非洲的鼓乐教学设计
初中音乐非洲鼓乐 教案
初中音乐非洲鼓乐教案一、教学目标1. 让学生了解非洲鼓的历史、文化及基本知识。
2. 培养学生对非洲鼓的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 训练学生非洲鼓的基本技巧，如击鼓、揉弦、打圈等。
4. 通过非洲鼓乐的学习，培养学生团队协作能力和自信心。
二、教学内容1. 非洲鼓的历史与文化2. 非洲鼓的基本知识，如鼓的构造、演奏姿势、鼓点节奏等。
3. 非洲鼓的基本技巧训练。
4. 非洲鼓乐欣赏与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解非洲鼓的历史、文化，掌握非洲鼓的基本技巧，能进行简单的非洲鼓乐表演。
2. 教学难点：非洲鼓的节奏变化多样，培养学生对复杂节奏的把握能力。
四、教学过程1. 导入：教师展示非洲鼓，引导学生谈论对非洲鼓的认知，激发学生的学习兴趣。
2. 非洲鼓的历史与文化：教师讲解非洲鼓的起源、发展及在非洲文化中的地位，让学生了解非洲鼓的独特魅力。
3. 非洲鼓的基本知识：教师讲解非洲鼓的构造、演奏姿势、鼓点节奏等，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，体会非洲鼓的基本技巧。
4. 非洲鼓的基本技巧训练：教师引导学生进行击鼓、揉弦、打圈等技巧的练习，学生分组进行互动，互相学习、交流。
5. 非洲鼓乐欣赏与实践：教师播放非洲鼓乐作品，引导学生欣赏并进行分析。
学生跟随教师一起进行非洲鼓乐表演，体会非洲鼓的艺术魅力。
6. 总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，学生分享学习心得，对非洲鼓的学习进行反思。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握非洲鼓的基本技巧，如击鼓、揉弦、打圈等。
2. 学生能参与非洲鼓乐的演奏，具有良好的团队协作能力。
3. 学生对非洲鼓的历史、文化有更深入的了解，能用非洲鼓表达自己的情感。
4. 学生对非洲鼓的学习充满热情，具有进一步学习的愿望。
通过本节课的教学，使学生了解非洲鼓的历史、文化，掌握非洲鼓的基本技巧，培养学生团队协作能力和自信心，激发学生对非洲鼓的兴趣和热情。
大班非洲鼓教案
大班非洲鼓教案一、教学目标1、让幼儿初步了解非洲鼓的文化背景和基本构造。
2、培养幼儿对节奏的感知和把握能力，能够准确地击打简单的节奏型。
3、锻炼幼儿的协调能力和团队合作精神，通过集体演奏增强自信心和表现力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握非洲鼓的基本演奏手法，如手掌拍打、手指敲击等。
（2）引导幼儿理解并能够演奏常见的简单节奏型，如“咚哒咚哒”。
2、难点（1）如何帮助幼儿在演奏中保持稳定的节奏和力度。
（2）培养幼儿在集体演奏中的协作能力，使各个幼儿的演奏能够相互配合，形成和谐的整体。
三、教学准备1、若干个非洲鼓，确保每个幼儿都有机会参与演奏。
2、相关的音乐素材，包括非洲鼓的演奏视频、节奏欢快的非洲音乐等。
3、制作教学 PPT，展示非洲鼓的图片、介绍非洲鼓的文化知识。
四、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段充满活力的非洲音乐和展示非洲鼓的演奏视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿对视频中乐器的感受，引导幼儿观察非洲鼓的外形特点。
2、知识讲解（1）利用 PPT 展示非洲鼓的图片，向幼儿介绍非洲鼓的起源、文化背景和在非洲人民生活中的重要地位。
（2）讲解非洲鼓的构造，如鼓面、鼓身、鼓绳等，让幼儿对非洲鼓有初步的认识。
3、技巧教学（1）教师亲自示范非洲鼓的基本演奏手法，如手掌拍打鼓面发出“咚”的声音，手指敲击鼓边发出“哒”的声音。
（2）让幼儿模仿教师的动作，进行初步的练习，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
4、节奏练习（1）先从简单的节奏型开始，如“咚哒咚哒”，教师用拍手或跺脚的方式带领幼儿一起打节奏。
（2）待幼儿熟悉后，让幼儿尝试用非洲鼓演奏这个节奏型，逐渐加快速度，提高幼儿的节奏感和反应能力。
5、小组演奏（1）将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个不同的节奏型进行练习。
（2）小组练习一段时间后，进行小组之间的合奏，让幼儿感受团队合作演奏的乐趣。
6、创意演奏（1）鼓励幼儿发挥想象力，自己创编简单的节奏型，并进行演奏。
《第四单元非洲灵感鼓乐》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版九年级下册
《鼓乐》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解鼓乐的基本知识，掌握鼓的演奏技巧和基本节奏。
通过音乐课堂的教学，培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，提高其音乐表演能力。
学生需初步建立对鼓乐的文化理解与对节拍的感受，为后续深入学习打下基础。
二、教学重难点本节课的重点在于鼓的演奏方法和基本节奏的掌握。
难点在于学生需要理解鼓乐的节奏感和音乐表现力，并能够自主运用所学技巧进行简单的演奏。
同时，还需强调学生在学习过程中对鼓乐文化背景的认知，以丰富其文化视野。
