教育学第3阶段测试题
教师资格考试中学教育学试题及答案(3)
教师资格考试中学教育学试题及答案(3)一、单项选择题(每小题1分，共15分)1．（B）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民主主义与教育》D．《康德论教育》2．教育学萌芽的标志是（C）的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象3．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（D）的认识。
A．实用主义教育学B．制度教育学C．实验教育学D．马克思主义教育学4．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（A）。
A．教育B．教学C．德育D．智育5．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（C）的特征。
A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性6．评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（D）。
A．目标模式B．需求满足模式C．环境适应模式D．学校内质优化模式7．下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?（A）A．教育教学督导委员会B．互访C．家长会D．家长委员会8．儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（A）特征。
A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性9．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（B）。
A．德育B．智育C．美育D．体育10．（D）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
A．泰勒B．桑代克C．斯金纳D．杜威11．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（C）。
学前教育学第三章历年试题
学前教育学第三章历年试题一、单项选择题1．新生儿出生后能吃母乳，是依靠（）（12、11、08、08）A．听觉 B．味觉 C．触觉 D．视觉2．环境决定论的代表人物是（）（12、09、08）A．柏拉图B．皮亚杰 C．华生 D．夸美纽斯3．能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（）（12）A．3个月儿童 B．6个月儿童 C．1岁儿童 D．3岁儿童4．儿童正常生长与发育是指（）（12、07）A．生理发展B．心理发展 C．生理适应D．心理适应5．认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）（12、10、07）A．人本位的儿童观 B．社会本位的儿童观 C．神本位的儿童观D．教育本位的儿童观6．提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（）（12）A．柏拉图 B．皮亚杰 C．格塞尔 D．洛克7.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )（11、08）A.后天环境B.教育C.遗传素质D.自然环境8.儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是( ) （11、08）A.生理成熟B.心理发展C.生理适应D.心理适应9.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( ) （11、10、08）A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性10.大脑的重量1000克，相当于出生时的两倍半是( ) （11、08）A.7岁B.6岁C.4岁D.3岁11.成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）（11）A.主体性儿童观B.现代儿童观C.人本位儿童观D.社会本位儿童观12.我国最早提出并回答先天与后天关系问题的人物是（）（11、09）A.孔子B.墨子C.庄子D.老子13.头大、躯干长、四肢短小，胸围比头围小的形态特征是（）（11、10、09、04）A.初生儿B.幼儿C.小学生D.中学生14.个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）（10、09、07）A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性15.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）（10 、10、09）A.身体发育决定心理发展B.身体发育影响心理发展C.心理发展影响身体发育D.心理发展决定身体发育16.提出"成熟势力说",认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) （10、07）A.柏拉图B.皮亚杰C.格塞尔D.洛克17.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明( ) （09）A.遗传决定一切B.遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质D.教育起主导作用18.初生婴儿的乳牙开始萌生大约在出生后的（）（09）A.2、3个月B.5、6个月C.7、8个月D.10、11个月19.