《与朱元思书》中考复习题及答案【统编版八上第12课】

《与朱元思书》中考复习题及答案【统编版八上第12课】
《与朱元思书》中考复习题及答案【统编版八上第12课】

《与朱元思书》中考综合复习题及答案【部编版八上第12课】

班级:姓名:

说明:根据习题难易度,分A卷和B卷,B卷选择题涉及全六册古文知识点。

一、A卷:夯实基础类题型:【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】

二、B卷:能力提升类题型:【理解性默写】【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】

A卷:夯实基础

一、重点课下注释默写:

2、【共色】

3、【从流飘荡】

【从】,

4、【任意东西】

【东西】,

5、【许】

6、【缥碧】

7、【甚箭】

【甚】,

8、【寒树】

9、【负势竟上】

10、【互相轩邈】

【轩】,【邈】,

11、【直指】

12、【千百成峰】

13、【激】14、【泠泠】

15、【嘤嘤成韵】【嘤嘤】,

16、【千转】【千】,

【转】

17、【鸢飞戾天】

【鸢】,

【戾】,

18、【息心】

19、【经纶世务】【经纶】,

20、【反】

21、【横柯】【柯】,

22、【交映】

二、重点句子翻译:

1、风烟俱净,天山共色。

翻译:

2、从流飘荡,任意东西。

翻译:

3、自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

翻译:

4、水皆缥碧,千丈见底。

翻译:

5、急湍甚箭,猛浪若奔。

翻译:

6、夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

翻译:

7、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

翻译:

三、课内简答题:

1、本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?

2、看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?

3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?

4、作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?

5、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受,他写这些感受的目的是什么?

B卷:能力提升

四、理解性默写:

1、文中从侧面表现江水清澈的句子是:

2、文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句子是:

3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是:

4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感

1、指出下列句中加点字的文言现象,并解释。

1、下列句中加点词语解释都正确的一项是()

A.鸢飞戾.天者:叫窥谷忘反.:“反”通“返”,返回

B.互相轩邈

..:向东向西

..:比长远任意东西

C.负势竞上.:向上横柯上.蔽:在上面

D.猿则百叫无绝.:绝妙蝉则千转不穷.:穷尽

2、下面加点词解释错误的一项是:()

A.窥谷忘反.(通“返”) B.在昼犹昏.(夜晚)

C.负势竞上.(向上) D.从.流飘荡(随着)

3、下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是()例句:经纶世务者,窥谷忘反。

A.但少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》)

B.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(《鱼我所欲也》)

C.吾妻之美我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

D.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)

4、下列加点词语意思相同的一组是()

A、四时俱备.急应河阳役,犹得备.晨炊

B、沉鳞.竞跃沙鸥翔集,锦鳞.游泳

C、泠泠作.响困于心衡于虑而后作.

D、有时见.日风吹草低见.牛羊

5、下列加点的词语,意思相同的一项是( )

A、负.势竞上/至于负.者歌于途

B、猛浪若奔./永之人争奔.走焉

C、望峰息.心/北山愚公长息.曰

D、急湍甚.箭/如使人之所欲莫甚.于生

6、下列加点词词义相同的一组是()

A.自.富阳至桐庐自.非亭午夜分

B.从.流飘荡隶而从.者,崔氏二小生

C.猿则百叫无绝.空谷传响,哀转久绝.

D.有时见日.日.光下澈

7、下面句中不含有通假字的一项是()

A.千丈见底 B.曾益其所不能

C.窥谷忘反D.蝉则千转不穷

8、下列加点字不属于词类活用一项是()

A.从流飘荡,任意东西

..。

.. B.夹岸高山,……互相轩邈

C.鸢飞戾.天者,望峰息心。 D.急湍甚箭,猛浪若奔.。

9、下列句子中加点词意思相同的一项是()

A.天下独绝.群响毕绝. B.蝉则千转.不穷转.视积薪后

C.好.鸟相鸣好.为《梁父吟》 D.横柯上蔽.重岩叠嶂,隐天蔽.日10、下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是()

A.猿则.百叫无绝万钟则.不辩礼义而受之 B.从.流飘荡求而从.者C.鸢飞戾天者.念无与为乐者. D.与.朱元思书借旁近与.之11、下列句中加点字意思相同的一组是()

A.急湍甚.箭/人之所欲莫甚.于生 B.百叫无绝./佛印绝.类弥勒

C.余强.饮三大白/赏赐百千强. D.问其.姓氏/其.真无马邪

12、下列句子的翻译,有误的一项是( )

A、争高直指,千百成峰:群山竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰。

B、夹岸高山,皆生寒树:夹江两岸的高山上,都生长着耐寒常绿的树木。

C、泉水激石,泠泠作响:泉水飞溅在山石之上,发出清越的泠泠之声。

D、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝:千百只蝉儿叫个不停,千百只猿猴叫个不断。

13、下面对本文分析不准确的一项是()

A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。

B.本文用骈文写成,文字千锤百炼,生动晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。

C.本文构思精巧,开头以“奇山异水,天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹,作为“文眼”统照全篇。

D.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感,从而烘托了山水景物的魅力。

七、课外文言文阅读:

商汤见伊尹

昔者汤将往见伊尹,令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。"彭氏之子曰:“伊尹,天下之贱人也。若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!”汤曰:“非汝所知也。今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!”因下彭氏之子,不使御。

1、下列各句中加点词语意义的解释,不正确的一项是()

A.令彭氏之子御御:驾车。

B.伊尹,天下之贱人也贱人:出身低贱的人。

C.彼受赐矣赐:恩惠,恩德。

D.因下彭氏之子下:下令。

2、与例句中的“之”的意义和用法相同的是()

例句:君将何之

A.固国不以山溪之险

B.多助之至

C.若君欲见之

D.而两狼之并驱如故

3、下面对短文的解读不正确的一项是()

A.商汤认为伊尹对于国家,就好像良医好药一样,能辅助自己让国家强盛起来,所以他是诚心去拜访伊尹的。

B.文章从侧面烘托出伊尹的贤能。

C.从文中看,彭氏之子是怕商汤好,才极力阻止其见伊尹。

D.从故事中可以看出商汤是个敬重人才,思贤若渴,礼贤下士的明智君王。

4、请将下列句子译成现代汉语。

①食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而强食之。

②君将何之:

③今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也。

参考答案:

A卷:夯实基础

一、重点课下注释默写:

