小学科学五年级下册《金属》省一等奖课件
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金属的化学性质名师公开课一等奖课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件
总结：
1、金属与水的反映：
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
3Fe + 4H2O(g) === Fe3O4 + 4H2 2、金属与酸的反映：
2Na+ 2HCl == 2NaCl + H2 ↑
2Al + 6HCl == 2 AlCl3 + 3H2↑
3、金属与碱的反映： 2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2 ↑
现象： 钠浮在液面，熔为一光亮的小球，
并且到处游动，发出“嘶嘶”的 声音，溶液中有蓝色沉淀生成
方程式：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2
2NaOH + CuSO4 = Cu(OH) 2 + Na2SO4
铝与NaOH的反映 实验3--4
在２支小试管中分别加入５mL盐酸和５mL NaOH溶液，再分别放入一小段铝片观察实 验现象．过一段时间后，将点燃的木条分 别放在２支试管口，观察实验现象．
现象:
铝既能与盐酸反映，又能与NaOH溶液反 应，反映都放出一种可燃性气体－氢气
已知：铝与NaOH（aq）反映时生成偏铝 酸钠(NaAlO2）写出化学方程式
2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2 ↑ 偏铝酸钠
应用
酸，碱尚有盐等可直接侵蚀铝的保护膜（氧 化铝也能与酸或碱反映）以及铝制品本身， 因此铝制餐具不适宜用来蒸煮或长时间寄存 酸性，碱性或咸的食物
Al2O3
重要成分是
辉铜矿 重要成分是
高压钠灯
一、金属的通性
1、金属元素的存在及含量
2、金属的物理通性 金属的物理性质有哪些？
2022年鄂教版小学科学五下《金属》公开课课件2
要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保 持干燥，切成碎片或条。
经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保 持小蚕“房间”的清洁。
把小蚕放在空气流通的地方，不要在 养蚕的房间里喷洒杀虫剂
干净新鲜的桑叶是蚕宝宝的最爱
刚产下的卵呈现淡黄色 即将孵化的卵呈现紫黑色
长约1.2至1.3毫米
孵化............ 蚕卵一般都保存在冰箱中，取出
后放在室温下，最适合蚕卵孵化的 温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐 变成紫黑色，大约两个星期左右， 即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破 后，先露出头部，然后爬出卵壳。
孵化前蚕卵颜色逐 渐变成紫黑色
3.记录实验现象：
实验二：把一端置于热水中
• 1.实验器材：酒精灯，铁架台，石棉网，烧杯， 水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。
• 2.实验步骤：将铁架台固定好，放上石棉网，烧 杯倒入一定的水，放在石棉网上，点燃酒精灯， 加热。然后把铜丝，铁丝，铝丝，木棍的一端置 于热水中，用手摸一摸，有什么感觉？
铝锅
铝合金门
铝梯
铝箱子
铁大门
铁桌椅
铜接头
铜钱
铜锁
猜想与假设： 铜丝，铁丝和铝丝它们有哪
些共同的特点呢？
一切推理都必须从观察与实验得来。 ---伽利略 （意大利）
实验一：连接到电路上
1.实验器材：电池两节，电池座，带小灯泡 的灯座，导线，铜丝，铁丝，铝丝，木棍 等。
2.实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连 接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入 电路中。
3.记录实验现象
做法 现象
材料名称
铜 铁
铝
把一端 连接到 置于水中 电路上
用砂布 用小锤
打磨
敲打
变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽 变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽 变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽
