质量与密度 复习学案
《质量和密度》复习课导学案
《第六章质量和密度》复习课导学案一、复习目标：1.回顾本章知识。
2.会用天平和量筒测物质的密度。
3.会运用质量和密度的有关知识解决实际问题二、重点难点：重点：密度知识的应用难点：理解密度的概念三、复习过程（一）知识梳理定义：叫质量。
单位：、g、mg、t；其换算关系实验室用工具——质量工具常用工具：案秤、杆秤、台秤、电测量直接测量：固态(或粉状)质量方法特殊测量：微小质量、液体质量定义：叫密度。
公式：密度单位：kg/m3、常用单位，换算关系：测定：测质量、测体积，用公式ρ=mV计算密度应用：求质量、求体积、鉴别物质（二）典型事例例1.甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知( )A．ρ甲：ρ乙=4：1 B．ρ甲：ρ乙=1：4C．若V甲=V乙，则m甲< m乙Ｄ．若m甲＝m乙，则V甲＞V乙质量和密度例2.一只空瓶质量是0.2kg ，装满水后质量为1.0kg ；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1.64kg ，求这种液体的密度是多少？（三）强化练习1.在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（ ）A ．食用油B ．酱油C ．白酒D ．水2．工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板（ ）A ．质量相等B ．密度相等C ．体积相等D ．不确定3．一只空瓶装满水时的总质量是400g ，装满酒精时的总质量是350g,则该空瓶的容积是 （ ） (ρ水=1g/cm 3，ρ酒精=0.8 g/cm 3)A.400cm 3B.350 cm 3C.250 cm 3D.200 cm 35. 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（ ）A ．把横梁右端螺母向右旋出一些B ．把横梁右端螺母向左旋进一些C ．把天平右盘的砝码减少一些D ．向右移动游码6．一个苹果的质量是162g ，合 kg ；若这个苹果的体积是180cm 3，则该苹果的密度为 g/cm 3。
质量和密度复习学案
初中物理质量和密度复习基础知识1.理解质量的概念：（1）定义：物理学中把物体所含叫做物体的质量。
（2）质量是物体的一个基本属性，与物体的、、无关。
（3）单位：国际单位，符号：，一头大象的质量约为5t= kg= g.（4）实验室测量物体质量的常用工具是。
2、天平的使用：（1）使用前先把天平放在上，把游码置于标尺左端的处。
（2）再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。
（3）使用时被测物体放在盘，砝码放在盘，用镊子加减砝码并调节在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量= + 。
3、量筒和量杯的使用（1）量筒和量杯是测量的工具。
某次测量时读取数值为80mL= cm3= m3（2）读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在。
4、物质的密度（1）密度的概念：某种物质叫做这种物质的密度。
通常用字母表示密度，表示质量，表示体积，计算密度的公式可写为：。
（2）密度的单位：如果质量的单位是kg，体积的单位用m3，那密度的单位就是；纯水的密度是 kg/m3= g/cm3，它表示。
(3)密度是物质的一种，一般情况下物质不同，密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。
(4) 要测物体的密度，应首先测出被测物体的和，然后利用密度公式求出密度值。
对于液体和形状不规则的固体的体积可以用或进行测量。
习题训练：1.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是A.被“神六”从地面带人太空的照相机B.密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰12．影视拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料A．不导电B．体积大C．比热容小D．密度小3．对密度定义式mVρ=的下列几种理解中，正确的是A．密度与物体的质量成正比B．密度与物体的体积成反比C．密度与物体的体积成正比D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关4、铜的密度是8.9×103kg/m3，读作___________________，它的意思是___________________________；体积为0.5m3 的实心铜制零件的质量是_____________kg。
质量密度复习教案初中
质量密度复习教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握质量的定义和测量方法。
2. 让学生理解密度的概念和计算公式。
3. 让学生能够运用质量密度知识解决实际问题。
二、教学内容：1. 质量的定义和测量方法。
2. 密度的概念和计算公式。
3. 质量密度在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：质量的定义和测量方法，密度的概念和计算公式。
2. 难点：质量密度的应用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生理解质量密度的概念和计算方法。
2. 采用实例分析法，让学生能够运用质量密度知识解决实际问题。
3. 采用提问法，激发学生的思考和探究兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课的内容，让学生复习质量密度的基本概念和计算方法。
2. 讲解质量的定义和测量方法：质量是物体所含物质的多少，单位是千克（kg）。
测量质量常用的工具是天平。
3. 讲解密度的概念和计算公式：密度是单位体积的某种物质的质量，单位是千克/立方米（kg/m³）。
密度的计算公式是ρ = m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。
4. 实例分析：运用质量密度知识解决实际问题。
例如，一个体积为2立方米的铁块，质量是多少？根据密度公式，密度ρ = m/V，已知铁的密度为7.8×10³kg/m³，代入公式计算，得到质量m = ρV = 7.8×10³ kg/m³ × 2 m³ = 15.6 kg。
