身边的文化遗产综合性学习PPT部编版
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第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共23张PPT) 统编版语文八年级上册
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
阅读课本资料夹相关内容，结合自己收集的资 料，讨论探究下面的问题。
1.请用自己的语言介绍一下“中国文化遗产”标志的组成及内 涵。 2.文化遗产保护的意义有哪些？ 3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？ 4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜 索、访问老人等方式获取资料。
四、课 堂 活 动 ： 实 地 考 察 ， 搜 集 资 料 ， 撰 写 申 请 报 告
2．小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报 告》。报告（以某古代建筑为例）要注意以下事项：
报告中的内容应包括： （1）建筑概述；（2）人文、历史价值；（3）建筑保护
古人曾用"天桥接汉若长虹，雪洞迷离如银海"的诗句，描绘丛台的壮观。唐 代大诗人李白、杜甫、白居易等曾多次登台观赏赋诗。当代陈运和也用诗"天桥雪 洞奇观曾扬名华夏，花苑庄阁诸景曾流传后世"夸奖丛台。
三、课 堂 活 动 ： 文 化 遗 产 推 荐 与 评 选
我们身边还有哪些符合条件的项目？
四、课 堂 活 动 ： 实 地 考 察 ， 搜 集 资 料 ， 撰 写 申 请 报 告
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？
人为 因素
游客不文 明行为
非人为
干旱
因素
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？
①政府及相关部门要以法律、规章的形式加大对文化遗产的保 护力度，维护重奖，破坏严惩。 ②加大宣传，开办文化遗产学习、讲座、知识竞赛等活动。让 人们耳濡目染，感受中华传统文化遗产的魅力和文化遗产存在 的必要性。 ③以自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚决的斗争。
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
介绍标志：图案（按照一定顺序）+文字
（1）标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳 飞行，专家将其命名为“太阳神鸟”。（2）标志上方 是简体中文“中国文化遗产”；下方是汉语拼音 “ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
(2)请用简洁的语言写出“中国文化遗产标志”的寓意。
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜 太阳艺术表现形式的杰出代表作品，所 表达的追求光明、团结奋进、和谐包容 的精神寓意，彰显了中国政府和人民保 护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使 命感。这个标志体现了中华民族传统文 化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华 民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
我们的文化遗产蕴含着中华民族持有的精神价值，是 各社会的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
文化遗产是不可再生的珍贵资源，让我们同心协力， 从自我做起，从身边做起。共同保护这些宝贵的人类文 明吧。
推荐理由：特点、艺术价值、精神象征、历史作用、影响等等
我推荐的文化遗产名称：____大___足__石___刻____________________________ 推荐理由：①___雕___刻___技__艺___精__湛___，___具__有___极___高__的___艺__术___价___值_______ ②__内___容__丰___富___，__文___化__内___涵___深__刻___，___是__研___究__巴___蜀___文__化___的__重___要___历史资料。
人漆艺第三代非物质文化传承人冯才志先生来为大家做“巴人漆艺之传承”
主题讲座。学校让小明打电话邀请冯先生来参加，你是小明，你会怎么说？
冯先生，您好，我是涪陵二十一中的学生小明。我们学校近期在开展 “身边的文化遗产”综合性学习活动。您作为巴人漆艺第三代非物质文 化传承人，相信您对漆画技艺的传承有很多感触。不知您能否在百忙中 抽出时间，于12月9日下午3点在我校五楼会议室为我们做一场“巴人漆 艺之传承”的主题讲座？我们非常期待您来分享你的创新之旅
（1）标志呈圆形，正中间是四只神鸟围绕着太阳 飞行，专家将其命名为“太阳神鸟”。（2）标志上方 是简体中文“中国文化遗产”；下方是汉语拼音 “ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
(2)请用简洁的语言写出“中国文化遗产标志”的寓意。
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜 太阳艺术表现形式的杰出代表作品，所 表达的追求光明、团结奋进、和谐包容 的精神寓意，彰显了中国政府和人民保 护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使 命感。这个标志体现了中华民族传统文 化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华 民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
我们的文化遗产蕴含着中华民族持有的精神价值，是 各社会的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
文化遗产是不可再生的珍贵资源，让我们同心协力， 从自我做起，从身边做起。共同保护这些宝贵的人类文 明吧。
推荐理由：特点、艺术价值、精神象征、历史作用、影响等等