经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保 持小蚕“房间”的清洁。
把小蚕放在空气流通的地方，不要在 养蚕的房间里喷洒杀虫剂
干净新鲜的桑叶是蚕宝宝的最爱
刚产下的卵呈现淡黄色 即将孵化的卵呈现紫黑色
长约1.2至1.3毫米
孵化............ 蚕卵一般都保存在冰箱中，取出
后放在室温下，最适合蚕卵孵化的 温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐 变成紫黑色，大约两个星期左右， 即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破 后，先露出头部，然后爬出卵壳。
孵化前蚕卵颜色逐 渐变成紫黑色
3.记录实验现象：
实验二：把一端置于热水中
• 1.实验器材：酒精灯，铁架台，石棉网，烧杯， 水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。
• 2.实验步骤：将铁架台固定好，放上石棉网，烧 杯倒入一定的水，放在石棉网上，点燃酒精灯， 加热。然后把铜丝，铁丝，铝丝，木棍的一端置 于热水中，用手摸一摸，有什么感觉？
铝锅
铝合金门
铝梯
铝箱子
铁大门
铁桌椅
铜接头
铜钱
铜锁
猜想与假设： 铜丝，铁丝和铝丝它们有哪
些共同的特点呢？
一切推理都必须从观察与实验得来。 ---伽利略 （意大利）
实验一：连接到电路上
1.实验器材：电池两节，电池座，带小灯泡 的灯座，导线，铜丝，铁丝，铝丝，木棍 等。
2.实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连 接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入 电路中。
3.记录实验现象
做法 现象
材料名称
铜 铁
铝
把一端 连接到 置于水中 电路上
用砂布 用小锤
打磨
敲打
变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽 变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽 变热 小灯泡发亮 有光亮 变长变宽
《金属材料》优课一等奖课件
3、合金的用途：
4.钛(Ti)和钛合金
钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料， 它们具有很多优良的性能。
熔点高、密度小（4.5g/cm3）、可塑性好、 易于加工，机械性能好等
钛和钛合金的抗腐蚀性能特别好，远优于不锈钢。 即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如初。
钛和钛合金被广 泛用于火箭、导弹、 航天飞机、船舶、 化工和通信设备等
一、金属材料｛ 纯金属
合金
• 商朝，人们已开始使用青铜器 • 春秋时期，开始使用铁器 • 100年前开始了铝的大规模使用
司母戊鼎
铁锄与铁犁
铝窗
我们的生活离不开金属
二、金属的物理性质 共性：
Ø 常温下金属大都是固体（汞除外） Ø 有金属光泽 Ø 大多数金属都是电和热的良导体（导电、导
热性） Ø 有延展性（可以拉成丝，可以展成薄片）
纯 铁
→（含碳铁量的金不合同）
钢（0.03%~2%）硬度、抗腐蚀性能增强
大显身手
1、白炽灯泡中的灯丝是由（ D ）制成的
A：铁 B：银 C：锡 D：钨
2、下列物质不属于合金的是（ ）
A：不锈钢 B：生铁 C：铁锈 D：C球墨铸铁
3、铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ）
A导电性 B延展性 C导热性 D抗腐蚀性 B
第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料
教学目标：
1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体 事例，认识金属材料与人类生活和社会发展 的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性 质在很大程度上决定了物质的用途，但同时 还考虑价格资源以及废料是否易于回收等因 素。 3、知道什么是合金，常见的合金有哪些，合 金与纯金属有什么不同？