5. 提问：让学生回答质量密度的应用实例，巩固所学知识。
六、课堂小结：本节课复习了质量密度的基本概念和计算方法，并通过实例分析让学生掌握了质量密度在实际生活中的应用。
希望同学们能够巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
七、课后作业：1. 复习质量密度的基本概念和计算方法。
2. 完成课后练习题，运用质量密度知识解决实际问题。
3. 思考：质量密度知识在生活中的应用，举例说明。
《质量和密度》学案
《质量与密度》复习学案一．学习目标：1.知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
2.通过实验,理解密度,会测量固体和液体的密度。
解释生活中一些与密度有关的物理现象。
3.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
二．知识梳理（一）质量1.定义：物体所含叫质量,用字母表示。
2.性质：质量是物体本身的一种属性,不随物体的、、、的改变而改变。
如一杯水结冰后,状态改变,质量不变;宇航员将签字笔由地球带到月球上,位置改变,质量不变。
3.单位：基本单位:(符号:);换算关系:1 mg=kg,1 g=kg,1 t=kg4.常见质量估测：①一枚鸡蛋的质量约50 g;②一个苹果的质量约150 ;③一名中学生的质量约50 ;5.托平天平的使用方法①看:观察天平的和;②放:把天平放在台上,将游码拨到标尺左端的处;③调:调节横梁两端的,使指针指在分度盘中央;④测:把放在左盘,放在右盘,用向右盘加减砝码,最后调节使横梁重新平衡;(左物右码,先大后小)⑤读:右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对应的刻度值,就是被测物体的质量;⑥收:测量完成后,用镊子把砝码放回砝码盒[点拨]天平使用常见问题:(1)游码未归零:物体质量=砝码质量+游码末示数-游码初示数。
(2)物码错位:物体质量=砝码质量-游码示数,可记忆为“物码放反、二者相减”。
(3)问题砝码:使用磨损的砝码来称量物体质量,由于砝码本身质量偏小,称得的质量值比物体质量的真实值偏大;若砝码生锈或粘物,则砝码本身质量偏大,称得的质量值比物体质量的真实值偏小。
（二）密度1.定义：某种物质组成的物体的与它的之比叫这种物质的密度,用符号表示。
2.公式：ρ=,此公式是密度的计算式,不是决定式,密度由物质的种类和状态决定。
3.单位：基本单位:; 常用单位符号:;换算关系:1 g/cm3=kg/m34.物理意义：例如,水的密度为1×103 kg/m3(或表示为1 g/cm3),它表示的物理意义:1 m3水的质量为1000 kg(或1 cm3水的质量为1 g)5.基本性质：密度是物质的一种特性,其大小与物体的质量和体积无关,不同物质的密度一般不同;同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变。
八年级物理第六章质量和密度复习导学案精选全文
3、分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知（）A a物质的密度最大B c物质的密度最大C b物质的密度是2×103kg/m3D 条件不足，无法判断4、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该（）A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码5、水银温度计测量液体的温度，在温度计示数上升的过程中，水银的质量，密度。
（填“增大”、“减小”或“不变”）6、氧气的密度是5kg/m3,给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是；容积是10L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m3,则瓶内煤油的质量是，将煤油倒去4kg后，瓶内剩余煤油的密度是。
7、在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，赵鑫同学设计的实验步骤是：①在量筒中倒入适量的水，液面示数为V1 ②把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2 ③用天平测出矿石的质量为m④计算出矿石的密度（1）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是（填数字代号）（2）用已调好的天平测矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺的位置如图所示，则矿石的质量g，若所测得矿石的体积是20cm3，矿石的密度为kg/m3.8、小强的奶奶有一只玉镯，他通过网络了解到：密度是玉器品质的重要参数，通过实验他测出了玉镯的密度，以下是他测量玉镯密度的实验步骤：（1）用调节好的天平测出玉镯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图甲所示，玉镯的质量是 g。
（2）按图乙如示的方法测出玉镯的体积，玉镯的体积是 cm3。
（3）玉镯的密度为 kg/m3。
6．浇铸某一铸件,称出该铸件的木模质量是6kg,已知木模的密度是0.6×103kg/m3,铅的密度是11.3×103kg/m3如果要浇铸这样铅铸件需要多少千克的铅水?。
质量和密度复习导学案
质量和密度复习导学案 第1课时【复习目标】1． 知道质量的概念2． 了解天平的构造和使用方法3． 会用天平测量物体的质量4． 理解密度的概念，初步应用密度的知识解决实际问题【预习提纲】通过预习，未能解决的问题有哪些？请记录下来，上课时小组内一起解决。
（每人至少提出一个人问题）【典型例题】1．冰熔化成水，它的质量_____，密度_____，将水倒去一半，密度_______。
（选：“变大、变小、不变”）2．把托盘天平放在水平桌面上，游码置于_____________________，发现指针偏在分度盘中线的左侧，为使横梁平衡，应将横梁右端平衡螺母向____(填“左”或“右”)边调。
平衡后，将物体放在_____盘，在另一盘中加砝码，当发现加最小的砝码时指针指在刻度盘右侧，取下时指在刻度盘左侧，这时应_____________________，直至天平平衡，此时所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为________克。
