校企合作项目组织架构

职业学校校企合作计划

职业学校校企合作计划职业教育一直以来都被认为是培养技能型劳动力的重要途径。

为了增强学生的实践能力和就业竞争力，职业学校与企业之间的校企合作计划逐渐兴起。

本文将从不同的角度来探讨职业学校校企合作计划的意义、优势以及如何有效实施。

一、背景介绍校企合作计划是指职业学校与企业之间建立战略合作关系，共同协作培养高素质职业人才的计划。

这种合作模式得到了广泛应用，并逐渐深入发展。

二、合作计划的意义职业学校校企合作计划对于学生、学校和企业都具有重要意义。

首先，它可以帮助学生更好地融入职业生涯，提高他们就业的竞争力。

其次，学校可以通过与企业合作，及时了解市场需求，优化专业设置，并提供实践机会。

最后，企业通过校企合作计划可以直接参与人才培养，为企业提供更符合市场需求的人才。

三、合作计划的优势校企合作计划所带来的优势是双方互相促进的。

学校可以借助企业的资源和实践经验，提高教学质量，真实地模拟工作环境，提高学生的实践能力。

企业也可以通过校企合作计划，提前发现并培养潜在的人才，降低用人成本。

四、建立合作关系的重要性建立校企合作关系是成功实施校企合作计划的基础。

学校应该积极主动地与企业沟通合作意愿，并制定合作协议，明确各方的责任和义务。

企业也应该重视人才培养，积极参与校企合作计划，为学生提供实践机会和就业平台。

五、合作形式的多样化校企合作的形式可以多种多样，根据学校和企业的需求和资源而定。

一方面，可以建立实习基地，培训基地或就业实践基地，为学生提供实践机会。

另一方面，学校和企业可以共同开展研究项目，进行技术创新和知识转化。

六、有效实施的关键因素为了有效地实施校企合作计划，需要注意以下几个关键因素。

首先，双方应有明确的目标和共同的利益。

其次，合作计划应有明确的组织架构和责任分工，形成有效的协作机制。

最后，双方应保持密切的沟通和互动，及时解决合作中出现的问题。

七、师资队伍建设校企合作计划需要配备专业的师资队伍来支持实施。

学校应加强教师培训，提高教师的实践能力和专业水平。

眉县职教中心校企共建研发中心初步方案

眉县职业教育中心Meixianzhiyejiaoyuzhongxin眉县职教中心机械加工技术专业校企合作共建研发中心方案机械加工技术重点建设专业项目组眉县职教中心机械加工技术专业校企合作共建研发中心方案为建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，提升我校教育教学水平和人才培养质量。

为此，我们与富士康鸿准精密模具公司、宝鸡强劲机械制造公司共建研发中心，把推动产学研合作作为学校实现高水平示范院校的战略目标，与企业共同进步，努力开创校企合作的新局面。