电性为100作标准) (优)100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
4.钛(Ti)和钛合金
钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料， 它们具有很多优良的性能。
熔点高、密度小（4.5g/cm3）、可塑性好、 易于加工，机械性能好等
钛和钛合金的抗腐蚀性能特别好，远优于不锈钢。 即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如初。
钛和钛合金被广 泛用于火箭、导弹、 航天飞机、船舶、 化工和通信设备等
一、金属材料｛ 纯金属
合金
• 商朝，人们已开始使用青铜器 • 春秋时期，开始使用铁器 • 100年前开始了铝的大规模使用
司母戊鼎
铁锄与铁犁
铝窗
我们的生活离不开金属
二、金属的物理性质 共性：
Ø 常温下金属大都是固体（汞除外） Ø 有金属光泽 Ø 大多数金属都是电和热的良导体（导电、导
热性） Ø 有延展性（可以拉成丝，可以展成薄片）
纯 铁
→（含碳铁量的金不合同）
钢（0.03%~2%）硬度、抗腐蚀性能增强
大显身手
1、白炽灯泡中的灯丝是由（ D ）制成的
A：铁 B：银 C：锡 D：钨
2、下列物质不属于合金的是（ ）
A：不锈钢 B：生铁 C：铁锈 D：C球墨铸铁
3、铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ）
A导电性 B延展性 C导热性 D抗腐蚀性 B
第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料
教学目标：
1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体 事例，认识金属材料与人类生活和社会发展 的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性 质在很大程度上决定了物质的用途，但同时 还考虑价格资源以及废料是否易于回收等因 素。 3、知道什么是合金，常见的合金有哪些，合 金与纯金属有什么不同？
电性为100作标准) (优)100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
鄂教版小学五年级科学下册金属课件
第二十二页，共26页。
归纳(guīnà)
与收获
连接在 把一端置于 用砂布 用小锤
电路中 热水中
打磨 敲砸
铜 灯泡发光 另一端发热 光亮 铜丝扁 了
铁 灯泡发光 另一端发热 光亮 铁丝扁 了
铝 灯泡发光 另一端发热 光亮 铝丝扁 了
第二十三页，共26页。
金属的共同特点：容易(róngyì)导电、容易 (róngyì)传热、
鄂教版小学(xiǎoxué)五年级 科学下册
16 金 属
熊集镇(jízhèn)中心小学 张长青
第一页，共26页。
第二页，共26页。
铝制品
第三页，共26页。
第四页，共26页。
铁制品
第五页，共26页。
第六页，共26页。
铜制品
第七页，共26页。
提出(tí chū) 问题
关于金属，你们想提出哪些问题(wèntí)进行研 ①铜、铁、铝有哪些共同特点？ ②金属的共同特点是什么？
③在日常生产生活中，哪些地方用到金属？
④金属(jīnshǔ)是从哪里来的？
第八页，共26页。
猜想与假设
铜、铁、铝它们各自的颜色(yánsè)和软硬等 方面 有哪些特点 ？ 铜是紫红色，特别(tèbié)硬。
铁是灰白色，比较(bǐjiào)硬。 铝是银白色，比较软。
第九页，共26页。
猜想铜、铁、铝的共同特点是： 容易(róngyì)导电、容易(róngyì)传热、有 金属光泽、有延展性四方面的特点。 怎样(zěnyàng)验证铜、铁、铝容易 做传铜 热、呢铁？、铝容易传热的实验时，先将开 水倒入杯中，再将木筷、橡胶棒和铜丝、 铁丝(tiě sī)、铝丝的一端同时放入热水中，分开 不能挤在一块，过一段时间，用手摸一摸 材料的另一端，看看哪一种材料最热。
归纳(guīnà)
与收获
连接在 把一端置于 用砂布 用小锤
电路中 热水中
打磨 敲砸
铜 灯泡发光 另一端发热 光亮 铜丝扁 了
铁 灯泡发光 另一端发热 光亮 铁丝扁 了
铝 灯泡发光 另一端发热 光亮 铝丝扁 了
第二十三页，共26页。
金属的共同特点：容易(róngyì)导电、容易 (róngyì)传热、
鄂教版小学(xiǎoxué)五年级 科学下册
16 金 属
熊集镇(jízhèn)中心小学 张长青
第一页，共26页。
第二页，共26页。
铝制品
第三页，共26页。
第四页，共26页。