儿童掌握词汇的顺序是（）（09、07、05）A.名词、形容词、动词B.动词、形容词、名词C.动词、名词、形容词D.名词、动词、形容词20．一般学者认为，儿童早期最发达的感觉是( )（09、08）A．味觉B．触摸觉C．视觉D．听觉21．有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词，而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词，这表明个体发展具有( )（08）A．规律性B．个别差异 C．阶段性D．社会性22.新生儿大脑的重量约为350克，脑重达到1000克，相当于出生时的两倍半是（）（07）A.3岁B.4岁C.6岁D.7岁23．提出“生态系统学理论”的心理学家是（）（06）A．皮亚杰B．维果斯基C．华生D．布龙芬.布兰纳24．儿童掌握较晚的词汇种类是（）（06）A．名词、动词B．形容词、语气词C．连词、介词D．副词、代词、数词25．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义因素是（）（06、04）A．成熟B．生长C．遗传D．发育26．杀婴和溺杀女婴现象体现了（）（06、05、04）A．人本位的儿童观B．社会本位的儿童观C．主体性儿童观D．文艺复兴时期的儿童观27．儿童的发展是通过（）（06）A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的28.儿童年龄越小，身体发展和心理发展的相互影响也就越( )。
幼儿教育员三级理论知识试卷及答案
幼儿教育员三级理论知识试卷及答案试卷一1. 幼儿的认知发展分为哪几个阶段？答案：幼儿的认知发展分为感知期、运动期、前操作期和具体操作期四个阶段。
2. 什么是幼儿园教育的主要任务？答案：幼儿园教育的主要任务是培养和发展幼儿的身心、语言、社会、艺术和科学等多方面的能力。
3. 幼儿园的课程设置应包括哪些内容？答案：幼儿园的课程设置应包括学前教育目标、情感与行为培养、身体与运动发展、语言与沟通能力、艺术与创造力、科学与探索等内容。
4. 幼儿园的教育活动应具有哪些特点？答案：幼儿园的教育活动应具有以儿童为中心、情境性、启发性、游戏性、综合性和循序渐进性的特点。
5. 幼儿园的管理应遵循哪些原则？答案：幼儿园的管理应遵循公平公正、民主参与、科学决策、规范管理和保护安全的原则。
试卷二1. 幼儿的情绪发展与亲子关系有何关联？答案：幼儿的情绪发展与亲子关系密切相关。
良好的亲子关系可以促进幼儿的情绪稳定和积极情感的形成。
2. 幼儿园的家园共育模式是什么？答案：幼儿园的家园共育模式是指家庭与幼儿园之间建立合作关系，共同参与幼儿的教育与发展，实现家庭和幼儿园的互动与互相支持。
3. 幼儿的自我认知发展有哪些特点？答案：幼儿的自我认知发展具有自我概念逐渐形成、自我评价能力逐步发展和自我控制能力逐渐增强等特点。
4. 幼儿园师幼沟通的要点是什么？答案：幼儿园师幼沟通的要点包括倾听幼儿的表达、尊重幼儿的感受、给予积极回应和激发幼儿的思维等。
5. 幼儿观察能力的培养应注意哪些方面？答案：幼儿观察能力的培养应注意培养幼儿的观察注意力、观察对象的特征、观察对象的变化和观察对象的关系等方面的能力。
以上为幼儿教育员三级理论知识试卷及答案。
教育学原理智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁师范学院
教育学原理智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁师范学院齐鲁师范学院第一章测试1.提出“泛智教育”的著名思想家是答案:夸美纽斯2.教育的本质属性是答案:培养人的社会活动3.终身教育就是指职业教育和成人教育。
答案:错4.教育学的研究对象是答案:教育问题5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持答案:劳动起源论第二章测试1.学校教育对个体发展的作用是()答案:主导作用2.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是( )答案:多因素相互作用论3.我国古代“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之具黑”的说法，突出了( )在人的发展中的作用。
答案:环境4.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可实行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )的特点。
答案:阶段性5.生产力对教育的决定作用表现在（）答案:决定教育发展的水平;决定教育的发展规模和速度;制约教育的内容;制约教育的结构第三章测试1.教育的内容和手段受什么的制约答案:生产力水平2.教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。
答案:文化功能3.教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。
培养人4.（）是教育的基本职能。
答案:保存、传递文化5.社会政治经济制度对教育的制约，体现在答案:决定受教育的权利和机会;决定教育内容、教育结构和教育管理体制;决定教育的领导权;决定教育宗旨和目的第四章测试1.教育目的的层次结构包括（）答案:教育目的（国家或思想家理想中的）;课程目标;教师的教学目标;各级各类学校的培养目标2.关于教育目的与培养目标的关系，正确的是教育目的是培养目标的依据3.个人本位论的基本观点是答案:个人价值高于社会价值4.马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）答案:教育与生产劳动相结合5.我国全面发展教育的组成部分是（）答案:德育、智育、体育、美育和劳动技术教育第五章测试1.提出普及初等教育的要求是在( )。
