浙教版杠杆和滑轮 PPT
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滑轮和杠杆ppt课件
滑轮
【例2】(嘉兴中考)如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是____。若滑轮 的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则 F1、F2、F3的大小关系是____。
【解析】轴固定不动的滑轮是定滑轮，所以甲、丙都是定滑轮，使用定滑 轮可以改变用力的方向，但不能省力；随物体一起移动的滑轮是动滑轮， 所以乙是动滑轮，若滑轮的自重和摩擦不计，使用动滑轮可以省一半力， 因此F1、F2和F3的大小关系是F1＝F3＝2F2(或F1＝F3＞F2)。 【答案】 乙 F1＝F3＝2F2(或F1＝F3＞F2)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1．(2013，成都)如图甲所示，小明在用杠杆撬一块大石头， 他使用的是_省__力___(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠 杆。如图乙所示，使用定滑轮可改以变_动__力__的__方__向___________( 选填“省力”“省距离”或“改变动力方向”)。
改_变__力__的__方__向_，动滑轮和重物由n段绳子承担，拉力就是总重G的_几__分__之__一____ ，用式子表示为F＝_G__总_，绳子末端拉出的长度s是重物通
过距离h的_n_倍__，用式子表示为s＝_n_h__。 6．其他简单机械 (1)使用轮轴特点：_省___力，__费__距离。 (2)使用斜面特点：_省___力，_费___距离；高度相同，斜面越长越__省__力。
时针转动的力是(D ) A．苹果的重力
B．桔子的重力
C．杆对桔子的支持力
D．苹果对杆的压力
4．(2012，烟台)在你学过的简单机械里既可以省力又可以费力的机械是
【例2】(嘉兴中考)如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是____。若滑轮 的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则 F1、F2、F3的大小关系是____。
【解析】轴固定不动的滑轮是定滑轮，所以甲、丙都是定滑轮，使用定滑 轮可以改变用力的方向，但不能省力；随物体一起移动的滑轮是动滑轮， 所以乙是动滑轮，若滑轮的自重和摩擦不计，使用动滑轮可以省一半力， 因此F1、F2和F3的大小关系是F1＝F3＝2F2(或F1＝F3＞F2)。 【答案】 乙 F1＝F3＝2F2(或F1＝F3＞F2)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1．(2013，成都)如图甲所示，小明在用杠杆撬一块大石头， 他使用的是_省__力___(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠 杆。如图乙所示，使用定滑轮可改以变_动__力__的__方__向___________( 选填“省力”“省距离”或“改变动力方向”)。
改_变__力__的__方__向_，动滑轮和重物由n段绳子承担，拉力就是总重G的_几__分__之__一____ ，用式子表示为F＝_G__总_，绳子末端拉出的长度s是重物通
过距离h的_n_倍__，用式子表示为s＝_n_h__。 6．其他简单机械 (1)使用轮轴特点：_省___力，__费__距离。 (2)使用斜面特点：_省___力，_费___距离；高度相同，斜面越长越__省__力。
时针转动的力是(D ) A．苹果的重力
B．桔子的重力
C．杆对桔子的支持力
D．苹果对杆的压力
4．(2012，烟台)在你学过的简单机械里既可以省力又可以费力的机械是
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考点三、滑轮组的实验探究
1、小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置。实验前，小军用弹簧测力计测得动滑 轮的重力为1.0 N，每个钩码的重力为0.5 N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂 钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在预先设计好的记录表中(见下表)
A．两个滑轮均为定滑轮
B．人将绳子拉过1m，物体也上升1m
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200N
D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
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15
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解析
【解析】定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力 杠杆，省力但要费距离。本题中的装置为一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组。
1．如图所示，F1＝4N，F2＝3N，此时物体A相对于地面静止，物体B以0.1m/s的速度在物体A表面向左做匀速直线运 动(不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦)。下列说法错误的是 ( ) A．F2的功率为0.6W B．弹簧测力计读数为9N C．物体A和地面之间有摩擦力 D．如果增大F2，物体A可能向左运动
B．FA＝FB＝3FC D．3FA＝2FB＝6FC
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10
