幼儿心理学试卷
《幼儿教育心理学》测试试卷
《幼儿教育心理学》测试试卷亲爱的同学们，咱们今天要一起走进幼儿教育心理学的奇妙世界，来一场有趣的知识大冒险！这份试卷可是精心为你们准备的哦。
一、单选题（每题 3 分，共 30 分）1、幼儿在玩耍时，突然因为小伙伴拿走了自己的玩具而大哭，这体现了幼儿情绪的（）A 易冲动性B 不稳定性C 外露性D 内隐性2、老师在给幼儿讲故事时，运用丰富的表情和动作，这是为了吸引幼儿的（）A 无意注意B 有意注意C 有意后注意D 以上都不是3、小明总是喜欢一个人玩，不愿意和其他小朋友合作，这可能是因为（）A 他性格孤僻B 缺乏合作的经验C 家庭环境的影响D 以上都有可能二、多选题（每题 5 分，共 25 分）1、幼儿记忆发展的特点包括（）A 无意记忆占优势B 形象记忆占优势C 机械记忆占优势D 记忆的精确性较差2、影响幼儿亲社会行为发展的因素有（）A 家庭环境B 社会文化C 同伴关系D 幼儿自身的气质三、判断题（每题 2 分，共 10 分）1、幼儿的想象常常脱离现实，这是不正常的。
（）2、幼儿期是语言发展的关键期。
（）四、简答题（每题 10 分，共 20 分）1、请简述幼儿自我评价的特点。
2、谈谈如何培养幼儿的创造力。
五、案例分析题（15 分）小明在幼儿园里总是调皮捣蛋，经常欺负其他小朋友，老师多次教育都没有明显效果。
请从幼儿教育心理学的角度分析小明这种行为产生的原因，并提出相应的教育建议。
还记得有一次，我在幼儿园里观察小朋友们的活动。
有一个小女孩正在搭积木，她小心翼翼地一块一块往上放，脸上洋溢着专注的神情。
就在她快要搭好的时候，旁边一个小男孩不小心碰倒了她的积木。
小女孩一下子就哭了起来，小男孩则一脸不知所措。
这时候，老师走了过来，她先安慰了小女孩，然后对小男孩说：“你看，因为你的不小心，妹妹的作品倒了，她多伤心呀。
我们要小心一点，不能随便碰别人的东西哦。
”小男孩点了点头，向小女孩道了歉。
从这个小小的事情中，我们就能看出幼儿教育心理学的重要性。
幼儿心理学试卷(附答案)
幼儿心理学（附答案）一、单项选择(选择一个正确的答案，将相应的字母填入上方空格里。
每题2分，共计15题，满分30分。
)1.( )不属于独立的心理现象。
A.记忆B.注意C.思维D.想象2.智力因素不包括（）。
A.记忆B.思维C.想象D.意志3. 心理是人脑对（）。
A．客观现实像镜子一样的反映B. 客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映4. 影响幼儿心理发展的生物因素是遗传因素和（）。
A.生理成熟B.家庭因素C.环境因素D.教育因素5. 我们没有经历过原始社会，但通过原始社会遗址、出土文物及考古学家对史料研究的描述，会在头脑中展现出一幅幅原始社会生活的场景。
在这个过程中，我们使用的想象主要类型是（）。
A.再造想象B.创造想象C.理想D.幻想6. 与受暗示性和独断性相反的意志品质是（）。
A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性7. 某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如：“下午是午睡起来以后”，说明该幼儿（）。
A．根据日夜和季节变化来对时间定向B．依据生理变化产生对时间的条件反射C. 能够对持续时间进行估计D. 有了与具体事务和事件相联系的时间知觉8. 人类短时记忆的广度为（）。
A. 5±2个信息单位B. 7±2个信息单位C．6±2个信息单位 D. 8±2个信息单位9. 学习过程中有的人可以“过目成诵”，说明他具备良好的（）。
A. 记忆的正确性B. 记忆的敏捷性C. 记忆的持久性D. 记忆的准备性10. 学前儿童想象的主要特点之一是（）。
A. 无意想象占主要地位B. 有意想象占主要地位C. 创造想象占主要地位D. 理想占主要地位11. 幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事务的直接操作和直观认识有助于幼儿思维的发展。
A. 直觉行动性B. 具体形象性C．自我中心性 D. 抽象性12. 从词性上说，幼儿对（）掌握最早。
A. 名词B.动词C.形容词D.副词13. 幼儿对不同几何图形辨别的困难程度由难到易的是（）。
幼儿心理学试卷(附答案)
幼儿心理学试卷(附答案)一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题1.5分，共45分)1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。
A．意识B．心理C．动机D．意志2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。
A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。
A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意4．人类认识活动的核心是( )。
A．记忆B．感觉C．知觉D．思维5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。
A．31天B．6天C．1天D．20分钟6．( )幼儿的个性初具雏形。
A．5～6．岁B．4～5岁C．3～4岁D．2～3岁7．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。