教师资格证-高等教育学试题3
B.高等教育评价
C.高等教育问责
D.高等教育管理
3,1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）。答B
A赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.泰勒
D.斯宾塞
4,高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）答A
A高校的自我评价
B.政府的行政性评价
A学科体系规划
B.学科基地建设
C.学科内容建设
D.学科建设管理
15,高等学校（）是指为学生所制订的基于高深学问中的普通知识与特定专业知识的学习、研究和行动方案及其实施过程。答D
A教学目标
B.教学大纲
C.教学计划
D.课程
16,高校管理活动的“行政化”主要体现为决策主体过于单一，教授集体难以有效参与校务决策。具体表现为（）等几个主要方面。答ABCD
A部分督导
B.专项督导
C.个体督导
D.完全督导
12,高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的关键。答C
A学科体系规划
B.学科方向建设
C.学科梯队建设
D.学科基地建设
13,高等学校教育制度是各级各类高等学校以及它们之间相互关系的总称。下列关于高等学校教育制度作用的表述中，正确的是（）。答ABCD
A院校性
B.学科性
C.社会性
D.个体性
19,高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。答D
A专业知识
B.专业精神
C.专业信仰
高等教育学试题3
江西省高校教师岗前培训试题（2011年罗家国）一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）1、最早提出把服务社会作为大学重要职能的是( )。
(第1章) CA．柏林洪堡大学创始人威廉·冯·洪堡B．北京大学校长蔡元培C．威斯康星大学校长范·海斯D．美国著名教育家哈佛大学校长科南特2、高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了( )阶段。
(第1章) BA．成型、发展和扩展阶段B．萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段C．萌芽、成长、扩展阶段D早期、成型、大发展阶段3、教育的结构变化主要表现在( )等方面。
(第1章) CA．研究生、本科、专科B．工学、经济学、法学、教育学、文学C．层次结构、类型结构、形式结构D．综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学4、现代高等学校的三大职能是： ( ) (第1章) DA．第一，课堂教学；第二、实验；第三，社会实践B．第一，招生；第二、教学；第三，就业C．第一，课堂教学；第二、实验实习；第三，考核D．第一，教学；第二、科研；第三，为社会服务5、高等教育的 ( ) 价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。
(第2章) CA．个人本位B．大众教育C．社会本位D．英才教育6、大学教师工作的特点主要表现在( )等几方面。
(第5章) DA．艰巨性、创造性、长效性、独立性B．紧迫性、严肃性、时效性、独立性和协作性C．特殊性、创造性、科学性、独立性D．复杂性、创造性、长效性、独立性和协作性7、价值取向是当代大学生的内心向导，它对当代大学生承担新世纪赋予的历史使命具有重要影响。
当前，高校学生价值取向的变化特点是（）。
(第5章) DA. 兼容性、主体性、多样性B. 兼容性、主体性、多样性、矛盾性C. 兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性D. 兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性、不稳定性8、从狭义来说，（）是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。
《比较教育》第三至五章阶段测试及答案
《比较教育》第三至五章阶段测试及答案一、单项选择题1、在比较教育史上，萨德勒是一位跨时代的人物，他所阐述的比较教育方法论为以（）为主要特点的因素分析理论奠定了基础，标志着比较教育研究进入了一个崭新的阶段。
A、观察法B、借鉴法C、历史法D、比较法正确答案：C解析：在比较教育史上，萨德勒是一位跨时代的人物，他所阐述的比较教育方法论为以历史法为主要特点的因素分析理论奠定了基础，标志着比较教育研究进入了一个崭新的阶段。
参考教材P67。
2、1949年，（）为《人权——意见与解释》一书撰稿，建议将教育权规定为一项基本人权。
A、库森B、萨德勒C、康德尔D、汉斯正确答案：C解析：1949年，康德尔为《人权——意见与解释》一书撰稿，建议将教育权规定为一项基本人权。
参考教材P69。
3、汉斯在其代表作——（）中历史地、详尽地讨论和分析了三大因素，阐明了它们对教育成就的影响。
A、《教育年鉴》B、《比较教育：教育的因素和传统研究》C、《人权——意见与解释》D、《俄国教育的传统》正确答案：B解析：汉斯根据人的发展，把一个民族的发展比作一个人的成熟过程，由此推导出相应的影响教育的因素，包括自然因素、宗教因素和世俗因素。
汉斯在其代表作——《比较教育：教育的因素和传统研究》中历史地、详尽地讨论和分析了这些因素，阐明了它们对教育成就的影响。
参考教材P75。
4、通常来说，对“动态”细节、有关变化及趋势进行描述时比较适合使用（）方法。
A、图表式并置B、文字式并置C、平衡比较D、阐释比较正确答案：B解析：文字式并置又被称为横列式。
通常来说，对“动态”细节、有关变化及趋势进行描述时比较适合使用这种方法。
参考教材P77。