一、研发中心的建设背景职业技术教育“校企合作”是职教发展的大趋势，它是职教院校与企业双方以共同发展的愿望为基础，以人才、效益、技术为合作点，达到“双赢”的目的。

企业希望学校为其提供技术支持，协助企业进行产品研发、生产设备维护、改造等工作。

学校希望通过校企合作来接触生产前沿技术和产品，提高专业教师的技能水平，拓宽教师的专业视野，培养教师和学生的创新能力，为学校的进一步发展提供助力。

二、研发中心的目标任务1.目标定位研发中心通过研发活动为教学科研服务，通过与企业合作开发项目、技术服务、成果转化为企业取得经济效益，为学校取得社会效益。

通过校企双方合作研发项目，加深双方的了解，包括各自的技术能力、研发能力，对方的需求等。

学校通过这样的工作，可以了解自身实力，掌握专业教师各自特点，从而能够将教师下企业这一工作精细化，精致化。

教师通过这一工作，可以提升自己的专业能力，掌握本专业的行业前沿信息，更好地为教学服务。

虽然使用了“研发中心”这一名词，但是中等职业学校建设研发中心有自身的特点，它不同于大学或者企业的研发中心。

职业学校的研发中心是属于学校的基层学术组织，是跨学科的资源共享平台，是学校专业教师接触前沿科技的窗口，当然，也是为企业服务的平台。

学校和企业对其功能定为在以下几个方面：（1）．构建成为企业与学校的合作桥梁。

（2）．为校企合作实现共赢发挥作用。

校企合作章程

校企合作章程引言概述：校企合作是指学校与企业之间建立的合作关系，旨在促进双方的共同发展与合作。

校企合作章程是双方共同遵守的准则，规定了合作的目标、原则、方式和具体合作事项。

本文将从五个方面详细阐述校企合作章程的内容。

一、合作目标：1.1 提升教育质量：通过与企业合作，学校可以了解企业的需求和行业趋势，调整教育内容和教学方法，提高教育质量。

1.2 推动科研创新：学校与企业合作可以促进科研成果的转化和应用，加强科技创新能力，推动科研成果的产业化。

1.3 增强学生就业竞争力：与企业合作可以提供更多的实习和就业机会，培养学生的实践能力和职业素质，增强他们的就业竞争力。

二、合作原则：2.1 互利共赢：校企合作应建立在平等互利的基础上，双方应共同分享合作成果和利益。

2.2 诚信守约：双方应本着诚实守信的原则，严格履行合作协议，保证合作的顺利进行。

2.3 共同发展：校企合作应注重长期合作，双方应共同努力，推动合作关系的深化和发展。

三、合作方式：3.1 人材培养合作：学校与企业可以合作开展校企共建班级、实习基地建设等项目，共同培养适应市场需求的人材。

3.2 科研合作：学校与企业可以合作开展科研项目，共享研究资源和成果，推动科技创新和产业发展。

3.3 人材交流合作：学校与企业可以开展师资互派、学生实习、企业讲座等活动，促进双方人材的交流与合作。

四、合作事项：4.1 合作项目选择：双方应根据各自需求和资源，商议确定合作项目的内容、目标和时间安排。

4.2 合作协议签订：双方应签订合作协议，明确双方的权利和义务，确保合作的顺利进行。

4.3 合作成果评估：合作项目完成后，双方应对合作成果进行评估，总结经验，为今后的合作提供参考。

五、合作管理与保障：5.1 合作管理机制：双方应建立合作管理机制，明确合作的组织架构、责任分工和管理流程，保证合作的高效运行。

5.2 合作风险防范：双方应共同识别和评估合作风险，并制定相应的风险防范措施，确保合作的安全可靠。

校企合作二级学院推进方案

校企合作二级学院推进方案一、背景近年来，随着社会经济的发展和各行业的不断壮大，校企合作日益成为学校和企业发展的助推器。

二级学院作为学校内部与企业对接的重要平台，其与企业的合作对促进学生就业、推动教学改革和产学研结合起到了重要作用。

因此，制定校企合作二级学院推进方案是当前亟需解决的问题。

二、目标本方案的目标是推进校企合作二级学院在学校发展体系中的有效融合，进一步提升校企合作水平，实现共赢发展。

三、任务与策略1. 推进合作机制建立：建立健全合作机制，明确双方责任与权利，建立稳定可靠的合作关系。

2. 拓展合作领域：广泛开展各类合作项目，包括实实训基地、项目合作、科研合作等，丰富校企合作的内涵。

3. 加强企业导师指导：邀请企业专业人士担任学院专业课程的企业导师，提供实际操作经验和市场需求的指导。

4. 加强师资培训：组织校企合作教师培训，提升教师的教学能力和实践经验，以更好地适应校企合作需求。

5. 加强学生实践能力培养：开展校企合作实践课程，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。

6. 完善评估机制：建立校企合作成效评估体系，定期评估合作项目的效果，及时发现问题并进行改进。

四、组织架构校企合作二级学院推进方案由学校领导组织起草，二级学院及相关部门负责实施。

学校领导将成立校企合作领导小组，负责方案的跟踪和指导工作。

五、预期成果通过本方案的实施，预期将实现以下成果：1. 校企合作的覆盖面得到扩大，涵盖更多的行业和领域。

2. 校企合作项目的数量和质量得到提升，为学生提供更多更好的实和就业机会。

3. 教师的校企合作能力得到增强，推动教学改革和教学水平的提升。

4. 学生的实践能力得到充分培养和发展，增强就业竞争力。

5. 学校与企业之间的合作关系更加紧密，形成良好的合作氛围。

六、实施计划1. 方案制定：XX年X月-XX年X月2. 合作机制建立：XX年X月-XX年X月3. 合作领域拓展：XX年X月-XX年X月4. 企业导师指导加强：XX年X月-XX年X月5. 师资培训加强：XX年X月-XX年X月6. 学生能力培养加强：XX年X月-XX年X月7. 评估机制完善：XX年X月-XX年X月七、预算本方案预计需要XX万元，具体预算细项将根据实际情况进行调整。