A．单词句B．电报句C．简单句D．复合句8．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。
A．完全未分化B．高度分化C．相继分化D．基本分化9．在想象中表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。
”这是一种( )。
A．经验性想象B．情景性想象C．愿望性想象D．拟人化想象10．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。
A．桑代克B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威11.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性12.四岁幼儿一般能集中注意约()。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?()有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子14正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉15.下列哪种推理属于传导性推理?()A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
幼儿心理学试卷(附答案)
幼儿心理学试卷(附答案)一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题1.5分，共45分)1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。
A．意识B．心理C．动机D．意志2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。
A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。
A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意4．人类认识活动的核心是( )。
A．记忆B．感觉C．知觉D．思维5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。
A．31天C．1天D．20分钟6．( )幼儿的个性初具雏形。
A．5～6．岁B．4～5岁C．3～4岁D．2～3岁7．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。
A．单词句B．电报句C．简单句D．复合句8．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。
A．完全未分化B．高度分化C．相继分化D．基本分化9．在想象中表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。
”这是一种( )。
A．经验性想象B．情景性想象C．愿望性想象D．拟人化想象10．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。
B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威11.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性12.四岁幼儿一般能集中注意约( )。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子14正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉15.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案
教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案幼儿心理学是教师资格考试中的重要一部分，对于幼儿教育工作者来说，了解孩子的心理发展是非常必要的。
本文将为大家提供一份幼儿心理学测试卷，并附上详细的答案说明，希望能够帮助广大考生更好地备考。
一、选择题1. 下列哪种心理理论认为儿童发展受遗传因素主导？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 社会文化理论D. 生物生态理论答案：D解析：生物生态理论认为，儿童的发展受到遗传因素的主导，即儿童的生物学因素会影响其心理发展。
2. 因对新鲜事物产生恐惧而一直不敢接触、不敢尝试的儿童可能处于以下哪个阶段？A. 自尊心发展阶段B. 性别认同阶段C. 外化行为阶段D. 安全依恋阶段答案：C解析：外化行为阶段是儿童认识到自我与外界环境分离，习惯通过表现行为来表达自己的情感和需求阶段。
因为恐惧而不敢尝试新事物属于典型的外化行为。
3. 下面哪个行为属于典型的反应形式？A. 逃避B. 反抗C. 合作D. 报复答案：A解析：逃避是一种常见的应对方式，儿童面对困难或恐惧时常常会选择逃避。
4. 以下哪项属于幼儿期认知发展的特点？A. 经验积累的结果B. 主要趋势是逻辑思维的发展C. 可进行抽象思维D. 逐步形成操作性思维答案：D解析：幼儿期是认知发展的重要阶段，主要表现为操作性思维的逐步发展。
5. 下列哪个情绪属于自基本情感？A. 兴奋B. 愤怒C. 羞耻D. 嫉妒答案：B解析：基本情感包括愤怒、快乐、悲伤、恐惧和惊讶等，愤怒属于其中之一。