5、诺亚与埃克斯坦对比较教育研究的最大贡献就是他们将（）的科学研究方法引入比较教育研究之中。
A、泛化B、量化C、个案分析D、实验正确答案：B解析：诺亚与埃克斯坦对比较教育研究的最大贡献就是他们将量化的科学研究方法引入比较教育研究之中，体现了当代社会科学研究从早期注重哲学和历史学的方法向注重经验和计量方法的转向。
国开教育学形考任务3试题及答案
国开教育学形考任务3试题1试题及答案一、单选题试题 1人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学, 教师不是直接地教学生, 而仅仅是促进他们学习, 这种教学模式是（）。
正确答案是: 非指导性教学模式试题 2引起学习动机, 是学生产生“我要学习”的需要, 这是学生掌握知识的（）阶段。
正确答案是: 心理准备试题 3在教学中既要保证教学的科学性, 又要发掘教材的思想性, 对学生进行品德教育, 同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质, 这是贯彻（）教学原则的要求。
正确答案是: 科学性与教育性相结合的原则试题 4在“所有学生都能学好”的思想指导下, 以集体教学为基础, 辅之以经常、及时的反馈, 为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间, 从而使大多数学生都能达到课程目标的教学模式, 是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的（）教学模式。
正确答案是: 掌握学习教学模式试题 5教师在教学中所遵循的, 既面向全体学生, 同时又根据学生的个别差异, 有的放矢地进行教学, 使每个学生都能扬长避短, 获得最佳的发展的教学原则是（）。
正确答案是: 因材施教原则试题 6“严而有格, 严而有方”暗含的德育原则是（）。
正确答案是: 严格要求与尊重信任相结合试题 7德育的实质在于（）。
正确答案是: 育德试题 8利用或创造有教育意义的环境或情境, 使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（）。
正确答案是: 陶冶教育法试题 9在德育教育中, “抑其所短, 扬其所长”是( )德育原则的要求。
正确答案是: 长善救失试题 10通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（）。
正确答案是: 品德评价法试题 11从内容的性质来看, 德育内容可分为规范性的内容和（）的内容。
正确答案是: 意义性试题 12在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生, 疏通学生思想障碍, 引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步, 这属于（）的德育原则。
国家开放大学-教育学-章节自测3
一、单选题题目1未回答满分1.00标记题目题干一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有（）。
A. 模仿性B. 学习性C. 关键期D. 可逆性E. 顺序性反馈你的回答不正确正确答案是：关键期题目2未回答满分1.00标记题目题干人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。
A. 教育要充分考虑社会发展的需要B. 教育要为社会生活做准备C. 教育的目的确定不应从个人出发D. 教育要坚持社会本位的价值取向反馈你的回答不正确正确答案是：教育要充分考虑社会发展的需要题目3未回答满分1.00标记题目题干在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有（）。
A. 差异性B. 顺序性C. 个别差异性D. 阶段性E. 不均衡性反馈你的回答不正确正确答案是：不均衡性题目4未回答满分1.00标记题目题干青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。
A. 差异性B. 个体差异性C. 不均衡性D. 顺序性E. 稳定性反馈你的回答不正确正确答案是：不均衡性题目5未回答满分1.00标记题目题干认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是（）。
A. 凯洛夫B. 涂尔干C. 华生D. 杜威E. 卢梭反馈你的回答不正确正确答案是：华生题目6未回答满分1.00标记题目题干在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段（）。
A. 前运算阶段B. 感知运动阶段C. 形式运算阶段D. 具体运算阶段反馈你的回答不正确正确答案是：感知运动阶段题目7未回答满分1.00标记题目题干柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。
A. 观察法B. 谈话法C. 自然实验法D. 道德两难法E. 对偶故事法反馈你的回答不正确正确答案是：道德两难法题目8未回答满分1.00标记题目题干在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（）。
2020年国家开放大学《教育学》形考三题库与答案.docx
一、单选物图目1正确获得1.00分中的Loo分[0标记飕目ST教育的根本任务是O .选择一项；「A.学会做人c B.-ft HfiAr C.增强技能r D.传授知识「E.学会认知反饿你的问答正确正确答案是I教书育人麴目2正确获得1.00分中的1.00分回标匕飕目题干教师运用诺吉连切系统地向学生传递知识的方法，依于下面现一种教学法O . 选择一项：「A.讨论法r B∙演示法r C谈话法r D.讲授法「E.读书指导法反债你的回答正硝正确答案是：讲授法翅目3正确获得1.00分中的1.00分以文本为中介,引发学生对文本中超含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思,从而我当对文本、内涵和自我人生的一种感受和较恰的.教学新理念，属于O新理念.选择一项1r A.有效教学r B,对话.校学r C.反思性帙学「D.实践教学r区体验教学反债你的回答正确正确答案是：体弱教学团如记题日伯息文本二、多选国题目6正确获得1.00分中的Loo分[0毋记题目题干以语音传递为主的.载学方法包括（）。
