体育公共关系教学大纲
体育公共关系教学设计
体育公共关系教学设计一、课程目的本课程旨在通过讲授体育公共关系（以下简称体育PR）的基本概念、原则和方法，帮助学生了解体育组织的公共关系管理工作，提高其独立思考和解决问题的能力，为未来从事体育公共关系管理工作打下基础。
二、课程内容1. 体育PR基本概念介绍体育PR的定义、特点、目标和意义，帮助学生建立正确的PR理念，熟悉相关术语和概念。
2. 体育PR原则阐述体育PR的原则，如真实性、透明性、文明性、有效性等，帮助学生了解体育PR的道德规范和基本原则。
3. 体育PR方法介绍体育PR的常用方法，包括媒体公关、危机公关、形象塑造、口碑管理等，分析不同情况下采用不同方法的原因和效果。
4. 体育组织公共关系管理介绍体育组织公共关系管理的基本流程、主要职责和方法，包括舆情监测、危机预警、形象管理、社交媒体运营等，帮助学生了解体育组织公共关系管理的基本框架和要点。
5. 体育PR案例分析结合典型的体育PR案例，对于体育PR概念、原则和方法在实践中的应用进行深入分析，引导学生学会从实践中总结经验和教训，提高其运用理论分析和解决问题的能力。
三、教学方法1. 讲授法本课程采用传统的讲授法，教师通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生传授体育公共关系知识。
2. 讨论法通过小组讨论、问题解答等方式，引导学生积极思考和参与，加深对体育PR 概念、原则和方法的理解和掌握。
3. 实践法通过独立或合作完成体育PR方案设计、实施等任务，让学生在实践中掌握和应用体育PR知识和方法，提高其实际操作能力和创新思维能力。
四、考核办法1. 平时成绩平时成绩占总成绩的40%，包括课堂参与度、作业质量、小组讨论等。
2. 期中考试期中考试占总成绩的30%，内容为本课程的基本概念、原则和方法。
3. 期末考试期末考试占总成绩的30%，内容为本课程的体育组织公共关系管理和体育PR案例分析等。
五、教学资源1. 教材本课程的教材为《体育公共关系管理》，由本校体育系编写。
体育公共关系--实训大纲
实训指导书课程名称：体育公共关系适用专业：体育市场开发学时数：18执笔人：审定人：一、实训总目标：1、掌握体育公共关系的基本内容。
2、掌握公共关系策划，公关实务等的操作方法。
3、具备体育公共关系的策划，组织和操作的能力。
三、实训项目（一）实训项目名称：大型体育活动的策划1、实训目的（1）了解大型体育活动的策划的基本要求。
（2）了解、熟悉大型体育活动实施方案。
（3）根据大型体育活动策划进行体育赛事安排。
2、学时该项目实训3学时3、实训条件硬件：体育馆软件：赛事所需器材地点：校内4、实训内容根据大型体育活动策划安排人员。
5、实训步骤（1）对大型体育活动进行策划。
（2）安排相应人员到岗。
（3）对制定的活动策划进行讨论、评估。
6、考核方式、成绩评定标准（1）课堂成绩占考核成绩的30%。
(2)实训报告成绩，占考核成绩的70%。
(3)考核成绩计入课程期末成绩。
（二）实训项目名称：体育明星代言人的策划1、实训目的（1）了解体育明星代言人的策划的基本要求。
（2）了解、熟悉体育明星代言人的策划实施方案。
（3）根据策划方案实施代言活动。
2、学时该项目实训3学时3、实训条件硬件：教室软件：多媒体地点：校内4、实训内容体育明星代言策划案5、实训步骤（1）对代言的产品进行分析。
（2）对体育明星进行分析。
（3）策划代言活动方案。
（4）实施策划案。
6、考核方式、成绩评定标准（1）课堂成绩占考核成绩的30%。
(2)实训报告成绩，占考核成绩的70%。
(3)考核成绩计入课程期末成绩。
（三）实训项目名称：体育赞助项目的策划1、实训目的（1）了解体育赞助项目的策划的基本要求。
（2）了解、熟悉体育赞助项目的策划实施方案。
2、学时该项目实训3学时3、实训条件硬件：教室软件：多媒体地点：校内4、实训内容策划一份赞助案。
5、实训步骤（1）对活动进行估价。
（2）做好详细的策划案。
（3）对赞助方进行沟通。
6、考核方式、成绩评定标准（1）课堂成绩占考核成绩的30%。
公共体育课教学大纲
公共体育课教学大纲公共体育课教学大纲一、课程简介公共体育课是一门面向全体学生的必修课程，旨在提高学生的体育素养，强化体育锻炼意识，培养健康的生活方式。
通过学习，学生将掌握体育运动的基本知识、技能，增强身体素质，培养团队协作精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学目标1、增强学生身体素质，提高体能水平。
2、掌握体育运动的基本知识和技能。
3、培养运动习惯和健康生活方式。
4、培养团队协作、组织和管理能力。
三、教学内容1、理论部分：体育概述、运动生理学、运动营养学、运动损伤预防与急救等。
2、实践部分：体能训练（有氧运动、力量训练、耐力训练等）、球类运动（足球、篮球、排球等）、游泳、健身操等。
3、活动部分：体育比赛、户外拓展等。
四、教学方法1、理论部分：课堂讲解、讨论、案例分析等。
2、实践部分：示范教学、自主练习、小组合作等。
3、活动部分：组织比赛、实践体验等。
五、教学评估1、平时成绩：出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
2、期末考试：理论考试、技能考核、体育比赛等。
3、第三方评价：学生自评、互评、教师评价等。
六、教学资源1、场所：体育场馆、游泳馆、户外运动场地等。
2、器材：运动器械、健身器材、教学设备等。
3、教师：专业体育教师，具备教学能力、技能指导能力等。
七、课程安排1、学时安排：每周2学时，共计36学时。
2、教学内容安排：根据学生实际情况和教学目标，合理安排教学内容，注重理论与实践相结合。
3、教学进度安排：根据教学内容和学时安排，合理规划教学进度，确保教学质量和学生学习效果。