二、简答题1. 请解释父母依恋对婴儿的影响。
答案：父母依恋对婴儿的影响是巨大的。
通过与父母的依恋关系建立，婴儿能够建立自我认知和安全感。
充满爱与关怀的依恋关系有助于培养婴儿积极向上的情感表达和心理发展。
相反，父母依恋不良会造成婴儿情感和行为问题。
2. “自我中心”是幼儿自我认知发展中的一个重要特征，请简述自我中心的概念及其特点。
答案：自我中心是幼儿自我认知发展的一个重要特征。
《幼儿教育心理学》模拟试卷一
《幼儿教育心理学》模拟试卷一一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、幼儿教育心理学是研究幼儿教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A 教育现象B 教育问题C 幼儿心理发展与变化D 幼儿学习与教育2、幼儿期的年龄范围是（）。
A 0 1 岁B 1 3 岁C 3 6 岁D 0 6 岁3、幼儿注意发展的特点是（）。
A 无意注意占优势，有意注意逐渐发展B 有意注意占优势，无意注意逐渐发展C 无意注意和有意注意同步发展D 以上都不对4、幼儿记忆发展的特点是（）。
A 以无意记忆为主，有意记忆逐渐发展B 以有意记忆为主，无意记忆逐渐发展C 无意记忆和有意记忆同步发展D 以上都不对5、幼儿想象发展的特点是（）。
A 无意想象占主要地位，有意想象逐渐发展B 有意想象占主要地位，无意想象逐渐发展C 无意想象和有意想象同步发展D 以上都不对6、幼儿思维发展的特点是（）。
A 以直观动作思维为主，具体形象思维逐渐发展B 以具体形象思维为主，抽象逻辑思维逐渐发展C 以抽象逻辑思维为主，具体形象思维逐渐发展D 以上都不对7、幼儿情绪情感发展的特点是（）。
A 情绪情感不稳定，易冲动B 情绪情感比较稳定，不易冲动C 情绪情感丰富多样，且深刻持久D 以上都不对8、幼儿社会性发展的核心是（）。
A 亲子关系B 同伴关系C 师幼关系D 社会交往9、影响幼儿心理发展的因素不包括（）。
A 遗传B 环境C 教育D 运气10、幼儿学习的主要方式是（）。
A 观察学习B 操作学习C 言语理解学习D 游戏学习11、幼儿教师在教育活动中的角色不包括（）。
A 支持者B 引导者C 指挥者D 合作者12、幼儿教育心理学的研究方法不包括（）。
A 观察法B 实验法C 调查法D 想象法13、幼儿心理健康的标志不包括（）。
A 智力正常B 情绪稳定C 性格孤僻D 人际关系融洽14、培养幼儿良好习惯的关键时期是（）。
A 婴儿期B 幼儿期C 学龄期D 青春期15、以下不属于幼儿教育原则的是（）。
幼儿心理学考试试题
幼儿心理学考试试题一、选择题1. 下列哪个属于幼儿心理发展的特点？A. 完全由遗传决定B. 逐渐形成自我意识C. 无法通过教育和环境改变D. 成熟后不再受外界影响2. 幼儿期是人类一生中的哪个重要发展阶段？A. 婴儿期B. 青少年期C. 成年期D. 老年期3. 幼儿园的运动活动对幼儿的心理发展有哪些益处？A. 促进肌肉发育和协调能力B. 增加智力水平C. 培养社交能力D. 提高记忆力4. 幼儿期的成长过程中，下列哪个属于心理发展的特点？A. 社会性和独立性逐渐增强B. 心理发展停滞不前C. 对外界刺激无反应D. 无法与他人进行交流5. 幼儿的情感发展受到哪些因素的影响？A. 家庭环境和亲子关系B. 学校教育C. 社会风气D. 遗传因素二、简答题1. 请简要说明幼儿发展心理学的基本概念和研究内容。
幼儿发展心理学是研究幼儿心理发展规律和特点的学科。
其研究内容包括幼儿的认知、情感、社会关系等方面的发展过程和变化规律。
通过对幼儿心理发展的研究，可以为幼儿教育和幼儿心理健康提供理论依据和实践指导。
2. 幼儿期的身体发育与心理发展有何关系？幼儿期的身体发育与心理发展密切相关。
身体的发育水平直接影响到幼儿对外界的认知和理解能力。
身体的成长和运动能力能够促进幼儿的感知、思维和语言发展，从而推动心理发展的进程。
同时，心理健康的发展也对幼儿的身体发育具有积极的影响，身心的平衡和协调有助于幼儿全面发展。
3. 如何帮助幼儿建立积极的自我认知和自尊心？为了帮助幼儿建立积极的自我认知和自尊心，教育者和家长可以采取以下措施：- 给予鼓励和赞扬，展现对幼儿的关爱和接纳，并尊重幼儿的个人差异。
- 提供适宜的挑战和机会，让幼儿能够充分发挥自身潜力，增强自信心。
- 帮助幼儿树立正确的价值观和自我评价标准，引导积极的自我反思和情感表达。
- 培养良好的人际关系和合作意识，鼓励幼儿分享和互助，增强归属感和自信心。
三、论述题请你从幼儿园教育的角度，论述幼儿心理发展的重要性及对教育实践的指导意义。
《幼儿教育心理学》模拟试卷一
《幼儿教育心理学》模拟试卷一一、选择题（每题 2 分，共 40 分）1、幼儿期儿童的主导活动是（）A 游戏B 学习C 劳动D 交往2、幼儿注意发展的特点之一是（）A 无意注意占优势B 有意注意占优势C 两种注意均占优势D 两种注意均不占优势3、幼儿想象的主要形式是（）A 无意想象B 有意想象C 再造想象D 创造想象4、幼儿思维发展的特点是（）A 直觉行动思维为主B 具体形象思维为主C 抽象逻辑思维为主D 三种思维方式并存5、幼儿言语发展的主要特点是（）A 口语表达能力逐渐增强B 书面语表达能力逐渐增强C 内部言语逐渐发展D 连贯言语逐渐发展6、幼儿情绪情感发展的特点是（）A 情绪情感体验日益丰富B 情绪情感表现比较稳定C 情绪情感比较内隐D 情绪情感比较单一7、幼儿个性发展的特点是（）A 个性初步形成B 个性已经定型C 个性尚未形成D 个性发展缓慢8、幼儿自我评价发展的特点是（）A 从独立评价发展到依从评价B 从外部行为评价发展到内心品质评价C 