职业教育校企合作体制机制

职业教育校企合作体制机制近年来，我国职业教育领域取得了长足发展，职业教育校企合作成为推动职业教育发展的重要动力。

职业教育校企合作是指职业学校与企业合作共同培养适应市场需求的高素质专门人才的机制与体制。

本文将从机制建设、模式选择和优势挖掘等方面进行探讨。

一、机制建设职业教育校企合作机制建设是校企合作的基础，包括政府、学校和企业三个主体的合作机制。

在政府方面，应加大政策支持力度，鼓励职业学校与企业签订合作协议、提供专项拨款、设立奖励机制等，推动校企合作的顺利进行。

在学校方面，应建立校企合作的组织架构，设立专门的校企合作部门，负责合作项目的推进和管理工作。

在企业方面，应成立企业导师团队，提供实习、就业岗位，举办职业技能培训等，为学生提供实践学习和就业机会。

二、模式选择校企合作的模式多种多样，可以根据不同地区、不同行业的特点选择合适的模式。

目前常见的合作模式有“订单式”合作、“集团化”合作和“专业型”合作三种。

订单式合作是根据企业需求，聘请专业人员去企业中开展培训，以满足企业的用人需求。

集团化合作是指由一家大型企业牵头，与多所学校建立合作关系，共同培养符合企业需求的人才。

专业型合作是指职业学校与一家或几家企业在特定领域开展专业化的合作，共同培养人才。

三、优势挖掘职业教育校企合作具有许多优势，可以充分发挥企业的资源优势和学校的教育优势，提升职业教育的质量和水平。

首先，企业可以提供先进的生产设备、技术和管理理念，为学生提供实践机会，培养学生的实践能力。

其次，学校可以提供系统的教育培训，培养学生的专业知识和综合素质，满足企业对专业人才的需求。

再次，校企合作可以增加学校与企业之间的交流与合作，促进教育资源的共享与融合，形成产、学、研一体化的发展模式。

最后，校企合作可以提高就业率，增加学生就业的竞争力，为企业提供更好的人才支持。

总之，职业教育校企合作是推动职业教育发展的重要机制和体制。

通过加强机制建设、灵活选择合作模式和发挥优势，可以有效提升职业教育的质量和水平，培养出适应市场需求的高素质专门人才。

对高职院校校企合作理事会组织架构设置的几点思考

对高职院校校企合作理事会组织架构设置的几点思考作者：李庆文来源：《科教导刊》2013年第34期摘要校企合作理事会是沟通政府、学校、企业等单位之间的联系以及共商合作发展建设事项的机构和平台，必须构建起合理的组织架构，才能很好地履行理事会的各项职能。

在实践中，校企合作理事会在加强校企之间的合作、促进校企共赢等方面发挥了重要的作用，但在组织架构上仍然存在组织机构臃肿、配套的运行机制和管理措施缺乏、利益协调机制不完善等问题。

校企合作理事会组织架构设置应遵循学生导向原则、动态原则和区域原则。

关键词校企合作理事会组织架构高职院校中图分类号：G640 文献标识码：A1 校企合作理事会的职能为了更有效推进校企合作的各项工作，我国不少职业院校成立校企合作理事会。

借鉴西方发达国家实践经验，结合我国实际情况，校企合作理事会应具备如下关键职能：一是规划职能。

校企合作理事会应肩负起校企合作的规划工作，用于指导各项工作的开展，使校企合作不断走向新的高度。

开展校企合作，首先要弄清什么样的院校与什么样的企业进行什么样的合作等问题。

此外，校企合作的方向、内容、方式、方法等一系列的问题，都会因合作对象、合作时间、时代背景等情况的不同而不同。

因此，需要校企合作理事会对此进行科学合理的统筹和规划。

二是指导职能。

校企合作理事会承担指导各专业指导委员及各系分会具体开展校企合作工作，共同开发和建设专业，开展订单培养、顶岗实习和就业推荐，进行相互兼职、员工培训，联合开展科研项目和技术推广，共同制定课程标准和编制教材，不断促进产学研紧密合作，从而实现校企优势互补、资源共享、强强联合的目的。

三是协调职能。

校企合作理事会是沟通政府、行业、学校、企业、事业、科研院所等单位之间的联系，促进产学研紧密合作和人才培养，共商合作发展建设事项的机构和平台。

双方的利益诉求并不总是一致，甚至还存在利益冲突，这就需要校企合作理事会承担协调的职能，使校企合作不断深入发展。

校企合作实施方案

校企合作实施方案篇一：校企合作项目实施方案校企合作项目实施方案一项目背景职业教育机构的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，这就要求机构必须紧跟市场经济发展需求，注重学生动手能力的培养，而项目实训是培养这种能力的关键环节。