八、课程特色1、注重个体差异：教学过程中关注学生的个体差异，因材施教，为学生提供针对性的指导。
2、多元化教学方式：采用多种教学方式，包括课堂讲解、示范教学、自主练习、小组合作等，确保学生能够全面掌握知识和技能。
3、培养综合素质：通过公共体育课的学习，学生不仅能够掌握体育运动的基本知识和技能，还能够培养运动习惯和健康生活方式，提高团队协作、组织和管理能力。
《体育公共关系》课程教学大纲
《体育公共关系》课程教学大纲
二、课程简介
本课程通过讲授、调查、模拟等相结合的形式，讲授公共关系的概念，基本功能，历史演变的传播的基本理论等。
调查公共关系的“四步工作法”突出公共关系调查。
模拟演示公共关系中礼仪，并策划体育公共关系的专题活动。
为体育教育专业的学生自觉运用体育公共关系理论服务学校体育教学打下基础。
三、课程教学目标（精炼概括条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）
结合本课程的基本内容以及课程的基本特点，制定如下目标：
、知识与技能目标：学习体育公共关系学理论知识，使学生基本了解体育公共关系学的发展历程以及作为体育专业学生的应具备必要素质。
以体育教学为手段，努力培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识和高尚的团队精神，发挥体育教学在实现学校教育培养全面发展的创新人才总目标中的特殊功能。
、过程与方法目标：掌握举一反三、创新发展的科学学习能力，增强学生科学知识，逻辑辩证能力，注重体育教学的课内外有机结合，努力在课内教学中培养学生的社会适应能力，提升心理健康水平。
、情感、态度与价值观发展目标：尽力满足学生的学习兴趣和个性发展，提高教学水平，保证教学质量；加强体育理论教学，并注重理论教学在实践教学过程中的渗透，努力使学生掌握体育理论专项知识，提高体育文化素养。
充分尊重学生的个体差异性，在教学过程中贯彻“因材施教”原则，在考核评分中体现“区别对待”原则。
四、课程进度表
理论教学进程表
实践教学进程表
五、成绩评定方法及标准。
体育公共关系-第四讲
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而“阿迪达斯”街头挑战赛独特创意无疑 是它争取年轻一代公众关注的有效策略。 几个身穿阿迪达斯穿着阿迪达斯独特标记 的鞋子和参赛选手们在球场上你争我夺， 动感十足，表现了一种生机勃勃的青春， 活力和重在参与的体育精神，对于年轻人 有巨大的吸引力。 事实证明，阿迪达斯这种针对不同的体育 公众进行传播的策略是十分成功的。它使 得阿迪达斯的品牌形象在全世界范围内深 入人心，成为最具有影响力的体育产品品 牌之一，堪称体育公众的成功典范。
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（三）多样性： 1 含义：体育公众是一个统称，它泛指体 育公关的主体所棉队的所有客体，因此， 体育公众的饿形式不是单一的，而是错综 复杂多种多样的，它即刻是个人群体，也 可是团体和组织，使同一类型的公众，也 可以有不同的存在形式。 例如：一支球队的支持者为同一类型的公 众，其中既有单个的球迷，也有各球迷协 会，赞助商，有所在地的政府，社区，媒 体等。
• 4、组织能力 • 组织能力：指在开展公关活动中，通过计划、 调动、控制、调整等方式，使面对的人和事物 都具有一定的系统性和整体性的活动能力。 • 任何一项具体的公关活动都需要经过调查，策 划、实施和评估等步骤，每一步骤又包括一系 列具体工作，一项具体工作都需要有合适的人 员去完成，都可能涉及到不同类型的公众，遇 到各种不同的问题，因此，公关活动需要有准 备、有组织、有计划有步骤的进行，才能取得 预期效果。而组织能力强的公关人员能够将千 头万绪、杂乱无章的复杂工作安排得主次分明 、井然有序，而组织能力差的人面对纷繁复杂 的局面可能束手无策，无可奈何。
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2 意义：不同的体育公众的需求和兴趣各不 相同，他们的态度和行为也千差万别，对体 育公众主体造成的公众压力，舆论压力也不 尽相同，因此，
公共体育课程教学大纲
公共体育课程教学大纲公共体育课程教学大纲I 前言高等学校体育是高等教育的重要组成部分，体育课教学是完成学校体育任务的基本途径。
为了深化我校的体育教学改革，提高体育课的教学质量，在总结过去经验的基础上，依据《山东省普通高等学校体育课程教学大纲》和本校实际情况，编写了菏泽医专体育课程教学大纲。
本大纲是体育课程教学的指导性文件，是编写教材、进行教学管理的依据，供我校体育课教学使用。
一、体育课程的性质和任务（一）体育课程是高等学校教学计划内的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是完成高校体育工作任务的主要途径。
（二）体育课程设置的目的是通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程，使学生增强体育意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，受到良好的思想品德教育，成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。
（三）体育课程的基本任务：1、增强体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进其身心全面发展。
2、使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成体育锻炼的良好习惯。