从主观情绪评价发展到客观评价D 从个别方面评价发展到多方面评价9、幼儿社会性发展的主要内容包括（）A 人际关系B 社会规范C 社会文化D 以上都是10、幼儿攻击性行为产生的主要原因是（）A 父母的惩罚B 挫折C 榜样D 强化11、幼儿亲社会行为产生的基础是（）A 同情B 合作C 分享D 移情12、影响幼儿心理发展的因素包括（）A 遗传B 环境C 教育D 以上都是13、幼儿教师在幼儿教育中的角色包括（）A 观察者B 指导者C 合作者D 以上都是14、幼儿教育的基本原则包括（）A 尊重儿童的人格尊严和合法权益B 促进儿童全面发展C 面向全体，重视个别差异D 以上都是15、幼儿教育的基本方法包括（）A 直观法B 游戏法C 观察法D 以上都是16、幼儿园环境创设的原则包括（）A 教育性原则B 适宜性原则C 开放性原则D 以上都是17、幼儿游戏的特点包括（）A 自主性B 趣味性C 虚构性D 以上都是18、幼儿游戏的类型包括（）A 角色游戏B 结构游戏C 表演游戏D 以上都是19、幼儿教育活动设计的基本要素包括（）A 活动目标B 活动内容C 活动方法D 以上都是20、幼儿教育活动评价的主要内容包括（）A 活动目标的评价B 活动内容的评价C 活动方法的评价D 以上都是二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、幼儿教育心理学是研究幼儿教育情境中（）的心理特点和规律的科学。
幼儿心理学期中试卷
幼儿心理学期中试卷一、选择题（每题2分，共20分）A.连续性B.阶段性C.个体差异性D.非连续性A.模仿性强B.想象力丰富C.情绪稳定D.语言发展迅速A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知发展理论D.生态系统理论A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段A.情绪不稳定B.情绪具有冲动性C.情绪具有外显性D.情绪具有持久性A.游戏活动增多B.亲子关系密切C.自我意识增强D.同伴关系疏远A.语音发展B.词汇发展C.语法发展D.语言理解能力发展A.2岁左右的语言发展关键期B.3岁左右的智力发展关键期C.4岁左右的社交发展关键期D.5岁左右的自尊心发展关键期A.因材施教B.以游戏为主C.尊重幼儿个性D.注重知识传授A.鼓励幼儿自主探索B.以教师为主导C.关注幼儿个体差异D.创设丰富的教育环境二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿心理发展具有________、________和________的特点。
2.幼儿认知发展主要经历了________、________和________三个阶段。
3.幼儿情绪发展具有________、________和________的特点。
4.幼儿社会性发展主要包括________、________和________三个方面。
5.幼儿语言发展包括________、________、________和________四个方面。
6.幼儿教育的基本原则有________、________、________和________。
7.幼儿园教育活动应注重________、________、________和________。
8.幼儿心理发展的关键期主要包括________、________、________和________。
9.幼儿自尊心的发展需要________、________、________和________。
10.幼儿园教育环境创设应遵循________、________、________和________的原则。
幼儿教育心理学试卷及答案
幼儿教育心理学试卷及答案一、选择题1. 在幼儿的发展中，下列哪个阶段的主要任务是建立起基本的信任感和安全感？A. 初期阶段B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期2. 幼儿教育中，老师应该遵循什么原则引导幼儿的行为？A. 自由选择原则B. 规范引导原则C. 纪律管理原则D. 忽视原则3. 幼儿的语言发展阶段中，下列哪个阶段主要特点是逐渐掌握语音和词汇？A. 早期说话阶段B. 词汇爆炸阶段C. 句法连接阶段D. 完善语言表达阶段4. 在幼儿教育中，下列哪个层面的发展受到了社会文化环境的影响？A. 运动发展B. 认知发展C. 情绪发展D. 社交发展5. 下列哪种行为是幼儿在社交化过程中常见的行为？A. 同龄争斗B. 语言交流C. 独立探索D. 情绪宣泄二、解答题1. 幼儿情绪管理在幼儿教育中具有重要意义，请简要介绍幼儿情绪管理的几个方面。
情绪管理是指幼儿通过认知、情感和行为的调控来应对不同情绪和外界刺激的能力。
幼儿的情绪管理对于其身心的健康发展和社交能力的形成至关重要。
以下是几个幼儿情绪管理的方面：首先，幼儿情绪认知能力的培养。
幼儿需要逐渐认识和理解不同情绪的产生原因，并学会用适当的方式表达和应对情绪。
这需要教师和家长引导幼儿通过绘画、角色扮演等活动来认识自己的情绪，并提供情绪词汇的学习和运用。
其次，幼儿情绪调节的训练。
幼儿需要学会通过自我调节的方式来控制情绪的表达和行为。
例如，当遇到令幼儿不快的情况时，可以引导幼儿深呼吸、数数或找到适当的解决问题的方法，以减轻或转移情绪。
最后，幼儿情绪表达的引导。
幼儿需要学会用适当的方式表达情绪，而不是通过攻击、冲动的行为来宣泄。
教师和家长应该鼓励幼儿用语言表达情绪，同时给予适当的指导，并提供积极的反馈和支持。
2. 幼儿期是个体认知发展的重要时期，请选择一种认知理论，并简要介绍其在幼儿认知发展中的应用。