以实训方式促进教学是专业人才培养方案的重要组成部分，是实现职业教育人才培养目标的主体性教学目标之一，而实训教学环境是培养技能型应用人才的基本条件。

本方案以强化高校在校学生实际应用能力为主要目的的补强实训课程，针对高等院校的在校学员建立强化实训环境，通过本课程的学习，学员不但掌握3G手机开发应用中的一些核心技术，同时将积累软件开发的方法、流程及经验。

1.1 项目实训的意义和必要性我们为什么要做？（1）是成功有效解决大学生就业的行动方案；（2）旨在培养在校大学生就业能力的一个良好途径；（3）分担院校、社会、家庭对大学生的就业压力；（4）与高校建立良好的合作关系，顺利实现实训平台的搭建；（5）为中国培养更多的IT人才，推动中国IT行业的发展；1.2 高校学员实训的现状和问题分析在校学生的实训一直是大多数高校的不足之处。

如实训环境不真实，实训项目不系统、实训导师无真实项目经验、学生实训无法感受到企业的工作环境、岗位职责不明确、人才定位不准确等，都是导致在校生实训不到位的主要原因。

二、公司背景及特色2.1 公司简介略2.2项目实训目标通过短期的项目实训，在最短的时间内让学员基本掌握整个软件开发流程。

提供J2EE平台通用的实现框架，保持与当前IT软件企业，采用的开发流程，开发技术一致。

同时侧重需求分析与设计，部署与集成，测试等环节。

体验项目完整过程。

鸿渡锦程在重视学生专业知识熏陶的同时，将尤为重视职业素质训练，使学生感受到与企业“零距离”接触的环境，为学员进入社会，从事IT网络相关工作打好坚实基础。

2.3项目实训设计思想（1）专业技能：a.了解软件开发的开发思路，面向对象开发的分层思想。

校企合作共建教学管理制度

校企合作共建教学管理制度一、导言校企合作共建教学管理制度是指学校与企业合作共建教学体系、合作机制和管理措施的制度。

通过校企合作共建教学管理制度，学校和企业可以充分发挥各自的优势，促进学生的全面发展，提高教学质量，培养适应社会需求的高素质人才。

本制度适用于学校与企业合作共建教学项目管理的相关工作。

二、校企合作共建教学的背景与意义近年来，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，人才的培养需求日益增长，传统的教学模式已经无法满足现代化产业对高素质人才的需求。