我推荐的文化遗产名称：____大___足__石___刻____________________________ 推荐理由：①___雕___刻___技__艺___精__湛___，___具__有___极___高__的___艺__术___价___值_______ ②__内___容__丰___富___，__文___化__内___涵___深__刻___，___是__研___究__巴___蜀___文__化___的__重___要___历史资料。
人漆艺第三代非物质文化传承人冯才志先生来为大家做“巴人漆艺之传承”
主题讲座。学校让小明打电话邀请冯先生来参加，你是小明，你会怎么说？
冯先生，您好，我是涪陵二十一中的学生小明。我们学校近期在开展 “身边的文化遗产”综合性学习活动。您作为巴人漆艺第三代非物质文 化传承人，相信您对漆画技艺的传承有很多感触。不知您能否在百忙中 抽出时间，于12月9日下午3点在我校五楼会议室为我们做一场“巴人漆 艺之传承”的主题讲座？我们非常期待您来分享你的创新之旅
人教部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共23张ppt)
就会不由自主地竖起大拇指和连声称道。这 时，你的行为不仅是代表你自己，在一定程度上 还代表了国家和民族的形象。所以让现代的年轻 人携起手来，做新社会的一名文明人。
材料1 ……①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风 筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第 一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市 名片和文化象征。
①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。
②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国 家级非物质文化遗产名录。
2、请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的ห้องสมุดไป่ตู้个 特点。不超过20字。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫 (zhuó)木为鸢，三年而成”。到了清代，潍(wéi)县城里的 风筝作坊已有30多年，商贾(gǔ)云集，生意兴隆。①1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年， 潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质 文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
【山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参 与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎 成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独 具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县 木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很 高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动 方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人 不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着“XXX，到此一 游”......文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段 路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要
材料1 ……①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风 筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第 一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市 名片和文化象征。
①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。
②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国 家级非物质文化遗产名录。
2、请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的ห้องสมุดไป่ตู้个 特点。不超过20字。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫 (zhuó)木为鸢，三年而成”。到了清代，潍(wéi)县城里的 风筝作坊已有30多年，商贾(gǔ)云集，生意兴隆。①1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年， 潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质 文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
【山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参 与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎 成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独 具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县 木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很 高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动 方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。
