23法布尔《绿色蝈蝈》PPT课件
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初中语文《绿色蝈蝈》(共21张)ppt134
清脆、柔和……
形体特征：
浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈 有力的大颚 锐利的钳子
鲜 肉 、 甜 食 、 青 菜 ……
食 性 ：
自由朗读，品味语言：
选择你最喜欢的语段大声朗读, 细细品味好处,然后说出你的看法, 和同学们进行交流
写作特色：
1.抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍； 2.运用比喻、拟人、对比等修 辞手法，语言生动形象。
法布尔在观察昆虫
《昆虫记》
•《昆虫记》主体内容集中在昆虫 学问题上，同时收入一些讲述经 历，回忆往事的传记性文章，若 干解决理论问题的传记，以及少 量带科普知识性的文字。
给紫色的字注音。 喧嚣（ xiāo ） 静谧（ mì ） 吮取（ shǔn ） 满载而归（ zài ）
劫掠（ jié ） 酷爱（ kù ） 气氛（ fēn ） 喑哑（ yīn ）
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
说一说：
向大家介绍你喜欢的小昆虫
天牛
• 蜘蛛
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
速读课文，并思考： 课文写了什么内容？ 由此看出作者什么样的情感？
文章的开头并没有写“绿色蝈 蝈”，是如何引出来的？你觉 得这样写好么？
根据文中的 提示， 你能从下面三章主要写 了蝈蝈的那些习 性？重点又写了 蝈蝈的什么习性？
声音 特征：
窃窃自语、
喑哑、连续不断 尖锐、急促、
绿色蝈蝈》PPT课件
gōu 篝火 mì 静谧 wōjù 莴苣
shòu xuānxiāo yīnyǎ 狩猎 喧 嚣 喑哑 cuàn xīsū zhōng 篡夺 窸窣 螽斯 sù náng huì è 嗉囊 喙 大颚 chóu táng 更胜一筹 开膛破肚
篝火 静谧 莴苣
狩猎 篡夺 嗉囊
喧嚣 窸窣 喙
喑哑 螽斯 大颚
更胜一筹
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
法布尔及《昆Leabharlann 记》法布尔（1823-1915）：法国作家、昆虫学家。
1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农 民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫 鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学 获得了自然科学硕士，博士学位。
1875年，远离城市，住在乡间，写成《昆虫记》 第一卷。后来，他购买了一处坐落在生荒地上的老 旧民宅，不知疲倦地进行昆虫学研究，直到写完 《昆虫记》第十卷 。
开膛破肚
整体感知 ：
聊一聊：
蝈蝈竟然＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
全文流露出作者怎样的感情？
蝈蝈的可爱之处
• 1.歌声柔和
• • • • • 窃窃自语 像滑轮的声音 又像干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响 喑哑而连续不断的低音 非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声 一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的 静谧气氛再适合不过了
怎样描写声音？
比喻
蝈蝈的可爱之处（四处）
• 分工：组长指定一部分同学细读4至7段， 另一部分同学细读8至11段。 • 学习要求: • 1.默读 • 2. 勾画表现蝈蝈特别可爱的语句 • 3.四句话分别概括其可爱之处 • 4.小组内交流 • 5.组长记录，准备展示学习结果
佳句积累
绿色蝈蝈课件.ppt
当蝈蝈吃蝉肉时
效果： 鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象； 运用拟人手法，生动形象 ； 流露作者对蝈蝈的情感。
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
《昆虫记》， 是一 部有关昆虫的鸿篇巨 制，共十卷。作者以 人性关照虫性，整部 作品充满了对生命的 热爱与尊重。
叫声 外貌 食性 生活
（重点）
作者是怎样引入本文的说明对象----蝈蝈的？
作者从国庆晚会写起，继而写蝈蝈捕蝉 (蝉在夜里不再鸣叫，要休息，但却突然 发出绝望的哀号)，从而引出蝈蝈这一说 明对象。这样写，使话题的引入十分自 然，而且富有生活情趣，让读者印象深 刻。（独具匠心的写作思路）
合作研讨：
《昆虫记》是“讲昆虫故事” “讲昆虫生活”的楷模。
———鲁迅
gōu shòu xuān xiāo yīn yǎ
篝火 狩 猎 喧 嚣 喑 哑
mì cuàn xī sū zhōng
静谧 篡 夺 窸 窣
螽斯
Wō jù sù náng huì
è
莴苣 嗉 囊 喙
大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
蝈蝈的特点
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
蝈蝈的群居生活
和睦共居 从不争吵 宽容
它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的 爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺 在沙上消化食物。
一连串的动作，写出了蝈蝈饱食之 后的满足和惬意，生动传神。
面对这么可爱的一种昆虫，作者倾其所能地在爱着它。所以作 者笔下的文字和一般的说明文是有些不一样的，具体有哪些不 一样呢，来看这样一段文字：
效果： 鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象； 运用拟人手法，生动形象 ； 流露作者对蝈蝈的情感。
