幼儿园大班美术我的牙教案反思
幼儿园大班美术教案《我的牙》含反思
幼儿园大班美术教案《我的牙》含反思一、教学目标1.培养幼儿对个人口腔卫生的意识，掌握简单的口腔卫生知识；2.发展幼儿的美感和美学能力，培养幼儿观察、表达和创造能力；3.通过画画的方式，让幼儿了解自己的身体和身体的卫生情况；4.培养幼儿的绘画技能和创造力，让幼儿的创作充满乐趣。
二、教学重点1.让幼儿认识个人口腔卫生的重要性；2.通过画画的方式让幼儿了解自己的身体和身体的卫生情况；3.培养幼儿具有观察、表达、创造和合作意识。
三、教学内容和方法1. 内容：本次课程的内容为《我的牙》。
首先，教师将会引导幼儿一起认真观察牙齿的外观和形状，并向幼儿介绍人类的不同牙齿作用。
随后，教师会向幼儿们讲解过多糖和细菌会对口腔健康产生的影响，引导幼儿了解口腔卫生的重要性，掌握简单的口腔卫生知识。
在自我理解和了解基础上，教师会引导幼儿们，在学习自己的牙齿和口腔卫生后，绘制一幅小画册《我的牙》。
画册内容可以包括自己的口腔照片、口腔日记、口腔卫生小贴士等等。
让幼儿不仅学会关爱自己的身体，还能发挥自己的创造力。
2. 方法：教师通过口头讲解和图片展示的形式，让幼儿们认真观察牙齿的外观和形状，并介绍不同牙齿的作用。
在幼儿们开始绘制《我的牙》画册时，老师会在一旁指导，并且引导幼儿们互相交流、互相帮助，大家一起完成画册。
四、教学过程1. 学生口角照片展示教师要事先提前请学生父母带上孩子的口角照片，展示给学生看，让学生一起观察并回答问题：我的牙好吗？勤不勤洗牙齿？还有其他注意事项吗？2. 让学生互相交流学习老师可以在黑板上之前的学生口角照片进行分类，让学生互相交流，了解大家不一样的牙齿、口腔状态。
3. 教师讲解口腔卫生和画册铺助教师可以使用支持离线的电子设备向学生讲解口腔卫生和画册填充技巧。
老师需要先讲解演示自己的画册一页一页的翻开，然后让家长依次帮助幼儿实现画册的内容。
对于幼儿的绘画技巧不精细，我们可以引导其纠正心态，要求幼儿发挥自己的想象能力，画出一幅有创意的画。
幼儿园大班美术活动教案《我的牙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《我的牙》含反思教案编写者：X一、教学目标1. 让幼儿认识自己的牙齿，了解牙齿的种类和作用。
2. 培养幼儿爱护牙齿的意识，养成口腔卫生习惯。
3. 通过绘画活动，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学内容1. 认识牙齿的种类和作用2. 学习正确的刷牙方法3. 绘画自己的牙齿三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识牙齿的种类和作用，学会正确刷牙。
2. 难点：通过绘画活动，让幼儿观察自己的牙齿，培养观察力和动手能力。
四、教学准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、镜子等。
2. 材料：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示牙齿模型和图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
2. 讲解：教师讲解牙齿的种类和作用，让幼儿了解牙齿的重要性。
3. 实践：教师示范正确刷牙的方法，引导幼儿跟着学，并养成口腔卫生习惯。
4. 绘画活动：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿观察自己的牙齿，并画出自己的牙齿。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调爱护牙齿的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起学习正确的刷牙方法，并养成口腔卫生习惯。
教学反思：本次活动中，幼儿们对牙齿的认识有了进一步的了解，大部分幼儿能够学会正确刷牙的方法。
在绘画活动中，幼儿们的观察力和动手能力得到了锻炼。
但也有部分幼儿在绘画时表现出注意力不集中，需要在今后的活动中加以引导和培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们受益匪浅。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长共同进行家庭口腔卫生检查，观察家庭成员的刷牙方法是否正确。
七、教学评价1. 评价幼儿对牙齿的认识程度，了解牙齿的种类和作用。
2. 观察幼儿刷牙方法的掌握情况，指导幼儿正确刷牙。
3. 评价幼儿在绘画活动中的表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，增强幼儿的学习兴趣。
大班美术优秀教案《我的牙》含反思
大班美术优秀教案《我的牙》一、教学目标1.让学生认识到牙齿对健康的重要性；2.提高学生关注牙齿的自我保健意识；3.能够用创意的和自由的方式表达对“我的牙齿”的理解。
二、教学内容1.通过讲解口腔卫生基本知识，让学生明白牙齿应该怎样保护；2.利用色彩，绘制一个健康漂亮的牙齿，并加强对口腔卫生的理解；3.通过手工制作形象并有趣的牙齿，增加对表达方式的创新和想象力。
三、教学过程3.1 热身活动教师向学生提问：“我们为什么要刷牙？”，“为什么要保护牙齿？”等问题，检测学生对保健口腔的意识以及初步了解对口腔卫生的认识。
3.2 正式学习1.讲解口腔卫生知识：–为什么要刷牙和保护牙齿–刷牙的方法和注意事项着重强调：饭后刷牙，每天刷牙两次，晚上刷牙后不再进食，饮用果汁时最好用吸管，等等。