2、【共色】同样的颜色。

3、【从流飘荡】(乘船)随着江流漂荡。【从】,跟、随。

4、【任意东西】任凭船随意向东或向西漂流。【东西】,向东或向西。

5、【许】表示约数。

6、【缥碧】青白色。

7、【甚箭】即“甚于箭”,比箭还快。【甚】,超过。8、【寒树】这里形容树密而绿,让人心生寒意。

9、【负势竟上】山峦凭借(高峻的)地势,争着向上。

10、【互相轩邈】意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。【轩】,高。【邈】,远。这里均作动词用。

11、【直指】笔直地向上,直插云天。

12、【千百成峰】形成千百座山峰。

13、【激】冲击、撞击。

14、【泠泠】拟声词,形容水声清越。

15、【嘤嘤成韵】鸣声嘤嘤,和谐动听。【嘤嘤】,鸟鸣声。

16、【千转】长久不断地叫。【千】,表示多。【转】同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。

17、【鸢飞戾天】鸢鸟飞到天上,这里比喻极力追求名利。【鸢】,俗称老鹰,凶猛而善高飞。【戾】,至、到达。

18、【息心】指平息名利之心。

19、【经纶世务】治理国家大事。【经纶】,筹划、治理。

20、【反】同“返”,返回。

21、【横柯】横斜的树枝。【柯】,树木的枝干。

22、【交映】互相掩映。

二、重点句子翻译:

1、风烟俱净,天山共色。

翻译:风和烟都散尽了,天和山是一样的颜色。

2、从流飘荡,任意东西。

翻译:随着江流飘荡,时而偏东,时而偏西。

3、自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

翻译:从富阳到桐庐一百来里的水路,奇异的山水,独一无二。

4、水皆缥碧,千丈见底。

翻译:江水都是青白色,千丈深的地方都能看得清楚。

5、急湍甚箭,猛浪若奔。

翻译:湍急的水流比箭还快,迅猛的浪涛像飞奔的骏马。

6、夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

翻译:江两岸的高山上,全都生长着使人看了有寒意的树;山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展,笔直地向上,直插云天,形成了无数的山峰。

7、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

翻译:极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)高峰,(就会)平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。

三、课内简答题:

1、本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?

答:加深感受,使人如同身临其境

2、看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?

答:①作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨;

②表现了作者鄙弃名利的思想。

3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?

答:指追逐名利的人和热衷于官场的人。

4、作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?

答:写山的“奇”:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。写水的“异”:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

5、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受,他写这些感受的目的是什么?

答:表现出作者对大自然的热爱,透露出作者对世俗官场蔑视之情,以及避世退隐的高洁志趣。

B卷:能力提升

四、理解性默写:

1

2、文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句子是:急湍甚箭,猛浪若奔。

3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是:负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。

4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感

1、指出下列句中加点字的文言现象,并解释。

1、下列句中加点词语解释都正确的一项是( C )

A.鸢飞戾.天者:叫窥谷忘反.:“反”通“返”,返回

B.互相轩邈

..:比长远任意东西

..:向东向西

C.负势竞上.:向上横柯上.蔽:在上面

D.猿则百叫无绝.:绝妙蝉则千转不穷.:穷尽

【解析】A戾.是至,到。B轩邈是

...向高处、远处伸展。D猿则百叫无绝.是停止。

2、下面加点词解释错误的一项是:( B )

A.窥谷忘反.(通“返”) B.在昼犹昏.(夜晚)

C.负势竞上.(向上) D.从.流飘荡(随着)

【解析】B黄昏。

3、下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是( A )例句:经纶世务者,窥谷忘反。

A.但少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》)

B.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(《鱼我所欲也》)

C.吾妻之美我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

D.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)【解析】例句是“……的人”。A……的人。B……的东西,……的事。C与也连用,表判断。D语气助词,表停顿。

4、下列加点词语意思相同的一组是( B )

A、四时俱备.急应河阳役,犹得备.晨炊

B、沉鳞.竞跃沙鸥翔集,锦鳞.游泳

C、泠泠作.响困于心衡于虑而后作.

D、有时见.日风吹草低见.牛羊

【解析】A存在;准备。B代指鱼;代指鱼。C发出;振作。D看见;“见”同“现”。

5、下列加点的词语,意思相同的一项是( D )

A、负.势竞上/至于负.者歌于途

B、猛浪若奔./永之人争奔.走焉

C、望峰息.心/北山愚公长息.曰

D、急湍甚.箭/如使人之所欲莫甚.于生【解析】A凭借;背着。B动作名,飞奔的马;奔跑。C停止,平息;叹息。D超过;超过。

6、下列加点词词义相同的一组是( B )

A.自.富阳至桐庐自.非亭午夜分

B.从.流飘荡隶而从.者,崔氏二小生

C.猿则百叫无绝.空谷传响,哀转久绝.

D.有时见日.日.光下澈

【解析】A从;如果。B随着,跟从;跟从。C停止;消失。D太阳;阳光。

7、下面句中不含有通假字的一项是( A )

A.千丈见底 B.曾益其所不能

C.窥谷忘反D.蝉则千转不穷

【解析】B曾同“增”。C反同“返”。D转同“啭”。

8、下列加点字不属于词类活用一项是( C )

A.从流飘荡,任意东西

..。

.. B.夹岸高山,……互相轩邈

C.鸢飞戾.天者,望峰息心。 D.急湍甚箭,猛浪若奔.。

【解析】A名词作动词,向东西漂。B形容词作动词,向高处、远处伸展。C无活用。D动词用作名词,飞奔的马。

9、下列句子中加点词意思相同的一项是( D )

A.天下独绝.群响毕绝. B.蝉则千转.不穷转.视积薪后

C.好.鸟相鸣好.为《梁父吟》 D.横柯上蔽.重岩叠嶂,隐天蔽.日【解析】A少有的,独一无二的;消失,停止。B通“啭”,鸟叫声;转身。C美丽的;喜欢。 D都是“遮蔽”。

10、下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是( A )

A.猿则.百叫无绝万钟则.不辩礼义而受之 B.从.流飘荡求而从.者C.鸢飞戾天者.念无与为乐者. D.与.朱元思书借旁近与.之【解析】A连词,就、便;连词,这里表假设,如果。B均为动词“跟随”。C均为“……的人”。D均为动词“给”。

11、下列句中加点字意思相同的一组是( A )

A.急湍甚.箭/人之所欲莫甚.于生 B.百叫无绝./佛印绝.类弥勒

C.余强.饮三大白/赏赐百千强. D.问其.姓氏/其.真无马邪

【解析】A胜过,超过;胜过,超过。B停止;极。C尽力;有余。D代词,他的;表诘问语气,难道。

12、下列句子的翻译,有误的一项是( D )

