校园风景教学文档
校园一景-专业文档!
校园一景校园一景1一走进景色怡人的校园，往右看，就可以看到学校的塑胶操场，它没有悬挂在学校办公楼大屏幕的夺目，也没有喷水池的五彩缤纷，但我，对它却有一番弄浓浓的情谊。
我们的塑胶操场在学校的南边，是椭圆型的，外面的一圈是粉红色的跑道，中间是绿色的空地，红绿相间，美丽极了！塑胶操场的东边上，有一棵参天的百年榕树，它巨大的树冠延伸到塑胶操场上空，亭亭如盖。
清晨，叶子积满了露珠的榕树上，小鸟们正欢快地跳跃着，唱着动听的歌曲，令人心旷神怡。
蜻蜓与蝴蝶在操场上空飞来飞去，显出一片勃勃生机。
塑胶操场西边上，种着一丛丛红色的鲜花和绿色的仙人掌，红得似火，绿得如玉，空中时时地散发出一阵阵沁人心脾的清香。
不禁令人联想起：“千里莺啼绿映红！”上体育课时，老师带着同学们来到塑胶操场上活动，有时练跑步，有时练习投沙包，有时练跳远，有时做游戏。
同学们锻炼了身体，忘却了学习的疲惫。
下课时，塑胶操场上到处挤满了欢声笑语。
同学们有的笑，有的叫，有的跑，有的跳。
穿着花裙子的女同学，像蝴蝶似的在操场上翩翩起舞。
身着短衫短裤的男同学，像小鸟似的你跑我追，汗流浃背。
知了也在树上不停“知了，知了!”地叫着，似乎也在和同学们分享着快乐塑胶操场就这样和我们春夏秋冬的朝夕相处着，转眼间，我与操场已经相伴五年了，这五年间，它，默默地为我们带来无穷的快乐，它，丰富了我们的校园生活，它，为校园增添了一道亮丽的“风景线”！校园一景2我的校园很美，它像一座美丽的花园，同时是同学们的乐园，校园里有花坛，有拔地而起的两颗大槐树，有“7”字形的教学楼，有鲜艳的国旗，还有两个白色的雕像“师生情，希望之星”。
而我最喜欢的是为同学们服务的那一排松树。
春姑娘来了，叫醒了万物，那排松树换上了翠绿色的新衣服，春雨哺育着它们，使它们快快长大。
夏天，松树仿佛又换了一身更翠绿的西服，长得非常茂密，夏天的燥热也战胜不过松树，灿烂的阳光洒在身上，它们却惬意的晒着太阳。
大雨会随时随地啪啦啪啦的下，而它们却不怕，各个叶子像撑开一把绿茸茸的伞，面带笑容的迎接夏姑娘的挑战。
最美校园活动方案精选5篇
最美校园活动方案精选5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如故事大全、作文大全、教案大全、游戏大全、句子大全、诗词大全、家庭教育、幼儿教育、小学教育、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as stories, composition, lesson plans, games, sentences, poems, family education, early childhood education, primary education, other models, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!最美校园活动方案精选5篇园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑;凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。
发现校园的美活动策划文档3篇
发现校园的美活动策划文档3篇Discover campus beauty activity planning document编订：JinTai College发现校园的美活动策划文档3篇小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：发现校园的美活动策划范文2、篇章2：发现校园的美活动策划范文3、篇章3：发现校园的美活动策划范文社会上影楼业的蓬勃发展，也大大推动了校园摄影的发展,新的拍摄方式、摄影技巧、以及摄影设备的改进,都使得校园摄影向多极化发展。
下面是有发现校园的美活动策划，欢迎参阅。
篇章1:发现校园的美活动策划范文xx年校园文化节摄影大赛——摄影大集结宗旨：美就在身边，用相机见证，用影像记录二、主办单位：漳州xxx学院协办单位：漳州xxx学院艺术系团总支学生会每个人都感受过似曾相识的一瞬，可能是梦中的场景，可能是会议的火花，可能是一条街，一片叶，一朵云而已。
就是那样的一瞬，触动了你内心深处最隐蔽的角落，牵引起你千万的思绪。
在大学里，我们都有自己的故事，生命中最美妙的事情也会在这一美好时光里发生，亲情、友情、爱情等等都会给我们不同的感觉，不同的滋味。
让我们拥有一双发现美的眼睛，一颗欣赏美的心，采集身边的点点滴滴，用几张照片留下美好回忆定格瞬间的感动与兴奋!丰富校园文化生活。
