四年级年级下册科学实验操作题

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四年级科学实验(下册)

3.从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。
4.将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。
注意事项
使用剪刀时注意安全。
其他用品
大可乐瓶、笔、纸条。
类型
分组
实验名称
测量石块的体积
所在章节
6
年级
四年级
教程版本
冀教版
教材名称
小学科学
是否必做
是
课程
科学下册
仪器名称
单组数量
仪器名称
单组数量
设计实验来探究常温下水蒸发快慢的因素。
实验步骤
按照自己设计的实验进行操作（也可参考如下方法）
1.在两只同样的碗里倒入同样多的水，分别放在向阳处和背阴处，观察水蒸发的快慢。
2.在两块玻璃片上分别滴一滴水，在其中一块玻璃上方用扇子扇，发现水蒸发的快。
3.在盆和碗里放同样多的水，同时放在同一地点，发现盆里水蒸发得快。
沙
铁粉
食盐
锯末
白糖
注意事项
玻璃棒的正确使用，几个烧杯中水的量都是相同的
其他用品
沙、铁粉、食盐、锯末、白糖
类型
分组
实验名称
分离实验
所在章节
18
年级
四年级
教程版本
冀教版
教材名称
小学科学
是否必做
必做
课程
科学下册
仪器名称
单组数量
仪器名称
单组数量
仪器名称
单组数量
烧杯
1
玻璃棒
1
漏斗
1
铁架台
1
实验目的
掌握过滤分离的方法
类型
分组
实验名称
制作简易雨量器

实验(素材)苏教版科学四年级下册

苏教版小学科学四年级下册实验1.冷热与温度（1）实验名称：用温度计测量液体温度实验目标：让学生学会正确使用温度计实验器材：温度计、烧杯实验步骤：1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。

2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底壁和侧壁。

3.要等到温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。

注意事项：1.实验时要注意安全，热水温度不宜过高。

2.不要将温度计拿出水杯读数。

温度计的液柱不再上升或下降再读数。

视线与温度计顶端保持水平。

3.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。

1.冷热与温度（2）实验名称：探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的实验目标：在学生对温度有一定的认识以后，让学生进一步了解热水变凉过程中温度的变化规律，并掌握一些探究方法和技能。

实验器材：温度计、多用途夹，装有热水的烧杯、计时器。

实验步骤：1.先引导学生预测热水降温的规律：先快后慢、先慢后快或匀速下降。

2.借助多用途夹将温度计放入入固定在水中。

（注意温度计，不能碰到杯壁或杯底）3.记录第一个数据。

视线与温度计液柱顶端保持水平。

4.每隔两分钟记录一次水温，连续记录六次。

5.把记录的数据在方格纸上描点，并连成线分析温度变化的规律。

6.思考：假如继续观测下去，水温会怎样变化？实验现象：热水的温度先下降的速度快，随着时间延长而逐渐变慢，当温度降到一定程度就不再下降了。

实验结论：一杯热水的温度变化规律是先快后慢到一定温度后不再下降。

注意事项：实验过程中提醒学生不要碰触烧杯的水和温度计，实验室热水温度不宜过高。

2.热胀冷缩（1）实验名称：研究液体受热和遇冷时体积的变化。

实验目标：通过实验认识液体具有热胀冷缩的性质。

实验器材：玻璃瓶、玻璃细管、色素、装有热水和冷水的烧杯（三分之一）各一实验步骤：1.将玻璃细管用手捏住下端，慢慢推进瓶塞中。

2.在水中滴入两滴色素，搅拌后倒入玻璃瓶中，尽可能倒满玻璃瓶。

四年级下册科学实验

四年级下册第一课《温度计的秘密》必做 1 实验名称：液体热胀冷缩实验实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。

实验过程：1.将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。

首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。

2.学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？3.做煤油、酒精胀缩实验。

4.学生汇报讨论。

实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。

注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。

四年级下册第二课《自行车胎为什么爆裂》必做 21.实验名称：气体热胀冷缩实验实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶实验过程：用细线把小气球扎于锥形瓶口。

把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。

把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。

实验结论：气体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。

为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。

2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。

如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。

四年级下册第二课《自行车胎为什么爆裂》必做 3 实验名称：固体热胀冷缩实验实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯实验过程：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。

实验结论：固体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.垫圈最好是铜的，直径要大一些。

2.两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。

教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题练习题(附答案)