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考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
6、如图所示，滑轮重力和摩擦均不计，物体重力都是100 N，物体与水平面间的摩擦力都是30 N，当物体做匀速直 线运动时，则物体分别作用于各绳端的拉力F1＝____N，F2＝____N，F3＝____N。
第26讲 杠杆和滑轮
【参考答案】10m
300N
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某工地在冬季水利建设中设计了一个提起重物的机械，其中的一 部分结构如图所示，OA是一个均匀钢管，每米长所受的重力为 30N，O是转动轴，重物的质量m为150kg，挂在B处，OB＝1m，拉 力F作用在A点且竖直向上，为了维持平衡，钢管OA为 m长 度时A点所用拉力为最小，这个最小的拉力为 （g＝ 10N／kg）。
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（配套书第二十六讲第十五题）右图所示的曲棒ABC可绕A点的 转轴转动，请画出要使曲棒ABC在图中位置保持平衡时所需的最 小力的示意图。
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【例2】使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力 又能改变力的方向的装置是（ C ）
【精析】要改变力的方向一定有定滑轮，同时又要最省力就要 看动滑轮和重物的总重由几股绳子来分担。通过观察上面4幅图 发现只有Ａ与Ｃ是改变方向的，另一方面Ｃ图中又用了一个动 滑轮，所以Ｃ图所用的拉力是物重的1／2。
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【失分警示】许多同学在做题时往往没有仔细看图， 以为用了滑轮组就可以同时改变方向与力的大小马上 选择了最后一个Ｄ选项。在此应该要认识到滑轮组是 有许多种缠绕法的。 【拓展延伸】本题主要考查了学生掌握定滑轮与动滑 轮的基本定义与滑轮组的缠绕方法。关于滑轮组的绕 法，其绕线规律是：“奇动偶定”，“奇动”表示如 果绳子股数是奇数，则绳的固定端在动滑轮上，即从 动滑轮绕起；“偶定”表示如果绳子股数是偶数时， 则绳的固定端在定滑轮上，即从定滑轮绕起。绳子股 数是指与动滑轮直接接触并承担力的绳子的股数。
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（配套书第二十六讲第十六题）如图所示，某人用一根轻质 木棒挑着为120N的物体站在水平地面上，木棒保持水平，棒 AB 长为 1.2m，重物悬挂处离肩膀距离 BO为 0.8m，则手在A 端 240 对木棒竖直向下的作用力大小为 N。 当AO距离变 变大 小时则A手在A端对木棒竖直向下的作用力将 。
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A．1个
B．2个
C．3个
D．4个
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6
解析
【解析】以B为研究对象，本题中它在水平方向受到两个力的作用：弹簧测力计对它向左的拉力，物体A对它的向右 的摩擦力。当B与A发生相对运动时，无论如何拉滑轮，B相对于地面是静止的，所以B始终处于平衡状态，拉力和摩 擦力是一对平衡力，根据弹簧测力计的示数，可以知道B受到的摩擦力为3N，方向向右。此滑轮是动滑轮，绳子移动 速度是滑轮移动速度的2倍，所以滑轮移动速度为0.1m/s。若不计各种摩擦和滑轮重、弹簧测力计重、绳重等，A对 绳子的拉力等于拉力F的一半，绳子拉物体A的力为5N，拉力的功率为1w
4
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
2．用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上相对地面静止，连接B与 竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2。不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。则F1与F2的大小关系是( )
A．F1＝F2
B．F2＜F1＜2F2
滑轮
考点目录
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及效率功率等 考点二、竖直放置时，拉力与重力关系，及效率功率等 考点三、滑轮组的实验探究 考点四、滑轮组与杠杆、浮力等结合计算分析 考点五、滑轮组在生活中的应用
【注意】使用滑轮组时，不仅考虑动滑轮重力，有些还要考虑滑轮的摩擦。
2
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
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考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
慈吉中学九年级科学 第26课《杠杆和滑轮》课件 浙教版
的垂线段L，即为力臂。
要点梳理
3、杠杆平衡条件 杠杆平衡：当杠杆在力的作用下处于静 止或匀速转动状态时，我们说杠杆处于 平衡状态（可类比牛顿第一定律加深记 忆）
杠杆平衡条件的探究实验
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什 么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
等臂杠杆，此时既不省力，也不费力。
课前热身训练
F
4、如图所示甲， 为定滑轮。使用定滑
轮不能
省力 乙
，但能改变力的作用
甲
方向。一半为动滑轮。使用动滑轮可 F
乙
以省方向的力，但不能改变力的作用 。
