人教部编版七年级上册历史 第一单元 第3节 远古的传说 练习
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A．禹B．炎帝C．黄帝D．皇帝
4．《礼记》中所说的“天下为公，选贤任能”的社会局面最早出现于什么时期（ ）
A．黄帝、炎帝时期B．尧、舜、禹时期
C．山顶洞人时期D．半坡氏族时期
5．下图为西周青铜器遂公盨，盨上铭文开篇写道：“禹采用削平山岗、堵塞洪水和疏导河流的方法，治平了水患。”这是现知有关夏禹最早的文字资料。这一记载（ ）
A．有一定依据，有待进一步证实B．有史料依据，不容辩驳的事实
C．无科学依据，后人的任意想象D．无任何证据，纯属美好的传说
8．如下表材料说明，华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ）
A．错综复杂B．分散杂居C．扩张征服D．多元一体
9．远古传说是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述，但其实很多传说都有社会历史的近似事实作为根据。黄帝时期有很多传说，如下图文物可以为哪个传说提供佐证（ ）
（3）禅让制。推举贤德之人做继承人。
（4）顺序：图三——图一——图二。艰苦创业、清正廉洁、为广大人民谋利益等。
17．（1）黄帝；炎帝
（2）禅让制
（3）大禹；大禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦
A．验证了大禹治水传说B．证实了夏朝的存在
C．有利于研究中国文明D．时代久远不足为信
6．“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是（ ）
wk.baidu.comA．炎帝和黄帝B．夏启和商汤C．老子和孔子D．项羽和刘邦
7．传说中炎帝教民垦种、制陶、纺织、煮盐，黄帝建造宫室、挖担水井、制作衣裳，尧鼓励垦种，禹治水除患。这些远古传说（ ）
（民主政治）
材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
(3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？
（杰出首领）
山西是中华民族的发祥地之一，至今，在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹，观察下列几幅名胜古迹的图片，回答问题：
七年级上册历史第一单元第3节远古的传说练习
一、选择题
1．被尊奉为中华民族人文始祖的是（ ）
A．尧B．舜C．禹D．炎帝和黄帝
2．五岭广场的神中农雕像是郴州人民为纪念传说中炎帝的丰功伟绩而树立的。下列属于炎帝功绩的是（ ）
A．发明算盘B．教民冶铁C．教民耕种D．创造文字
3．孙中山先生写的一首诗：“中华开国五千，神州轩辕自古传，创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” 这首诗歌颂的是（ ）
(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实，你从中得到哪些启示？
17．阅读下列材料:
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 “大道之行也,天下为公,选贤德之人,讲信修睦，传位依次，此禅让也”。
A．建造宫室B．发明弓箭C．挖掘水井D．学会炼铜
10．我国的神话传说中，在黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物尧、舜、禹，他们是通过将部落首领之位传给贤德之人这种方式成为部落首领的。历史上把这种产生首领的方式称为：（ ）
A．选举制B．等级制C．世袭制D．禅让制
11．如果把元谋人、北京人、半坡聚落、河姆渡聚落、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ）
15．（1）黄帝
（2）炎帝部落
（3）建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明指南车，为后世衣食住行奠定基础。（两点即可）人文始祖
（4）黄河流域
（5）中国是文明古国，祖先的创造和发明值得我们骄傲和自豪。
16．（1）炎帝。教民开垦耕种，制作生产工具，教人们通商交换。
（2）黄帝是4000多年前黄河流域的部落联盟首领，他与炎帝部落联合打败蚩尤部落，逐渐形成以后的华夏族，和炎帝一起被尊奉为华夏族的祖先(中华民族的人文始祖)。相传，黄帝能建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。另外，黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，会缫丝，仓颉创造文字、伶伦制作音律等。
——《礼记》
材料三
请回答:
(1)传说中为华夏族的形成作出突出贡献的两个人物是谁？
(2)材料二中“天下为公,选贤与能”指的是原始社会哪种更替首领位置的办法？
(3)材料三纪念的是谁？传说他有哪些重要贡献？
答案
1．D2．C3．C4．B5．A
6．A7．A8．D9．D10．D11．A
12．错误；13．错误14．正确
材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”
材料二 黄帝陵(如下图)
(1)材料一中的“神农”是谁？从材料中可以看出他有哪些贡献？
(2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游，你会向游客介绍黄帝的哪些事迹？
A．中华文明的起源B．中国社会的急剧变革
C．大一统时代的到来D．国家的分裂与民族汇聚
二、判断题
12．上古时期，舜曾经三过家门而不入，全身心投入治水事业。（ ）
13．黄帝和炎帝是传说人物，所以肯定不是真实历史人物。（ ）
14．禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患。（ ）
三、综合题
15．阅读材料回答问题
中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。
——孙中山
（1）材料中的“轩辕”指的是谁？
（2）材料中的“轩辕”和哪个部落联合平定了“蚩尤乱”？
（3）材料中的“轩辕”有什么重大贡献？他和炎帝被后人尊称为什么？
（4）他们生活在什么流域？
（5）谈谈你对“世界文明，唯有我先”的认识。