调节： 测量方法： 读数：______________________________质量 定义：______________________________ 单位及换算：______________________________ 是物体的一种属性：因为_____________________________________ 测量工具：_________ 水平调节：________________ 横梁平衡调节：____________ 密度 定义：_________________________________________ 单位及换算：___________________________________ 公式：_______________ 水的密度：__________，表示：__________________ 是物质的物理属性之一 测量：3．用一个2．5L的瓶子装满食用调和油，油的质量为2kg，由此可知这种油的密度为是多少kg/m3；油用完后，若用此空瓶来装水，则最多可装多少kg的水。
物理人教版八年级上册《质量与密度》复习课导学案
第六章《质量和密度》复习导学案一、复习目标：1、懂得密度是物质的属性。
会用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。
2、能进行质量、密度、体积的简单计算。
3、会测量一些固体、液体的密度。
二、复习重难点：1、能进行质量、密度、体积的简单计算。
2、会测量一些固体、液体的密度。
三、学习过程：（一）课前复习自学导学题1、质量（1）定义：_____________________的多少叫质量。
质量用字母____表示。
质量是物体的一种特性，不会随物体的_______，_______和_______而改变，（2）单位：质量的国际主单位: _______，常用单位有_______、_______、_______。
单位换算关系：1t=_______Kg 1g=_______Kg 1mg=_______Kg2、关于质量的测量（1）质量的测量工具有：______、______、______、______和______。
实验室用______测质量。
（2）天平的正确使用方法：①“看”：观察天平的_____以及游码在标尺上的______。
②“放”：把天平放在_______，把游码放在标尺左端的_______。
③“调”：调节天平横梁右端的_______，使指针指在分度盘的______，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在_____里，用______向______里加减砝码，即左物右码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码_______+游码在标尺上所对的_______⑥收：用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器。
3、密度（1）定义：某种物质__________________________________叫做这种物质的密度。
密度用_______表示。
（2）公式：计算密度的公式是_______；用ρ表示_______，m表示_______，V表示_______，密度主单位是_______，常用单位_______，1g/cm3=_______Kg/m3。
质量与密度复习教学设计
汇报时间：2024-03-12
目录
• 复习目标 • 复习重难点 • 课时安排 • 教学过程 • 课堂总结 • 板书设计 • 教学反思
01
复习目标
回忆并说出本单元的主要内容
03
质量和密度的定义、单位及关系
测量固体和液体的质量
利用密度公式计算物质的密度
质量：物体所含物质的多少，物体的基本 属性。密度：物质单位体积内的质量大小 ，物质的特性。关系：ρ=m/V
01
质量的基本属性
质量代表物体所含物质的多少，是物体的固有属性。无论位置如何变化
，物体的质量都保持不变。
02 03
天平作为测量工具
天平是测量质量的主要工具。在测量时，需确保天平平衡，物体放在左 盘，通过砝码或游码达到平衡。对于液体，需先测空烧杯质量，再测液 体与烧杯的总质量，相减得到液体质量。
测量技巧
02
03
固体密度的测量
需使用天平测质量，量筒 测体积，进而计算密度。
液体密度的测量
先以天平测量烧杯与液体 的总质量，然后倒部分液 体至量筒测体积，最后计 算密度。
误差处理
误差来源于实验操作、仪 器等，需掌握误差分析技 巧，降低其对测量结果的 影响。
03
课时安排
复习指导
用5分钟的时间，教师引导学生回顾本单元所学的主要知 识，包括质量、密度、测量固体和液体密度等。同时，教 师介绍复习的方法和策略，如构建知识体系、解题技巧等
质疑问难
问题提出
01
同学们可以将自己的问题提出来，让老师和其他同学一起思考
、讨论和解答。
问题分类
02
为了更好地解决问题，可以将问题分为不同类型，如概念理解
质量和密度复习学案(知识点、精选例题)
质量和密度复习学案【复习目标】1.知道什么是质量和密度,并知道质量、体积和密度的单位及单位换算.2.知道同种物质质量和体积的关系,理解密度的物理意义.3.会使用天平和量筒测量固体和液体的密度.4.能利用密度知识解决生活中的简单问题.题型一:质量、密度及其影响因素的理解例1.用调好的天平称物体的质量,当左盘放入待测物体,右盘中加入35g砝码时,天平指针偏向分度盘右侧,这时应( )A 向右盘中加砝码B 减少右盘中的砝码C 将游码向右移动D 将右端的平衡螺母向左调节例2:关于密度下列说法正确的是( )A 密度与质量成正比B 密度与体积成反比C 密度与质量和体积无关D 密度与质量和体积都有关,当质量和体积发生变化时,密度也发生变化方法总结:质量只与_________________有关,与_______、________、________无关;密度只与_______、________、________有关,与物体的________和_________无关。
变式1：.某医院中有一瓶氧气瓶,里面有质量为m,密度为ρ的氧气,当用去一半后,剩余的氧气( )A 质量为原来一半,密度为原来一半B 质量为原来一半,密度与原来相同C 质量为原来一半,密度为原来的两倍D 质量为原来的一半,密度为原来的1/4变式2：下列关于密度的说法中不正确的是( )A 同种物质,密度相同,物体的质量与体积成正比B 不同的物质,密度不同,当体积一定时,物体的质量与密度成正比C 不同的物质,密度不同,当质量一定时,物体的体积与密度正反比D 质量大的物体其密度一定大.题型二:密度公式的运用。