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
《昆虫记》， 是一 部有关昆虫的鸿篇巨 制，共十卷。作者以 人性关照虫性，整部 作品充满了对生命的 热爱与尊重。
叫声 外貌 食性 生活
（重点）
作者是怎样引入本文的说明对象----蝈蝈的？
作者从国庆晚会写起，继而写蝈蝈捕蝉 (蝉在夜里不再鸣叫，要休息，但却突然 发出绝望的哀号)，从而引出蝈蝈这一说 明对象。这样写，使话题的引入十分自 然，而且富有生活情趣，让读者印象深 刻。（独具匠心的写作思路）
合作研讨：
《昆虫记》是“讲昆虫故事” “讲昆虫生活”的楷模。
———鲁迅
gōu shòu xuān xiāo yīn yǎ
篝火 狩 猎 喧 嚣 喑 哑
mì cuàn xī sū zhōng
静谧 篡 夺 窸 窣
螽斯
Wō jù sù náng huì
è
莴苣 嗉 囊 喙
大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
蝈蝈的特点
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
蝈蝈的群居生活
和睦共居 从不争吵 宽容
它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的 爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺 在沙上消化食物。
一连串的动作，写出了蝈蝈饱食之 后的满足和惬意，生动传神。
面对这么可爱的一种昆虫，作者倾其所能地在爱着它。所以作 者笔下的文字和一般的说明文是有些不一样的，具体有哪些不 一样呢，来看这样一段文字：
《绿色蝈蝈》PPT课件4 (共23张PPT)
2.作者对绿色蝈蝈的称呼有那些，在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果？
称呼：狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、歌手、笼里的囚
犯、进攻者、蝉的屠夫等 当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；描写蝈蝈 夜晚唱歌时用“夜晚的艺术家”；当拿蝈蝈的叫声和蝉的 叫声比较时用“歌手”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验 的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当描写蝈蝈向蝉进 攻时用“进攻者”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠 夫”。 作用 使行文更生动，描写更形象，给人深刻的印象 ，也反映出作者对蝈蝈的热爱及对生命的尊重。
找出文中与蝈蝈比较的事例
叫 食 捕 声： 与蝉比较 物： 与螽斯比较 食： 与鹰比较
同类共居： 与螳螂比较
研读探究：
本文的写作特点是什么？
笔调灵活生动；语言传神形象； 拟人贴切自然；比较突出特征。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
：
赏析
1.你最喜欢文章中的哪个段落、句子、词语？ 为什么喜欢？
喜欢什么可以从写了什么，怎么写的，表现了什么三方面讲。
2.本文主要运用的写作手法是什么？
写作手法： 拟人 比较
找出课文中拟人的例子：
“这是蝈蝈的歌声和乐段，其 余的则是伴唱”、“蝈蝈的 窃窃私语”、“蝈蝈非常勇 敢地纵身捕蝉”、“它们对 这道菜吃得津津有味”、 “它毫不犹豫地都接受”、 “蝈蝈是彼此非常和睦地共 居在一起的，它们之间从不 争吵”等
23、绿色蝈蝈PPT课件
课文中多处运用拟人的手法，找出几 个例子，说说这样写的好处。
1、你知道它的外表有哪些特点 么？蝈蝈有哪些习性？蝈蝈的 “耳朵”长在哪？
2、作者对蝈蝈的称呼有哪些？ 作者在什么情况下用什么称呼， 有什么好处？
蝈蝈的外表特征：“这种昆虫非常漂
亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝 带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻 盈如纱。”
自由朗读，品味语言：
选择你最喜欢的语段大声朗 读,细细品味好处,然后说出你的 看法,和同学们进行交流,好吗？
写作特点归纳:
（1）抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍；
——内容上 （2）运用比喻、拟人、对比等修 辞手法，语言生动形象。
——语言上
23、绿色蝈蝈PPT课件
鲁迅说： 《昆虫记》是“讲昆虫故事”、
歌声柔和、静谧气氛
第4段：
我养的蝈蝈。 问题：蝈蝈食物 究竟是什么？
第5段：
我观察到蝈蝈 捕捉蝉的一次战斗。
场面： 刺耳的吱吱声。 进攻者和被进攻 者一道从树上掉来。
蝈蝈勇敢纵身追捕 蝉惊慌失措飞起逃窜。
进攻庞然大物。 有力的大颚、锐利 的钳子 —开膛破肚。
第6段： 蝈蝈吃蝉肉。
第7段： 蝈蝈吃很甜的 水果。
“讲昆虫生活”的楷模。 周作人说：
比看那些无聊的小说、戏更有 趣味，更有意义。
蝈蝈
卖蝈蝈
完成作业
仿写: A、细致地描写一种小动物的形体特征； B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声； C、抓住特征介绍一种动物的生活习性 (如食性、住处、活动……)
萤 火 虫
蚂蚁
螳螂
liè
è
lán
篡夺 螽斯 莴苣 低劣 大颚 贪婪
qián
nǎng
1、你知道它的外表有哪些特点 么？蝈蝈有哪些习性？蝈蝈的 “耳朵”长在哪？
2、作者对蝈蝈的称呼有哪些？ 作者在什么情况下用什么称呼， 有什么好处？
蝈蝈的外表特征：“这种昆虫非常漂
亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝 带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻 盈如纱。”
自由朗读，品味语言：
选择你最喜欢的语段大声朗 读,细细品味好处,然后说出你的 看法,和同学们进行交流,好吗？
写作特点归纳:
（1）抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍；