A、争高直指,千百成峰:群山竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰。

B、夹岸高山,皆生寒树:夹江两岸的高山上,都生长着耐寒常绿的树木。

C、泉水激石,泠泠作响:泉水飞溅在山石之上,发出清越的泠泠之声。

D、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝:千百只蝉儿叫个不停,千百只猿猴叫个不断。【解析】D蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不停。千百不是形容蝉、猴的数量,而是指叫声接连不断。

13、下面对本文分析不准确的一项是( D )

A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。

B.本文用骈文写成,文字千锤百炼,生动晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。

C.本文构思精巧,开头以“奇山异水,天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹,作为“文眼”统照全篇。

D.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感,从而烘托了山水景物的魅力。

【解析】D写的是作者的感慨,表达的是淡泊名利的心志。

七、课外文言文阅读:

商汤见伊尹

昔者汤将往见伊尹,令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。"彭氏之子曰:“伊尹,天下之贱人也。若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!”汤曰:“非汝所知也。今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!”因下彭氏之子,不使御。

1、下列各句中加点词语意义的解释,不正确的一项是(D)

A.令彭氏之子御御:驾车。

B.伊尹,天下之贱人也贱人:出身低贱的人。

C.彼受赐矣赐:恩惠,恩德。

D.因下彭氏之子下:下令。

【解析】D撤下。

2、与例句中的“之”的意义和用法相同的是(B)

例句:君将何之

A.固国不以山溪之险

B.辍耕之垄上

C.若君欲见之

D.而两狼之并驱如故

【解析】例句是动词,往,到。A的。B动词,往,到。C代词,他。D主谓之间。

3、下面对短文的解读不正确的一项是(C)

A.商汤认为伊尹对于国家,就好像良医好药一样,能辅助自己让国家强盛起来,所以他是诚心去拜访伊尹的。

B.文章从侧面烘托出伊尹的贤能。

C.从文中看,彭氏之子是怕商汤好,才极力阻止其见伊尹。

D.从故事中可以看出商汤是个敬重人才,思贤若渴,礼贤下士的明智君王。

【解析】C彭氏之子是没有眼光,短视。

4、请将下列句子译成现代汉语。

①食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而强食之。

翻译:吃了它,耳朵会(变得)更加灵敏,眼睛会(变得)更加明亮,那么我一定会很高兴并努力吃(这个)药。

②君将何之:

翻译:您要去哪里?

③今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也。

翻译:现在伊尹对于我国,就好像良医好药,而你却不想让我见伊尹,这是你不想让我好啊!

第11课 与朱元思书-课时同步君八年级语文人教版(上册)(解析版)

第三单元 第11课与朱元思书 一、语言文字运用 1.下列加点字的注音有误的一项是() A.水皆缥.碧(piǎo)急湍.甚箭(tuān) B.互相轩.邈(xüān)泠.泠作响(líng) C.嘤.嘤成韵(yīng)鸢飞戾.天(lì) D.经纶.世务(lún)好.鸟相鸣(hǎo) 【答案】B 【解析】B.互相轩.邈(xuān)。 2.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是() A.水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(夸张) B.急湍甚箭,猛浪若奔。(比喻,对偶) C.负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。(拟人) D.夹岸高山,皆生寒树。(对偶) 【答案】D 【解析】D项:没有使用修辞方法。 3.下列对句子翻译有误的一项是() A.从流飘荡,任意东西。译文:(我乘船)随着江流漂荡,听任它时而向东,时而向西。 B.急湍甚箭,猛浪若奔。译文:湍急的水流比箭还快,奔流而下。 C.好鸟相鸣,嘤嘤成韵。译文:美丽的鸟儿在相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。 D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。译文:蝉不停地叫着,猿不停地啼着。 【答案】B 【解析】B项:湍急的流水比箭还快,凶猛的巨浪就像飞奔的快马。注意“奔”的翻译。 4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是() A.泉水/激石,泠泠/作响。 B.急湍/甚箭,猛浪/若奔。 C.经纶/世务者,窥谷忘/反。

D.疏条/交映,有时/见日。 【答案】C 【解析】C经纶/世务者,窥谷/忘反。 5.下列句子中含有通假字的一项是() A.夹岸高山,皆生寒树。 B.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 C.疏条交映,有时见日。 D.游鱼细石,直视无碍。 【答案】B 6.下列文学常识搭配正确的一项是() A.横柯上蔽,在昼犹昏——吴均——东晋 B.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层——杜甫——唐朝 C.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴——范仲淹——宋朝 D.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯——龚自珍——清朝 【答案】D 【解析】A中应是“横柯上蔽,在昼犹昏——吴均——南北朝”;B中应是“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层——王安石——宋朝”;C中应是“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴——欧阳修——宋朝”。 7.默写填空。 (1)本文作者________,南朝梁文学家。他的诗文自成一家,被称为“________”,开创一代诗风。 本文选自《》。 (2)本文总领全文的句子是_________________________。 (3)文中从侧面表现水的清澈的句子是。 【答案】(1)吴均吴均体吴均集校注学科#网 (2)奇山异水,天下独绝 (3)游鱼细石,直视无碍 【解析】本题(1)是文学常识填空,要求学生牢记本课的作者及相关文学常识。(2)(3)属于理解性默写。

《与朱元思书》注释、翻译、简答及答案【部编版八上第11课】

《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】 班级:姓名: 题型:【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】 一、重点课下注释默写: 2、【共色】 3、【从流飘荡】 【从】, 4、【任意东西】 【东西】, 5、【许】 6、【缥碧】 7、【甚箭】 【甚】, 8、【寒树】 9、【负势竟上】 10、【互相轩邈】 【轩】,【邈】, 11、【直指】 12、【千百成峰】 13、【激】14、【泠泠】 15、【嘤嘤成韵】【嘤嘤】, 16、【千转】【千】, 【转】 17、【鸢飞戾天】 【鸢】, 【戾】, 18、【息心】 19、【经纶世务】【经纶】, 20、【反】 21、【横柯】【柯】, 22、【交映】 二、重点句子翻译: 1、风烟俱净,天山共色。翻译: 2、从流飘荡,任意东西。翻译:

3、自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 翻译: 4、水皆缥碧,千丈见底。 翻译: 5、急湍甚箭,猛浪若奔。 翻译: 6、夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 翻译: 7、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 翻译: 三、课内简答题: 1、本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果? 2、看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨? 3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人? 4、本文在描绘景色时,手法多样。请你任选一种手法,结合选文具体内容作简要分析。 5、作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?