2.画健康漂亮的牙齿：–让学生根据老师的示范，在课件制图界面制作漂亮的牙齿。
–学生自己填涂牙齿中的颜色，让他们体会到健康的牙齿是怎么样的。
3.利用手工制作一个形象有趣的牙齿：–展示一些牙齿的形状，颜色和大小，使学生能够发挥自己的想象力；–通过多种巧妙的工艺手法制作出生动、有趣、有创意的牙齿。
3.3 温故知新l 老师可以请一两个学生在课堂上展示自己创作的“有趣”的牙齿作品，让同学们欣赏。
3.4 课堂反思教师提出以下几个问题，引导学生进行课堂反思：1.今天我们学到了些什么？2.你们对口腔卫生有了更深入的认识吗？3.在制作有趣的牙齿时，你们用到了哪些创意和想象力？四、教学效果教学通过多种形式，让学生了解到了口腔卫生的重要性和口腔保健的基本知识，加深了学生的认识。
同时，在绘制、制作有趣的牙齿的过程中，也发挥了学生的创意和想象力。
最终实现了课堂教育的目标，并取得了良好的效果。
五、教学评价本教案引导学生直观感受到健康牙齿与不健康牙齿的区别，培养了他们良好的保护口腔健康的信念。
此外，通过参与手工活动，学生不仅提高了表达方式的创新性，也锻炼了他们的操作能力和思考能力。
幼儿园大班美术活动教案《我的牙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《我的牙》含反思一、活动背景在幼儿园大班中，孩子们已经具有了一定的绘画能力，但是他们对牙齿的认知还不够全面。
在本次美术活动中，我们将引导孩子们通过绘画来认识自己的牙齿，学习如何保护好自己的牙齿，感受到健康的重要性。
二、活动目标•让孩子们通过绘画了解自己的牙齿，认知牙齿的生长过程、牙齿的作用等。
•培养孩子们的美术创造能力，激发他们的美术兴趣。
•培养孩子们爱护自己的身体、保持身体健康的好习惯。
三、活动准备•教具：颜料、画笔、色纸、剪刀、胶水、干毛巾。
•资料：《小儿口腔保健宝典》、《牙齿绘本》等。
•活动区域：教室干净整洁，桌椅摆放整齐。
四、活动过程1. 导入环节通过展示图片或读绘本等方式，引导幼儿认知牙齿的重要性，了解牙齿的构造和功能。
提示问题：•你们的牙齿在哪里？都是长在哪里的？•牙齿是用来干什么的？•所有的牙齿都一样吗？2. 创作环节1.询问孩子们是否知道除了牙齿还有其他口腔部位需要保护，引导他们了解口腔保健的方式。
提示问题：•你们知道舌头、嘴唇、牙龈等部分吗？•为什么要保护口腔呢？2.展示样例作品，或者让孩子们观察牙齿的图片，鼓励他们自由绘制自己的牙齿，让他们畅想牙齿的形状与颜色。
提示问题：•你能画出你的牙齿吗？它是什么形状的？•首先，我们先用白纸和铅笔练习画牙齿，再把它们涂上喜欢的颜色。
3.让孩子们制作一个“护齿宝盒”，在盒子上装饰他们画好的牙齿，提醒他们通过刷牙、用牙线等方式保护好自己的牙齿。
提示问题：•你们平时是如何保护牙齿的？3. 结束环节将孩子们的作品进行展示，在教师的带领下共同欣赏他们的作品。
提示问题：•你们画出来的牙齿都是什么颜色的？它们有什么特点吗？•通过制作“护齿宝盒”，你们想说些什么？五、活动总结通过《我的牙》这个美术活动，孩子们不仅了解了牙齿的生长过程、结构和作用，更明确了保护牙齿的意义。
同时，他们也通过绘画的形式，表达出了对健康的关注与爱护。
在整个活动过程中，教师的引导与孩子的自主创作相结合，激发了孩子们的想象力和创造力，提高了他们的美术素养。
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二幼儿园大班教案《我给弟弟妹妹做礼物》含反思三幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思四
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幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
一
大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。
活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活模仿动作》。
活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。
1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。
3 / 3。
大班美术教育教案《我的牙》（二篇）
大班美术教育教案《我的牙》教案名称：《我的牙》教案类型：大班美术教育教案教学目标：1. 培养幼儿对自己身体部位的认知和关注。
2. 培养幼儿的视觉艺术表达能力和想象力。
3. 提升幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 《我的牙》故事绘本。
2. 平面画纸、彩色铅笔、蜡笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 认知牙齿：教师引导幼儿触摸自己的牙齿，询问幼儿牙齿的位置和功能。
2. 介绍故事：出示《我的牙》故事绘本的封面，让幼儿猜猜这个故事是关于什么的。
第二步：故事讲解（15分钟）1. 讲述故事：老师朗读《我的牙》故事，注意使用生动的语言和丰富的肢体语言，让幼儿全身心地投入到故事中去。
2. 回答问题：讲完故事后，提问幼儿相关问题，询问他们对故事的理解和感受。
第三步：启发表达（15分钟）1. 绘画展示：教师带领幼儿观察故事中的场景和人物，鼓励他们用自己的方式来描绘出故事中的形象。