例3.甲物体质量为乙物体质量的4倍,两者密度之比为5:3,则甲乙两物体的体积之比为( ) A、 20:3 B、 12:5 C、 5:12 D、 3:20例4.一空瓶质量为50g,装满水后的总质量为250g,装满油后的总质量为210g,则油的密度为_______ kg/m3方法总结：变式 1.某实心蜡制品的质量为45g,现要用铜将其复制成大小一样的实心铜雕塑,需要用_______kg的铜.(ρ蜡=0.9g/cm3,ρ铜=8.9g/cm3)变式2．已知酒精的密度为0.8×103kg/m3，下列说法能够成立的是（）A．能装1kg纯净水的瓶子一定能装下1kg的酒精B．能装下0.8kg酒精的瓶子一定能装下1.2kg纯净水C．同体积的水和酒精质量之比是5：4 D．同质量的水和酒精体积之比是2：5.题型三:密度应用。
《质量和密度》复习学案
质量和密度复习备课日期：使用日期：主备人：一、复习目标1知道质量是物体本身的一种属性；2会使用天平测量固体、液体的质量；3理解密度的概念；4.能用密度知识进行简单计算，并解释生活中与密度有关的物理现象。
二、知识梳理１、质量：（１）叫质量，质量不随物体，，改变而改变。
（２）国际单位制中，质量的单位是。
（３）质量的测量实验室中，测量质量的常用工具是，要会正确调节，使用托盘天平。
２、密度：（１）密度的定义：公式：ρ=单位：国际单位制中，密度的单位是常用单位是。
换算关系是。
水的密度是：。
含义是。
（２）密度的测定在用天平、量筒测定固体、液体密度的实验中，要明确实验原理、实验器材、实验步骤、怎样用表格记录实验数据，如何根据测得的数据进行计算，得出实验结论。
（３）密度的应用利用密度鉴别物质。
由于每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般不同，测出物质的密度，查密度表就可知道物体可能是由什么物质组成。
把密度公式ρ= 变形为m= ，V= ，利用它们可以计算不便称量的物体的质量和不便直接测量的物体的体积。
三、考点解析１、正确理解密度是物质的一种特性。
通常情况下每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般是不同的。
当温度、压强、状态不同时，同种物质的密度也会不同。
如一定质量的水结成冰，它的质量不变，但体积变大，密度变小。
例１、体积是30厘米3，质量是81克的铝块，它的密度是多少千克/米3？若此铝块的体积增大到原来２倍时，它的密度是多大？２、实验：（１）正确使用天平测量物体的质量使用天平测物体的质量时，首先应调节天平。
先将天平放在水平台面上，把游码放在标尺左端的处；再调节横梁上的，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
使用天平测物体质量时，将物体放在天平盘，盘放砝码，通过增减砝码和调节游码位置使天平平衡。
此时，被测物体的质量等于砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
（２）正确使用量筒测体积使用量筒或量杯测体积时，也需先认清它们的，单位和，读数时，注意视线应和相平。
教科版初中物理八年级第六章质量与密度复习教案
教科版初中物理八年级第六章质量与密度复习教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育要从孩子感兴趣的事物入手，通过丰富多样的教学活动，引导他们在实践中探索、发现、学习。
本次教学活动以“质量与密度复习”为主题，旨在帮助孩子们巩固已学的物理知识，提高他们的实践操作能力。
一、设计意图本次教学活动采用实践为主的教学方式，让孩子们在动手操作中复习质量与密度的概念。
活动设计思路是将理论知识与生活实际相结合，通过观察、实验、讨论等环节，使孩子们能够深入理解质量与密度的含义及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让孩子们理解质量与密度的概念，掌握质量与密度的基本计算方法。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对物理学科的兴趣，培养他们主动探索、积极思考的习惯。
三、教学难点与重点重点：质量与密度的概念及其计算方法。
难点：如何将理论知识与生活实际相结合，提高孩子们的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：质量与密度实验器材（如天平、砝码、液体等）。
2. 学具：记录本、笔、测量工具（如尺子、量筒等）。
五、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的物品，引导他们发现生活中的质量与密度现象。
2. 知识讲解：简要讲解质量与密度的概念及其计算方法。
3. 动手实验：分组进行质量与密度实验，让孩子们亲身体验并记录实验数据。
4. 讨论交流：分组讨论实验现象，引导孩子们分析质量与密度之间的关系。
6. 课后实践：布置课后作业，让孩子们在生活中观察质量与密度现象，并记录下来。
六、活动重难点1. 重点：帮助孩子们掌握质量与密度的概念及其计算方法。
2. 难点：如何引导孩子们将理论知识与生活实际相结合，提高他们的实践操作能力。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加物理学科竞赛，进一步提高他们的物理素养。
重点和难点解析：在本次教学活动中，我发现有几个重点细节需要特别关注，它们对于孩子们的学习和理解至关重要。
物理九年级下册复习课《质量与密度》导学案
第六章质量与密度导学设计教师寄语：进步就是好学生，提高就是一百分考点聚焦：1．理解质量和密度的概念，及其物理意义3．会用密度公式及变形公式进行有关计算一、知识回顾请同学们快速回忆以下问题，对于遗忘的知识，可查阅课本、学习笔记，然后组内交流。
1、回忆质量相关知识(1)质量的定义：________________________________（2）质量的国际单位________，常用单位有_____________；1mg=____g=____kg.(3)托盘天平的使用方法：调节横梁平衡方法__________________________________________；测量方法_______________________________读数方法____________________________________________2、回忆体积测量相关知识（1）使用量筒时要先观察__________。
