幼儿园大班英语活动《三只蝴蝶》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
三只蝴蝶绘本故事讲课教案
三只蝴蝶绘本故事讲课教案教案标题：《三只蝴蝶》绘本故事讲课教案教案目标：1. 让学生通过阅读绘本《三只蝴蝶》，了解蝴蝶的生命周期和变化过程。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 能够理解绘本《三只蝴蝶》中的故事情节和主题。
2. 能够描述蝴蝶的生命周期和变化过程。
3. 能够通过绘画或手工制作表达对故事的理解和想象。
教学准备：1. 绘本《三只蝴蝶》。
2. PPT或黑板。
3. 彩色铅笔、剪刀、彩纸等制作手工的材料。
教学过程：引入：1. 利用一张展示蝴蝶图片的PPT或黑板上的绘制，引起学生对蝴蝶的兴趣。
2. 提问学生：你们知道蝴蝶是如何变成漂亮的蝴蝶的吗？请谈谈你们的想法。
阅读与理解：1. 将绘本《三只蝴蝶》展示给学生，简要介绍故事情节和主题。
2. 分发绘本给学生，让他们自己阅读。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事中有几只蝴蝶？它们的名字是什么？- 蝴蝶的生命周期有哪些阶段？- 蝴蝶是如何变成漂亮的蝴蝶的？- 故事中的蝴蝶有什么特点？- 故事的主题是什么？讨论与分享：1. 邀请学生分享他们对故事的理解和感受。
2. 引导学生讨论蝴蝶的生命周期和变化过程，鼓励他们提出自己的观点和想法。
创作与表达：1. 鼓励学生用绘画或手工制作的方式表达对《三只蝴蝶》的理解和想象。
2. 学生可以选择绘制蝴蝶的生命周期图，或者制作蝴蝶的手工模型。
3. 学生完成后，互相展示和分享自己的作品。
总结与评价：1. 结合学生的表现和作品，总结本节课的学习内容和收获。
2. 提供反馈和评价，鼓励学生继续保持对绘本的兴趣，并继续培养阅读和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自行阅读其他关于蝴蝶的绘本或资料，并进行分享和讨论。
2. 组织学生参观蝴蝶园或进行户外观察活动，进一步了解蝴蝶的生态和习性。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行蝴蝶的科学实验，观察蝴蝶的生命周期和变化过程。
2. 学生可以用英语或汉语写一篇关于蝴蝶的短文，并进行朗读或展示。
幼儿园大班教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园大班教案《三只蝴蝶》教学背景本教案针对幼儿园大班儿童，旨在通过讲故事的方式，帮助孩子们加深对动物世界的认识和对环境保护的意识。
《三只蝴蝶》是一则富有启发性的儿童故事，它讲述了三只蝴蝶在寻找家园的过程中遇到了挑战和困难，最终得以攀上高山底下较为温和的峭壁上建立了自己的家。
教学目标1.让孩子们了解蝴蝶在自然界中的作用。
2.提高孩子们的环保意识，引导他们关注和保护身边的环境。
3.通过讲故事的方式，培养孩子们的阅读、理解和表达能力。
4.提高班级的集体合作精神。
教学材料1.《三只蝴蝶》绘本及课件。
2.画板、彩色笔、粘贴纸等绘画工具。
3.彩色纸、剪刀等手工工具。
4.MP3音乐播放器。
教学过程一、课前准备1.整理好教学材料，制作好课件。
2.熟悉《三只蝴蝶》故事情节，准备适当的提问。
3.将课题、教学目标、教学重点和教学难点等信息写在黑板上。
二、教学内容1. 开场动作（10分钟）老师在听取同学们的打招呼之后，播放《三只蝴蝶》的音乐，点亮课件中的背景图片，让孩子们进入故事情境。
随后，老师提取绘本《三只蝴蝶》中的主要角色和关键词，引导孩子们尽可能地表达出自己对于《三只蝴蝶》故事的印象和感受。
2. 主体教学（30分钟）老师给孩子们讲解背景知识，介绍蝴蝶在自然界中的作用，引导孩子们了解蝴蝶群落的特点和行为习惯。
接着，老师将以绘本《三只蝴蝶》为主进行故事讲解。
孩子们现场跟读课件中的故事情节，并根据自己的理解与感受进行讨论。
3. 活动探究（50分钟）1.绘画活动老师在黑板上列出蝴蝶的种类，让孩子们自己选择心仪的蝴蝶品种，以自己的方式进行绘画。
老师也可以提供参考模板，帮助孩子们绘制准确的蝴蝶图案，加强孩子们对于蝴蝶身体构造的认识。
2.手工制作老师准备彩色纸、剪刀等制作工具，让孩子们亲手做出一只精美的蝴蝶玩具。
老师可以根据孩子们的兴趣和需求，提供多种不同的手工材料和工具供孩子们选择，培养孩子们的动手能力和创造力。
3.讨论分享在学生完成手工制作后，老师鼓励孩子们进行讨论分享。
《三只蝴蝶》幼儿园教案（通用12篇）
《三只蝴蝶》幼儿园教案(通用12篇)《三只蝴蝶》幼儿园教案1活动目标1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
教学重点、难点1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心，不离不弃。
2、理解朋友之间的相处之道。
3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。
活动准备1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。
2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。
3、春天背景图一副活动过程（一）导入部分：巧言导入激发兴趣，通过课件导入课题。
（二）展开部分：复述故事，让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲述每幅场景。