活跃校园气氛，提高艺术修养和摄影水平，展现精彩艺术。
促进摄影爱好者之间的摄艺交流，为所有热爱摄影艺术的同学搭建一座展示其精神风貌，记录发现，表现创意的平台。
让大学生更加关心生活，关注社会，以健康、文明、热情的姿态展现大学生的风采与活力。
xx年4月6日- 28日七、主办/承办/协办单位主办;漳州xxx学院策划承办：艺术系团总支学生会编辑部校园文化节摄影大赛（摄影大集结）主要负责：艺术系学生会编辑部协助工作：艺术系学生会各部门sos：实践部，就业部联系赞助商提供赞助，筹备大赛奖品或部分活动经费准备所需奖品：t恤、行车券（经费）时间：4月6日- 10日印制海报、喷绘、横幅、传单报名表、记录表;于校道宣传栏及宿舍楼下张贴宣传海报（共4张）;设立摊点分发参赛宣传单附报名表;召集各系学生会负责人，传达活动内容，再由各系负责人在系内广泛宣传.通知参赛选手各项事宜，联系专业评审老师、影协负责人，组织大赛评选团，以及各项邀请、准备奖状工作（包括参展嘉宾，相关媒体部门如：各系文编部，院广播台通讯部）篇章2:发现校园的美活动策划范文【按住Ctrl键点此返回目录】一、活动名称：“红色记忆”摄影大赛二、活动主题：用细腻的镜头，独特的视角，深刻的主题去感受党的成长、党的关怀、党的温暖，勾起红色记忆。
作文大学校园真美丽教案
教案：大学校园真美丽课程目标：1. 让学生通过观察和描述，认识到大学校园的美。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
3. 提高学生运用语言表达情感的能力。
教学重点：1. 引导学生观察和描述校园的美。
2. 教育学生热爱校园，保护环境。
教学难点：1. 帮助学生用恰当的语言表达自己对校园美的感受。
2. 引导学生从不同角度观察和描述校园的美。
教学准备：1. 教师提前准备一些校园的美景照片或视频。
2. 准备一些关于校园环境保护的相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些校园的美景照片或视频，引导学生观察。
2. 提问：你们觉得这些景色美吗？美在哪里？二、观察和描述（10分钟）1. 教师带领学生走出教室，实地观察校园的美景。
2. 教师引导学生从不同角度观察和描述校园的美，如自然景观、人文景观等。
3. 学生分组讨论，选出一名代表进行汇报。
三、讨论和表达（10分钟）1. 教师引导学生谈谈自己对校园美的感受，可以用语言表达，也可以用绘画、摄影等方式展示。
2. 学生互相交流，分享自己的感受和作品。
四、教育引导学生热爱校园，保护环境（10分钟）1. 教师展示一些关于校园环境保护的资料，引导学生认识到保护环境的重要性。
2. 教师引导学生思考如何爱护校园环境，提出一些具体的建议，如节约用水、垃圾分类等。
3. 学生分组讨论，制定一份保护校园环境的行动计划。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，谈谈自己对校园美的认识和保护环境的决心。
2. 学生分享自己的感受和行动计划。
教学反思：本节课通过引导学生观察和描述校园的美，让学生认识到大学校园的美。
同时，通过教育学生热爱校园，保护环境，培养了学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生用恰当的语言表达自己对校园美的感受，并从不同角度观察和描述校园的美。
此外，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会参与课堂讨论和表达自己的观点。
美丽的校园教案
美丽的校园教案
教案主题：美丽的校园
教学目标：
1. 了解和认识美丽的校园所具备的特征和价值。
2. 培养学生珍惜和保护校园环境的意识。
3. 倡导学生积极参与校园美化活动，共同营造美丽的校园。
教学内容：
1. 校园美化的意义与价值。
2. 学校环境中存在的问题及解决方法。
3. 学校美化项目的规划和实施。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
利用图片或视频展示美丽的校园环境，引发学生对美化校园的思考。
二、呈现（10分钟）
1. 介绍校园美化的概念和意义，引导学生思考美丽的校园对学习和生活的影响。
2. 分组讨论学校环境中存在的问题，并列举出一些解决方法。
三、探究（15分钟）
1. 分组合作，共同制定一份校园美化项目规划，包括清洁卫生、树木修剪、花坛建设等。
2. 分组向全班汇报规划方案。