教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题练习题(附答案)一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．有一个带有4个接线柱的接线盒，一位同学用“电路检测器”检测后，把接线柱之间的连接状态记录在表中，结果如下：连接 A—B A—C A—D B—C B—D C D通路√√√断路√√√推测结果(有几种画几种)。

【答案】【解析】【解答】根据测试结果可知，通过导线相连的才能为通路，而不通过导线相连的就是断路。

【分析】根据几个测试的结果，可以画出来接线柱之间的几种连接方式。

2．用导线把下图中的电池和灯泡连接起来，并使左图中的灯泡比右图中的灯泡亮。

【答案】【解析】【解答】如果要使左图的灯泡比右图的亮，应该使左图为并联，而右图为串联。

【分析】几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接两个元件，此种连接方式称为串联。

以串联方式连接的电路称为串联电路；并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。

通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。

3．在图中用红笔画出电流的路径。

【答案】解：如图所示：【解析】【解答】电流在电路中的流向是从正极到负极，也就是从电池的铜帽一端到锌壳的一端。

【分析】电流在电路中的流向是从正极到负极，了解了这一原理，就可以轻松解答本题了。

4．日常生活中我们怎样防止触电事故?【答案】解：损坏的开关、插头、电线等应尽快修理或更换，不能使用。

【解析】【解答】（1）用电量大的电器不要共用一个插座（2）拔掉长时间不用的电器插头（3）插头要插好（4）插头插座不能用湿布擦拭等。

【分析】触电是人体触及带电体、带电体与人体之间电弧放电时，电流经过人体流入大地或是进入其他导体构成回路的现象。

5．请你调查一下家中有哪些常用电器?它们用电的类型分别是什么?【答案】解：不懂电器技术的人，对电器设备不要乱拆、乱装，更不要乱接电线。

屋外电线和进户线要架设牢固，以免被风吹断，发生危险。

新苏教版科学四年级下册全册知识点汇总(含实验问答题)

新苏教版科学四年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）四年级科学下册复习资料实验操作题实验一：探究热水降温的规律实验器材：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架。

实验设计：1、摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、把温度计吊在铁架台上。

2、在烧杯内倒上半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。

3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将度数填入到表格中，每隔2分钟记录一次，连续记录6次.4、把记录的数据在方格纸上描点并连成线。

实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。

实验二：研究液体受热和遇冷时体积的变化实验器材：红墨水、热水、冷水、带塞的玻璃瓶、细管。

实验设计：1、准备一个中间插有空心管的胶塞，和配套的烧瓶。

2、往烧瓶里加满染了颜色的水，用胶塞塞紧瓶口。

3、记下空心管里水面的位置。

4、把烧瓶放入热水中，观察空心管里水面的位置有什么位置。

5、再把烧瓶放入冷水中，观察空心管里水面的位置又有什么变化。

实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。

实验三：研究气体在受热和遇冷时体积的变化实验器材：气球、水槽、烧瓶、热水、冷水。

实验设计：1、把气球套在烧瓶口。

2、把烧瓶放入热水中，观察现象。

3、把烧瓶放入冷水中，观察现象。

实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。

实验四：研究固体受热和冷却后体积的变化实验设计：1、常温下，铁球能否刚好通过铁圈。

2、用酒精灯给铜球加热后，观察铜球是否能通过铁圈。

3、将铜球放入水中冷却，观察铜球是否能通过铁圈。

实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。

实验五：研究冰融化过程中温度的变化实验器材：铁架台、石棉网、三脚架、冰块、温度计、秒表。

实验设计：1、取少量冰，测量它的温度。

2、用酒精灯加热冰，每隔1分记录录一次温度，直到烧杯中的水达到10℃为止。

实验结论：冰融化前的温度一直在升高，当温度升到0℃时，冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0℃，待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。

四年级科学实验探究题及解答题

第一单元2、会用电路检测器检测有故障的电路。

3、会用不同的方法连接电路，并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同。

4、会画简单电路图，并且会用串联和并联两种不同方法连接电路。

5、制造“电路检测器”的方法，以及检测故障电路的方法，见科学书第9页；6、检测导体、绝缘体的方法，见科学书第10页；7、接线盒的检测及预测，见科学书第17页。

8、熟悉实物图和电路图。

9、如果灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？你将准备怎样去检测？你又是如何去解决？（3种以上）答：小灯泡坏了、电池没电了、电线断了、开关松了、连接点接触不良等。