读数时视线___________________________(2)体积的国际单位是____________，常用单位有__________________；1m3=______L=_____mL3.回忆密度相关知识密度的定义___________________________________密度的国际单位是______________，常用单位是_____________________1g/cm3=___________kg/m3密度的计算公式是_______________________________水的密度是__________________________，其表示的物理意义是_____________________。
4.回忆测量固体密度（小石块）的一般步骤所需器材：_______________________________________________步骤：密度表达式：_____________5.回忆测量液体（盐水）密度的一般步骤所需器材：_______________________________________________步骤：密度表达式：_____________二、重难点强化及规律总结例1.小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时,做出了如图所示的图象。
质量和密度复习总结课学案
《质量和密度》复习教案【复习目标】1、知道质量的单位。
2．知道质量是物体的一种属性3、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。
4、理解密度的概念。
5、会查密度表，知道水的密度。
6、会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积考点：质量概念的理解，质量的单位；天平的调节，用天平测物体的质量。
这些考点常以填空、选择、实验、计算和探究题的形式出现。
密度概念的理解，密度的公式和单位，测定物质的密度，密度公式的变形及应用，这些考点常以填空、选择、实验、计算和探究题的形式出现。
主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用，以及运用上述知识解决实际问题的能力，还考查学生学会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。
【知识结构】学习活动一：阅读教材P108-111页，完成下列问题并记忆。
1、物体所含的多少，叫做质量。
2、在国际单位制中，质量的主单位是_______；其它单位还有_____________。
3、质量与物体自身的________、_________、__________、等因素无关。
4、测量质量的工具:生活中用，如、、等。
实验室用。
5、在用天平称量前应先调平，即：水平、调零、平衡。
6、横梁平衡的标志是或。
7、使用天平是，估测物体的质量，用加减砝码，并由到加砝码；物体放在盘，砝码放在盘。
8、读数时是盘中砝码的总质量加上所对的刻度值。
学习活动二：阅读教材P113-116页，完成下列问题并记忆。
1、密度：某种物质_________的质量。
它是物质的_______，“铁比木头重”实际指“_______________________”。
2、在国际单位制中，密度的主单位是，常用单位是。
3、密度的计算公式是，水的密度是，物理意义是。
4、不同物质的密度一般，同一种物质的密度与质量和体积。
5、密度的大小取决于、、。
学习活动三：阅读教材P117-118页，完成下列问题并记忆。
1、测量不规则形状固体物质密度的器材有和，其理论依据是。
质量和密度复习导学案
《质量和密度》复习导学案一、理解ρ=m/v1．影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（）A．不导电B．体积大C．比热容小D．密度小2．一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，下列物理量不发生改变的是（）A．体积 B．密度 C．质量 D．比热容3.下列物体中质量约为2kg的是（）A.两个鸡蛋 B.一只老母鸡 C.一头大绵羊 D.一张课桌鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不同颜色的酒具有不同的（） A．质量 B．体积 C．温度 D．密度4.人们说“铁比棉花重”，其实质是（）A.铁质量比棉花大 B.铁的体积比棉花小C.铁的密度比棉花大D.铁的比热容比棉花大5．对密度定义式ρ=m/V的下列几种理解中，正确的是（）A．密度与物体的质量成正比 B．密度与物体的体积成反比C．密度与物体的体积成正比D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关6．一瓶铭牌标有5L（1L=10-3m3）d的“鲁花”牌花生油,密度为0.94×103㎏/m3,质量为________㎏.这瓶花生油用去一半后,剩下花生油的密度为________㎏/m3.7.绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕，将马托松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上。
雕像的大小跟真人差不多，设其密度是8×103kg／m3。
则每一尊雕像的质量约为（）A．5kg B．50kg C．500kg D．5000kg8．小东用一个最多能装4㎏水的塑料桶装满植物油，则桶内植物油的质量A．一定等于4㎏ B．可能等于4㎏ C．大于4㎏ D．小于4㎏9．小朗同学打乒乓球时，不小心将球踩瘪了，但没有破裂。
对于该球内的气体没有发生变化的物理量是（）A、质量B、密度c、压强D、体积10．A、B两种液体的质量之比为1∶2,密度之比为5∶4,则它们的体积之比为（）A.5∶2B.2∶5C.1∶2D.2∶111.一杯水倒掉一半，它的密度变，为什么？.12.三个相同的杯子内盛有质量相同的煤油、水和盐水，则液面最高的是_________，若三个杯子中盛有体积相同的这三种液体，则质量最小的是_________.13.一钢块的质量为35.8千克，切掉1/4后，求它的质量、体积和密度分别是多少？（ρ钢=7.9×10³kg/m³）14、10m³的铁质量为多少？（ρ铁=7.9×10³kg/m³）15、89g的铜体积多大？（ρ铜=8.9×10³kg/m³）16.一天，小明看到煤气公司的价格牌上写着：冬季55元／瓶，夏季51元／瓶。
质量和密度复习教案
质量和密度复习教案一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。
（3）尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
（4）学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。