3、培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、开拓创新的精神风貌。
二、教材的选编原则与要求（一）坚持社会主义的教育目标，理论和实践课教材都要有利于全面贯彻党的教育方针和进行爱国主义，集体主义教育、培养良好的体育道德风尚和心理素质，增强组织纪律性，使学生身心全面发展。
（二）体育课程设置的目的是通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程，使学生增强体育意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，受到良好的思想品德教育，成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。
（三）注意实效。
为达到体育课程日的，任务和阶段目标的要求，应注意教材内容和方法对学生身心发展的实效性，教材内容要少而精。
（四）具有科学性和系统性。
应符合大学生的认识规律，充分考虑他们的生理、心理特点和智力优势，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的教材体系。
体育公共关系教案
《体育公共关系》教案授课教师肖红慧授课专业社会体育授课班级 2006级社体1、2班授课年度、学期 2007-2008学年第一学期教案审查表教学内容及进度表绪论教学的目的和要求：通过教学使学生理解公共关系的实质及体育公共关系的含义，了解体育公关工作的职能，明白为什么要学习体育公共关系，并掌握体育公关的研究方法。
主要教学内容：1 什么是公共关系与体育公共关系2 构成体育公共关系的要素3 体育公关工作的职能4 体育公关的性质及特点5 体育公关的研究对象6 体育公关的研究方法教学重点、难点：1 什么是体育公共关系2 体育公关工作的职能3 体育公关的研究方法教学方法：讲授法练习教学时数：4课时教学过程：第一章绪论第一节体育公共关系概述一公共关系与体育公共关系（一）公共关系的实质及其起源1、公共关系：是组织如何通过有效的工作，使其在众多群体之间享有声誉的信任，进而建立起良好的相互关系，最终达到顺利发展的目的。
公共关系是现实社会中一种客观存在，一个组织只要在社会中存在，就必然会与内部外部的人群发生联系，并产生影响。
获得相应的公众舆论，这就形成了社会环境，就象植物的生长需要适宜的土地一样，一个组织的生存与顺利发展也需要有适宜的社会环境，而营造这种适宜的社会环境就是公共关系，确切的说是公关工作的目的或实质。
2、起源：①现代公关活动的发源地——美国②公共关系之父——（美）艾维·李，首次将公关工作推向商业运作轨道。
③公共关系课程——上世纪20年代，开设于美国纽约大学（二）体育公共关系 P3，71、定义：指专业体育组织或基本工作与体育有密切依附关系的组织，为了自身的事业发展所采取的一系列有计划的策略性行为。
即在指导人们如何通过运作，组织建立起自己与公众相互了解，相互合作的良好融洽的社会关系，获得公众的美誉，树立起自身的形象，最终达到提高效益发展的目的。
2、含义：1）体育公共关系的状态：专业体育组织或其工作与体育有密切依附关系的组织与其相关的其他组织，公众之间以及内部人员之间的关系状态和信任程度。
公共体育课程教学大纲
《公共体育课程教学大纲》课程编号：190025课程名称：公共体育课英文名称：课程类型：公共基础课总学时：144学时讲课学时：144学时学分：8学分适用对象：临床医学、麻醉学，医学影响学、眼视光学、口腔医学、预防医学、法医学、医学检验专业、人文学、社保专业。
选修课程：网球、羽毛球、健美、乒乓球、瑜珈。
基本要求体育是一门重要的公共基础课之一，就学科本身而言，体育的范畴非常广泛，根据当前我国医学教育的发展及我院五年级本科教学的实际情况，体育课总学时为144学时，同时我们选择历年重要章节作为教学内容，它们包括：（体育、体育与健康、体育锻炼的科学理论、体育锻炼的原则与方法、体育锻炼与运动处方、体育锻炼与保健、《学生体质健康标准》测量与评价、体育审美与享受、传统体育与保健、休闲娱乐体育与健身）实践课（田径、篮球、排球、足球、素质训练）选修课（篮球、排球、足球、网球、羽毛球、健美、乒乓球）其中安排16学时理论讲授和128学时实践课。
学生应当通过听理论课和自学，掌握上述各章节的基本内容，并通过实践课学会应用理论知识分析实践成果，并争取学习掌握一、二项终身锻炼身体的技能。
本大纲根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》和国务院批准发布实行的《学校体育工作条例》，及教育部关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知精神，本着以实际出发的原则，对部分章节中的某些叙述作个必要修改，以便于同学学习，由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教学时在完成大纲基本要求的前提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论，新进展，供同学参考。
理论部分第一章体育与健康目的要求：一、掌握：1、健康的定义、健康的标志；2、体育的概念和组成。
二、熟悉：1、体育与健康的关系；2、影响大学生健康的因素。
三、了解：1、体育的功能；2、大学生与健康文明的生活方式。
学时安排：理论课：2学时教学内容：一、基本概念：健康的基本定义、健康的标志、体育的组成和范畴。
公共体育课程教学大纲-
《公共体育课程教学大纲》课程简介：体育是一门重要的公共基础课之一，就学科本身而言，体育的范畴非常广泛，根据当前我国高职高专教学的实际情况，体育课总学时为72学时，同时我们选择历年重要章节作为教学内容，它们包括：理论课（体育与健康）；基础体育课（田径、体操、球类、武术）；选修课（篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、游泳、体操、健美操、武术等）。
