族主义、民族沙文主义和复仇主义,赢得了许多支持,1932年发展成为德国第一大党。
1933年,纳粹党党魁希特勒在德国议会大选中获胜,出任德国总理。
纳粹党执政后,魏玛共和国时代结束,德国进入纳粹时代。
1945年5月,反法西斯同盟国将纳粹党解散并宣布其为非法。
纳粹党表面披着“社会主义”的外衣,但其实质是可耻地偷换了社会主义的概念,操纵
病态的民族沙文主义,使其演变成极端化、恶质化的“民族主义”。
纳粹主义自我标榜为“社会主义”,却与社会主义“解放和发展生产力”的本质背道而驰,主张通过对内独裁和对外侵略谋求发展,实质是极端野蛮的种族沙文主义和复仇主义。
2.死亡工厂——奥斯维辛集中营
奥斯维辛集中营是纳粹德国时期建立的劳动营和灭绝营之一,有“死亡工厂”之称。
其遗址在距克拉科夫西南60千米的波兰小城奥斯维辛,今日已成为博物馆和纪念地。
在二战后的纽伦堡审判中,奥斯维辛集中营的指挥官鲁道夫·胡斯供认,多达300万人死于该集中营。
奥斯维辛集中营国家博物馆已经将该数字修订为110万。
集中营内关押着来自德国、苏联、波兰等30多个国家的犹太人、吉普赛人等。
约90%的受害者是欧洲各国的犹太人,大多数受害者被毒气室的毒气杀害,其他死亡原因还有苦役、疾病等。
奥斯维辛集中营是纳粹德国犯下滔天罪行的历史见证。
1979年,联合国教科文组织将其列入世界文化遗产名录,以警示世界“要和平,不要战争”。
知识点3 亚洲战争策源地的形成(教材P65)
1.日本法西斯的大本营——军部
日本军部是日本庞大军事官僚机构的总称,军部包括陆军省、海军省、参谋本部、海军军令部以及关东军及其他军事机关。
军部不对议会负责,直属于天皇。
1921年,三名赴德国考察军官永田铁山、小畑敏四郎、冈村宁次在莱茵河畔的巴登温泉聚会,订立了归国后将全力推动改造日本的盟约,东条英机也参与其中,这是日本法西斯化的起点。
不久,在军队内部就出现了众多形式的法西斯团体。
1929年经济大危机爆发,日本经济受到重创,阶级矛盾尖锐。
法西斯势力趁机猖獗,他们猛烈攻击资产阶级政党政治,极力倡导法西斯主义的独裁和集权,制造了一连串的暗杀、政变等恐怖事件。
2.“二二六”兵变
1936年2月26日黎明时分,由日本陆军的“皇道派”青年军官率领的近卫步兵第三联队为中心的1500名日本军人,袭击了首相官邸等数处枢要部门,杀害了内大臣斋藤实、教育总监渡边锭太郎和财政(大藏)大臣高桥是清,重伤天皇侍从长铃木贯太郎,之后占据永田町一带达四天之久。
这些人打着“尊皇讨奸”“昭和维新”的旗号起事,实际上却是“皇道派”
与“统制派”之间、部队军官与幕僚军官的长期倾轧,以至最终反目的突然事件。
这一兵变最终被镇压下去,但这次兵变的目的——军部独裁和国家政权法西斯化,在政变失败后反而得以实现。
这是因为同属法西斯派别的统制派牢牢掌握了军部大权,而内阁也被以新首相广田弘毅为首的文官法西斯集团所控制。
第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图(教材P65)
二战前,由于英、法执行绥靖政策,导致法西斯德国侵略野心日益膨胀。
1936年,德国派兵进驻莱茵非军事区,破坏《凡尔赛条约》。
1938年,德国吞并奥地利。
1939年,德国吞并捷克斯洛伐克。
从二战前德国侵略扩张的过程看,它的侵略行为并未受到英、法等大国和国际社会的有效制裁。
(教材P66)
1.[答案] 1929 年爆发的经济大危机加剧了德国的社会矛盾(√)
纳粹党通过政变取得了政权(×)
日本的法西斯势力以军部为核心(√)
法西斯国家主要有德国、日本和意大利(√)
2.[答案] 不同之处:德国是第一次世界大战的战败国,日本是第一次世界大战的战胜国;德国不满《凡尔赛条约》对德国的处罚,日本不满《九国公约》对日本的限制;德国统一时间比较晚,受第一次世界大战影响较大,日本受第一次世界大战影响比较小;经济危机对德国的打击和影响比日本大。
相同之处:都受到 1929—1933 年经济大危机的打击;都奉行对内独裁、对外侵略扩张的政策。