（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。
二、复习的重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。
难点：密度的概念。
复习过程一、自我诊断、查找问题1、质量a、定义：物体所含物质的多少b、特点：不随形状、状态、位置而改变c、单位：kg、g、mgd、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称2、密度a、定义：单位体积某种物质的质量b、特点：密度是物质的一种特性c、公式：ρ=m/vd、单位：kg /m3 、 g /cm3e、物理意义：每立方米某种物质所含质量的多少。
3、天平和砝码a、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘b、使用：a、测固体质量b、测液体质量c、特殊测量4、测量物质的密度①、质量计算②、体积计算a、测固体密度b、测液体密度5、密度的应用判断是什么物质，实、空心二、自主复习、交流合作1、质量：(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。
物体和物质是不同的概念。
一切物体由物质构成；物体有质量物质有密度。
(2)、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg(3)、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
(4)、测量：在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。
⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
质量与密度复习导学案
《质量与密度》复习导学案学习目标：1、能说出质量的概念，说出质量的单位并会换算。
2、能记住密度的概念，说出密度的单位并会换算。
3、会正确调节和使用托盘天平测物体的质量。
4、会使用天平和量筒测固体、液体的密度。
5、会灵活运用密度知识解决一些实际问题。
学习重点：1、会使用天平和量筒测固体、液体的密度。
2、会灵活运用密度知识解决一些实际问题。
学习难点：动手使用天平和量筒测固体、液体的密度，并会分析处理实验数据。
导学过程：一、知识回顾[自主学习] （一）质量1、质量的定义？2、质量的符号是什么？3、质量是物体的_____性，与哪些因素无关？（温馨提示：一块橡皮泥不论被捏成什么形状，它的质量是______的。
冰化成水，虽然由固态变成了液态，状态改变了，其质量是______的。
把一本书由北京带到上海，虽然书的位置发生了改变，但其质量是______的。
）4、质量的国际单位是什么？常用单位有哪些？生活中的1斤=______g=______kg。
（二）密度1、同种物质组成的物体m/v比值是什么关系？不同种物质组成的物体m/v比值是什么关系？2、密度的定义？3、密度的符号是什么？4、密度是物质的_____性。
（温馨提示：通常情况下每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般是______的。
同种物质密度一般是______的，与物质质量和体积______（有关或无关）。
同种物质状态不同时，密度也会不同。
如一定质量的水结成冰，它的质量______，但体积变大，密度______。
）2、实验室有下列四种量筒，分别标有最大量程和最小刻度，要一次较准确地量出100g 密度为0.8103kg/m3的酒精，则应选用的量筒是（）A、500ml,10mlB、100ml,2mlC、250ml,5mlD、50ml,2ml3、学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为（）；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ=（）．方案二：（1）将天平放在水平台上，马上调节平衡螺母使天平平衡。
质量和密度复习教案
3、公式：ρ=m/v
单位：kg /m3、g /cm3
4、物理意义：
3、密度的测量
a、测固体质量b、测液体质量c、特殊测量a、
作业布置：1、熟记知识点2、完成新突破
教学靓点：
2）使用天平应注意：被测物体的质量不能超过；向盘中加减砝码时，要用镊子还是手？，不能用接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品能否直接放到天平的盘中？，应如何解决这个问题
思考：如何用天平称量水（即液体）的质量？；
如何用天平测量一枚大头针（或一张纸）的质量？。
二、密度1、定义：单位体积某种物质的质量
它们的关系是千进制：1t＝1000kg1kg＝1000g 1g＝1000mg
3.质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度而改变。
4.质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的Байду номын сангаас平
学生用托盘天平1）、天平的使用：（阅读课文完成下面问题，领会天平的使用）
第一步将天平水平放置还是任意放置？；第二步天平使用前要使平衡，具体操作是先把游码拨到左端的线处，移
教师课时教学设计
年级学科物理教师骨干级别时间
课题
质量和密度复习教案
第课时
课型
新授课
教学
目标
知识与技能
巩固质量和密度的基本知识。
过程与方法
巩固质量和密度的测量实验
情感、态度与价值观
学生应用质量和密度相关知识解决实际问题
教学
重点
巩固质量和密度的基本知识。巩固质量和密度的测量实验
教学
难点
学生应用质量和密度相关知识解决实际问题
教学
方法
使用
(word版)质量与密度复习导学案
质量与密度复习导学案第1节质量【知识要点】1、质量：物体所含_______________叫质量，通常用字母_____表示。
质量的根本单位是 __________，符号是_______。
常用单位有________________________________________t=1kg=__________g=__________mg质量是物体的根本属性，物体的质量不随它的 _________、_________和__________而改变。
2、质量的测量：__________是实验室中常用的测量质量的工具。
①被测物体的质量不能超过天平的__________，即________的质量与_________的示数之和。