我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人 不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着“XXX，到此一 游”......文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段 路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要
统编版语文八年级上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件
博白是出名的“杂技之乡”。2011年，博白杂技艺术团的梁伟凭借《力量 的抗衡》这个节目获得了第八届中国杂技金菊奖。2023年8月，博白杂技《软钢 丝》荣获第14届“亚洲回声”国际马戏艺术节金奖。
县杂技团曾多次远赴美、英、澳大利亚、新加坡等30多个国家和地区访问 演出，可谓誉满全球。
桂南采茶剧《绿珠女》
新课导入
文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶，镌刻着 中华民族文化生命的密码。时至今日，无论是凝聚着厚重 历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺；无论是丰富 多彩的艺术形式，还是独具风情的民俗活动，抑或是祖先 流传下来的节庆仪式……都彰显出独特的人文价值，凝聚 着共同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。
市级非物质文化遗产项目有10项，分别是：
客家山歌、绿珠传说、喃嘟管、傀僮戏、博白烧鸭儿笼民俗、 博白满天飞传说、那林鱼养殖技术、茶籽榨油技艺、博白久福 革命英烈故事、博白周旺革命英烈故事
自治区级非物质文化遗产项目有3项，分别是： 博白芒竹编织技艺、博白豉膏制作技艺、博白杂技
国家级非物质文化遗产项目有1项，是：
八年级上册第六单元
综合性学习活动
——
学习目标
1.了解和区分“文化遗产”和“自然遗产”。（重点） 2.了解家乡的文化遗产，培养热爱家乡的情感。（重点） 3.学会怎样保护和传承文化遗产。（难点）
一、认识文化和自然遗产
文化和自然遗产的概念
1.自然遗产，简单来说就是老天爷留给我们的东西，比如五
岳、九寨沟、张家界等风景区是自然遗产。
（一）传统口头文学以及作为其载体的语言； （二）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技； （三）传统技艺、医药和历法； （四）传统礼仪、节庆等民俗； （五）传统体育和游艺； （六）其他非物质文化遗产。
人教部编版语文八年级上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共55张PPT)
籺（ hé ）的由来
相传，从前茂名地区本是一片荒芜之地，五谷不生，后来来了一群 躲避战乱的人，见此处丘陵连绵，了无烽烟，便扎根开荒种作，繁衍生 息。
人们初时只能种些薯类等杂粮，聊以充饥。为充分利用粮食，人们 便将杂粮用木槌捣成粉，加水搅成糊状蒸煮，令其体积增加几倍，成为 木薯糊、玉米糊之类的食物。
高州木偶戏因“琢木为偶”而得名，是高州市城乡群众喜闻乐见的一 种传统戏曲艺术品种。相传于明代万历年间传入高州，至今已有400多年 的历史，后经高州民间艺人不断改造、发展、加工，形成今天的木偶戏。
高州非物质文化遗产 ——木偶戏（鬼仔戏）
一九九七年，高州被命名为广东 民族民间艺术(木偶)之乡，二00三年 又被国家文化部命名为中国民族民间 艺术(木偶)之乡。2007年11月，高州 木偶戏被列入广东省非物质文化遗产 保护名录。
为了唤起同学们对身边文化遗产的重视，我们一起出发啦！！！
“最让我心动的高州文化遗产” 推荐与评选活动
1.自由分成学习小组，做好小组活动计划，分配小组成员活动任务，围绕 “身边的文化遗产”的主题搜集资料，做好活动笔记，准备活动资料。 2.小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。先寻找，再通过回忆、访问等形 式，找出身边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。
什么是文化遗产
，又可称文化资产、文化财产或文化财，是 指具有历史、艺术、科学等文化保存价值，并经政府机构或 国际组织指定或登录之物品，概念上分为“有形文化遗产” 和“无形文化遗产”。
包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物； 非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活 密切相关、世代相承的传统文化表现形式。 国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为中国 的“文化遗产日”。
部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》PPT课件
文化遗产的行动中。
3.理解文化遗产，增强保护文化遗产的意识。
以“身边的文化遗产”为主题的三种主要活动形式。
1. 文化遗产推荐与评选
2. 实地考察并撰写申请报告
3. 召开模拟答辩会
请同学们选择你最感兴趣的活动形式，开动脑
筋说一说：这种活动的基本步骤是什么？
02
活动指导
活动指导
1.文化遗产推荐与评选
遗产类别
工艺类文化遗产
所在地
山东省济南市济阳县
黑陶是中华民族古老的文化遗产，其工艺
遗 在世界制陶历史上独具特色。济阳黑陶制作工
产 艺既保留了传统手工制作工艺的精髓，又融合
概
述 了现代艺术创意，使用科学配方，精选泥料，
严格调制，运用独特的雕刻艺术手法，经过古
法烧制而成。
它在艺术制作上既保持了古黑陶“黑、薄、
席必备的美食，流传至今。
召开模拟答辩会
（1）各小组推荐一位组员担任“申遗代表”，介绍推
荐的项目，其他组员做辅助工作。
（2）各小组推举一位组员担任评委，另邀请语文老师
或相关学科老师担任首席评委，共同组成评委委员会。
（3）组织答辩会。确定好答辩会的时间、流程，并拟
出相关规则；选定主持人，撰写主持词。
04
此为契机开发益阳旅游资源。
________________________________________
2.文艺汇演
班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，准备
在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份
作一个简短的开场白。（50字左右）