铁制品
第五页，共26页。
第六页，共26页。
铜制品
第七页，共26页。
提出(tí chū) 问题
关于金属，你们想提出哪些问题(wèntí)进行研 ①铜、铁、铝有哪些共同特点？ ②金属的共同特点是什么？
③在日常生产生活中，哪些地方用到金属？
④金属(jīnshǔ)是从哪里来的？
第八页，共26页。
猜想与假设
铜、铁、铝它们各自的颜色(yánsè)和软硬等 方面 有哪些特点 ？ 铜是紫红色，特别(tèbié)硬。
铁是灰白色，比较(bǐjiào)硬。 铝是银白色，比较软。
第九页，共26页。
猜想铜、铁、铝的共同特点是： 容易(róngyì)导电、容易(róngyì)传热、有 金属光泽、有延展性四方面的特点。 怎样(zěnyàng)验证铜、铁、铝容易 做传铜 热、呢铁？、铝容易传热的实验时，先将开 水倒入杯中，再将木筷、橡胶棒和铜丝、 铁丝(tiě sī)、铝丝的一端同时放入热水中，分开 不能挤在一块，过一段时间，用手摸一摸 材料的另一端，看看哪一种材料最热。
五年级下册科学课件-16金属 ｜鄂教版 (共35张PPT)
问题
• 生活中哪里有金属？
厨房用具
家中常用工具
交通工具
金银首饰
铜制工具
你能分辨他们 是什么金属么？
你是如何分辨 他们的？
1颜色 2分量
金属用工具
交通工具
金银首饰
你们一眼看出 物体是不是金 属么？ 金属光泽
金属还有哪些 相同点？
1导热 2导电 3延展性 可以打扁
(注：*表示最低，*****表示最高）
动脑筋，
想一想。
炒锅
用铁制作炒锅，不仅因 为铁价格便宜，比较坚硬， 还因为含有人体所需要的微 量元素。
易拉罐
用铝做易拉罐，是因为 铝比较轻，易加工（延展 性强），价格也便宜。
首饰
首饰用金、银制作，不 仅因为金、银光泽好，不 易氧化（表面不容易变 色），价格昂贵也是主要 原因。
通过这节课的学习，你有什么收获？
1、回家调查一下，你家中的哪些物 品是用金属做成的，它利用了金属 的哪个性质？ 2、做一个小小收购员（可回收废 品），争做环保小卫士。
1导热
2导电
实验
3延展性
不同金属性质、价格的比较。
金属 铝 铜 金 铁 银 硬度 ** *** *** **** *** 轻重 * *** ***** ** **** 延展性 **** **** ***** ** *** 导热性 *** **** **** * **** 有毒性 无 无 无 无 无 价格 ** ** ***** * ***
• 生活中哪里有金属？
厨房用具
家中常用工具
交通工具
金银首饰
铜制工具
你能分辨他们 是什么金属么？
你是如何分辨 他们的？
1颜色 2分量
金属用工具
交通工具
金银首饰
你们一眼看出 物体是不是金 属么？ 金属光泽
金属还有哪些 相同点？
1导热 2导电 3延展性 可以打扁
(注：*表示最低，*****表示最高）
动脑筋，
想一想。
炒锅
用铁制作炒锅，不仅因 为铁价格便宜，比较坚硬， 还因为含有人体所需要的微 量元素。
易拉罐
用铝做易拉罐，是因为 铝比较轻，易加工（延展 性强），价格也便宜。
首饰
首饰用金、银制作，不 仅因为金、银光泽好，不 易氧化（表面不容易变 色），价格昂贵也是主要 原因。
通过这节课的学习，你有什么收获？
1、回家调查一下，你家中的哪些物 品是用金属做成的，它利用了金属 的哪个性质？ 2、做一个小小收购员（可回收废 品），争做环保小卫士。
1导热
2导电
实验
3延展性
不同金属性质、价格的比较。
金属 铝 铜 金 铁 银 硬度 ** *** *** **** *** 轻重 * *** ***** ** **** 延展性 **** **** ***** ** *** 导热性 *** **** **** * **** 有毒性 无 无 无 无 无 价格 ** ** ***** * ***
鄂教版科学五年级下册第16课《金属》ppt课件2
连接到电 把一端置 用纱布打 用小锤敲
路上 于热水中 磨
砸
铜
小灯泡亮 另一段发 光泽越来
了
热
越亮
变形了
铁
小灯泡亮 了
另一段发 热
光泽越来 越亮
变形了
光泽越来
铝
小灯泡亮 另一段发 越亮
了
热
变形了
学生小组合作交流，分析上面 ：金属的共同特点：可以导电、可 以导热、有金属光泽、有延展性。
小组讨论交流：在生产生活中，还 可以见到哪些和铜、铁、铝有相同 特点的材料？它们有什么作用？
锌制品
铅制品
锡制品
金
银
镁
• 铜、铁、铝以及和它们 具有相同特点的材料，都 是金属材料。人们利用金 属的特点，可以制作各种 工具、物品，提高工作效 率，提高生活水平。
拓展性学习：
• 根据金属的特点 （如铁丝易延展）， 设计制作一件作品， 把自己的设想写
