Unit8说课稿

Unit 8说课稿

一、教学理念

《英语课程标准》明确提出了基础教育阶段的总体教育目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为基础，培养学生综合运用英语语言能力。”新教材也处处体现了以学生为主体的教学理念和任务型教学模式。新的教学理念根据教学内容，设计各种交际任务活动，让学生在完成活动任务的过程中习得语言，从而激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生用英语表达思想和交际的能力；同时增强学生的参与意识、竞争意识和团队精神，从而创造一个积极愉悦的教学氛围。

二、教材分析

1.教材的地位及作用

本单元是新目标英语初中教材第八单元，本单元核心话题是“volunteering”, 围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习“I will...”，“I would like...”等句型和一些重要词语的学习内容，重点培养学生的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。

2.教学目标

（1）知识与能力

①重点词汇：put off, hand out, call up,gve away, run out of, clean up, set up, take after, fix up, cheer up, give out, hungry, repair

重点句型：I’d like to work outside.

I’ll help clean up the city park.

You could give out food at a food bank.

②依据本单元素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。

③培养学生善于听说，乐于听说的良好习惯。

④在讨论中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。

（2）过程与方法

①通过短文阅读进一步提高学生的阅读能力。

②通过采访小组的合作方式进一步提高学生的语言综合运用能力。

（3）情感、态度及价值观

①深刻理解志愿者工作是伟大的。

②帮助他人让你我他更开心，让世界更美好。

③志愿者工作是一种文化，是世界范围的热点话题。

三、学情分析

学情剖析：初三学生正处于感性向理性的转型期，求知欲、表现欲都很强，但基于我校实际情况具体实施如下。

本单元的主题是开展志愿者活动，是学生很感兴趣的话题，根据我体校学生的实际情况，可以适当的组织小组合作和角色扮演方式进行教学，并可同时组织些志愿者活动，既能运用所学知识，联系实际生活，又能提高学生语言综合运用能力。

四、教法、学法设计

1.教法设计

①视听法，主要通过老师提问、学生回答等方式提供让学生练习听、说的机会。

②角色扮演和情景交际法，让学生利用听力和课文内容进行交流，让学生进行采

访式、讲故事形式，在做中学，在实践中获得信息，习得英语。

③小组互助型学习法，小组活动解决志愿者活动中做什么，如何去做等问题。对教材的处理上本着，以“旧”启“新”，以“练”促“学”，以“熟”生“巧”的原则，通过听说、朗读、对话、句子接龙和小组表演，提高口语表达能力，且英语口语表演能过活跃课堂气氛，使学生愉快的学习，真正做学习的主人。

2.学法设计

①课前预习、尝试自学。

②培养学生大胆发言、积极思维、合作能力。

③课堂认真听讲，养成良好习惯，提高学习效率。

④复习巩固，拓展新知。

五、教学过程

㈠导入

㈡任务型听力

㈢任务型阅读（听后留一悬念志愿者活动中遇到困难怎么办？）

㈣任务型讨论（小组互助型学习，激发学生思维）

六、板书

感谢您的阅读，祝您生活愉快。