2. 创作自己的牙齿：教师给每位幼儿发放一张平面画纸，引导幼儿用彩色铅笔或蜡笔画出自己的牙齿，并加入一些自己的想象元素。
第四步：展示交流（15分钟）1. 幼儿交流：让每个幼儿向全班展示他们的作品，并分享自己的创作想法和感受。
2. 教师点评：对幼儿的作品进行鼓励和肯定，提供建议和改进建议，帮助幼儿提高他们的绘画技巧和表达能力。
第五步：延伸活动（15分钟）1. 《我的牙》游戏：通过模仿游戏的方式，让幼儿在游戏中体验故事中的情节和角色，进一步加深对故事的理解。
2. 美术展览：将幼儿的作品进行整理和展示，可以在教室或学校的公共场所设置美术展览，让家长和其他班级的同学欣赏幼儿的作品。
教学总结：通过这节大班美术教育的课程活动，《我的牙》引导幼儿探索自己的牙齿，并运用绘画进行个性化的表达。
通过教师的引导和点评，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
与此同时，提高幼儿对自己身体的认知和保健意识，培养他们的想象力和视觉艺术表达能力。
大班美术教育教案《我的牙》
大班美术教育教案《我的牙》一、教学目标1.培养幼儿对自身牙齿的认知和保护意识。
2.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.教学课件或投影仪。
2.彩色纸、彩色铅笔/蜡笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.牙齿模型或图片。
4.课堂布置，如绘画区域。
三、教学内容及步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师播放一段关于牙齿的动画视频或介绍牙齿的基本知识，引起幼儿的兴趣。
2.与幼儿进行简短的互动对话，询问他们对牙齿的认知和了解程度。
步骤二：引导观察（10分钟）1.教师向幼儿展示牙齿模型或图片，引导幼儿仔细观察牙齿的形状、颜色等特征。
2.提问引导幼儿回答问题，例如：我们有几颗牙齿？牙齿是长在哪里的？平时我们应该怎样保护牙齿呢？3.鼓励幼儿发表自己的看法和意见，培养他们对自身牙齿的保护意识。
步骤三：绘制牙齿（25分钟）1.教师发放彩色纸、彩色铅笔/蜡笔等绘画工具，并向幼儿解释绘制的步骤。
2.教师演示绘制牙齿的方法，例如：先绘制一半的牙齿，然后对折纸张得到对称的牙齿形状。
3.鼓励幼儿尝试各种颜色，创造自己心目中的牙齿形象，并指导他们绘制牙齿的细节，如牙齿上的纹理等。
4.鼓励幼儿在纸上添加笑脸或其他图案，使绘制的牙齿更加生动有趣。
步骤四：展示与交流（10分钟）1.邀请幼儿上台展示自己的绘画作品，简要介绍自己绘制的牙齿形象以及创造的背景故事。
2.教师与其他幼儿一起赞赏和欣赏展示作品，鼓励幼儿进行互动交流，例如提出问题和分享自己对牙齿的感受与认识。
步骤五：总结与评价（5分钟）1.教师总结本节课的内容，强调幼儿在绘画过程中展示的创造力和想象力。
2.与幼儿一起回顾课程目标，询问他们是否达到预期的学习目标。
3.鼓励幼儿互相表扬和评价彼此的绘画作品，增强他们的自信心和合作意识。
四、教学延伸1.将幼儿绘制的牙齿作品制作成展览，与家长分享幼儿的绘画成果和学习过程。
2.组织幼儿参观牙科诊所，并与牙医交流，加深对牙齿保护的认知和意识。
大班美术教案《我的牙》含反思
大班美术教案《我的牙》含反思教学背景本教案适用于大班学生，本课时主要以儿童口腔保健为主要话题，以帮助孩子们掌握有关口腔卫生的基本知识，以及让他们明白保持口腔卫生的重要性。
通过绘制牙齿的过程，激发孩子对口腔卫生的注意力，建立良好的口腔卫生习惯。
教学目标•通过绘画提高孩子们的观察力和审美能力。
•帮助孩子们认识到口腔卫生的重要性，及时去除口腔中的细菌以及保持牙齿的健康与美观。
•提高孩子们的创造力和想象力。
•培养孩子们的绘画技能和艺术素养。
教学准备1.应急箱。
2.绘画纸、颜料、画笔和海报颜料。
3.DIY牙齿模型（由白色的乳酸盐（PVA）胶、红色的水晶红粉末、黑色的橡胶和酒精制成）。
教学内容•【导入】1.初步展示海报颜料和DIY牙齿模型（由海报颜料制成）。
2.和孩子们一起观察模型及描述牙齿长什么样，为什么需要保护自己的牙齿。
3.与孩子们一起回顾牙齿的名称和它们的作用。
•【重点】1.开始画牙齿。
与孩子们一起画出洁白美丽的牙齿。
2.给孩子们一个作品完成时限，孩子需要在时限到达前完成绘制牙齿的任务。
3.课程结束后，让孩子们展示自己的作品，并与他人分享绘画心得。
•【巩固】1.和孩子们一起，用漂亮的自己画出的牙齿拼成一面健康的墙板。
2.大声喊出保持口腔卫生的重要性，以及如何正常刷手洗护手间的技巧，帮助孩子们们掌握牙齿的保健知识。
教学反思在整个教学过程中，我发现孩子们对这个话题非常有兴趣，非常积极。
大家在探讨中提出了很多有趣的想法，通过与孩子们讨论可以让他们更好地理解口腔卫生的重要性和维护口腔健康的方法。
在这个课时中，我强调了孩子们本身的创造力和想象力，让他们在完成任务的过程中展现自己的天赋。
我把注意力放在与孩子们自由交流上，鼓励他们在作画过程中大胆尝试。
在以后的教学中，我会继续贯彻创造性和想象力的理念，鼓励孩子们自由表达，从而帮助他们建立更健康的口腔卫生习惯。
幼儿园大班美术教案《我的牙》含反思
幼儿园大班美术教案《我的牙》含反思
一、教学目标
1.学习牙齿的基本学问和保护方法。
2.培育幼儿对于牙齿的保健意识。
3.通过制作手工，培育幼儿对于颜色和形状的认知本领。
二、教学过程
1.教学前期（10分钟）
1.1 导入
向幼儿们呈现一些牙齿的图片，询问幼儿们认得几颗牙齿，有什么特点。
1.2 引入
告知幼儿们，人类的牙齿有很多特点，有些牙齿是尖尖的，有些是扁扁的，有的牙齿呈现出一种美妙的弧度。
