三年级上奥数课件--5
小学三年级奥数精品讲义1-34讲全
小学三年级奥数精品讲义目录第一讲加减法的巧算（一）第二讲加减法的巧算（二）第三讲乘法的巧算第四讲配对求和第五讲找简单的数列规律第六讲图形的排列规律第七讲数图形第八讲分类枚举第九讲填符号组算式第十讲填数游戏第十一讲算式谜（一）第十二讲算式谜（二）第十三讲火柴棒游戏（一）第十四讲火柴棒游戏（二）第十五讲从数量的变化中找规律第十六讲数阵中的规律第十七讲时间与日期第十八讲推理第十九讲循环第二十讲最大和最小第二十一讲最短路线第二十二讲图形的分与合第二十三讲格点与面积第二十四讲一笔画第二十五讲移多补少与求平均数第二十六讲上楼梯与植树第二十七讲简单的倍数问题第二十八讲年龄问题第二十九讲鸡兔同笼问题第三十讲盈亏问题第三十一讲还原问题第三十二讲周长的计算第三十三讲等量代换第三十四讲一题多解第三十五讲总复习第一讲加减法的巧算森林王国的歌舞比赛进行得既紧张又激烈。
选手们为争夺冠军，都在舞台上发挥着自己的最好水平。
台下的工作人员小熊和小白兔正在统计着最后的得分。
由于他们对每个选手分数的及时通报，台下的观众频频为选手取得的好成绩而热烈鼓掌，同时，观众也带着更浓厚的兴趣边看边猜测谁能拿到冠军。
观众的情绪也影响着两位分数统计者。
只见分数一到小白兔手中，就像变魔术般地得出了答案。
等小熊满头大汗地算出来时，小白兔已欣赏了一阵比赛，结果每次小熊算得结果和小白兔是一样的。
小熊不禁问：“白兔弟弟，你这么快就算出了答案，有什么决窍吗”小白兔说：“比如2号选手是93、95、98、96、88、89、87、91、93、91，去掉最高分98，去掉最低分87，剩下的都接近90为基准数，超过90的表示成90+‘零头数’，不足90的表示成90－‘零头数’。
于是（93+95+96+88+89+91+93+91）÷8=90+（3+5+6―2―1+1+3+1）÷8=90+2=92。
你可以试一试。
”小熊照着小白兔说的去做，果然既快又对。
这下小熊明白了，掌握了速算的技巧，在工作和生活中的作用很大。
三年级奥数第5次课：找规律(一)(教师版)
【我生命中最最最重要的朋友们，请你们认真听老师讲并且跟着老师的思维走。
学业的成功重在于考点的不断过滤，相信我赠予你们的是你们学业成功的过滤器。
谢谢使用！！！】找规律（一）一、考点、热点回顾1、什么是“数列”，如何发现和寻找“数列”的规律。
2、按一定次序排列的一列数就叫数列。
例如，(1) 1，2，3，4，5，6，…(2) 1，2，4，8，16，32；(3) 1，0，0，1，0，0，1，…(4) 1，1，2，3，5，8，13。
3、一个数列中从左至右的第n个数，称为这个数列的第n项。
如，数列(1)的第3项是3，数列(2)的第3项是4。
一般地，我们将数列的第n项记作a n。
4、数列中的数可以是有限多个，如数列(2)(4)，也可以是无限多个，如数列(1)(3)。
5、自然数数列：按照自然数从小到大的次序排列。
其规律后项=前项+1，或第n项a n＝n。
例如，数列(1)。
数列(2)的规律是：后项=前项×2，或第n项数列(3)的规律是：“1，0，0”周而复始地出现。
数列(4)的规律是：从第三项起，每项等于它前面两项的和，即a3=1+1=2，a4=1+2=3，a5=2+3＝5，a6=3+5=8，a7=5+8=13。
6、有穷数列：根据数列中项的个数分类，项数有限的数列（即有有穷多个项的数列）。
7、无穷数列：把项数无限的数列（即有无穷多个项的数列）。
例如：（1）自然数：1，2，3，4，5，6，7，…（2）年份：1990，1991，1992，1993，1994，1995，1996（3）某年级各班的学生人数（按班级顺序一、二、三、四、五班排列）45，45，44，46，458、常见的较简单的数列规律有这样几类：第一类是数列各项只与它的项数有关，或只与它的前一项有关。
例如数列(1)(2)。
第二类是前后几项为一组，以组为单元找关系才可找到规律。
例如数列(3)(4)。
第三类是数列本身要与其他数列对比才能发现其规律。
这类情形稍为复杂些，我们用后面的例3、例4来作一些说明。
三年级上册奥数课件—生活中的时间问题 全国通用(共20张PPT)
03
举一反三——题目