用肢体语言提问的方法提问。
这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答问题。
1、花园里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻烦事？2、他们为了躲雨去找谁了？3、花姐姐是怎样说的？4、小蝴蝶们是怎样回答的？（三）引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美好感情，给小朋友讲解一个道理，平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享，要像三只蝴蝶学习。
（四）表演故事教学反思活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。
其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。
在表演故事时，很多幼儿争先恐后上来表演，。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
一、教学目标
1.学习并掌握英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》中的基本对话语句，能够自信地参与表演。
2.能够正确使用动词的现在进行时态表达自己正在做的事情。
3.发展幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学准备
幼儿园课件、英语童话剧剧本《三只蝴蝶》、玩偶、黑板、粉笔、教学PPT等。
三、教学过程
Step1:导入
（1）首先播放幼儿熟悉的英语儿歌，为幼儿调节学习气氛。
（2）教师介绍今天要学习的英语童话剧剧本，并告诉幼儿剧本中有哪些重要角色。
Step2:情境呈现
教师以幼儿为主角，让幼儿化身为三只蝴蝶，展示剧本中各个角色的形象，激发幼儿的兴趣和动力。
Step3:角色分配
让幼儿根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的角色，并进行分组。
Step4:表演排练
（1）教师将剧本中的对话以PPT方式展现，然后给幼儿分组进行表演排练。
（2）教师在辅导幼儿的表演过程中要鼓励幼儿们，引导他们发挥自己最大能力，使幼儿在表演中充分发挥个人特点。
Step5:表演展示
在幼儿园内进行童话剧表演，由幼儿在班内上演，并邀请其他班级的老师一起观看。
四、教学反思
本次英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》的教学教案针对幼儿的认知和兴趣进行灵活处理，并通过剧本表演和角色分配等方式，激发幼儿的情感，培养幼儿的合作精神。
在表演过程中，教师多次辅导幼儿进行角色扮演，及时给予幼儿打气，提升了幼儿的自信心和表演能力，达到了教学目标。
最后，邀请其他班级的老师来观看，不仅增加了幼儿的表演机会，同时也是对幼儿表演水平的一种考验和肯定。
幼儿园语言活动教案《三只蝴蝶》教学设计和教学反思 (4)
《三只蝴蝶》教学设计和教学反思一、教学目标：1.能够听懂故事《三只蝴蝶》的基本情节和感情色彩。
2.能够模仿故事中的语音语调，练习英语的听、说、读和写的能力。
3.通过“看、听、说、唱、写”的教学方法，培养幼儿的联想能力、创造能力和表演能力，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、教学重点：1.练习幼儿听、说、读和写的能力。
2.培养幼儿的创造能力和表演能力。
三、教学难点：1.培养幼儿的联想能力和表演能力。
2.帮助幼儿正确地练习英语的基本发音。
四、教学方法：1.以童谣为基础，以“看、听、说、唱、写”为手段，利用幼儿感知的特点，让幼儿在轻松自然的情境中学习英语。
2.采用互动式教学，教师要引导幼儿参与到教学活动中来，积极地表达自己的想法，互相交流和分享。
五、教学准备：1.教师要认真研读故事《三只蝴蝶》，准备必要的教学材料，如英文童谣《Three Little Butterflies》、粘土、颜色笔等。
2.为幼儿准备乐器或伴奏乐曲等音乐素材。
六、教学过程：Step1：Warm-up1.开始教学前，教师可以放一些英语儿歌或英文儿童故事，让孩子进入英语学习的环境中来。
2.教师可以以问题、图片等方式对孩子进行启发引导。
例如：What do you see in the picture?There are three beautiful butterflies.Step2：Presentation1.教师领读三只蝴蝶的英文童谣，让孩子先听一遍，然后再跟着教师一起读。
Three Little Butterflies(童谣原版)Three little butterfliesFlying in the skyThe first one landedOn a butterfly bush so highThe second one landedOn a pretty yellow flowerThe third one landedOn a leaf in the showerNow they're flying againOver the bushes and the treesLook how beautiful they areWith wings of many colors,you see2.教师向幼儿展示粘土和颜色笔，引导孩子自由发挥，创造出一只漂亮的蝴蝶，然后在粘土上学写字母B（Butterfly）。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本《三只蝴蝶》