示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家
_________________________________________
3.理解文化遗产，增强保护文化遗产的意识。
以“身边的文化遗产”为主题的三种主要活动形式。
1. 文化遗产推荐与评选
2. 实地考察并撰写申请报告
3. 召开模拟答辩会
请同学们选择你最感兴趣的活动形式，开动脑
筋说一说：这种活动的基本步骤是什么？
02
活动指导
活动指导
1.文化遗产推荐与评选
遗产类别
工艺类文化遗产
所在地
山东省济南市济阳县
黑陶是中华民族古老的文化遗产，其工艺
遗 在世界制陶历史上独具特色。济阳黑陶制作工
产 艺既保留了传统手工制作工艺的精髓，又融合
概
述 了现代艺术创意，使用科学配方，精选泥料，
严格调制，运用独特的雕刻艺术手法，经过古
法烧制而成。
它在艺术制作上既保持了古黑陶“黑、薄、
席必备的美食，流传至今。
召开模拟答辩会
（1）各小组推荐一位组员担任“申遗代表”，介绍推
荐的项目，其他组员做辅助工作。
（2）各小组推举一位组员担任评委，另邀请语文老师
或相关学科老师担任首席评委，共同组成评委委员会。
（3）组织答辩会。确定好答辩会的时间、流程，并拟
出相关规则；选定主持人，撰写主持词。
04
此为契机开发益阳旅游资源。
________________________________________
2.文艺汇演
班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，准备
在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份
作一个简短的开场白。（50字左右）
示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家
_________________________________________
人教部编版八年级语文上册综合性学习《身边的文化遗产》优秀课件
你，兵马俑，多少年来，你们承受着泥土的重压，
忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨炼，硬是挺直了
身板，撑开了头上的一片泥土，重现在世人面前。你
拓展探究
们用泥塑的身躯震惊了我们，你们用永恒的精神震 撼了全世界，向世界诠释着生命与永恒的意义……
你，碉楼，经过风风雨雨，千磨万击，你们毅 然地耸立着。你们各具风韵，每一位都古色古香， 气势磅礴，你们融合外国建筑艺术的精华，造型独 特，独树一帜。你们用中西合璧的建筑艺术印证着 中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风 采……
八年级语文上册
综合性学习 身边的文化遗产
学习目标
1.对我国的世界文化遗产有一些基本了解，感受中 国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知 道古遗迹具有极其宝贵的价值。（重点） 2.通过课前收集的资料及图片，创设情境，在自主、 合作、探究中学习知识。（难点） 3.感受中国文明的灿烂辉煌，激发热爱祖国的情感。 （素养）
活动展示
课件PPT
你，碉楼，经过风风雨雨，千磨万击，但你们 毅然地耸立着，你们各具风韵，每一位都古色古香 ，气势磅礴，你们融合外国建筑艺术的精华，造型 独特，独树一帜。你们中西合壁的建筑艺术印证着 中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风采 ……
你，长城，受住了岁月千年的考验，你坚毅不 倒地耸立在崇山峻岭之中。虽然历经风与火的洗礼 ，你的色彩也早已褪去，但哪能掩藏住你内里丰富 的历史沉淀，又怎能否定你曾经的璀璨多彩？你雄
活动指导
课件PPT
二、实地考察，收集资料，撰写申请报告。 1.如果有条件，最好实地考察一下申报的项目，并 且制作调查图表。 2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜 索、访问老人等方式获取资料。 3.小组分工合作，撰写优秀文化遗产申请报告。 （1）报告中应包含：建筑概述；人文、历史价值； 景点保护现状及面临的问题；拟采取的保护措施。 （2）报告最好图文并茂，注意用诗情画意的语言
忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨炼，硬是挺直了
身板，撑开了头上的一片泥土，重现在世人面前。你
拓展探究
们用泥塑的身躯震惊了我们，你们用永恒的精神震 撼了全世界，向世界诠释着生命与永恒的意义……
你，碉楼，经过风风雨雨，千磨万击，你们毅 然地耸立着。你们各具风韵，每一位都古色古香， 气势磅礴，你们融合外国建筑艺术的精华，造型独 特，独树一帜。你们用中西合璧的建筑艺术印证着 中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风 采……
八年级语文上册
综合性学习 身边的文化遗产
学习目标
1.对我国的世界文化遗产有一些基本了解，感受中 国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知 道古遗迹具有极其宝贵的价值。（重点） 2.通过课前收集的资料及图片，创设情境，在自主、 合作、探究中学习知识。（难点） 3.感受中国文明的灿烂辉煌，激发热爱祖国的情感。 （素养）
活动展示
课件PPT
你，碉楼，经过风风雨雨，千磨万击，但你们 毅然地耸立着，你们各具风韵，每一位都古色古香 ，气势磅礴，你们融合外国建筑艺术的精华，造型 独特，独树一帜。你们中西合壁的建筑艺术印证着 中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风采 ……
你，长城，受住了岁月千年的考验，你坚毅不 倒地耸立在崇山峻岭之中。虽然历经风与火的洗礼 ，你的色彩也早已褪去，但哪能掩藏住你内里丰富 的历史沉淀，又怎能否定你曾经的璀璨多彩？你雄
活动指导
课件PPT
二、实地考察，收集资料，撰写申请报告。 1.如果有条件，最好实地考察一下申报的项目，并 且制作调查图表。 2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜 索、访问老人等方式获取资料。 3.小组分工合作，撰写优秀文化遗产申请报告。 （1）报告中应包含：建筑概述；人文、历史价值； 景点保护现状及面临的问题；拟采取的保护措施。 （2）报告最好图文并茂，注意用诗情画意的语言
人教部编版八年级上册第六单元 综合性学习《身边的文化遗产》课件 (31张ppt)
一、传统音乐
蒙古族四胡音乐（鄂尔多斯四胡演 奏法）