3.去年“五一”节，小光跟妈妈做火车去看望 外婆，他们乘坐火车5月1日8时20分从广州出 发，5月3日21时36分到达乌鲁木齐，从广州 到乌鲁木齐火车共花了多少时间？
03 举一反三——题目答案
（1）.8，30，9，30，21：30-8：30=13小时
（2）.24：00-11：25=12小时35分钟
04 拓展训练——题目
某年的7月份只有4个星期二和4个星期五，则 这一年的7月1日是星期几？
04 拓展训练——思路点拨
7月份有31天，因为31÷7=4……3，所以7月份应该有4周多3 天，由于这个月只有4个星期二和4个星期五，并且这三天必 须连在一起，只能是星期六、星期天、星期一，也就是说这 个月有4个星期二、星期三、星期四、星期五，有5个星期六、 星期天、星期一。星期六比星期五多一个，说明7月份其中一 个星期六前没有星期五，即这个星期五在6月份，只能是第一 个星期六前才有可能没有星期五，因此这个月的第一天7月1 日是星期六。
05 奥赛真题——题目答案 （1）星期三 （2）星期日 （3）31÷7=4（个）……3（天），星期二往后推3天是星 期五，所以9月1日是星期五。
感谢您的观看
下次再见！
1.为塑造和突出人物形象服务。 2.推动情节的发展或推动了故事情节 的转折 。 3.突出主题，一语双关，对主题的表 现起画 龙点睛 的作用. 4.依托藏品开展的科研活动能够产出 丰富的 科研成 果; 5.博物馆科研整合一个地区的科研力 量, 培育出科研团队。 6.从居民来说, 要提高认识, 掌握分类方法, 养成良好的习惯; 7. 从政府来说, 要完善处理设施, 建立配套系统, 制定奖惩措施。
12小时35分钟+22小时45分钟=34小时80分钟=35小
小学奥数三年级第5讲平均数
第7讲平均数一组数的和除以这组数的个数,称为这组数的平均数。
例1、5个连续自然数的中间一个数是45,这5个数的和是多少?分析5个连续自然数的第3个数是45,第2个(44)与第4个(46)相加是两个45,第1个(43)与第5个(47)相加是两个45。
解和是45×5=225随堂练习1计算56+57+58+59+60+61+62+63+64一般地,奇数个连续自然数的和等于中间一项乘以项数。
换句话说,奇数个连续自然数的平均数就是中间的那个数。
高斯求和方法的实质就是和=平均数×项数偶数个连续自然数的平均数不是整数,我们现在尚未学到。
所以先将第一项加最后一项,第二项加倒数第二项……直至中间两项相加,这些和都相等。
而个数是项数的一半,所以偶数个连续自然数的和等于中间两项的和(也即首末两项的和)乘以项数除以2.例2、8个连续自然数的和是108,写出这8个数。
分析因为中间两个数相加再乘以4(=8÷2)等于108,所以中间两项的和可以求出来。
解中间两项的和是108÷(8÷2)=27又27=13+14所以中间两项是13、14.这8个数是10、11、12、13、14、15、16、17.(由13往前数4个数到10,由14往后数4个数到17)答:这8个连续的自然数是10、11、12、13、14、15、16、17.随堂练习26个连续自然数的和是273,这6个数中的第一个数是多少?例3、求出以下28个数的平均数:12、13、13、14、15、16、16、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、35.分析与解这28个数的和是(12+13+14+……+35)+13+16+16+35求出和再除以28就得到平均数,但比较麻烦。
如果注意到25个连续自然数11、12、13,……,35的平均数是23(中间一项),那么就比较容易。
三年级上奥数第5讲 寻找隐藏周期
三秋第5讲周期问题（二）——寻找隐藏周期一、教学目标在日常生活中，有一些按照一定规律不断重复出现的现象。
例如：一周中的星期几，人的属相等，像这种的一些元素按照一定的规律依次不断重复出现的，我们把其中一组重复出现的元素称为周期。
周期特征：每一组相同的周期所包含的元素数量是一样的，每一组周期中元素排列的顺序都是一样的。
周期方法：先利用周期的特性，将元素按照统一的周期进行分组，然后再按照要求得出需要的结论。