1. 教学目标
•能够理解故事中的词汇和句子。
•能够朗读故事中的词汇和句子。
•能够在小组中进行分角色表演。
2. 教学内容
•《三只蝴蝶》剧本。
•剧本中的词汇和句子。
3. 教学准备
•剧本。
•道具：蝴蝶翅膀和头饰、花、王冠和拐杖、森林布景等。
4. 教学过程
4.1. 导入新知
为孩子们介绍今天要表演的剧本《三只蝴蝶》，并向他们展示道具和布景。
然后，询问孩子们是否见过蝴蝶，让他们说出蝴蝶的样子和特征。
4.2. 学习剧本
让孩子们跟着老师一起朗读剧本中的词汇和句子。
老师可以通过自己的表演，让孩子们更好地理解剧本中的情节。
4.3. 表演剧本
分组让孩子们自己分配角色，尽可能让每个孩子都有机会参与表演。
老师可以给孩子们提供必要的道具和布景，帮助他们更好地完成表演。
4.4. 后续拓展
在剧本表演结束后，可以让孩子们进行小组讨论，分享自己在表演中的感受和体验。
老师也可以根据孩子们的表演情况，提出一些改进建议，帮助他们在下一次表演中取得更好的成绩。
5. 教学反思
通过这次剧本表演活动，孩子们能够更好地理解和学习英语单词和句子，同时也能够锻炼他们的口语表达和表演能力。
需要注意的是，在策划和准备活动时，要根据孩子们的年龄和能力适当调整剧本的难度和表演要求，确保活动的顺利开展。
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》第一篇：幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。
剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。
道具：服饰、背景音乐等（四朵花出场）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are!红花：Hello ,I am red flower, 黄花：I am yellow flower 蓝花：I am blue flower 五色花：I am colorful flower.（太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha , 太阳：Hello , flowers , good morning.合：Hello grandpa sun , good morning.太阳公公：Are you happy today? 合：Yes ,we are happy!(找各自的位置)(三只蝴蝶出场)you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away!红蝴蝶：Hello I am red butterfly 黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly 蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.合：We are good friends 红蝴蝶：What a beautiful day!黄蝴蝶：Look!many beautiful flowers!蓝蝴蝶：Let’s play there ,ok ? 合：Ok!背景音乐响起（2B《The butterfly》），蝴蝶在花丛中飞来飞去，突然雷声响起。
《三只蝴蝶》幼儿园教案12篇
《三只蝴蝶》幼儿园教案12篇《三只蝴蝶》幼儿园教案1活动目标1、认真欣赏故事，了解故事内容2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。
3、体会朋友之间的情感4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
教学重点、难点教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质活动准备1、故事准备《三只蝴蝶》2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰3、《蝴蝶》歌曲活动过程一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。
二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。
教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》三、教师讲完故事提问幼儿：1. 故事里都有谁啊？（教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充）2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？（2）三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？（3）三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？3．最后是谁帮助了三只蝴蝶？4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜欢谁?最不喜欢谁？为什么？5.在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。
活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容把。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