四、拓展（10分钟）
1. 鼓励学生积极参与校园美化活动，如义务植树、组织环保宣传等。
2. 引导学生关注和保护校园中的动植物资源，培养环保意识。
五、总结（5分钟）
总结校园美化项目的重要性，让学生认识到保护环境的责任和重要性。
六、作业（5分钟）
布置作业：写一篇文章，描述自己理想中的美丽校园，并提出自己对校园美化的建议和行动计划。
教学反馈：
教师定期组织学生参观校园，评价学生对校园环境及美化活动的认识和参与程度。
赣美版五年级美术下《校园新构想》说课稿(3)
赣美版五年级美术下《校园新构想》说课稿(3) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《校园新构想》说课稿评委老师：大家好，我是2号说课老师，我今天说课的内容是江西小学美术第十册第四课《校园新构想》。
下面，我着重从教材分析、教法学法、教学程序和板书设计等四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先，我根据《小学美术课程标准》所确定的阶段目标，确定这课属于造型·表现这一学习领域。
通过对构图，透视等绘画知识的回顾，以及对校园设施的合理想象与描绘，激发学生的学习兴趣和热爱校园的情感。
本节课，面对的是小学五年级的学生，这年龄段的学生想象力和创造力非常丰富和活跃，结合他们的学龄特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定了本课的教学目标：1.情感目标：通过对学校建筑、风景、设施的认识，形成学生的价值观和情感态度。
2.认知目标：通过本课的教学，使学生复习已知的绘画知识，接受新的绘画技法，尝试用不同的表现形式进行创作3.操作目标：学生通过合理的想象和细致的描绘，培养他们的艺术表现能力，审美能力和创新能力。
确定了目标，本课的重点、难点就显而易见了：教学重点：让学生接受新的绘画技法，尝试用不同的表现形式进行创作教学难点：通过合理的想象和细致的描绘，培养学生的艺术表现能力，审美能力和创新能力。
二、教法学法在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循”教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习过程、享受学习快乐。
培养自主学习的意识。
通过评价激励，引导学生积极互动，体会创造的快乐，发展想象力，提高学生的创造力。
三、教学过程我的准备：美丽的校园风景，构造图例若干。
学生准备：根据个人不同的兴趣爱好，准备不同的绘画工具（同学们，你们在使用剪刀或者小刀的时候要注意安全，千万不要划伤手哦-----我不忘记在美术课上，穿插对学生进行安全教育）。
手绘校园风景教案
手绘校园风景教案《校园风景写生》教案设计本课教材分析本课主要是对校园生活的写生与表现，以校园风景写生为主要研究内容与实践方向，设计过程围绕校园风景的速写与素描展开探索。
通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本造型语言和表现方法。
将目光投入校园风光，在校园中选取适当的视角指导学生进行表现，既锻炼学生的构图、画面安排的能力，也能培养学生热爱校园的情感。
该课有前两个活动的铺垫，在体验选择、学习研究的基础上，直接带领学生室外写生，与前两个活动衔接。
学生情况分析：1、学生为六年级的孩子，刚刚由小学到初中，对校园的认识度有较强的新鲜感。
2、学生有过较多的探究学习的经验，具有较强的求知欲和好奇心。
3、学生已经学过透视与构图的相关知识。
4、学生能够简单应用线条和明暗解决绘画问题。
课题：校园风景写生学习领域：造型·表现课时：2课时教学年级：初中一年级学生教学目标：1、使学生基本了解绘画透视规律和风景学生的方法，并运用所学知识，以线描的形式进行简单的校园风景写生。
2、指导学生观察、分析和写生。
3、使学生更加了解自己的校园，以艺术的眼光关注校园的各个角落，激发绘画表现愿望。
教学重点：绘画透视知识及其运用，风景学生的基本方法。
教学难点：在风景写生过程中如何取景、构图，以及近景、中景、远景三个层次如何表现。
评价要点：能否自觉地以审美的眼光观察校园或其他环境。
能否运用透视规律对景物形象和结构进行分析，并基本正确地进行表现。
能否在表现校园景色时对景物形象适当取舍，做到主次分明。
教学方法：观察、分析、探究、讨论、启发诱导、示范讲解、实践练习等教学准备：教具：石膏立方体、长方体纸盒、风景图片、本校校园环境图片等多媒体资料，教师示范作品、取景框等。