研究周期性问题时，不仅要判断不断重复出现的规律，而且要找出这个固定的“周期”，这样就可以使周期问题转化成较简单的问题了。
有的时候周期不能直接看出，需要通过枚举的方法找到周期。
二、例题精选【例1】如图,电子跳蚤每跳一步,可以从一个圆圈跳到相邻的圆圈.现在,一只红跳蚤从标有“1”的圆圈按顺时针方向跳了50下,落在一个圆圈里.一只黑跳蚤也从标有数“1”的圆圈起跳,但它是沿着逆时针方向跳了60下,落在另一个圆圈里.问：这两个圆圈里整数的乘积是多少?【巩固1】在下图中，一个人从A点出发，按顺时针方向绕五边形走，到E点拐第一个弯，到D点拐第二个弯，……，问：在什么地方拐第47个弯？【例2】伸出你的左手，从大拇指开始如图所示的那样数数字，1，2，3，…，问：数到70时，正好数在______指上。
【巩固2】钟表上现在时针正对着2点，那么再过45小时后，时针会对着哪个数字？【例3】40位同学从左到右排成一行，然后按如下规律从左向右报数：先让第一位同学报1，然后从第二位同学开始，每位同学都把前一位同学所报的数乘以7，再报出乘积的个位来．请问：第40个同学报的是几？【巩固3】37位同学从左到右排成一行，然后按如下规律从左向右报数：先让第一位同学报6，然后从第二位同学开始，每位同学都把前一位同学所报的数乘以2，再报出乘积的个位来．请问：第37个同学报的是几？【例4】五位同学围成一圈依次循环报数，规定，第一位同学首次报出的数为2，第二位同学首次报出的数为3，之后每位同学所报出的数都是前两位同学所报出数的乘积的个位数字，则第50个被报出的数是几？【巩固4】40位同学排成一行，从左向右报数：先让第一位同学报2，第二位同学报7，然后从第三位同学开始，每位同学都把前两位同学所报的数相乘，再报出乘积的个位来．那么最后一位同学报的是几？【例5】甲、乙、丙、丁四兄弟四人各收藏一些宝石．每天早上他们都要聚在一起，重新分配宝石，分配的规则是：拥有宝石最多的人分给其他三人每人1颗．如果第1天早上分配完之后，甲、乙、丙、丁四人分别有10、7、5、4颗宝石，那么第39天早上分完宝石后，四个人手中分别有几颗宝石？【巩固5】甲、乙、丙三个兄弟分宝石，规定每天宝石最多的人给其他人每人一颗。
三年级上册奥数 数线段找规律优秀PPT(PPT页) 全国通用
口述练习
基本线段
组合线段
3 + 2 +1 ＝6（条）
先数基本线段，再从 大 到 小 一直加到1。
三年级上册奥数 数线段找规律优秀PPT（PPT页） 全国通用
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一共有多少条线段？
口述练习
基本线段
4 + 3 + 2 + 1＝10（条）
先数基本线段，再从 大 到 小 一直加到1。
2+1＝3（条） 10 + 3 ＝13（条）
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练一练2
一共有多少条线段？
4+3+2+1＝10 （3条+）2+1＝6
（条）
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例四
一共有多少个长方形？ 数长方形与 数线段有什么关系？
基本长方形
先数基本线段 再从大到小
3 + 2 + 1＝6（个） 一直加到1
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例二
一共有多少条线段？
3+2+1＝6（条）
2+1＝3（条） 6 + 3 ＝9（条）
三年级上册奥数 数线段找规律优秀PPT（PPT页） 全国通用
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小学三年级上册奥数教学课件
【例题二】一块圆形甜糕上有7个红枣,现在 要把这块甜糕分成7小块(每小块大小不一定 相等),要求每小块上面都有1个红枣,如果只 许你切3刀,应该怎样切?
【例题三】下面的图形,把它平均分成4份,你 能想出多少种方法?
【例题四】在正方形的操场四周插红旗,每边 插3面,要12面红旗。如果只有8面红旗,你能 使每边也插3面红旗吗?
【例题五】如下图,16颗棋子放在8个方格里, 每边棋子有5颗。如果只有12颗棋子,每棋子 数还是5颗,应当怎样放?