《三只蝴蝶》幼儿园教案2小班语言《三只蝴蝶》设计意图：《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。
幼儿园大班教案《三只蝴蝶》含反思 (3)
少儿园大班教课设计《三只蝴蝶》含反省大班教课设计《三只蝴蝶》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让少儿勇敢地依据故事情节分角色饰演锻炼少儿的表演能力，赏识故事，理解故事，让少儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展少儿的语言表达能力，领会好朋友之间互相关怀的感情，教育少儿伙伴之间团结友善，快来看看少儿园大班《三只蝴蝶》含反省教课设计吧。
活动目标1、赏识故事，理解故事，让少儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展少儿的语言表达能力。
2、让少儿勇敢地依据故事情节分角色饰演锻炼少儿的表演能力。
3、领会好朋友之间互相关怀的感情，教育少儿伙伴之间团结友善。
4、经过视听讲联合的互动方式，发展连接表述的能力。
5、喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。
教课要点、难点学习故事中频频出现的对话与短语，表演故事。
活动准备1.剪纸三只蝴蝶2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程一. 手指游戏《手指变变变》二. 教师出示剪纸三只蝴蝶，引起少儿兴趣，进而引出故事《三只蝴蝶》三. 学习故事《三只蝴蝶》1.请少儿赏识故事《三只蝴蝶》的视频，而后回答教师提出的问题。
2.教师将少儿回答的问题用课件一一展现，加深少儿记忆。
3.教师侧重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习四.教师率领少儿再次赏识故事，让少儿学习故事中各情节语气语调的变化。
五. 角色表演1. 请少儿分红三组饰演红黄白三栽花找三名少儿分别饰演三只蝴蝶2. 请少儿饰演三朵花三只蝴蝶进行对话。
六. 德育教育1. 对少儿进行感情教育，教育伙伴之间要团结相助朋友之间要互相关怀爱惜。
2. 议论：假如你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？七. 活动延长请少儿赏识音乐《蝴蝶找花》让少儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有次序地飞出教室。
教课反省活动前我做好了准备工作：红黄白三栽花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展现给少儿，紧接着经过课件把故事展现给少儿，真切形象的画面深深地吸引了少儿的注意力，固然课前少儿已看过，但孩子们仍是饶有兴趣地跟从着老师的思路走，踊跃主动地回答下列问题，整节课我较好地掌握少儿的情绪，让少儿能浑身心地投入到整节课中去掌握好了这节课的要点和难点。
三只蝴蝶大班教案
三只蝴蝶大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解蝴蝶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、蝴蝶图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解：教师详细讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 讨论环节：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的蝴蝶。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园所学。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于蝴蝶的绘画作品，培养幼儿的动手能力。
3. 家长引导幼儿观察周围的蝴蝶，了解蝴蝶的生长过程。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表达能力和想象力。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
2. 开展蝴蝶知识竞答活动，增加幼儿对蝴蝶的了解。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作蝴蝶手工制品。
八、教学反思1. 教师在授课过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求。
2. 讨论环节是否能够充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会表达。
3. 实践活动是否能够锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的审美观。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解：教师详细讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 讨论环节：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的蝴蝶。