三、教学准备课前准备包括教师准备鼓类乐器、多媒体教学设备及课件等教学工具，并确保教室环境安静、整洁，有利于学生专注学习。
同时，需向学生布置预习任务，了解学生对鼓乐的基本认识和兴趣点，以便调整教学策略。
课堂上将采用讲解与示范相结合的教学方法，以及学生互动实践的教学方式，以提高教学效果。
综上所述，本节课将通过系统的知识讲解、技巧示范及实践操作，使学生初步掌握鼓乐的演奏技巧和基本节奏，为后续深入学习打下坚实基础。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师首先会播放一段鼓乐的经典曲目，让学生们沉浸在鼓乐的节奏和旋律中。
随后，教师会简要介绍鼓乐的历史背景和音乐特点，以此激发学生对本课程的兴趣和好奇心。
二、新课内容展示1. 理论知识讲解教师将详细讲解鼓的种类、结构、演奏方法等基础知识。
通过图示、实物展示等方式，使学生对鼓的形态和构造有直观的认识。
同时，教师会解释鼓乐的节奏、旋律、和声等基本音乐理论，帮助学生建立音乐理论基础。
2. 听音训练教师将播放不同类型、不同风格的鼓乐作品，让学生们聆听并感受鼓乐的魅力。
在听音过程中，教师会引导学生注意乐曲的节奏、音色、力度等要素，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 实践操作指导在理论知识和听音训练的基础上，教师将指导学生进行实践操作。
首先，教师会演示正确的鼓击打法，让学生观察并模仿。
随后，学生将亲自尝试击打鼓，感受鼓的震动和声音。
非洲鼓教学设计[五篇材料]
![非洲鼓教学设计[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/2d09d5a4690203d8ce2f0066f5335a8103d2664a.png)
非洲鼓教学设计[五篇材料]第一篇：非洲鼓教学设计教学内容：非洲鼓教学目的：1.通过学唱歌曲，能够让学生感受非洲语言的特点，体验非洲歌曲的风格。
2.通过视频及音频的不断展示，让学生感受非洲鼓乐中的“节奏”。
3.了解非洲鼓对现代流行音乐元素所起的作用。
教学重点：学习非洲鼓的打法教学难点：非洲鼓高、中、低的打法教学过程：一、介绍非洲鼓：非洲文化之非洲手鼓介绍演奏形式：1、给其他乐器伴奏，因为非洲手鼓丰富和舒服的音色，它可以和很多乐器一起合奏，国内最早出现的非洲手鼓的演奏方式太多是这种，目前也仍然是非常流行的，在国外用的就更广泛了，有的交响乐团都会用上它。
2、鼓圈的形势，这个形势在世界上也是很流行的，它有自己一套单独的系统，最常见的是一个人指挥，通过这个人指挥的手势和声音，大伙不断的变幻节奏，这种形势比较适合初学者，大伙很容易就把鼓声和节奏融合在一起，其乐融融。
3、和其他打击乐器在一起，他当然可以和其他的任何打击乐器一起合奏，很多打击乐团会用上它。
4、自己单独演奏，据说在非洲这种形式比较少，但不是不可以，就是单调了些，如果你是高手的话，也可以演奏的很有意境。
二、非洲鼓的演奏姿势：最常用的三种：1、站着打，需要一根背带把鼓背在身上，2、坐着打，需要双腿夹住鼓，3、放在地上打，需要人坐在鼓身上打。
论哪种形式，鼓下面的开口都要漏出来，因为声音需要在鼓腔下面的开口放出来。
三、介绍非洲鼓的音色：非洲鼓的基本音有三个，低音、中音、高音，演奏非洲鼓乐基本上是用这三个音色的。
四、非洲手鼓的三个基本音打法：低音，四个手指放松着并拢，大拇指张开，要想打出一个浑厚的低音,重心一定要放在整个手掌上.就是说主要发力点是在手掌,但这并不是说手指一点都不能接触鼓面,手指也是要接触鼓面的,但发力的重心一定要在手掌上，它的击打位置是鼓面的中心附近。
绝不能手的任何部位出离鼓面之外。
中音，跟刚才低音的手型是一样的，但在鼓面上的位置是不同的，四个手指的根部要在鼓面边缘，打中音是要保证四个手指的手指肚同时平整地击打在鼓面上，就是说手指肚一定要先接触鼓面，把发力的重心一定要放在手指肚上。
《非洲鼓乐》教学设计
《非洲鼓乐》教学设计理念：音乐是民族性的文化，也是多元化的文化，本课围绕“非洲的灵感”这一单元，选择了具有浓郁的非洲风俗的鼓乐为主要教学内容。
旨在让学生通过感受，体验非洲鼓乐的特点及其对相关文化的了解与接纳，进而产生兴趣，以此来扩大学生的欣赏视野。
教学目的：一、帮助学生了解喜爱非洲鼓乐。
二、感受、体验非洲鼓乐、并为歌曲配上鼓乐伴奏教学重、难点：一、感受、体验非洲鼓乐节奏；二、运用非洲鼓乐节奏为歌曲伴奏教学过程：一、导入 1、师击鼓、学生进教室；2、出示图片；3、揭示课题、非洲鼓乐情境导入：用直观感性的设问，吸引学生上课的注意力与好奇心二、新课教学： 1、图中文鼓的特点？ 2、感受鼓乐 3、师总结引出非洲鼓语 4、学生创设自己的鼓语5、找出图中的组成部分6、引出鼓在非洲的又一象征7、感受鼓乐：（1）听鼓乐、拍节奏；（2）介绍有特点的非洲鼓乐节奏（学生对非洲鼓乐的认识由感性上升为理性，突出本课的重点，对非洲鼓乐加深一层了解，生的积极性得到了极大地提高，解决了本课的难点，加深了对非洲鼓乐节奏的了解）三、学生创编：1、复习歌曲《啊》 2、编配节奏型四、课堂小结：在非洲鼓语中结束本课。
学生对鼓乐的认识由理性上升为创编，使学生产生一种意犹未尽的感觉课后反思：这节课，我曾在市直中学的新课程展示课中上过。
以下是本人的教学反思与听课老师的课后的评价。
这堂课中，我突破以往旧的教学观念紧紧围绕课题，始终以“玩鼓”为主线，巧设问题，课堂气氛十分活跃。
只要每位老师，巧设教学环节，就会使学生从被动转变为主动的学，学生就会喜欢上音乐课。