【例题六】16只兔子放在8个笼子 只兔子,要放进笼子里,怎样调整装法,使每边 上3个笼子里兔子的只数之和仍然是6?
习题 1. 这幅图上有许多萝卜和小白兔,你能画3 条直线,把它们分开,使每一块里都有1只兔子 和l个萝卜吗?
2.右面6个盘子里一共有18个苹果,每盘放3个 苹果。6个盘子摆成三角形,每条边上3个盘子 里的苹果数的和都是9。现在吃掉3个苹果,重 新摆放剩下的苹果,还要使每条边上3个盘子 里的苹果数的和都是9,你看怎么摆法?
三年级植树问题_奥数第五次课PPT
3
1、怎么让同桌在你上课玩手机时，认认真真 帮你把风的方法只有一个！是什么呢？
答案： 那就是玩他的手机 2、远东百货遭小偷，警察立刻封锁住所有出 口，但是小偷仍逃了出去，为什么？
题通常有两种情况： １.路线是不封闭的：
（１）两端都种树：段数＝棵数－１ 段 段 段
（２）一端种一端不种：段数＝棵数
51-1=50（段） 50 ×15=750（米） 答：这条大道全长是750米。
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3.一块菜地的一边长是800米，要沿边做一道栅栏，需从头 到尾等距离地栽41个木杆，每两个木杆之间相距多少米？
41-1=40（段） 800÷40=20（米） 答：每两个木杆之间相距20米。
4.在相距120米的两楼梯之间栽树，每隔6米栽一棵，共载多 少棵树？
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例2.把一根钢管锯成段,一共花了30分钟,已知每锯开 一段需6分钟,这根钢管被锯成了多少段?
思路分析：这是一个不封闭路线上求段数的问 题。因为是两端都不种，所以段数=棵数+1，棵 数在本题中指被锯了几处。
（1）求被锯几处： 算式：
30÷6=5（处） 30÷6+1
（2）求段数： =5+1
综合
17
2. 在公园一条长25米的路的两侧放椅子，从起点到终点共放了12 把椅子，相邻两把椅子距离相等。相邻两把椅子之间相距多少米？
13
【精讲4】1、在一条50米长的马路一边植树，每隔5米植一棵， 如果两端都不植，一共需要植多少棵树？
【思路导航】：根据题意，植树的间隔应该有50÷5=10个， 但是因为两端都不植，所以植树的棵树是10-1=9棵
（2）4根钢管全部锯完，共需几锯： =8×4×4
4×4=16（锯） =32×4
奥数5
二年级1.找出图形变化的规律，并画出第四幅图。
2.计算：28+208+2008+20008三年级1.一条马路长200米，在马路两侧每隔4米种一棵树，则一共要种多少棵树？2.移动一根火柴棍，使得算式成立。
四年级1.王刚、李强和小莉、小芳是两对夫妻，四人的年龄和是132岁。
丈夫都比自己的妻子大5岁，李强比小芳大6岁。
小莉多少岁？2.第一个图形由4根火柴棍组成，第二个图形由12根火柴棍组成，第三个图形由24根火柴棍组成，依此类推，第100个图形由多少根火柴棍组成？五年级1.将15拆成若干个互不相同的自然数之和，要求这些自然数的乘积尽量大，那么积是多少？2.将各位数字都不大于5的非0自然数，从小到大排列，第2010个数是多少？六年级1.中午12时，校准A、B、C三钟。
当天下午A钟6点时，B钟5点50分；B钟7点时，C钟7点20分。
那么当晚C钟11点时，A钟是几点几分？2.在16点16分0秒时，钟表盘上时针和分针的夹角是多少度？数论综合1. 把一个两位数质数写在另一个两位数质数右边，得到一个四位数，它能被这两个质数之和的一半整除，那么这样的两个质数乘积最大是______;2.两数乘积为2800，而且已知其中一数的约数个数比另一数的约数个数多1。
那么这两个数分别是____、____;3. 两个不同的数，它们的最小公倍数是90，那么这样的两个数共有______组;4. 有三条圆形跑道，甲、乙、丙三人分别在里圈、中圈、外圈沿相同方向跑步。
里圈跑道长0.35千米，中圈长0.5千米，外圈长0.75千米。
甲每小时跑6千米，乙每小时跑7. 5千米，丙每小时跑10千米。