5、使用滑轮组时， 重物 和动滑轮的总重力由几
段绳子承担，提起生物所用的力就是 总重 的 几分之一。
.0
B：动力臂l1等于阻力臂l2
F l2 l1
G
F
F
定滑轮的特点
不省力，也不省距离，但可以改变力的 方向
实质是一个等臂杠杆
A动:支滑点轮在边的缘特O处点
F
. B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动力F为阻力G的1/2倍
F＝
1 2
G
O
l1
l2
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的
杠杆。
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
2、杠杆在动力和阻力的作用下，保持阻力作用状线态或
弯 状态，我们就说杠杆处于平衡。杠杆平衡的条件
为：
静止 动力×动。力臂＝阻力×阻力臂 匀速转动
3、根据动力臂和阻力臂的不同，我们可以把杠杆分成三类：
当l1>l2时， F1 F2<，为
要点梳理
3、杠杆平衡条件 杠杆平衡：当杠杆在力的作用下处于静 止或匀速转动状态时，我们说杠杆处于 平衡状态（可类比牛顿第一定律加深记 忆）
杠杆平衡条件的探究实验
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什 么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
等臂杠杆，此时既不省力，也不费力。
课前热身训练
F
4、如图所示甲， 为定滑轮。使用定滑
轮不能
省力 乙
，但能改变力的作用
甲
方向。一半为动滑轮。使用动滑轮可 F
乙
以省方向的力，但不能改变力的作用 。
5、使用滑轮组时， 重物 和动滑轮的总重力由几
段绳子承担，提起生物所用的力就是 总重 的 几分之一。
.0
B：动力臂l1等于阻力臂l2
F l2 l1
G
F
F
定滑轮的特点
不省力，也不省距离，但可以改变力的 方向
实质是一个等臂杠杆
A动:支滑点轮在边的缘特O处点
F
. B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动力F为阻力G的1/2倍
F＝
1 2
G
O
l1
l2
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的
杠杆。
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
2、杠杆在动力和阻力的作用下，保持阻力作用状线态或
弯 状态，我们就说杠杆处于平衡。杠杆平衡的条件
为：
静止 动力×动。力臂＝阻力×阻力臂 匀速转动
3、根据动力臂和阻力臂的不同，我们可以把杠杆分成三类：
当l1>l2时， F1 F2<，为
2019届浙教版九年级中考复习科学课件：第29课时 杠杆 滑轮(共17张PPT)
考查要求：本题是要求较高的力学综合题，通过人
拉滑轮组上绳子使自己和小车一起匀速运动的情景，考 查对滑轮组工作原理的理解，考查力的平衡概念，功、 功率的计算，考查分析和综合的能力。 解题指导：①由图可知，竖直墙壁受到滑轮的拉力 由三段绳子承担，每一段的拉力等于小科作用在绳子自 由端的拉力，因此，墙壁所受拉力为10N×3＝30N，故 ①错误。
那么，杠杆在满足什么条件时才平衡呢？
【制订计划与设计实验】 实验前，轻质杠杆处于如图乙所示的状态，使用时， 首先应将杠杆的平衡螺母向__________(填“左”或“右”)
调节，使杠杆处于水平位置平衡，这样进行了三次实验，对实验数据进
行分析，得出杠杆的平衡条件是________。
的影响。
【实验结论】图丙，设每个钩码的重力为G，每个
小格的长度为L，分析三次实验，A图：3G×2L＝
3G×2L；B图：3G×2L＝2G×3L；C图：4G×L＝ 2G×2L；可得杠杆的平衡条件是：F1L1＝F2L2。 【拓展应用】图丁中，支点在C点，做出杠杆所受 的力及对应的力臂，如下图：
由图知，动力臂小于阻力臂，根据杠杆平衡条件，
的总重。
【例1】
探究杠杆的平衡条件：
【提出问题】如图甲所示，是一种常见的杆秤，此 时处于水平位置平衡。
发现一：小明在左侧挂钩上增加物体，可观察到提 纽左侧下沉，他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变 作用在杠杆上的__________来实现。 发现二：接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡，
说明通过改变__________的长短也可以改变杠杆的平衡。
省力 ，也可以改变 (3)滑轮组。使用滑轮组既可以______
力的方向 。在计算时要注意两个关系，一是在不考 ____________ 虑摩擦时有F＝G/n，二是s＝nh，其中n表示作用在动滑
浙教版初中科学复习课《杠杆与滑轮专题》(24页PPT)
F1 =8牛
(a)
F1=24牛
L1
O
B
O L1 C B
40cm
A
L2
( a ) F2=12牛
40cm
L2
(b )
F2=12牛
F1<F2
O
CB
省4力0 c m 杠杆
F1>F2
等臂杆 费力杠杆
L1>L( b 2)
L1=L2
L1<L2
属于什么类型的杠杆？为什么要设计成这种类型？
F1
L1
F2
捕鱼器 O
L2
费力杠杆 能省距离（可以快速拉起渔网）
｛静止
杠杆的平衡 匀速转动
杠杆的平衡条件：F1l1= F2l2
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如
图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变 B．由小变大
什么时候阻力臂最大？
杠杆平衡条件的应用
杠杆转到水平位置时，阻力臂达到最大值； F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
最小力的画法：力臂最长
最长力臂的画法:连接支点和力的作用点
F2
根
F1
F2
据
自行车刹车
筷子 F1
实 际
F1
.