三只蝴蝶教案
三只蝴蝶教案一、教学目标：1. 让学生通过故事《三只蝴蝶》了解友谊、互助、合作的重要性。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生关爱他人，珍惜友谊。
二、教学内容：1. 故事《三只蝴蝶》的内容简介。
2. 故事中的主题思想：友谊、互助、合作。
3. 故事中的角色特点：蝴蝶姐姐、蝴蝶妹妹、蝴蝶弟弟。
三、教学重点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 主题思想的感悟和阐述。
3. 角色特点的分析和解说。
四、教学难点：1. 故事情节的细节把握。
2. 主题思想的深入探讨。
3. 角色特点的内涵解读。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解故事情节，阐述主题思想。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享感悟。
3. 角色扮演法：学生扮演故事角色，进行情景再现。
【教学环节1】1.1 导入：简要介绍故事《三只蝴蝶》的内容。
1.2 讲解：详细讲解故事情节，强调友谊、互助、合作的重要性。
1.3 互动：学生分享自己对故事的理解和感悟。
【教学环节2】2.1 分析：分析故事中蝴蝶姐姐、蝴蝶妹妹、蝴蝶弟弟的角色特点。
2.2 讨论：分组讨论，学生互相交流对角色特点的理解。
2.3 展示：每组选一名代表进行角色扮演，展示故事情节。
【教学环节3】3.1 总结：回顾故事情节，总结友谊、互助、合作的重要性。
六、教学评价：6.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
6.2 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括论文的论述深度和语言表达水平。
6.3 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，包括对角色的理解和表现力。
七、教学拓展：7.1 相关故事讨论：推荐与《三只蝴蝶》主题相关的其他故事，组织学生进行讨论，拓宽视野。
7.2 真实案例分享：分享一些现实生活中关于友谊、互助、合作的真实案例，让学生更加深刻地体会到这些品质的重要性。
7.3 主题活动：组织一次以“友谊、互助、合作”为主题的活动，如小组合作完成一个项目，让学生在实践中体验这些品质的价值。
三只蝴蝶的教案
三只蝴蝶的教案教案：三只蝴蝶一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过听、说、读、写等活动掌握词汇和句型，并能运用所学知识描述蝴蝶的外貌和特点。
2. 过程与方法：通过情境创设、听说读写综合训练等，培养学生的听说读写能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对蝴蝶和大自然的热爱，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学习并掌握与蝴蝶有关的词汇和句型。
2. 教学难点：培养学生的听说读写能力，提高学生的表达能力。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 引入课题：“今天我们要学习关于蝴蝶的知识。
你们喜欢蝴蝶吗？你们在哪里见过蝴蝶？”2. 创设情境：通过图片或视频展示蝴蝶的美丽形态和翩翩飞舞的场景，激发学生的兴趣，引发学生对蝴蝶的好奇心。
步骤二：学习词汇（15分钟）1. 呈现新词：通过图片或实物等形象地呈现蝴蝶、花朵、蜜蜂等与蝴蝶相关的词汇。
教师快速说出并板书这些词汇。
2. 理解词义：与学生一起讨论这些词汇的意思，并帮助学生理解和记忆。
3. 卡片活动：将词汇卡片分发给学生，让他们通过贴近课桌等方式进行记忆。
步骤三：听说活动（20分钟）1. 听力训练：播放与蝴蝶相关的描述信息，并要求学生倾听并判断信息的准确性。
2. 口语训练：根据图片或描述，学生之间进行对话练习，描述蝴蝶的外貌和特点。
3. 合作活动：将学生分组，让他们以小组为单位进行图片描述比赛，每个小组一张蝴蝶图片，要求他们合作讨论并尽可能多地描述蝴蝶的特点。
最后，每个小组派代表进行展示。
步骤四：读写训练（15分钟）1. 阅读练习：教师给学生分发关于蝴蝶的短文，并让学生自主阅读，并找出文章中与蝴蝶相关的信息。
2. 书写练习：学生根据给定的句子结构，运用所学词汇写出相关句子，如“蝴蝶是一种美丽的昆虫”等。
步骤五：巩固与拓展（10分钟）1. 游戏活动：教师设计与蝴蝶相关的游戏，如猜谜、接龙等，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 实践活动：带领学生去校园或自然环境中观察蝴蝶，通过实践活动进一步加深对蝴蝶的了解，并希望学生能将自己的观察记录下来，进行口头或书面总结。
三只蝴蝶的教案
三只蝴蝶的教案.doc第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过讲述《三只蝴蝶》的故事，培养学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达和想象力。
让学生学会关爱他人，懂得友谊的珍贵。
1.2 故事简介《三只蝴蝶》是一篇关于友谊、互助和爱的故事。
故事讲述了三只蝴蝶为了帮助一位受伤的小鸟，不顾自己的生命安全，勇敢地与恶劣的自然环境作斗争。
最终，它们的善良和勇敢感动了上天，得到了回报。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）让学生掌握故事的主要情节，理解故事的主题思想。
