课程与教学论答案

1.搜索评价信息的方法有很多，既有量化取向的，又有质化取向的，下列哪种方法是量化的（B ）

A 观察B.测量法C.成长记录袋D.访谈

2.实用主义教育家杜威所提倡的课程为（D ）

A.学科课程

B. 综合课程

C. 选修课程

D.活动课程

3.要素主义课程观的代表人物有（D ）

A. 杜威

B. 赫钦斯

C. 阿兰

D. 巴格莱

4.不属于课程与教学内容选择依据的一项是（ D ）。A学生的需要，兴趣和身心发展水平

B.社会发展的需要

C.课程与教学内容本身的性质

D.国家课程标准

5.按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（B ）

A.活动课程

B. 经验课程

C.综合课程

D. 学科课程

6.知识不是简单的由教师自然传递给学生，而是需要学习者主动的建造到自己的脑海里，学生不是"得到"想法，而是"产生"想法。这一观点是下列哪个派别的观点（D ）

A.认知主义

B.行为主义

C. 永恒主义

D. 建构主义

7.两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（D ）

A. 融合课程

B. 广域课程

C. 合科课程

D.相关课程

8.课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（C ）

A. 永恒主义

B. 结构主义

C. 实用主义

D.要素主义

9.按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（ C ）

A.文件课程

B.理解课程

C.实施课程

D.理想课程

10.校本课程是由（C ）提出的

A.杰克逊

B. 帕克赫斯特

C. 菲吕马克

D. 布鲁纳

11.从宏观上讲，不构成为课程管理模式的选项是（ C ）。

A. 地方分权型

B.混合型

C.独立型

D. 中央集权型

12.下列课程实施的观点中错误的是（B ）

A. 互动调试的课程实施观

B. 改造的课程实施观C生成的课程实施观D. 忠实的课程实施观

13.下列哪种教学组织形式又称"导生制"（D）

A. 文纳特卡

B.道尔顿制

C.特朗普制

D. 贝尔-兰卡斯特制

14.隐性课程是由（B ）提出的

A. 奥苏泊尔

B. 杰克逊

C. 皮亚杰

D. 布卢姆

15.下列对于校本课程开发的程序表述不恰当的一项是（ C ）。

A.确定目标

B.组织与实施

C.检查评比

D.需要评估

16.研究者有目的，有计划的通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法，我们称为（D ）

A. 实验研究法

B. 人种学研究法

C. 观察研究法

D. 调查研究法

17.学习经验取向认为，决定学习质和量的是（C ）。A经验B. 课程C. 学生D. 教材

18.程序教学模式的代表人物是（ B ）

A. 布卢姆

B. 斯金纳

C. 罗杰斯

D. 桑代克

19下列不属于综合课程的是（D ）.

A 相关课程B. 融合课程C.核心课程D.广域课程

20.人本主义流派的代表人物是（B ）

A. 斯金纳

B. 罗杰斯

C. 布鲁纳

D. 华生

21.课程史上里程碑式的著作《课程与教学的基本原理》的作者是（B ）

A. 博比特

B. 泰勒

C. 卡斯特

D. 斯腾豪斯

22.提倡儿童应该学习古典语言和古代名著"这一观点属于（A ）

A.永恒主义

B. 结构主义

C.实用主义

D. 要素主义

23.教学是（A）

A. 教师指导下学生学的活动

B. 教师教的活动

C. 教师的教和学生学的统一的活动

D. 学生学的活动

24.研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的每一手资料进行分析和研究，从中发现某些规律或倾向性问题的研究方法是（D ）

A. 观察研究法

B. 实验研究法

C. 人种学研究法

D. 调查研究法

25杜威认为教育的真正中心是（C ）

A. 书本

B. 教师

C. 儿童

D. 学校

26.下列对教学过程中的矛盾表述错误的是（D ）

A. 教师的教与学生的学的矛盾

B. 教师与知识（教材）间的矛盾

C. 学生与知识间的矛盾

D. 学生与学生的矛盾

27.下列选项中，哪个是校本课程开发参与者的关键因素（D ）

A. 学生

B. 学校管理者

C. 课程专家

D. 教师

28.选修制度的最初确立是在大学，最早实行选修制度的国家是（A ）。

A. 德国

B. 英国

C.奥地利

D.美国

29.按照课程评价的目的分类，不属于这种分法的一项是（A ）

A. 个体内差异评价

B. 形成性评价

C. 终结性评价

D. 诊断性评价

30.目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物( C )

A. 塔巴

B. 惠勒

C. 斯坦豪斯

D. 泰勒

31.过程模式的代表人物是（A ）

A. 斯坦豪斯

B. 施瓦布

C. 瓦克尔

D. 泰勒