6、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受,他写这些感受的目的是什么? 参考答案: 一、重点课下注释默写: 2、【共色】同样的颜色。 3、【从流飘荡】(乘船)随着江流漂荡。【从】,跟、随。 4、【任意东西】任凭船随意向东或向西漂流。【东西】,向东或向西。 5、【许】表示约数。 6、【缥碧】青白色。 7、【甚箭】即“甚于箭”,比箭还快。【甚】,超过。 8、【寒树】这里形容树密而绿,让人心生寒意。 9、【负势竟上】山峦凭借(高峻的)地势,争着向上。 10、【互相轩邈】意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。【轩】,高。【邈】,远。这里均作动词用。 11、【直指】笔直地向上,直插云天。 12、【千百成峰】形成千百座山峰。13、【激】冲击、撞击。 14、【泠泠】拟声词,形容水声清越。 15、【嘤嘤成韵】鸣声嘤嘤,和谐动听。【嘤嘤】,鸟鸣声。 16、【千转】长久不断地叫。【千】,表示多。【转】同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。 17、【鸢飞戾天】鸢鸟飞到天上,这里比喻极力追求名利。【鸢】,俗称老鹰,凶猛而善高飞。【戾】,至、到达。 18、【息心】指平息名利之心。 19、【经纶世务】治理国家大事。【经纶】,筹划、治理。 20、【反】同“返”,返回。 21、【横柯】横斜的树枝。【柯】,树木的枝干。 22、【交映】互相掩映。

与朱元思书中考试题锦集及答案

中考题《与朱元思书》专练 一、(2006百色课改) 阅读吴均《与朱元思书》,回答21—25题。(13分) 21.下面加点的词解释错误的一项是:()。(2分) A.窥谷忘反.(通“返”) B.在昼犹昏(夜晚) ........C.负势竞上.(向上) D.从.流飘荡(随着)[来源:21世纪教育网] 22.作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里水“异”在哪里(2分)23.本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果(2分) 24.翻译下列句子。(4分)①急湍甚箭,猛浪若奔。②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 25.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨你怎么理解他发出的这些感慨(3分) 答案:21.B 22.写山的“奇”:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。写水的“异”:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急 湍甚箭,猛浪若奔。23.加深感受,使人如同身临其境 24.①湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪,势若奔马。②蝉不停地叫着,猿不停地啼着 25.第一问:作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。第二问:表现了作者鄙弃名利的思想。 二、(2006潍坊) 阅读下面文章,完成20-23题。(12分) (甲(吴均《与朱元思书》) (乙)西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。 石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿 烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;其实湖 光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉(袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节) 注:①罗纨(wán):丝织品。②午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段 时间。③夕舂:夕阳。 20、解释下列语句中加点词的意思。(2分) ①急湍甚箭,猛浪若奔.奔:②泉水激石,泠泠作.响作:③梅花为寒所勒.勒:④山岚设.色之妙设: 21、下列各组句中加点词的意思相同的一组是()(2分) A:①负势竞上.,互相轩邈②横柯上.蔽,在昼犹昏 B:①猿则百叫无绝.②月景尤为清绝. C:①夹岸高山,皆.生寒树②皆.在朝日 D: ①梅花为.寒所勒②歌吹为.风 22、翻译下面的句子。(4分) ①经纶世务者,窥谷忘反②此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉

11-与朱元思书

11 与朱元思书 课题与朱元思书课型新授课课时安排2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.进一步掌握积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.理解文意,增强学生的阅读能力。 过程与方法 1.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高 文言文的朗读和翻译能力。 2.品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美,培养学 生对语言文字的感悟能力,逐步提高鉴赏水平。 3.再现写景画面,感受富春江独特的自然美景。 情感、态度与 价值观 1.体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。 2.激发学生热爱祖国大好河山的感情,培养健康的审 美情趣。 课 前 预 习 作者 简介 吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁文学家。吴均的诗文清新且反映社会现实,其文工于写景,风 格峻拔清丽,时人纷纷效仿,称为“吴均体”。著有《齐春秋》三 十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷。 写作 背景 吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社会动荡。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均在《与顾 章书》中说:“仆去月谢病,还觅薜萝。”表明自己想要辞官到石门 山中去隐居。 文体《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。骈文,又称“骈体

知识文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗。全篇以偶句为主,讲求 平仄,讲究用典。为了追求形式美,骈文还讲究词藻华丽,大量使 用颜色、金玉、花草等类词汇。《与朱元思书》具有骈文的音韵美,却无骈文的繁复,全文清新、优美,是我国古代文学中描写山水的 经典之作。 读准字音缥.碧(piǎo)急湍.(tuān)轩邈 ..(xuān miǎo)泠.泠(línɡ)嘤.嘤(yīnɡ)鸢.飞(yuān)戾.天(lì)经纶.(lún)窥.谷(kuī) 通假字蝉则千转.不穷(通“啭”,鸟叫声)窥谷忘反.(通“返”,返回) 古今异义一百许.里(古义:附在整数词之后,表示约数今义:应允,或者, 可能) 鸢飞戾.天者(古义:至、到达今义:罪过,乖张) 经纶 ..世务者(古义:筹划、治理今义:比喻规划、管理政治的才 能) 一词多义 词类活用负势竞上.(名词做动词,向上生长) 互相轩邈 ..(形容词做动词,争着往高处和远处伸展) 任意东西 ..(名词做动词,向东或向西) 风烟俱净.(形容词做动词,消净,散净) 横柯上.蔽(名词做状语,在上面) 猛浪若奔.(动词做名词,飞奔的马) 文言句式省略句: 从流飘荡,任意东西(省略主语“我的小船”) 急湍甚箭(省略介词“于”,应为“急湍甚于箭”)

《与朱元思书》中考试题锦集及答案

中考题《与朱元思书》专练 一、(2006百色课改) 阅读吴均《与朱元思书》,回答21—25题。(13分) 21.下面加点的词解释错误的一项是:()。(2分) A.窥谷忘反.(通“返”) B.在昼犹昏(夜晚) ........C.负势竞上.(向上) D.从.流飘荡(随着)[来源:21世纪教育网] 22.作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?(2分)23.本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?(2分) 24.翻译下列句子。(4分)①急湍甚箭,猛浪若奔。②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 25.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?(3分) 答案:21.B22.写山的“奇”:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。写水的“异”:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。23.加深感受,使人如同身临其境24.①湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪,势若奔马。②蝉不停地叫着,猿不停地啼着25.第一问:作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。第二问:表现了作者鄙弃名利的思想。 二、(2006潍坊) 阅读下面文章,完成20-23题。(12分) (甲(吴均《与朱元思书》) (乙)西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?(袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节) 注:①罗纨(wán):丝织品。②午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂:夕阳。 20、解释下列语句中加点词的意思。(2分) ①急湍甚箭,猛浪若奔.奔: ②泉水激石,泠泠作.响作:③梅花为寒所勒.勒:④山岚设.色之妙设: 21、下列各组句中加点词的意思相同的一组是( )(2分) A:①负势竞上.,互相轩邈②横柯上.蔽,在昼犹昏B:①猿则百叫无绝.②月景尤为清绝.C:①夹岸高山,皆.生寒树②皆.在朝日D: ①梅花为.寒所勒②歌吹为.风 22、翻译下面的句子。(4分) ①经纶世务者,窥谷忘反②此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?