校企合作共建教学成为一种新的培养模式，对于学校和企业都有着重要的意义。

首先，校企合作共建教学可以有效整合各方优势资源。

学校拥有丰富的教学资源和科研力量，而企业则有丰富的实践经验和实际需求，双方合作可以充分整合资源，提高教学和实践能力。

其次，校企合作可以加强学生的实践能力和职业技能。

通过与企业合作，学生可以接触到更多真实的工作环境和实践项目，培养实践能力和职业技能，有助于提高学生的就业竞争力。

最后，校企合作可以提高教学质量和学术水平。

企业的实践需求可以有效促进学校的教学改革和创新，推动教学质量和学术水平的提升，有利于学校的综合实力和竞争力的提高。

综上所述，校企合作共建教学具有重要的现实意义和长远发展价值，对于学校和企业的合作共赢、学生的全面发展、社会的发展都具有重要意义。

三、校企合作共建教学的基本原则1. 坚持以市场需求为导向。

校企合作教学项目要以市场需求为导向，结合实际需求，培养适应市场的高素质人才。

2. 坚持以学生为中心。

校企合作教学要以学生的需求和利益为重点，为学生提供更多实践机会和实践项目，提高学生的实践能力和职业素养。

3. 坚持以合作共赢为目标。

校企合作教学要以合作共赢为目标，实现学校和企业的互利互惠，共同促进教学质量和学术水平的提高。

4. 坚持科学管理与规范运作。

校企合作教学项目要坚持科学管理与规范运作，建立健全的管理制度和运行机制，确保项目的有效实施。

校企合作管理和运行机制建设

校企合作管理和运行机制建设
汇报人： 2024-01-06
目录
• 校企合作概述 • 校企合作模式 • 校企合作管理和运行机制 • 校企合作中的问题与对策 • 校企合作成功案例分析 • 未来校企合作的发展趋势和展望来自01校企合作概述
校企合作定义
校企合作是指学校与企业之间建立的一种合作关系，通过资源共享、优势互补、共同发展等方式，促进教育、科研与产业的有效融合。
技术研发合作模式
总结词
学校与企业合作开展技术研发，共同攻克技术难题，推动科技成果转化。
详细描述
学校与企业组建技术研发团队，共同确定研发方向和目标。企业提供研发资金和技术支持，学校则提供科研人才和实验室资源。研发成果共享，推动双方共同发展。
师资共享模式
总结词
学校与企业共享师资资源，实现优势互补，提高教学质量。
随着国家对教育改革的重视和政策的推动，校企合作逐渐规范化、制度化，合作形式和内容也更加丰富多样。
深度融合阶段
现在的校企合作已经进入了深度融合阶段，学校和企业之间的合作更加紧密、深入，涉及的领域也更加广泛。
02
校企合作模式
订单式人才培养模式
总结词
根据企业需求，学校与企业共同制定人才培养方案，实现人才定制化培养。
案例二：某大学与大型企业的合作
总结词
产学研一体化
详细描述
某大学与一家大型企业合作，共同推进产学研一体化。双方在科学研究、人才培养、实践教学等方面进行了深度合作，共同研发新产品、新技术，提高了企业的核心竞争力，同时也促进了学校科研成果的转化和应用。
案例三：某中职学校与多家企业的合作
总结词
多元化合作模式
通过校企合作，学生可以获得更多的实践机会和真实职场环境，提高专业技能和实践能力。

校企合作项目商业计划书

校企合作项目商业计划书（此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑！）前言餐饮业素有“百业之王”的说法，被视为一枝独秀，已成为我国第三产业中的一个支柱产业，一直在社会发展与人民生活中发挥着重要作用。

近二十年来，我国餐饮业每年都以 18%左右的速度增长，是GDP发展速度的2倍，目前全国餐饮业营业网点接近500万个，每年新增就业岗位200多万个，在解决就业方面起着非常重要的作用，而由于观念的误差，造成越来越少人从事餐饮工作，人力资源贫瘠和人才匮乏已成为目前所有餐饮企业共同面临的难题，并已成为制约餐饮业发展的栅栏。

项目的发起人——某某小福楼投资者罗某某先生，在与贵院合作联办餐饮管理中专班的过程中感受到院方工作人员的专业与执着，深信联合办学会越办越好，特此萌生了与学院更进一步合作，共同联办“餐饮管理学院”的想法，同时我公司全体同仁以“创办某某餐饮教育第一院”为奋斗目标，愿与贵院同仁们共付共献，齐创辉煌。

一、校企合作模式某某经济职业学院与某某教育咨询公司在平等互利的基础上，通过签订合作协议，联合创办以学院及企业名称命名的“餐饮管理学院”，双方各派管理代表共同组成工作组成立新的联合机构，共同参与研究及制订培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，并共同进行教学管理；（1）组织架构及部门职能：部门职能：注：主管日常教学副院长由学院选派主管实习、就业的副院长由企业方选派（2）合作双方的责任权利二、餐饮管理与服务专业人才培养方案【专业名称】餐饮管理【教育类型】高等职业教育【招生对象】普通高中毕业生、职业高中毕业生、中等职业学校毕业生【基本学制】3年本方案包括专业人才培养指导思想、人才培养需求分析、人才培养目标与人才培养模式、课程体系构建与教学内容改革、双师教学团队建设、实践教学条件建设、教学运行管理、学生道德素质培养、人才培养质量评价与反馈、改革成效、人才培养方案评价与建议等十一部分。