《鼓乐》及《非洲民间音乐片断》设计思路：《鼓乐》及《非洲民间音乐片断》选自人民音乐出版社的初中音乐七年级14册第二单元，本课主要是通过几首西非及南非的典型音乐让学生感受非洲音乐的主要因素是节奏。
而表达节奏的主要乐器是鼓，而鼓被称为非洲传统音乐之魂等特点。
针对七年级学生的特征，我在本节课的每个环节中，采用游戏、创编、讨论、参与实践等形式激发学生兴趣，在氛围上注重以鼓的节奏传情来打动学生，使他们乐于参与主动探索，用亲身体验让学生对非洲音乐的强大艺术魅力加深印象，认识非洲音乐对世界音乐重大贡献的意义所在，使学生认识艺术的感人之处正在于源于生活才能高于生活的道理教学目标：1、通过欣赏《鼓乐》及《非洲民间音乐片断》使学生了解鼓是非洲音乐节奏的基础，用鼓的多变的节奏表达不同的情感等特点；2、通过聆听《非洲民间音乐》及《战士的舞蹈》让学生认识两件非洲的特色乐器马林巴和南非鼓；3、通过模仿《鼓乐》的节奏创编演奏活动活动培养学生合作精神，在唤醒学生想象力创造力的同时达到使学生自主学习乐于参与的教学目的；4、通过本课活动培养学生表现自我、健康自信的心理品质。
初中非洲鼓乐教案
初中非洲鼓乐教案课时：2课时年级：初中教材：《非洲鼓乐》教学目标：1. 让学生了解非洲鼓乐的历史和发展，感受非洲鼓乐的独特魅力。
2. 培养学生对非洲鼓乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 训练学生非洲鼓的基本演奏技巧，提高学生的节奏感。
教学重点：1. 非洲鼓乐的历史和发展2. 非洲鼓的基本演奏技巧3. 非洲鼓乐的节奏感教学难点：1. 非洲鼓乐的节奏感2. 非洲鼓的基本演奏技巧教学准备：1. 非洲鼓乐器2. 教学PPT教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师播放一段非洲鼓乐演奏视频，引导学生感受非洲鼓乐的独特魅力。
二、非洲鼓乐的历史和发展（10分钟）1. 教师简要介绍非洲鼓乐的历史和发展过程。
2. 学生了解非洲鼓乐在不同地区的特点和影响力。
三、非洲鼓的基本演奏技巧（15分钟）1. 教师示范非洲鼓的基本演奏技巧，如拍击、揉音、颤音等。
2. 学生跟随教师一起练习，体会非洲鼓的演奏技巧。
四、非洲鼓乐的节奏感（15分钟）1. 教师引导学生感受非洲鼓乐的节奏感，讲解节奏的分类和特点。
2. 学生跟随教师一起练习，培养非洲鼓的节奏感。
第二课时：一、复习非洲鼓的基本演奏技巧（5分钟）1. 教师检查学生上一节课学习的非洲鼓基本演奏技巧。
2. 学生进行非洲鼓演奏，展示自己的学习成果。
二、非洲鼓乐的节奏感（10分钟）1. 教师引导学生感受非洲鼓乐的节奏感，讲解节奏的分类和特点。
2. 学生跟随教师一起练习，培养非洲鼓的节奏感。
三、非洲鼓乐演奏实践（15分钟）1. 教师为学生提供非洲鼓乐谱，引导学生进行演奏实践。
2. 学生分组进行非洲鼓乐演奏，互相交流学习。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调非洲鼓乐的历史和发展。
2. 学生分享自己在非洲鼓乐学习过程中的收获和感受。
教学评价：1. 学生对非洲鼓乐的历史和发展的了解程度。
2. 学生非洲鼓的基本演奏技巧的掌握情况。
3. 学生非洲鼓乐的节奏感的培养情况。
八年级音乐下册《非洲鼓乐欣赏》教学设计
八年级音乐下册《非洲鼓乐欣赏》教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于八年级音乐下册《非洲鼓乐欣赏》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
教学内容：
1、聆听加纳〈〈鼓乐〉〉及非洲民间乐曲片段。
感受到了非洲音乐节奏的特点。
2、尝试演奏鼓乐、设计剧情表演。
教学过程：
复习导入
回顾第一课时所学，复听〈〈阿伊亚——非洲的灵感〉〉。
让谈谈对非洲音乐的认识。
导入课题〈〈非洲鼓乐〉〉
新授课
课件显示非洲地图及常见的重要乐器分布情况。
随课件点击播放非洲常用的非打击乐器音效，感受每一件乐器的音色特点。
介绍每件乐器的名称及演奏特点。
课件再次播放各乐器演奏片段。
让学生谈谈欣赏后的感受。
随课件点击播放非洲常见鼓乐器音效，感受每一件乐器的音色特点。
介绍鼓在非洲的重要地位。
介绍加纳鼓乐，欣赏加纳〈〈鼓乐〉〉。
（采用教学磁带）
让学生说说听后的印象，引导学生感受非洲音乐节奏的`特点。
课件显示非洲不同地域的鼓乐器图片，随课件播放音效，感受每一件乐器的音色特点。
强调鼓乐器在非洲音乐中的重要地位。
课件显示鼓乐器伴奏的独唱片段，介绍作品的地域风格。
课件显示鼓乐器伴奏的舞蹈片段，介绍作品的地域风格。
让学生谈谈对非洲进一步的印象。
三、拓展
1、课件显示当今繁华的非洲城市图片。
2、播放非洲流行音乐，在感受现代非洲音乐的同时，加深学生对非洲鼓乐器的重要性的认识。
四、活动
1、出示非洲鼓，让学生尝试演奏。
2、设计剧情表演。
五、课后总结。
非洲鼓乐音乐教案
非洲鼓乐音乐教案教材分析：一、咿唷嘞啦：是一首刚果民间歌舞曲。
中等速度，其显著特点是极富节奏感，但是，它的节奏和旋律颇具特色。
二、阿伊亚——非洲的灵感：是一首中非民歌。
由“黑色之音”演唱组演唱。
演唱形式为无伴奏女声三重唱。
这首歌从头至尾都采用了领唱和合唱相交替的非洲传统呼应歌的形式。
三、寻找朋友：是一首几内亚民间歌曲。
演唱形式是非洲歌唱中常见的应答歌。
演唱中，比较简单的旋律不断有所变化。
四、非洲民间乐曲片段：由（西非民间音乐）、（巴玛亚）、（战士的舞蹈）等组成。
教学目标：一、通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非民族民间音乐，以正确的态度对待知识与技能。