• 纵观蒙古族音乐文化历史,元代器乐最 为繁盛。四胡,是蒙古族最具有代表性 的古老传统乐器之一,属于胡琴一类,不 但盛传于我国大江南北,而且随着数年 来中外经济文化的交流,也广泛流传于 东南亚一些国家。四胡作为蒙古族传 统乐器四大件之首,拥有着独特的品性 、丰富的表现力以及优美的音色和特 殊的演奏法,在传统器乐合奏中的作用 越来越突出。H:\课 改动\鄂尔多斯民歌 四胡演奏.mp4
• 鄂尔多斯地区至今仍然比较完整地保留着鄂尔多 斯婚礼的仪式程序，并使其发展演变成为一种礼 仪化、规范化、风俗化和歌舞化的民俗文化现象 。
• 2006年5月20日，鄂尔多斯婚礼经国务院批准列 入第一批国家级非物质文化遗产名录。H:\课 改动 \鄂尔多斯婚礼迎亲篇.flv
保护文化遗产
世界遗产青少年教育苏州宣言
• 对世界遗产青少年教育进行监测和评估，促 进其可持续发展。
• 国际社会和各国政府应该围绕世界遗产青少 年教育加强国际合作，共同开展工作。同时，
帮助欠发达地区建立起教育机制，使全世界 的青少年都能够接受世界遗产教育。
• 落实世界遗产青少年教育需要必要的经费， 因此，各国政府和国际社会作出具体的财政
• 2006年5月20日，那达慕经国务院批准列入第一 批国家级非物质文化遗产名录。H:\课 改动\那达 慕大会.flv
四、传统美食技艺
炒米
• 在鄂尔多斯，如果要找一种食物，其日常的程度可以比肩 馓子，那非炒米莫属。喝奶茶，泡一碗；喝酸奶，泡一碗 ；脆的来一碗；硬的来一碗……各种搭配，各种口感。炒 米的制作方法，同样也已经被列入了，自治区级第四批非 物质文化遗产名录。
五、民俗
成吉思汗陵祭典
部编版八年级上册语文《身边的文化遗产》PPT优秀课件
分层作业
(3)【乡音探究】演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词 产生了浓厚的兴趣。小妍找来此次演出曲目的唱本片段，现在 请你和她一起探究:淮剧的唱词有哪些特点？
客堂间，先打扫， 厨房内把热水烧， 煤炉扇得火直冒， 我再淘米下锅把粥熬， 萝卜干子切切好， 抽空上街排队买油条。
——《买油条》
分层作业
合作探究
特征:①综合性；②程式性；③虚拟性。
合作探究
传承和保护文化遗产。 1.某校八年级开展以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主 题的活动，请结合材料内容，根据要求完成任务。 材料一 中华国学经典是指中华文化中最优秀、最精华、 最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进 中 小 学 课 堂 ”“ 国 家 应 把 中 华 优 秀 传 统 文 化 引 入 国 家 实 验 课 程”。不少地方中小学已开设国学教育课。
◎重点:了解我国“文化和自然遗产日”，传承和保护文化 遗产。
情境预设
同学们，我们伟大祖国有着五千年的灿烂文明史，历史遗 留下来的名胜古迹、艺术形式等数不胜数。如前面课文中我们 学习过的赵州桥、苏州园林、《清明上河图》等，都是文化遗 产。那么，我们该如何保护与传承这些文化资源呢？今天，我 们就来共同探讨这个话题。
国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产 日”。
活动指导
1.文化遗产推荐与评选
全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文 化遗产候选项目”。可以是本乡镇、街道的项目，也可以扩大到 县、区、市的范围。
1.文化遗产推荐与评选
（1）各小组最好有所分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的 负责非物质文化遗产。具体区别阅读课本“资料一”。
合作探究
3.为了庆祝京剧成功入选“人类非物质文化遗产代表作名 录”12周年，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你 根据下面材料概括京剧艺术的三大特性。
统编版(部编版)语文八年级上册综合性学习《身边的文化遗产》PPT课件
文化遗产推荐
你知道有哪些“有形文化遗产”？
山西平遥古城，1997.12 文化遗产。
山西五台山，2009.6.26 文化景观遗产。
山东泰山，肃敦煌莫高窟，1987.12 文化遗产。
你知道有哪些“无形文化遗产”？
清徐老陈醋酿制技艺于2006 年被列入国家级非物质文化遗产， 清徐老陈醋是山西省的汉族传统 名产。这种具有明显地方特色的 汉族传统手工技艺在清徐世代相 传，经不断改进、完善，形成一 套北方风格的高级食醋酿制技艺 流程。
活动内容 活动指导 1.文化遗产推荐与评选 小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。 先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的 符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。
2.实地考察，写出相关的报告。 3.召开班级模拟答辨会 4.活动结束后，写出“我与文化遗产”为话 题的作文。
活动示例 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完
杏花村汾酒酿制技艺是山 西省的汉族传统手工技艺。千 百年来，这种技能以口传心领、 师徒相延的方式代代传承，并 不断得到创新、发展，在当今 汾酒酿造的流程中，它仍起着 不可替代的关键作用。
孝义皮影起于战国，是中国最早的皮影发 源地之一。皮腔是皮影戏的曲调，因皮腔音乐 以唢呐为主要伴奏乐器，故又称“孝义吹腔”。 孝义吹腔是中国最早的民间吹腔之一。
包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值 的文物； 非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在
的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表 现形式。
从2006年起，每年六月的第二个星期六为中 国文化遗产日。
中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的 国家之一，也是世界自然与文化双遗产数量最 多的国家（与澳大利亚并列），其中首都北京 拥有6项世界遗产，是世界上拥有遗产项目数 最多的城市。而苏州是至今唯一承办过世界遗 产委员会会议的中国城市。 中国五千年文化 蕴藏了不可估计的文化遗产，中国文化是世界 之窗。