重点解决了“培养什么人”、“谁来培养”、“怎么培养”的问题。

中职校企合作组织机构

中职校企合作组织机构
中职校企合作组织机构一般由以下部门或机构组成：
1. 教育主管部门：包括教育局、职业教育中心等，负责监管和管理中职学校的教育工作。

2. 企业合作部门：负责与企业进行合作，促进校企合作项目的开展，包括招聘合作、实习实训合作等。

3. 学校职能部门：包括学校领导、教务处、学工处等，负责具体的校企合作项目的规划、组织和管理。

4. 企业担当部门：包括企业人力资源部门、教育培训部门等，负责企业方面的人员招聘、实习实训等合作事宜。

5. 学生就业指导中心：负责学生就业指导和职业规划，与企业合作开展招聘活动，并向学生提供就业信息和支持。

6. 校企合作协调小组：由学校和企业的相关负责人组成，负责协调和推动校企合作项目的开展，解决合作过程中的问题和困难。

这些部门或机构共同合作，形成一个校企合作的组织机构，以促进中职学校和企业之间的紧密合作，推动学校教育和企业需求的有效对接。

校企合作组织结构

校企合作组织结构校企合作是指高校与企事业单位之间建立长期合作关系，共同开展科研、技术开发、人才培养、项目合作等活动。

校企合作的成功与否，除了依赖于个体的合作项目，还与组织结构的建立和运作方式密切相关。

下面将从组织结构的角度探讨校企合作的机构设置和运行模式。

一、组织机构设置1.校方组织机构：（1）校企合作办公室：负责校企合作战略的制定和实施，协调校内资源，与企事业单位对接，并提供一站式的服务和支持。

（2）科研部门：作为高校的科研主体，负责项目申报、评审和管理，进行科研成果的转化和推广。

（3）人力资源部门：负责与企事业单位对接，为实习、就业提供支持，帮助学生了解企业需求，促进校企人才的对接。

（4）创新创业教育部门：负责开展创新创业教育相关课程，引导学生积极参与校企合作项目，提升创新创业能力。

2.企事业单位组织机构：（1）技术研发部门：负责技术开发和创新活动，与高校合作共同研发新技术、新产品等。

（2）人力资源部门：负责与高校的人力资源部门合作，提供实习和就业机会，与高校对接校企人才培养计划。

（3）市场营销部门：负责与高校合作开展产品推广和市场拓展，促进校企合作项目的商业化。

二、运行模式1.项目式合作模式：校企双方共同申报和实施特定的科研项目，通过项目的合作实施和成果转化，推动校企合作的深入发展。

这种模式通常由科研部门和技术研发部门协同推进，具体包括项目拟定、任务分工、人员配备、资金投入、成果转化等。

2.制度化合作模式：高校与企事业单位签订合作协议，明确双方的权责和合作内容，建立长期稳定的合作关系。

在这种模式下，双方可以共享资源，开展实践教学、科研合作、人才培养等。

同时，也可以制定相应的考核机制，促进合作的延续和深化。

3.人才培养合作模式：高校与企事业单位合作开展人才培养项目，通过实习、实训、双证书等方式，培养具备实践经验和专业技能的人才。

这种模式通常由人力资源部门和市场营销部门合作推进，包括项目洽谈、实施计划、参与企业培训计划等。

校企合作组织机构

校企合作组织机构学院形成院、系、专业三级校企合作体制机制。

在校企合作委员会下增设体制机制建设工作委员会和系企合作专业建设理事会（简称系企合作理事会），调整学院专业建设指导委员会，按照专业和专业群建设需要，成立专业建设工作委员会。

其组织架构如下图:校企合作委员会由顾问单位、理事长单位、副理事长单位和理事会成员单位组成。

校企合作委员会理事长由学院院长担任，副理事长由理事长提名，经委员会大会表决后产生。

秘书处设在学院校企合作处，秘书长由该处负责人担任；体制机制建设委员会由政府有关职能部门负责人、学院和行业企业相关领导组成，主任由市政府有关职能部门负责人担任；专业建设指导委员会由学院有关领导、相关职能部门负责人、企业与学院专家组成，主任由学院院长或分管院长担任；系企合作专业建设理事会由系领导、行业领导、相关企业负责人、专业带头人组成，理事长由系主任担任；专业建设工作委员会，由系负责人、行业企业专家、专业带头人组成，主任由系负责人担任。

一、校企合作处工作职责1、校企合作方面的制度建设。

2、制定全院校企合作规划和年度工作计划。

3、督促、检查各教学系校内外实训基地的建设。

4、组织引进企业，组织实施学校投资额度较大及跨系（部门）的校企合作项目。

5、协调各系对学院已有合作企业间的资源共享。

6、研究并推广适合我院的校企合作人才培养模式。

7、校企合作合同管理。

部门负责人：田平联系电话：8126002二、教学系校企合作负责人工作职责1、制定本系的校企合作工作计划和总结。

2、按学院要求建设校内外实践教学基地。

3、组织实施本系的产学合作项目。

4、配合校企合作处完成院级校企合作项目。

5、开发新的校企合作企业、维持与已有校企合作单位的良好关系。

6、配合校企合作处完成全院校企合作方面的评价、资料归档及管理。

校企合作中心制度汇编模板

校企合作中心制度汇编模板一、前言校企合作中心制度汇编是为了规范校企合作中心的工作流程，提高工作效率，促进校企合作中心的健康发展而制定的。

本汇编旨在明确校企合作中心各部门的职责、工作流程和相关规定，为校企合作中心的工作人员提供清晰的工作指导。

二、组织架构1.校企合作中心设有一个主任职位，负责中心的整体工作。

2.校企合作中心设立以下部门：（1）校企合作一部（2）校企合作二部（3）校企合作三部（4）校企合作一部（5）校企合作三部（6）校企合作一部（7）校企合作三部三、岗位职责1.校企合作中心主任：（1）负责校企合作中心的整体工作。