二、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿唷嘞啦》，体验非洲歌舞曲的风格特点，能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱作伴奏。
三、聆听非洲民间歌曲《阿伊亚—非洲的灵感》和《寻找朋友》，感受、体验这两首歌曲的风格特点。
四、知道马林巴、非洲鼓等代表性非洲民间乐器，并能辨认这些乐器的音色。
五、能够在亚洲、拉丁美洲和非洲的民间音乐中，辨别其中具有非洲风格特点的音乐。
教学重点、难点：让学生对非洲音乐有初步的了解。
由于学生对非洲的音乐较陌生，教材所提供的歌曲较难唱，因此教学重点可放在体验听赏音乐。
感受体验非洲鼓乐。
教学准备：钢琴多媒体课件口琴录音机教学课时：三课时第一课时一、导入教学聆听非洲歌曲看地图了解非洲音乐。
（激发兴趣引出课题）二、体验感受1、观看非洲野生动物片段（启发学生在积极的状态下充分的展开自己的联想和想象）2、请学生讲述对非洲的感受、谈谈自己所了解的非洲。
（学生讨论回答）三、学唱非洲歌曲《咿唷嘞啦》1、观看有关非洲影片的片段（使学生获得愉悦的感受和体验）2、体验作品节奏。
师：刚才同学们看了影片都不由自主的动起来了，那么现在还想么？3、让学生根据刚才听到的音乐试打节奏，并在学生打节奏的过程中放《咿唷嘞啦》音乐。
4、教师范唱歌曲前八小节，学生继续打节奏。
高中音乐_非洲鼓乐教学设计学情分析教材分析课后反思
非洲鼓乐一、教学目标1、通过欣赏非洲鼓的画面，感受非洲鼓文化。
2、通过视频及音频的不断展示，让学生参与模仿敲击非洲鼓的节奏，体验和感受非洲鼓乐的魅力。
3、学习非洲乐舞的特点及非洲歌曲3、让学生了解非洲鼓的作用及影响。
教学重点：学习非洲鼓的打法，了解非洲鼓的作用及意义。
教学难点：非洲鼓高、中、低音的打法教学过程（一）导入1、一瞬间—非洲鼓伴奏歌曲由非洲鼓伴奏的歌曲导入课题非洲鼓，老师就带你们一起去领略一下非洲音乐的魅力。
师：那同学们知道在非洲音乐中被誉为音乐之魂的乐器是什么吗？（非洲鼓）（二）新课教学1、通过视频欣赏简介非洲鼓文化2、非洲鼓在非洲的重要地位3、介绍非洲最常见的鼓型4、欣赏非洲鼓舞，请学生说非洲鼓的功能和用途，师总结:在刚刚的视频中，我们看到里面有舞蹈，有音乐，还有最重要的鼓。
如果没有鼓，那么非洲人能跳出这么动感的舞蹈吗？因此A、鼓在音乐和舞蹈中起着重要的作用B、鼓有时还是民族部落或宗教的象征C、传递信息远在电报电话发明之前，非洲人就已经利用鼓来传递信息了，傍晚或清晨比较安静的时候，鼓声可以传到15公里以外，然后鼓手一个接一个地传，从而以惊人的速度准确的传递信息。
D、非洲人的节奏感特别强。
4、欣赏击鼓视频，学习非洲音乐的节奏总结非洲音乐节奏的特点：（1）演奏时非洲鼓的持鼓方式及演奏方式（2）非洲音乐在节奏上是极有拍感的，节奏感很强（3）非洲音乐节奏很复杂，而且热情奔放5、学习非洲鼓的基本打法及节奏练习(1)非洲鼓低、中、高三个音的打法（2）引出非洲鼓的作用6、通过视频欣赏《同喜同乐》（1）学习非洲乐舞的概念，总结非洲乐舞的特点（2）了解非洲歌曲的曲调特点的演唱形式（3）教唱非洲歌曲Djole(4)非洲音乐的影响三、拓展延伸：非洲鼓的流行音乐中的应用：为歌曲《小宝贝》伴奏四、课堂小结：（1）、非洲音乐中最突出最主要的因素节奏（2）、Djembe的持鼓方式及演奏方式（3）、非洲乐舞的特点(4)、非洲歌曲的演唱形式(5)、非洲鼓的作用及影响五、作业：课下收集自己喜欢的非洲鼓伴奏的音乐，下节课一起分享学情分析随着我国音乐课程改革的深入推进，高中音乐课程的改革正在进行之中，广大音乐教师对音乐新课程展开了积极的教学实践取得了一定成果。
非洲鼓教学方案
七、教学评价
1.过程评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，包括出勤、学习态度、实践操作等。
2.终结评价：通过期末考试，评估学生对非洲鼓知识和技巧的掌握程度。
3.成果评价：组织学生参加非洲鼓比赛或演出，检验学生的学习成果。
八、教学保障
1.合法合规：确保教学活动符合我国相关法律法规，保障师生的合法权益。
2.掌握非洲鼓的基本演奏技巧和节奏。
3.培养学生的音乐素养和团队协作能力。
4.提高学生的自信心和表达能力。
三、教学对象
1.音乐爱好者。
2.非洲鼓初学者。
3.儿童及成人。
四、教学内容
1.非洲鼓的历史与文化。
2.非洲鼓的基本构造与演奏姿势。
3.非洲鼓的基本音色与演奏技巧。
4.非洲鼓的常见节奏与组合。
5.非洲鼓的即兴演奏与团队协作。
2.优秀教师：聘请具有丰富教学经验和专业素养的教师，保证教学质量。
3.教学设施：提供专业的非洲鼓教学场地和设备，确保教学顺利进行。
4.安全保障：加强对学生的安全教育和管理，确保学生在学习过程中的人身安全。
九、总结
本非洲鼓教学方案旨在为广大音乐爱好者提供一个合法合规、专业系统的学习平台。通过严谨的教学体系、丰富的教学内容和科学的教学方法，帮助学生掌握非洲鼓的演奏技巧，培养音乐素养，提高团队协作能力。在实施过程中，我们将严格遵守我国法律法规，确保教学活动的顺利进行，为推广非洲鼓文化贡献力量。
-学习经典曲目演绎，提高演奏技巧。
-开展团队协作练习，培养默契。
3.高级阶段（9-12周）：
-探索非洲鼓的复杂节奏，如Cascara、Rumba等。
-创作个性化曲目，展示学生独特风采。
非洲鼓乐教案.doc
《非洲鼓乐》教案教学内容：①鼓舞③节奏的模仿与创编教学目标：1、情感态度与价值观通过对《鼓舞》等非洲音乐的学习，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏水平。
