小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》

一、教案背景

社会实践是幼儿教育中重要的一环，通过实践活动，帮助幼儿逐渐了解社会规

则和礼仪常识，培养他们的社交能力和良好的行为习惯。本次教案适用于小班幼儿（3-4岁），旨在培养幼儿在外出参观、游玩的过程中，自觉遵守社会礼仪，成为

有礼貌的小客人。

二、教学目标

1.，提高他们在外出活动中的自我管理能力；

2.，并能用简单的语言表达自己

的观点； 3.，团体协作，并乐于分享。

三、教学准备

1.：图片展示社会礼仪场景，包括参观、游玩、购物等；

2.：仿真场景道具、

角色扮演道具、奖励贴纸等； 3.：手偶、游戏卡片； 4.：幼儿绘本、音乐盒。

四、教学内容

1. 社会礼仪的基本规则

首先，通过PPT幻灯片向幼儿展示一些常见的社会礼仪场景，如参观博物馆、品味美食、购物等。引导幼儿认识到这些场景的特点以及需要遵守的社会规则，比如排队、保持安静、说“请”、“谢谢”等。同时，用简单明了的语言向幼儿介绍并解

释这些规则的重要性，让幼儿理解礼仪的意义。

2. 角色扮演活动

为了让幼儿更好地理解社会礼仪的应用，我们将进行角色扮演活动。在幼儿前

期多方位的准备下，设置一些仿真场景，如餐厅、超市等。将一些幼儿扮演的“顾客”带到场景中，其他幼儿可以扮演服务员、售货员等。“顾客”需要根据学到的社

会礼仪规则，表现出有礼貌的行为。同时，老师可引导其他幼儿观察“顾客”的表现，给予积极的肯定和建议，以此来培养幼儿对社会礼仪的重视和认可。

3. 社会礼仪游戏

在课程的最后阶段，我们将进行一些社会礼仪游戏，以进一步加深幼儿对社会

礼仪的理解和应用能力。比如，“请客送礼”游戏，幼儿分成小组，每个小组轮流充

当主人和客人，主人要学会用礼貌的方式邀请客人，客人则需要学会用礼貌的方式

回应并带上礼物。同时，引导幼儿互相观察、评价对方的表现，让他们认识到社会礼仪对人际交往的好处。

五、教学方法

1.：通过PPT幻灯片展示社会礼仪场景，引起幼儿的兴趣和好奇心；

2.：让幼

儿在仿真场景中亲身体验社会礼仪的应用； 3.：引导幼儿观察、评价对方的社会礼仪表现，加深对礼仪规则的理解； 4.：通过有趣的游戏巩固幼儿对社会礼仪的掌握；

5.：让幼儿总结今天学到的社会礼仪规则，分享感受。

六、教学评价

1.：观察幼儿在角色扮演活动和游戏中的表现，记录他们对社会礼仪的理解和

运用能力； 2.：针对幼儿的社会行为和表现，给予肯定和建议，鼓励他们努力进步；

3.：引导幼儿互相评价对方的表现，培养他们的观察力和团队合作意识。

七、教学延伸

1.：将教学内容通过家园联系本的形式告知家长，鼓励家长在日常生活中引导

幼儿遵守社会礼仪； 2.：选择一些关于社会礼仪的绘本，与幼儿一起阅读并进行讨论； 3.：选取一些与社会礼仪相关的儿童歌曲，让幼儿通过唱歌的形式巩固所学内容。

八、教学反思

通过本次教案的实施，幼儿对社会礼仪有了初步的了解，并能在角色扮演和游

戏活动中自觉遵守规则。但由于幼儿年龄较小，对具体的礼仪规则理解和掌握能力有限，需要进一步在日常生活中多次强化。此外，可以结合其他主题，如家庭、友谊等，进一步延伸教学内容，增加幼儿对社会礼仪的认识。