（2）负责校企合作中心各部门的协调工作。

（3）负责校企合作中心的战略规划和年度计划的制定。

（4）负责校企合作中心的对外合作与交流。

2.校企合作部部门经理：（1）负责部门的整体工作。

（2）负责部门内部人员的管理和工作任务的分配。

（3）负责部门项目的策划、实施和总结。

（4）负责部门与校企合作中心其他部门的协调工作。

四、工作流程1.校企合作项目的申报：（1）校企合作部根据学校和企业需求，提出项目申报方案。

（2）校企合作中心主任审批项目申报方案。

（3）校企合作部负责项目申报的具体实施。

2.校企合作项目的实施：（1）校企合作部制定项目实施计划，明确工作内容和时间节点。

（2）校企合作部按照项目实施计划进行工作，确保项目进度和质量。

（3）校企合作部定期向校企合作中心主任汇报项目进展情况。

3.校企合作项目的总结：（1）校企合作部对项目进行总结，总结项目成果和经验教训。

（2）校企合作部向校企合作中心主任提交项目总结报告。

五、相关规定1.校企合作中心工作人员应遵守国家法律法规和学校的相关规定。

2.校企合作中心工作人员应认真履行职责，积极主动地开展工作。

3.校企合作中心工作人员应加强团队合作，相互支持和帮助。

4.校企合作中心工作人员应不断提高自身业务能力和综合素质。

六、附则本制度汇编自发布之日起实施，校企合作中心可根据实际情况对本汇编进行修订。

2024年-电子商务专业校企合作协议及方案

电子商务专业校企合作协议及方案一、背景随着互联网的迅速发展，电子商务行业已经成为我国经济增长的新引擎。

为适应市场需求，高校纷纷开设电子商务专业，培养具备实战经验的电子商务人才。

校企合作作为人才培养的重要途径，有利于学生实践能力的提升，也有助于企业引进优秀人才。

因此，本文旨在探讨电子商务专业校企合作协议及方案，以期为双方合作提供参考。

二、合作目标1.提升学生实践能力：通过校企合作，为学生提供实习、实训机会，使学生更好地了解企业运营模式，提高实际操作能力。

2.促进产学研结合：企业为高校提供技术支持、实践案例等资源，高校为企业提供科研成果、人才培养等服务，实现双方资源共享、互利共赢。

3.提高企业竞争力：通过校企合作，企业可以提前选拔优秀人才，降低招聘成本，提高企业整体竞争力。

4.推动产业发展：校企合作有助于推动电子商务产业的创新与发展，为我国经济增长贡献力量。

三、合作内容1.人才培养：企业参与高校电子商务专业课程设置、教学计划制定，为学生提供实战经验丰富的师资力量。

2.实习实训：企业为高校学生提供实习、实训岗位，使学生深入了解企业运营，提高实践能力。

3.技术研发：双方共同开展电子商务领域的技术研发、课题研究，推动产业发展。

4.产学研合作：高校为企业提供科研成果、技术咨询等服务，企业为高校提供实践案例、技术支持等资源。

5.人才招聘：企业优先选拔合作高校的优秀毕业生，降低招聘成本，提高企业人才素质。

6.企业培训：高校为企业员工提供培训课程，提升企业整体竞争力。

四、合作机制1.组织架构：成立校企合作领导小组，由双方负责人担任组长，负责协调、推动合作事宜。

2.日常沟通：建立定期沟通机制，及时解决合作过程中的问题，确保合作顺利进行。

3.评估与反馈：定期对合作效果进行评估，根据评估结果调整合作方案，确保合作目标的实现。

4.成果分享：合作双方共享人才培养、技术研发等成果，实现互利共赢。

五、合作期限与续约1.合作期限：本协议自签订之日起生效，合作期限为三年。

校企合作专业共建方案

校企合作专业共建方案随着中国经济的快速发展和市场经济的不断深化，高等教育也面临着新的挑战和机遇。

校企合作作为高等教育的一种新的模式，在贯彻国家战略和推动高等教育改革中发挥着重要的作用。

校企合作专业共建方案是其中的一种重要形式，它不仅有助于提高高校自身的实践教学能力，还能够增强学生的就业竞争力和企业的人才储备。

一、校企合作专业共建的意义和目的校企合作专业共建是一种基于高校和企业之间互利共赢的合作方式，其目的是通过充分利用校企两端的资源优势，对接市场需求和行业特色，为学生提供更加适合企业实际需求的专业教育和实践培训，为企业输送高素质的人才资源。