其中安排8学时理论讲授和62学时实践课。
学生应当通过听理论课和自学，掌握上述各章节的基本内容，并通过实践课学会应用理论知识分析实践成果，并争取学习掌握一、二项终身锻炼身体的技能。
本大纲根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》和国务院批准发布实行的《学校体育工作条例》，及教育部关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知精神，本着以实际出发的原则，对部分章节中的某些叙述作个必要修改，以便于同学学习，由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教学时在完成大纲基本要求的前提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论，新进展，供同学参考。
课程类别：公共必修课适用层次：本大纲适用于我校三年制大专小学教育方向学生教学目的：体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。
1．增进身体健康通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行的生活方式。
2．提高心理健康水平通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
3．增强社会适应能力通过本课程的学习，学生将理解个人健康与群体健康的密切关系，建立起对自我、群体和社会的责任感；形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
《体育公共关系》课程教学大纲
《体育公共关系》课程教学大纲一、课程性质与任务本课程是体育市场开发方向的一门专业选修课。
通过该课程的教学，使学生掌握体育公共关系中的原则，主要公众关系以及公共关系策划，公关实务等基本知识，具备解决体育公共关系、体育公关等的工作的能力。
课程的具体任务：（一）掌握体育公共关系的基本内容，（二）掌握公共关系策划，公关实务等的操作方法。
（三）具备体育公共关系的策划，组织和操作的能力。
二、课程基本要求该课程总计54学时，其中理论占36学时，实践占18学时。
要求理论联系实践，将体育公共关系的原则，主要的公众关系运用到实际工作中，提高学生的组织实践工作能力。
三、课程内容第一章绪论【教学目的和要求】掌握公共关系的核心范畴，体育公共关系的本质。
【重、难点分析】公共关系和体育公共关系的核心与本质。
【主要教学内容】第一节公共关系一、公共关系的本质属性:沟通协调二、公共关系的核心范畴三、公共关系的渊源与发展第二节体育公共关系一、体育公共关系的本质属性二、体育公共关系的特征【教学建议】多媒体教学【作业】简述公共关系与体育公共关系的核心与特征。
第二章体育公共关系的构成要素【教学目的和要求】掌握体育公共关系的主体与客体，传播与沟通。
【重、难点分析】体育公共关系的主体和客体，以及传播和沟通方式。
【主要教学内容】第一节体育公共关系的主体———组织一、体育组织二、体育公关主体中的社会性个人———体育明星第二节体育公共关系的客体———公众一、公众的内涵及外延二、公众关系管理第三节传播与沟通一、传播学基础知识二、体育公关传播沟通的方式三、体育公关传播的非语言沟通【教学建议】多媒体教学，丰富教学内容【作业】简述传播与沟通的方式。
第三章体育公共关系的原则【教学目的和要求】掌握体育公共关系的原则【重、难点分析】绝对公众主导原则，情感效应原则和“注意力”原则【主要教学内容】第一节绝对公众主导原则一、什么是绝对公众主导原则二、树立“公众至上”的意识三、注重调查研究，发现公众需求四、站在公众的立场上进行决策五、在利他的过程中实现利己第二节情感效应原则一、情感与理智二、情感效应原则三、情感沟通以诚信为本四、组织行为规范化、礼貌化五、成功运用公众情感第三节“注意力”原则一、“注意力”时代已经到来二、掌握变化，适时创新三、创新过程中的原则【教学建议】多媒体教学，列举案例讲解。
体育公共关系-第二讲
• ——体育问题而产生，并且这一问题又直接间接的体育组织 的目标和发展相互联系。这种联系就是使体育组织与体育公 众之间产生相关性。
⑵体育公众和体育组织之间是互相影响的。
• 体育公众的意见和行为对体育组织具有现实或潜在的影响和 制约力，而体育组织所采取的决策和活动，对体育公众也具 有影响力和制约力。因此，体育组织和体育公众经常处在一 种互动关系中。 将形式各异，纷繁复杂的体育组织按一定 标准分类。
• 分类的目的在于使人们能更好的认识各类 体育组织的类别特性，从而更好的提高组 织运行效率和有针对性的开展公共关系活 动。 • 根据组织的性质、结构、作用和活动方式 ，可将体育组织分以下几类：
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（一）行政管理型体育组织：是体育领域中或与体 育活动相关的
Company Logo
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3 根据体育公众对体育组织的重要性不 同分类
首要体育公众 、次要体育公众 、边缘体 育公众
1、 首要体育公众
对体育组织的生存和发展起决定作用的体育公众。这是体育公众 对体育组织最为关键，体育组织的根本利益密切相关
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体育组织要投入充足的时间，人力和财力去维系，改善和发展部 分公众关系。