——内容上 （2）运用比喻、拟人、对比等修 辞手法，语言生动形象。
——语言上
23、绿色蝈蝈PPT课件
鲁迅说： 《昆虫记》是“讲昆虫故事”、
歌声柔和、静谧气氛
第4段：
我养的蝈蝈。 问题：蝈蝈食物 究竟是什么？
第5段：
我观察到蝈蝈 捕捉蝉的一次战斗。
场面： 刺耳的吱吱声。 进攻者和被进攻 者一道从树上掉来。
蝈蝈勇敢纵身追捕 蝉惊慌失措飞起逃窜。
进攻庞然大物。 有力的大颚、锐利 的钳子 —开膛破肚。
第6段： 蝈蝈吃蝉肉。
第7段： 蝈蝈吃很甜的 水果。
“讲昆虫生活”的楷模。 周作人说：
比看那些无聊的小说、戏更有 趣味，更有意义。
蝈蝈
卖蝈蝈
完成作业
仿写: A、细致地描写一种小动物的形体特征； B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声； C、抓住特征介绍一种动物的生活习性 (如食性、住处、活动……)
萤 火 虫
蚂蚁
螳螂
liè
è
lán
篡夺 螽斯 莴苣 低劣 大颚 贪婪
qián
nǎng
23.《绿色蝈蝈》PPT课件
口头表达练习
请同学们灵活运用本文的写 作特点（或语言生动、或运 用拟人等）说说自己喜欢的 小动物。
七、布置作业 这篇文章这么有趣，其实大自 然中精彩的东西很多，请同学们去 户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形 象地描写出来，希望每一位同学都 能在倾听中有所发现。
喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时 看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜—— 捕蝉为食。又通过变换食物的花样， 揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因 为肚子既有肉，又有甜食。这反映了 作者严谨的科学态度。
与下文作比较，看看本文的语言有何不同 特点。
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基 部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作 物。也有称之为“哥哥”。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它 通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、 类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包 括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方 法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明 方法。 作用 说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动 性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的形象性和准确性，使说明对象更 具体、更生动，让读者更明白，增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主 题。 种类 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、 作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。 小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。 中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下 定义、作诠释、摹状貌。 “作假设”小学和初中不常用，一般是到高中和大学才可能学到。
23绿色蝈蝈PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
20
3、蝈蝈的称呼有什么变化？有什么作用？
夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫
作用：运用பைடு நூலகம்人的手法，生动形象，鲜明得表现了
蝈蝈的特点，给人更深刻的印象 ，流露出作者对
蝈蝈的情感。
21
品味语言
◆ 1、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么 方法（说明方法与修辞手法）？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
蝈蝈——蝉（叫声） 对比 蝈蝈——鹰（捕食）
突出特征
拟人
蝈蝈——螳螂（食性）
“窃窃私语”、“津津有味” 形
“身材优美”、“苗条匀称”
象 生
“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”动
比喻：蝈蝈的不同称呼
22
2、比较阅读
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基 部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作 物。也有称之为“哥哥”。
正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部
普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成
为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。
6
生字词检查
20
3、蝈蝈的称呼有什么变化？有什么作用？
夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫
作用：运用பைடு நூலகம்人的手法，生动形象，鲜明得表现了
蝈蝈的特点，给人更深刻的印象 ，流露出作者对
蝈蝈的情感。
21
品味语言
◆ 1、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么 方法（说明方法与修辞手法）？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