我们的牙齿是特别紧要的，假如我们不好好的保护它，就会掉光光，不能吃我们爱好的甜食和冰淇淋了。
2.教学中期（30分钟）
2.1 讲解
请老师带领幼儿们观看一些牙齿的保健画面，让幼儿们认得到牙齿的保健方法
2.2 练习
让幼儿们了解牙齿的结构，用颜色相互涂画对方的牙齿。
3.教学后期（30分钟）
3.1 手工制作
让幼儿们用彩纸制作属于本身的牙齿。
3.2 实践训练
请老师给每一位幼儿派发一张干净的牙刷，让幼儿们相互帮忙，练习正确使用牙刷的方法。
三、教学反思
本次课程设计探讨了牙齿保健的基本方法，并且让幼儿了解到人类牙齿的基本构造和形态。
在本次教学中，老师使用了多媒体等现代化的教学手段，让幼儿们对于牙齿的认知有了更深层次的理解。
本次课程还加入了互帮互助的实践课程，让幼儿们在实践中更深切的体会到了正确清洁牙齿的方法。
在今后的教学中，需要加强实践操作环节，让幼儿们通过实践更好的理解到保护牙齿的紧要性。
同时，通过设计更加系统化的教学方式，让幼儿们在更加深入的了解到牙齿的结构和形态的同时，更好的接受到教学内容。
幼儿园大班美术活动教案《我的牙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《我的牙》含反思教学活动名称：幼儿园大班美术活动《我的牙》教学活动目标：1. 了解牙齿的基本结构，知道换牙是成长的一部分。
2. 通过观察和体验，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
教学活动准备：1. 教师准备一颗牙齿模型，以及绘画所需的材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
2. 每个孩子准备一张自己的牙齿照片。
教学活动过程：一、导入部分（5分钟）1. 教师向孩子们展示牙齿模型，引导孩子们观察牙齿的形状、颜色和结构。
2. 邀请孩子们分享自己换牙的经历，引导孩子们认识到换牙是成长的一部分。
二、基本部分（10分钟）1. 教师分发孩子们的牙齿照片，引导孩子们观察自己的牙齿。
2. 教师指导孩子们用彩笔在画纸上绘制自己的牙齿，鼓励孩子们用自己的想象力进行创作。
3. 教师引导孩子们用水粉颜料为牙齿上色，注意引导孩子们正确使用水粉颜料，培养孩子们的动手能力。
三、延伸部分（5分钟）1. 教师邀请孩子们展示自己的作品，引导孩子们相互欣赏、交流。
2. 教师引导孩子们思考：我们的牙齿对我们的身体有什么作用？如何保护我们的牙齿？四、总结反思（5分钟）1. 教师邀请孩子们分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对孩子们的表现进行评价，鼓励孩子们在活动中展现出的积极性和创造力。
教学活动延伸：1. 邀请牙医来园进行牙齿健康讲座，让孩子们更加了解牙齿的重要性。
2. 开展“我是小牙医”角色扮演活动，让孩子们体验当牙医的感觉，培养孩子们的职业意识。
教学活动反思：本次活动中，孩子们对牙齿的认识有了更深入的了解，他们在绘画过程中表现出较高的观察力和创造力。
通过分享换牙经历和讨论如何保护牙齿，孩子们的爱牙意识得到了增强。
但在活动组织方面，时间安排略显紧张，下次活动可以适当延长基本部分的时间，让孩子们有更多的时间进行创作和交流。
六、教学活动准备：1. 教师准备一颗牙齿模型，以及绘画所需的材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
2. 每个孩子准备一张自己的牙齿照片。
大班美术教育《我的牙》大班主题教案
一、教学目标：1. 让幼儿知道换牙是正常的生理现象，了解换牙期的注意事项。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，提高口腔保健意识。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对牙齿的认识，发展幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 换牙期的注意事项3. 刷牙的正确方法4. 绘画活动：我的牙齿5. 口腔保健小知识三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解换牙期的注意事项，培养正确的刷牙习惯。
难点：让幼儿通过绘画表达自己对牙齿的认识。
四、教学准备：1. 图片：牙齿的结构图、换牙期的图片、正确的刷牙方法图示。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 口腔保健小知识资料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿的结构图，引导幼儿说出牙齿的名称和功能。
2. 基本部分：a. 引导幼儿观察换牙期的图片，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，并讲解换牙期的注意事项。
b. 展示正确的刷牙方法图示，引导幼儿学习正确的刷牙习惯。
c. 进行绘画活动：我的牙齿。
引导幼儿观察自己的牙齿，并用彩色铅笔在画纸上画出自己的牙齿。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿正确绘画牙齿。
4. 课后作业：让幼儿回家后，向家人宣传口腔保健小知识，培养幼儿的实践能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对牙齿的认识和绘画能力。