鄂教版五年级科学下册
16、金 属
• 铜、铁、铝是 生产生活中常见 的材料。许多用 品都是用它们制
成的。
铝制品
铁制品
铜制品
实验：
分别选取铜丝、铁丝、铝丝各一段，研究 他们有哪些特点。
实验一
连接到电路上
实验二
把一端置于热水中
用纱布打磨
实验三
实验四
用小锤敲砸
学生分小组进行实验，观察讨论，记录实验 过程和发现的现象。
谢谢指导！
小学科学五年级下册金属ppt课件资料
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活中的金属制品
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
授课人:刘勤春 即墨市八里庄小学
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
对于金属你想了解什么知识？
金属有延展性
金属有传热性
金
金属都能导电
属
有
光
泽
电线
延展性 生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
(鄂教版)版小学科学五下《金属》PPT课件(同课异构)(2)
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2 公里开 跑，冲 刺5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 源！ 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2 公里开 跑，冲 刺5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 源！ 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
小学科学五年级下册《金属》课件
天然金属矿产
金属冶炼厂
金属是这样来的：
1.来自金属矿产，人们对金属进
行开采、冶炼，获得金属，在进 行加工，最后获得金属物品； 2.将回收来的废旧金属物品进行 冶炼、加工，获得金属物品。 金属是可回收利用的再生材料
反馈巩固 1.把金属勺放入热水中，金属勺很快就 会变热，这说明金属易（导热 ），用铁 锤砸钉子，钉子形状发生了变化，但没 折断，说明金属有（延展性 ）。 2.金属可以做成导线，这是利用了金属的 什么特点？ 答：这是利用了金属易导电的特点。 3.可以把铝加工成薄片，这是利用了金属 的什么特点？ 答：这是利用了金属有延展性的特点。
4.把下列物质进行分类。
碘、金、银、铅、氧、铜、锌、 锡、纸、瓷。 金属：金，银，铅，铜，锌，锡 非金属： 碘，氧，纸，瓷
总结提炼
1.通过这节课的学习，你有什么收获？
我们知道了金属具有光泽、能传热、 导电，有延展性等共同性质特点，并 且也知道了金属是从哪里来的。
2、人们在哪些地方用到金属？ 工农业生产、国防、航天、航海、 医疗、科研及日常生活都用到金属。
根据你的生活经验，猜一下，你 认为金属会有哪些特点？
是否传热 是否有金属光泽 是否有导电性
。。。
实验一：导热性实验
温馨提示：
各小组根据桌子上现有的器材： 铝片、铜片、铁片、热水等，通过 观察讨论，你们设计一个实验方案 来验证你的猜想。 ☆小组成员要分工合作
1.
实验一：导热性实验
温馨提示： 1. 把铝片、铜片、铁片一端分别放 进烧杯里，过一会儿摸一摸后有什 么感觉？ 注意安全!!! 2. 实验现象： 不要让热水烫着手 3.总结： ☆①小组成员要分工合作 ②写好实验记录单 ③实验结束后，请把热水倒入水池
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1.
3.实验现象： 4.总结：
☆小组成员要分工合作，写好实验记录单
实验四：延展性实验
温馨提示：
1.观察铝片、铜片、铁片的形状，
然后观看资料和图片 3.实验现象： 4.总结： ☆小组成员要分工合作，写好实验 记录单
金属的延展性
金属的延展性是指金属在受到外界 压力时，形状可以发生变化。延展性， 是指金属可以抽成细丝。例如最细的 白金丝直径不过1/5000mm。金属又 有延展性，是指可以压成薄片，例如 最薄的金箔只有1/10000mm厚。延展 性最好的金属是金。据报道①有人将 28克金延展至65公里长；②一两黄金， 压成金箔可覆盖两个篮球场。
实验二：光泽性实验
温馨提示：
选择铝片、铜片、铁片，用纸巾 摩擦它们表面，说说有什么发现？ 2.实验现象： 3.总结： ☆小组成员要分工合作，写好实验 记录单
1.