16．在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。
4．《礼记》中所说的“天下为公，选贤任能”的社会局面最早出现于什么时期（ ）
A．黄帝、炎帝时期B．尧、舜、禹时期
C．山顶洞人时期D．半坡氏族时期
5．下图为西周青铜器遂公盨，盨上铭文开篇写道：“禹采用削平山岗、堵塞洪水和疏导河流的方法，治平了水患。”这是现知有关夏禹最早的文字资料。这一记载（ ）
A．有一定依据，有待进一步证实B．有史料依据，不容辩驳的事实
C．无科学依据，后人的任意想象D．无任何证据，纯属美好的传说
8．如下表材料说明，华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ）
A．错综复杂B．分散杂居C．扩张征服D．多元一体
9．远古传说是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述，但其实很多传说都有社会历史的近似事实作为根据。黄帝时期有很多传说，如下图文物可以为哪个传说提供佐证（ ）
（3）禅让制。推举贤德之人做继承人。
（4）顺序：图三——图一——图二。艰苦创业、清正廉洁、为广大人民谋利益等。
17．（1）黄帝；炎帝
（2）禅让制
（3）大禹；大禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦
A．验证了大禹治水传说B．证实了夏朝的存在
C．有利于研究中国文明D．时代久远不足为信
6．“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是（ ）
wk.baidu.comA．炎帝和黄帝B．夏启和商汤C．老子和孔子D．项羽和刘邦
7．传说中炎帝教民垦种、制陶、纺织、煮盐，黄帝建造宫室、挖担水井、制作衣裳，尧鼓励垦种，禹治水除患。这些远古传说（ ）
（民主政治）
材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
(3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？
（杰出首领）
山西是中华民族的发祥地之一，至今，在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹，观察下列几幅名胜古迹的图片，回答问题：
七年级上册历史第一单元第3节远古的传说练习
一、选择题
1．被尊奉为中华民族人文始祖的是（ ）
A．尧B．舜C．禹D．炎帝和黄帝
2．五岭广场的神中农雕像是郴州人民为纪念传说中炎帝的丰功伟绩而树立的。下列属于炎帝功绩的是（ ）
A．发明算盘B．教民冶铁C．教民耕种D．创造文字
3．孙中山先生写的一首诗：“中华开国五千，神州轩辕自古传，创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” 这首诗歌颂的是（ ）
(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实，你从中得到哪些启示？
17．阅读下列材料:
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 “大道之行也,天下为公,选贤德之人,讲信修睦，传位依次，此禅让也”。
A．建造宫室B．发明弓箭C．挖掘水井D．学会炼铜
10．我国的神话传说中，在黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物尧、舜、禹，他们是通过将部落首领之位传给贤德之人这种方式成为部落首领的。历史上把这种产生首领的方式称为：（ ）
A．选举制B．等级制C．世袭制D．禅让制
11．如果把元谋人、北京人、半坡聚落、河姆渡聚落、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ）
15．（1）黄帝
（2）炎帝部落
（3）建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明指南车，为后世衣食住行奠定基础。（两点即可）人文始祖
（4）黄河流域
（5）中国是文明古国，祖先的创造和发明值得我们骄傲和自豪。
16．（1）炎帝。教民开垦耕种，制作生产工具，教人们通商交换。
（2）黄帝是4000多年前黄河流域的部落联盟首领，他与炎帝部落联合打败蚩尤部落，逐渐形成以后的华夏族，和炎帝一起被尊奉为华夏族的祖先(中华民族的人文始祖)。相传，黄帝能建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。另外，黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，会缫丝，仓颉创造文字、伶伦制作音律等。
——《礼记》
材料三
请回答:
(1)传说中为华夏族的形成作出突出贡献的两个人物是谁？
(2)材料二中“天下为公,选贤与能”指的是原始社会哪种更替首领位置的办法？
(3)材料三纪念的是谁？传说他有哪些重要贡献？
答案
1．D2．C3．C4．B5．A
6．A7．A8．D9．D10．D11．A
12．错误；13．错误14．正确
材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”
材料二 黄帝陵(如下图)
(1)材料一中的“神农”是谁？从材料中可以看出他有哪些贡献？
(2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游，你会向游客介绍黄帝的哪些事迹？
A．中华文明的起源B．中国社会的急剧变革
C．大一统时代的到来D．国家的分裂与民族汇聚
二、判断题
12．上古时期，舜曾经三过家门而不入，全身心投入治水事业。（ ）
13．黄帝和炎帝是传说人物，所以肯定不是真实历史人物。（ ）
14．禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患。（ ）
三、综合题
15．阅读材料回答问题
中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。
——孙中山
（1）材料中的“轩辕”指的是谁？
（2）材料中的“轩辕”和哪个部落联合平定了“蚩尤乱”？
（3）材料中的“轩辕”有什么重大贡献？他和炎帝被后人尊称为什么？
（4）他们生活在什么流域？
（5）谈谈你对“世界文明，唯有我先”的认识。
16．在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。