11、冬天，用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发会随着梳子飞扬，你能分析其中的原因吗？答：用塑料梳子梳理干燥的头发时，两者摩擦，梳子会带负电荷，头发带正电荷，它们靠近时会互相吸引，所以头发会随着梳子飞扬。

?12、把下面的图用两种方法连接：小灯泡一定要连接2个连接点13、用一些导线、一节电池可以使两个小灯泡发光。

请用简图画出两种使两个小灯泡发光的接法。

14、聪明的你能让几个小灯泡亮起来？小组合作动手，画出简单的电路图，并说说你们的方法。

15、用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。

16、根据左边的图在右边的框中画出简单电路图。

17、两节电池在同一电路里，哪种连接方法灯泡更亮，为什么？第二单元1、能够指出油菜花的各部分的名称。

2、能够指出花的各部分名称。

3、能够指出雄蕊和雌蕊各部分的名称。

4、能够指出种子内部结构各部分名称。

5、能够指出鸡蛋的各部分名称。

6、研究子叶在蚕豆发芽过程中的作用实验，见科学书第33页。

7、研究蚕豆发芽时吸水量的实验，见科学书第32页。

8、你知道的完全花和不完全花各有哪些？（各举四各例子）9、鸡老鼠产卵繁殖的动物鲫鱼大象产小动物的动物猫10、不同的植物传播种子的方式不同，你知道有哪些吗?请举例说明。

??弹力传播??? 油菜、凤仙花、大豆???? 种子小而圆，有果荚。

教科版小学科学新四年级下册科学专项练习之实验探究题(一)(含答案)

教科版四年级科学下册专项练习之实验探究题（一）班级________姓名__________学号_________得分________一、春天桃花盛开，习习和惯惯一起观察桃花，请你和他们一起探究吧! 1.请你在下图方框中填写桃花的各部分名称。

2.通过观察，习习发现桃花属于（）(填“两性花”或“单性花”)3.为了有更多发现，惯惯拿出（）(填“剪刀”或“镊子”)解剖桃花，解剖顺序是（）(填“从内到外”或“从外到内”)。

4.习习还看到蝴蝶在桃花上飞舞，老师说这是蝴蜾在传粉，习习就用实验模拟蝴蝶给花传粉的过程(如右图)。

请选择编号:①子房②柱头③果实④花药⑤蝴蝶 a.图中的棉签代表（）。

b.雄蕊的（）里有花粉，用棉签轻触这部分，然后再把棉签上的花粉轻涂在雌的（）上。

c 通过以上的方式，使雌蕊（）里的胚珠受精，接着花朵谢，（）和种子开始成长。

二、如图是蚕豆的相关图片。

1.图2中的豆英是蚕豆的（）(填“种子”或“果实”)。

2.图1中，会发育成茎和叶的是（），为发育提供营养的是（）。

（填字母“A ”B 或C ）3.种子里最重要的部分是（），它包括图1中A 、B 、C 三部分。

它是有生命的，可以发育花柱子房柱头AB C图一图二成一株植物。

4.蚕豆的豆英成熟后外売干燥而坚硬，很容易裂开，由此可以推测蚕豆靠（）(填“弹力” 或“风力”)传播种子三、探究新的生命。

1学习种子萌发时，王珊组将挑选的10蚕豆放在烧杯中浸泡，浸泡记录如右:从记录单中，你猜测王珊组主要研究的问题是( )。

A.蚕豆萌发需要合适的温度吗? B.蚕豆萌发吸收了多少水分? C.蚕豆萌发需要阳光吗?2.王珊组研究这个问题时，你认为他们最需要考虑的是( )。

A.蚕豆对实验结果的干扰 B.水分蒸发对实验结果的干扰 C.光照对实验结果的干扰3.你考虑的对实验结果扰问题，打算怎么解决?____________________________________________________________________(合理即可)。

小学科学四年级下册实验操作步骤

小学科学四年级下册实验操作步骤实验 1（教材实验）（第 1 课）实验名称：液体热胀冷缩实验实验资料：玻璃小药瓶、插有细管的瓶塞、红（蓝）墨水、酱油或醋、热水、冷水、烧杯实验过程：1．把小药瓶中加满红墨水，盖上瓶塞放入热水中。

发现液面上涨。

2．再把小药瓶放入冷水中，发现液面降落。

3．用酱油或醋再重复以上实验。

实验结论：液体有热胀冷缩的性质。

注意事项：防备被热水烫伤实验 2（拓展制作）（第 1 课）制作名称：自制温度计制作资料：教参 16页自制温度计【制作资料】找一个盛过青霉素的小瓶，准备一支用完了的透明针管中性笔芯（含笔尖密封的塑料帽）和一杯茶水。