• 如：球迷 锻炼身体 减肥等。
• 3、 群体性：体育公众是一种群体而非少数 一个或几个人。
• 4、 多样性：
• 表现为： • 体育公众存在不同层次，体育公众包括个人 群体和其他社会 • 组织三个部分，因此体育公众可以是个体，也可以是某个社会团体， 或是某些单位，企业。可见，体育公众是多层次，多元化的。 • 不同的体育公众有不同的需求层次：有的是健身 有的是防 • 身健身有的是为休闲 • 体育公众与体育公关始终处于变化之中，今天是某个体育组 • 织要处理的体育公众，明天可能就不是了。反之，今天不是的，明天 又可能是了。 • 如某城市马路赛跑 • 报民参赛者在比赛时是该赛事体育公众，比完就不是了。
《体育公共关系》课程教学大纲
本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。
一、课程说明课程名称：体育公共关系课程编号：112124003总学时：32学时总学分：2学分学时分配：理论32学时课程性质：限定选修课先修课程：适用专业：社会体育开课学期：第三学期二、教学目标与要求（一）教学目标：通过本课程学习，使学生了解体育公共关系的基本知识，掌握体育公共关系的构成要素、策划活动以及在体育公共关系活动中的各种礼仪，重点培养学生在营造良好的公共关系过程中，该怎么去做的实践能力。
（二）教学要求:1、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出体育公共关系的实用性。
有关本课程的基本概念、基本知识和基本方法，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。
2、坚持理论密切联系实际，讲授时，尽可能借助体育领域中的典型案例，深入浅出地阐明其基本原理，旨在拓开学生的思路，并积极培养学生掌握如何进行公共关系活动策划的能力。
3、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
4、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。
在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
（三）教学重点:体育公共关系策划、体育公共关系专题活动、体育公共关系中礼仪（四）教学难点:体育公共关系的专题活动策划三、教学内容与要求第一章绪论教学目的：使学生了解公共关系与体育公共关系的起源，掌握体育公共关系的定义，体育公共关系的职能，熟悉体育公共关系的研究方法。
教学重点：体育公共关系的定义，体育公共关系的职能。
教学难点：体育公共关系的研究方法教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题第二章体育公共关系的构成要素第一节体育公共关系的主体—体育组织第二节体育公共关系的客体—体育公众第三节体育公共关系的过程—传播教学目的：使学生了解体育组织的构成要素，体育组织的特征和分类，熟悉体育公众的分类，传播的特点，掌握体育组织的含义，体育公众的定义、特征、分类。
公共体育课教学大纲
公共体育课教学大纲一、课程概述公共体育课是所有学生必修的一门课程，旨在提高学生的体育素质，增强体能，培养健康的运动习惯和团队合作精神。
本教学大纲旨在规范公共体育课的课程设置、教学内容、教学方法和评估标准，以确保所有学生在体育方面得到充分的教育和发展。
二、课程目标1、增强学生体能，提高身体素质。
2、培养学生的运动兴趣和习惯，提高自主锻炼能力。
3、传授基本的运动技能和知识，提高运动表现。
4、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5、帮助学生了解健康生活的重要性，培养健康的生活方式。
三、课程内容1、基础体能训练：包括跑步、跳远、仰卧起坐、俯卧撑等基础体能训练项目。
2、运动技能训练：根据学生的兴趣和特长，分别教授篮球、足球、羽毛球、乒乓球等运动项目的技能和规则。
3、理论知识学习：介绍运动营养、运动损伤防治、健康生活方式等方面的知识。
4、团队活动和竞赛：组织各类团队活动和竞赛，提高学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、示范、视频教学等方式，传授学生运动技能和理论知识。
2、实践教学：组织学生进行运动技能练习和团队活动，提高学生的运动技能水平和实践能力。
3、自主学习：鼓励学生自主锻炼，提高学生的自主锻炼能力。
4、合作学习：组织学生分组学习和练习，提高学生的团队合作能力。
五、评估标准1、出勤率：学生应按时参加课堂学习和练习，保证出勤率。
2、技能考核：定期进行运动技能考核，评估学生的技能水平。
3、理论考试：进行理论知识考试，了解学生对运动知识的掌握情况。
4、平时表现：根据学生的课堂表现和实践能力，给予综合评价。
六、课程安排公共体育课每周安排2次，每次90分钟。
根据学生的兴趣和特长，分别安排不同的运动项目进行教学。
根据季节和天气情况，适当调整教学内容和方法。
一、课程概述公共管理学是研究公共部门管理的基本理论和实践的学科，旨在培养学生的公共管理意识和能力，提高他们在公共部门中的执行力和领导力。
公共体育课教学大纲
公共体育课教学大纲前言高校体育是高校课程体系的重要组成部分，随着教学改革的不断深入，高校体育正向着快乐体育和多元化体育方向发展，在全面提高身体素质的同时，全面提高体育素养，掌握一定的运动技能，使之终身受益。
为更好地推进我校体育教学改革，贯彻《纲要》精神，根据我校的实际情况特制定本教学大纲。
一、教学目的：通过合理的体育教育和科学的锻炼过程达到增强体质、增进健康和全面提高学生体育素养的目的，以促进学生德、智、体全面发展，使之确立终身体育的观念。