蝈蝈——蝉（叫声） 对比 蝈蝈——鹰（捕食）
突出特征
拟人
蝈蝈——螳螂（食性）
“窃窃私语”、“津津有味” 形
“身材优美”、“苗条匀称”
象 生
“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”动
比喻：蝈蝈的不同称呼
22
2、比较阅读
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基 部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作 物。也有称之为“哥哥”。
正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部
普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成
为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。
6
生字词检查
23《绿色蝈蝈》课件
展示：
勇敢纵身追捕 、惊慌失措逃窜、 纵身——反 映了蝈蝈的勇猛，面临比自己强大的对手， 毫不畏惧。去掉了“纵身”，就不能很好地 反映蝈蝈顽强、勇猛的特点。
（修辞：拟人、比喻，使文章更生动、更富有 表现力。）
展示： 对比： 蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀——作者对蝈蝈的喜爱 原因： 蝈蝈有“有力的大颚”、“锐利的钳子” ——补充介绍蝈蝈的身体构造。 大自然就是如此“弱肉强食”。
《昆虫记》：
《昆虫记》（又名 《昆虫的故事》）是一 部严谨的科学著作，但 面孔却十分和善，似一 个个小故事。以人性观 察虫性，并以虫性反观 社会人生。整部作品充 满了对自然万物的赞美 之情。
鲁迅说：《昆虫记》是“讲昆虫故 事”、“讲昆虫生活”的楷模。
周作人说：比看那些无聊的小说、 戏剧更有趣味，更有意义。
猜猜看
• • • • • 小飞虫，尾巴明 黑夜闪闪像盏灯 古代有人曾借用 辛苦读书当明灯 （猜一昆虫） • • • • 说鸟不是鸟 多在树上叫 自称啥都知 其实全不晓 （猜一昆虫）
绿 色 蝈 蝈
法 布 尔
学习目标
• 1．通过快速阅读，能说出课文内容。 • 2．能说出文章富有文学笔法、生动活 泼的特点及表达效果,能总结并学习文 中拟人的手法的运用。
3、为什么同学们对蝈蝈捕蝉这么感兴趣？ 我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈是捕蝉的。 单个学生朗诵第5自然段，请学生找出描写蝈 蝈和蝉的句子，并适当圈点批注。
展示： 进攻者、被进攻者——由这两个称呼可以看 出在打斗中蝈蝈居于主导地位（修辞：拟人）
被活活咬、一跳—— 蝈蝈很凶狠 一同从树上掉下来——打斗过程很激烈
1.①“在这喑哑而连续不断的低音 中，时不时发出一阵非常尖锐而急 促、近乎金属碰撞般的清脆响声， 这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的 则是伴唱” 这几句用比喻、拟人的手法，还有 “喑哑、尖锐、急促、清脆”等词语形 象的写出了蝈蝈的叫声，表达了作者对 蝈蝈的喜爱之情。
《绿色蝈蝈》ppt课件
描写绿色蝈蝈手法和技巧
01
生动的比喻
作者运用了大量的比喻手法，将绿色蝈蝈的外形和声音描绘得栩栩如生
，如“像一片饱满的绿色叶子”、“那声音就像是滑轮声，很不引人注
意”。
02
形象的拟人
通过拟人手法，作者赋予了绿色蝈蝈人类的情感和动作，使其形象更加
鲜明可爱，如“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈彼此十分和睦地居住在一起
”。
03
准确的刻画
作者对绿色蝈蝈的刻画非常准确，不仅描绘了它们的静态特征，还通过
一系列动词和形容词来描绘它们的动态特征，如“追逐”、“逃窜”、
“蹦跳”等。
传达作者对自然界热爱之情
对昆虫的热爱
通过作者对绿色蝈蝈的细致观察和生动描写，可以看出他 对昆虫的热爱之情。他将昆虫视为自然界中的一份子，用 充满感情的笔触来描绘它们的生活状态。
应用二
学习《绿色蝈蝈》中描写自然环境和人物心理的 技巧，提高自己的观察和表达能力。
3
应用三
通过阅读和思考《绿色蝈蝈》，培养自己的环保 意识和生态观念，关注自然环境保护问题。
THANK YOU
在农业生产中作用和价值
害虫天敌
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，可 以有效控制害虫数量，减少农药
使用，保护生态环境。
生物防治
利用绿色蝈蝈进行生物防治，可 以降低农业生产成本，提高农产
品质量和产量。
农业生态系统维护
绿色蝈蝈在农业生态系统中占据 重要地位，对于维护生态平衡和 促进农业可持续发展具有重要意
义。
作为宠物饲养现象分析
野生动物保护意义
强调保护野生动物对于维护生态平衡、保护生物多样性以及促进人 类可持续发展的重要性。
绿色蝈蝈保护现状
《绿色蝈蝈法布尔》课件
II. 绿色蝈蝈的解剖生理
外部特征
绿色蝈蝈的外部特征描述
生命周期与发育
绿色蝈蝈的生命周期和发育
繁殖与交配行为
绿色蝈蝈的繁殖和交配行为
III. 绿色蝈蝈的栖息地与分布
1
地理分布
绿色蝈蝈的地理分布范围
偏好栖息地
2
绿色蝈蝈对于栖息地的偏好
3
适应各种环境
绿色蝈蝈对于不同环境的适应能力
对当地生态系统的影响
4
绿色蝈蝈对当地生态系统的影响
IV. 绿色蝈蝈的行为与交流
社会行为
绿色蝈蝈的社会行为
领地行为
绿色蝈蝈的领地行为
声音和视觉信号的沟通
绿色蝈蝈通过声音和视觉信号进行沟通
色彩运用
绿色蝈蝈的色彩运用
V. 绿色蝈蝈的威胁与保护
1
绿色蝈蝈种群受到的威胁
绿色蝈针对绿色蝈蝈的保护工作和策略
《绿色蝈蝈法布尔》PPT 课件
绿色蝈蝈（Green Grasshoppers）是一种迷人的昆虫，也是法布尔（Fabre） 研究的对象。本课件将带您深入了解绿色蝈蝈的解剖生理、栖息地分布、行 为交流以及保护等方面的知识。
I. 简介
背景与意义
绿色蝈蝈的背景和意义
法布尔对绿色蝈蝈的研究概述
法布尔关于绿色蝈蝈的研究概述
3
绿色蝈蝈对生态系统的重要性
绿色蝈蝈在生态系统中的重要性
VI. 结论
主要观点总结
对于主要观点进行总结
对绿色蝈蝈持续研究和保护工作的重 要性