【制作方法】1．把针管笔尖从橡皮瓶盖下部穿向上部（可用铁圆规脚先打一个小孔，但要保证笔芯与瓶盖密合），套上密封塑料帽。

2．把茶水倒一些到小瓶内盛满，滴一滴红墨水或蓝墨水将水染色。

3．盖上插有笔芯的橡皮瓶盖，并盖紧，以保证密封性，注意不要弄湿桌面。

自制温度计就这样做成了。

4．而后，将小瓶先放入预制温度的热水里，后放入预制温度的冷水里，察看到的水柱变化范围，划上相应刻度，依据两次温度差值均分标志范围的刻度，这样一个简单丈量温度的温度计就制作成功了。

实验 3（教材实验）（第 2 课）实验名称：气体热胀冷缩实验【实验资料】锥形瓶、大烧杯、吝啬球、开水、冷水【实验操作】1．把吝啬球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。

2．把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。

察看气球有什么变化。

3．把锥形瓶从烧杯中拿出，放入装冷水的烧杯，察看气球有什么变化。

【实验现象】本来垂下的气球慢慢胀大直立起来。

把锥形瓶从烧杯中拿出后，放入装冷水的烧杯，气球又快速变小。

【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。

[ 注意事项 ]1．气球准备用过的。

2.锥形瓶与气球的连结处不可以漏气。

为使现象显然，可早先向瓶内吹一些气。

3.锥形瓶可用张口较小、容量较大的其余薄壁玻璃瓶取代。

【增补方法】方法一：变脸奶盒：密封的瘪了的奶盒放入热水胀起来，放入冷水又瘪了。

苏教版四年级科学下册实验操作

在测量中感受速度的快与慢
实验材料
秒表、米尺、粉笔
实
验
过
程
1、用米尺测出5米距离。
2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（）。比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（）。
3、用正常步伐走5秒，能走（）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（）米。
4、记录、交流
实验结论
在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。
小学科学四年级（下册）科学实验操作备课
序号：4年月日
实验名称
4、小车运动的快慢与什么因素有关（第三单元物体的运动）《小车的运动》
实验目的
开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。
实验材料
秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒
实
验
过
程
1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；
2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；
3、实验反复做几次；计算出平均数并比较；
4、记录，交流；
5、整理实验材料，保持整洁
实验结论
拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）
注意事项
1、成员之间注意好好合作；
2、保持载重、路况不变；
3、计时要准确，反映要快；
4、实验至少3次。
小学科学四年级（下册）科学实验操作备课
序号：5年月日
实验名称
5、摆的快慢与什么因素有关(第三单元物体的运动)《摆》
实验目的
知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快。
实验材料
不同长度的线、钩码

青岛版(2017年秋)四年级下册科学知识点思维导图版

第一单元知识点（思维导图）第二单元实验操作题（1）：实验名称：声音的传播实验目标：通过实验知道声音在固体、气体、液体中传播。

实验器材：音叉、不同的材料（木制米尺、棉线、尼龙绳）、水槽、水、石块、闹钟、玻璃罩实验方法：1、一同学在材料的一端，握住振动音叉的柄，且将材料缠绕在音叉上，另一个同学把材料的另一端紧靠耳朵，并使材料绷紧。

2、学生敲击音叉，另一名学生认真听。

3、分别用不同材料来试验。

4、在装有水的水槽里用两块石块互相敲击。

5、在玻璃罩中放入闹钟，抽掉玻璃罩内的空气，听闹钟的声音。

实验结果：1.从木制米尺另一端听到的声音效果_____________ 。

2.从尼龙绳另一端听到的声音效果_____________ 。

3.从棉线另一端听到的声音效果_____________ 。

4.在装有水的水槽里用两块石块互相敲击能听到_____________ 声。

5．在玻璃罩中放入闹钟，抽掉玻璃罩内的空气，_____________ 听闹钟的声音。

实验结论：声音可以在（_____________）、（_____________）、（_____________）中传播。

真题（一）如图所示,小明利用闹钟、钟罩等材料组成的装置来探究声音的传播现象。

(1)用钟罩罩住发声的闹钟。

在抽掉钟罩内的空气之前小明_______到闹钟的声音。

(选填“能”或“不能")(2)当钟罩内的空气逐渐被抽走之后,闹钟的声音会逐渐_______。

(3)如果在钟罩内装满水,小明_______听到闹钟的声音。

(选填“能”或“不能") (4)这个实验说明:_____________________________________________________第二单元知识点（思维导图）第二单元实验操作题（2）：实验名称：观察比较声音的变化实验目标：明白声音有强弱、高低之分实验器材：钢尺、鼓、鼓槌等实验方法：1、用手把尺子压在桌子的边沿，先将尺子伸出桌面长一些，再将尺子伸出桌面短一些，骨同样的力分别用手拨动尺子，仔细听高低变化。