选择：皮亚杰认知发展理论皮亚杰认知发展理论强调幼儿通过与环境的互动和主动探索来建构认知结构，其主要阶段包括感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
幼儿心理学考试试卷
幼儿心理学考试试卷
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 幼儿期指的是哪个年龄段？
A. 0-3岁
B. 3-6岁
C. 6-12岁
D. 12-18岁
2. 以下哪项不是幼儿心理发展的主要特点？
A. 语言能力迅速发展
B. 认知能力逐步完善
C. 社会性行为逐渐形成
D. 情感稳定性高
3. 皮亚杰的认知发展理论中，幼儿期主要处于哪个阶段？
A. 感觉运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
4. 幼儿的自我意识开始形成是在哪个阶段？
A. 婴儿期
B. 幼儿早期
C. 幼儿晚期
D. 学龄前期
5. 幼儿期的道德发展主要处于科尔伯格的哪个阶段？
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 个人主义水平
二、简答题（每题10分，共30分）
1. 描述幼儿期儿童语言能力的发展特点。
2. 解释幼儿期儿童情感发展的主要阶段及其特点。
3. 简述幼儿期儿童社会性行为的发展过程。
三、论述题（每题25分，共50分）
1. 论述幼儿期儿童认知发展的几个重要阶段，并分析每个阶段对教育的启示。
2. 讨论家庭环境对幼儿心理发展的影响，并提出如何通过家庭环境促进幼儿健康成长的建议。
注意事项：
- 请在规定时间内完成试卷。
- 所有答案必须基于所学知识，不得抄袭。
- 考试结束后，请将试卷交给监考老师。
祝考试顺利！
这份试卷旨在评估学生对幼儿心理学基本概念的掌握程度以及他们分析和应用这些概念的能力。
考试结束后，教师应根据学生的表现给予相应的评价和反馈。
《幼儿心理学》试卷及答案
《幼儿心理学》试卷及答案《幼儿心理学》试卷（B卷）一、填空题（每空1分，共10分）二、判断题（每题1分，共10分。
对的，在括号里打“√”；错的，则打“×”；判断失误还倒扣1分。
）（）1．表象是感知过的事物不在面前时而在头脑中呈现出来的形象。
（）2．学好幼儿心理学，就可以当好幼儿教师。
（）3．需要是情绪产生基础。
（）4．个性就是日常生活中人与人之间表现出来的差别。
（）5．性格是后天形成的。
因此，性格与遗传素质没有任何联系。
（）6．感觉就是人脑对事物的个别属性的反映。
（）7．幼儿在游戏中的自言自语是幼儿表现出来的一种不正常心理现象。
（）8．幼儿有能力掌握一定程度的书面言语。
（）9．听《小猫钓鱼》的故事时，幼儿脑子里产生的关于小猫钓鱼有关情节和形象。
这时幼儿的想象属于再造想象。
（）10.小班幼儿只有无意注意，而没有有意注意。
三、选择题(每小题1分，共10分。
凡是符合题意都选进去，多选、少选、错选都不得分)1．下列心理现象中属于心理过程的是（）。
①意志②情感③需要④兴趣2．某小朋友A爱说、好动，上课时总是争着回答问题，有时不经老师的允许就抢着回答，老师不理他，他就表现得十分沮丧；受到表扬就洋洋得意、手舞足蹈。
老师表扬其他小朋友时，他认为不符合实际的就立即争辩，不服气。
情绪表现强烈，听故事、看图书时常发出感叹；爱发脾气，即使别人无意碰他一下，他也要张口质问。
小朋友A的气质类型最可能是（）。
①胆汁质②粘液质③多血质④抑郁质⒊下列命题中错误的有：（）。
①幼儿的问题言语就是我们平常说的“粗口话”或“脏话”②语言就是言语。
③游戏言语就是开玩笑的言语，是不能当真的言语。
④会说话是人的天生的一种本能。
4．幼儿性格发展具有（）等典型的特征。
①自制力强②好奇好问③模仿性强④活泼好动⒌智力包括（）和注意力。
①思维力②记忆力③理解力④想象力⑤观察力⒍高级情感包括（）。
①爱情②道德感③美感④理智感⑤成就感⒎从整个幼儿期来看，幼儿的思维是以（）为主。
幼儿教育心理学试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列关于幼儿教育心理学的定义，正确的是：A. 幼儿教育心理学研究幼儿的智力发展和学习过程。
B. 幼儿教育心理学研究儿童在社会环境中的情感和社交发展。
C. 幼儿教育心理学研究幼儿的身体发展和运动能力。
D. 幼儿教育心理学研究幼儿的艺术才能和创造力。
2. 幼儿教育心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 幼儿的情感和社交发展。
B. 幼儿的身体发展和运动能力。
C. 幼儿的智力发展和学习过程。
D. 幼儿的艺术才能和创造力。
E. 以上都对。
3. 根据儿童心理发展的理论，儿童主要经历以下哪几个阶段？A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
B. 自主行为阶段、合作阶段、独立阶段、依赖阶段。
C. 认知阶段、情感阶段、社交阶段、身体发展阶段。
D. 持久毅力阶段、创造思维阶段、批判思维阶段、创新思维阶段。
4. 儿童的情感发展主要涉及以下哪些方面？A. 自我认同与自尊。
B. 友谊与人际关系。
C. 情绪与情感表达。
D. 以上都对。
5. 家庭教育对幼儿心理健康的影响主要体现在以下哪些方面？A. 家庭环境是否和谐稳定。
B. 父母的育儿方式和教养态度。
C. 家庭成员之间的互动和沟通方式。
D. 以上都对。
6. 对于幼儿的学习行为，下列说法正确的是：A. 幼儿的学习行为主要由外界环境决定。