2. 询问幼儿对换牙期注意事项和正确刷牙方法的掌握情况，评价幼儿的口腔保健意识。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对幼儿的不同需求进行个别指导。
注重培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习口腔保健知识。
八、教学拓展：1. 开展口腔保健主题活动，如制作牙齿手工作品、举行口腔保健知识竞赛等。
2. 邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿健康知识，提高幼儿的口腔保健意识。
3. 组织家长座谈会，向家长宣传幼儿口腔保健的重要性，共同关注幼儿的口腔健康。
九、教学建议：1. 教师应具备一定的口腔保健知识，以便在教学过程中为幼儿提供准确的指导。
大班美术活动教案：我的牙教案(附教学反思)
大班美术教学计划：我的牙科教学案例（教学反思）大班美术活动我的牙科教育案例（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,仔细观察自己和同伴的牙齿,画出牙齿的主要特征,以及学习使用简单的线条.这是角色脸的主要特征.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看我的牙科教学计划.活动目标：1.仔细观察自己和同伴的牙齿,并绘制牙齿的主要特征.2.学会用简单的线条来表达一个人脸部的主要特征.3.愿意告诉自己的照片并与同伴分享你的画作.4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.5.让孩子体验独立,独立和创造性的能力.活动准备：1.手钩,镜子等2,一本儿童书籍.3.音乐磁带《生活模仿动作》.活动程序：首先,引导孩子观察他的牙齿和他的同伴的牙齿.老师：你知道什么样的牙齿？你想看看自己的牙齿和孩子的牙齿吗？2.老师要求孩子们用镜子看牙齿,然后看着对方的牙齿,然后让孩子们谈谈他们的牙齿和朋友的牙齿.二,儿童绘画活动.带领孩子打开孩子的书,引导孩子观察屏幕上角色的化身,并谈谈：画上有什么？他们的脸是什么样的？男孩的头发是什么样的？女孩的头发是什么样的？他们的嘴是什么样的？让孩子们照镜子,画一幅“我的牙齿”.教师参观指导,鼓励孩子在空旷的地方画大片,线条要清晰.第三,教师要求幼儿上来介绍他们的牙齿说出你牙齿的主要特征.第四,简单评价孩子们的画作.五,音乐活动《生活模仿动作》.老师：牙齿对我们每个人都很重要.我们每个人都应该注意保持口腔卫生.我们应该如何保持口腔卫生？老师带领孩子用音乐模拟生活.六,刷牙游戏.孩子们咬牙,站成一个大圈.老师或小孩制作牙刷,站在爱的内圈,用双手刷,一次刷两个人.当音乐停止时,两个被刷的人跑到两个方向的两边.无论谁跑回来都是胜利者,他可以将它用作牙刷并重新进行刷牙游戏.活动反映：幼儿对教师指导的问题非常感兴趣.他们觉得他们对牙齿有什么好说的.由于牙齿的经验,有生命知识的孩子积累了一些经验.他们在活动中观察彼此的牙齿和牙齿.在讨论中,问题不断被发现.在观察活动中,孩子们也非常认真.内外都非常小心.他们不仅与同龄人交换了意见,还生动地描绘了他们的牙齿健康状况.在绘画过程中,有些孩子在绘画过程中首先观察和绘画,有些观察和绘画,有些想象画画,有些孩子有大牙齿,有些孩子有蛀牙,这些问题都清楚地反映在幼儿身上.。
大班美术教案及教学反思《我的牙》
大班美术教案及教学反思《我的牙》
一、教学目标：
1.了解人类的牙齿的生长、变化、作用。
2.认识不同牙齿的名称、数量、位置和功能。
3.通过绘画表现牙齿的形状，以及对自己牙齿清洁的重视。
二、教学重点：
1.了解人类的牙齿的生长、变化、作用。
2.认识不同牙齿的名称、数量、位置和功能。
三、教学难点：
1.如何让大班幼儿理解人类牙齿的生长、变化、作用。
2.认识不同牙齿的名称、数量、位置和功能。
四、教学步骤：
1.环节一：制定情境引入
上课前老师在黑板上画一张牙齿和牙刷的图片，让孩子们猜想今天的课程是关于什么的，既激发了孩子的好奇心，又让孩子们肯定的表达自己想象力。
2.环节二：共同探索
1）老师带领孩子们观察自己的牙齿，慢慢地领着孩子们辨别好牙齿和坏牙齿，引导孩子们发现不同种类牙齿的形状和数量。
2）老师借助图片，让孩子们更准确地理解不同种类牙齿的名称、数量、位置和作用，引导孩子们学习绘画牙齿。
3.环节三：制定任务
老师让孩子分两人组进行绘画活动，制定任务：通过绘画表现牙齿的形状，以及对自己牙齿清洁的重视。
4.环节四：交流分享
1）让孩子们展示自己的画作，互相欣赏、点评。
2）老师发问：你们今天学到了什么？孩子们便来表述自己对于今天学习的认识
与感受。
五、教学反思：
1.教学过程中，运用各种形式、各种途径让孩子们更好地理解牙齿的功能与重要性，使他们在绘画作品中体现出对自己牙齿清洁的重视。
2.在活动结束时，让孩子们表达自己内心的体验与感受，以了解孩子们在学习中的真实感受和认知水平，进一步加深孩子们的认识，以便更好的进行后续的教育引导。
幼儿园大班美术活动教案《我的牙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《我的牙》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的牙齿，了解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
2. 通过观察、操作、绘画等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 认识牙齿的结构和作用。
2. 学习保护牙齿的方法。
3. 通过绘画表达自己对牙齿的认识。