四年级科学下册实验大全

1.实验名称：固体的热胀冷缩实验器材：固体体胀演示器，酒精灯实验步骤：左手持铁环、右手持铜球，使铜球正好通过铁环；将铜球在酒精灯上加热一会，再放在铁环上。

实验现象：铜球加热后不能通过铁环。

实验结论：固体有热胀冷缩的性质.2.实验名称：气体的热胀冷缩实验器材：水槽、气球、锥形瓶、热水、冷水等实验步骤：将气球套进锥形瓶口，并用细线扎紧。

先把锥形瓶放入水槽的热水中，然后放入水槽的冷水中。

实验现象：放入水槽的热水中，气球会鼓起来；然后放入水槽的冷水中，气球会瘪下去。

实验结论：气体有热胀冷缩的性质。

3.实验名称：温度对岩石的影响实验器材：酒精灯、岩石、镊子、烧杯、水等实验步骤：用镊子夹住岩石，在酒精灯上加热一会，浸入冷水中，再加热，再浸入冷水中，反复几次。

实验现象：岩石会炸裂，有碎岩石块掉下。

实验结论：自然界的岩石热胀冷缩会炸裂，由大变小。

4.实验名称：土壤的成分实验器材：酒精灯、三脚架、石棉网、水槽、纱布、烧杯、玻璃片、滴管、水、土壤、火柴等实验步骤：1将土壤放在铁盘里，然后放在三脚架的石棉网上，用酒精灯加热。

实验现象：有水蒸气冒出，同时会闻到一股气味。

实验结论：土壤里含有水分、腐殖质。

实验步骤：2用纱布包住土壤，放在水槽的水里揉搓。

实验现象：水会变浑浊实验结论：土壤里含有细腻的黏土实验步骤：3将土壤放在盛有水的烧杯里，用小棒搅拌，静止沉淀一会，用滴管吸水并滴在玻璃片上，用试管夹夹住玻璃片，放在酒精灯上先均匀受热，再固定加热。

实验现象：滴水的地方会留下一个圆的斑点。

实验结论：土壤中含有盐类。

证明空气的实验：可以用干土块放入水中。

5.土壤的保水性实验器材：广口瓶、漏斗、土壤、烧杯等实验步骤：将三个漏斗分别放在三个广口瓶上，在三个漏斗里分别放上同样多的沙质土、粘质土、和壤土，同时向漏斗里倒入同样多的水。

实验现象：沙质土渗下的水最多，粘质土渗下的水最少，壤土渗下的水居中。

实验结论：沙质土保水性能最差，粘质土保水性能最好，壤土居中。

教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题(含答案)

教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题(含答案)一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．我们用电路检测器检测物体的时候，为什么要先把检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发光?【答案】解：主要是检测电路检测器是否能够正常工作，若电路检测器不能正常工作，那么用它进行检测所得到的结果都是错误的。

【解析】【解答】因为这样操作的原因是检测电路检测器能否正常工作，只有电路检测器可以正常工作，才能检验灯泡能否发光。

【分析】在使用电路检测器时，首先要保证电路检测器可以正常工作。

2．想想日常生活中哪些静电现象，试着列举一二。

【答案】①电视荧光幕静电，②梳头产生静电。

【解析】【解答】电视荧光幕静电，荧光幕因电子撞击而累积大量的静电。

梳头产生静电，因头发与梳子摩擦而产生静电。

【分析】本题考查静电的普遍性。

3．动动手，想一想在连接电路的时候，小灯泡为什么亮起来了？将电路中的导线剪短，会出现什么情况，为什么？有什么办法重新接亮小灯泡？【答案】当形成一个完整电路时，小灯泡就可以亮起来。