B. 幼儿的学习行为主要由遗传因素决定。
C. 幼儿的学习行为主要由内在动机决定。
D. 幼儿的学习行为主要由社会因素决定。
7. 幼儿教育心理学对于教师的重要意义在于：A. 帮助教师了解幼儿的发展规律。
B. 帮助教师建立良好的教育环境。
C. 帮助教师了解幼儿的学习特点。
D. 以上都对。
8. 下列哪种评价方式对幼儿的发展起积极作用？A. 奖励评价。
B. 惩罚评价。
C. 教育评价。
D. 懒散评价。
9. 幼儿阶段的自我概念主要有以下哪些方面？A. 身体特征。
B. 称号特征。
幼儿心理学模拟试卷及答案2套
《幼儿心理学》试卷（三）班级：姓名：座号：评分：一、判断题（每题2分，共20分）1、心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学。
（）2、认识过程是人最基本的心理过程，包括感觉、知觉、触觉、思维、想象等。
（）3、个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。
（）4、人的机体是一个整体，人脑是其中的一个组成部分，是心理活动的主要器官。
（）5、人的心理是在生活与实践活动中形成与发展的，人的出生环境、生活阅历、教育背景及社会制度等，对人的思想意识及行为习惯有很大影响。
（）6、幼儿教育工作是以了解幼儿心理特点为基础的，幼儿教育在选择教育内容和方法时，要以幼儿的心理特点和规律为依据。
（）7、教师是人类灵魂的工程师，教师可以根据幼儿个性形成和发展的规律施教，促进幼儿全面发展和个性化成才。
（）8、幼儿心理学以马列主义主义哲学为理论指导，实事求是地研究幼儿心理发展事实，求得规律性知识。
（）9、谈话法是通过谈话来了解幼儿心理活动的一种方法。
（）10、作品分析法又称活动产品分析法，是通过对幼儿行为动作的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。
（）二、单选题（每题2分，共20分）1.目前，我国（）岁婴幼儿早期教育仍然是以市场为主导，各种形式的早教中心、早教机构在政府的支持下如雨后春笋般地蓬勃发展起来。
A.。
〜3岁B.0〜4岁C.1〜3岁D.1〜5岁2.国内早教市场在（）年萌芽。
A. 1998 年~1999 年B.1987 年~1999 年C.1995 年~1999 年D.1996 年~1999 年3.EYFS是通过对世界先进的幼儿教育理论和实践经验进行研究而最终总结出的一套比较科学的早期教育方案，为（）的婴幼儿提供了一个连续的发展与学习体系。
A.2〜6岁B.2〜5岁C.0〜5岁D.2〜6岁4.幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行为。
A.心理健康B.身体健康C.思想健康D身心健康5.青年期也称为成年初期，年龄范围为（）岁。
幼儿心理学考试试题
幼儿心理学考试试题
一、简答题
1. 请简要介绍幼儿心理学的定义和研究对象。
2. 你认为幼儿期的重要特征是什么？请至少列举三点并进行解释。
3. 什么是幼儿的认知发展？请结合具体例子进行说明。
二、判断题
1. 幼儿的自我意识是从生下来就具备的。
（）
2. 幼儿期的游戏对幼儿的发展没有任何影响。
（）
3. 应该对幼儿采取强制性的学习方式，以促进其认知和情感发展。
（）
三、选择题
1. 下列哪项不是影响幼儿个体发展的因素？
A. 家庭环境
B. 生活经验
C. 遗传因素
D. 社会关系
2. 帮助幼儿建立自信心的方法是：
A. 不给予表扬
B. 不给予鼓励
C. 提供正面反馈
D. 严厉批评
3. 下列哪项不是幼儿心理学研究的内容？
A. 幼儿认知发展
B. 幼儿情绪行为
C. 幼儿生理生长
D. 幼儿社会交往
四、论述题
请结合实际案例，阐述幼儿心理学在教育实践中的重要性，并提出你在实践中遇到的问题以及解决方案。
以上为幼儿心理学考试试题，希望考生认真答题，把握时机。
祝各位考试顺利！。
幼儿心理学期末考试试卷(附答案)
幼儿心理学期末考试试卷完卷时间60分钟，满分100分（开卷）班级__ ____姓名_ ___学号__ __ 得分___ __一、填空题（每空2分，共60分）1. 精神分析理论的代表人物有、；行为主义的代表人物有、、、；认知发展理论的代表人物有、。
2. 学前儿童的认知包含了、、、四个方面的发展。
3. 皮亚杰提出认知发展的四个阶段：、、、。
阶段之间存在明显的差异，每个阶段都是形成下一阶段的必要条件。
4. 著名的三山实验进一步证明了前运算阶段儿童的思维具有的局限性。
5. 图式的改变方式分为和。
6. 一个完整的反射弧包括、传入神经、、、。
7. 儿童睡眠时间的减少表现为儿童功能的发展。
8. 不同文化下、不同环境中的儿童动作发展都遵循从上到下、的发展规律。
9. 注意的特性包含了与两个特性。
10. 请观察图片，在横线上写出图片中直线所指的每一部位的名称。
二、名词解释题（每题3分，共15分）1. 最近发展区2.突触3.注意4.形象记忆5.思维三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述注意的品质。
2.简述记忆的种类3.简述前运算阶段儿童的思维发展特点与局限性。
四、案例分析题（每题10分，共10分）在听故事、儿歌时，儿童往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《上学歌》这首歌曲，儿童听后首先记住的是“太阳当空照，花儿对我笑。
”请根据儿童记忆相关知识解释这一现象。