他们同时从A点出发，那么______分钟后三人第一次同时位于图中水线上;5. c的最小值为_______;+b+三角形的三边长a、b、c均为整数，且a、b、c的最小公倍数为60，a、b的最大公约数为4，b、c的最大公约数为3，那么a6. 用2、3、4、5、6、7这六个数码组成两个三位数A和B，那么A、B、540这三个数的最大公约数最大可能是______;7. 已知三个两位奇数，它们的最大公约数是1，但是两两均不互质，且三个数的最小公倍数共有18个约数，那么这三个数可以为____、____、____;8. 一个自然数除以7、8、9后分别余3、5、7，而所得的三个商的和是758，这个数是_______;9. 甲、乙、丙三数分别为526、539、705。
三年级小学奥数数学课件PPT(共538页)
【练习2】 按规律填数。 （1）2，1，4，1，6，1，（ ），（ ） （2）3，2，9，2，27，2，（ ），（ ） （3）18，3，15，4，12，5，（ ），（ ） （4）1，15，3，13，5，11，（ ），（ ） （5）12，1，10，1，8，1，（ ），（ ）
【例题3】先找出规律，再在括号里填上合适的数。
【练习1】 在括号内填上合适的数。 （1）2，4，6，8，10，（ ），（ ）
（2）1，2，5，10，17，（
（3）2，8，32，128，（ （4）1，5，25，125，（
），（
），（ ），（ ） ）
）
【例题2】 先找出规律，再在括号里填上合适的数。 （1）15，2，12，2，9，2，（ （2）21，4，18，5，15，6，（ ），（ ），（ ） ）
【例题1】 [ 是几？ ]÷6＝8……[ ]，括号内被除数最大是几？最小
【思路导航】 已知商为8、除数为6，则余数最大为5、最小为1，即可求 出最大的被除数为6×8＋5＝53，最小的被除数为6×8＋1＝49 答：被除数最大是53，最小是49。
【练习1】 (1)下面题中被除数最大可填________，最小可填_______。 [ ]÷8＝3……[ ]
【例题1】 在括号内填上合适的数。 （1）3，6，9，12，（ （2）1，2，4，7，11，（ （3）2，6，18，54，（ ），（ ），（ ），（ ） ） ）
同步教材教学视频
【思路导航】 在（1）列数中，相邻的两个数的差都是3，即每一个数加 上3都等于后面的数。根据这一规律，括号里应填的数为： 12+3=15、15+3=18。 在（2）列数中，第2个数比第1个数增加1，第3个数比第2 个数增加2，第4个数比第3个数增加3……故空格里面的两个数 分别为：11+5=16，16+6=22。 在（3）列数中，相邻的两个数的积都是3，即每一个数乘 以3都等于后面的数。根据这一规律，括号里应填的数为： 54×3=162、162×3=486。
小学三年级奥数教学ppt课件pptx
3573+1988 =3573+2000-12 =5573-12 =5561
8769+5978 =8769+6000-22 =14769-22 =14747
6742+4979 =6742+5000-21 =11742-21 =11721
练习
2959+7691
6758+3989 9524+3997 8463+6987
组相数观个想
1000,
成加之察 到
,
5
.
,
对 相 同 的 Байду номын сангаас 可 用 乘 法 进 行 计 算
,10
第 二 个 和 倒 数 第 二 个 相 加 个 数 刚 好
,
内容结构
内容结构
内容结构
打内造我全容们新结奥的构数数也学是思以维内追理容求念结更构高、更快内、容更结强构为目标，
学好奥数必需用“心”
专
心
信心
爱心
细心
恒心
内容结构
头脑预热:
速 算----加法
内容结构 内容结构
1、非常熟练的掌握10以内的加法（看到数字马上反应出结果及有没有进位）
♠请快速说出下列数字的结果
8057+3427
=8000+3427+57 =11427+57 =11484
6528+8034 =6528+8000+34 =14528+34 =14562
练习 2013+4679
8547+3025 9658+2067 4015+6423
3、多位数的减法
三年级奥数第5讲差倍问题
差倍问题例一、小明、小红两人集邮，小明集的邮票比小红集的邮票多15张，且正好是小红集的邮票张数的4倍，小明、小红各集邮票多少张？分析：将小红集的邮票张数看作1倍数，则小明集的邮票张数就是这样的4倍。