需
.要 选
择
F2
汽水扳手
定滑轮 动滑轮
变形的杠杆——定滑轮
(1)可以改变用力方向。 (2)既不省力也不费力，也不省距离。 (3)本质上，相当于一个等臂杠杆。
为什么捕鱼器上要用定滑轮呢？
G
G
【练】若在鱼竿的末端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如 图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
浙教版九年级科学上册3.4简单机械（滑轮和滑轮组）（课件 17张ppt）
４．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机 按图３所示的甲乙两种方式可将汽车从泥 潭中拉出，其中省力的是＿＿乙 图。
幻灯片 21
如图4所示表示三种不同的滑轮组，用它们提 起重为30N的相同重物，在A端所用的拉力大 小分别为F1= 10N ；F2=7.5N；F3= 6N 。
(不计滑轮本身的重和摩擦。)
图4
滑轮和滑轮组
复习提问
1. 杠杆平衡的条件？
F1l1=F2l2
2.杠杆可分为那几种?特点是什么?
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
省力,但费距离 费力,但省距离
不省力,也不费力
不费距离,也不省距离
杠杆的缺陷
教学目标
滑轮
1、通过学习，掌握定滑轮、动滑 轮、滑轮组的定义及其特点。
2、了解定滑轮、动滑轮的实质。
对定滑轮的探究实验你发现了什么？
A、 不省力 B、可以改变力的方向
C：不省距离也不费距离
结论:定滑轮不省力，但它可以改变用力的方向
定滑轮实质上是一
个等臂杠杆
实验：探究使用动滑轮提升物体时，分别在用力大小、
方向以及移动距离方面的特点．
2、对动滑轮的探究实验你发现了什么？
A：能省一半力 B：不能改变力的方向 C：费距离
3 、学会分析滑轮组拉力与重力的 关系。
4 、会用滑轮知.识解决一些简单的 问题.
1、滑轮的分类？ 2、各类滑轮的定义？ 3、各种滑轮的特点？
使用时，轴固
滑轮在工作 定不动，叫定 时，根据轴 滑轮。 的位置是否 移动，又分 为定滑轮和 动滑轮两种。 使用时，轴
和重物一起 移动，叫动 滑轮。
实验：探究使用定滑轮提升物体时，分 别在用力大小、方向以及移动距离பைடு நூலகம்面 的特点．
幻灯片 21
如图4所示表示三种不同的滑轮组，用它们提 起重为30N的相同重物，在A端所用的拉力大 小分别为F1= 10N ；F2=7.5N；F3= 6N 。
(不计滑轮本身的重和摩擦。)
图4
滑轮和滑轮组
复习提问
1. 杠杆平衡的条件？
F1l1=F2l2
2.杠杆可分为那几种?特点是什么?
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
省力,但费距离 费力,但省距离
不省力,也不费力
不费距离,也不省距离
杠杆的缺陷
教学目标
滑轮
1、通过学习，掌握定滑轮、动滑 轮、滑轮组的定义及其特点。
2、了解定滑轮、动滑轮的实质。
对定滑轮的探究实验你发现了什么？
A、 不省力 B、可以改变力的方向
C：不省距离也不费距离
结论:定滑轮不省力，但它可以改变用力的方向
定滑轮实质上是一
个等臂杠杆
实验：探究使用动滑轮提升物体时，分别在用力大小、
方向以及移动距离方面的特点．
2、对动滑轮的探究实验你发现了什么？
A：能省一半力 B：不能改变力的方向 C：费距离
3 、学会分析滑轮组拉力与重力的 关系。
4 、会用滑轮知.识解决一些简单的 问题.