参考答案一、填空题1.弗洛伊德、埃里克森；巴甫洛夫、华生、斯金纳；皮亚杰、维果斯基2.感知觉与注意、记忆、思维、语言3.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段4.自我中心5.同化、顺应6.感受器、神经中枢、传出神经、效应器7.抑制8.由近及远9.指向性、集中性10.大脑、小脑、脑干、间脑（位置填错不得分）二、名词解释题1.最近发展区：教室在教学中必须要考虑两个因素：一个是儿童现在能达到的水平，一个是儿童在教师的指导下，或者受到他人启发时可能达到的较高的水平，二者之间的差距就是最近发展区。
北师大版(第2版)幼儿心理学试卷
北师大版(第2版)幼儿心理学试卷一、单项选择题（每题3分，共30分）1. 幼儿心理学主要研究（）的儿童心理发展特点和规律。
A. 0 - 3岁B. 3 - 6岁C. 0 - 6岁D. 6 - 12岁。
2. 幼儿的注意以（）为主。
A. 无意注意B. 有意注意C. 长时注意D. 瞬时注意。
3. 幼儿思维的典型方式是（）。
A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维。
4. 幼儿的自我评价开始发生于（）。
A. 幼儿初期B. 幼儿中期C. 幼儿晚期D. 学龄期。
5. 幼儿情绪情感发展的趋势主要表现在社会化、丰富和深刻化以及（）。
A. 自我调节化B. 情绪化C. 内敛化D. 外显化。
6. 幼儿记忆的特点之一是（）。
A. 无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
B. 有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展。
C. 机械记忆效果好，意义记忆用得少。
D. 意义记忆效果好，机械记忆用得少。
7. 幼儿最初的想象都属于（）。
A. 有意想象B. 创造想象C. 幻想D. 无意想象。
8. 幼儿口语表达能力发展的趋势是（）。
A. 从对话言语逐渐过渡到独白言语。
B. 从独白言语逐渐过渡到对话言语。
C. 从情境性言语过渡到连贯性言语。
D. 从连贯性言语过渡到情境性言语。
9. 幼儿的亲社会行为主要包括分享、合作、（）和同情等。
A. 攻击B. 说谎C. 助人D. 嫉妒。
10. 幼儿期是儿童（）发展的关键期。
A. 口头语言B. 书面语言C. 内部语言D. 肢体语言。
二、多项选择题（每题5分，共25分）1. 影响幼儿心理发展的因素有（）。
A. 遗传B. 环境C. 教育D. 幼儿自身的主观能动性。
2. 幼儿观察力发展的特点包括（）。
A. 观察的目的性逐渐增强。
B. 观察的持续性延长。
C. 观察的细致性增加。
D. 观察的概括性提高。
3. 幼儿的攻击性行为主要有（）两种类型。
A. 工具性攻击B. 敌意性攻击C. 身体攻击D. 言语攻击。
幼儿教育心理学试卷及答案
幼儿教育心理学试卷及答案幼儿教育心理学试卷及答案解析一、单选题（每题 2 分，共 30 分）幼儿教育心理学的研究对象是（ ）。
A. 幼儿教育现象 B. 幼儿学习心理 C. 幼儿教师心理 D. 幼儿身心发展与教育幼儿教育心理学的研究方法不包括（ ）。
A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 文献法幼儿的认知发展是指（ ）。
A. 感知觉的发展 B. 记忆的发展 C. 思维的发展 D. 以上都是幼儿的社会性发展是指（ ）。
A. 自我意识的发展 B. 人际交往的发展 C. 社会适应的发展 D. 以上都是幼儿的情绪情感发展是指（ ）。
A. 情绪的表达 B. 情绪的理解 C. 情绪的调节 D.以上都是幼儿的学习特点不包括（ ）。
A. 游戏性 B. 直观性 C. 模仿性 D. 抽象性幼儿的学习动机不包括（ ）。
A. 内部动机 B. 外部动机 C. 成就动机 D. 认知动机幼儿的学习策略不包括（ ）。
A. 复述策略 B. 组织策略 C. 精加工策略 D. 时间管理策略幼儿的创造力发展是指（ ）。
A. 创造性思维的发展 B. 创造性想象的发展 C. 创造性人格的发展 D. 以上都是幼儿的心理健康是指（ ）。
A. 心理状态良好 B. 心理适应良好 C. 心理发展良好 D.以上都是幼儿教师的专业素养不包括（ ）。
A. 专业知识 B. 专业技能 C. 专业态度 D. 专业形象幼儿教师的教育能力不包括（ ）。
A. 教学设计能力 B. 教学实施能力 C. 教学评价能力 D. 教学研究能力幼儿教师的沟通能力不包括（ ）。
A. 语言沟通能力 B. 非语言沟通能力 C. 倾听能力 D. 写作能力幼儿教师的职业压力不包括（ ）。
A. 工作压力 B. 人际关系压力 C. 职业发展压力D. 家庭压力1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.幼儿教育心理学的发展趋势不包括（ ）。
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《学前儿童发展心理学》试卷
一、选择题（每题1分，共16分）
1、“视崖”实验说明了儿童已有了（）。
A. 距离知觉
B. 方位知觉
C. 视觉定位
D. 形状知觉
2、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差
A、稳定性
B、广度
C、分配能力
D、范围
3、大班幼儿苏立说：“妈妈我长大了，也想和你一样做一个老师”，这是一种（）。
A、情境性想象
B、愿望性想象
C、经验性想象
D、夸张性想象
4、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快