三、教学准备：1. 课件：牙齿的图片、牙齿模型。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 牙齿保护工具：牙刷、牙膏。
四、教学过程：1. 导入：通过牙齿的图片和模型，引导幼儿观察牙齿的结构，了解牙齿的作用。
2. 讲解：讲解牙齿的结构，让幼儿知道牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。
讲解牙齿的作用，让幼儿知道牙齿帮助我们咀嚼食物，保护口腔。
3. 示范：教师演示正确的刷牙方法，让幼儿学习保护牙齿的方法。
4. 绘画：让幼儿用自己的方式画出牙齿，可以是用画笔、彩泥等材料。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 幼儿能正确说出牙齿的结构和作用。
2. 幼儿能掌握正确的刷牙方法。
3. 幼儿能通过绘画表达自己对牙齿的认识。
六、教学拓展：1. 让幼儿了解牙齿的健康问题，如龋齿、牙齿排列不齐等。
2. 引导幼儿关注家人和朋友的牙齿，了解他们的牙齿健康状况。
七、教学活动：1. 牙齿运动会：设计一个牙齿运动的小游戏，如牙齿拔河、牙齿跳跃等，让幼儿通过游戏锻炼牙齿和口腔肌肉。
2. 牙齿保护宣传员：让幼儿扮演牙齿保护宣传员，向家人和朋友宣传保护牙齿的重要性。
八、教学资源：1. 推荐幼儿阅读有关牙齿的绘本，如《牙齿大街的新鲜事》、《我的牙齿》等。
2. 推荐家长观看有关牙齿保护的动画片，如《牙齿精灵》。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 反思教学评价是否能够全面、客观地评价幼儿的学习成果。
十、教学建议：1. 定期组织幼儿进行口腔检查，了解幼儿的牙齿健康状况。
大班美术教案及教学反思《我的牙》
大班美术教案及教学反思《我的牙》一、教学目标1.通过绘画《我的牙》，培养幼儿对于口腔卫生的认知和重视程度。
2.提升幼儿的美术创作能力，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，加强与他人的沟通和协作能力。
4.培养幼儿的审美意识，让他们学会欣赏和表达美。
二、教学准备1.绘画工具：彩色纸、颜料、画笔、彩色笔等。
2.教学辅助材料：《我的牙》绘本。
3.教学环境：整洁宽敞的教室，墙上贴有幼儿绘画作品的展示区域。
三、教学过程1. 导入活动利用音乐和图片等方式引起幼儿对于口腔卫生的兴趣，营造积极的学习氛围。
可以播放一段与口腔卫生相关的儿歌，或者展示一些口腔健康的图片，引起幼儿的好奇心。
2. 绘画环节1.教师出示绘本《我的牙》，与幼儿一起欣赏绘本中的插图，引导幼儿关注牙齿的特点和重要性。
2.教师提问：你们的牙齿有多少颗？你们平时如何保护牙齿？引导幼儿思考和回答，激发幼儿的口腔卫生意识。
3.分发彩色纸和绘画工具给每个幼儿，让他们按照自己的想法和感受绘画《我的牙》。
4.在绘画过程中，教师可以适时巡视，给予肯定和引导，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和情感。
3. 分享与展示让幼儿逐个分享自己的绘画作品，并解释自己的创作意图。
在分享的过程中，教师可以引导幼儿们相互欣赏和评论，培养他们的审美意识和表达能力。
4. 教学反思本次教学中，幼儿们踊跃参与，表现出了浓厚的兴趣和创作热情。
他们在绘画《我的牙》的同时，也对口腔卫生和牙齿的重要性有了更深的认识。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，教师在课前可以更详细地准备教学辅助材料，如绘本的背景知识和相关信息，以便更好地引导幼儿的思考和创作。
其次，在绘画环节中，教师可以更加灵活地应用不同的绘画技巧和材料，以满足不同幼儿的学习需求和创作欲望。
总的来说，本次教学取得了良好的效果，为幼儿们提供了一个创造和表达的机会。
通过绘画《我的牙》，幼儿们不仅提升了美术创作能力，还增强了对口腔卫生的认知和重视程度。
大班美术教案及教学反思《我的牙》
大班美术教案及教学反思《我的牙》教案：教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能。
2. 培养学生观察和表达的能力。
3. 通过绘画表达，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 学生通过观察图片和听老师讲解，了解牙齿的结构和功能。
2. 学生通过绘画，表达对牙齿的理解和想象。
教学步骤：1. 观察和讨论（10分钟）：- 让学生观察一张牙齿的图片，并让他们说出牙齿的结构和功能。
- 通过问题引导，让学生思考牙齿的作用：咬断食物、帮助发音、美化笑容等。
2. 讲解和学习（10分钟）：- 老师简要讲解牙齿的结构和功能，包括：牙齿分为前牙、中牙和后牙，有不同的形状和功能。
- 学生跟随老师的讲解，学习并记住牙齿的结构和功能。
3. 创作和表达（30分钟）：- 老师提供绘画材料，让学生自由发挥想象力，绘制自己理想中的一颗牙齿。
- 学生可以选择不同的颜色、形状和图案来表达自己对牙齿的理解和想象。
- 学生完成后，可以相互展示和分享自己的作品。
教学反思：整体上，本节课的教学目标都能够有效达到。
学生能够通过观察和听讲，了解和掌握牙齿的结构和功能；通过绘画表达，培养学生的想象力和创造力。
其中，观察和讨论的环节可以激发学生的思考和表达能力，帮助他们更好地理解牙齿的作用；讲解和学习的环节则是让学生接受相关知识的重要环节；创作和表达的环节则是让学生运用所学知识，发挥想象力和创造力的重要环节。