根据题意，画出线段图：从图中可以发现：小明比小红多的15张邮票，实际上就是小红集的邮票张数的4-1=3（倍），所以可以先求出小红集的邮票张数，再求出小明集的邮票张数。
15÷（4-1）=5（张）5×4=20（张）或5+15=20（张）答：小红集的邮票5张，小明集邮票20张。
巩固练习11、妈妈的年龄比小刚的年龄大24，今年妈妈的年龄正好是小刚年龄的3倍，妈妈和小刚今年各多少岁？2、学校体育室排球的个数是足球个数的4倍，足球比排球少18个，学校体育室有足球和排球各多少个？3、甲班的图书本数比乙班的图书本数多2倍，乙班的图书本数比甲班的图书本数少80本，甲班和乙班各有图书多少本？例二、某校买来的排球比足球多50个，如果再买40个排球，排球的个数就是足球个数的6倍。
学校买来排球和足球各多少个？分析：根据题意，画出线段图：从图中可以清楚的看出，当排球的个数是足球个数的6倍，排球比足球正好多50+40=90（个），而这多的90个排球正好是足球的6-1=5（倍）这样我们就先求出足球的个数，再求出足球的个数，再根据相应条件求出排球的个数。
（50+40）÷（6-1）=18（个）18+50=68（个）答：学校买来排球68个，足球18个。
巩固练习21、某车间原有的男工比女工多55人，后来男工调走5人，剩下的男工人数正好是女工人数的3倍，原来男工多少人？2、学校排球队的男生比女生多20人，后来排球队中的女生转走2人，现在排球队的男生人数正好是剩下的女生人数的2倍。
排球队原来有男生、女生各多少人？3、一个两层书架，第二层的书比第一层的书少28本，如果给第一层再放进8本书，那么第一层的书的本数就是第二层书的本数的5倍，书架上原来共有多少本书？例三、菜场上运来的萝卜比青菜多1200千克，萝卜的质量比青菜的质量的3倍多200千克。
三年级数学奥数第5讲：排列与组合-课件
共有车票种数6个5
6×5=30（种）
答：铁路部门要为这趟列车准备30种不同的车票。
这节课我们学习了排列与组合，解题的 关键是要正确分类，并注意两点：1、分类 要全，不能造成遗漏；2、枚举要清，要将 每一个符合条件的对象都列举出来。
1、阿派有2件不同的上衣，3条不同的裤子，4双不同的鞋 子，最多可搭配成多少种不同的装束？
卡尔有红衣服、黄衣服、花衣服各一件，红裙子、 黄裙子、蓝裙子、花裙子各一条。她想穿一套衣服去外 婆家，共有多少种不同的搭配方法？
4×3=12（种）
答：共有12种不同的搭配方法。
米德有红围巾、黄围巾、蓝围巾、花围巾，用这4条围 巾搭配5种不同颜色的毛衣，共有多少种不同的搭配法？
4×5=20（种）
这节课我们学习了排列与组合，这类问 题的关键是把问题所有可能的情形一一列举 出来并加以分析，找出其中的规律，然后运 用规律去解决问题。
游戏规则： 1、3个同学和老师握手。 2、如果每两个人都握一次手互相祝贺，
那么四人一共要握几次手呢？
从小白兔家到半坡商场有3条路，从半坡商场到山羊家有2 条路。小白兔要去山羊家做客，一共有几种不同的走法？
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
一辆从北京到上海的特快列车，中途停靠四个大站，铁路 部门要为这趟列车准备多少种不同的车票？（往返车票不同）
共有六个站
车站编上号，分别是1号、2号、3号、4号、5号、6号
1号站有车票：1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 2号站有车票：2-1 2-3 2-4 2-5 2-6
三年级数学上册ppt-5
圈一圈， 有（5）个2 根，
的根数 是 的（ 5 ）倍。 或者10是2的（ 5 ）倍
怎样确定两个数量间的倍数关系：
找出标准量，按标准量分一分， 圈一圈，有几组这样的标准量， 这个数就是标准量的几倍。还可 以找一找一个数里面有几个另一 个数，就是说一个数是另一个数 的几倍。
闯关活动：
要求：同桌合作摆学具，要 求两人所摆的学具个数成倍 数关系，并用一句话说出两 者之间有怎样的倍数关系。
1.（1）
的个数是 的（ 2 ）倍。
（2） 的个数是
的（ 3 ）倍。 这 么多？
的朵数是 的（ 5 ）倍。
联系生活实际：
找一找我们生活中那些 事物间存在倍数关系， 形成怎样的倍数关系。
巩固练习
你能任选两种动物根据它的数量来说一说它们之 间的倍数关系吗
画一画
有几个 这有么几多个？？
1.