1、滑轮的分类？ 2、各类滑轮的定义？ 3、各种滑轮的特点？
使用时，轴固
滑轮在工作 定不动，叫定 时，根据轴 滑轮。 的位置是否 移动，又分 为定滑轮和 动滑轮两种。 使用时，轴
和重物一起 移动，叫动 滑轮。
实验：探究使用定滑轮提升物体时，分 别在用力大小、方向以及移动距离பைடு நூலகம்面 的特点．
浙教九年级科学复习第24课 杠杆和滑轮(共52张PPT)
【答案】 B
【类题演练2】(2018·广东)如图248所示，轻质杠杆OA可绕 O点转动，请在图中画出杠杆OA的动力臂l。
【解析】 由图可知，杠杆所受动力作用在A端，动力的方 向向上，过支点O作动力作用线的垂线段，即为杠杆OA的动 力臂l，如解图所示。
【答案】
专题三 探究杠杆平衡条件
杠杆平衡是指杠杆保持静止或匀速转动状态，但在实 验前要求通过调节平衡螺母达到水平位置静止平衡，目的 是可以方便读出力臂大小。在实验中要做到无关量(无摩擦 影响等)可以忽略，要进行多次测量得出多组数据使最终的 结论具有普遍性。杠杆平衡实质上是所有动力与力臂之积 的和等于所有阻力与力臂之积的和。
差，故D不符合题意。 (4)设一个钩码的重力为G，杠杆上一格的长度为l，根据杠杆平衡 条件可知，杠杆右侧F2l2＋F3l3＝2G×2l＋2G×4l＝12Gl；杠杆 左侧F1l1＝4G×3l＝12Gl，左侧等于右侧，故这种情况下杠杆的 平衡条件为F2l2＋F3l3＝F1l1。
【答案】 (1)水平 (2)0.15 (3)A (4)F2l2＋F3l3
有重为G的物体，杠杆在力F1的作用下在水平位置平衡。如 果用F2代替F1，使杠杆仍在水平位置保持平衡，下列关系中 正确的是( )
A. F1＜F2 C. F2＜G
B. F1＞F2 D. F1＝G
【答案】 B
4．(2018·贵港)用如图243所示的甲、乙两种装置匀速提升重 均为10牛的A、B两物体，已知滑轮重1牛，绳重和滑轮的摩 擦力不计。则下列说法中正确的是( ) A. 手的拉力F乙＝10牛 B. 手的拉力F甲＝10牛 C. 若A、B两物体都被提升0.5米，则利用乙 装置做的有用功比较多 D. 若A、B两物体都被提升0.5米，则F甲做的 功比F乙做的功多
【类题演练2】(2018·广东)如图248所示，轻质杠杆OA可绕 O点转动，请在图中画出杠杆OA的动力臂l。
【解析】 由图可知，杠杆所受动力作用在A端，动力的方 向向上，过支点O作动力作用线的垂线段，即为杠杆OA的动 力臂l，如解图所示。
【答案】
专题三 探究杠杆平衡条件
杠杆平衡是指杠杆保持静止或匀速转动状态，但在实 验前要求通过调节平衡螺母达到水平位置静止平衡，目的 是可以方便读出力臂大小。在实验中要做到无关量(无摩擦 影响等)可以忽略，要进行多次测量得出多组数据使最终的 结论具有普遍性。杠杆平衡实质上是所有动力与力臂之积 的和等于所有阻力与力臂之积的和。
差，故D不符合题意。 (4)设一个钩码的重力为G，杠杆上一格的长度为l，根据杠杆平衡 条件可知，杠杆右侧F2l2＋F3l3＝2G×2l＋2G×4l＝12Gl；杠杆 左侧F1l1＝4G×3l＝12Gl，左侧等于右侧，故这种情况下杠杆的 平衡条件为F2l2＋F3l3＝F1l1。
【答案】 (1)水平 (2)0.15 (3)A (4)F2l2＋F3l3
有重为G的物体，杠杆在力F1的作用下在水平位置平衡。如 果用F2代替F1，使杠杆仍在水平位置保持平衡，下列关系中 正确的是( )
A. F1＜F2 C. F2＜G
B. F1＞F2 D. F1＝G
【答案】 B
4．(2018·贵港)用如图243所示的甲、乙两种装置匀速提升重 均为10牛的A、B两物体，已知滑轮重1牛，绳重和滑轮的摩 擦力不计。则下列说法中正确的是( ) A. 手的拉力F乙＝10牛 B. 手的拉力F甲＝10牛 C. 若A、B两物体都被提升0.5米，则利用乙 装置做的有用功比较多 D. 若A、B两物体都被提升0.5米，则F甲做的 功比F乙做的功多
浙教版滑轮中小学PPT教学课件
石版画
《公牛》
《公牛》
毕加索作品欣赏
字文
毕加索作品欣赏
历史背景立体主义作品 局部意义
《格尔尼卡》1937年
2001年9月11日 在美国。。。。。。
9月11日两架飞机撞上 美国世贸大楼
撞击后。。。
作业布置
请以此为题材创作一 幅画，形式材料不限。
历史背景