②向盘中加减砝码时要用 __________，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中，应先在天平的托盘上放一个__________。
④天平应________放置，使用前应要使横梁________，物体应放在_____盘，砝码就放在_____盘。
【情景回忆】1、正确使用天平：①放：把天平放在________台上；②拨：把游码拨至标尺____端的________上。
③调：调节_________，使指针指在_________的______，或等幅摆动。
④称：将物体放在______盘，用______向______盘中加减砝码并调节 ______使天平平衡。
⑤记：右盘______的总质量加上______对应的示数就等于物体的质量，即m物m砝+m游。
⑥整：用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器。
D、读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直4、如下图是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：1〕___________________________________________2〕___________________________________________3〕___________________________________________5、某同学用托盘天平测一铁块的质量，他的操作步骤如下：A．把托盘天平放在水平桌面上；B．调节横梁上的平衡螺母使天平平衡；C．把铁块放在左盘中；D．把游码拨到零刻线处； E．向右盘中加砝码并调整砝码的大小，移动游码至天平恢复平衡；F．读出铁块的质量；这位同学的步骤错了．正确的操作顺序应当是：__________________〔填字母〕。
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《第六章质量与密度》复习学案【学习目标】1.知道质量的初步概念及其单位，知道质量是物体的一种属性。
2.理解密度的概念，认识密度计算公式和单位。
3.会用天平和量筒测固体和液体的密度。
4.认识浮力和测量浮力的一种方法——称重法。
5.知道浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。
【重点】利用天平测量质量。
密度的概念、计算公式及单位。
【难点】质量是物体属性的探究。
应用密度的定义式及变形公式解决一些简单的实际问题。
【知识链接】1._________________的多少叫质量。
质量国际主单位是：_______。
1t=______kg=______g=______mg。
物体的质量不随_______、________、________和_______而改变，是物体的物理_______。
实验室常用_______测质量。
2.某种物质___________________叫做这种物质的密度。
计算密度的公式是_________；密度主单位是___________，1g/cm3=_______kg/m3=_______kg/dm3。
密度是物质的一种________，不同种类的物质密度一般_______。
水的密度ρ=_________kg/m3，其物理意义是_________________________________________。
3.托盘天平的正确使用：(1)把天平放在_________上，把______________________处；(2)调节___________，使指针指在分度盘的_______处，这时天平平衡；(3)把物体放在______盘里，用镊子向右盘增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的指示值。
左盘质量＝右盘质量＋游码读数（注意左右放错问题）使用天平应注意：(1)不能超过________；(2)加减砝码要用________，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品_______放在托盘上。
【预习自测】1.以下物体质量最接近50g的是（）A.一枚大头针B.一个鸡蛋C.一个西瓜D.一只羊2.“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码3.物体和物质是_______的（填“相同”或“不相同”）。
铁钉是_______，组成铁钉的铁是_______。
4.水的密度是________千克/米3，它表示的物理意义是______米3的______的质量是_______千克。
【合作探究】天平在使用过程中读数偏差问题1.读数大于物体实际质量的①游码忘记调零，但横梁是平衡的，就直接对物体称量；②调节好天平后，测量时，物体与砝码的位置互相放错了；③调节好天平后，所用的砝码有破损。
2.读数小于物体实际质量的①调节好天平后，所用的砝码生锈了；②调节好天平后，所用的砝码上沾有灰尘，或者有小水珠。
【课堂达标】1.在国际单位制中，质量的国际单位是_______（___），常用单位中有_______（___）、_______（___）、_______（___）。
单位换算：1t=_______kg 1g=_______kg 1mg=_______kg（1）一个鸡蛋的质量约为50_______ （2）一头大象的质量约为5.8_______2.在实验室中用________测量质量，天平的正确使用方法，从以下三个方面进行学习：会用：把天平放到____________，把_______调到____________________，调节_____________，使指针指在分度盘的中线，这时____________，把被测物体放在_____盘，用镊子向______盘加（或减）________，并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡。
会读：_____________的质量加上______在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。
会记：记下数字和单位。
3.（1）____________________________叫作这种物质的密度，水的密度是____________＝__________。
（2）国际单位制中，质量的单位是______，体积的单位是______，密度的单位是__________，读作______________。
（3）酒精的密度是0.8×103千克/米3，表示的意义__________________________________________。
