语文版八年级下文言文带答案

八年级下文言文复习一、邹忌讽齐王纳谏1.解释下列句子中的词语：⑴邹忌修八尺有余⑵孰视之⑶期年之后⑷臣诚知不如徐公美⑸王之蔽甚矣2、翻译下列句子①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

②期年之后，虽欲言，无可进者。

（3）我孰与城北徐公美？（4）令初下，群臣进谏，门庭若市3、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而乐于接受。

今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。

4、本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹以切身经历设喻讽谏齐王，最后写齐王纳谏及其结果。

5、邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。

从小事入手，以小比大，以家比国6、《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？寓治国安邦之道于形象的比喻之中二、细柳营解释下面中加点的词。

（1）天子且至（2）将军约，军中不得驱驰（3）天子为动，改容式车。

使人称谢（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏2、用现代汉语翻译文中的画线句。

（1）将军约，军中不得驱驰。

2）军中闻将军令，不闻天子之诏。

（3）于是上乃使使持节诏将军3、文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻划了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。

一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。

4、最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。

为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”三、古文二则（1）孙权劝学1．解释画线字。

（1）卿今当涂掌事（2）但当涉猎（3）见往事耳（4）卿今者才略2、翻译文言句子（1）、孤岂欲卿治经为博士邪！（2）、但当涉猎，见往事耳。

（3）、士别三日，即更刮目相待3．写出文中流传至今的两个成语：___________________、___________________。

4．吕蒙的变化给你什么启示我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日要开拓自己的视野，多读书一定能提高自己的见识5．用原文填空。

①、《孙权劝学》的原因是：卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。

”；《孙权劝学》劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”；《孙权劝学》的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。

”②孙权给吕蒙指出的读书方法是____________________________________________。

③肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是_________________________________。

（2）祖逖北伐1、解释下列句中加点的词。

①与刘琨俱为司州主簿②及渡江③睿素无北伐之志④大王诚能命将出师20．用现代汉语翻译下列句子。

①“此非恶声也!”因起舞。

②郡国豪杰，必有望风响应者矣。

3、．“同寝，中夜闻鸡鸣”中包含了怎样一个成语?这个成语让你得到什么启示?闻鸡起舞。

启示：把勤奋努力，不断磨练自己的精神用于自己的学习4.用文中原句填空。

表明祖逖少有大志的语句是__ 中夜闻鸡鸣,_蹴琨觉,_曰__：“_此非恶声也_！”因起舞__。

最能表明他北伐决心的语句是击楫而誓曰_：“_祖逖不能清中原而复济者__,__有如大江！”5、找出文段中包含的成语四、公输1、解释加粗的重点字。

⑴愿借子杀之（）⑵吾义固不杀人（）⑶子墨子曰：“胡不已乎？”（）⑷子墨子曰：“胡不见我于王?”（）⑸公榆盘曰：“不可，我既已言之王矣。

”（）⑹虽杀臣，不能绝也（）2、把下面的反问句翻译成现代文。

(1)宋何罪之有？(2) 臣以王吏之攻宋也，为与此同类(3)胡不见我于王？3、墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中_义不杀少而杀众_这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入__自相矛盾之中，最终折服，放弃_帮楚攻宋__的错误行为4、墨子为了说服楚惠王，用富贵人舍文轩而窃敝舆、舍锦绣而窃短褐、舍粱肉而窃糠糟设喻，既巧妙贴切，又注意分寸，把楚国的地大物博与宋国的国小民穷相对照，并一一与窃疾患者相类比，从而得出楚国攻打宋国，同样是患了窃疾的结论五、桃花园记1、解释下列语句中加点的词的意义。

（1）欲穷其林穷：（2）便要还家要：（3）阡陌交通（）（4）便要还家( )2、用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

3、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。

他笔下的“桃花源“其实并不存在。

那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活4、用原文语句作答：（1）描写桃林美景的句子是_忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷_.渔人“欲穷其林”的原因是_ 渔人甚异之；文中描写桃花源中人的精神状态的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。

（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：避秦时乱（4）、找出写源中人热情好客的句子：桃源人不想外人进来干扰和破坏他们目前的和平宁静的生活，不想把外面的人世纷争带进桃源。

六、岳阳楼记⒈解释下列句子中加粗的词：⑴滕子京谪守巴陵郡谪：⑵百废具兴具：⑶刻唐贤今人诗赋于其上于：⑷属予作文以记之属：2．翻译下列句子。

①此则岳阳楼之大观也。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

③登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目潇然，感极而悲者矣。

（4）不以物喜，不以已悲（5）浮光跃金，静影沉璧3、用原文填空：①1段中从空间上总写洞庭湖景的句子是___衔远山……际涯_____②3段中描写微波时水面月光的句子是_浮光跃金__；4、描写无风时水中月影的句子是_静影沉璧__；抒发登楼览物感受的句子是_旷……偕忘 _；运用对偶，借代修辞方法的句子是_心沙鸥……游泳__。

4、用原文回答问题。

（1）赞扬滕子京政绩的句子是政通人和，百废具兴（2）从空间上写洞庭湖景色的句子是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯（3）与“喜”相照应的八个字是心旷神怡，宠辱偕忘（4）表明作者以天下为己任的句子是居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（5）表明作者旷达胸襟的句子是不以物喜，不以己悲（6）“进”指：居庙堂之高，“退”指处江湖之远（7）从空间上突出洞庭湖广大的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

（8）.时间上写早晚景色多变的句子：朝晖夕阴，气象万千5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现范仲淹怎样的思想境界？忧国忧民，以下为已任的政治抱负，积极向上的、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的高尚品德。

，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。

七、醉翁亭记1、解释加点的词。

临溪而渔，溪深而鱼肥环滁皆山也醉翁之意不在酒野芳发而幽香云归而岩穴暝临溪而渔杂然而前陈者名之者谁?太守自谓也2、把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴3、在第③段中，作者描绘了出游中的四个场景，请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面？滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”、或者答“引出后面的三幅图画”或答“为下文写…太守醉‟作铺垫4、欧阳修游玩山水，除享受山水之乐外，还具有怎样的思想感情?具有与民同乐的思想感情5、修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。

范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。

欧阳修的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。

这就是他们的根本区别6、甲乙两个文段，在下面表格的空格处填上相应的内容。

（3分）文段写景抒情甲一段淫雨霏霏悲二段春和景明喜乙先写山间之朝暮乐再写山间之四时八、湖心亭看雪１、解释加粗的词：⑴湖中人鸟声俱绝________ ⑵是日，更定矣________⑶惟长堤一痕________ （4）是金陵人，客此________２、翻译下列句子⑴湖中焉得更有此人！⑵莫说相公痴，更有痴似相公者！3、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

4、痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。