1937年4
月26 日发生 了法西斯空军 轰炸西班牙北 部巴斯克重镇 格尔尼卡的事 件。镇上的无 辜居民惨遭屠 杀。毕加索义 愤填膺，随即 拿起画笔，进 行构思，终于 以此事件为题， 画了这一幅震 撼画坛的《格 尔尼卡》。
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立体主义
把自然现象从造型上分成 碎片，再把这些碎片镶嵌展现到 自成一体的、画布上的、坚实的 建筑形体里，从而勾画出一个从 许多视角——上面、下面、正面、 侧面——看到的空间所形成的机 体，这便是立体主义这一新的语 言的特征。
格尔尼卡
《格尔尼卡》 局部
在灯泡的强 烈光照下， 马的头部因 因痛苦而扭 曲。它象征 的是人民。
1.96×104牛 1.2×106焦 3×104瓦
《和平鸽》1950年世界和平大会的海报
毕加索
（1881年— 1973年）
毕加索是现代西方最著名 的美术家之一。他1881年10月 出生在西班牙的马拉加。自幼 热爱美术，后在美术学院受过 比较严格的绘画训练，具有坚 实的造型能力。他一生的美术 创作极其丰富，早期以写实为 主，以后逐渐转向对各种艺术 形式的探索，在现代西方美术 界具有较大影响力。
A、A球下降
B、B球下降
C、仍然平衡
D、无法确定
水 煤油
10、某建筑工地上正在进行的一台起重机吊臂上 的滑轮组，由电动机向滑轮组提供动力，匀速提 升重5.98×104牛的物体，不计一切摩擦，求：1） 若不计机械自重，钢绳上承受的拉力为多大？2） 若不计绳过程中，电动 机对滑轮组做了多少功？功率多大？
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• 杠杆平衡条件的探究实验
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什 么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
★作用:实验前调节杠杆在水平位 置平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。
实验数据表格设计
F1L1
F2L2
要点梳理
F1 O
F2
5、人体中的杠杆
要点梳理－滑轮
• 滑轮：周边有槽可以绕中心轴转动的轮 子
• 定滑轮：使用时位置固定不动，不随被
拉物体一起移动的滑轮
F
定滑轮F
动滑轮
定滑轮的特点
• 定滑轮的实质是一个A等：臂支杠点杆在轴心O处。
.0
l2 l1
B：动力臂l1等于阻力臂l2
F
G
F
F
定滑轮的特点
• 不省力，也不省距离，但可以改变力的方 向
• 例：如图所示，在距杠杆20厘米的B处
挂有600牛的重物。要使杠杆平衡，需
要在距B处60厘米的A处至少加 牛的
O 力B ，且方向为
。O
l1
F1
600牛
A
l2 F2
• 解析：挂在B处的生物，对杠杆的力为 阻力，用F2表示，阻力臂L2＝20厘米， 作用在A点的力用F1表示，当竖直向上
5、人体中的杠杆
臂匀。速转杠动杆动可力×以动是力直臂＝的阻，力也×阻可力以臂是 。
• 2、杠杆在动力和阻力的作用下，保持
状态或
<
省力
> 等臂
状态费，力我们就说杠杆处于＝平衡。杠杆
平衡的条件为：
。
课前热身训练
F
• 4、如图所示甲， 为定滑轮。使用定滑
轮方不向能 省乙力，但能改变力的作用 甲 。一半为动滑轮。使用动滑轮可方向 F
• 特别要注意：力臂不是支点到力的作用点 的距离，而是支点到力的作用线的垂直距
杠杆的五个要素
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？ 答：杠杆可以是直的，也
可以是弯的 3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用坚持
第26课、杠杆与滑轮
浙教版科学九年级复习协作项目
中考要求
课前热身训练
• 1、一根硬棒 ，如果在力的作用下固能定绕点 转动，
这根硬棒就叫做杠杆。使杠杆绕着转动的固
定支点点O阻叫力做
动力 动力作用线
的力;使F2杠叫杆做转阻动力;从的作弯支用力线点F1到叫做 叫做动力臂;从支点到
;阻碍杠杆转动 的距的静离止垂叫直做距阻离力l1
绳子和滑轮的重量，滑轮是N光滑的，不计