选挣一项或多项：Γ Λ.讲授法「B.谈话法r C.参观法「D. i寸论法r E.读书指S法反饿你的回答正确TheCorreCtanSWerSare:讲授法.谈话法,讨论法，读书指■导法圆目7正确获得1.00分中的1.00分回京记处日SSFr A.时代性r B.发展性∣^ C.科学性「D.基础性r E.地方特色反馈你的回答正陶TheCOrreCtanSWerSBre :科学性.AM出性，时代性剧目10正确获得1.00分中的1.00分PQ如记题日翅尸我国当今推崇的.校学新理念，涂了有败教学、反思性教学外,还包括《）新理念. 选择一项或多项：r A∙实践教学「B.生命化教学r C.对话教学「D.体依教学r E.生成性教学反馈你的回答正确TheCorreCtanSWerSare:对话教学.体验教学.实践教学,生成性教学.生命化教学CBM记飕目信息文本三' 川空剧尊目11正确狭得1.00分中的1.00分Of. ideaSF材教学的暴本要点,一般包括：教西K学生、问答十题目12正确荻得1.00分中的1.00分的如记超日SF循东及能教学的首要任务就是要引导学生掌握基础知识和回答I题目13正确获得1.00分中的1.00分∏fc 记瞧目题干性教学内容的特点包括：科学性、基础性、回答题目14正确获得1.00分中的LOo 分回归口题目题干者教学内容的选挣需要考虑三个因素；社会、回答I、知心题目15正确狭得2.00分中的2.00分S⅛id⅛H题干摒掌握学习教学模式是美国当代省名心理学家和数ff 家问答曲目16正确获得2.00分中的2. 00分回MiC 题目SSF能学创立的.其指导思想是- W r H⅞⅛÷.ffl正确答案是：迹通引导郎目9正硝获得1.00分中的1.00分回标记飕口HF利用或创造有数有意义的环境或僧境,使受教向存在环境或情境的Ci主活动中不知不觉地受到深刻教育的讴行方法是O .选择一现r A.教育和自我教R结合r B.长静救失r C.陶冶教方法「D.教育彰响的一致性和连竣性「E.严格要求与尊正信任相结合反债你的回答正礴正确答案是：陶冶教育法团标显题目信息文本二、多选题翅目10正确获得1.00分中的1.00分IH标记题目SF从实践角度来讲∙i⅛f?口标的实现霰要（〉.选挣一项或多项：r A.让家长和学生对速育目标产生认同感r氏创造良好条件给予相应的人、财、物保障r C.通过屈化措施和机射杷越育讷入学校的存项工作之中r D,将蛙育目标层次化、系列化、具体化r E.把蛙育目标变为受教育者的自我要求反物Thecorrectanswersare:将Ie育目标层次化、系列化、具体化,把德育目标变为受教育者的自我整求,让家长和学生对啰育目标产生认同感，通过强化措施和机制把第育纳入学校的各项工作之中.创造良好条件给予相应的人、财、物保障题目11 正硝韭得1.00分中的1.00分E≠idβ 目题干促进学生乩德内化的建育原则包括（）. 选择一项或多项：Γ A.严格要求与尊血信任相结合厂B.知行统一厂c∙集瘁教育，个别教q相结合r D.长善救失「E.∙i⅞育和自我教育相结合反债你的回答正病TheCorreCIanSWerSare:知行统1.教向和自我数育相结合国目12 正确获得1.00分中的1.00分IB标记题目题干以下哪些M于品嬉行为类目标？O。
幼儿教育学模拟试题及答案3
幼儿教育学模拟试题及答案一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。
A．陈鹤琴B．陶行知c．黄炎培D．张雪门E．蔡元培2．主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是()。
A．柏拉图B．赫尔巴特c．福禄倍尔D．杜威E．陶行知3．个人本位论儿童观认为()。
A．儿童是国家的财富B．儿童是小大人C．儿童是父母财产D．儿童享有生存权、发展权和教育权E．儿童是家族繁衍的工具4．对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是()。
A．家庭B．学校C．社区D．同伴E．同学5．()是我国学前教育中所特有的一条原则。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则c．保教结合原则D．综合性原则E．家园协调原则6．幼儿教育发展的规模和速度取决于()。
A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素E．制度环境7．幼儿园教育的任务是()。
A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童D．培养完整儿童E．培养超长儿童8．智力是人认识事物的能力，其核心是()。
A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力E．想象力9．儿童全面发展教育的基础是()。
A．德育B．体育C．智育D．美育E．劳动教育10．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。
A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏E．集体游戏11．环境决定论的代表人物是()。
A．华生B．格塞尔C．高尔顿D．吴伟士E．华太伦12．幼儿园课程以()为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