2、过程与方法通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏的创编等音乐活动，并采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、感受非洲音乐的特点和社会功能。
3、知识与技能①了解非洲音乐的背景、特点和社会功能。
②初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行创编。
教学重点：非洲音乐中的“鼓乐”——包括鼓（音色）和鼓的节奏教学难点：非洲鼓乐节奏的模仿教学准备：多媒体课件教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图情趣1、播放音乐视频《非洲都市音乐》引入课题《非洲鼓乐》。
提问：①同学们从刚才欣赏的音乐视频中，看到的是什么地学生观看flash动画生：非洲创设良好的情境，激发学生学习的兴趣，愉快导入区的音乐？（投影非洲地图）②请同学们给大家介绍一下你所认识的非洲。
（教师补充。
）③那么音乐中主要的伴奏乐器是什么？学生踊跃发言，介绍自己所认识的非洲。
生：鼓地接受、体验、进而喜欢非洲音乐。
新课教学（一）鼓舞欣赏今天老师就带领大家欣赏非洲音乐中的经典音乐----鼓乐。
1、学习非洲音乐中鼓的知识（1）根据教师放映非洲鼓的图片，请同学简单地介绍一下非洲鼓的种类、制作及演奏方式。
（2）教师适当补充2、聆听布隆迪《圣鼓》中的片断《鼓舞》，思考以下问题：①听到什么声音？②描绘你所想象的音乐场景？③音乐给我们带来怎样的情绪？3、分段欣赏非洲《鼓舞》，体验鼓乐节奏。
生：几十种基本鼓形和数百种鼓的变形。
持鼓的方法有把鼓置放在两腿中间，也有把鼓夹在腋下，或挂在颈上，持在肩上。
鼓的演奏方式有独奏、重奏和合奏。
生：呐喊声、鼓声、歌唱声。
生：国王加冕、播种的繁忙季节生：热烈的、激动地、富有震撼性的。
通过具有探究性和启发性的问题及音乐活动，引导学生积极的思考，充分发挥想象，激发同学们探索非洲音乐的兴趣。
高一年音乐欣赏第五单元《非洲鼓乐》教学设计
非洲鼓乐教学目标：知识目标：1、能从欣赏中提炼节奏，并初步感受非洲鼓乐中强烈鲜明的节奏特点。
2、通过对鼓乐的参与，感受非洲鼓乐的风格，特点。
3、初步了解非洲鼓乐中两种节奏呈现形式，整齐节奏和多层次节奏。
技能目标：初步学会整齐节奏和多层次节奏的演奏方式。
情感目标：通过欣赏与体验，让学生初步感受非洲鼓乐文化的独特魅力。
教学重点：让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点以及表现作用。
教学难点：怎样让学生理解多层次节奏，并以多层次节奏的方式表现鼓乐特点。
教学过程：1、组织教学，学生跟老师学习几个简单的节奏。
X︱ X X︱X XX X XX︱X XX X︱2、播放音乐《哇咔哇咔》让学生加入刚刚学的节奏击掌，使学生初步感受非洲音乐。
3、播放非洲鼓乐舞蹈视频。
思考：①音乐的情绪怎样？②你见过他们使用的乐器吗？学生回答问题情绪：热情，奔放，充满激情。
乐器：鼓●介绍非洲鼓的用途：宴会，娱乐，祭祀介绍非洲鼓的种类：常用鼓有康佳鼓，顿顿鼓，金贝鼓讲解金贝鼓的演奏方法：请同学注意老师的击鼓方式，鼓面位子不同，声音有什么变化？学生回答。
●1、了解了鼓的种类与击鼓方式，让我们一起走进一首布隆迪《鼓舞》根据这部分节奏学习歌曲《aiya》。
教师击鼓学生思考：①鼓乐分为几个部分？你能模仿里面的节奏吗？②听见熟悉的节奏请跟随拍击出来2、出示第二部分节奏：X XX X XX︱X XX X︱3、讲解节奏以及重音符号，请全班同学拍打几次4、重音符号需要拍打在鼓的低音位置，请同学上来展示。
教师纠错。
5、学生拍击节奏，教师加入歌曲《aiya》并请同学跟唱。
●学习乐曲的第一部分：X X X X X ︱X X X X X︱重音请学生拍击桌子●学习乐曲第三部分：XX X︱XX X︱XX XX ︱XX X︱第三部分换一种音色来表现（重音击掌，其他拍击大腿）●请学生完整演绎乐曲的三个部分，介绍整齐节奏形式。
接下来我们来了解一下多线条，多层次节奏形式。
欣赏鼓乐曲《男孩之舞》这是一首塞内加尔的一首为舞蹈伴奏的鼓乐，由多个鼓手演奏，其中包括一个敲击基本节奏的低音鼓，和另外几个不同的高音鼓手。
教学设计——非洲鼓乐教学设计
非洲鼓乐教学设计唐山镇中学 胡丛学科 音乐 章节 第五单元 学时 一学时 年级 七年级教学目标1、知识与能力——初步了解非洲鼓的演奏形式、基本特征及产生的历史文化背景、社会价值，初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行创编。
2、过程与方法——通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏的创编等音乐活动，并采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、感受非洲音乐的特点和社会功能。
3、情感态度和价值观——通过接触非洲的音乐，领略非洲音乐复杂的节奏，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏水平，在体验教学中激发学生对世界音乐的兴趣，接纳世界各国音乐。
教学重点难 点以及措施 重点是非洲音乐中的“鼓乐”---包括鼓（音色）和节奏。
难点是了解非洲鼓的跨节奏并进行鼓乐节奏的模仿。