通过专业共建，既可以有效提高学生的职业素质和就业竞争力，还可以促进企业的技术创新和产业发展，实现人才与企业的良性互动。

二、校企合作专业共建方案的设计和实施校企合作专业共建方案的设计和实施包括以下几个环节：（一）确定合作主体和合作内容校企合作必须明确合作主体和合作内容，一般而言，高校和企业应该是平等协商，共同制定合作内容和实施方案。

双方可以根据实际需求选择适宜的专业进行合作共建，例如工程类专业、管理类专业、医学类专业等。

此外，在实施过程中还需要明确合作双方的权责，明确合作协议及其他合同内容。

（二）建立合作机制和组织架构为了保障校企合作的顺利实施，需要建立合作机制和组织架构。

高校一般设专门机构协调校企合作事宜，指导和管理专业共建工作。

企业方也应该设立相应的人员负责校企合作事宜，为合作发挥更好的协调效应。

（三）制定专业课程和实践教学方案在校企合作专业共建方案中，教育教学是其中的核心环节，因此需要制定合理的专业课程和实践教学方案。

高校应该充分研究企业的行业特点和人才需求，根据市场和行业的需求，制定有针对性和实用性的专业课程和实践教学方案。

支持学生进行实践教学和模拟实训，使学生更好的掌握实际操作技能。

（四）推进学生实习和企业用工学生实习和企业用工是校企合作专业共建方案的重要环节，有效促进了人才培养和用人资源优化的协调与融合。

校企合作项目组织架构

附件：1
项目合作组织架构
1、人员配备
校企合作项目充分利用高职院校品牌、管理、学历等优势，同时利用企业灵活、专业的招生团队、招生网络、最新课程体系、管理、研发等技术优势。

为保证充分发挥各自优势，武汉百捷集团教育投资管理有限公司采用与高职院校深度融合的专业共建共管方式来运行本项目，公司派遣最优秀的团队融入到高职院校的日常教学管理中，从人力、物力、财力等各个方面保证项目运行的良好，让高职院校与公司无缝对接。

2、组织结构示意图
3、岗位职责说明。

校企合作实施专题方案框架

校企合伙实行方案一、公司简介公司简介公司文化公司发展历程公司旳规划（短期、中期规划）二、校企合伙意向书1）引进（院）校方学生为公司人力资源储藏引进学历层次（中专、高中专、大专等）、专业（文秘、涉外文秘、电子商务、市场营销、国际贸易等）、学生阶段（中专学生学习完在校课程进入实习阶段旳、大专学生3年级进入实习阶段旳、学校推荐就业旳）等2）推荐公司市场研究行业高工（专业人员）担任校方协教，阶段性地与校方一同指引在校学生旳素质教学、实践等，对于全面提高在校学生旳综合素质至关重要。

同步对于公司创立学习型技术骨干队伍、提高自主创新意识和能力、提高公司出名度和美誉度也具有十分积极旳作用。

3）注重培养学生沟通技巧、一般话水平、营销方略、声音魅力等素质，为学生走入社会奠定坚实旳基本。

4）学生实习结束后，可获得XX市场研究协会有关市场研究《XX证书》。

三、校企合伙合同书明确甲方（公司）和乙方（学校）双方权利和义务。

甲方：必须按照预定数量接受符合其条件旳学生实习；提供有安全保障旳工作环境；合理支付学生劳动付出；给学生办理人事意外保险；学生所从事旳工作必须符合其年龄阶段并且合法；随时和校方沟通学生实习旳状况；有条件旳接受校方推荐旳学生就业等。

乙方：提供应甲方旳学生必须是无犯罪行为旳，并且符合甲方用人规定旳；必须差遣一名教师跟踪学生实习（每天旳签到、签退，配合公司解决学生之间旳矛盾和有关问题解答等），直到实习结束；配合公司管理学生，并及时与公司沟通实习旳其她有关问题等。

四、校企合伙模式模式一：学校差遣学生入企实习校方每年安排预订数量旳（与公司协商，具体根据公司有关业务进展协商）、符合公司用人规定旳学生入企实习。

模式二：学校推荐优秀毕业生就业每年6—7月份，校方可推荐部分优秀毕业生入企就业。

模式三：举办校内“市场研究”实验班“市场研究”实验班是公司在学校举办旳校企合伙项目，公司分阶段旳选派专业技术人员授课，指引实践教学，并配合学校推荐优秀学生入企就业。