摩擦力）
. F
T
A
f
G
乙
以省 的力，但重不物能改动变滑力轮的作用 。
• 5、使用滑轮组时， 和总重 的总重力由几
段绳子承担，提起生物所用的力就是 的
几分之一。
要点梳理
• 1、杠杆的概念 在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫 杠杆。 杠杆可以是直的，也可以是弯的
但一定是硬的，不能是软的
要点梳理
• 2、杠杆的五个要素 支点：杠杆转动过程中固定不动的点（旋转 中心） 动力： 阻力： 动力臂： 阻力臂：
• 动滑轮和重物的总重由几股绳子来分担， 提起重物所需的力就重物和动滑轮总重力 的几分之一。
• 滑轮组省力但费距离。几股绳子拉住动滑 轮，绳子的自由端（动力的作用点）移动 的距离是重物移动距离的几倍
• 例：如下图所示，重为500牛的重物与地面
的摩擦力是100牛，为了使物体匀速移动，
必须在绳子的一端施加多大的力？（忽略
• 杠杆平衡条件：
动力×F动1力·L臂1＝=阻F力2·×L阻2力臂
• 杠杆的三种类型
L1>L2 F1<F2 (动力<阻力)
L1<L2 F1>F2 (动力>阻力)
L1=L2 F1=F2 (动力=阻力)
F2 F3
F1
F4
费力杠杆
省力杠杆
讨论： 如何正确选用这些剪刀？为什么？
给下列杠杆分类
杠杆平衡条件
• 实质是一个等臂杠杆
动滑轮的特点
A:支点在边缘O处
F
. B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动力F为阻力G的1/2倍
F＝
1 2
G
O
l1
l2
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的
杠杆。
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
G
即 F＝12 G
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
动滑轮的特点
• 动滑轮的实质是个动力臂是阻力臂二倍的 省力杠杆
• 使用动滑轮可以省一半的力 • 但费距离－－绳子自由端（拉力作用点）
移动的距离是物和滑轮移动距离的两倍 • 不能改变力的方向
滑轮组的特点
由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
F
F＝
1 2
G
G n=2
F
F＝
1 2
G
n=2 G
F＝
1 3
G
F
n=3
G
滑轮组的特点
• 动滑轮和定滑轮组合在一起使用，既可以 省力又可以改变力的方向
继续保持安静
画力臂的方法：
• （1）辨认杠杆； • （2）先找支点O； • （3）画出动力和阻力； • （4）画出力的作用线； • （5）过支点0作力的作用线
的垂线段L，即为力臂。
要点梳理
• 3、杠杆平衡条件 杠杆平衡：当杠杆在力的作用下处于静止 或匀速转动状态时，我们说杠杆处于平衡 状态（可类比牛顿第一定律加深记忆）
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什 么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
★作用:实验前调节杠杆在水平位 置平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。
实验数据表格设计
F1L1
F2L2
要点梳理
F1 O
F2
5、人体中的杠杆
要点梳理－滑轮
• 滑轮：周边有槽可以绕中心轴转动的轮 子
• 定滑轮：使用时位置固定不动，不随被
拉物体一起移动的滑轮
F
定滑轮F
动滑轮
定滑轮的特点
• 定滑轮的实质是一个A等：臂支杠点杆在轴心O处。
.0
l2 l1
B：动力臂l1等于阻力臂l2
F
G
F
F
定滑轮的特点
• 不省力，也不省距离，但可以改变力的方 向
• 例：如图所示，在距杠杆20厘米的B处
挂有600牛的重物。要使杠杆平衡，需
要在距B处60厘米的A处至少加 牛的
O 力B ，且方向为
。O
l1
F1
600牛
A
l2 F2
• 解析：挂在B处的生物，对杠杆的力为 阻力，用F2表示，阻力臂L2＝20厘米， 作用在A点的力用F1表示，当竖直向上