学习者分析 学生已有一定的知识技能基础，可以通过小组合作根据自己掌握的知识技能进行简单的节奏练习和创编活动。
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析导入播放音乐视频《非洲风情》片段。
通过欣赏《非洲风情》，师导言：简介非洲音乐及乐器，引入非洲鼓乐课题让学生对非洲有一个感性的了解，引发学生对非洲鼓乐的兴趣。
插入资源、模板、文本、锁定、等比例缩放图形拖拽缩放功能。
新授 第1阶段 欣赏视频非洲现代通过视频让学生对现代鼓与让学生初步了解鼓乐。
插入资源、模板、等比例缩放图形鼓乐演奏和原始鼓乐演奏。
原始鼓进行对比。
拖拽缩放功能。
新授 第2阶段 1、播放视频—非洲鼓的起源。
2、简要介绍鼓的外形，名称，性能等。
学生观看视频，了解鼓的起源，观看图片了解非洲鼓的几种鼓型。
以起源为切入点教师引导学生主动的总结出非洲鼓的功能与作用。
插入资源、文本、图片、运用等比例缩放图形拖拽缩放、锁定功能。
新授 第3阶段 欣赏《战士的舞蹈》和《加纳鼓乐》聆听、感受鼓乐。
让学生感受鼓乐的节奏特点。
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初中音乐《非洲鼓乐》教学设计
《非洲鼓乐》教学设计一、教学过程（一）导入你可知道，一棵树被砍下来，只要在中心贯穿出一个孔，它就能发出声音与人对话发出悦耳的声音。
（不顺）（播放音频）你知道是什么乐器吗？这种乐器来自遥远的非洲，先让我们进行一次半分钟的非洲之旅吧！在非洲这悦耳的声音随处可见，这节音乐课就让我们走进神秘的非洲大陆，去聆听那古老而纯朴的原始音乐。
（二）讲授新课1．请跟老师模仿一段节奏，。
保持这样的节奏，连续不断地拍下去，（点击音乐），师舞蹈。
问：看了老师的舞蹈，听了这段音乐，同学们觉得今天我们的音乐课将会到什么地方？好，就让我们走进神秘的非洲大陆，去聆听那古老而纯朴的原始音乐。
2．播放《非洲鼓舞》，感受音乐的情绪，是什么让音乐如此热烈，奔放呢？（鼓）舞者用简单朴实的动作让我们感受到了他们的热情。
3．揭示本节课的课题在非洲，多数音乐都离不开鼓，鼓乐是最为流行，也是最为普遍的一种音乐形式。
那么，（不要）非洲鼓乐就是这节课所要具体研究的音乐对象。
（三）感受非洲鼓的韵律鼓种类众多，今天老师带了几种。
出示实物，介绍康加鼓，德坚贝鼓，邦戈鼓，在非洲最流行，最普遍的是坚贝鼓。
1．介绍非洲鼓——坚贝鼓；坚贝的拼写来自法语，一个非常形象的名字。
2．非洲鼓演奏方法：它有三个基本音，第一个音是低音（bass）：用全手掌，击打鼓的中央位置，（拍打4下）第二个音是中音（tone）：用半手掌，手指并拢，击打鼓的边源（拍打4下）第三个音是高音（slap），同样是半手掌，但是手指要分开一点，击打鼓的边源，（拍打4下）分别敲击出高、中、低音2次。
请同学们也用全手掌和半手掌在我们的腿上做练习，好吗？3．练习简单的鼓乐。
好，让我们让试一试吧，B表示是低音，T表示的是中音。
师引导学生逐条练习后，第一二条反复三遍，第三条反复四遍结束。
这三条节奏都很简单，如果我们把三条节奏同时进行，那么，我们就立刻能感受到来自非洲的那种律动和韵味。
（四）探索非洲鼓的文化我们一定不能小看这个非洲的原始乐器，在它的背后，还蕴藏着许多丰富多彩的非洲鼓文化，鼓辐射到了非洲社会生活的方方面面，最具实用性的就是传递信息了。
《第四单元 非洲灵感 鼓乐》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版九年级下册
《鼓乐》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握鼓乐的基本演奏方法，理解鼓乐的含义和价值。
2. 能够用鼓乐进行简单的合奏，提高团队合作能力。
3. 欣赏鼓乐的节奏感，培养音乐审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学习鼓的种类、构造及基本演奏技巧。
2. 教学难点：如何通过鼓乐演奏表达情感，实现良好的团队合作。
三、教学准备：1. 准备不同种类的鼓、鼓棒、鼓垫等演奏工具。
2. 制作PPT，展示鼓乐的相关知识及演奏视频。
3. 安排合适的学习环境，确保学生能够专心学习。
四、教学过程：（一）导入新课通过播放一些世界各地的鼓乐，如非洲鼓乐、亚洲鼓乐、美洲鼓乐等，让学生感受鼓乐的魅力，激发学生对鼓乐的兴趣和热爱。
（二）介绍鼓的种类和特点通过展示不同种类的鼓，如手鼓、大鼓、架子鼓等，让学生了解鼓的种类和特点，为后续的学习打下基础。
（三）学习基本节奏和鼓点通过教师示范和讲解，让学生学习基本节奏和鼓点的敲击方法，如单击、双击、重击等，为后续的演奏打下基础。
（四）分组练习将学生分成若干小组，每组学生共同练习一首曲目，教师进行指导和纠正错误。
同时，也可以采用分组比赛的形式，激发学生学习的兴趣和积极性。
（五）拓展练习除了教材上的曲目，教师可以推荐一些经典的鼓乐作品给学生欣赏和学习，进一步拓展学生的音乐视野。
此外，教师还可以引导学生探索更多的鼓乐形式和技巧，如摇滚乐中的架子鼓等。
（六）总结反馈在课程结束时，教师对学生的表现进行总结和反馈，表扬优秀的学生，鼓励需要提高的学生，并为学生提供一些建议和指导。
同时，也可以鼓励学生互相交流学习心得和体会，进一步增进学生的交流和合作。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够正确、有感情地朗读课文，理解鼓乐的含义。
2. 掌握本课生字词，会写田字格上的字。
3. 感受村落孩子纯朴、好学的精神风貌，体会村落音乐和鼓乐的美。