教材P50 做一做
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 4 ）倍。
2.
第一行摆：
第第二一行行摆摆几了个 5根几，根一? 共是 多少根？
第二行摆： 第一行的4倍
教材P50 做一做
第二行摆( 4 )个5根， 一共是( 20 )根。
游戏：找朋友
游戏规则：参加游戏的小朋友跟着音乐转 动，当老师喊几，就几个小朋友抱到一起 ，底下的小朋友快速地说出台上的小朋友 有几个几
白萝卜 红萝卜
胡萝卜
图中熊大 熊二带来 的的萝卜 有几种? 它们之间 又有怎样 的数量关 系？
仔几红红根细萝萝。观卜胡卜察有萝有胡几卜3萝个有卜22根有？。
有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。或者6是2的3倍
小学三年级奥数 第5讲 图形个数
第5讲 图形个数一、知识要点同学们，你想学会数图形的方法吗？要想不重复也不遗漏地数出线段、角、三角形、长方形……那就必须要有次序、有条理地数，从中发现规律，以便得到正确的结果。
要正确数出图形的个数，关键是要从基本图形入手。
首先要弄清图形中包含的基本图形是什么，有多少个，然后再数出由基本图形组成的新的图形，并求出它们的和。
二、精讲精练【例题1】数出下图中有多少条线段？【思路导航】方法一：我们可以采用以线段左端点分类数的方法。
以A 点为左端点的线段有：AB 、AC 、AD 3条；以B 点为左端点的线段有：BC 、BD 2条；以C 点为左端点的线段有：CD 1条。
所以，图中共有线段3+2+1=6（条）。
方法二：把图中线段 AB 、BC 、CD 看做基本线段来数，那么，由1条基本线段构成的线段有：AB 、BC 、CD 3条；由2条基本线段构成的线段有:AC 、BD 2条；由3条基本线段构成的线段有：AD 1条。
所以，图中一共有3+2+1=6（条）线段。
练习1：（1）数出下图中有多少条线段？ （2）数出下图中有几个长方形？【例题2】数出图中有几个角？【思路导航】数角的个数可以采用与数线段相同的方法来数。
方法一：以OA 为一边的角有：∠AOB 、∠AOC 、∠AOD 3个；以OB 为一边的角还有： ∠BOC 、∠BOD 2个；以OC 为一边的角还有：∠COD 1个。
所以，图中共有角3+2+1=6（个）。
方法二：把图中∠AOB 、∠BOC 、∠COD 看做基本角来数，那么，由1个基本角构成的角有：∠AOB 、∠BOC 、∠COD 3个；由2个基本角构成的角有: ∠AOC 、∠BOD 2个；由3个基本角构成的角有：∠AOD 1个。
所以，图中一共有3+2+1=6（个）角。
练习2：数出图中有几个角？ （1） （2） 【例题3】数出右图中共有多少个三角形？E A B C D DA B C O DC BAO CBAE DO CB A P DC B A【思路导航】方法一：我们可以采用按边分类数的方法。
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【例题二】一块圆形甜糕上有7个红枣,现在 要把这块甜糕分成7小块(每小块大小不一定 相等),要求每小块上面都有1个红枣,如果只 许你切3刀,应该怎样切?
【例题三】下面的图形,把它平均分成4份,你 能旗,每边 插3面,要12面红旗。如果只有8面红旗,你能 使每边也插3面红旗吗?
【例题五】如下图,16颗棋子放在8个方格里, 每边棋子有5颗。如果只有12颗棋子,每棋子 数还是5颗,应当怎样放?
【例题六】16只兔子放在8个笼子里,每边3个 笼子里兔子的只数之和都是6。后来又买来4 只兔子,要放进笼子里,怎样调整装法,使每边 上3个笼子里兔子的只数之和仍然是6?
习题 1. 这幅图上有许多萝卜和小白兔,你能画3 条直线,把它们分开,使每一块里都有1只兔子 和l个萝卜吗?
2.右面6个盘子里一共有18个苹果,每盘放3个 苹果。6个盘子摆成三角形,每条边上3个盘子 里的苹果数的和都是9。现在吃掉3个苹果,重 新摆放剩下的苹果,还要使每条边上3个盘子 里的苹果数的和都是9,你看怎么摆法?