对于绿色蝈蝈持续研究和保护工作的重要性
《绿色蝈蝈》课件
《绿色蝈蝈》课件
汇报人：
REPORTING
2024-01-09
• 课程介绍与背景 • 昆虫基础知识 • 绿色蝈蝈的形态特征 • 绿色蝈蝈的生活习性及行为特点 • 绿色蝈蝈在生态系统中的作用与价值 • 实验操作与观察技巧指导 • 课程总结与拓展延伸
目录
PART 01
课程介绍与背景
REPORTING
触角
绿色蝈蝈的触角细长，通常比身 体还长，具有灵敏的嗅觉和触觉 功能。触角上布满了许多感受器 ，可以帮助它们感知周围环境的
变化。
绿色蝈蝈的头部结构特点
复眼
绿色蝈蝈的头部两侧各有一只大而突 出的复眼，由数千只小眼组成。这使 得它们具有宽广的视野和敏锐的视力 ，能够迅速发现周围的猎物和天敌。
口器
绿色蝈蝈的口器为咀嚼式口器，适于 啃食植物叶片和茎干。它们的上颚发 达，具有强大的咬合力，能够轻松咬 碎食物。
REPORTING
昆虫学研究进展
介绍当前昆虫学领域的研究热点和最新成果，如昆虫基因编辑、昆虫行
为学等方面的研究。
02
绿色蝈蝈在生态系统中的作用
阐述绿色蝈蝈在生态系统中的地位和作用，以及其与其他生物的关系。
03
绿色蝈蝈的应用价值
介绍绿色蝈蝈在生物防治、药用开发等方面的应用前景和研究进展。
学生自我评价报告
知识掌握情况
评价自己对绿色蝈蝈相关知识 的掌握程度，包括基本概念、
食性选择
绿色蝈蝈是杂食性昆虫，主要以 植物为食，如草叶、花朵、果实 等。同时，它们也会捕食其他小 昆虫，如蚜虫、蚧壳虫等。
繁殖方式及生长过程描述
繁殖方式
绿色蝈蝈的繁殖方式为卵生。雌虫在交配后产卵于土中或植物组织内，卵经过 一段时间后孵化成幼虫。
汇报人：
REPORTING
2024-01-09
• 课程介绍与背景 • 昆虫基础知识 • 绿色蝈蝈的形态特征 • 绿色蝈蝈的生活习性及行为特点 • 绿色蝈蝈在生态系统中的作用与价值 • 实验操作与观察技巧指导 • 课程总结与拓展延伸
目录
PART 01
课程介绍与背景
REPORTING
触角
绿色蝈蝈的触角细长，通常比身 体还长，具有灵敏的嗅觉和触觉 功能。触角上布满了许多感受器 ，可以帮助它们感知周围环境的
变化。
绿色蝈蝈的头部结构特点
复眼
绿色蝈蝈的头部两侧各有一只大而突 出的复眼，由数千只小眼组成。这使 得它们具有宽广的视野和敏锐的视力 ，能够迅速发现周围的猎物和天敌。
口器
绿色蝈蝈的口器为咀嚼式口器，适于 啃食植物叶片和茎干。它们的上颚发 达，具有强大的咬合力，能够轻松咬 碎食物。
REPORTING
昆虫学研究进展
介绍当前昆虫学领域的研究热点和最新成果，如昆虫基因编辑、昆虫行
为学等方面的研究。
02
绿色蝈蝈在生态系统中的作用
阐述绿色蝈蝈在生态系统中的地位和作用，以及其与其他生物的关系。
03
绿色蝈蝈的应用价值
介绍绿色蝈蝈在生物防治、药用开发等方面的应用前景和研究进展。
学生自我评价报告
知识掌握情况
评价自己对绿色蝈蝈相关知识 的掌握程度，包括基本概念、
食性选择
绿色蝈蝈是杂食性昆虫，主要以 植物为食，如草叶、花朵、果实 等。同时，它们也会捕食其他小 昆虫，如蚜虫、蚧壳虫等。
繁殖方式及生长过程描述
繁殖方式
绿色蝈蝈的繁殖方式为卵生。雌虫在交配后产卵于土中或植物组织内，卵经过 一段时间后孵化成幼虫。
人教版初中语文七年级上册第五单元第23课绿色蝈蝈精品PPT课件
布置作业
这篇文章非常有趣， 请大家仔细观察自 己身边的一些小动物的特征习性等，并用 一段话形象的表述出来。
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help 为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑
法布尔及《昆虫记》
法布尔，法国著名昆虫学家。 法国文学界曾给法布尔“昆虫世界 的维吉尔”的称号，人们称他 为 “作家、昆虫学家”，这些称号他是 当之无愧的。
绿色蝈蝈
法布尔法国）
学习目标：
1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内 容，认识了解蝈蝈形体特征以及其生活习 性。
2、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特 点及表达效果。
你知道本文的说明对象吗？
速读全文，听
有话对你说
1.你知道俺长得什么样子吗？ 2.你能模仿俺的叫声吗？ 3.你能帮俺制定一个食谱吗？ 4.你能为俺建立一个虫虫档案吗？ 提示：充分发挥小组合作的功能。
虫虫档案
有话对你说
1.你喜欢我的这篇文章吗？你最喜欢那 些语句？你觉得这篇文章的语言风格是 怎样的？
《绿色蝈蝈》
小飞贼，水里生， 干坏事，狠又凶， 偷偷摸摸吸人血， 还要嗡嗡叫几声。
一个姑娘真可爱， 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸做穿戴。
绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。 相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。
穿绿褂的大肚哥，蹲在笼中真快活。 咕呱咕呱咕咕呱，不会跳舞爱唱歌。
昆虫总动员
3、学习法布尔的探索精神和观察方法，培 养科学精神和探索未知世界的兴趣。
读准下列词语： 喧嚣（xuān ） 劫掠（ jié ） 静谧（ mì ） 吮取（ shǔn ） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（ huì ）莴苣（ wō ）狩猎（ shòu ） 嗉囊（ sù ）螽斯（ zhōng）下颚（ è ）
绿色蝈蝈课件
作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、 蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎 者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作 者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为 “蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动， 描写更形象，给人更深刻的印象。
合作研讨：
