水调歌头课件

水调歌头 ·明月几时有
苏轼
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间。 把酒：端起酒杯。 宫阙：宫殿。 归去：回到天上。 琼楼玉宇：指想象中的宫殿。
不胜：经不住。
弄清影：指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。 何似：哪比得上。
转朱阁，低姬户，照无眠。不应有恨，何事长向别时 圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人 长久，千里共婵娟。
主题：
这首词表达了作 者 旷达 的胸襟 和 对亲人的思念 之情。
背诵练习
丙辰 ，欢饮 ，大醉，作此篇， 。

明月————？把酒————。 不 知————，今夕————。我欲——— —，又恐————，高处—————。起 舞————，何似———？ 转——，低——，照——。不应—— 何事————？人有————，月有—— ——，此事————。但愿————，千 里————。
水 调 歌 头（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀 子由。
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/把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
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转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
思考与讨论
１、词的上下阕主要写什么？
两者的联系何在？
主要内容
上阙： 望月（写景） 借景抒情 下阙：
怀人（抒情） 情景交融
思考与讨论
２、词中哪些地方用了联想和想象？
联想与想象：
联想：由一事物想到另一事物的过程。 想 到
甲事物
存在
乙事物
存在
想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。 创造出
甲事物
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题解及写作背景
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首 词每句的字数、平仄等。
——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写 作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守， 政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼 数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望 月思亲，心情抑郁惆怅。
转朱阁，低姬户，照无眠：月儿转过朱红色色楼阁，低低 地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。
不应：不该。
何事：为什么。
别时圆：在人们分别时圆。 此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。 千里：相隔千里的人。 共婵娟：共同享受美好的月光。
明月从何时才有？手持酒杯来询问青 天。不知道天上宫殿，今年是哪年。 我想 要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的琼楼 玉宇，受不住高耸九天的冷落、风寒。起 舞翩翩玩赏着月下清影，归返月殿怎比得 上在人间！ 转过朱红楼阁，月光低洒在窗前，照 到床上人惆怅无眠。 明月总不该有什么怨 恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆呢？ 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转 换，这种事自古以来难以周全。 但愿离人 能平安康健，远隔千里共享月色明媚皎然。
【作者简介】
苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字 子瞻，号东坡居士，与父洵，弟辙，合称 “三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为 “唐宋八大家”之一 。其诗清新豪健，善用 夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数 诗篇 也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈 骄纵。词开豪放一派，对后代很 有影响。 《念奴娇· 赤壁怀古》、《水调歌头· 丙辰中秋》 传诵甚广。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭 坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有《东坡文 集》等。
存在
乙事物
不存在
思考与讨论
３、词中哪些是实景？哪些是虚景？
实景：明月、酒、青天、风、清影、 朱阁、绮户 虚景：
宫阙
琼楼玉宇
明月（月圆） 团圆（人圆） 联想：
想象： 明月
宫阙
琼楼玉宇
思考与讨论
４、这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？
５、你最喜欢哪一句？说明理由。
感情变化：
仕途失意—幻想超然物外
—回到现实、自叹自慰 —积极心态、发出祝福
练
笔
以“遥望夏夜的星空„„”开头， 写一篇短文，寄给在外地打工的父母， 让那皎皎明月送上我们对父母的满腔的 思念、真诚的祝愿：“但愿人长久，千 里共婵娟。”
作业：
1.完成课后练习。 2.认真准备综合性学习——古诗苑漫步。