八年级上册第六单元综合性学习身边的文化遗产课件(共28张PPT)
历史悠久 取材多样 剪法多样
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深入探究 2.剪纸欣赏
请仔细观察下面这幅剪纸作品，描述作品内容并揭示寓意
内容：胖娃娃怀抱鲤 鱼，身旁是荷花。 寓意“连年有余”
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3.我眼中的剪纸
调查发现一部分人认为剪纸是小玩意，登不得大雅之堂，有的人则认 为剪纸是高雅艺术，应该发扬光大。请你谈谈你眼中的剪纸。
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4.剪纸的现状
1.传承人少 剪纸艺术作为传统文化的一部分，更多的是老一 辈在坚持，年轻人学艺传承的过于少。 2.创新难 剪纸更多的停留在花鸟鱼兽这些原有的带着美好 寓意的题材上，在现今画报，摄影的出现让剪纸 的使用范围越来越小。 3.政府支持 剪纸被列为非物质文化遗产，进行推广和普及。
观点一：剪纸是中华文化的瑰宝， 同长城、兵马俑一样重要，它经历 漫长的岁月还依然存在于人们的生 活中，寄托着人们美好的愿望，值 得我们发扬光大。
观点二：随着科学技术的发展， 油画、海报占据市场，剪纸的难 以保存和色彩单一难以融入新时 代的审美，没必要发扬光大。
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第四节
课堂小结
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课堂小结
五千年的文化底蕴孕育出了璀璨不朽的中华文化，但在漫长的岁月侵 蚀下许多文化遗产正在消失，作为文化遗产的大国我们不得不面对这个问 题。作为祖国未来的你们，更有责任去继承和发扬我国的传统文化，希望 今天的综合学习结束后，同学们能够更加重视我国的文化遗产，肩负起文 化传承与发扬的重任。
身边的文化遗产综合性学习PPT部编版共62页
身边的文化遗产综合性学习 PPT部编版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Hale Waihona Puke 13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Hale Waihona Puke 13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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身边的文化遗产
情境导入
什么是文化遗产
文化遗产
有形遗产 无形遗产 人类以口头或动作方式 相传，具有民族历史积 淀和广泛、突出代表性 的民间文化遗产
历史文物、历 史建筑、人类 文化遗址
中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的 国家之一，也是世界自然与文化双遗产数量最 多的国家（与澳大利亚并列），其中首都北京 拥有6项世界遗产，是世界上拥有遗产项目数最 多的城市。而苏州是至今唯一承办过世界遗产 委员会会议的中国城市。中国五千年文化蕴藏 了不可估计的文影 发源地之一。皮腔是皮影戏的曲调，因皮腔 音乐以唢呐为主要伴奏乐器，故又称“孝义 吹腔”。孝义吹腔是中国最早的民间吹腔之 一。
昆曲是现存 的中国最古老的 剧种之一。昆曲 的唱腔具有很强 的艺术性，对中 国近代的所有戏 剧剧种，如川剧、 京剧都有着巨大 的影响。
民俗活动：
学习目标
1.学习语言表达得体的技法。
2.做到遣词用语得体。
3.能在日常生活中做到语言表达得体。
情景导入
表达得体
著名节目主持人杨澜一次在主持晚会 时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个 主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她
从容站起来，拾起话筒面带微笑对观众说：
“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！” 现场观众立即报以热烈掌声。
生活场合 说话自然、灵活，多用口语
娱乐场合 说话风趣、生动， 多用口语
三、明确目的，有的放矢。
该来的与不该走的 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主 人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一 些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来
的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发
勤俭节约倡议书
勤俭节约是中华民族的传统美德。我们作
为新时期的大学生，应该树立正确的节约观， 争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起， 开篇就介绍发 出“勤俭节约”
从点滴小事做起。崇尚节俭，以建设“节约型
③演说辩论
①公文事务语体 ②科技语体 ③论政论语体
例如：电影《林则徐》中写林则徐召 见外商，申明中国政府关于严禁贩卖
鸦片的命令，其中说到如有违令者，
“船货交公，人即正法”。有外商问： “什么叫‘正法’？”中国官员答：
“正法就是杀头。”
五、注意遣词、谦敬得当。
艺术人生“家父门”事件
2007年4月19日播出的《艺术人生》，是 一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。 下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青
你知道“文化遗产日”吗？
2005年12月，国务院决定从2006年起， 每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗 产日”，这充分体现了党和国家对保护文 化遗产的高度重视和战略远见，有助于提 高人民群众对文化遗产保护重要性的认识， 增强全社会的文化遗产保护意识。
表达要得体
的汉族传统名产。这种具有明显地方特色的 汉族传统手工技艺在清徐世代相传，经不断 改进、完善，形成一套北方风格的高级食醋 酿制技艺流程。
杏花村汾酒酿制技艺是山西 省的汉族传统手工技艺。千百年
来，这种技能以口传心领、师徒
相延的方式代代传承，并不断得
到创新、发展，在当今汾酒酿造
的流程中，它仍起着不可替代的 关键作用。