二、教学任务：通过体育教育过程，使学生掌握锻炼身体的科学方法，养成锻炼身体的习惯，使之成为体育运动的积极参与者。
三、教学原则：体育教学应注重教学内容与形式的突效性与趣味性，充分利用大学生已有知识，在教学中应渗透运动处方原理、运动生理效果、运动健康效益等知识，使学生掌握健身、健美的科学方法，使学生成为体育教学教程的主体。
四、教学组织形式：在全面发展学生身体素质和机能的基础上，培养学生有一、二项体育运动的爱好，使之养成自觉锻炼的习惯，为终身受益。
体育教学分两个阶段进行：（一）普修课一年级学生上体育普修课，教学上着重加强身体素质锻炼，提高基本运动能力。
同时针对《国家体育锻炼标准》和《大学生体质健康测试》的测试项目进行教学，使尽可能多的同学通过《标准》，提高身体素质。
（二）选项课二年级学生上选项课，学生可以根据自己的爱好、特长选择篮球、排球、足球、健美操等有条件开设的体育运动项目。
选项课的教学以专项运动基本技术为主，并全面进行身体素质训练，提高专项运动水平。
（三）保健课为全校体弱病残的学生进行医学监督和指导，以达到促进身体生长发育；增进身心健康，增强体质；防治运动性伤病并促进运动能力的提高。
五、教学内容：一年级普修课：篮球、排球、足球、武术、田径、羽毛球、游泳二年级选项课：篮球、排球、足球、健美操保健课：运动卫生常识、体育锻炼与医务监督、常见运动损伤、运动疗法概论、常见病症的运动疗法等。
公共体育课教学大纲
公共体育课教学大纲前言高校体育是高校课程体系的重要组成部分，随着教学改革的不断深入，高校体育正向着快乐体育和多元化体育方向发展，在全面提高身体素质的同时，全面提高体育素养，掌握一定的运动技能，使之终身受益。
为更好地推进我校体育教学改革，贯彻《纲要》精神，根据我校的实际情况特制定本教学大纲。
一、教学目的：通过合理的体育教育和科学的锻炼过程达到增强体质、增进健康和全面提高学生体育素养的目的，以促进学生德、智、体全面发展，使之确立终身体育的观念。
二、教学任务：通过体育教育过程，使学生掌握锻炼身体的科学方法，养成锻炼身体的习惯，使之成为体育运动的积极参与者。
三、教学原则：体育教学应注重教学内容与形式的突效性与趣味性，充分利用大学生已有知识，在教学中应渗透运动处方原理、运动生理效果、运动健康效益等知识，使学生掌握健身、健美的科学方法，使学生成为体育教学教程的主体。
四、教学组织形式：在全面发展学生身体素质和机能的基础上，培养学生有一、二项体育运动的爱好，使之养成自觉锻炼的习惯，为终身受益。
体育教学分两个阶段进行：（一）普修课一年级学生上体育普修课，教学上着重加强身体素质锻炼，提高基本运动能力。
同时针对《国家体育锻炼标准》和《大学生体质健康测试》的测试项目进行教学，使尽可能多的同学通过《标准》，提高身体素质。
（二）选项课二年级学生上选项课，学生可以根据自己的爱好、特长选择篮球、排球、足球、健美操等有条件开设的体育运动项目。
选项课的教学以专项运动基本技术为主，并全面进行身体素质训练，提高专项运动水平。
（三）保健课为全校体弱病残的学生进行医学监督和指导，以达到促进身体生长发育；增进身心健康，增强体质；防治运动性伤病并促进运动能力的提高。
五、教学内容：一年级普修课：篮球、排球、足球、武术、田径、羽毛球、游泳二年级选项课：篮球、排球、足球、健美操保健课：运动卫生常识、体育锻炼与医务监督、常见运动损伤、运动疗法概论、常见病症的运动疗法等。
体育公共关系学
“体育公共关系”课程教学大纲课程编号：课程名称：体育公共关系/Sports Public Relations学时：36学分：2适用专业：体育教育本科、表演专业、运动训练专业开课学期：7开课部门：体育学院先修课程：《体育社会学》、《体育管理学》考核要求：考查：平时成绩（占20%），期末论文或随堂考试（占80%）。
使用教材及主要参考书：刘德佩，石岩主编，《体育公共关系》，高等教育出版社，2005蒋春堂主编．《公共关系学教程》，武汉大学出版社，2003一、课程的性质和任务体育公共关系属于现代管理科学的一部分，它是公共关系学的一个分支，是公共关系学在体育相关领域中的应用。
体育公共关系旨在指导人们通过运作，帮助组织、团体或机构建立起自己与公众相互了解、相互合作的良好融洽的社会关系，获得社会公众的美誉，树立起自身的形象，最终达到提高社会效益和经济效益，促进自身发展的目的。
它是一门应用性和实际操作性极强的学科。
二、教学目的与要求通过学习本课程，使学生了解体育公共关系的构成要素、体育公共关系的功能和原则、体育公共关系的组织机构和人员、体育公共关系与目标公众、体育公共关系与大众传播、体育公共关系的策划、体育公共关系计划的实施、体育公共关系的礼仪、体育公共关系的文书与广告、体育公共关系与CI的策划和设计、体育公共关系与企业文化等。
三、学时分配章节课程内容学时1 绪论 22 体育公共关系的构成要素 23 体育公共关系的功能和原则 24 体育公共关系的组织机构与人员 25 体育公共关系与目标公众 26 体育公共关系与大众传播 27 体育公共关系的策划 28 体育公共关系计划的实施 49 体育公共关系活动评估 210 体育公共关系中的礼仪 211 体育公共关系文书与广告 412 体育公共关系的专题活动 413 体育公共关系与CI的策划和设计 414 体育公共关系与企业文化 2合计36 四、教学中应注意的问题本课程的教学形式采用以讲授为主。
公共体育教学大纲
公共体育教学大纲教学的目的要求：公共体育教学是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展合格人才的重要途径。
通过教学，使学生正确认识体育的目的意义；掌握体育基本理论知识、技术和技能；学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼身体的良好习惯；发展个性、陶冶情操、磨练意志。