将电路中导线剪断后，便不是一个完整电路，电流无法顺利通过，所以灯泡不亮，可以重新接上完整的电线使灯泡恢复发光。

【解析】【解答】通过实验，像铜丝那样容易让电流通过的物体叫导体；像塑料那样不容易让电流通过的物体叫绝缘体。

完整导体在整个完整电路中起到重要作用，而绝缘体主要起到保护作用。

【分析】本题考查导体。

4．用导线把下图中的电池和灯泡连起来，使左图的灯泡比右图的灯泡亮。

【答案】【解析】【解答】（连接如图）一个完整的电路中，两个灯泡串联下的电路的电压伏数是1个灯泡的电压伏数的两倍，所以串联的灯泡比并联的灯泡更亮一点。

【分析】本题考查电路的连接和不同连接方式下的差别。

5．我们的生活处处离不开电，说说在生活中应该如何安全用电。

【答案】睡觉或外出前应拔去电视机的插头。

切记不要在高压设备附近逗留，更不可靠近他们。

【解析】【解答】睡觉或外出前应拔去电视机的插头。

四年级科学下册实验大全

实验现象：铜球加热后不能通过铁环。

先把锥形瓶放入水槽的热水中，然后放入水槽的冷水中。

实验现象：放入水槽的热水中，气球会鼓起来；然后放入水槽的冷水中，气球会瘪下去。

实验结论：气体有热胀冷缩的性质。

实验现象：岩石会炸裂，有碎岩石块掉下。

实验结论：自然界的岩石热胀冷缩会炸裂，由大变小。

实验现象：有水蒸气冒出，同时会闻到一股气味。

实验结论：土壤里含有水分、腐殖质。

实验步骤：2用纱布包住土壤，放在水槽的水里揉搓。

实验现象：滴水的地方会留下一个圆的斑点。

实验结论：土壤中含有盐类。

证明空气的实验：可以用干土块放入水中。

实验现象：沙质土渗下的水最多，粘质土渗下的水最少，壤土渗下的水居中。

实验结论：沙质土保水性能最差，粘质土保水性能最好，壤土居中。

四年级科学实验操作

2、注意千万不能用手触摸铜球。
3、加热后;将铜球放入铁圈看能否通过。
注意安全;不能触碰铜球。
4、将铜球放入水中冷却。
在水槽中冷却两分钟以上。
5、试试能否通过铁圈。
6、记录。
用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。
1、实验结束需要等待冷却后再整理。
2、清理器材;保持整洁。
实验结论：物体受热后体积膨胀;遇冷后体积会缩小。
实验类型：学生操作
实验步骤
操作要点
1、将装有沙子的塑料袋放在桌上;一只耳朵贴在袋子上;捂住另一只耳朵
耳朵贴紧塑料袋。
2、在距离一臂远的地方;用橡皮头轻敲桌子
1、要轻轻敲。
2、教室要十分安静;不要发出声音。
3、记录听到声音效果。
4、分别用装有水、空气的袋子重复上面步骤。
口袋大小和所装物体体积应该相近或相同。
7、实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第1单元）
课题：《空气中有什么》
实验器材：锥形瓶、集气瓶;带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛
实验类型：学生操作
实验步骤
操作要点
1、在锥形瓶中加醋;放入小苏打。
小苏打不能太多。
2、把塞子塞紧瓶口;通过管子把气体引入另一只集气瓶。
收集2瓶气体以备用。
课题：《吸热和散热》
实验器材：白色与黑色杯子、温度计
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤
操作要点
1、将两种颜色的杯子放在阳光下
阳光要强烈;白色、黑色面积稍大些效果会更好。
2、每隔1分钟记录温度
注意温度计观察;操作要领
3、记录6次
4、将杯子拿进教室
5、每隔1分钟记录
注意温度计观察、操作要领