A．教师讲授B．幼儿自学C．幼儿的间接经验D．幼儿的直接经验E．生活常识13．实施游戏化方法的重要途径之一是()。
A．游戏活动的自主化B．游戏活动的社会化C．游戏活动的虚构化D．游戏活动的教育化E．游戏活动的操作化14．学前班幼儿发展的评价主要是通过()。
A．测验B．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C．考试D．幼儿在教育教学过程中的表现E．笔试15．在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
教育学基础智慧树知到课后章节答案2023年下山东师范大学
教育学基础智慧树知到课后章节答案2023年下山东师范大学山东师范大学第一章测试1.教育是（）。
答案:人类社会独有的活动2.认为动物界也存在教育活动的学者是（）。
答案:利托尔诺3.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。
答案:教育与生产劳动严重脱离4.中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点，这个基本点是（）。
答案:教育是培养人的活动5.以下不属于原始社会的教育特点是( )。
答案:教育脱离生产劳动进行6.教育与生产劳动相脱离始于( )。
答案:奴隶社会7.我国学校教育形态最早出现在（）。
答案:夏代8.下面著作中不属于教育学萌芽阶段的是（）。
答案:《大教学论》9.虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰“教学相长也”这句话出自（）。
答案:《学记》10.下列教育学著作中，没有受到杜威思想影响的是（）。
答案:杨贤江的《新教育大纲》第二章测试1.人的发展和活动会受到各种主客观条件的限制，导致人的发展具有受动性。
答案:对2.在教育学眼中，人的明显特征包括（）。
答案:能动性和受动性;历史性和现实性;共性和个性;可塑性3.我们可以把人的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、中年期和老年期,这是因为人的发展具有（）。
答案:阶段性4.儿童肢体的生长是先由头部到躯干，然后到四肢,这说明人的发展具有（）。
答案:顺序性5.以下属于人的身心发展顺序性的有（）。
答案:思维从形象思维到逻辑思维;注意从无意注意到有意注意;记忆从机械记忆到意义记忆;情感从低级情绪到高级情感6.人在幼儿期的发展速度很快，儿童期比较平稳，青春期出现一个发展的高峰，成年期身心趋于成熟，进入老年期发展速度明显下降。
这说明人的发展具有（）。
答案:不均衡性7.教育工作要抓住人的身心发展的“关键期”，这是因为人的身心发展具有（）。
答案:不均衡性8.以下符合人的身心发展差异性的教育策略是（）。
3小学教师专业发展第5-7章阶段测试及答案
小学教师专业发展第5-7章阶段测试及答案一、单项选择题1、从（）角度来说，人生来就有一种“好为人师”的倾向。
A、心理分析B、进化论C、社会化D、模仿说正确答案：B解析：从进化论角度来说，人生来就有一种“好为人师”的倾向。
参见教材P120。
2、从（）角度来说，做学生的过程对教师成长具有重要价值。
A、心理分析B、进化论C、社会化D、模仿说正确答案：C解析：从社会化角度来说，做学生的过程对教师成长具有重要价值。
参见教材P121。
3、通识教育思想源于（）的“博雅教育”。
A、罗马帝国B、古希腊C、古印度D、古巴比伦正确答案：B解析：通识教育思想源于古希腊的“博雅教育”（又称为自由教育）。
参见教材P123。
4、通识教育的功能表现在一些方面，其中不包括（）。
A、基础性B、通识性C、发展性D、创新性正确答案：D解析：通识教育的功能表现在基础性、通识性和发展性。
参见教材P124。
5、专业教育一般通过开设一些课程来实现，其中不包括（）。
A、专业基础课程B、专业核心课程C、专业混合课程D、专业方向课程正确答案：C解析：专业教育一般由开设专业基础课程、专业核心课程和专业方向课程来体现。
参见教材P125。
6、教育实习的内容不包括（）。
A、课堂教学实习B、班主任工作实习C、教育研究实习D、教育管理实习正确答案：D解析：教育实习的内容主要包括课堂教学实习、班主任工作实习和教育研究实习。
参见教材P126。
7、民族志研究来自（）。
A、社会学B、心理学C、人类学D、遗传学正确答案：C解析：民族志研究来自人类学，译为民族志。
参见教材P134。
8、民族志研究的“方法论”是（）的“回到事物本身”A、海德格尔B、胡塞尔C、莫里斯D、加缪正确答案：B解析：民族志研究的“方法论”是胡塞尔的“回到事物本身”，即任何方法都以尽可能地接近社会现象本身为原则。
参见教材P134。
9、《中华人民共和国义务教育法》第（）条规定，教师应当取得国家规定的教师资格。
2020教育学形考任务三试题及答案
选择一项： A. 认知性 B. 实践性 C. 意义性 D. 选择性 E. 操作性 反馈 你的回答正确 正确答案是：意义性 题目12 正确 获得2.50分中的2.50分 标记题目 题干 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（ ）。
选择一项： A. 陶冶教育法 B. 榜样示范法 C. 实际锻炼法 D. 认知明理法 E. 心理咨询法 反馈 你的回答正确 正确答案是：心理咨询法 题目13 正确 获得2.50分中的2.50分 标记题目 题干 在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。
选择一项： A. 教风 B. 宿舍文化 C. 校园环境 D. 德育班会 E. 班风 反馈 你的回答正确 正确答案是：德育班会 题目8 正确 获得2.50分中的2.50分 标记题目 题干 德育的实质在于（ ）。