学具：自行搜集的风景画图片、绘画铅笔及作业教学设计：本课采用两课时上课的方案。
《校园风景写生》新课标教案设计
《校园风景写生》新课标教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握校园风景写生的基本技巧和方法，如观察、构图、色彩搭配等。
1.2 过程与方法通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对校园风景的感知和表现能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生热爱校园、珍惜校园风景的情感，提高学生对自然和生活的感悟能力。
第二章：教学内容2.1 教学主题校园风景写生2.2 教学内容介绍校园风景写生的基本概念、方法和技巧。
2.3 教学重点与难点重点：校园风景写生的基本技巧和方法。
难点：如何将校园风景生动地表现出来。
第三章：教学过程3.1 教学准备准备校园风景写生的图片、画作、画具等。
3.2 教学步骤步骤一：引入校园风景写生的概念，展示优秀作品，激发学生兴趣。
步骤二：讲解校园风景写生的基本技巧和方法，如观察、构图、色彩搭配等。
步骤三：学生分组讨论，分享自己的校园风景写生经验和感受。
步骤四：学生进行校园风景写生实践，教师巡回指导。
步骤五：学生展示作品，进行自评、互评和师评。
第四章：教学评价4.1 评价目标学生对校园风景写生的理解和掌握程度，以及学生在实践中的表现。
4.2 评价方法采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式。
4.3 评价内容评价学生的作品质量、观察能力、表现能力和团队协作能力等。
第五章：教学总结5.1 教学反思总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
5.2 作业布置要求学生课后继续进行校园风景写生练习，提高表现能力。
5.3 下节课预告介绍下节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。
第六章：教学策略6.1 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等，以学生为主体，教师为主导。
6.2 教学手段利用多媒体展示校园风景图片，引导学生进行观察和思考；提供实地写生机会，让学生亲身体验。
6.3 教学组织形式以小组合作的形式进行，鼓励学生相互学习、交流和分享。
第七章：教学拓展7.1 校园风景写生比赛组织校园风景写生比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
【最新文档】校园一景话题作文word版本 (2页)
【最新文档】校园一景话题作文word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==校园一景话题作文冰山一角也是美丽的风景，更何况是我们热闹的校园。
下面小编带来的是校园一景话题作文，希望对你有帮助。
校园一景话题作文1自古以来，学校就是花园，这可能跟“在好环境学习效率会提高”这一自然定律分不开吧。
春天的稚川校园是很美的。
红绿分明，相映在一起呈现出一种说不出的美感，难怪古人喜欢写绿叶红花。
想必美景是一刻也说不完，于是我就选一个最具代表性的一处景来细说。
学校东北角的荷花池是最富美感的。
北宋周敦颐称赞荷花是“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的水中仙子，我细想也认为没错。
夏天，那荷花犹如一个个害羞的小姑娘露出了粉扑扑的脸蛋，拼命汲取营养让自己成长为一个亭亭玉立的少女，于是展现在我们面前的便是一簇簇荷花张开花瓣，在风中摇曳的一番美景了。
一场雨下过，荷花里盛满了晶莹剔透的如水般的小雨珠，不知有多么耐人寻味。
晚饭过后，在回寝室的路上稍驻足观望，仿佛一天的浮躁和劳累都烟消云散。
如果说荷花是舞台上的女主角，那么男主角非荷叶莫属了。
荷花没有开放的时候，那一朵朵荷叶就如一个个守候公主的骑士一般站立着，仿佛在侦察敌情。
更妙的是，如果将一捧水撒在荷叶上，那些水会被立马劈成两半，但还没叫你看清楚，他们就又组合在一起了，真是可爱至极。
经过一个严冬的考验，岸边的柳树都苏醒了，她们冒出了新芽，吐出了一缕缕新绿，在亮点十足的荷花池旁更显得耀眼，为小池点缀了几抹生机，几分野趣。
在柔柔的春风暖阳里，她们扬起穿着嫩绿色衣衫的手臂，迎着柔风翩翩起舞，让人不由心生喜爱。