二、教学重难点：1. 重点：正确、有感情地朗读课文。
非洲鼓音乐教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景非洲鼓音乐作为一种具有独特魅力的音乐形式，近年来在我国越来越受到关注。
它不仅具有丰富的节奏和旋律，还具有很强的文化内涵和艺术价值。
为了提高教师对非洲鼓音乐的教学能力，促进学生的音乐素养提升，我们特制定本次非洲鼓音乐教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对非洲鼓音乐的了解，掌握非洲鼓的基本演奏技巧和教学方法。
2. 培养学生对非洲鼓音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨非洲鼓音乐教学中的问题与解决方案。
4. 推动学校音乐课程的改革与发展，提高音乐教学质量。
三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象1. 全体音乐教师2. 部分音乐特长生六、活动内容1. 非洲鼓音乐基础知识讲座2. 非洲鼓演奏技巧培训3. 非洲鼓音乐教学案例分析4. 非洲鼓音乐教学实践研讨5. 非洲鼓音乐表演展示6. 教师工作坊七、活动安排（一）第一天1. 上午：非洲鼓音乐基础知识讲座- 讲师：知名非洲鼓音乐专家- 内容：非洲鼓的历史、文化内涵、乐器特点、演奏技巧等2. 下午：非洲鼓演奏技巧培训- 讲师：资深非洲鼓演奏家- 内容：非洲鼓的基本演奏姿势、握法、击打技巧、节奏感培养等（二）第二天1. 上午：非洲鼓音乐教学案例分析- 讲师：具有丰富教学经验的教师- 内容：分析不同年龄段学生的非洲鼓教学案例，探讨教学方法2. 下午：非洲鼓音乐教学实践研讨- 内容：分组讨论，针对具体教学场景进行实践操作，分享教学经验（三）第三天1. 上午：非洲鼓音乐表演展示- 内容：学生和教师共同展示非洲鼓音乐表演，分享学习成果2. 下午：教师工作坊- 内容：教师分组进行教学设计、教案编写、课堂实践等环节的研讨八、活动评价1. 教师评价：通过教师参与度、教学效果、研讨成果等方面进行评价。
2. 学生评价：通过学生满意度、学习效果、兴趣培养等方面进行评价。
3. 教学效果评价：通过课堂观察、学生作品、学生考试成绩等方面进行评价。
幼儿园快乐音乐时光：非洲鼓鼓乐教学案例
幼儿园快乐音乐时光：非洲鼓鼓乐教学案例在幼儿园的音乐教育中，非洲鼓鼓乐教学是一种生动、多彩并且富有活力的教学方式。
通过非洲鼓鼓乐，幼儿能够感受到音乐的魅力，培养自信心，提高集体合作能力，同时也能够增强他们的音乐感知、节奏感和动手能力。
今天，我们就来探讨一下在幼儿园中开展非洲鼓鼓乐教学的一些教学案例。
1. 教学目标在进行非洲鼓鼓乐教学前，首先需要确定教学目标。
教师可以结合幼儿的芳龄特点和实际情况确定教学目标，比如培养幼儿的音乐感知能力、培养幼儿的合作意识和集体观念、激发幼儿的音乐创造力等。
2. 教学内容在教学内容方面，可以通过介绍非洲鼓鼓乐的起源、演奏技巧、音乐节奏等方面的知识，让幼儿对非洲鼓鼓乐有更深入的了解。
也可以结合一些简单的非洲鼓鼓乐曲目，让幼儿在学习中感受音乐的魅力。
3. 教学过程在教学过程中，可以通过贴近幼儿生活的方式，比如游戏、故事等，引导幼儿感知音乐节奏。
也可以结合幼儿的实际情况，让他们尝试使用非洲鼓进行简单的打击演奏，激发幼儿的音乐创造力和表达欲望。
4. 教学评价在教学结束后，可以通过观察幼儿在教学过程中的表现，比如表现出的音乐感知能力、合作意识和创造力等方面来进行教学评价。
也可以通过让幼儿展示自己的演奏成果来对教学效果进行评价。
个人观点和理解：非洲鼓鼓乐教学不仅可以让幼儿感受音乐的魅力，同时也可以培养幼儿的音乐感知能力、合作意识和创造力。
在教学过程中，教师需要兼顾幼儿的芳龄特点和实际情况，通过生动、活泼并且有趣的教学方式，让幼儿在快乐中感知音乐的魅力，培养自身的音乐素养。
希望在未来的幼儿园音乐教育中，能够更多地开展这样富有创意和活力的音乐教学方式。
结语：通过这个教学案例，我们深入了解了在幼儿园中开展非洲鼓鼓乐教学的一些教学案例。
希望这些内容能够对你在幼儿园音乐教育方面有所启发和帮助。
非洲鼓鼓乐教学案例展开了一番教学内容的讨论。
在幼儿园音乐教育中，非洲鼓鼓乐教学确实是一种生动、多彩并且富有活力的教学方式。
《第四单元非洲灵感鼓乐》学历案-初中音乐人音版九年级下册
《鼓乐》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：初中音乐课程《鼓乐》——感受传统鼓乐的魅力本课程以中国传统鼓乐文化为背景，通过欣赏和体验，让学生感受鼓乐的独特魅力，了解鼓乐的历史渊源和艺术价值。
二、学习目标1. 知识与技能：（1）了解中国鼓乐的历史渊源和基本知识。
（2）学会欣赏不同风格的鼓乐作品，并能够简单分析其特点。
（3）初步掌握鼓乐的基本演奏技巧。
2. 过程与方法：（1）通过多媒体教学资源，让学生直观感受鼓乐的韵律和节奏。
（2）通过小组合作，让学生共同探讨鼓乐的演奏技巧和表现力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱和尊重。
（2）提高学生的审美能力和音乐鉴赏水平。
（3）鼓励学生通过合作与交流，培养团队协作精神。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作态度以及对于鼓乐知识的掌握情况。
2. 作品欣赏评价：评价学生对不同风格鼓乐作品的欣赏能力，以及能否简单分析作品特点。