（1）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？
绿色蝈蝈
法布尔
法布尔
1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷 上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后 来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔 钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅， 进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯 旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心 爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研 究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、 欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。
蝈死了，活着的一定不 会放过品尝其尸体的机 会的，就像普通的猎物 一样。”本语段中运用 了什么说明方法，有何
明方法，写蝈蝈同类相食， 拿螳螂来作比较。这样写 既能使读者了解其他昆虫的 习性，又能突出蝈蝈的习性。
好处？
写作特色：
(1)文艺笔调 本文既有对昆虫的形象描写，又有 个人感情的流露。（2）生动传神的语言 作者 对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。（3）拟 人手法的运用 这使文章自然、亲切，增强了可 读性。（4）通过比较来写蝈蝈 比如在写蝈蝈
1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。
三、检查预习，积累字词
gōu xuān xiāo yīn
合作研讨：
（1）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？
绿色蝈蝈
法布尔
法布尔
1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷 上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后 来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔 钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅， 进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯 旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心 爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研 究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、 欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。
蝈死了，活着的一定不 会放过品尝其尸体的机 会的，就像普通的猎物 一样。”本语段中运用 了什么说明方法，有何
明方法，写蝈蝈同类相食， 拿螳螂来作比较。这样写 既能使读者了解其他昆虫的 习性，又能突出蝈蝈的习性。
好处？
写作特色：
(1)文艺笔调 本文既有对昆虫的形象描写，又有 个人感情的流露。（2）生动传神的语言 作者 对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。（3）拟 人手法的运用 这使文章自然、亲切，增强了可 读性。（4）通过比较来写蝈蝈 比如在写蝈蝈
1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。
三、检查预习，积累字词
gōu xuān xiāo yīn
初中语文《绿色蝈蝈》(共14张)ppt114
亲近大自然，让我们的心灵更加宽阔、 诗意，去倾听昆虫的声音吧，这就是在倾听 大自然的声音。
去户外静听昆虫的鸣叫，听听你的昆虫 朋友在向你诉说些什么，用一段话形象地描 写出来。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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猜谜游戏
大姐天天逛花园， 蝴蝶 二姐织布到天明，蜘蛛
三姐做饭香又甜。蜜蜂 四弟弹琴夜黑天。 蝈蝈
1
2
法布尔
（1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。
1823年12月22日，法
布尔生于法国南部一
户农民家中。童年时
代就迷上了户外大自
然中的花草虫鸟。在 他不足19岁时就立志 研究昆虫。后来靠自
学获得了自然科学硕 士，博士学位。1875
32
1、“我喜欢
（文中的词语、句子或者段落），
因为
。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了 些什么方法（说明方法与修辞手 法）？说说这样写的好处。
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
读准下列词语： 喧嚣（ xuān） 劫掠（ jié） 静谧（mì） 吮取（shǔn） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（huì）莴苣（ wō）狩猎（shòu） 嗉囊（ sù）螽斯（ zhōng）下颚（è）
16
扰乱 劫掠 酷爱 狩猎 篡夺
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（ 庞然大物）
3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（惊慌失措 ）
4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。 （ 津津有味 ）