在教学过程中，我发现学生对牙齿的结构和功能的认识存在一定的困惑。
可能是因为学生初次接触到这个主题，所以他们对于牙齿的结构和功能的理解还不够深入。
因此，在讲解和学习的环节，我可以更多地运用图示和实物来帮助学生理解和记忆牙齿的结构和功能。
同时，让学生通过观察和讨论的方式，参与到教学中来，能够更好地培养他们的观察和表达能力。
另外，在创作和表达的环节，学生表现出很大的兴趣和发挥空间。
他们能够自由发挥想象力，选择不同的颜色、形状和图案来表达自己对牙齿的理解和想象。
幼儿园大班美术活动教案《我的牙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《我的牙》含反思一、活动目标：1. 帮助幼儿了解牙齿的作用和保护牙齿的方法。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 提高幼儿的艺术创造力和动手能力。
二、活动准备：1. 一块大画纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2. 用于展示的幼儿相关绘画作品和图片，以及简单的漫画或故事书。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿们展示一幅画，画中有一颗大牙和一颗小牙，然后问幼儿们这是什么部分的作品。
引导幼儿们说出牙齿，然后提问：牙齿有什么作用呢？2. 激发兴趣（5分钟）：教师用简单的语言向幼儿们介绍牙齿的作用：咀嚼食物、帮助发音和保护口腔等。
然后，教师适当举些例子，引导幼儿们说出牙齿帮助他们做了什么。
3. 讲故事（10分钟）：教师讲述一个小故事《我的牙》，故事内容大致如下：有一个小女孩叫小妮，她非常喜欢吃糖果和巧克力，每天吃很多很多。
渐渐地，她开始感到牙齿疼痛，不能好好吃东西了，还经常去看牙医。
最后，小妮学到了保护牙齿的方法，减少糖分的摄入，每天刷牙，还注意咀嚼食物等。
小妮的牙齿变得健康了，并且再也不疼痛了。
4. 创作（30分钟）：教师给每位幼儿分发一张画纸和彩色笔，然后要求他们画出自己的牙齿。
教师可以提供一些简单的技巧和示范，并鼓励幼儿们用丰富的颜色和形状表达自己对牙齿的感受。
5. 展示与分享（15分钟）：教师将幼儿的作品收集起来，然后将它们张贴在墙上。
教师鼓励幼儿们相互欣赏和分享自己的作品，可以让幼儿自由发表对自己作品的想法和感受。
6. 反思（5分钟）：教师引导幼儿们回顾整个活动过程，通过提问来进行反思。
例如，你们的画中表现了哪些牙齿的特点？你们学到了什么有关牙齿的知识？你们觉得哪些颜色最能代表牙齿？以及还有其他任何想说的。
四、教师角色：1. 导入阶段，教师扮演问题引导者的角色，帮助幼儿们初步了解牙齿的作用。
2. 讲故事阶段，教师担任讲述者的角色，通过生动的语言和适当的动作引发幼儿的兴趣和想象力。
幼儿园大班美术教案《我的牙》含反思
幼儿园大班美术教案《我的牙》含反思教学目标1.让幼儿了解和认识自己的牙齿，理解牙齿的作用和重要性；2.提高幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的美术兴趣，发展幼儿的审美能力；3.增进幼儿对美的认识，感受到美的存在和意义；教学准备1.彩色卡纸和颜料；2.剪刀、胶水、铅笔、毛笔和水杯；3.图书《我的牙》，图片及视频；3.等物品。
教学内容导入1.启发幼儿思考：大家都有牙齿，你们知道牙齿有什么作用吗？2.提问：你们有没有看过一本书，叫《我的牙》？3.展示书本和图片，简单朗读故事情节，带幼儿认识牙齿，提高幼儿听说能力。
学习1.简单讲解牙齿的种类及作用，助于幼儿理解为什么我们要好好保护自己的牙齿；2.让幼儿用画笔或绘图软件下，用自己的方式绘制最熟悉的笑容，然后用铅笔在作品上勾画出牙齿的形状；3.引导幼儿了解不同颜色的油彩，如蓝色、绿色、橙色等，然后让幼儿进行自由涂画，提高幼儿的色彩概念和表现力；3.在白纸上画出牙齿的轮廓，并准备好卡纸和纱线，让幼儿自由组合，创造出不同的牙齿模型。
总结与展示1.让幼儿观察、比较、分析、总结各自手工创作，在展示交流中拓展幼儿的思维；2.教师引导幼儿围绕所学内容进行讨论，分享对牙齿和口腔健康的知识，培养幼儿的社交能力；3.教师反思创意、安排、指导、管理等方面的问题，进行课程反思和制度完善。
教学反思在本次课程总体教学过程中，本着多维教学原则，在不断尝试的过程中，发掘和探索出一些比较适合幼儿大班的教学方法。
在教学过程中，首先通过展示教材、图片、视频等形式，启发幼儿思考、引导幼儿主动参与，提升幼儿的兴趣和参与度。
接着运用绘画、造型等多种形式让幼儿动手创作，开发幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的审美能力，教师在适当的时间给予教育引导和评价，促进幼儿思维创造的进一步发展。
最后，通过展示、讨论、总结及个人评价等环节，使幼儿在课程中得到了全面的提高和有趣的学习体验。
在反思中，也可以发现教师和教育者自身的不足或误区，比如精细操作尽管会影响教学进展，却可以根据幼儿的实际情况增强幼儿的自信心，提高幼儿的认知能力与掌握能力，并把教育最终落实到幼儿家庭，家园共育，使教育过程更加丰富。
幼儿园大班美术教案《我的牙》及教学反思
幼儿园大班美术教案《我的牙》及教学反思幼儿园美术教案及反思。
俗话说，不打无预备之仗。
作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。