3. 演奏技巧评价：通过简单的鼓乐演奏，评价学生的基本演奏技巧掌握情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段鼓乐作品，引导学生进入课堂氛围，感受鼓乐的魅力。
2. 知识讲解：介绍中国鼓乐的历史渊源、基本知识和演奏技巧。
3. 作品欣赏：让学生欣赏多段不同风格的鼓乐作品，引导学生分析作品特点，提高审美能力。
4. 实践操作：学生进行简单的鼓乐演奏练习，教师进行巡回指导。
5. 小组讨论：学生分组探讨鼓乐的演奏技巧和表现力，互相交流学习心得。
6. 总结反馈：教师总结本课学习内容，对学生进行评价和反馈。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过简单的问答和演奏测试，检测学生对本课知识的掌握情况。
2. 作业布置：让学生回家后收集更多关于鼓乐的知识和作品，准备下一课的学习内容。
六、学后反思1. 学生反思：学生在课后进行自我反思，总结本课学习的收获和不足，为下一课的学习做好准备。
2. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供改进方向。
高中音乐_非洲鼓乐教学设计学情分析教材分析课后反思
非洲鼓乐一、教学目标1、通过欣赏非洲鼓的画面，感受非洲鼓文化。
2、通过视频及音频的不断展示，让学生参与模仿敲击非洲鼓的节奏，体验和感受非洲鼓乐的魅力。
3、学习非洲乐舞的特点及非洲歌曲3、让学生了解非洲鼓的作用及影响。
教学重点：学习非洲鼓的打法，了解非洲鼓的作用及意义。
教学难点：非洲鼓高、中、低音的打法教学过程（一）导入1、一瞬间—非洲鼓伴奏歌曲由非洲鼓伴奏的歌曲导入课题非洲鼓，老师就带你们一起去领略一下非洲音乐的魅力。
师：那同学们知道在非洲音乐中被誉为音乐之魂的乐器是什么吗？（非洲鼓）（二）新课教学1、通过视频欣赏简介非洲鼓文化2、非洲鼓在非洲的重要地位3、介绍非洲最常见的鼓型4、欣赏非洲鼓舞，请学生说非洲鼓的功能和用途，师总结:在刚刚的视频中，我们看到里面有舞蹈，有音乐，还有最重要的鼓。
如果没有鼓，那么非洲人能跳出这么动感的舞蹈吗？因此A、鼓在音乐和舞蹈中起着重要的作用B、鼓有时还是民族部落或宗教的象征C、传递信息远在电报电话发明之前，非洲人就已经利用鼓来传递信息了，傍晚或清晨比较安静的时候，鼓声可以传到15公里以外，然后鼓手一个接一个地传，从而以惊人的速度准确的传递信息。
D、非洲人的节奏感特别强。
4、欣赏击鼓视频，学习非洲音乐的节奏总结非洲音乐节奏的特点：（1）演奏时非洲鼓的持鼓方式及演奏方式（2）非洲音乐在节奏上是极有拍感的，节奏感很强（3）非洲音乐节奏很复杂，而且热情奔放5、学习非洲鼓的基本打法及节奏练习(1)非洲鼓低、中、高三个音的打法（2）引出非洲鼓的作用6、通过视频欣赏《同喜同乐》（1）学习非洲乐舞的概念，总结非洲乐舞的特点（2）了解非洲歌曲的曲调特点的演唱形式（3）教唱非洲歌曲Djole(4)非洲音乐的影响三、拓展延伸：非洲鼓的流行音乐中的应用：为歌曲《小宝贝》伴奏四、课堂小结：（1）、非洲音乐中最突出最主要的因素节奏（2）、Djembe的持鼓方式及演奏方式（3）、非洲乐舞的特点(4)、非洲歌曲的演唱形式(5)、非洲鼓的作用及影响五、作业：课下收集自己喜欢的非洲鼓伴奏的音乐，下节课一起分享学情分析随着我国音乐课程改革的深入推进，高中音乐课程的改革正在进行之中，广大音乐教师对音乐新课程展开了积极的教学实践取得了一定成果。
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《非洲鼓乐》教学设计
一、教学理念：1、体现以审美为核心，注重艺术实践，通过聆听、讨论、演奏、创编等形式引导学生主动参与音乐实践，感受鼓乐之美，加深学生理解非洲音乐文化的独特魄力，感悟音乐要素在音乐表现中的作用。
2、以“鼓”为主线，从听鼓——赏鼓——用鼓——玩鼓四个方面进行授课，引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。
3、通过对鼓乐节奏的逻辑重音改变，以及各种器乐的加入来培养学生的创新能力。
一、教材分析：
本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元非洲鼓乐。
教材所提供的教学内容与参考资料较少，同时由于学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的甚少。
要在一堂课内对非洲鼓乐有全面、准确的了解有一定的难度。
因此在选择教学内容时，我设计了以非洲鼓乐的节奏特点、鼓乐风格、非洲鼓乐的应用为主线的教学思路。
于是我选择了具有代表性的布隆迪《鼓舞》从《鼓舞》中体会音乐鲜明的节奏特点和热情奔放的音乐情绪，也从中获得鼓乐的节奏特点一：整齐节奏；在欣赏加纳《鼓乐》从中体会鼓乐节奏的特点二：跨节奏。
让学生能从愉悦的体验中了解鼓乐魅力。
为了达成目的我尽可能采用音像资料，教师实践演奏，学生实践体验。
来完成教学任务。
二、说教学目标
知识目标：1、能从欣赏中提炼节奏,并初步感受非洲鼓乐中强烈鲜明的节奏特点，
2、通过对鼓乐节奏参与，感受非洲鼓乐的风格，特点。
3、初步了解非洲鼓乐中两种节奏呈现形式，整齐节奏和跨节奏。
技能目标：初步学会整齐节奏和跨节奏的演奏方式。
情感目标：通过欣赏与体验，让学生能初步感受非洲鼓乐文化的独特的魄力。
三、教学重点：让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点；以及表现作用。
四、教学难点：怎样让学生理解跨节奏，并以跨节奏的方式表现鼓乐特点。
五、教学方法：探究法；实践法；示范法
教学过程：。