人教部编版八年级上语文《与朱元思书》教案1

《与朱元思书》教案 教学目标 1.积累文言词汇,朗读背诵课文。 2.品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美,体会作者的情怀。 3.激发热爱祖国传统文化、大好河山的感情,培养健康的审美情趣。 教学重难点 重点:1.朗读背诵课文,积累文言词汇。 2.引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。 难点:理解意境,把握文章主旨。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 教师导语 “山川之美,古来共谈”,江山如此多娇,引无数骚人墨客吟诗作文,为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。 天下佳山水,古今推富春。(元?吴桓赞) 钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。(唐?韦庄) 可见,富春江早已为世人所熟知。其中最著名的就是南朝梁代吴均的《与朱元思书》,今天就让我们一起跟随作者,欣赏一下富春江沿途的绮丽风光。 二、整体感知 1.走近【作者作品】 (1)吴均(469—520)南朝梁文学家,字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。其文工于写景,尤以小品书札见称,文辞清拔,表现沉湎山水的生活情趣;时人或仿效之,称为“吴均体”。 (2)写作背景。吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社会混乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的人士便遁迹山林,避世隐居。被梁武帝免职后,他在《与顾章书》中就曾表明自己辞官引退后,到石门隐居的想法。所以这篇文章不单纯是写景,而是寓情于景,字里行间都流露出作者陶醉于山水之中,向往美好大自然的志趣;同时,也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。 2.要求注意读准字音,学习朗读技巧,整体感知文意。

3.学生进行跟读练习。 4.学生自由朗读,小组合作,参照课文注释及相关工具书,积累文言词汇,翻译课文。 【精品课件】展示 检查合作学习成果,教师强调。 (1)通假字 蝉则千转不穷:“转”同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。 窥谷忘反:“反”同“返”。 (2)实词 水皆缥碧缥碧:青白色。 互相轩邈轩邈:意思是这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩,高。邈,远。这里均作动词用。 鸢飞戾天者戾:至、到达。 横柯上蔽柯:树木的枝干。 (3)虚词 自富阳至桐庐一百许里许:大约,表概数。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝则:表示肯定判断,乃,是。 (4)词类活用 互相轩邈轩邈:形容词作动词,轩,高。邈,远。 负势竞上上:方位名词用作动词,向上。 望峰息心息:动词的使动用法,使……平息。 任意东西东西:方位名词用作动词,向东,向西。 横柯上蔽上:名词用作状语,在上面。 猛浪若奔奔:动词作名词,奔跑的马。 风烟俱净净:形容词作动词,散净。 (5)一词多义 上:①负势竞上(向上)②横柯上蔽(在上面) 绝:①天下独绝(唯一)②猿则百叫无绝(不间断) (6)重点句子翻译 ①急湍甚箭,猛浪若奔。 ②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 5.学生翻译课文。 三、课堂总结 《与朱元思书》是作者写给友人的一封书信,是一篇由清词丽句构成的写景小品文。描写的是浙江境内富春江的秋景。先总写山奇水异;再略写异水——流势缓慢处澄澈、透明,流势湍急处惊心动魄;再详写奇山——颜色上看苍翠而生寒意,气势上看争高直指,声音上

部编版八年级语文上册:11 与朱元思书(教案)

11与朱元思书 知识与技能 1.了解作者和时代背景,初步感知富春江之美和作者 的思想感情。(重点) 2.品读赏析,感受文章精练生动的语言特色。(难点) 3.品味文章中所描述的富春江的“奇山异水”。 过程与方法通过诵读,加深理解和体会,享受审美乐趣。 情感、态度 与价值观 培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感 情,培养健康的审美情趣。 第1课时 1.朗读课文,疏通文义。(重点) 2.赏析写景,体会感情。(重难点) 3.积累文言词汇,疏通课文大意。(重点) 一、导入新课 古人说“智者乐水,仁者乐山”,与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美,赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们展现了独具特色的富春江景,让我们悉心体味、尽情观赏。 二、教学新课 目标导学一:了解作者,疏通字词 1.了解作者及写作背景 吴均(469—520),南朝梁文学家、史学家,字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。他文章工于写景,尤以小品书札见称。文辞清拔有古气,人称“吴均体”,亦能诗。 魏晋南北朝时,政治黑暗,社会动乱。因而,不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景;

原信中应当另有所述,但已散轶,亦无其他资料可考,只留下这看似兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片段,但这段文字无论从内容还是结构上看,都有相对的完整性,是一篇优秀的山水小品文。 2.朗读课文,要求读准字音。特别注意以下字的读音。 缥.碧(piǎo)急湍.(tuān)轩邈.(miǎo)泠.泠(líng) 嘤.嘤(yīng) 千转.不穷(zhuàn) 鸢.飞戾.天(yuān)(lì) 经纶.(lún) 窥.谷(kuī) 横柯.(kē) 3.反复朗读课文,要求读准节奏,尤其注意以下句子的朗读节奏。 自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝 蝉/则千转不穷,猿/则百叫无绝 鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反 目标导学二:朗读课文,疏通文义 借助工具书,同桌之间合作,老师指导,疏通文章大意。注意以下重点句的翻译。 (1)风烟俱净,天山共色。 明确:没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。 (2)从流飘荡,任意东西。 明确:(乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。 (3)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 明确:水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快,那惊涛骇浪势若飞奔的马。 (4)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 明确:江两岸的高山上,全都生长着常绿的树,高山凭借(高峻的)地势,争着向上,这些高山仿佛都在争着往高处远处伸展,群山竞争着高耸,笔直地向上,直插云天,形成千百座山峰。 (5)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 明确:(山间)的泉水冲击岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此叫着,鸣声嘤嘤,和谐动听。 (6)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