能够适应自然环境，成为一个体魄健壮、形体优美、精力充沛、品德高尚，愿为社会主义现代化建设而献身的合格人才。
第一节身体素质身体素质训练是指运用各种身体训练方法，来提高监狱、劳教单位人民警察的身体健康，增强身体机能的训练。
其训练方法很多，包括一般身体素质训练和专项身体素质训练。
一、力量素质训练的方法力量素质是指肌肉在加速工作时克服内外阻力的能力，是其它素质的基础。
（一）上肢力量1、俯卧撑、拳握俯卧撑、负重俯卧撑、仰卧撑推掌2、卧推杠铃动作说明：发展上肢力量动作要领：身体仰卧在杠铃架上，两手正握杠铃与肩同宽，用力向上推。
动作要点3、推小车动作说明：发展上肢及腰腹力量动作要领动作要点：俯卧者腰要收紧，推行速度适当。
4、持哑铃双臂屈伸练习动作要领：两腿并立，上臂固定。
动作要点：两肘撑于髋部，重复练习。
5、持哑铃扩胸练习动作要领：两腿并立，两臂伸直，做扩胸运动。
动作要点：掌握好重心转移，保持身体平衡。
6、引体向上动作要领：屈臂引体的时候，提髋送腹。
动作要点：髋部收紧，维持身体平衡。
7、双杠臂屈伸动作要领：双手正握双杠，然后两手臂以肘关节为轴做屈伸动作。
动作要点：髋部收紧，维持身体平衡。
8、手倒立屈臂撑动作要领：一个倒立、一个用手扶住倒立者双腿，倒立者做屈伸动作动作要点：髋部收紧，维持身体平衡。
（二）下肢力量1、蛙跳、兔跳、连续蹲跳2、矮子走路3、背人跑、抱人跑4、负重深(半)蹲5、箭步前后分腿6、下蹲跳7、腿部负重做踢腿、摆腿、跑步练习（三）腰背力量1、仰卧起坐、两头起2、仰卧转体起坐3、跳起收腹举腿4、负重转腰5、负重体侧屈6、抱人直腰7、收腹提臀二、速度素质训练的方法速度训练包括三方面的内容，即位移速度、反映速度和动作速度。
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《体育公共关系》课程教学大纲（2017版）一、课程编码及课程名称课程编号：112124003 课程名称：体育公共关系二、学时、学分总学时：32学时总学分：2学分三、适用专业及开设学期适用专业：社会体育指导与管理体育教育开课学期：第六学期四、课程的性质、目标（一）课程性质限定选修课（二）课程目标通过本课程学习，使学生了解体育公共关系的基本知识，掌握体育公共关系的构成要素、策划活动以及在体育公共关系活动中的各种礼仪，重点培养学生在营造良好的公共关系过程中，该怎么去做的实践能力。
五、课程教学的基本要求1、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出体育公共关系的实用性。
有关本课程的基本概念、基本知识和基本方法，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。
2、坚持理论密切联系实际，讲授时，尽可能借助体育领域中的典型案例，深入浅出地阐明其基本原理，旨在拓开学生的思路，并积极培养学生掌握如何进行公共关系活动策划的能力。
3、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
4、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。
在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
六、课程教学的重点、难点教学重点:体育公共关系策划、体育公共关系专题活动、体育公共关系中礼仪教学难点:体育公共关系的专题活动策划七、教学时数分配《体育公共关系》课程教学时数分配表总学时：32 学分：2第一章绪论（共2学时）教学目的：使学生了解公共关系与体育公共关系的起源，掌握体育公共关系的定义，体育公共关系的职能，熟悉体育公共关系的研究方法。
教学重点：体育公共关系的定义，体育公共关系的职能。
教学难点：体育公共关系的研究方法教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题第二章体育公共关系的构成要素（共4学时）第一节体育公共关系的主体—体育组织第二节体育公共关系的客体—体育公众第三节体育公共关系的过程—传播教学目的：使学生了解体育组织的构成要素，体育组织的特征和分类，熟悉体育公众的分类，传播的特点，掌握体育组织的含义，体育公众的定义、特征、分类。
教学重点：体育组织的含义，体育公众的定义、特征、分类。
教学难点：体育公众的分类，传播的特点教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题第三章体育公共关系的功能和原则（共4学时）第一节体育公共关系的功能第二节体育公共关系的基本原则教学目的：使学生了解体育公共关系的功能，掌握体育公共关系基本原则教学重点：体育公共关系基本原则。
教学难点：体育公共关系基本原则教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题第四章体育公共关系的组织机构与人员（共4学时）第一节常见的体育公共关系机构第二节体育公共关系从业人员教学目的：使学生了解体育公共关系人员的规格与教育培训，体育公共关系部的主要职能和组间原则，熟悉体育公共关系从业人员的能力结构，体育公共关系从业人员的形象，掌握体育公共关系从业人员的知识结构，体育公共关系人员的职业道德。
教学重点：体育公共关系从业人员的知识结构，体育公共关系人员的职业道德教学难点：体育公共关系从业人员的能力结构，体育公共关系从业人员的形象教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题第五章体育公共关系与目标公众（共2学时）第一节公众的本质与特征第二节边缘公众教学目的：使学生了解公众及体育公众，公众运动，熟悉体育公众的社会特征，边缘公众的涵义和公关策略，掌握社会体育指导员应具备的专业技能。