（2）培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
（3）引导学生学会关爱他人，懂得友谊的珍贵。
2.2 教学难点（1）如何让学生深刻理解故事中三只蝴蝶所表现出的勇敢和善良。
（2）如何引导学生将故事中的道理运用到现实生活中。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解故事背景、情节和主题思想。
（2）讨论法：引导学生就故事中的情节展开讨论，表达自己的观点。
（3）实践法：让学生通过角色扮演，亲身体验故事中的情节。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：展示故事情节、图片等，增强学生的直观感受。
（2）纸质教材：提供故事文本，方便学生阅读和引用。
第四章：教学过程4.1 导入新课（1）简要介绍《三只蝴蝶》的作者及故事背景。
（2）提出问题，引导学生思考：你们觉得什么是真正的友谊？4.2 讲述故事（1）详细讲述《三只蝴蝶》的故事情节。
（2）强调三只蝴蝶所表现出的勇敢和善良品质。
4.3 讨论交流（1）引导学生就故事中的情节展开讨论，表达自己的观点。
（2）让学生谈谈自己身边的朋友，分享友谊的故事。
4.4 实践环节（1）分组进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节。
（2）鼓励学生大胆表现，锻炼他们的语言表达能力。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置（1）让学生复述故事情节，加深对故事的理解。
（2）写一篇关于友谊的短文，表达自己的看法。
5.2 评价方式（1）课堂表现：观察学生在讨论、实践环节的表现，给予评价。
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标：
1、尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、理解并学会词组：相亲相爱、避雨。
3、会用不同的语气表演故事，知道同伴要团结友爱，互帮互助。
活动重难点：
重点：能够熟悉故事的主要内容，并学会对话。
2、难点：学会用不同的语气和表情表演故事，并扮演角色。
活动准备：
《三只蝴蝶》ppt。
2、红、黄、白、花及蝴蝶、太阳公公、黑云头饰各六组。
活动过程：
1、请幼儿欣赏《三只蝴蝶》故事ppt。
提问：故事的名字叫什么？故事里面有谁？三只蝴蝶游戏时遇到下雨怎么办？
层层递进，引入故事对话内容。
提问：当三只蝴蝶一起飞到红花那里，齐声向红花请求说了什么？红花是怎么回答他们的？三只蝴蝶又是怎么说的？（黄花、蓝花同法）3、幼儿一起学习三只蝴蝶的对话。
三只蝴蝶游戏市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三只蝴蝶游戏教案一、教学目标1. 学习和掌握基本的英语词汇，如动物、颜色和数字等。
2. 培养学生观察和记忆能力，以及集中注意力的能力。
3. 培养学生团队合作和沟通能力。
4. 培养学生快速反应和判断能力。
二、教材准备1. 三种不同颜色和形状的蝴蝶卡片（红色、黄色、蓝色）。
2. 墙壁或白板。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿出蝴蝶卡片并向学生展示。
然后问学生是否认识这些动物，并询问他们所知道的关于蝴蝶的信息。
通过这种方式引入本节课的主题。
2. 游戏规则介绍（5分钟）教师解释游戏规则，告诉学生他们将在游戏中扮演三只蝴蝶。
教师将三种不同颜色的蝴蝶卡片粘在墙壁上或白板上，并告诉学生每只蝴蝶分别代表一个颜色。
3. 游戏一：颜色记忆（10分钟）教师挑选一名学生，让他闭上眼睛。
然后教师从墙壁上或白板上取下一只蝴蝶卡片，并询问其他学生被取走的蝴蝶卡片的颜色。
学生回答后，教师再次将蝴蝶卡片放回原位，继续下一个学生。
4. 游戏二：颜色与动作（15分钟）教师将三只蝴蝶卡片抽出，放在桌面上。
然后询问学生每只蝴蝶应该做什么样的动作，例如红蝴蝶“飞”，黄蝴蝶“站”，蓝蝴蝶“跳”，并示范出示。
学生要观察并记住每只蝴蝶的动作。
接下来，教师快速混合三只蝴蝶卡片，并让学生根据卡片的颜色和要求进行相应的动作。
学生需要快速反应并进行正确的动作。
5. 游戏三：颜色与数字（15分钟）教师将三只蝴蝶卡片重新摆在桌面上，并将卡片的顺序做一些调整。
然后，教师询问学生每只蝴蝶的颜色和排列顺序。
学生需要根据观察和记忆来回答。
教师可根据学生的回答做一些调整，增加难度。
6. 游戏四：速度挑战（10分钟）教师将游戏进行到最后一个阶段。
教师将三只蝴蝶卡片拿在手中，快速向学生展示，并询问学生卡片的颜色和顺序。
学生需要快速回答，教师可根据学生的回答情况评判获胜者。
四、教学总结与拓展（5分钟）教师对本节课进行总结，并表扬学生在游戏中展示的记忆和反应能力。
同时，提醒学生在日常生活中多观察周围的事物，培养观察力和记忆力。
三只蝴蝶的教案一等奖
三只蝴蝶的教案一等奖《三只蝴蝶的教案一等奖》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、三只蝴蝶的教案一等奖【活动目标】1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进展装饰。
2、通过对故事的观赏，感受春天的漂亮风光，体验与好挚友相亲相爱在一起的情感。
【活动重点】感受挚友间相亲相爱的友好情感。