5、人体中的杠杆
臂匀。速转杠动杆动可力×以动是力直臂＝的阻，力也×阻可力以臂是 。
• 2、杠杆在动力和阻力的作用下，保持
状态或
<
省力
> 等臂
状态费，力我们就说杠杆处于＝平衡。杠杆
平衡的条件为：
。
课前热身训练
F
• 4、如图所示甲， 为定滑轮。使用定滑
轮方不向能 省乙力，但能改变力的作用 甲 。一半为动滑轮。使用动滑轮可方向 F
• 特别要注意：力臂不是支点到力的作用点 的距离，而是支点到力的作用线的垂直距
杠杆的五个要素
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？ 答：杠杆可以是直的，也
可以是弯的 3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用坚持
第26课、杠杆与滑轮
浙教版科学九年级复习协作项目
中考要求
课前热身训练
• 1、一根硬棒 ，如果在力的作用下固能定绕点 转动，
这根硬棒就叫做杠杆。使杠杆绕着转动的固
定支点点O阻叫力做
动力 动力作用线
的力;使F2杠叫杆做转阻动力;从的作弯支用力线点F1到叫做 叫做动力臂;从支点到
;阻碍杠杆转动 的距的静离止垂叫直做距阻离力l1
绳子和滑轮的重量，滑轮是N光滑的，不计
摩擦力）
. F
T
A
f
G
乙
以省 的力，但重不物能改动变滑力轮的作用 。
• 5、使用滑轮组时， 和总重 的总重力由几
段绳子承担，提起生物所用的力就是 的
几分之一。
要点梳理
• 1、杠杆的概念 在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫 杠杆。 杠杆可以是直的，也可以是弯的
但一定是硬的，不能是软的
要点梳理
• 2、杠杆的五个要素 支点：杠杆转动过程中固定不动的点（旋转 中心） 动力： 阻力： 动力臂： 阻力臂：
• 动滑轮和重物的总重由几股绳子来分担， 提起重物所需的力就重物和动滑轮总重力 的几分之一。
• 滑轮组省力但费距离。几股绳子拉住动滑 轮，绳子的自由端（动力的作用点）移动 的距离是重物移动距离的几倍
• 例：如下图所示，重为500牛的重物与地面
的摩擦力是100牛，为了使物体匀速移动，
必须在绳子的一端施加多大的力？（忽略
• 杠杆平衡条件：
动力×F动1力·L臂1＝=阻F力2·×L阻2力臂
• 杠杆的三种类型
L1>L2 F1<F2 (动力<阻力)
L1<L2 F1>F2 (动力>阻力)
L1=L2 F1=F2 (动力=阻力)
F2 F3
F1
F4
费力杠杆
省力杠杆
讨论： 如何正确选用这些剪刀？为什么？
给下列杠杆分类
杠杆平衡条件
• 实质是一个等臂杠杆
动滑轮的特点
A:支点在边缘O处
F
. B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动力F为阻力G的1/2倍
F＝
1 2
G
O
l1
l2
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的
杠杆。
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
G
即 F＝12 G
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
动滑轮的特点
• 动滑轮的实质是个动力臂是阻力臂二倍的 省力杠杆
• 使用动滑轮可以省一半的力 • 但费距离－－绳子自由端（拉力作用点）
移动的距离是物和滑轮移动距离的两倍 • 不能改变力的方向
滑轮组的特点
由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
F
F＝
1 2
G
G n=2
F
F＝
1 2
G
n=2 G
F＝
1 3
G
F
n=3
G
滑轮组的特点
• 动滑轮和定滑轮组合在一起使用，既可以 省力又可以改变力的方向
继续保持安静
画力臂的方法：
• （1）辨认杠杆； • （2）先找支点O； • （3）画出动力和阻力； • （4）画出力的作用线； • （5）过支点0作力的作用线
的垂线段L，即为力臂。
要点梳理
• 3、杠杆平衡条件 杠杆平衡：当杠杆在力的作用下处于静止 或匀速转动状态时，我们说杠杆处于平衡 状态（可类比牛顿第一定律加深记忆）