选择一项： A. 形成良好的校园文化 B. 孝敬父母 C. 育德 D. 尊重他人 E. 培养全面发展的人 反馈 你的回答正确 正确答案是：育德 题目9 正确 获得2.50分中的2.50分 标记题目 题干 “严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（ ）。
选择一项： A. 严格要求与尊重信任相结合 B. 疏通引导 C. 知行统一 D. 长善救失 E. 教育和自我教育结合 反馈 你的回答正确 正确答案是：长善救失 题目14 正确 获得2.50分中的2.50分 标记题目 题干 在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等属于（ ）的德育原则。
教育学智慧树知到课后章节答案2023年下遵义师范学院
教育学智慧树知到课后章节答案2023年下遵义师范学院遵义师范学院第一章测试1.在我国最早把“教”和“育”合成一个词来运用的人是（）。
答案:孟子2.提出“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”的文献是（）。
答案:《中庸》3.按照马克思主义观点，教育起源于（）。
答案:劳动4.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是（）。
答案:教育影响5.教育和生产劳动相脱离始于（）答案:奴隶社会时期6.世界上第一本研究教学法的书——《雄辩术原理》的作者( )。
答案:昆体良7.国外最早的教育学著作是( )答案:《论演说家的教育》8.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )答案:斯宾塞9.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）答案:马卡连柯10.美国实用主义教育家杜威的代表作是( )。
答案:《民主主义与教育》11.提出：“教育即生长、教育即改造；”“学校即社会”，“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
”，“教育是经验的改造或改组。
”的理论的是（）答案:杜威12.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。
答案:永恒性13.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )答案:夸美纽斯第二章测试1.影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。
答案:遗传素质2.影响人的发展的因素很多，其中（）是主导。
答案:教育3.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）答案:学校教育4.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是身体成熟机制决定的，该观点属于（）答案:内发论5.关于个体身心发展的成因“白板说”观点属于（）答案:外铄论6.格塞尔的单卵孪生儿爬楼梯试验”，充分说明了（）。
答案:遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段7.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映答案:不平衡性8.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）答案:阶段性9.“拔苗助长”、“凌节而施” 违背了人身心发展的（）答案:顺序性10.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
山东高校教师资格证考试(高等教育学)模拟题3
1、建立高等学校课程督导的专项制度主要包括基本制度、工作制度和（）。
A. 教学制度B. 责任制度C. 评课制度D. 学分制度正确答案: B知识点: 高等学校课程管理2一名青年教师想要提升自己的教学技能，最适合他的发展模式是（）。
A. 学历进修型模式B. 派出培训模式C. 社会许可模式D. 教学熟练者型模式正确答案: D知识点: 高等学校教师专业发展模式与途径3我国高等学历教育分为三层级，即（）A. 本科教育、研究生教育、博士后教育B. 专科教育、本科教育、研究生教育C. 学士教育、硕士教育、博士教育D. 专科教育、本科教育、硕士研究生教育正确答案: B知识点: 高等学校教育制度41963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（）的新时代。
A. “谁有资格谁升学”B. “谁能受益谁升学”C. “谁有能力谁升学”D. “谁有意愿谁升学”正确答案: B知识点: 高等教育办学体制5在确定研究课题后，广泛、系统地搜集关于研究对象的各种资料，经过鉴别、核对、整理后进行分析，得出结论并形成研究成果的研究方法，被称为（）。
A. 文献研究法B. 调查研究法C. 比较研究法D. 实验研究法正确答案: A知识点: 高等教育研究的类型与方法6高等学校课程管理过程中，课程评价是由校方或院方组织的课程评估，通常采用学生、专家和同行评估相结合的方式对课程质量进行评估，应以（）为主。
A. 专家评估B. 学生评估C. 教师评估D. 校长评估正确答案: B知识点: 高等学校课程管理7赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”，这体现的是（）的高等教育目的观。
A. 人文主义B. 科学主义C. 功利主义D. 实用主义正确答案: A知识点: 高等教育理念的主要流派8下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。
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江南大学现代远程教育第三阶段测试卷