实验三：导电性实验
温馨提示：
各小组根据桌子上现有的器材：铝片、 铜片、铁片、电池、实验电路板等，通 过观察讨论，你们设计一个实验方案来 验证你的猜想。 2.把铝片、铜片、铁片分别放进电路板， 观察小灯泡有什么现象？
所发现、有所创造。要对自己有信
心，相信自己是最棒的！
同学们想一想，生活中这些物品都 利用了金属的什么特点呢？
金属有延展Hale Waihona Puke 金属有传热性 金 属 有 光 泽
金属都能导电
电线
延展性
延 展 性
有 光 泽
有 光 泽 能导电 传热性 延展性
我们研究了金属的特点，知道
了金属的用途，但你知道金属 是从哪里来的吗？
4.把下列物质进行分类。
碘、金、银、铅、氧、铜、锌、 锡、纸、瓷。 金属：金，银，铅，铜，锌，锡 非金属： 碘，氧，纸，瓷
总结提炼
1.通过这节课的学习，你有什么收获？
我们知道了金属具有光泽、能传热、 导电，有延展性等共同性质特点，并 且也知道了金属是从哪里来的。
2、人们在哪些地方用到金属？ 工农业生产、国防、航天、航海、 医疗、科研及日常生活都用到金属。
金属是我们生活中不可缺少的 材料，各种金属制品被广泛应 用于生活中，回忆一下，生活 中你都见过哪些金属制品？
生活中的金属制品
生活中的金属制品
对于金属你想了解什么知识？
金属有什么特点？
金属有什么用？ 金属是从哪里来的？
。。。。。。
一切推理都必须从观察与实验得来。 ---伽利略 （意大利）
根据你的生活经验，猜一下，你 认为金属会有哪些特点？
天然金属矿产
金属冶炼厂
金属是这样来的：
1.来自金属矿产，人们对金属进
行开采、冶炼，获得金属，在进 行加工，最后获得金属物品； 2.将回收来的废旧金属物品进行 冶炼、加工，获得金属物品。 金属是可回收利用的再生材料
反馈巩固 1.把金属勺放入热水中，金属勺很快就 会变热，这说明金属易（导热 ），用铁 锤砸钉子，钉子形状发生了变化，但没 折断，说明金属有（延展性 ）。 2.金属可以做成导线，这是利用了金属的 什么特点？ 答：这是利用了金属易导电的特点。 3.可以把铝加工成薄片，这是利用了金属 的什么特点？ 答：这是利用了金属有延展性的特点。
延展性
延展性
实验记录单
现象 实验
材料名称
把一端 用纸巾 连接到 电路上 放进水中 摩擦 变热 变热
观察 形状
铜片
有光亮 小灯泡发亮 片状 有光亮 小灯泡发亮 片状
铁片
铝片 总结
变热
能传热
有光亮 小灯泡发亮 片状 有光泽 能导电
延展性
金
属
在平时的学习、生活中要善于 观察、勇于思考、积极实践才能有
是否传热 是否有金属光泽 是否有导电性
。。。
实验一：导热性实验
温馨提示：
各小组根据桌子上现有的器材： 铝片、铜片、铁片、热水等，通过 观察讨论，你们设计一个实验方案 来验证你的猜想。 ☆小组成员要分工合作
1.
实验一：导热性实验
温馨提示： 1. 把铝片、铜片、铁片一端分别放 进烧杯里，过一会儿摸一摸后有什 么感觉？ 注意安全 !!! 2. 实验现象： 不要让热水烫着手 3.总结： ☆①小组成员要分工合作 ②写好实验记录单 ③实验结束后，请把热水倒入水池
1.在家里或在教室里准备一个收集 筒，回收废旧金属制品，争做环保 小卫士。
2．回家调查一下，在日常生活中哪些用 具是用下列金属制成的，都利用了金属的 哪个特点？ 铝 银 铜 铁
请同学们把实验材料整理好
放回原来的盒中
3.实验现象： 4.总结：
☆小组成员要分工合作，写好实验记录单
实验四：延展性实验
温馨提示：
1.观察铝片、铜片、铁片的形状，
然后观看资料和图片 3.实验现象： 4.总结： ☆小组成员要分工合作，写好实验 记录单
金属的延展性
金属的延展性是指金属在受到外界 压力时，形状可以发生变化。延展性， 是指金属可以抽成细丝。例如最细的 白金丝直径不过1/5000mm。金属又 有延展性，是指可以压成薄片，例如 最薄的金箔只有1/10000mm厚。延展 性最好的金属是金。据报道①有人将 28克金延展至65公里长；②一两黄金， 压成金箔可覆盖两个篮球场。
实验二：光泽性实验
温馨提示：
选择铝片、铜片、铁片，用纸巾 摩擦它们表面，说说有什么发现？ 2.实验现象： 3.总结： ☆小组成员要分工合作，写好实验 记录单
1.