与朱元思书-中考试题集答案跟紧

与朱元思书中考试题集锦 一.(04内江市)阅读下面的文字,按要求回答后面的问题(11分) 与朱元思书吴均 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1.下列加点词语解释有误的一项()(2分) A.风烟俱净(都)B.一百许里(许多) C.皆生寒树(都)D.窥谷忘反(返回) 2.文中划线句子的意思是。《三峡》中与之异曲同工的语句是,。(4分) 3.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是(请用文中的一个四字短语作答),并且重点从和两方面进行了描绘。(3分) 4.文章由景生情,因情明志,作者不由发出感叹的句子是;。(用课文原句填空)(2分) 一.(11分)1.2分,B 28.4分,湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。(意合即可)2分。虽乘奔御风,不以疾也。2分(句子对,有错别字给1分)39.3分,天下独绝1分,山、水各1分4.2分,鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 二.(04潜江市、仙桃市、天门市、江汉石油)文章略 1.解释下列句中加点词的意思。(2分) ①负势竞上()②好鸟相鸣() 2.下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是()(2分) 例句:经纶世务者,窥谷忘反。 A.苟慕义强仁者皆爱惜焉。(《送董邵南游河北序》) B.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(《鱼我所欲也》) C.以为凡是州之山有异态者,皆我有也。(《始得西山宴游记》) D.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) 3.写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。(3分) 句子: 翻译: 4.文章理解。(5分) 文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时,用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的的特点。之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文“ ”一句相照应。 二.1.①凭依(或:凭借、依仗)②美丽(若答“友好”也可给分)(2分)2.A(2分)3.句子:风烟俱净,天山共色。翻译:烟雾都消散尽净,天空和群山呈现出相同的颜色。(或:没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。)(3分)4.空一:从容出游,怡然自得(或:舒畅自如,游兴极浓等)空二:千丈见底空三:幽静(或:寂静、静等)空四:鄙弃名利(或:淡泊功名、淡泊人生等)空五:皆生寒树(5分) ) 三.(04青海)略 1.解释加点词语在文中的意思。 风烟俱净负势竞上 互相轩邈窥谷忘反 2.下列句中加点词含义相同的一项是() A.天下独绝 B.一百许里 猿则百叫无绝猿则百叫无绝 C.风烟俱净 D.在昼犹昏 皆生寒树有时见日 3.文中写出的富春江的特点是、。 4.把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是:。 5.能暗示文中所写景色季节特征的一个字是:。从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子:。6.下列说法不正确的一项是() A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态。B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。

部编版八年级上册《第11课_与朱元思书》同步练习卷(含答案)

部编版八年级上册《第11课与朱元思书》同步练习卷 一、填空题(共12小题,每小题0分,满分0分) 2. 解释下列加点词的意思。 (1)奇山异水,天下独绝/猿则百叫无绝________ (2)负势竞上/横柯上蔽________ (3)天山共色/巧言令色________ (4)一百许里/猿则百叫无绝________ (5)急湍甚箭/可爱者甚蕃________ (6)好鸟相鸣/好之者不如乐之者________ (7)蝉则千转不穷/人穷志短________ (8)与朱元思书/孤常读书________ 3. 根据课文《与朱元思书》内容填写句子。 (1)驴友们途经富春山,目睹山势之高峻,感受丛林之幽寂,体会到了《与朱元思书》中“________,________”的意境。 (2)《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是“________,________”。 (3)吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵”。在《与朱元思书》中相类似的句子是“________,________;________,________”。 4. 文学常识填空。 《与朱元思书》作者吴均,字叔庠,________时期的文学家、史学家。好学有俊才, 其诗清新,且多为反映社会现实之作。其文工于写景,诗文自成一家,常描写山水景物,称为“________”,开创一代诗风。 5. 照下列画线的句子进行续写。 山虽无言,然非无声。________,________;________,________。 6. 解释下列加点词。

(1)风烟俱净________ (2)从流飘荡________ (3)猛浪若奔________ (4)皆生寒树________。 7. 翻译下列句子。 (1)急湍甚箭,猛浪若奔。 (2)负势竞上,互相轩邈。 (3)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 (4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 8. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是() A.文章开篇以简洁的笔触,给人们勾画了富春江山水的背景,并总述自富阳至桐庐水 上之游的总体印象:“奇山异水,天下独绝”。 B.第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;后一句写急流、猛浪,着眼于动态。一 静一动,细致地描绘出“异水”的动人之态。 C.“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林,以“高”状山,以“寒”状树,照应“奇”字。 D.第三段先从远处写视觉景物,再从近处写耳闻之声,从静到动,从详到略。 9. 结合课文《与朱元思书》,品析下列写景句子的妙处。 (1)急湍甚箭,猛浪若奔。 (2)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 10. 课文《与朱元思书》中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”反映了作者怎样的处世思想。 11. 山中与裴秀才迪书 王维 近腊月下,景气和畅,故山殊可过。足下方温经,猥不敢相烦,辄便往山中,憩 感配寺,与山僧饭讫而去。 北涉玄灞,清月映郭。夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔, 携手赋诗,步仄径,临清流也。 当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊, 斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣

八年级语文上册第三单元第11课《与朱元思书》教案新人教版

《与朱元思书》 【教材简析】 《与朱元思书》一文生动形象地写出了富阳到桐庐间的山水风光。读来音节和谐如一篇文笔清丽韵味隽永的小诗。该文描绘的景物特色鲜明,诗情画意,表现出作者沉湎于山水的生活情趣,情景交融,辞章俱佳,自然流畅。吴均善于以骈文写书信,俱以写景见长,在传神贴切的刻画周围景物里,自然融情于景。故《梁书》里称赞“文体清拔有古气”,在当时颇有影响,时称“吴均体”。 【教学目标】 1、参照注释,熟读课文,理解句意,批注疑处。(课前预习) 2、理解作者笔下山“奇”水“异”的特点和景物描写的方法。 3、参考背景,结合文题,了解作者热爱自然、避世退隐的情怀;通过教读本文,激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情,培养健康的审美情趣。 4、简单了解六朝山水小品文骈散相间、简练隽永的语言风格。 【教学重点】把握本文抓住特点有层次写景的方法,初步培养学生的审美能力。 【教学难点】理解作者所创设的意境,把握文章的主旨。 【教学方法】朗读法、合作探究法、品读感悟法。 【教学流程】 一、课文导入: 祖国九百六十万平方公里,辽阔大地,江山是如此多娇,千百年来,有多少文人墨客为之赞叹,为之倾倒,为之描绘。今天我们要学习的这篇《与朱元思书》就是其中一篇。从标题看这篇虽是书信,却是一篇出色的写景小品文。现在让我们一起品赏作者吴均笔下富春江沿途的奇山异水。请大家打开课文,先看看注释,说说吴均是何许人也?(学生说后,屏幕展示作者简介) 吴均(469——520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝粱文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。 二、预习检查