文化遗产推荐
你知道有哪些“有形文化遗产”？
山西平遥古城，1997.12 文化遗产
山西五台山，2009.6.26 文化景观遗产
山东泰山，1987.12 文化与自然双重遗产
甘肃敦煌莫高窟，1987.12 文化遗产
你知道有哪些“无形文化遗产”？
清徐老陈醋酿制技艺于2006年被列入国
家级非物质文化遗产，清徐老陈醋是山西省
着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩 下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”， “一句话说得让人笑，一句话说得让人跳”。 没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人 较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应
如何多角度地做到语言表达得体 一、看准对象，掌握分寸。
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴 的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 “过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其 价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了 个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之。” 这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
知识讲解
得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语 言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是 根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（
上下文）选用恰当的语句来表情达意。
读一读下面的语段，你觉得有什么不妥？
XX先生： 感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲 座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比 较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做 讲座。 此致 敬礼！ XX学校 X月X日
二、分清场合，巧妙用语。
一家人家生了一个男孩，全家高兴透顶了。满月的时候， 抱出来给客人看。一个说“这孩子将来要发财的”，他于是 得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收 回几句恭维。一个说“这孩子将来是要死的”，他于是得到 一顿大家合力的痛打。
会议场合
说话要庄重、规范，用书面语
工作场合 用语准确、简要，常用术语行话
的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，
朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了， 首先，向家父的过世表示哀悼。”
这就是现实生 活中谦敬词误 用的例子。
朱军
毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇
小试牛刀
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将 向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的 理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500 字。
该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤
枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火， 说：“不是叫他们走，那就是叫我走了？”说完，头也不回地离 开了。
四、注重语体，符合要求。
①日常生活用语 一、口头语体 语 体 ②文学作品中的人物对话
亲切自然， 生动活泼
二、书面语体 庄重、严谨
情境导入
什么是文化遗产
文化遗产
有形遗产 无形遗产 人类以口头或动作方式 相传，具有民族历史积 淀和广泛、突出代表性 的民间文化遗产
历史文物、历 史建筑、人类 文化遗址
中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的 国家之一，也是世界自然与文化双遗产数量最 多的国家（与澳大利亚并列），其中首都北京 拥有6项世界遗产，是世界上拥有遗产项目数最 多的城市。而苏州是至今唯一承办过世界遗产 委员会会议的中国城市。中国五千年文化蕴藏 了不可估计的文影 发源地之一。皮腔是皮影戏的曲调，因皮腔 音乐以唢呐为主要伴奏乐器，故又称“孝义 吹腔”。孝义吹腔是中国最早的民间吹腔之 一。
昆曲是现存 的中国最古老的 剧种之一。昆曲 的唱腔具有很强 的艺术性，对中 国近代的所有戏 剧剧种，如川剧、 京剧都有着巨大 的影响。
民俗活动：
学习目标
1.学习语言表达得体的技法。
2.做到遣词用语得体。
3.能在日常生活中做到语言表达得体。
情景导入
表达得体
著名节目主持人杨澜一次在主持晚会 时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个 主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她
从容站起来，拾起话筒面带微笑对观众说：
“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！” 现场观众立即报以热烈掌声。
生活场合 说话自然、灵活，多用口语
娱乐场合 说话风趣、生动， 多用口语
三、明确目的，有的放矢。
该来的与不该走的 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主 人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一 些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来