考试科目《教育学》第8章至第10章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、单选题：（每小题1分，共10分）
1.从教育作用的对象上讲，教育的功能表现为促进个体发展和促进（）
A、生产力发展
B、社会发展
C、科学技术发展
D、文化发展
2．教育是一种（）
A、社会现象
B、心理现象
C、生物现象
D、本能现象
3.劳动力市场划分理论认为：一个人的工资水平主要取决于（）
A．受教育程度 B．教育投资 C．个性品质 D．在哪一个劳动力市场工作
4.人力资本理论的代表人物是（）
A．舒尔茨 B．多林格 C．鲍尔斯 D．伯格
5.我国存在教育不平等的现象的主要原因是（）
A．政治制度 B．意识形态 C．文化原因 D社会经济发展不平衡
6.教育是（）
A、生产力
B、上层建筑
C、培养人的社会活动
D、意识形态
7．社会化理论的代表人物是（）
A、多林格
B、舒尔茨
C、伯格
D、鲍尔斯
8．文化包括物质文化、制度文化和（）
A、精神文化
B、显性文化
C、亚文化
D、隐形文化
9．教育不平等制度根源是（）
A、普及教育
B、义务教育
C、终身教育
D、制度化教育
10．一般而言，社会经济发展水平越高，教育投资在整个投资中所占比例（）A．越低 B、越高 C、保持不变 D．不确定
二、多选题：（每小题2分，共10分）
1．从教育功能的性质上进行分类，教育具有（）
A、正向功能
B、个体功能
C、社会功能
D、负向功能
2.教育平等的含义包括的几个重点是（）
A、人即目的
B、权利平等
C、机会均等
D、差别性对待
3.教育投资的来源有（）
A．国家教育投资 B．企业教育投资 C．个人教育投资 D、民间教育投资
4.教育内容受到哪些因素的制约（）
A、科技生产力水平
B、意识形态
C、政治经济制度
D、社会文化
5．科技教育的新取向是（）
A、技术化取向
B、科技教育人文化
C、科学精神的教育
D、科学化取向
三、判别题：（每小题1分，共14分）
1．对特殊儿童进行特殊教育违反了教育公平的原则。
（）
2．经济发展水平对教育事业发展的规模、速度起决定作用。
（）
3．教育平等的思想最早出现在近代。
（）
4．科技通过思想观念和技术手段两个途径影响教育。
（）
5．人力资本理论认为，教育的根本功能是造成人的不同个性品质。
（）
6．科技对教育的影响还受到社会体制和文化传统的制约。
（）
7．社会政治经济制度是由教育决定的。
（）
8．精神文化又称之为观念文化。
（）
9、教育资源是指整个社会用于教育领域中从事教育活动的人力和物力的总和。
（）10．教育结构决定经济结构。
（）
11．教育是科技再生产的主要途径。
（）
12．在资本主义国家也存在着教育不平等现象。
（）
13．人力资本理论与社会化理论对教育的经济功能的解释有别。
（）
14．教育具有文化功能。
（）
四、名词解释：（每小题3分，共15分）
1．社会化理论：
2．教育成本：
3．教育平等：
4．主流文化：
5．教育投资：
五、简述题：（每小题5分，共25分）
1、简述“筛选理论”。
1．试从教育要适应生产力发展的需要，谈结构性失业与教育的关系。
2．简述“第四次教育革命”的主要特征。
3．我国现阶段教育不平等的主要原因是什么？
4．简述文化的含义（广义、狭义）。
六、论述题：（每小题13分，共26分）
1．如何理解“貌似民主和公平的竞争制度，掩盖了实践中的不公平”？
2．试述教育与生产力的关系。
附参考答案：
一、单选题：（每小题1分，共10分）
1、B
2、A
3、D
4、A
5、D
6、C
7、D
8、A
9、D 10、B
二、多选题：（每小题2分，共10分）
1、AD
2、ABCD
3、ABCD
4、ACD
5、BC
三、判别题：（每小题1分，共14分）
1、错
2、对
3、错
4、对
5、错
6、对
7、错
8、对
9、对 10、错 11、对 12、对 13、对 14、错
四、名词解释：（每小题3分，共15分）
1、社会化理论认为，教育的根本功能并不是提高人的生产能力，而是造成人的不同个性品质。
2、教育成本是指培养一个学生本身平均所消耗的全部教育资源。
3．教育平等主要是指受教育的权利与机会均等。
4．主流文化是指一定的社会或地域中占据主导地位的文化。
5．教育投资是指用于教育领域的人力、物力，以货币形式表现出来就是教育投资。
五、简述题：（每小题5分，共25分）
1．筛选理论不同意人力资本理论关于教育能提高人的生产能力的观点，认为教育并不提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段。
2、教育通过培养人促进社会经济发展，人才培养的质量、种类、规格等要符合社会需要。
结构性失业表现为有事没人做，有人没事做，这与教育结构不合理有关，教育培养出来的人，其规格、类别、质量不符合社会要求，调整教育结构，根据社会需要培养人才，有助于解决结构性失业问题。
3、更加注重能力培养，更加注重教学的个别化，更多采用现代科技手段，更加注重情感、素质教育，是“第四次教育革命”的主要特征。
4、我国现阶段教育上的不平等主要表现在：入学机会上的不均等；学校资源的配置不均等；受
教育过程中的机会不均等；学业成功的机会不均等。
5、广义的文化一般是指人类创造的物质财富与精神财富的总和。
狭义的文化是指人类创造的精神财富。
语言符合体系、知识技术体系、行为习惯体系、价值规范体系、信仰宗教体系是文化的重要内容。
六、论述题：（每小题13分，共26分）
1、现行的竞争和选拔制度，从表面上看是民主和公平的，但掩盖了实践中的不公平：这种选拔制度极少考虑来自社会和经济方面的障碍，而往往把这种障碍说成是由于个人无能；测验工具本身尚有不足，不能完全确保测量的有效性和可靠性，选拔程序本身有待完善。
2、生产力发展水平决定着教育发展规模和速度、教育结构、教育的内容、方法、形式和手段。
教育对生产力的作用表现在：教育再生产劳动力；教育再生产科学技术；教育直接生产科学技术。