别人说这池水是死水，没有生机，其实不然。
那天下午，我和小友来到池水边歇脚晒太阳，结果我居然看到了小蝌蚪！这一只只黑脑袋的小东西在池水里肆无忌惮地游着，一只小蝌蚪不时撞撞身边的好伙伴，我偏头望向小友，小友也望向我，然后相视而笑。
优美的校园教案范文
优美的校园教案范文主题：优美的校园，营造和谐的学习环境一、教学目标：1.使学生了解优美校园环境的重要性；2.引导学生树立爱护校园环境的意识；3.培养学生爱好美的情感。
二、教学重点：培养学生爱好美的情感。
三、教学难点：引导学生爱护校园环境的意识。
四、教学准备：1.图片资料：展示一些美丽的校园景观。
2.音频资料：播放校园美景的自然声音。
3.电子设备：播放音频资料及上课所需。
五、教学过程：1.导入：通过展示美丽的校园景观图片和播放校园美景的自然声音，引起学生对校园的美感的欣赏，激发学生对课题的兴趣。
2.整体呈现：a.引导学生回忆自己印象中的美丽校园景色，并在班级互相分享。
b.教师以美丽的校园环境为主题，设计问题，引导学生进行讨论：你们觉得什么样的校园环境属于优美的校园环境？为什么？c.学生思考问题并展示个人观点，教师为学生提供拓展思路，以便让学生深入思考，并引导他们学会欣赏美。
3.分小组讨论：a.学生分成小组，每个小组讨论并整理自己对优美校园的理解和看法。
b.每个小组选择代表汇报讨论结果，记录于黑板上。
4.教师点拨：a.教师根据学生的讨论结果，指导学生进一步思考：为什么优美的校园环境对我们学习和生活的意义如此重大？b.鼓励学生围绕环境美感，校园文化建设等方面展开思考，并解答学生的问题。
5.小组合作：a.重新分小组，每个小组讨论并设计一个方案，如何提升校园的美丽。
b.小组成员分工合作，整理方案，并准备好展示材料。
6.小组展示：a.每个小组上台展示他们提升校园美丽的方案和理念。
b.其他小组进行点评和评价，帮助提高方案的可行性。
7.课堂小结：a.教师对学生的表现进行总结，鼓励学生能够在日常生活中积极参与校园环境的建设和美化。
b.展示学生对校园环境重要性和美的看法，引导学生形成保护校园环境的意识。
六、作业布置：请学生以“我的校园环境”为题，写一篇作文，表达自己对校园环境的感受和建议。
七、板书设计：1.爱护校园环境2.培养爱好美的情感3.共同创造美丽的校园以上为初步教案，教师可根据具体情况调整和完善教案的内容和教学步骤，以确保教学的实施效果和学生的参与度。
屯溪一中_精品文档
屯溪一中屯溪一中是一所位于中国安徽省黄山市屯溪区的学校，建立于1904年，是黄山市最早的一所中学。
迄今为止，屯溪一中已经走过了100余年的历史，积淀了深厚的办学经验和优良的学风。
屯溪一中地处风景秀丽的黄山脚下，学校占地面积达40亩，建筑面积8300平方米。
校园内环境优美，绿树成荫，花香四溢，给学生提供了一个良好的学习和生活环境。
学校设有现代化的教学楼、实验楼、图书馆和学生宿舍楼等设施，为学生的全面发展提供了保障。
屯溪一中采用“全日制、接受考试、保证招生、办有初高中的一中办法”，培养了大量的优秀人才，为国家的建设和社会的发展作出了重要贡献。
学校的办学宗旨是“弘扬道德教育，培养人文精神，创新科技教育，促进学生全面发展”。
学校注重素质教育，积极培养学生的创新精神、团队合作精神和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
屯溪一中有一支优秀的教师队伍，教师们精通各自的专业领域，热爱教育事业，有着丰富的教学经验和良好的职业素养。
学校鼓励教师不断学习，提高自身的教学水平，为学生成长提供优质的教育资源。
学校开设了丰富多样的课程，涵盖了文科、理科、艺术、体育等多个领域，满足了学生的不同需求。
同时，学校还积极推行兴趣活动，为学生提供广阔的发展空间，开设了各类社团和俱乐部，如音乐社、舞蹈社、科技创新社等，让学生在自己喜欢的领域发展自己的潜力。
在校园文化建设方面，屯溪一中注重培养学生的文化素质和艺术修养，经常举办各类文化活动和艺术展览，丰富学生的校园生活。
学校还积极开展各种形式的社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强社会责任感和承担能力。
在屯溪一中的教育教学改革方面，学校积极探索创新，引进了新的教育理念和教学方法。
学校倡导学生发展自主学习的能力，通过开展寻访式教学、探究式学习等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
学校还注重信息化教育，在教学中运用多媒体技术和网络教学平台，提高教学效果和学生的信息素养。