人教版语文八年级上册(部编版)第11课《与朱元思书》教学设计

《与朱元思书》教学设计 马晴 一、教学目标: (一)、知识与能力 1、弄清课文中出现的常用文言词语的含义,培养初步阅读文言文的能力。 2、理解作者所创设的意境,体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。 (二)、过程与方法 以诵读带动课文内容的学习,以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。 (三)、情感、态度与价值观 通过教读本文,激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情,培养健康的审美情趣。 二、教学重难点 (一)、重点:把握本文抓住特点有层次写景的方法,初步培养学生的审美能力。 (二)、难点:理解作者所创设的意境,把握文章的主旨。 三、课时安排:2个课时 四、教学方法:朗读法、合作探究法、品读感悟法 五、教学过程 第一课时 (一)、课文导入 祖国九百六十万平方公里,辽阔大地,江山是如此多娇,千百年来,有多少文人墨客为之赞叹,为之倾倒,为之描绘。今天我们要学习的这篇《与朱元思书》就是其中一篇。从标题看这篇虽是书信,却是一篇出色的写景小品文。现在让我们一起品赏作者吴均笔下富春江沿途的奇山异水。 (二)作者介绍

吴均(469——520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝粱文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。 (三)题解 “与……书”,“书”即“书信”,朱元思为人名,则题意为“给朱元思的信” (此环节应让学生自行思考回答,可参照《答谢中书书》) (四)字词详解 1.字音 缥(piǎo)碧急湍(tuān)夹(jiā)岸轩邈(miǎo) 转(zhuàn)泠泠(líng) 嘤嘤(yīng) 柯(kē) 鸢(yuān)飞戾(lì)天经纶(lún)窥(kuī) (在此环节中,可用检查预习的方式进行,请学生来朗读这些文字,之后,展示正确读音并纠错,再带领全体同学齐读) 2.词意 俱:全,都。净:消散尽净。 共色:一样的颜色。共,相同,一样。 从:顺,随。自:从。至:到。 许:表示大约的数量,左右。独绝:独一无二。绝:独特皆:全。甚箭:“甚于箭”,比箭还快(胜过箭)。甚:胜过。 若:好像。竞:争着。上:向上。 反:通“返”,返回。窥:看。 轩邈;轩,向高处伸展。邈,向远处伸展。 千转不穷;千转:长久不断地叫。千表示多。 无绝:就是“不绝”。绝:停止。 3.朗读节奏 水\皆缥碧,千丈\见底。游鱼\细石,直视\无碍。急湍\甚箭,猛浪\若奔。

与朱元思书-中考试题集锦

一.(04内江市)阅读下面的文字,按要求回答后而的问题(11分) 与朱元思书吴均 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猱浪若奔。 夹岸髙山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嘤喽成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鳶飞戾天者,望U金息心:经纶世务者, 窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日。 1.下列加点词语解释有误的一项()(2分) A.风烟俱净(都) B. 一百许里(许多) C.皆生寒树(都) D.窥谷忘反(返回) 2 .文中划线句子的意思是。《三峡》中与之异曲同工的语句 是,。(4分) 3.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是(请用文中的一个四字短语作答), 并且重点从和两方而进行了描绘。(3分) 4.文章由景生情,因情明志,作者不由发出感叹的句子是:。(用课文原句填空)(2分) (04潜江市、仙桃市、天门市、江汉石油)文章略 1.解释下列句中加点词的意思。(2分) ①负势竞上()②好鸟相鸣() 2.下列各句中的"者"与例句中"者”的意义和用法相同的一项是()(2分)例句:经纶世务者,窥谷忘反。 A.苟慕义强仁者皆爱惜焉。(《送董邵南游河北序》) B.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(《鱼我所欲也》) C.以为凡是州之山有异态者,皆我有也。(《始得西山宴游记》) D.入则无法家拂-上,岀则无敌国外患若,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) 3.写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。(3分) 句子: 翻译: 4.文章理解。(5分) 文章在总写中,用"从流飘荡,任意东西"表现了作者的情态。在分写"异水"时,用“ ” 一句夸张地表现了江水极深、极淸的特点。在分写"奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫, 反衬了山的的特点。之后,通过"简飞戾天者窥谷忘反"的抒情短论,表现了作 者的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多 的特点,与前文" "一句相照应。 三.(04青海)略 1.解释加点词语在文中的意思。 风烟俱净负势竞上 互相轩邈窥谷忘反 2.下列句中加点词含义相同的一项是() A.天下独绝 B. 一百许里 猿则百叫无绝猿则百叫无绝 C.风烟俱净 D.在昼犹昏 皆生寒树有时见日

第3单元 11 与朱元思书

11* 与朱元思书 【导学目标】 1.学习本文描写景物的方法和培养学生利用想象“望”“文”“生”“景 ”的能力。 2.品味语言、描绘画面,体会作者笔下富春江景色之美。 3.领略自然美景给人带来的情感体验和领会作者爱慕自然、避世退隐的高 洁志趣,培养健康的审美情趣。 【课时计划】 2课时,第一课时完成步骤一、二,第二课时完成步骤三、四、五。 学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。 情景导入 生成问题 我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,装扮着中 华大地,引得历代文人墨客为此歌唱。南朝梁文学家吴均为我们留下了一篇篇 脍炙人口的诗文,《与朱元思书》就是其中一篇。让我们一起走进那风光旖旎 的富春江吧! 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。 缥碧(piǎo) 急湍(tuān) 轩邈(xuān miǎo) 泠泠(líng) 嘤嘤(yīng)

千转(zhuàn) 鸢(yuān)飞戾(lì)天经纶(lún) 横柯(kē) 2.理解文中重点字词。 风烟:指烟雾。 共色:同样的颜色。 俱:都。 许:表约数。 独绝:独一无二。绝,到了极点。 从:跟、随。 缥碧:青白色。 寒树:常绿的树。这里形容树绿而密,让人心生寒意。 泠泠(línɡ):形容水声的清越。戾:至,到达。 息心:指平息名利之心。经纶:筹划、治理。 横柯:横斜的树枝。交映:互相掩映。 3.通假字 转:同“啭”,鸟鸣声,这里指蝉鸣。[来源:学科网] 反:同“返”,返回。 见:同“现”,显现,显露。 4.一词多义 许一百许里:表余数、约数,数词,译为:左右,上下。 遂许先帝以驱驰:答应、允许,动词。 杂然相许:赞同,动词。 绝天下独绝:独一无二。 猿则百叫无绝:断绝、停止,动词。 哀转久绝:消失。