实验三：导电性实验
温馨提示：
各小组根据桌子上现有的器材：铝片、 铜片、铁片、电池、实验电路板等，通 过观察讨论，你们设计一个实验方案来 验证你的猜想。 2.把铝片、铜片、铁片分别放进电路板， 观察小灯泡有什么现象？
所发现、有所创造。要对自己有信
心，相信自己是最棒的！
同学们想一想，生活中这些物品都 利用了金属的什么特点呢？
金属有延展Hale Waihona Puke 金属有传热性 金 属 有 光 泽
金属都能导电
电线
延展性
延 展 性
有 光 泽
有 光 泽 能导电 传热性 延展性
我们研究了金属的特点，知道
了金属的用途，但你知道金属 是从哪里来的吗？
4.把下列物质进行分类。
碘、金、银、铅、氧、铜、锌、 锡、纸、瓷。 金属：金，银，铅，铜，锌，锡 非金属： 碘，氧，纸，瓷
总结提炼
1.通过这节课的学习，你有什么收获？
我们知道了金属具有光泽、能传热、 导电，有延展性等共同性质特点，并 且也知道了金属是从哪里来的。
2、人们在哪些地方用到金属？ 工农业生产、国防、航天、航海、 医疗、科研及日常生活都用到金属。
金属是我们生活中不可缺少的 材料，各种金属制品被广泛应 用于生活中，回忆一下，生活 中你都见过哪些金属制品？
生活中的金属制品
生活中的金属制品
对于金属你想了解什么知识？
金属有什么特点？
金属有什么用？ 金属是从哪里来的？
。。。。。。
一切推理都必须从观察与实验得来。 ---伽利略 （意大利）
根据你的生活经验，猜一下，你 认为金属会有哪些特点？
天然金属矿产
金属冶炼厂
金属是这样来的：
1.来自金属矿产，人们对金属进
行开采、冶炼，获得金属，在进 行加工，最后获得金属物品； 2.将回收来的废旧金属物品进行 冶炼、加工，获得金属物品。 金属是可回收利用的再生材料
反馈巩固 1.把金属勺放入热水中，金属勺很快就 会变热，这说明金属易（导热 ），用铁 锤砸钉子，钉子形状发生了变化，但没 折断，说明金属有（延展性 ）。 2.金属可以做成导线，这是利用了金属的 什么特点？ 答：这是利用了金属易导电的特点。 3.可以把铝加工成薄片，这是利用了金属 的什么特点？ 答：这是利用了金属有延展性的特点。
延展性
延展性
实验记录单
现象 实验
材料名称
把一端 用纸巾 连接到 电路上 放进水中 摩擦 变热 变热
观察 形状
铜片
有光亮 小灯泡发亮 片状 有光亮 小灯泡发亮 片状
铁片
铝片 总结
变热
能传热
有光亮 小灯泡发亮 片状 有光泽 能导电
延展性
金
属
在平时的学习、生活中要善于 观察、勇于思考、积极实践才能有
是否传热 是否有金属光泽 是否有导电性
。。。
实验一：导热性实验
温馨提示：
各小组根据桌子上现有的器材： 铝片、铜片、铁片、热水等，通过 观察讨论，你们设计一个实验方案 来验证你的猜想。 ☆小组成员要分工合作
1.
实验一：导热性实验
温馨提示： 1. 把铝片、铜片、铁片一端分别放 进烧杯里，过一会儿摸一摸后有什 么感觉？ 注意安全 !!! 2. 实验现象： 不要让热水烫着手 3.总结： ☆①小组成员要分工合作 ②写好实验记录单 ③实验结束后，请把热水倒入水池
1.在家里或在教室里准备一个收集 筒，回收废旧金属制品，争做环保 小卫士。
2．回家调查一下，在日常生活中哪些用 具是用下列金属制成的，都利用了金属的 哪个特点？ 铝 银 铜 铁
请同学们把实验材料整理好
放回原来的盒中