教科版四年级下册科学实验报告单

小学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生.2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生.实验结论：带电体能吸引轻小物体.2实验名称；不一样的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称：小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光（P5）实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个.实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光.1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象.2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象.3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象.4、整理器材.实验结论：小灯泡亮了.5连接带灯座的电路(P7)实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根.实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里.2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光.3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了.4、拆分器材5、整理器材.6连接串联电路p8实验目的：会使用串联方法连接电路实验原理；串联是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根.操作步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上.2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来.使2个小灯泡同时亮起来.3、拆分器材4、整理器材.实验结论：串联是电路的一种连接方式.7连接并联电路p8实验目的：会使用并联方式连接电路实验原理；并联也是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根.操作步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上.2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来.使2个小灯泡同时亮起来.3、拆分器材4、整理器材.实验结论：并联是电路的一种连接方式.8检测故障电路（P9）实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障实验原理：用电路检测器检测电路故障实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”.操作步骤：1、组装一个“电路检测器”.用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮.9检测导体和绝缘体P11实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验原理：能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体，亮不起来的则是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器.实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测.2、检查电路检测器.3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）.4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组.5、整理器材.实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙…是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体.10实验名称做个小开关实验目的知道开关可以用来连接或断开电路实验器材小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等实验步骤1、图钉、小木板、回形针组装好开关.2、把开关接到电路中验证.3、整理器材.实验结论开关通过接通电流可以控制等的亮灭11实验名称里面是怎样连接的实验目的让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的.实验器材接线盒、电路检测器实验步骤1，用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路. 2、将接线柱之间的通断情况记录下来. 3、整理好器材实验结论同一种结果有不同的连接方法.14实验名称观察一朵油菜花实验目的通过实验知道花的各部分名称实验器材油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验步骤1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成15实验名称：多种花的观察实验目的：了解各种花的构成实验器材：放大镜，白纸，镊子，各种花若干实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花. 2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察实验结论：不同的花有不同的构成和不同的特点16实验名称观察雄蕊和雌蕊实验目的雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用.实验器材几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸1小张实验步骤1、用放大镜观察雄蕊的各个部分. 2、将花粉抖落到白纸上观察. 3、用手指轻触柱头是否有粘性. 4、整理器材.实验结论雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精.胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢18实验名称: 观察油菜花的果实和种子实验目的：了解花的哪些结构与果实、种子有关.实验器材：花朵、油菜果实、放大镜、镊子实验步骤： 1.用放大镜观察雄蕊. 2.用放大镜观察雌蕊. 3.把花粉抖落在白纸上观察.4.用手指轻触柱头，观察粘性. 5.用柱头轻触纸上的花粉.实验结论：了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关19实验名称观察种子的内部构造实验目的：知道单、双子叶植物种子结构的区别.实验器材镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子实验步骤1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它外形2．观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚.3数一数有几片子叶.4分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置实验结论蚕豆是双子叶植物21名称：辨别食物中的营养成分实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分实验器材：花生、小麦、鸡蛋，烧杯、酒精灯、胶头滴管、稀碘液、镊子，试管实验步骤：1、用烘烤法检测小麦中的水分. 2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐.3、在白纸上挤压法检测脂肪.4、用稀碘液检测淀粉实验结论：食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类.23名称：观察比较生熟鸡肉实验目的：观察生熟鸡肉的区别实验器材：生鸡肉、熟鸡肉实验步骤：1.观看颜色.2闻闻气味.3品尝实验结论：同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收24名称：观察发霉的面包实验目的：使学生知道面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，实验器材：发霉的面包、放大镜实验步骤：1、用肉眼观察面包，认识霉菌的颜色、形态.2、用显微镜观察霉菌，认识霉菌的形态结构实验结论：面包的发霉与水分的多少、温度的高低、光的照射等条件有关25实验名称哪一块面包上的霉菌生长得快实验目的面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，它的生长需要适宜的环境和条件.实验器材面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计实验步骤1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌.2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上.第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方.实验结论面包发霉是因为长了霉菌，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境28实验名称调查了解食品的配料实验目的知道食品包装上的主要信息，能正确选择食品实验器材学生自带各种食物包装实验步骤1、找食品的配料成分. 2、分析哪些是有营养，哪些无营养，有营养的在食物“宝塔”中处在什么位置. 3、整理器材.实验结论具备产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期和产品标号等信息的才是正规厂家生产出来的合格产品.29实验名称比较几种食品的保质期实验目的根据食品的保质期正确选择适合的食品实验器材学生自带各种食物包装实验步骤1、观察分析保质期长短与食品的关系. 2、观察分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系. 3、看食品的用料是否影响保质期.实验结论保质期长短与包装方法、储存方法和食品配料有关系30实验名称岩石的分类实验目的了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征.实验器材岩石标本、放大镜、稀盐酸实验步骤借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩.实验结论：岩石可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩.31实验名称：观察、识别岩石实验目的：观察岩石实验器材：岩石标本、放大镜、稀盐酸实验步骤：借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的岩石标本实验结论：花岗岩是岩浆岩.砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩.大理岩是变质岩.32实验名称观察花岗岩实验目的：了解花岗岩.实验器材：花岗岩矿物标本、放大镜实验步骤：1、观察花岗岩标本. 2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母.3整理器材.实验结论：花岗岩是由石英、长石、云母组成的33实验名称观察矿物的颜色和条痕实验目的观察矿物的颜色、条痕实验器材几种矿物、白色无釉瓷板实验步骤1、观察矿物的颜色. 2、观察矿物的条痕色. 3、进行对比分析，整理好器材.实验结论条痕颜色比外表颜色更可靠34实验名称：矿物的软硬比较实验目的：比较矿物的软硬实验器材：各种矿石标本、钥匙、小刀实验步骤：1、用一些简单的工具识别矿物的硬度，2、用指甲划，用矿石和指甲相比.3、用铜钥匙划，用矿石和铜钥匙相比.4、用小刀划，用矿石和小刀相比实验结论：每一种矿物都有自己的硬度35实验名称观察矿物的透明度和光泽实验目的不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的.实验器材几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、实验步骤1、观察几种矿物的透明度，并记录. 2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况，按反光强弱进行排列. 3、整理器材.实验结论不同矿物透明度不同，有金属光泽的大部分是金属矿36实验名称：观察矿物的形状实验目的：通过观察了解矿物的形状实验器材：石盐、石英、方解释等矿物实验步骤：1观察几种矿物的形状有哪些特殊规则2整理器材。