我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？以下是我收集整理的“幼儿园大班美术教案《我的牙》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、仔细观看自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、学会用简洁的线条，表现人物面部的主要特征。
3、愿意叙述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。
4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。
活动预备：1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活仿照动作》。
活动过程：一、引导幼儿观看自己的牙齿和同伴的牙齿。
1、老师：你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小伴侣的牙齿吗?2、老师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再相互看看同伴的牙齿，然后，请小伴侣说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》二、幼儿绘画活动。
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观看画面上人物的头像，说说：画上有什么?他们的脸是什么样子的?男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。
老师巡回指导，鼓舞幼儿在空的地方画大一些，线条要清楚。
三、老师请幼儿上来介绍自己的牙说出自己牙齿的主要特征。
四、对幼儿的绘画进行简洁的评价。
五、音乐活动《生活仿照动作》。
老师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要留意保持口腔卫生，那我们应当怎样保持口腔卫生呢?老师带领幼儿随音乐做生活仿照动作。
六、刷牙嬉戏。
小伴侣做牙齿，站成一个大圆。
老师或一个小伴侣做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。
音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是成功者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙嬉戏。
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大班美术我的牙教案反思
大班美术我的牙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我的牙教案吧。
活动目标：
1、认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
活动准备：
1、人手一支勾线笔，一面镜子。
2、幼儿对自己的牙齿有一定的了解。
3、幼儿会玩刷牙游戏。
活动过程：
一、音乐活动《生活模仿动作》，引出主题。
1、教师带领幼儿随着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸散步等。
2、教师：刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙，你看，牙齿都刷干净了吗？
二、照镜子观察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。
1、师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？
2、教师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？
三、观看教师示范，感知绘画我的牙的基本方法。
1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？
2、选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子上来，并根据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿），让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。
四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。
1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提醒幼儿头像一定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。
2、幼儿画自画像，教师巡回指导，并进行个别指导和帮助。
五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像《我的牙》，重点讲述自己牙齿的特点。
六、游戏活动：刷牙。
幼儿扮演牙齿，教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏，感知游戏活动的快乐。
活动反思：
幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。
幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清楚地反映了出来。