18
题目解说
“蝈蝈”，昆虫的一种，以其清脆的鸣 叫声深得孩子们的喜爱。“蝈蝈”既是 本文的写作对象，也是作者情感流露对 象。“绿色”是蝈蝈的体色特征，写出 了蝈蝈的可爱。
年开始写《昆虫记》
第一卷，到1920年他
80岁时第十卷问世 。
3
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述 经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及 少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅 真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性。昆虫的本能、 习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性 反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自 然万物的赞美之情。
居住 和同伴一起共居（群居）
喑哑 尖锐 急促 清脆
30
主题： 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细
致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。
31
写作特色:
(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有 个人感情的流露。 （2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜 爱之情，语言生动感人。 （3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 （4）通过比较来写蝈蝈。
搅乱，使混乱不安 抢劫掠夺 非常爱好 打猎 用不正当的手段夺取 动物中弱者被强者吃掉
弱肉强食 嗓子干涩发不出声音或发
喑哑
音低而不清楚
安静
静谧
表面很大而实际脆弱的东
庞然大物 西
惊慌失措 惊慌害怕的不知如何是好
津津有味 吃的特别有滋味
17
请将横线处的文字表述替换成成语
正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部
普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成
为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。
4
绿
色
蝈作 者
:
蝈法
国 昆 虫
法 布
学尔
家
5
学习目标
1、学习用快速阅读，理解课文内容 并简洁概括要点的方法。 2、学习抓住事物特点去观察、说明。 3、体会生动传神的语言。
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫
作用：作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，
使行文更生动，描写更形象，给人更
深刻的印象
29
姓名
蝈蝈小档案 蝈蝈
别 称 歌手、狂热的狩猎者、蝉的屠
夫、笼里的囚犯……
外 形 浑身嫩绿，侧面有两条淡白色
的丝带，身材优美，苗条匀称，两
片大翼轻盈如纱。
特 长 歌唱、捕蝉
食物 蝉、水果甜食、昆虫、同类……
19
法布尔 （1823—
1915）法国著名科学家， 科普作家、昆虫学家。 法布尔是第一位在自然 环境中研究昆虫的科学 家，真实地记录下昆虫 的本能与习性，著成了
《昆虫记》这部昆虫学
巨著。法布尔也被誉为 “昆虫诗人”。
20
法布尔（1823~1915）法国近代杰出的昆虫学家， 也是蜚声世界的科普读物作家。他写的《昆虫的 故事》，以其独特的风格和引人入胜的内容赢得 了世界各国青少年的喜爱。这部书从1878年开始 写起，直到1907年完成，耗费了法布尔大半生的 时间和精力，共有10卷。这部书是作者观察昆虫 生活的第一手资料，是引人入胜的科普散文集。 课文就是选自这本著名的科普读物。
蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的
走势显得自然而得体。
24
(3)蝈蝈的外表是什么样的?
全身嫩绿
侧面：两条淡白色丝带
外 身材：优 美
形
苗条
匀称
大翼：轻盈如纱
25
除了喜欢吃蝉之外， 蝈蝈还吃些什么食物？
蝉
梨子
蝈 很甜的水果 葡萄
蝈
西瓜
的 食
金龟子一类的昆虫
谱 青草
死去同伴的尸体
26
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
21
１.本文说明的对象是什么？ 绿色蝈蝈
2作者是怎么引出蝈蝈的？这样写 有什么好处？
蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引 出绿色蝈蝈。用蝈蝈与蝉作比较 ，突出蝈蝈的特征 3文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？
外表 习性
22
(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的?
文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写 在别人在欢度国庆的时候，我“独自一人 在田野里倾听昆虫的“音乐会”。突然听 到一声本不该在夜晚出现的蝉的哀号声， 因为蝉被一个狂热的狩猎者捕获了，它就 是——蝈蝈！从而，自然的过渡到对蝈蝈 的写作上。
27
绿色蝈蝈的外表特征：
漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称
绿色蝈蝈的习性： 叫声：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
食性：水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
28
蝈蝈称呼的变化： 夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯
23
(2)蝈蝈的叫声是什么样的? 为什么作者要先写蝈 蝈的叫声?