把200克酒精倒掉150克，剩下酒精的密度为___________。
（4）密度是物质的一种________，不同的物质，它们的密度值一般是_______的，与物体的形状、体积大小______，只跟________、________有关。
（7）将一块质量为m，密度为ρ的金属切去一半，剩余部分的质量为_______，密度为________。
【巩固练习】（**）1.为了测量某一块金属块的质量，某同学的实验步骤如下。
正确的实验步骤应该是（写字母）________________A.将金属块放在左盘中；B.游码移到零刻度处；C.调节游码使横梁水平平衡；D.砝码放在右盘中，并且增减砝码，使横梁接近平衡；E.把天平放在水平台面上；F.调节螺母使横梁处于水平位置；G.读出金属块的质量。
2.托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的左边，这时应（）A.把右端的平衡螺母向右旋出一些B.把右端的平衡螺母向左旋出一些C.向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动D.将天平右盘中砝码减少3.有一宇航员把3千克铜块带到太空中，下列说法正确的是（）A.位置变了，铜块的质量变小B.位置变了，铜块的质量不变C.温度和位置变了，铜块的质量变大D.铜块的形状、状态不变，质量变小4.下列说法正确的是（）A.物质的密度与质量成正比B.物质的密度与体积成反比C.质量相同的物体密度也相同D.不同物质制成的等质量的实心物体，体积一般不相等5.对于密度公式ρ=m/v的理解，下列说法正确的是（）A.密度ρ与质量m成正比B.密度ρ与体积V成反比C.密度ρ与体积V和质量m无关D.密度ρ在数值上等于m与V的比值6.关于物质密度，下列说法正确的是（）A.某种物质的密度是这种物质单位质量的体积B.将一杯水等分成两杯，则每个杯中水的密度都为原来的1/2C.密度是物质本身的一种特性，只与物体的种类有关D.根据ρ=m/V，可知ρ与m成正比，ρ与V成反比【基础过关】一、填空题1.1mL=______cm3 0.5cm3=______m3 0.05t=______kg2.7g/cm3=_______kg/m32.有一实心铜块的密度是8.9×103 kg/m3，它的物理意义是___________________________________；若将它截成大小相同的两块，每一块的密度是__________kg/m3。
3.若用横梁没有调平衡，指针偏向分度盘中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的质量，则称得的结果_______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
4.密度是_______的一种特性，每一种物质都有一定的密度，我们可以根据密度来_______物质。
如密度是2.7×103 kg/m3的金属是_______，而密度是7.9×103 kg/m3的物质是_______。
5.用天平称得一个空烧杯的质量为25.5 g，向烧杯中倒入一定量的盐水后，右盘的砝码是100g、20 g、5g，游码所对的刻度是0.8g，烧杯内盐水的质量是_________。
6.一本书的页码是180，用天平测量其质量是270 g，则每张纸的质量是_______kg。
7.质量相同的甲、乙两物体，若体积之比是2∶5，则密度之比是_______。
8.若把打气筒的出气口封住，在将活塞向下压的过程中，被封在气筒内的空气的质量、体积、密度三个物理量中，变小的是_______，变大的是________。
9.若天平的砝码被磨损了，用这样的天平称物体的质量，则测量值偏______。
二、选择题1.人们常说“铁比木头重”，这句话的实际含义是（ ）A.铁的质量比木头大B.铁的重力比木头大C.铁的密度比木头大D.木头的体积铁大2.试判断质量为9.5×105mg 的可能是下面哪种动物的质量（ ）A.一只蚂蚁B.一头猪C.一只大象D.一只鸡3.甲、乙、丙三物体的密度分别为ρ1=2.7×103kg /m 3，ρ2=2.7g/cm 3，ρ3=2.7g/ml ，则三者中密度是（ ）A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大4.平放在水平地面上的一块砖，切去一半，则剩下的半块砖（ ）A.质量减少一半，密度减少一半B.质量减少一半，密度不变C.体积减少一半，密度减少一半D.以上的说法均不正确5.实验室有下列四种规格的量筒。
要一次较准确地量出100g 密度为0.8×103千克/米3的酒精，你选择哪一种规格的量筒？（ ）A.量程500ml ，最小刻度10mlB.量程250ml ，最小刻度5mlC.量程100ml ，最小刻度2mlD.量程50ml ，最小刻度2ml6.人体的密度跟水的密度差不多，由此估算出一个中学生的体积约为（ ）A.5分米3B.50分米3C.500分米3D.5.0米37.一只能装5千克汽油的塑料桶，用来装水的话，桶内水的质量为（ ）A.等于5千克B.大于5千克C.小于5千克D.无法判断8.如图所示，甲、乙、丙三个完全相同的容器中，分别装着质量相等的盐水、酒精和硫酸。
根据表中所给的密度值，断定甲、乙、丙三容器依次装的是（ ）A.硫酸、盐水、酒精B.盐水、酒精、硫酸C.酒精、硫酸、盐水D.硫酸、酒精、盐水9.下列关于质量的说法中，正确的是（ ）A.100g 铁比100g 棉花质量大B.一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉，铁棒的质量不变C.一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg 的原油，平安抵达目的地，在此次运输中，原油的质量由于地理位置变了，质量也变了D.一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量也不变10.一块铝的密度是2.7×103kg/m 3，将这块铝平分成二块，则其中一块的密度是（ ）A.1.35×103kg/m 3B.2.7×103g/cm 3C.5.4×103kg/m 3D.2.7g/cm 311.对密度公式ρ =m Vρ=的理解，下列说法中正确的是（ ） A.体积相同的不同物质，质量大的那一种，其密度就大B.质量相同的不同物质，体积大的那一种，其密度反而小C.同种物质组成的不同实心物体，它们的质量与其体积成正比D.物质的密度跟物质的质量成正比，跟体积成反比12.一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人（演员）身上，造成人员受伤。