屯溪一中的成绩斐然。
校园风景教案范文
校园风景教案范文教案名称：校园风景之美教学目标：1.通过观赏和欣赏校园风景，培养学生对美好事物的感受能力和审美能力。
2.激发学生对校园环境的关注和爱护意识，培养良好的环保意识和行为习惯。
3.提高学生的写作和描述能力，培养学生的观察和表达能力。
教学内容：1.学生观赏和欣赏校园内不同的风景，如花坛、湖泊、树木等，并用英语进行描述。
2.学生分组进行校园风景摄影比赛，拍摄并描述自己所选风景的美。
3.学生通过参与环保活动，如校园清洁日、植树节等，感受环境保护的重要性，并进行相关的写作或口头表达。
教学步骤：Step 1：导入新课 (10分钟)1.让学生留意校园风景的美，并进行讨论，引导学生注意校园的独特之处。
2.教师展示一些校园风景的照片，并让学生进行描述，扩大学生的风景词汇量。
Step 2：观赏和描述校园风景 (30分钟)1.将学生分成小组，每组派遣至少两名学生负责拍摄校园风景照片。
2.学生用英语描述所选的校园风景，可以利用形容词、副词等来描述颜色、形状、大小等特征。
3.学生将自己的描述与小组成员分享，互相欣赏和评价。
Step 3：校园风景摄影比赛 (20分钟)1.每个小组选择一张最美的照片，并在课堂上进行展示，展示时学生需用英语进行描述，并介绍所选照片的背景故事。
2.全班学生投票选出最喜欢的照片，并进行简短的评述。
教师鼓励学生用丰富多样的形容词和修辞手法进行表达。
Step 4：环保活动与写作 (30分钟)1.教师组织学生参与校园环保活动，如清洁校园、植树等，通过实际行动培养学生的环保意识。
2.学生通过环保活动的经历，撰写一篇关于环保的短文，描述他们所做的事情和感受，并提出个人的环保建议。
Step 5：总结与反思 (10分钟)1.教师引导学生回顾今天的学习内容，并让学生分享他们对校园风景和环保问题的看法和感受。
2.教师给予学生积极的反馈，鼓励学生继续关注和爱护校园环境。
教学资源：1.校园风景照片2.摄影设备（手机或相机）3.小组活动表4.环保活动相关资料教学评估：1. 在 Step 2 中，教师观察学生的描述能力和用词表达，给予肯定和指导。
口语交际《风景优美的地方》教案（精选4篇）
口语交际《风景优美的地方》教案（精选4篇）口语交际《风景优美的地方》篇1活动准备带一些塑料瓶、小铲子等带一些食物、水、风筝等选择好交游地点，确定路线。
活动目标有热爱大自然的情感，知道爱护环境。
感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。
感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。
活动过程一、作简短的谈话，明确外出的任务今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）二、带领幼儿欣赏秋天的风景让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。
捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。
幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）三、组织幼儿寻宝可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。
（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）四、让幼儿自由活动把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
作业点评。
口语交际《风景优美的地方》教案篇2课题：第二课风景写生课堂类型：造型表现课时：1课时教学目标：1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重难点：1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
校园街拍活动策划书范文6篇
校园街拍活动策划书范文6篇校园街拍活动策划书范文 (1)一、活动背景:1、大一新生刚刚踏进大学的校门，大学的一切都是那么新鲜、美好，有太多的美丽值得记录下来。
通过“美丽校园我来拍”主题的摄影形式，可以形象地表达他们对校园的热爱之情。
2、多年以后，也许记忆已经模糊，但在光与影交错的瞬间被凝固下来的青春，仍将散发着挥之不去的青春魅力。