的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发
勤俭节约倡议书
勤俭节约是中华民族的传统美德。我们作
为新时期的大学生，应该树立正确的节约观， 争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起， 开篇就介绍发 出“勤俭节约”
从点滴小事做起。崇尚节俭，以建设“节约型
③演说辩论
①公文事务语体 ②科技语体 ③论政论语体
例如：电影《林则徐》中写林则徐召 见外商，申明中国政府关于严禁贩卖
鸦片的命令，其中说到如有违令者，
“船货交公，人即正法”。有外商问： “什么叫‘正法’？”中国官员答：
“正法就是杀头。”
五、注意遣词、谦敬得当。
艺术人生“家父门”事件
2007年4月19日播出的《艺术人生》，是 一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。 下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青
你知道“文化遗产日”吗？
2005年12月，国务院决定从2006年起， 每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗 产日”，这充分体现了党和国家对保护文 化遗产的高度重视和战略远见，有助于提 高人民群众对文化遗产保护重要性的认识， 增强全社会的文化遗产保护意识。
表达要得体
的汉族传统名产。这种具有明显地方特色的 汉族传统手工技艺在清徐世代相传，经不断 改进、完善，形成一套北方风格的高级食醋 酿制技艺流程。
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来，这种技能以口传心领、师徒
相延的方式代代传承，并不断得
到创新、发展，在当今汾酒酿造
的流程中，它仍起着不可替代的 关键作用。
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你知道有哪些“有形文化遗产”？
山西平遥古城，1997.12 文化遗产
山西五台山，2009.6.26 文化景观遗产
山东泰山，1987.12 文化与自然双重遗产
甘肃敦煌莫高窟，1987.12 文化遗产
你知道有哪些“无形文化遗产”？
清徐老陈醋酿制技艺于2006年被列入国
家级非物质文化遗产，清徐老陈醋是山西省
着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩 下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”， “一句话说得让人笑，一句话说得让人跳”。 没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人 较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应
如何多角度地做到语言表达得体 一、看准对象，掌握分寸。
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴 的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 “过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其 价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了 个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之。” 这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
知识讲解
得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语 言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是 根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（
上下文）选用恰当的语句来表情达意。
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XX先生： 感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲 座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比 较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做 讲座。 此致 敬礼！ XX学校 X月X日
二、分清场合，巧妙用语。
一家人家生了一个男孩，全家高兴透顶了。满月的时候， 抱出来给客人看。一个说“这孩子将来要发财的”，他于是 得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收 回几句恭维。一个说“这孩子将来是要死的”，他于是得到 一顿大家合力的痛打。
会议场合
说话要庄重、规范，用书面语
工作场合 用语准确、简要，常用术语行话
的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，
朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了， 首先，向家父的过世表示哀悼。”
这就是现实生 活中谦敬词误 用的例子。
朱军
毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇
小试牛刀
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将 向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的 理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500 字。
该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤
枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火， 说：“不是叫他们走，那就是叫我走了？”说完，头也不回地离 开了。
四、注重语体，符合要求。
①日常生活用语 一、口头语体 语 体 ②文学作品中的人物对话
亲切自然， 生动活泼
二、书面语体 庄重、严谨