八年级语文上册第三单元第11课《与朱元思书》知识点复习新人教版

第11课《与朱元思书》 1.文学常识 吴均,南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物,风格峻拔清新,时人纷纷效仿,称为“吴均体”。 2.文章思想内容 本文作者从行船游江的实见实感出发,由远及近地着力描绘了富春江的水光山色,抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。 3.重点字词 字音: 缥(piǎo)碧急湍(tuān)轩邈(xuān miǎo)泠泠(líng)嘤嘤(yīng)鸢(yuān)飞戾(lì)天经纶 (lún) 窥(k uī)谷 通假字: 蝉则千转不穷(通“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣) 窥谷忘反(通“返”,返回) 古今异义: 一百许里(古义:附在整数词之后,表示约数。今义:应允,或者,可能。)鸢飞戾天者(古义:至,到达。今义:罪过,乖张。) 经纶世务者(古义:筹划,治理。今义:比喻规划、管理政治的才能。)一词多义: 猿则百叫无绝(动词,穷尽、断绝) 天下独绝(形容词,绝妙) 负势竞上(动词,向上生长) 横柯上蔽(名词做状语,在上面) 直视无碍(形容词,一直) 争高直指(形容词,笔直) 一百许里(数词,指十个十) 猿则百叫无绝(数词,极言其多。这里指不停地,相当于副词。) 直视无碍(副词,没有) 猿则百叫无绝(副词,不)

词类活用: 负势竞上(名词做动词,向上生长) 互相轩邈(形容词做动词,争着往高处和远处伸展) 任意东西(名词做动词,向东或向西) 风烟俱净(形容词做动词,消净,散净) 横柯上蔽(方位名词做状语,在上面) 猛浪若奔(动词做名词,飞奔的马) 望峰息心(动词使动用法,使……平息) 特殊句式: 省略句: 从流飘荡,任意东西(省略主语“小船”) 急湍甚箭(省略介词“于”,应为“急湍甚于箭”) 倒装句: 鸢飞戾天者(后置定语,应为“飞戾天之鸢者”) 4.重点问题 (1)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情? 作者触景生情、以情明志,既从侧面表现了富春江山水的魅力,又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。 (2)作者在文中描写了山中的各种声音,有什么作用。 作者描写了山中的各种声音,表面上看来热闹异常,其实却是以闹写静,显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会,表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”埋下伏笔,强调大自然对人潜移默化的作用,也表现了大自然的美丽。

人教版《与朱元思书》原文及课下注释

与朱元思书1 风烟俱净,天山共色2。从流飘荡3,任意东西。自富阳至桐庐4一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧5,千丈见底。游鱼细石,直视无碍6。急湍甚箭7,猛浪若奔8。 夹岸高山,皆生寒树9,负势竞上10,互相轩邈11,争高直指12,千百成峰13。泉水激石,泠泠作响14;好鸟相鸣15,嘤嘤成韵16。蝉则千转17不穷,猿则百叫无绝18。鸢飞戾天19者,望峰息心20;经纶世务者21,窥谷忘反22。横柯上蔽23,在昼犹昏24;疏条交映25,有时见日。 1选自《艺文类聚》卷七(中华书局1982年版)。吴均(469—520),字叔庠(xiáng)。吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁文学家。 2共色:一样的颜色。 3从流飘荡:(乘船)随着江流飘荡。从,顺、随。 4自富阳至桐庐:此句中的富阳与桐庐都在富春江沿岸,富阳在富春江下游,桐庐在富春江中游。如按上文“从流飘荡”。则应为“从桐庐至富阳”,原文可能是作者笔误。 5缥(piǎo)碧:青白色。 6直视无碍:可以看到底,毫无障碍。这里形容江水清澈见底。 7甚箭:甚于箭,比箭还快。 8奔:这里指飞奔的马。 9寒树:使人看了有寒意的树,形容树密而绿。 10负势竞上:山峦凭借(高峻的)地势,争着向上。 11轩邈(miǎo):意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩,高。邈,远。这里均作动词用。 12直指:笔直地向上,直插云天。 13千百成峰:意思是形成无数山峰。 14泠(líng)泠作响:泠泠地发出声响。泠泠,拟声词,形容水声的清越。 15相鸣:互相和鸣。 16嘤(yīng)嘤成韵:鸣声嘤嘤,和谐动听。嘤嘤,鸟鸣声。 17千转:长久不断地叫。千,表示多。转,通“啭”,鸟叫声。 18无绝:就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对。 19鸢飞戾天:鸢飞到天上。这里比喻极力追求名利的人。鸢,一种凶猛的鸟。戾,至。 20望峰息心:意思是看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄的心。 21经纶世务者:治理政务的人。经纶,筹划。 22窥谷忘反:看到(这些幽美的)山谷,(就)流连忘返。反:通“返”。 23横柯上蔽:横斜的树枝在上边遮蔽着。柯,树木的枝干。 24在昼犹昏:即使在白天,也像黄昏时那样昏暗。 25疏条交映:稀疏的枝条互相掩映。

与朱元思书》《与顾章书》中考文言文阅读练习及答案

阅读下文,完成文后11——15小题。(16分) 【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(《与朱元思书》吴均) 【乙】仆去月谢病,还觅薜萝①。梅溪②之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日③;幽岫④含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重⑤幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实⑥。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉!(《与顾章书》)吴均) 注释:①还觅薜萝:意思是正准备隐居。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③限日:遮挡阳光。④幽岫:幽深的山穴。⑤重:向往。⑥竹实:竹米,状如小麦。隐士所食之物。11.解释下面加点的词在文中的意思。(4分) ⑴互相轩邈:⑵窥谷忘 反: ⑶蝉吟鹤唳:⑷岂徒语 哉: 12.下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是()(2分) A.经纶世务者未复有能与奇者 B.猿则百叫无绝日中不至,则是无信 C.与朱元思书借旁近与之 D.春冬之时山川之美 13.用现代汉语翻译下面的句子。 ⑴鸢飞戾天者,望峰息心。(2分) ⑵山谷所资,于斯已办。(2分)

14.甲乙两文都运用了“化静为动”的手法,请找出有关语句并加以简要分析。(4分)15.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?(2分) 答案: 11.(1)往高处远处伸展(2)同“返”,返回(3)叫(4)难道(4分。每个1分) (2分) 13.(1)像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心也就平静下来。(2分) (2)山谷中隐居生活所需要的物品,在这里已经俱备。(2分) 14. 甲文:负势竞上,争高直指,千百成峰。活灵活现地写出了树之高,山之奇。(2分)乙文:森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠。生动形象地展现了山之高,水之深。(2分) 15.抒发了作者热爱美丽的大自然,寄情山水,淡泊名利和避世退隐的思想感情。(2分)

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