【活动难点】能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。
【活动打算】纸剪的.各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
【活动过程】一、导入情景。
幼儿细致视察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小挚友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我美丽吗?美丽在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景。
幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶快去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好挚友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说?(幼：我们三个是好挚友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好挚友又在一起了。
三、融入情景。
幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画妆扮蝴蝶。
1、三个好挚友又要飞到其它漂亮的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园，粘贴花朵。
四、延长情景。
启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。
三只蝴蝶公开课的教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
三只蝴蝶公开课的教案引言：公开课作为一种特殊的教学形式，旨在展示教师精心设计的教学过程，为学生提供一个展示自己学习成果的机会。
本教案将介绍三只蝴蝶公开课的教学设计，通过创造性的教学方法和丰富多样的教学资源，提高学生的学习兴趣，激发他们的创造力，培养他们的观察力和思考能力。
一、教学背景和目标1. 教学背景：三只蝴蝶公开课是一节针对小学四年级学生的语文课。
通过本次课程，学生将学习到有关蝴蝶的知识，并通过观察和思考，提高他们的观察力和思考能力。
2. 教学目标：通过本次公开课，学生将能够：- 了解蝴蝶的生活习性和特点；- 提高观察力和思考能力；- 培养学生对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：- 能够正确理解蝴蝶的习性和特点；- 能够观察蝴蝶，提高观察力；- 能够通过绘画和写作表达对蝴蝶的认识和感受。
2. 教学难点：- 提高学生的观察力和思考能力；- 引导学生进行创造性的思考和表达。
三、教学准备1. 教学工具：黑板、彩色粉笔、课件、幻灯片投影仪等。
2. 教学材料：蝴蝶图片、蝴蝶园的介绍、绘画纸、彩色铅笔等。
四、教学过程1. 导入环节：- 利用课件和图片引起学生的注意，介绍蝴蝶的形态和特点。
- 进行讨论，询问学生对蝴蝶的了解，鼓励他们发表自己的观点并记录在黑板上。
2. 深化学习：- 呈现蝴蝶园的介绍，引导学生思考蝴蝶在蝴蝶园中的生活习性和需求。
- 带领学生参观蝴蝶园，观察蝴蝶的飞行和饮食习惯。
- 学生进行观察记录，写下自己观察到的蝴蝶特点和行为。
3. 创造性表达：- 引导学生观察绘画作品中的蝴蝶，并让他们自由选择一种颜色的彩色铅笔在绘画纸上绘制蝴蝶。
- 学生进行绘画后讨论交流，鼓励他们描述自己绘制的蝴蝶形态、颜色、图案等。
- 引导学生以蝴蝶为主题写一篇小短文，表达自己对蝴蝶的认识和感受。
4. 总结和展示：- 邀请学生展示自己的绘画作品和小短文，分享个人观察和创造。
- 教师总结课堂内容，回顾本节课所学内容和学生的表现。
三只蝴蝶教案 大班
三只蝴蝶教案大班教案标题：三只蝴蝶教案（大班）教案目标：1. 帮助学生认识蝴蝶，并了解它们的外观和特征。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 通过互动游戏和手工制作，激发学生的创造力和动手能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们在户外或书本中看到过的蝴蝶，并与他们分享蝴蝶的美丽和独特之处。
2. 准备一些图片或卡片，展示不同种类的蝴蝶，并鼓励学生观察和描述它们的颜色、形状和图案。
主要活动：3. 互动游戏：蝴蝶变变变- 将学生分成几组，每组选出一名学生扮演蝴蝶。
- 其他学生轮流说出一个颜色或形状，蝴蝶学生根据所说的颜色或形状做出相应的动作。
- 例如，如果学生说“红色”，蝴蝶学生可以拍动红色的翅膀。
- 这个游戏旨在帮助学生巩固颜色和形状的认知，并培养他们的观察和反应能力。
4. 手工制作：蝴蝶画- 提供学生各种颜色的纸张、彩色铅笔和剪刀。
- 引导学生根据自己的想象，剪下蝴蝶的形状，并用彩色铅笔给它们上色。
- 鼓励学生通过创造自己的蝴蝶图案，展示他们的想象力和艺术才能。
结束活动：5. 学生展示和分享他们的蝴蝶画。
6. 鼓励学生描述自己的蝴蝶画中使用的颜色和形状，并与其他学生分享他们的观察和感受。
教学资源：- 蝴蝶的图片或卡片- 彩色纸张、彩色铅笔和剪刀评估方式：- 观察学生在互动游戏中的参与程度和反应能力。
- 评估学生在手工制作中的创造力和动手能力。
- 听取学生对蝴蝶的描述和分享，评估他们对所学知识的理解和表达能力。
拓展活动：- 继续探索蝴蝶的生命周期，并与学生分享蝴蝶的变化过程。