教学重点：社会体育指导员应具备的专业技能，社会体育指导员的素养教学难点：体育公众的社会特征，边缘公众的涵义和公关策略教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题第六章体育公共关系与大众传播（共2学时）第一节大众传播的特征第二节大众传播媒介的发展过程及其种类和特点第三节体育公共关系活动中的传播原则与传播技巧教学目的：使学生了解大众传播的特点及社会功能与影响，人类传播活动及传播媒介的发展，体育公共关系对传播媒介的选择，熟悉大众传播的概念，各类大众传播媒介的主要特点，掌握体育公共关系中的传播技巧，体育公共关系中的传播原则。
（欢迎访问:代理记账详细了解）教学重点：体育公共关系中的传播技巧，体育公共关系中的传播原则教学难点：大众传播的概念，各类大众传播媒介的主要特点教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题第七章体育公共关系的策划（共2学时）第一节体育公共关系策划的意义与原则第二节体育公共关系策划的内容第三节体育公共关系策划程序教学目的：使学生了解体育文化产品的类型与特点，掌握体育公共关系策划的概念，掌握活动策划的程序，和策划内容，体育公共关系策划的基本原则。
教学重点：体育公共关系策划的概念，活动策划的程序，和策划内容，体育公共关系策划的基本原则教学难点：体育公共关系活动的策划教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题、讨论题第八章体育公共关系计划的实施（共2学时）第一节体育公共关系计划实施的特点与原则第二节体育公共关系计划实施的途径与原则教学目的：使学生了解体育公共关系计划实施的过程，体育公共关系计划实施的特点，掌握体育公共关系计划实施的原则及实施途径的原则。
教学重点：体育公共关系计划实施的原则及实施途径的原则教学难点：体育公共关系计划实施的原则及实施途径的原则教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题第九章体育公共关系活动的评估（共2学时）第一节体育公共关系评估的意义和标准第二节体育公共关系评估的程序与步骤第三节体育公共关系评估报告教学目的：使学生了解对体育公共关系过程的评估，熟悉体育公共关系评估的意义和标准，掌握体育公共关系评估报告的内容教学重点：体育公共关系评估报告的内容教学难点：体育公共关系评估的意义和标准教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题第十章体育公共关系中的礼仪（共4学时）第一节礼仪的概述第二节一般社交礼仪第三节仪表与风度第四节体育活动中特殊礼仪教学目的：使学生了解礼仪的社会意义和特征，掌握一般的社交礼仪、仪表和风度，熟悉体育活动中的特殊礼仪。
教学重点：一般的社交礼仪、仪表和风度教学难点：体育活动中的特殊礼仪教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题、讨论第十一章体育公共关系文书与广告（共2学时）第一节体育公共关系文书第二节体育公共关系新闻稿件第三节体育公共关系广告教学目的：使学生了解了解体育公共关系公文的种类、作用、写作要点，熟悉体育公共关系事务文书特点、广告特点。
掌握体育公共关系公文的写作要点，体育公共关系新闻稿件的写作要点，体育公共关系广告的设计教学重点：育公共关系公文的写作要点，体育公共关系新闻稿件的写作要点，体育公共关系广告的设计教学难点：育公共关系公文的写作要点，体育公共关系新闻稿件的写作要点，体育公共关系广告的设计教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题第十二章体育公共关系的专题活动（共2学时）第一节体育竞赛的组织与公关活动1、了解体育竞赛的种类。
2、熟悉体育竞赛的组织与公关活动。
第二节赞助与社会公益活动1、了解赞助及其分类。
2、了解社会公益活动的概念。
3、熟悉社会公益活动中的赞助。
第三节体育庆典活动1、熟悉体育庆典的种类和实施步骤。
2、了解体育庆典的公关意义。
第四节记者招待会与宴请1、了解记者招待会的组织和召开注意事项。
2、了解宴请的组织与安排。
教学目的：使学生了解体育竞赛的种类，记者招待会的组织和召开注意事项，宴请的组织与安排，掌握体育竞赛的组织与公关活动，赞助及其专题活动策划，熟悉体育庆典的种类和实施步骤。
教学重点：体育竞赛的组织与公关活动，赞助及其专题活动策划教学难点：体育庆典的种类和实施步骤。
教学方法与手段：PPT课堂讲授作业形式：名词解释、问答题、讨论第十三章体育公共关系与CI的策划和设计（自学）……略第十四章体育公共关系与企业文化（自学）……略九、教材、参考书（一）教材刘德佩、石岩，体育公共关系[M]．北京：高等教育出版社，2004。
（二）主要参考书目易剑东，体育公关案例评析[M]．浙江：浙江大学出版社。
2011年3月第1版。
十、主要教学方法与教学条件要求教学以理论讲授为主，并根据不同阶段的授课内容，采用讲授、讨论等教学方法。
十一、考核方式与成绩评定（一）、平时成绩50分，占总成绩50%1 .学习态度：30 分，占30 %。
（考勤30分，占30 %;……）评分标准：每缺勤1次扣3分。
扣完为止。
2.平时作业：20分，占20 %。
（书面作业10分，占10 %；实践性作业10分，占10%；……）评分标准：没有按照要求正确书写并提交作业1次扣5分；没有按照要求完成课余技能训练任务1次扣5分，扣完为止。
（二）、期末考核50 分，占总成绩50 %。
（实践操作0 分，占0%；期末笔试50分，占50%）评分标准：1. 该课程不进行实践性操作考试。
2. 期末笔试试卷100分制试卷，题量、题型不限，预计学生答题时间90分钟。