窃窃自语 拟 人
叫 像滑轮的响声；又像是干皱 的薄膜隐隐约约的窸窣作响
比
喻
声 喑哑 尖锐 急促
五个形容词，进
清脆 柔和
一步加深我们对
蝈蝈叫声的印象
先写叫声——黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈
蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不是看到了
大姐天天逛花园， 蝴蝶 二姐织布到天明，蜘蛛
三姐做饭香又甜。蜜蜂 四弟弹琴夜黑天。 蝈蝈
1
2
法布尔
（1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。
1823年12月22日，法
布尔生于法国南部一
户农民家中。童年时
代就迷上了户外大自
然中的花草虫鸟。在 他不足19岁时就立志 研究昆虫。后来靠自
学获得了自然科学硕 士，博士学位。1875
32
1、“我喜欢
（文中的词语、句子或者段落），
因为
。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了 些什么方法（说明方法与修辞手 法）？说说这样写的好处。
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读准下列词语： 喧嚣（ xuān） 劫掠（ jié） 静谧（mì） 吮取（shǔn） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（huì）莴苣（ wō）狩猎（shòu） 嗉囊（ sù）螽斯（ zhōng）下颚（è）
16
扰乱 劫掠 酷爱 狩猎 篡夺
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（ 庞然大物）
3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（惊慌失措 ）
4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。 （ 津津有味 ）
18
题目解说
“蝈蝈”，昆虫的一种，以其清脆的鸣 叫声深得孩子们的喜爱。“蝈蝈”既是 本文的写作对象，也是作者情感流露对 象。“绿色”是蝈蝈的体色特征，写出 了蝈蝈的可爱。
年开始写《昆虫记》
第一卷，到1920年他
80岁时第十卷问世 。
3
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述 经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及 少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅 真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性。昆虫的本能、 习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性 反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自 然万物的赞美之情。
居住 和同伴一起共居（群居）
喑哑 尖锐 急促 清脆
30
主题： 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细
致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。
31
写作特色:
(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有 个人感情的流露。 （2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜 爱之情，语言生动感人。 （3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 （4）通过比较来写蝈蝈。
搅乱，使混乱不安 抢劫掠夺 非常爱好 打猎 用不正当的手段夺取 动物中弱者被强者吃掉
弱肉强食 嗓子干涩发不出声音或发
喑哑
音低而不清楚
安静
静谧
表面很大而实际脆弱的东
庞然大物 西
惊慌失措 惊慌害怕的不知如何是好
津津有味 吃的特别有滋味
17
请将横线处的文字表述替换成成语
正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部
普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成
为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。
4
绿
色
蝈作 者
:
蝈法
国 昆 虫
法 布
学尔
家
5
学习目标
1、学习用快速阅读，理解课文内容 并简洁概括要点的方法。 2、学习抓住事物特点去观察、说明。 3、体会生动传神的语言。
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫
作用：作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，
使行文更生动，描写更形象，给人更
深刻的印象
29
姓名
蝈蝈小档案 蝈蝈
别 称 歌手、狂热的狩猎者、蝉的屠
夫、笼里的囚犯……
外 形 浑身嫩绿，侧面有两条淡白色
的丝带，身材优美，苗条匀称，两
片大翼轻盈如纱。
特 长 歌唱、捕蝉
食物 蝉、水果甜食、昆虫、同类……
19
法布尔 （1823—
1915）法国著名科学家， 科普作家、昆虫学家。 法布尔是第一位在自然 环境中研究昆虫的科学 家，真实地记录下昆虫 的本能与习性，著成了
《昆虫记》这部昆虫学
巨著。法布尔也被誉为 “昆虫诗人”。
20
法布尔（1823~1915）法国近代杰出的昆虫学家， 也是蜚声世界的科普读物作家。他写的《昆虫的 故事》，以其独特的风格和引人入胜的内容赢得 了世界各国青少年的喜爱。这部书从1878年开始 写起，直到1907年完成，耗费了法布尔大半生的 时间和精力，共有10卷。这部书是作者观察昆虫 生活的第一手资料，是引人入胜的科普散文集。 课文就是选自这本著名的科普读物。
蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的
走势显得自然而得体。
24
(3)蝈蝈的外表是什么样的?
全身嫩绿
侧面：两条淡白色丝带
外 身材：优 美
形
苗条
匀称
大翼：轻盈如纱
25
除了喜欢吃蝉之外， 蝈蝈还吃些什么食物？
蝉
梨子
蝈 很甜的水果 葡萄
蝈
西瓜
的 食
金龟子一类的昆虫
谱 青草
死去同伴的尸体
26
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
21
１.本文说明的对象是什么？ 绿色蝈蝈
2作者是怎么引出蝈蝈的？这样写 有什么好处？
蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引 出绿色蝈蝈。用蝈蝈与蝉作比较 ，突出蝈蝈的特征 3文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？
外表 习性
22
(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的?
文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写 在别人在欢度国庆的时候，我“独自一人 在田野里倾听昆虫的“音乐会”。突然听 到一声本不该在夜晚出现的蝉的哀号声， 因为蝉被一个狂热的狩猎者捕获了，它就 是——蝈蝈！从而，自然的过渡到对蝈蝈 的写作上。
27
绿色蝈蝈的外表特征：
漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称
绿色蝈蝈的习性： 叫声：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
食性：水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
28
蝈蝈称呼的变化： 夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯
23
(2)蝈蝈的叫声是什么样的? 为什么作者要先写蝈 蝈的叫声?
窃窃自语 拟 人
叫 像滑轮的响声；又像是干皱 的薄膜隐隐约约的窸窣作响
比
喻
声 喑哑 尖锐 急促
五个形容词，进
清脆 柔和
一步加深我们对
蝈蝈叫声的印象
先写叫声——黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈
蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不是看到了