B.容易将想象与现实混淆
C.语词记忆占优势
D.较多运用机械记忆
5、一幼儿画画时，本来在画树，看到别人画兔子，就把树涂掉又去画兔子，这说明幼儿想象的特点是（）。
A.再造想象多于创造想象
B.想象易于现实相混淆
C.主题易变不稳定
D.以想象过程为满足
6. 要求幼儿记住的材料或事情,要一件一件交代清楚,要一件一件地教,让他一件一件地学
一件一件的巩固。
不能这一件还没学好,马上又去学习另一件。
这是（）。
A. 利用记忆恢复的规律
B. 帮助建立学习材料之间的联系
C. 帮助幼儿进行意义记忆
D. 避免学习材料之间相互干扰
7、下列哪个刺激不能引起人的无意注意？-（）
A、巨大的声响
B、夜晚闪烁的霓虹
C、大街上打扮心潮的人
D、任务的重要性
8、幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。
A．创造想象B．无意想象C．再造想象D．幻想
9、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象：（）。
A、有些孩子会生造一些词语；
B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色；
C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有单与主题相关的内容；
D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶。
10、按顺序呈现护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝I，还有太阳和月亮。
”这些幼儿运用的记忆策略是（）。
A.复述
B.精细加工
C.组织
D.特征定位
11、以下关于幼儿再造想象的说法不正确的是（）。
A、幼儿的想象中，再造想象是非常少的。
B、幼儿的再造想象常常根据外界情景的变化而变化。
C、幼儿的再造想象中的形象是生活中没有见过的。
D、幼儿的再造想象常常依赖于成人的语言描述或图形符号的描绘。
12、由于幼儿的思维具有（）性，在他们的头脑中，爷爷总是长着白胡子，穿军装的才是解放军叔叔。
A、具体性
B、形象性
C、经验性
D、拟人性
13、幼儿借助手指数数，这种思维属于：（）。
A、动作思维
B、形象思维
C、抽象思维
D、逻辑思维
14、幼儿常常“好心办坏事”，如将米洗好了放在锅里，却没有放水。
这是幼儿思维的：（）
A．固定性 B．片面性 C．近视性 D．经验性
15、某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。
该幼儿的概括水平为：---( )
A、动作概况水平
B、具体形象水平的概括
C、本质抽象的概括水平
D、不会下定义
16、“想哭就哭，想笑就笑”是幼儿情绪、情感的（）特点。
A、掩饰性
B、不稳定性
C、外露性
D、易冲动性
关于学前儿童想象的论述,不正确的是（）。
A. 想象的主题不稳定
B. 以想象的结果为满足
C. 想象的内容零散、无系统
D. 想象无预定目的,由外界刺激直接引起
《学前儿童发展心理学》
试卷（答卷）
班级姓名学号成绩
二、填空题：（19分）
1.引起无意注意的原因包括和两大类。
2. 幼儿的概括有、、三种水平。
3. 幼儿园教育中教学内容要富于变化是因为。
4. 人的记忆过程分为、和三个环节。
5. 儿童最早出现的记忆是：；最晚出现的是。
6. 学前儿童的记忆发展中有两种特殊现象：和。
7.《西游记》中描写的孙悟空的形象属于。
8. 小班幼儿在游戏中经常被吓哭，这是因为。
9. 想象就是人脑对已存储的_________进行主观加工和改造，从而产生出新形象的过程。
10、随着刺激物出现频率的增加，而对它的注意时间逐渐减少甚至消失的现象，心理学家称之为。
11、当要求儿童记住某样东西时，它往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现
象称之为。
12. 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反应了小班幼儿的特点。
三、名词解释：（每题分，共15分）
1、情绪情感
2、有意注意
3、机械记忆
4、再造想象
5、发散思维
四、问答题：（15分）
1、举例说明学前儿童情绪情感发展的一般趋势。
（5分）
2、如何培养学前儿童的思维能力？（5分）
3、促进幼儿记忆力发展的策略有哪些？（5分）
五、论述题：（17分）
1、请说说幼儿记忆发展中容易出现什么问题，对此幼儿教师应采取什么措施?
2、举例说明在幼儿园教育教学等活动中，如何培养幼儿的想象力？（8分）
六、案例分析题（18分）
1、我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子不能完全记牢，但他们偶尔听到某首童谣，看到某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。
问题：结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。
（6分）
2、分析以下案例：（8分）
乐乐是幼儿园小班的孩子，一天老师请小朋友给大家讲故事，乐乐第一个举手。
开始讲故事了，站在上面的乐乐讲得绘声绘色，下面的小朋友也听得非常入迷，可仔细听听，却又不知道乐乐在说些什么。
（1）上面的案例反映了该年龄段儿童想像的什么特点？儿童想像的发展有什么趋势？
（2）请你谈一谈应如何促进儿童想像的发展？。