四年级科学实验题

四年级科学实验多星小学孙美芬一、实验题目：蒸发快慢的影响因素实验。

影响蒸发快慢的因素有很多，要逐一验证，首先找出影响蒸发快慢的因素，蒸发的快慢可能与蒸发面积、温度的高低、空气流动的速度有关。

所以，本实验要分三次完成。

实验一：蒸发的快慢是否与蒸发面积有关？实验要求：了解水蒸发的快慢与蒸发面积有没有关系，有什么关系。

实验器材：两个大小不同的盘子、烧杯、水。

实验过程：1、在两个大小不同的盘子中倒入同样多的水，放在阳光下晒。

4分2、观察水的变化。

6分实验现象、结论：过一段时间后会发现大盘子里的水干了，而小盘子里还有水，实验说明水蒸发的快慢与蒸发面积有关，蒸发面积大水蒸发的快，蒸发面积小水蒸发的慢。

实验二：蒸发的快慢是否与温度的高低有关？实验材料：两块同样的手绢、烧杯、水。

实验目的：了解水蒸发的快慢与温度的高低有没有关系，有什么关系。

实验过程：1、把两块相同的手绢浸湿，散开，一块晒在屋里有阳光的地方，一块晒在屋里的背阴处。

4分2、观察手绢的变化。

6分实验现象、结论：过一段时间后会发现在阳光下的手绢干了，而在背阴处的手绢没干，实验说明水蒸发的快慢与温度的高低有关，温度高水蒸发的快，温度低水蒸发的慢。

实验三：蒸发的快慢是否与空气流动的速度有关？实验材料：一块湿抹布、一把扇子。

实验目的：了解水蒸发的快慢与空气流动的速度有没有关系，有什么关系。

实验过程：1、用湿抹布在黑板上涂两个相同大小的圆圈。

3分2、用扇子在其中的一个圆圈上扇风。

3分3、观察圆圈的变化。

4分实验现象、结论：过一会儿发现用扇子扇风的圆圈干了，而没用扇子扇的圆圈还是湿的，实验说明水蒸发的快慢与空气流动的速度有关，空气流动的速度快水蒸发的快，空气流动的速度慢水蒸发的慢。

通过以上三个实验我们可以得出这样的结论：影响蒸发快慢的因素有蒸发面积、温度的高低和空气流动的速度。

二、实验题目：水蒸气凝结实验实验目的：了解雨是怎样形成的（清楚凝结是物质由气态变为液态的过程）实验器材：烧杯、玻璃片、水、石棉网、三角架、酒精灯或蜡烛、火柴、试管夹、废物盘等。

四年级年级下册科学实验操作题

四年级科学实验(下册)

最新教科版小学科学四年级下册期末复习 实验综合题试题(附答案)

实验(素材)苏教版科学四年级下册

四年级下册科学实验

教科版小学科学四年级下册期末复习 实验综合题练习题(附答案)

新苏教版科学四年级下册全册知识点汇总(含实验问答题)

四年级科学实验探究题及解答题

教科版小学科学新四年级下册科学专项练习之实验探究题(一)(含答案)

小学科学四年级下册实验操作步骤

苏教版四年级科学下册实验操作

青岛版(2017年秋)四年级下册科学知识点思维导图版

四年级科学下册实验大全

教科版小学科学 四年级下册期末复习 实验综合题(含答案)

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