- 观察真实的蝴蝶，可以带领学生参观蝴蝶展览或户外观察蝴蝶的活动。
注意事项：- 确保活动安全，特别是在手工制作时使用剪刀。
- 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的创造力和表达方式。
- 适当调整活动内容和难度，以满足学生的学习需求和兴趣。
《三只蝴蝶》教案
《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案1活动目标：1、熟识和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、感受同伴间相互喜欢的情感。
3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容4、萌发对文学作品的爱好。
活动预备：背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片活动过程：一、出示纸偶，引出故事，引起爱好。
1、老师通过指偶教具讲解并描述故事开头。
师:：花园里有三只蝴蝶。
一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。
他们每天在花园里一块儿游玩，特别欢乐。
有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。
提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？假如你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。
2、讲解并描述故事第三小节至结尾。
提问：故事的名字是什么？故事中都有谁？二、完整讲解并描述，学习故事中的对话。
出示挂图纸偶图片完整讲解并描述故事。
1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整讲解并描述故事，援助幼儿进一步理解故事内容。
提问：①三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？②三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？③三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？④后来谁援助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜爱谁？为什么？〔依据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？〕2、老师小结。
师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。
三、故事表演1、请幼儿在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。
师：你们想不想来表演这个故事呢，每个小伙伴来郑老师这里拿一个指偶，把它戴在你的手指上，要先看清晰你表演的是谁哦。
2、整理，结束。
师：漂亮的蝴蝶和花朵们，现在我们到外面去玩一玩吧。
反思：三只蝴蝶的故事太让人熟识，之所以到现在还在运用，我想：“故事本身的教育意义可能超越了故事内容”。
这次的活动设计中，我运用了指偶，活动开始是先涌现三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花园里被大雨淋着的场面，让幼儿想像三只蝴蝶会到哪里去避雨，然后再从头开始讲解并描述故事。
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幼儿园大班英语活动《三只蝴蝶》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。
剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。
道具：服饰、背景音乐等
（四朵花出场）one little two little three little flowers,four
little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are !
红花：Hello ,I am red flower,
黄花：I am yellow flower
蓝花：I am blue flower
五色花：I am colorful flower .
（太阳公公出场）I am laughing ha ha , I am laughing ha
ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha ,
太阳：Hello , flowers , good morning .
合：Hello grandpa sun , good morning .
太阳公公：Are you happy today?
合：Yes ,we are happy !(找各自的位置)
(三只蝴蝶出场) you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away !
红蝴蝶：Hello I am red butterfly
黄蝴蝶：Hello I am yellow butterfly
蓝蝴蝶：Hello I am blue butterfly.
合：We are good friends
红蝴蝶：What a beautiful day !。