也许我们的作品对光影和构图的把握远没有职业摄影师那么精到，但我们真实的青春和对摄影的热爱却是我们一生中最珍贵的财富。
二、活动目的:集中展示我院素质教育和专业教育取得的优秀成果，活跃校园文化气息，培养爱校荣校的良好氛围，展现我院学生的青春风采和精神面貌，同时展示参赛者的摄影技术、观察和审美能力，为广大在校摄影爱好者提供交流的机会与平台，鼓励新人新作。
三、活动主题:“美丽校园我来拍”四、举办单位:主办单位:协办单位:五、征稿对象:全院学生六、活动时间:作品征集时间:20xx年10月20日--20xx年11月10日作品评选时间:20xx年11月11日--20xx年11月15日颁奖时间:20xx年11月18日(星期五)七、活动流程:(一)前期宣传:1、由宣传部绘制宣传海报，在学院宣传栏进行粘贴2、广播台广播3、校园网上发布(二)作品征集:采取海报、公示栏等宣传本次大赛活动事项并征集“美丽校园我来拍”作品(三)作品展览:1、进行摄影展时安排学生会人员轮流坐岗;2、组织老师、同学有序的参观作品，保证作品不受损坏;3、参展人员可相互交流，提上宝贵意见;4、评比出优秀作品，以致奖励。
(四)颁奖晚会:1、邀请老师、公示同学;2、学生会人员维持会场秩序;3、公布作品，介绍作品，获奖者感言。
(五)后期工作:1、举办优秀作品网上摄影展;2、公布获奖名单，获奖作品并在宣传栏上展出一周;3、对活动进行总结。
八、参赛事项:1、大赛原则:公平、公正、公开2、作品要求:(1)作品应当紧扣主题，充分表现轻院美的一面，拍摄形式与风格不限。
巴学园_精品文档
巴学园巴学园是一所位于中国的顶尖学府，坐落在风景秀丽的巴山之间。
这所学校成立于二十世纪九十年代，以其严谨的教育理念和卓越的教育质量而闻名于世。
巴学园提供了全面的教育课程，并致力于培养学生的创造力、领导力和全球意识。
坐落在巴山之间的巴学园校园占地面积超过1000亩，拥有现代化的学术楼、实验室和体育设施。
校园内的环境优美，犹如人间仙境，为学生提供了一个理想的学习和成长空间。
学校不仅注重学生的学术发展，还注重培养学生的品德和社交能力。
巴学园的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的创造力和独立思考能力。
学生们在这里获得了丰富多样的学术课程，包括科学、技术、工程、数学、人文科学等领域。
学校还鼓励学生参与各种艺术、体育和社团活动，为学生提供更多的实践机会和综合能力的培养。
巴学园注重师资的培养和发展。
学校拥有一支教学经验丰富、学术造诣深厚的教师队伍。
这些优秀的教师具有高学历和丰富的教学经验，他们不仅激发学生的学习兴趣，还指导学生进行独立的科学研究和创新项目。
学校也经常邀请国内外顶尖学者和行业专家来校进行讲座和交流，拓宽学生的学术视野。
巴学园以其卓越的教育质量和丰富的学术资源吸引了来自全国各地的优秀学生。
学校采用严格的入学考试和评估体系，以确保学生的学术能力和品德素质。
巴学园的学生们成绩优异，毕业生更是受到国内外知名大学和企业的青睐。
巴学园注重培养学生的全球视野和国际交流能力。
学校积极与国外知名学府建立合作关系，开展学生交换项目和国际学术合作。
学生们有机会走出国门，与世界各地的学生和教师进行交流和学习。
这种国际化的教育环境，使学生们更加开阔眼界，增强了他们的全球意识和国际竞争力。
巴学园注重学生的个性发展和全面素质培养。
学校鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，关注社会问题和发展趋势。
学生们有机会参与各种科技创新竞赛、艺术展览和体育比赛，展示自己的才华和能力。
学校还定期组织各种文化活动和学术研讨会，促进学生的学术交流和文化体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元校园采风
第1课《校园风景》教案
教学目标：
1．引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。
2．结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学重点：构图与透视的表现方式。
教学难点：透视的表现规则。
教学过程：
一．导入主题
用课件放出校园建筑物、教学楼线描图（有透视错误、无立体感），分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
师：迈进我们三中，你会发现我们的学校非常的漂亮，处处洋溢着浓浓的学习气氛，你对校园有哪些特别的感受或美好的印象？生：全新的教学楼，绿化很好。
师：那你们喜不喜欢我们学校？
生：喜欢
师：今天我们将来画我们美丽的校园，现在大家打开课本第10页。
二．课堂开展
我们要怎么来画一张校园风景画呢？首先我们要知道我们需要什么工具和表现手法：
1．工具：铅笔、钢笔
2．表现手法：钢笔、铅笔速写，铅笔淡彩
现在先让我们看这张图片，我们应该怎么画这座建筑呢，我们在绘画时，画出的物体常常没有立体感，原因是透视错误造成的，所以我们需要了解透视，运用透视规律来画，纠正画面中不符合透视规律的方法。
你想知道什么是透视吗？
三．学习透视与练习
教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1．视点：观察者眼睛的位置。
2．视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。
3．主点：由视点向正前方延伸一条视中线，与视平线相交的一个点（亦称“心点”）。
4．余点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生，一站一坐，观察石膏立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线，并用取景框画出来。
学生用取景框练习，教师巡视指导。
[使学生了解透视现象，掌握透视规律，拓宽审美视野，引导学生的绘画思路]
教师小结：在日常生活活中，我们看同样大小的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处的低。
这种现象就是透视变
化，而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。
四．探究与表现
1．观看石膏正方体、长方体线描图，在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。
（多媒体展示分析，引导学生观察）
[师生讨论、观察透视现象，强化学生空间思维的形成]
2．平行透视；把物体放平，正面面对学生。
小组讨论：选举学生代表回答问题。
生：上下线和视平线保持着平行关系，平行透视有1个消失点。
生：两边的竖线与视平线垂直，两侧的边线呈倾斜状，慢慢延长向心点集中，消失于心点。
教师小结：两位同学回答都正确；方形物体的一组边，如果与我们成平行状，那么它的另一组边则逐渐消失于心点，离我们近的线段就长，离我们远的线段就短，这种现象就是平行透视。
用投影仪放出一幅正确的平行透视线描图，请一同学上台，验证透视是否正确。
学生学习兴趣浓厚，争先恐后地上台验证，学生上台将斜线延长，延长线集中于心点，线描图正确。
3．成角透视；物体的一角对着学生。
生：上下边和左右边的线变的倾斜了，延长线分别向视平线左右两点集中，成角透视有2个消失点。
生：没有平行线，都垂直于水平面。
教师小结：回答的很正确；物体的一角与我们正对，倾斜线延长并向
视平线上的左右两点消失，这种透视现象叫成角透视。
请一同学上台验证一幅成角透视线描图，是否正确。
四．知识扩展与小组竞赛：
1．你热爱我们的校园吗？我们的校园美吗？（播放建筑录像，渲染气氛）
学习兴趣高涨，表现欲望强烈。
2．带着取景框，走，我们到校园一起去看看！分成四小组做透视练习。
[把学生带入校园环境中，了解场景构图的特点]
3．学生作业，教师辅导。
（通过学习透视，思路清晰，学生跃跃欲试。
此时安排作业恰到好处）
教师：要求同学参照学校建筑，画出一幅平行透视、成角透视的线描图。
教师辅导：针对有绘画困难的学生，提醒他们透视要正确，重点辅导。
[学生自己动手练习，创造能力得到发挥，有利于学生个性的发展，巩固了所学知识]
五．课堂小结：
把自己画好的作品同学之间相互评论，每个小组找一幅有代表性的透视作品拿到前面展示，讲一下透视步骤。
教学反思
在美术教学中，我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能，更重要的是要提高学生的审美能力和调动学生的学习积极性。
学生学习主动、积极，内在自我与外在环境实现了有效沟通，创新能力在评价交流过程中得到充分的肯定，并从中得到了自信心。
为使每个学生都能参与到活动中来，学生的积极性被充分调动起来，凸显了学生的主体性；而在学生发表意见时老师认真倾听，在学生产生困惑时，老师适时点拨、指导，实现了教学相长和共同发展。
在这堂课当中我运用边讲边问、启发思考、集中注意、师生共同参与，强化了师生互动教学过程；精心组织训练，小步快进，当堂反馈，力争把问题解决在课内。